UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS

COMISSO PERMANENTE DE PROCESSO SELETIVO - COPESE

COORDENAO DE PROVAS



PROGRAMA DAS MATRIAS - 2 ETAPA (Grupo XII Trinio 2011-2013)

O programa das matrias da 2 etapa do PAS relaciona-se aos contedos curriculares indicados pelos
Parmetros Curriculares Nacionais PCN para o ensino fundamental e para o 1 e 2 ano do ensino mdio.

LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E REDAO

LNGUA PORTUGUESA
O candidato dever demonstrar compreenso de leitura, relacionando-a com a organizao dos
elementos lingusticos; habilidade de ordenar e expor ideias. Para tanto, ser privilegiada a gramtica do uso.

1. CONHECIMENTOSLINGUSTICOS: Relao oralidade e escrita. Variedades do Portugus (uso formal e
informal). Relacionamento de palavras, expresses ou estruturas oracionais a outras de sentido oposto,
anlogo ou equivalente. Aspectos morfossintticos e semnticos da lngua. Uso dos processos de
formao de palavras no significado dos vocbulos. Emprego funcional das classes de palavras.
Concordncia nominal e verbal. Compreenso do sentido nas relaes morfossintticas entre termos,
oraes e partes do texto. Mecanismos de coeso textual.
2. COMPREENSO DE TEXTOS: Ser avaliada a capacidade de o candidato compreender adequadamente
textos de gneros discursivos diversos, refletindo sobre o sentido de palavras, expresses ou estruturas
frasais, bem como sobre o significado global dos perodos, dos pargrafos e do texto. Neste ltimo caso,
importante levar em conta a organizao textual.

LITERATURA

1. NOESBSICASDE TEORIA LITERRIA: Conceito de literatura. Literatura e sociedade. Literatura e
outras artes. Os gneros literrios. Elementos da narrativa: enredo, narrador, tempo, espao e
personagem. Elementos da poesia: verso, estrofe, rima. Figuras de linguagem como elementos de
construo do sentido do texto.
2. HUMANISMO E O CLASSICISMO PORTUGUS: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais.
Autores: Gil Vicente e Cames.
3. QUINHENTISMO: Literatura informativa, literatura de viagens e literatura jesutica. Caractersticas
estticas, histricas, sociais e culturais.
4. BARROCO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Barroco no Brasil. Autores: Padre
Antnio Vieira e Gregrio de Matos.
5. ARCADISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Arcadismo no Brasil.
Autores: Cludio Manuel da Costa, Toms Antnio Gonzaga, Silva Alvarenga, Baslio da Gama e Santa
Rita Duro.
6. ROMANTISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Romantismo no Brasil: Poesia
(1 gerao: Gonalves de Magalhes e Gonalves Dias, 2 gerao: lvares de Azevedo, Casimiro de
Abreu, Fagundes Varela e Junqueira Freire e 3 gerao: Castro Alves e Sousndrade); Romance (urbano,
indianista e regionalista; Autores: Joaquim Manuel de Macedo; Jos de Alencar; Visconde de Taunay e
Manuel Antnio de Almeida) e o Teatro (Martins Pena).
7. REALISMO E NATURALISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. Realismo e
Naturalismo no Brasil. Autor realista: Machado de Assis e Manuel de Oliveira. Autores naturalistas: Raul
Pompia e Alusio Azevedo.
8. PARNASIANISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Parnasianismo no Brasil.
Autores: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia.
9. SIMBOLISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Simbolismo no Brasil. Autores:
Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens.
10.LIVROSPARA LEITURA: Contos, de Machado de Assis; Dona Guidinha do poo, de Manuel Oliveira e
Antologia Potica, de Olavo Bilac.

REDAO

Tendo como referncia os Parmetros Curriculares Nacionais de Lngua Portuguesa, considera-se
que o aluno de Ensino Fundamental e Mdio deve ter como competncia fundamental o domnio das
prticas sociais de linguagem. Em outras palavras, deve ser capaz de se expressar de maneiras diferentes,
conforme as diversificadas cenas interativas, e de compreender/interpretar os diferentes discursos
produzidos na sociedade, nas modalidades escrita ou oral, em gneros como cartas, correspondncias
comerciais, e-mails, piadas, reportagens, artigos de opinio, cartas do leitor, charges, notcias, resumos,
resenhas, anncios, dentre outros.
Dessa forma, a Redao, no exame de seleo da UFLA, tem como objetivo avaliar as competncias
e habilidades do candidato para reconhecer, compreender, analisar e produzir diferentes gneros
discursivos que circulam na sociedade, fundamentalmente os gneros escritos mais formais.
Na Redao, so adotados os seguintes critrios que podem ser conferidos nesta chave de
correo.

