NOMBRE DEL DOCENTE:

HILDA SOLEDAD CAYETANO

NOMBRE DE LA MATERIA:
FORMACION CIVICA Y ETICA II.

NOMBRE DEL TRABAJO:
PROYECTO 1- LOS ADOLESCENTES Y SU
RELACION CON LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
ROSENDO ERASMO JOSE IGNACIO
ROSENDO LERDO ROSA ISELA.

FECHA Y LUGAR:
16 DE JUNIO DEL 2014
CERR AZUL, VERACRUZ.







ESCUELA SECUNDARIA GENERAL DIURNA
CONSTITUYENTES DE QUERETARO
LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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INDICE
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 2
JUSTIFICACION ............................................................................................................................... 3
DESARROLLO ................................................................................................................................. 4
ALGUNOS DE LOS ESTEREOTIPOS MS COMUNES SON: ........................................... 5
LOS DESEOS Y PRETENSIONES QUE SUELEN PROMOVERSE EN LA PUBLICIDAD
SON: ............................................................................................................................................... 6
ARTCULOS MS RELEVANTES: .......................................................................................... 11
EVOLUCIN ................................................................................................................................... 19
EL MAL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN. .......................................................... 20
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION: RADIO,
TELEVISIN, PERIODICOS, REVISTAS E INTERNET. ........................................................ 23
CAMBIO DE VALORES ................................................................................................................ 26
CONCLUSION ................................................................................................................................ 28
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................... 29










LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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INTRODUCCION

Desde los tiempos antiguos, en que los medios de comunicacin,
entre ellos varios escritos, como lo son las revistas y peridicos
tuvieron su auge en la sociedad, el hombre empez a entrar ms en la
produccin de medios de comunicacin masivos en escritos, como los
ya antes mencionados. As, a lo largo de la historia hemos
evolucionado y al mismo tiempo hemos tomado tan en serio lo que se
habla en los medios, que en la sociedad, no solo de la actualidad, sino
de tiempos antiguos se han llegado a cometer actos delictuosos y ms
an por parte de los adolescentes, a causa de los medios de
comunicacin, y el uso inadecuado que se les da.
Nosotros hemos decidido hacer como proyecto una investigacin de
los medios de comunicacin y su relacin con los adolescentes
enfocados hacia los escritos, ya que si se pone en reflexin, es
admirable la evolucin que estos tuvieron a lo largo de la historia, y la
influencia que han tenido en los jvenes. Nuestro principal objetivo,
adems de informar de estos medios y su influencia en la juventud de
hoy, es dar a conocer la manera correcta del uso de los medios de
comunicacin que en la actualidad no se aplica de manera correcta.






LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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JUSTIFICACION


En este tema los alumnos vern y cuestionaran los estereotipos
promovidos por los medios de comunicacin que inducen a las
adicciones y el deterioro de la salud. La relacin a los principios y
valores de la vida democratica.Que los adolescentes vean el uso que
le dan a los medios de comunicacin reflexionando sobre su papel
formativo e informativo; y estudiando la posibilidad de que participen
en ellos.












LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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DESARROLLO