Chave de correo - Critrios para avaliao de Redao
Valor: 20 pontos

PONTUAO
Adequao
Discursiva e
Conceitual
Adequao do Gnero
Formato 1
Destinatrio 1
Grau de Formalidade 1
Explorao do tema proposto 4
Coerncia
Relao ttulo e texto 1
Continuidade Progresso 2
Articulao entre ideias 2
Consistncia argumentativa 4
Adequao
Formal
Coeso 1
Morfossintaxe 1
Paragrafao/Pontuao 1
Ortografia/Acentuao 1
TOTAL 20


ERROSNA ADEQUAO
FORMAL
NOTA ERROSNA ADEQUAO
FORMAL
NOTA
0 4,0 5 1,5
1 3,5 6 1,0
2 3,0 7 0,5
3 2,5 8 0,0
4 2,0
LNGUAS ESTRANGEIRASMODERNAS(INGLS E ESPANHOL)

O conhecimento de lnguas estrangeiras permite ao acadmico de nvel superior a utilizao
eficiente de redes de informao, por exemplo, a Internet, bem como de referncias bibliogrficas
especficas em sua rea de atuao. Outro aspecto importante a ser considerado a aplicao do
conhecimento em lnguas estrangeiras s reas de conhecimento: Cincias Exatas e da Terra, Cincias
Biolgicas, Engenharias, Cincias da Sade, Cincias Agrrias, Cincias Sociais Aplicadas, Cincias Humanas
e Lingustica, Letras e Artes.
preciso considerar, tambm, a importncia do domnio das lnguas estrangeiras modernas no
mercado de trabalho atual, que prioriza candidatos com fluncia em um idioma estrangeiro.
Por essas razes, a leitura e a compreenso de textos em lngua estrangeira moderna sero o
objetivo especfico das avaliaes. O candidato dever ler, compreender, analisar e interpretar textos
originais de diferentes gneros tais como: tese, dissertao, artigo cientfico, resenha, artigo de opinio,
anncio publicitrio, conto, poema, carta, e-mail, receita e manual de instruo.
Ainda, a proficincia do candidato nos contedos gramaticais ser verificada no texto, sendo
priorizados os tpicos gramaticais a seguir.

1. TEMPOSVERBAIS: presente, passado e futuro.
2. PRONOMES: pessoais, possessivos, indefinidos, interrogativos e relativos.
3. SUBSTANTIVOS: gnero e nmero.
4. ADJETIVOS.
5. ARTIGOS: definidos e indefinidos.
6. CONJUNESE PREPOSIES.
7. CASO POSSESSIVO (INGLS).
8. VOZ PASSIVA.
9. ESTRUTURASENVOLVENDO O CONDICIONAL.


GEOGRAFIA

O programa de geografia deve ser considerado em um enfoque que, mantendo coerncia com os
princpios e contedos do ensino mdio, permita a observao de competncias e habilidades construdas por
parte dos candidatos ao ensino superior, consideradas indispensveis reflexo do saber geogrfico. Dentre
os objetivos deste programa destacam-se: 1. compreender que o espao geogrfico , simultaneamente, uma
manifestao concreta e um condicionamento das relaes sociais que se expressam na organizao do
territrio; 2. interpretar e comparar os diferentes modos de apropriao e ordenao do territrio pela
sociedade, identificando as especificidades presentes em cada lugar; 3. reconhecer e analisar as diversas
formas de representao dos fenmenos geogrficos, enfatizando a relao entre as diferentes escalas de
estudo (local, regional, nacional e mundial); 4. localizar os fenmenos naturais, econmicos, polticos e
socioculturais, visando a uma explicao integrada da complexidade do espao geogrfico.