A lo largo de este proyecto reconoceremos la importancia de ser una
audiencia crtica para favorecer nuestro desarrollo personal y el de los
dems, los estereotipos a los que estamos expuestos los y los
adolescentes como nosotros durante su acercamiento con los medios
de comunicacin y los riesgos para la salud que traen consigo. Esto
nos permitir comenzar a tomar un papel ms activo en nuestra
comunidad a travs del desarrollo de las actividades que nos prepara
este tema.
Descubrimos que somos usuarios frecuentes de los medios de
comunicacin y que tenemos en nuestras manos la posibilidad de
elegir y analizar el tipo de informacin que mejor se adapte a nuestras
necesidades. Si no hacemos una reflexin crtica, corres el riesgo de
tomar decisiones sin pensar; por ejemplo hacer algo por el simple
hecho de que un medio te dice que eso es lo que todos hacen.
Debemos saber que cada medio tiene un estilo particular de manejar
la informacin de acuerdo con el cual otorga mayor o menor
importancia a determinadas noticias o ideas que transmiten.
Las ideas que se presentan como nicas opciones en los medios, se
conocen como estereotipos. Estos son creencias compartidas por un
grupo social especfico que aportan una visin limitada a la realidad y
se fortalecen a travs de la repeticin hasta que termina pareciendo
universal.
Los estereotipos tienen el efecto de dirigir tu atencin a una nica
posibilidad a travs de tus emociones, pues se presenta como algo
que debe ser para todos lo que genera un temor a ser rechazados si
no lo cubres, es por esto que decidimos que los estereotipos
representan un rechazo a la diferencia, pues contribuyen a fortalecer
ideas y valores dominantes que evitan la diversidad.
LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
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ALGUNOS DE LOS ESTEREOTIPOS MS COMUNES SON:

GENERO: Que establece como deben comportarse los hombres y
mujeres tanto en su conducta, como en su imagen fsica y su
personalidad.
EDAD: Son los que establecen lo que deben o pueden hacer las
personas dependiendo su edad.
APARIENCIA FISICA: Dicen cmo debemos parecer fsicamente para
ser considerados atractivos.
MODA: Prescriben las formas en que debemos vestirnos para no
parecer anticuados.
Tambin existen estereotipos sobre las formas en que las y los
adolescentes se divierten.
En la adolescencia es cuando comienza los cambios fsicos y
emocionales esto es precisamente lo que hace ms susceptible a los
estereotipos que se representa en los medios, sobre todo aquello que
buscan Bender algn producto u obtener una ganancia econmica,
pero nosotros tenemos la posibilidad de tomar ciertas distancias para
analizarlos de manera crtica.
PORQUE COMPRO LO QUE COMPRO?
En este proyecto tambin aprenders a comprender la importancia de
abordar en forma crtica los contenidos de la publicidad dirigida a los
adolescentes y podrs distinguir entre prcticas de consumo y
consumismo aprenders a advertir como algunas estrategias de la
mercadotecnia hacen uso de estereotipos de gnero y podrs
comparar la veracidad y validez de la informacin que recibes de ella.
Asimismo, a travs de la reflexin crtica de los contenidos de la
publicidad, favorecers la vida democrtica y la diversidad.
LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
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Los medios nos ayudan a mantenernos informados sobre las cosas
que pasan en el mundo. Existen diferentes medios de comunicacin,
la prensa escrita, como peridicos y revistas, la radio y los medios
audiovisuales como la televisin o el cine.
Cada medio de comunicacin cubre diferentes necesidades, los
utilizamos con diferentes propsitos y va dirigido a distintos sectores;
sin embargo, todos tienen en comn el uso de la publicidad.
Hoy en da los medios de comunicacin se esfuerzan y compiten
constantemente por un mayor patrocinio y, por lo tanto, con mayores
ganancias econmicas.
Los medios de comunicacin no son los nicos espacios donde
tenemos acceso a la publicidad. La publicidad no es la excepcin.
Para que la publicidad tenga el efecto deseado, es decir, para que t
quieras consumir el producto, es necesario que se fije en deseos y
pretensiones que consideras importante.

LOS DESEOS Y PRETENSIONES QUE SUELEN PROMOVERSE EN
LA PUBLICIDAD SON:

La felicidad , la moda , la apariencia, la belleza, el afn de posesin ,
la sexualidad, la libertad, la comodidad, el xito , el lujo , la seguridad y
la estabilidad ,el prestigio , la juventud, el riesgo de la aventura, la
fama.

Cuando nos presentan alguna o varias de estas ideas junto con la
imagen de un producto, se genera en nosotros la fantasa de que
teniendo el producto alcanzaremos nuestros deseos.
Los publicistas utilizan dos vas para tratar de convencernos de
comprar un producto:
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1. Crear una necesidad: cuando lo accesorio se convierte en
necesario. Para esto, hacen uso de nuestras emociones, nos
generan una sensacin de desagrado que podemos solucionar
con la compra del producto. Ejemplo, si formamos parte del
equipo de atletismo de nuestra escuela y tenemos el deseo de
comprarnos unos tenis de determinada marca, podemos llegar a
creer que solo si los tenemos podremos correr tan rpido como
el atleta en las olimpiadas.
2. Crear nuevos sectores de consumidores: cuando nuevos grupos
sociales se van incorporando a los pblicos a quienes se busca
venderles algo, por ejemplo: las mujeres, los jvenes, los
jvenes los adolescentes, los nios, incluso las mascotas.
Generalmente, las campaas publicitarias tienen mayor impacto
cuando toman en cuenta las caractersticas especficas de un grupo
social determinado, pues tendrn ms posibilidades de que el pblico
se identifiqu y compre.
General mente genera un mayor gasto en la produccin de campaas
publicitarias, por lo que se prefiere crear una campaa masiva, en
donde se genera un solo comercial para todos los sectores o casi
todos. Para que esto sea posible, es necesario que todos a quienes
vaya dirigido el comercial tenga las mismas necesidades, intereses,
valores y experiencia.
En este proyecto hemos recibido los deseos que utiliza la publicidad
para convencerlos de compra algn producto y los estereotipos de
gnero que se proyectan en algunos de ellos.
TAMBIEN NOSOTROS SOMOS RESPONSABLES DEL TIEMPO DE
PUBLICIDAD QUE SE DIFUNDE EN NUESTRA COMUNIDAD.
Por supuesto que tenemos la necesidad de consumir ciertos
productos para llevar acabo nuestras actividades cotidianas, pero eso
no quiere decir que solo a travs del consumo de un producto
determinado podamos realizar nuestras actividades. Por ejemplo, t
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puedes seguir asistiendo a la escuela mientras tengas un libro, un
cuaderno y un lpiz, no es necesario que sea de la marca de moda. Es
preciso que aqu donde estriba la diferencia entre consumo y
consumismo.
Para qu sirven los medios?
Hemos comprendido que la importancia de aborda crticamente el
contenido de los medios de comunicacin, que t eres un pblico
especial al que se dirigen programas y publicidad especifica donde se
manejan estereotipos y estilos de consumo, ests preparado o
preparada para comprender la funcin social de los medios de
comunicacin, que t eres un pblico especial al que se dirigen
programas y publicidad especifica donde se especial al que se dirige
programas y publicidad especifica donde se manejan estereotipos y
estilos de consumo. Al terminar este proyecto seremos capaces de
verificar si los medios a los que tenemos acceso cumplen o no la
funcin para que hayan sido creados, o si es necesario que
emprendamos acciones para mejorarlos y favorecer la vida
democrtica.
Los medios divulgan distinto tipo de informacin, por ejemplo, a travs
de ellos podemos enterarnos de las noticias ms importantes para
nuestro pas y otros pases, de la informacin que nos interesa sobre
nuestro grupo o artista favorito, de los eventos culturales que tenemos
a nuestro alcance para divertirnos o aprender y de eventos deportivos.
Tambin, gracias a los medios conocemos situaciones que ponen en
riesgo la dignidad humana o los derechos de otros; en estas ocasiones
podemos hacer uso de la informacin para tomar las medidas
necesarias e impedir que se repitan. Podemos enterarnos del maltrato
a nios en alguna escuela y denunciarlo mediante cartas a los medios
para que las autoridades correspondientes sancionen estas
conductas.
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Los medios de comunicacin tienen una funcin social de gran
importancia, pues no solo nos mantienen informados, sino que
permiten transformaciones en nuestra sociedad.
El contar con informacin de otras sociedades o culturas con
costumbres diferentes, as como de situaciones diversas dentro de
nuestra sociedad, nos ayuda a reflexionar sobre las tradiciones en
nuestras comunidades. Por ejemplo, al enterarnos de que en algunos
pases del norte de Europa cuando en un matrimonio nace un beb se
les dan das libres en el trabajo tanto al padre como a la madre,
reflexionamos sobre la equidad de gnero en nuestro pas. Esto
genera que comencemos a llevar a cabo acciones que impulsen la
equidad de gnero en Mxico, como en el caso del empleado de la
Comisin de derechos
Humanos de Distrito Federal (CDHDF) que obtuvo el permiso de
paternidad con goce de sueldo en Febrero del 2008.
Esto no quiere decir que lleguemos a la conclusin de que las
costumbres de otras culturas son mejores o peores que las nuestras,
sino que conozcamos que existen otras formas de vivir y que la