1. NOESPRELIMINARESDE GEOGRAFIA: 1.1. Discusso terica: conceitos e correntes geogrficas, o
universo e o sistema solar; 1.2. Orientao; movimentos da Terra e estaes do ano; 1.3. Coordenadas
geogrficas, elementos de cartografia: escalas, projees, fusos horrios, fusos horrios brasileiros,
noes espaciais do Brasil e do mundo em geral, posio geogrfica do Brasil e sensoriamento remoto.
2. A CONSTRUO DO ESPAO GEOGRFICO BRASILEIRO: 2.1 A estrutura geolgica e a evoluo do relevo
relacionada com a ocupao do espao: a dinmica interna e externa da crosta, a estrutura geolgica do
Brasil e do planeta, os processos geomorfolgicos e as formas de relevo, os recursos minerais do Brasil e
do mundo, os eventos de origem geolgica e geomorfolgica e sua interferncia sobre as sociedades
humanas e os grandes grupos de solos; 2.2. A dinmica atmosfrica e suas relaes com o espao fsico e
humano: climatologia (elementos e fatores climticos), as classificaes climticas no Brasil e no mundo,
os principais tipos climticos e as anomalias climticas (El Nio e outras); 2.3. Os recursos hdricos e suas
relaes com a dinmica da natureza e o desenvolvimento da sociedade: conceitos bsicos de hidrografia,
a distribuio e disponibilidade na superfcie terrestre, sua relao com os outros elementos da natureza,
sua degradao, conservao e recuperao no Brasil e no mundo; 2.4. A biosfera como recurso para o
desenvolvimento: os elementos componentes dos ecossistemas e a ao transformadora das sociedades
sobre a natureza, o solo como sntese das relaes da atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera
(degradao, conservao e recuperao); 2.5. Os recursos naturais: as especificidades de sua distribuio
no Brasil, as polticas para seu aproveitamento, as consequncias de seu uso pelo homem.
3. O ESPAO DASRELAESSOCIAISE ECONMICAS: 3.1. Dinmica e condies de vida da populao: os
conceitos gerais de estrutura etria; crescimento; distribuio espacial e mobilidade rural e urbana e
seus correspondentes para a populao brasileira; 3.2. Processo de urbanizao: os conceitos que
definem o que so redes urbanas e suas implicaes, metropolizao, problemas urbanos; interao
cidade-campo e seus respectivos correlatos para o Brasil; 3.3. As atividades industriais e os recursos
naturais: tipos de indstria; fatores de localizao e desenvolvimento industrial; diferentes formas de
industrializao; o processo histrico da revoluo cientfica; tecnologia e suas implicaes; os recursos
naturais, seu aproveitamento econmico e distribuio espacial; 3.4. O meio rural brasileiro: sua
produo, transformaes e implicaes scio-poltico-econmicas; estrutura fundiria; conflitos no
campo; produo agrria; relaes de trabalho; 3.5. A regionalizao do espao brasileiro.
4. GEOPOLTICA BRASILEIRA: 4.1. Na Amrica Latina: o Mercosul e sua estrutura, o contexto interno de
seus participantes, seus problemas internos e sua insero na economia globalizada; 4.2. No mundo: a
insero do Brasil no contexto de um mundo globalizado.
5. A CONSTRUO DO ESPAO GEOGRFICO NO MUNDO CONTEMPORNEO: 5.1. Os recursos naturais e
as especificidades na sua distribuio mundial; 5.2. As polticas para o aproveitamento dos recursos
naturais no mundo; 5.3. A zonalidade morfoclimtica mundial; 5.4. O processo de desenvolvimento e a
transformao da natureza.
6. A DINMICA DO ESPAO GEOGRFICO NO MUNDO CONTEMPORNEO: 6.1. A ordem econmica mundial
e sua expresso poltica, social e demogrfica; 6.2. As experincias de integrao econmica e poltica;
6.3. Os grandes focos de tenso no mundo atual; 6.4. A dinmica das relaes entre os espaos urbanos e
rurais; 6.5. As inter-relaes entre a atividade industrial e a evoluo tecnolgica; 6.6. O processo de
industrializao e a redefinio da atividade industrial na dinmica socioespacial; 6.7. A urbanizao, a
terceirizao e as condies de vida na cidade; 6.8. A atividade agrria: persistncia das atividades de
subsistncia e as atividades agropastoris mais avanadas; 6.9. As relaes de trabalho em geral.
7. A GEOPOLTICA MUNDIAL CONTEMPORNEA: 7.1. A globalizao da economia: as relaes entre as
escalas local, nacional e global; 7.2. As transformaes polticas e as novas territorialidades;
7.3. As relaes entre os diferentes grupos de pases: as alianas de disputas entre as grandes potncias
e os demais pases; 7.4. Os conflitos territoriais, religiosos, tnicos e outros por recursos naturais e por
qualidade de vida; 7.5. As transformaes na ordem poltica mundial.
8. POPULAO MUNDIAL: 8.1. Os contrastes populacionais existentes no mundo: a distribuio espacial, o
crescimento demogrfico e a distribuio de renda; 8.2. Indicadores socioeconmicos no mundo;
8.3. Estrutura de populao nos diversos grupos de pases: suas caractersticas; 8.4. Os principais fluxos
migratrios da atualidade.
9. A QUESTO AMBIENTAL: 9.1. O meio ambiente e suas relaes com a dinmica do quadro natural;
9.2. Os ecossistemas e a biodiversidade; 9.3. As aes de desenvolvimento sustentvel.
10. A COMPREENSO DA SOCIEDADE ATUAL: 10.1. Assuntos nacionais em destaque; 10.2. Fatos marcantes
no cenrio global; 10.3. A inter-relao existente entre o Brasil e o Mundo.







HISTRIA

A proposta est centrada em um trabalho voltado para a anlise de competncias e habilidades,
apoiado na associao ensino-pesquisa e no trabalho com fontes distintas, expressas em linguagens diversas
e que comportam diferentes interpretaes sobre os temas e assuntos desenvolvidos nos ensinos
Fundamental e Mdio. Nesses segmentos de ensino, os candidatos devem estar aptos a desenvolver um
tratamento articulado das realidades econmicas, sociais, polticas e culturais em sua atualidade e em sua
gnese. Para isso, utilizam-se abordagens de diferentes e mltiplas temticas, em que a contextualizao e a
correlao temtica tm por objeto o amplo estudo das dinmicas humanas e seus fenmenos, dentro de um
determinado Espao e ao longo de um determinado Tempo. Assim, a compreenso da histria da
humanidade, da sua gnese, da sua transformao e dos mltiplos fatores que nela intervm, bem como dos
processos sociais, polticos e econmicos como vetores da dinmica dos diferentes grupos de indivduos, a
base dessa abordagem. Os candidatos devem compreender que as sociedades so produtos das aes de
diferentes sujeitos sociais, em razo da interveno de vrias aes, vrios fatores e mltiplos agentes. Desse
modo, o desenvolvimento e a mobilizao dessas competncias contribuem para que sejam percebidas parte
das diferentes estruturas, como os fenmenos histricos ou fatos que so construdos e reconstrudos, de
forma tal que permitam aos candidatos analisar e inter-relacionar as transformaes da ps-modernidade
com o percurso histrico e filosfico dos fatos e tambm dos acontecimentos mais recentes.

1. FUNDAMENTOSTERICOSDA HISTRIA: 1.1. Introduo aos estudos histricos (Histria e Cincia,
Histria e Verdade, O Ser Humano como sujeito da Histria); 1.2. Histria e periodizao;
1.3. O processo histrico: a construo do fato histrico e os sujeitos da histria.
2. ASCULTURASCLSSICAS: 2.1. Grcia: sociedade e organizao poltica; Esparta; Atenas; democracia; as
guerras gregas; o Imprio Macednico; a cultura helenstica, a religio e a mitologia; 2.2. Roma: das
origens repblica; expanso territorial; crise republicana; Imprio Romano; crise, diviso, invases
brbaras e fim do Imprio; cultura romana; Roma e o Cristianismo.
3. A TRANSIO DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO E A CONSTRUO DA SOCIEDADE MODERNA:
3.1. A crise do feudalismo e a desagregao do Sistema Feudal; 3.2. A emergncia da burguesia e a
formao dos Estados Nacionais Absolutismo; 3.3. A expanso martima europia; 3.4. A Reforma
Protestante e a Contra Reforma Catlica; 3.5. O pensamento social do mundo moderno e o Renascimento.
4. A CONSOLIDAO DA ORDEM BURGUESA: 4.1. O Iluminismo e Liberalismo econmico; 4.2. As revolues
burguesas; 4.3. A independncia dos Estados Unidos; 4.4. A revoluo industrial e a sociedade do trabalho;
4.5. A crise do sistema colonial e a emancipao poltica latino-americana.
5. AMRICA PR-COLOMBIANA: 5.1. Incas, Astecas e Maias; 5.2. A grande nao Tupi-Guarani;
5.3. Processo de colonizao espanhola.
6. A INCORPORAO DO BRASIL AO SISTEMA COLONIAL: 6.1. O perodo pr-colonial; 6.2. O sistema
colonial brasileiro: o processo de ocupao, economia colonial, a sociedade e a cultura colonial, a
ao da Igreja na colnia; 6.3. A crise do sistema colonial brasileiro os movimentos nativistas, o
rompimento do pacto colonial.
7. A CONSTRUO POLTICA DO ESTADO NACIONAL DO BRASIL: 7.1. O processo de independncia;
7.2. O Primeiro Reinado; 7.3 As crises do perodo regencial; 7.4. Segundo reinado.
8. A ESTRUTURA SCIO-ECONMICA BRASILEIRA: 8.1 O processo de imigrao e as transformaes do
mundo do trabalho; 8.2 A dinmica sociocultural do Segundo Reinado; 8.3 A abolio da escravido;
8.4 A poltica interna e desagregao do regime europeu; 8.5 Os ciclos de crescimento econmico: o
caf e o incio da industrializao.
9. A INDUSTRIALIZAO E O IMPERIALISMO NO SCULO XIX: 9.1. O domnio ingls; 9.2 A consolidao do
capitalismo industrial no sculo XIX: a formao do capitalismo norte-americano, os encaminhamentos
do capitalismo europeu.
10. A EMERGNCIA DO SCULO XX A PARTIR DOSMOVIMENTOSSOCIAIS: 10.1. A sociedade, os movimentos
e as idias sociais do final do sculo XIX; 10.2. A primeira grande guerra; 10.3. A revoluo russa.
11. A COMPREENSO DA SOCIEDADE ATUAL: 11.1 Assuntos nacionais em destaque: 11.2 Fatos marcantes
no cenrio global; 11.3 A inter- relao entre o Brasil e o mundo.
SOCIOLOGIA