realidad del ser humano es diversa. Saber esto nos ayuda a tener un
mayor rango de posibilidades al momento de tomar decisiones
personales.
Tambin existen los medios de comunicacin locales, aquellos que
nos informan sobre lo que pasa en nuestro entorno ms cercano; por
ejemplo, las radios o peridicos locales. Tener acceso a medios
locales, nacionales e internacionales, ayuda a reflexionar sobre
nuestra propia realidad. Es decir, no es suficiente con que sepamos lo
que sucede en otros lugares, sino lo que pasa cerca de nosotros,
como puede ser nuestra comunidad, municipio o delegacin.
Hemos comentado que cuando los medios nos presentan una realidad
diversa, contribuyen a construir situaciones en donde podemos tomar
decisiones personales con mayor grado de libertad. sta es una labor
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tica de los medios, pues al incluir publicidad para mantener su
produccin, entran en competencia diferentes valores.
Por ejemplo, los productores de un noticiero pueden tener ideas
diferentes a las de sus patrocinadores, quienes amenazan con
suspender su apoyo si estas versiones salen al pblico, pues no le
convienen a la empresa. Entran en conflicto los valores de la libertad
de expresin y el de obtener ganancias econmicas; la labor tica de
los medios es ponderar la responsabilidad de informar y defender la
libertad de expresin, aunque esto implique prdidas econmicas.
En lo referente a la cultura, los medios de comunicacin deben abrir
espacios para que no nos enteremos solamente de los eventos que
aportan mayor ganancia econmica, pues de ser as nuestras
posibilidades de entretenimiento se restringen. Existen algunos
eventos culturales o de entretenimiento organizados por los gobiernos
locales o estatales que son gratuitos, como los festivales de msica,
danza, teatro o cine.
Los medios tambin deben ser capaces de transmitir programacin
que nos permita formarnos a la vez que nos entretenemos, aunque
esto implique en un inicio prdida de los niveles de audiencia o de
ganancias econmicas. Conforme vamos teniendo experiencia con
esta nueva programacin, nos damos cuenta de que somos capaces
de ver, escuchar, pensar y hacer ms cosas, nos descubrimos
merecedores de medios de comunicacin que enriquezcan nuestras
vidas.
Existen programas o noticias amarillistas, en donde se presenta
informacin de actos violentos con todo detalle. Este tipo de
programacin obedece a un inters econmico, con la creencia de que
al presentarnos todos los detalles aumentarn sus niveles de
audiencia, el correspondiente patrocinio y ganancia econmica; sin
embargo, el manejo que se hace de esta informacin no promueve el
rechazo de la violencia, sino que incluso la fomenta.
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En otras palabras no importa el que nos presentan, si no el cmo. Por
supuesto que al conocer actos violentos reflexionamos sobre las
medidas de precaucin o las acciones necesarias para evitarlos, pero
cuando esta informacin est saturada de imgenes morbosas,
nuestra atencin se distrae de lo realmente importante, nos fijamos en
imgenes o detalles impactantes en lugar de informacin que nos lleve
a la reflexin, limitando as nuestra capacidad de generar soluciones.
En nuestro pas, los medios de comunicacin se rigen por la Ley
Federal de Radio y Televisin. Aqu te presentamos algunos de sus
ARTCULOS MS RELEVANTES:
Artculo 5. Afirma que los medios tienen la responsabilidad social de
contribuir al fortalecimiento de la integracin nacional y mejoramiento
de las formas de convivencia humana.
Artculo 14. Los permisos o concesiones para usar comercialmente
los medios, se concedern nicamente a ciudadanos mexicanos.
Artculo 59-Bis. La programacin dirigida al pblico infantil deber:
*Propiciar su desarrollo armnico.
*Estimular la creatividad, la integracin familiar y la dignidad humana.
*Procurar el conocimiento de los valores nacionales e internacionales.
*Promover el inters cientfico, artstico y social.
Artculo 63. Se prohben las transmisiones de cualquier tipo que
corrompan el lenguaje, sean contrarias a las buenas costumbres o
sean denigrantes del culto cvico a hroes, creencias religiosas o
discriminatorias de las razas.
Artculo 68. La propaganda de bebidas alcohlicas deber
combinarse con propaganda de educacin higinica y el mejoramiento
de la nutricin popular, y no deber ser exagerada.
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Artculo 78. Al transmitir informacin se deber mencionar la fuente
de informacin y el nombre del locutor, y se evitara causar alarma o
pnico en el pblico.
Con toda esta informacin el equipo de los AVENGERS RH sacamos
la conclusin, si nosotros somos capaces de analizar los comerciales
a los que estamos expuestos y comenzamos a darnos cuenta de los
efectos negativos que traen consigo ciertas campaas publicitarias,
podremos comenzar a hacer uso de nuestros derecho a decidir y a
exigir que las campaas consideren los valores de la democracia y se
manejen de forma tica.














LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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Los medios de comunicacin han evolucionado mucho de tal manera
que hoy se integran en uno llamado multimedia. Que incluye muchas
cosas por ejemplo: Texto, imagen, animacin, video y sonido. Y todo
se renueva diariamente, cada da hay recursos novedosos para los
usuarios. El primer y ms antiguo de los medios modernos es el libro.
Que es un conjunto de hojas manuscritas o impresas las ms
avanzadas, cosidas o encuadernadas, engrapadas etc. Que forman un
volumen. Tambin pasa lo mismo con las revistas o peridicos han
evolucionado tanto que cada da lo podemos recibir hasta la puerta de
nuestras casas o simplemente verlo en internet.
La gran industria de los medios de comunicacin tiene en la
adolescencia uno de sus mejores y ms amplios mercados: la mayora
de los adolescentes compran revistas, cd musicales, DVD, escuchan
la radio, ven televisin, van al cine, utilizan el internet e intercambian
correos electrnicos y pasan largas horas chateando. Es el momento
de revisar la adolescencia y su relacin con los medios de
comunicacin. Primero veamos el lado bueno de los medio: Las
nuevas tecnologas de la informtica y la comunicacin pueden ser
muy tiles y divertidas; educan informal fortalecen la cultura musical
fortalecen la cultura universal a travs de las pelculas y abres nuevos
horizontes al desarrollo, el aprendizaje y la cultura las computadoras,
la televisin por cable, las videocaseteras, y la conectividad al cable y
al internet ya son partes de los recursos educativos escolares. El
problema reside en los adolescentes frecuentemente no saben
distinguir entre lo que es til en los medios y lo que es daino algunos
pasan muchas horas frente al televisor con los audfonos escuchando
msica, chateando largas horas, etc.