Conforme mencionam os Parmetros Curriculares Nacionais PCNs +(2002), a escola tem como
funo atual ser capaz de promover a realizao pessoal, a qualificao para um trabalho digno, para a
participao social e poltica, enfim, para uma cidadania plena. Nesse contexto, a Sociologia, como rea do
conhecimento humano que visa a uma melhor compreenso dos fenmenos sociais e suas interaes, vem se
somar ao conjunto das disciplinas que fazem parte dos saberes necessrios para o ingresso na Universidade. A
proposta desse contedo possibilitar uma anlise dos fenmenos sociais, uma amostragem desses saberes
e uma melhor compreenso da mecnica do desenvolvimento das relaes sociais em seus diversos
agrupamentos e estgios. A prova ter uma abordagem crtica dentro do contexto programtico e perpassar
o processo proposto pelos PCNs, como referenciado no conjunto das disciplinas curriculares que formam a
rea de Cincias Humanas e suas tecnologias. A Sociologia engloba conhecimentos de Antropologia, Poltica,
Direito, Economia e Psicologia. As competncias apresentam-se divididas em trs campos: 1. Representao e
Comunicao cujo objetivo identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade;
produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, visando trazer as principais questes
conceituais e metodolgicas da Sociologia, como cincia, e seus diferentes modelos tericos utilizados na
explicao da realidade social; 2. Investigao e Compreenso, que objetiva construir instrumentos para a
compreenso da vida cotidiana, ampliando as relaes interpessoais com os vrios grupos sociais, construir
uma viso mais crtica da indstria cultural e dos meios de comunicao e compreender e valorizar as
diferentes manifestaes culturais de etnias e segmentos sociais, de modo a preservar o direito diversidade;
assim, a contribuio da Antropologia marcante, ao envolver os conceitos de cultura e de diversidade
cultural, para desenvolver uma viso crtica da sociedade contempornea e respeitar as diversidades
culturais, sociais e pessoais; 3. Contextualizao Sociocultural, que visa compreender as transformaes no
mundo e o novo perfil gerados por mudanas na ordem econmica, construir a identidade social e poltica, de
modo a viabilizar o exerccio da cidadania plena, no mbito do Estado de Direito; nesse contexto, as
contribuies conceituais e metodolgicas do Direito, da Economia e da Poltica reforam os conhecimentos
da Sociologia, para destacar, analisar e debater as inmeras questes que envolvem o mundo em nossa e em
outras formaes sociais, tanto no tempo quanto no espao.
1. CONTEXTO HISTRICO DO APARECIMENTO DA SOCIOLOGIA: 1.1. A Revoluo Industrial e a Nova Ordem
social; 1.2. As novas formas de pensar: o racionalismo, o positivismo e o materialismo; 1.3 O aparecimento
da Sociologia; 1.4 A herana cultural da sociologia; 1.5 O papel inicial da sociologia; 1.6 A sociologia como
cincia; 1.7 Os organizadores e fundadores da sociologia e suas teorias bsicas; 1.8 O pensamento
sociolgico atravs de seus idealizadores (com nfase em: Comte, Durkheim, Weber, Marx, e as
contribuies dos pensadores da Escola de Frankfurt); 1.9 O mtodo e aplicao do mtodo das cincias
sociais; 1.10. O papel e funo do socilogo.
2. CULTURA E STATUS: 2.1. Estrutura da cultura; 2.2. Cultura real, ideal e relativismo cultural; 2.3. Cultura
e ajustamento humano; 2.4. Cultura e suas tipificaes; 2.5. A socializao atravs do papel e do status;
2.6. As funes e atribuies do papel e do status; 2.7. As tenses sociais originadas do papel e do
status; 2.8. Cultura, status e o controle social e a ordem social.
3. ORGANIZAO SOCIAL E INTERAO SOCIAL: 3.1. Grupos sociais e suas tipificaes e classificaes e
problematizaes; 3.2. As Instituies sociais emseu desenvolvimento, funes e interrelaes; 3.3. A famlia
como clula de anlise das organizaes e interaes sociais; 3.4. As organizaes formais e seu papel na
organizao social; 3.5. O mundo do trabalho, sua tipificao e sua problematizao; 3.6. A dinmica das
classes sociais, origem, tipificao e seu papel nas organizaes e estruturas sociais; 3.7. A natureza e
estrutura da mobilidade social, e a problematizao da igualdade; 3.8. Os processos sociais: sua tipificao,
conceituao e aplicao; 3.9. A dinmica do poder e sua relao na organizao social e na interao social;
3.10. Raa, etnia e minoria; 3.11. Comportamento coletivo na sociedade de massa; 3.12. Pblico e opinio
pblica sua interao e implicaes; 3.13. Ecologia humana: aspectos demogrficos, sociais, culturais da
populao; 3.14. Movimentos sociais, suas origens, tipificaes e inter-relaes.



FILOSOFIA

A Filosofia compreendida em linhas gerais como uma reflexo crtica a respeito do conhecimento e da
ao, com base na anlise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentao terica e
crtica dos conhecimentos e das prticas. H uma multiplicidade de caminhos em que se optou por uma
orientao que possa privilegi-los e que se fundamente nos textos filosficos ou no texto no filosfico (o texto
no filosfico que ser compreendido segundo o enfoque da Filosofia) , mas importante que todos sejam
mediadores entre o candidato e o contexto histrico-social. Assim, torna-se possvel estabelecer conceitos
estruturadores da Filosofia como: o ser, o conhecimento e a ao. Ressalta-se que a apropriao que deles faz a
Filosofia no sentido de uma reflexo radical que busca as razes dos conceitos, seus fundamentos e
pressupostos indagando sobre seus fins. Na reflexo sobre os fundamentos e fins do conhecimento, a Filosofia
investiga os instrumentos do pensar, como a lgica e a metodologia; distingue e compara as diversas formas de
apreenso do real, tais como mito, religio, senso comum, cincia, filosofia; elabora a teoria do conhecimento,
indagando sobre as possibilidades e os limites desse conhecimento; almdisso, favorece as discusses em torno
dos juzos de valor, pelos quais, diante do que , pergunta-se sobre o que deve ser. Decorre da o papel de
anlise e crtica contextualizada das correntes e das teorias dos diversos filsofos. Desse modo, o candidato
necessita situ-las no sistema conceitual de onde surgiram, interpretando-as com a perspectiva de seu autor e
no contexto temporal em que surgiram esses pensamentos para aplic-los no plano sociocultural e no cotidiano.

1. FILOSOFIA E CONHECIMENTO: 1.1. Origens e Definio de Filosofia; 1.2. Relaes entre Filosofia e
Cincia; 1.3. Epistemologias contemporneas.
2. FILOSOFIA POLTICA: 2.1. A poltica e a Histria; 2.2. A poltica e os Filsofos; 2.3. A poltica e a Sociedade.
3. TICA E A FILOSOFIA MORAL: 3.1. Teorias e prticas; 3.2. Liberdade e Autonomia; 3.3. A filosofia
e sociedade.
4. A HISTRIA DA FILOSOFIA E ASESCOLASFILOSFICAS: 4.1. O Mundo Antigo; 4.2. O Mundo Medieval.
5. A HISTRIA DA FILOSOFIA E AS ESCOLASFILOSFICAS: 5.1. O Mundo Moderno; 5.2. O mundo
Contemporneo.
6. RUMOSDA FILOSOFIA: 6.1. Conhecimento; 6.2. Razo e Experincia; 6.3. Metafsica; 6.4. Filosofia da
Mente; 6.5. Filosofia e Linguagem; 6.6. Crtica contempornea Metafsica (Nietzsche, Wittgenstein e
Heidegger); 6.7. Fenomenologia, Existencialismo, Marxismo, Estruturalismo e Escola de Frankfurt.


BIOLOGIA

A avaliao na rea das Cincias Biolgicas visa compreenso, pelo estudante, das relaes dos
seres vivos entre si e com os fatores abiticos, e sua contextualizao e atuao no mundo contemporneo
com o avano tecnolgico e as demandas da sociedade. A contextualizao implica a compreenso da
interface entre a estrutura biolgica e os fatores qumicos e/ou fsicos que a compe e interfere nas
relaes entre os seres vivos e estes com o ambiente. A compreenso dos temas especficos de Biologia
dever ser avaliada mediante: 1. o entendimento desses processos e padres naturais observados; 2. a
interpretao de textos, grficos, tabelas, fluxogramas, figuras e esquemas que demonstram ou expem
resultados para responder s questes impostas; e 3. a capacidade de compreenso das hipteses
levantadas e variveis explanatrias. Temas atuais, particularmente aqueles abordados pelos meios de
comunicao e mdia, podem ser includos considerando o contedo programtico do ensino mdio.

1. ORIGEM DA VIDA E NVEISDE ORGANIZAO: 1.1. Caractersticas dos seres vivos; 1.2. Experimentaes e
hipteses para a origem da vida; 1.3. Nveis estruturais e noes da bioqumica dos seres vivos.
2. CITOLOGIA: 2.1. Caractersticas estruturais das clulas; 2.2. Tipos e classificaes dos tipos celulares;
2.3. Ciclo Celular: interfase, mitose e meios; 2.4. Metabolismo celular.
3. HISTOLOGIA: 3.1. Conceitos e tipos de tecidos vegetais e animais; 3.2. Funes e especializaes dos
tecidos animais e vegetais.
4. REPRODUO E EMBRIOLOGIA: 4.1. Tipos de aparelhos reprodutores em vegetais e animais;
4.2. Gametognese e fecundao animal; 4.3. Tipos de ovos, segmentao e desenvolvimento
embrionrio; 4.4. Ciclos hormonais e mtodos preventivos de gravidez.
5. INTRODUO DIVERSIDADE: 5.1. Mtodos e sistemas de classificao biolgica; 5.2. Filogenia e
hierarquia na classificao (categorias taxonmicas); 5.3. Nomenclatura biolgica.
6. PRINCIPAISGRUPOSTAXONMICOS: 6.1. Reinos e Domnios reconhecidos; 6.2. Caractersticas morfo-
fisiolgicas dos vrus, moneras, protistas, fungos, plantas e animais.


FSICA

As questes de Fsica tero como objetivo avaliar o domnio que o candidato possui de um conjunto
de competncias especficas dessa cincia, em que o conhecimento de princpios, leis e modelos por ela
construdos torna possvel a compreenso de fenmenos naturais e tecnolgicos presentes tanto no
cotidiano mais imediato, quanto no universo distante.
H competncias relacionadas principalmente com a investigao e compreenso dos fenmenos
fsicos. H outras que dizem respeito utilizao da linguagem fsica e de sua comunicao. H, ainda,
competncias relacionados contextualizao histrica e social. Dessa forma, espera-se que o candidato seja
capaz de: 1. reconhecer e saber utilizar corretamente smbolos, cdigos e nomenclaturas de grandezas da Fsica;
conhecer as unidades e as relaes entre as unidades de uma mesma grandeza fsica para fazer tradues entre
elas e utiliz-las adequadamente; diferenciar as grandezas fsicas escalares e vetoriais e realizar operaes
envolvendo essas grandezas; ler e interpretar corretamente tabelas, grficos, esquemas e diagramas
apresentados em textos; construir sentenas ou esquemas para a resoluo de problemas; 2. diante de uma
situao ou problema concreto, reconhecer a natureza dos fenmenos envolvidos, situando-os dentro do
conjunto de fenmenos da Fsica e identificar as grandezas relevantes em cada caso; reconhecer a relao entre
diferentes grandezas, ou relaes de causa-efeito; fazer estimativas de ordens de grandeza para poder fazer
previses; conhecer modelos fsicos para adquirir uma compreenso mais profunda dos fenmenos e utiliz-los
na anlise de situaes-problema; identificar e compreender os diversos nveis de explicao fsica,
microscpicos ou macroscpicos, utilizando-os apropriadamente na compreenso de fenmenos; 3.
compreender a construo do conhecimento fsico como um processo histrico, em estreita relao com as
condies sociais, polticas e econmicas de uma determinada poca; compreender a Fsica como parte
integrante da cultura contempornea, identificando sua presena em diferentes mbitos e setores. Neste
contexto, destaca-se: a identificao das diversas formas de energia, assim como a identificao das diferentes
fontes de energia, os processos de transformao presentes na produo de energia para uso social e seus
respectivos impactos ambientais, porm sem deixar de identificar seu uso para o desenvolvimento econmico e
tecnolgico; o conhecimento das teorias e modelos propostos para a origem, a evoluo e a constituio do
Universo, o prprio aspecto da evoluo dos modelos da cincia para explicar a constituio do Universo atravs
dos tempos, identificando diferentes formas pelas quais os modelos explicativos do Universo influenciaram a
cultura e a vida humana ao longo da histria da humanidade e vice-versa.