La mayora de los adolescentes buscan informacin y nuevas
experiencias en los medio de comunicacin los medios pueden brindar
informacin clara, confusa, cientfica, objetiva y tendenciosa depende
de quin elabore el mensaje o el contenido. Tambin estn los que
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estn orientados a la denuncia, la propuesta y la construccin de
ideologas religiosas o polticas especficas. Los medios de
comunicacin propician una educacin de tipo informal, por ello, son
agentes educativos que expresan conocimientos y valores de una
cultura determinada a los adolescentes.





Los medios tienen la responsabilidad de difundir informacin veraz,
objetiva y oportuna, y segn se observa, en ellos hay cada vez ms
espacios y posibilidades para que los adolescentes acceda como
pblico de un segmento especifico y heterogneo de consumidores.
La publicidad y los medios de difusin en los que se apoya (prensa
escrita, radio, televisin, internet etc.)Han contribuido a crear
abundancia de mensajes destinados a inducir el consumo de artculos
de lujo o bebidas gaseosas, alcohlicas, cigarros etc. En la publicidad
proporciona informacin que permite conocer los diferentes productos
existentes en el mercado, sus caractersticas etc. La publicidad utiliza
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los medios de comunicacin masivos para difundir informacin
noticiosa, comercial, cultura. El consumo consiste en la adquisicin,
uso o disfrute de bienes y servicio, bajo el impulso de satisfacer
primarios como alimentacin, salud, vivienda, vestido, recreacional
publicidad de la mercadotecnia producen muchos anuncios dirigidos a
los adolescentes para provocarles las ganas de tener los productos o
los servicios anunciados.
La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de
consumir y los jvenes representan una importante cuota de mercado.
La influencia de la publicidad en los adolescentes es muy fuerte, tanto
que necesidades que no se corresponden con la edad del adolescente
y que, en la mayora de los casos, no podr satisfacer. Las tcnicas
publicitarias abusan de la falta de anlisis del adolescente y natural
credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicacin de sus
padres.
El xito de la publicidad se mide por el cumplimiento de su objetivo:
darnos a conocer las bondades del producto o del servicio. Se supone
que las estrategias de publicidad y mercadotecnia estn sustentadas
en valores, creencias, ideales, tanto de la empresa como de los
consumidores.
La funcin social de los medios de comunicacin se refiere a las
medidas que estos pueden adoptar para alcanzar fines socialmente
valiosos, por ejemplo contribuir al mantenimiento de la estabilidad
social o colaborar en campaas de prevencin de la obesidad. Los
medios de comunicacin se han convertido en las extensiones del
hombre y de las instituciones, construyendo una nueva zona de accin
social: el espacio virtual. De esta forma, se cre una nueva zona de
accin social.
Nuestro pas cuenta con la ley federal de radio y televisin que
pretende dar respuesta a las exigencias ciudadanas en el sentido de
que la televisin y el radio en el pas tengan criterios claros. La libertad
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de informacin es un derecho y una garanta alienable de todos los
mexicanos que no bebe limitarse, pues se atentara contra la esencia
individual.
La libertad de expresin en los medios de comunicacin amplia y
fortalece la democracia y los derechos humanos. De la misma manera
como ciudadanos nuestra salud fsica y mental, debemos cuidar la
democracia, debemos defender y ejercer nuestras libertades para que
los mexicanos recibamos la informacin de los medios con respeto.


Lo primero que hay que hacer en esta investigacin despus de haber
descrito lo anterior es tener presente las siguientes preguntas:

Qu son los medios de comunicacin?
Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados para el
favorecimiento de las personas es decir los utilizan para obtener
informacin y mantenerse informados de cosas de suma importancia
Los medios de comunicacin son instrumentos en constante
evolucin. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre
humanos fue la de los signos y seales empleados en la prehistoria


LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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En qu les influyen estos medios?
Influyen mucho ya que al ver o buscar informacin esta contiene
casos de inters que te hacen querer ser como esas o esos modelos
de revistas o anuncios y empiezas con dietas etc...
En qu les benefician estos medios?
Les sirve mucho ya que en ellos se encuentra informacin de suma
importancia e inters
Porque se les hace entretenido?
A los jvenes y adolescentes se les hace entretenido ya que en ellos
encuentran imgenes o videos de manera graciosa o excitante para
ellos o ellas.