1. MECNICA: Trajetria. Deslocamento. Velocidade. Acelerao. Movimento retilneo uniforme. Movimento
retilneo uniformemente variado. Movimento circular uniforme e uniformemente variado. Movimento de
projteis. Movimento relativo. Leis de Newton. Equilbrio de uma partcula. Equilbrio de um corpo rgido.
Gravitao universal. Hidrosttica. Trabalho, potncia e energia. Conservao e dissipao da energia
mecnica. Impulso e quantidade de movimento (momento linear). Conservao da quantidade de
movimento (momento linear) e colises.
2. TERMOLOGIA: Temperatura. Escalas e equaes termomtricas. Calor. Processos de propagao do
calor. Calor sensvel. Capacidade trmica. Calor latente. Calorimetria. Estados fsicos da matria e
mudanas de fase. Diagramas de fase. Dilatao trmica dos slidos e dos lquidos. Gases perfeitos. Lei
geral dos gases. Equao de Clapeyron. Teoria cintica dos gases. Energia interna de um gs perfeito.
Primeira lei da termodinmica. Mquinas trmicas e segunda lei da termodinmica.
3. PTICA E ONDAS: ptica Geomtrica: Princpios da ptica geomtrica. Reflexo da luz e suas leis.
Espelhos planos e esfricos. Refrao da luz e suas leis. Lminas de faces paralelas. Prismas. Lentes
esfricas. Instrumentos pticos. Olho humano. Pulsos e Ondas: Propagao de um pulso e de uma
onda em meios unidimensionais, Grandezas caractersticas de uma onda. Fenmenos ondulatrios:
reflexo, refrao, difrao, interferncia, polarizao. Ondas estacionrias. Carter ondulatrio da
luz. Carter ondulatrio do som.


MATEMTICA

As questes de Matemtica tero como objetivo avaliar a compreenso dos conceitos matemticos e
sua aplicabilidade a situaes-problema. Espera-se que o candidato possua um domnio eficiente da
linguagem matemtica e que demonstre capacidade de traduzir para essa linguagem problemas escritos na
forma coloquial. As questes so formuladas no sentido de captar a criatividade e a capacidade de raciocnio,
reduzindo a necessidade de memorizao de frmulas, repetio de tcnicas e excesso de clculos.

1. CONJUNTOS: Conjunto e elemento: relao de pertinncia. Subconjuntos: relao de incluso.
Operaes: unio, interseo, diferena e complementao. Diagrama de Venn.
2. CONJUNTOSNUMRICOS: Nmeros naturais e inteiros. Nmeros primos e compostos. Divisibilidade.
Mximo divisor comum. Mnimo mltiplo comum. Decomposio em fatores primos. Nmeros
racionais: operaes e propriedades, representao decimal de fraes ordinrias, dzimas peridicas e
converso em fraes ordinrias. Nmeros irracionais.
3. RAZESE PROPORES: Razes e propores. Regra de trs simples e composta. Mdia aritmtica.
Mdia geomtrica.
4. NOESDE MATEMTICA FINANCEIRA: Porcentagens. Juros simples. Juros compostos.
5. GEOMETRIA PLANA: Paralelismo e perpendicularismo. Semelhana e congruncia de figuras planas.
Teorema de Tales e Pitgoras. Relaes mtricas nos tringulos. Relaes trigonomtricas no tringulo
retngulo. reas de tringulos.
6. FUNES: Conceito. Funo par e mpar. Crescimento e decrescimento. Composio de funes.
Funes inversas. Grficos de funes.
7. FUNO AFIM: Definio. Zeros da funo. Grficos. Estudo do sinal. Equaes e Inequaes do 1 grau.
8. FUNO MODULAR: Definio, propriedades e grfico.
9. FUNO QUADRTICA: Definio. Zeros da funo. Vrtice. Grfico. Estudo do sinal. Equaes e
Inequaes do 2 grau.
10.FUNO EXPONENCIAL: Exponenciao e propriedades. Definio, propriedades e grficos da funo
exponencial. Equaes e inequaes exponenciais.
11.FUNO LOGARTMICA: Logaritmos e propriedades. Definio, propriedades e grficos da funo
logartmica. Equaes e inequaes logartmicas.
12.NOESDE ESTATSTICA: Ler e interpretar tabelas e grficos. Mdia aritmtica.
13.PROGRESSES: Sequncias. Progresso aritmtica. Progresso geomtrica.
14. MATRIZES: Conceito e aplicaes. Tipos de matrizes (quadrada, diagonal, simtrica, anti-simtrica, etc.).
Operaes com matrizes (soma, subtrao, multiplicao, multiplicao por nmero real e transposio).
Matriz inversa. Determinantes de matrizes quadradas de ordem 2 e 3. Propriedades.
15.SISTEMA DE EQUAESLINEARES: Sistemas lineares homogneos e no homogneos. Resoluo de
sistemas lineares: escalonamento, regra de Cramer. Sistemas equivalentes. Sistemas determinados,
indeterminados e impossveis.
16.ANLISE COMBINATRIA: Fatorial. Arranjos simples. Combinaes simples. Permutaes simples e com
repetio. Binmio de Newton. Tringulo de Pascal.
17. GEOMETRIA PLANA: Polgonos regulares. Crculos. Relaes mtricas nos polgonos regulares e crculos.
reas de quadrilteros, polgonos regulares, crculos e figuras circulares. Tringulos inscritos e circunscritos.
18.GEOMETRIA ESPACIAL: Estudo e clculo de reas e volumes dos slidos: prisma, pirmide, cilindro, cone
e respectivos troncos e esfera.
19. TRIGONOMETRIA: Relaes trigonomtricas em tringulos. Relaes trigonomtricas no crculo:
seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante. Funes trigonomtricas. Identidades
trigonomtricas. Equaes trigonomtricas.


QUMICA

A Qumica de fundamental importncia na compreenso das transformaes que ocorrem ao
nosso redor. Com o estudo dessa Cincia, espera-se que o aluno do Ensino Mdio desenvolva as
capacidades: de interpretar, analisar, e avaliar criticamente fatos e informaes; de observar, reconhecer e
descrever fenmenos e de formular, para eles, modelos explicativos; e, finalmente, de perceber o papel
desempenhado pela Qumica no desenvolvimento tecnolgico. Desse modo, a prova de Qumica,
fundamentada nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem por objetivo avaliar os conhecimentos
bsicos e fundamentais (aqui apresentados) e a capacidade do candidato em aplicar tais conhecimentos na
resoluo de problemas prticos, inter-relacionando os contedos envolvidos.

1. PROPRIEDADES GERAISDA MATRIA: 1.1. Propriedades fsicas e qumicas da matria; 1.2. Estados
fsicos da matria e mudana de estado; 1.3. Substncias simples e compostas; 1.4. Substncias puras e
misturas; 1.5. Sistemas homogneos e heterogneos; 1.6. Processos de separao e critrio de pureza.
2. ESTRUTURA ATMICA: 2.1. Evoluo dos modelos atmicos: de Dalton ao modelo quntico;
2.2. Partculas fundamentais do tomo (prtons, nutrons e eltrons), nmero atmico, nmero de
massa e istopos; 2.3. Configurao eletrnica e nmeros qunticos; 2.4. Massa atmica e molecular.
3. CLASSIFICAO E PROPRIEDADESPERIDICASDOSELEMENTOS: 3.1. Disposies dos elementos na
Tabela Peridica; 3.2. Relao entre configurao eletrnica e Tabela Peridica; 3.3. Propriedades
peridicas dos elementos (raio atmico, energia de ionizao, afinidade eletrnica, eletronegatividade).
4. LIGAO QUMICA: 4.1. Teoria do octeto; 4.2. Valncia e nmero de oxidao; 4.3. Tipos de ligaes:
metlica, inica e covalente; 4.4. Interaes intermoleculares: foras de Van der Waals e ligao de
hidrognio; 4.5. Compostos inicos e moleculares; 4.6. Estrutura e geometria molecular, polaridade de
ligao e de molculas.
5. FUNESDA QUMICA INORGNICA: 5.1. cidos, hidrxidos, sais e xidos: conceitos, classificao,
nomenclatura, reaes e propriedades gerais.
6. REAESQUMICAS: 6.1. Transformaes qumicas e suas representaes simblicas; 6.2. Conceito e
classificao das reaes qumicas; 6.3. Lei da conservao da matria; 6.4. Balanceamento de
equaes qumicas.
7. CLCULOSQUMICOS: 7.1. Mol. Massa molar. Constante de Avogadro; 7.2. Determinao de frmula
centesimal e molecular; 7.3. Estequiometria envolvendo reaes qumicas, pureza dos reagentes e
produtos, rendimento das reaes e reagente limitante.
8. GUA: 8.1. Propriedades fsico-qumicas; 8.2. Poluentes (esgoto domstico, dejetos industriais,
detergentes, agrotxicos e fertilizantes); 8.3. Tratamento de gua e tratamento de esgoto.
9. SOLUES: 9.1. Conceito e classificao das solues; 9.2. Solubilidade e unidades de concentrao;
9.3. Diluio de solues; 9.4. Mistura de solues; 9.5. Noes de volumetria.
10.PROPRIEDADESCOLIGATIVAS: 10.1. Presso de vapor de lquidos; 10.2. Relao entre presso de vapor
e temperatura de ebulio.
11.TERMOQUMICA: 11.1. Transformaes endotrmicas e exotrmicas; 11.2. Equaes termoqumicas e
entalpia; 11.3. Entalpia de formao, entalpia de combusto. Diagrama de variao de entalpia;
11.4. Clculo do calor (entalpia) das reaes; 11.5. Lei de Hess; 11.6. Energia de ligao.
12.CINTICA QUMICA: 12.1. Conceito de velocidade das reaes qumicas e fatores que influenciam;
12.2. Catlise e energia de ativao. Diagrama de energia.
13.EQUILBRIO QUMICO: 13.1. Natureza dinmica do equilbrio e constante de equilbrio; 13.2. Fatores
que influenciam o equilbrio das reaes; 13.3. Lei de ao das massas; 13.4. Princpio de Le Chatelier;
13.5. Equilbrio em solues saturadas (produto de solubilidade); 13.6. Produto inico da gua;
13.7. Equilbrio cido-base; 13.8. Conceitos de pH e de soluo tampo.
14.FONTESDE ENERGIA: 14.1. Fontes de energia renovveis e no renovveis.