Cules son las cosas positivas y las negativas de los medios de
comunicacin?

Positivas
Las caractersticas positivas de los medios de comunicacin residen
en que posibilitan que amplios contenidos de informacin lleguen a
extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de
comunicacin, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones
personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan
por completo. Otro factor positivo se da en el mbito econmico: quien
posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de
consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar
su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la
funcin de formadores de opinin. Entonces, visto desde el mbito
empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el
marketing.
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Negativas
Las caractersticas negativas recaen en la manipulacin de la
informacin y el uso de la misma para intereses propios de un grupo
especfico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos
por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en
su difusin (como sucede al generalizar personas o grupos)
Influye en la conciencia la informacin dada por los medios de
comunicacin?
Provoca una modificacin de la conducta con programas
impactantes; y
Excita las emociones y pasiones con programas como las
series.
En qu grupos se dividen los medios de comunicacin?
Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor nmero de
personas en un momento dado. Tambin se conocen como medios
medidos.
Medios Auxiliares o Complementarios: stos afectan a un menor
nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen como
medios no medidos.
Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promocin de
productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras. En segundo
lugar, cada uno de estos grupos incluye una diversidad de tipos de
medios de comunicacin.
Cul es el problema de los adolescentes con los medios de
comunicacin?
El gran problema que los adolescentes tienen al utilizar los medios, es
que no saben cmo, nosotros trataremos de que, utilizando los medios
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con los que contamos, los adolescentes puedan comprender que a los
medios les pueden sacar mucho ms provecho.
A veces por falta de informacin, hacemos las cosas sin pensarlo, o
simplemente hacemos lo que se nos hace ms fcil, esto al final nos
traen muchas consecuencias, y al final ponemos como pretexto la falta
de informacin.

En comunicaciones, los medios de comunicacin son los de
almacenamiento y transmisin de los canales y herramientas utilizadas
para almacenar y entregar la informacin o datos. Se refiere a menudo
como sinnimo de los medios de comunicacin o los medios de
comunicacin, pero puede referirse a un solo medio utilizado para
comunicar los datos para cualquier propsito.
EVOLUCIN
El inicio de la comunicacin humana a travs de canales artificiales, es
decir, no vocalizacin o gestos se remonta a las antiguas pinturas
rupestres, los mapas elaborados, y la escritura.
El Imperio Persa desempe un papel importante en el campo de la
comunicacin. Idearon lo que podra describirse como el verdadero
correo de primera o sistema postal, que se dice que han sido
desarrollados por el persa emperador Ciro el Grande (c. 550 aC)
despus de su conquista de los medios de comunicacin. El papel del
sistema como un aparato de inteligencia est bien documentado, y el
servicio era un trmino que con el tiempo se volvi para indicar un
sistema de impuestos. El Antiguo Testamento (Ester, VIII) hace
mencin de este sistema: Asuero, rey de los medos, los correos
utilizados para comunicar sus decisiones.


LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

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EL MAL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN.
A veces, nosotros solo utilizamos los medios para entretenernos y
divertirnos, o simplemente como pasatiempos.
Un gran ejemplo es la internet, que al tener demasiada informacin
nosotros solo utilizamos sitios que no nos informan, no nos convienen
o simplemente son indebidos. Necesitamos crear la cultura de la
informacin, y as implementar los medios como espacios de
participacin social y poltica, donde nosotros podamos ejercer nuestro
derecho de libertad de expresin, de informacin y ms que nada
exigirlo.
El gobierno tiene el deber de darnos toda la informacin que
necesitamos, y a veces cumple con ello, solo que nosotros no
sabemos aprovecharlos. Los medios tienen gran influencia sobre los
adolescentes, por ello deben estar bien informados para su propio
beneficio, de lo contrario sern afectados por los mismos, ya que
existe un bombardeo de informacin innecesaria.
Los y las jvenes utilizan frecuentemente los medios como una forma
para hacerse llegar cierta informacin, o simplemente como una forma
de entretenimiento. Los medios tienen una gran influencia en la
sociedad, principalmente en los jvenes adolescentes, por ello deben
estar bien informados para su propio beneficio, de lo contrario sern
afectados por los mismos; ya que existe un bombardeo de informacin
sobre el consumismo, el libertinaje de las relaciones sexuales, las
drogas, la falta de valores y tica, pandillerismo y violencia, entre
muchos otros aspectos negativos.
Hay que estar bien informados para no caer, en lo anterior, por
ejemplo, si sabemos que existe una amplia difusin de publicidad que
nos est obligando a comprar cierto producto, si nos encontramos
debidamente informados no nos dejaremos engaar por toda aquella
publicidad que nos hacen llegar los medios como la televisin, la radio,
las revistas, los peridicos, los telfonos, entre otros.
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Consideramos que es un deber moral, tico y social asistir a los
diferentes medios solicitando se acepte nuestra participacin activa
para dar informacin adecuada ante los diferentes temas que nos
afectan hoy en la actualidad, y no solamente a nosotros los jvenes si
no a la sociedad en general, y a la vez invitar a cada uno de los
individuos que queramos que este mundo mejore a participar dando
nuestra opinin.
Los medios son un gran apoyo a la informacin (si se saben utilizar) ya
que por ejemplo, algunos adolescentes no tienen la confianza para
platicar o preguntarle a alguien sobre las dudas que quejan su mente
(sexo, drogas, ETS, depresin etc.) Y ya consultando con los medios,
pueden obtener las respuestas a sus dudas.






LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
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Despus de haber encontrado toda esta informacin y de haberla
entendido y sabiendo que si tiene gran relacin con los adolescentes
proseguimos a ser una encuesta a 20 compaeros de nuestra escuela
para sealar el promedio de horas que las personas dedican a los
medios de comunicacin cada da y estos fueron los resultados:













LOS ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LOS MEDIOS DE
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En las grficas que se mostraron nos pudimos dar cuenta que los
medios de comunicacin ya son parte esencial de los adolescentes y
que pasamos casi todo nuestra mayor parte del tiempo perdidos en los
medios de comunicacin y descansamos muy poco.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACION: RADIO, TELEVISIN, PERIODICOS, REVISTAS
E INTERNET.

LA RADIO:
VENTAJAS: la radiodifusin ha provocado una comprensin del
tiempo y del espacio, permitiendo as que la informacin y la cultura
alcancen a una gran audiencia. La velocidad de la comunicacin se
vuelve instantnea, haciendo de la adquisicin de informacin algo
rutinario y comn, dada esta rapidez.
DESVENTAJAS: l ritmo de la vida se vuelve ms rpido que antes.
La informacin y la comunicacin no estn limitadas por el tiempo,
distancia, haciendo el mundo ms pequeo. Ocasionando la diferencia
entre el dominio pblico y el privado disminuyese. La informacin se
pierde rpidamente pues solo se escucha. No contiene imgenes.


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COMUNICACION

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LA TELEVISION:
VENTAJAS: informacin y comunicacin de eventos y diferentes
temas importantes y relevantes tanto de actualidad, noticias y
educativos sea de todo un poco.
Televisin es el tipo de transmisin que se recibe gratis.
DESVENTAJAS: provoca prdida de tiempo e idiotiza a la gente con
programas que solo sirven para mantener a la gente ocupada que
solo ve, aprende y utiliza su memoria e inteligencia para saber cosas
triviales como chismes, novelas, programas nada importante que
alguien con poquito cerebro se moleste en saber o conocer.

PERIODICO:
VENTAJAS: ayudan a conocer e interpretar lo que ocurre en el mundo.
Ofrece informacin precisa y puntual de sucesos o acontecimientos
polticos, sociales, econmicos, culturales, deportivos, etc. Para saber
que pasa, hay que leerlos pues esto ayuda a fomentar el gusto por la
lectura. Contina siendo el medio principal para los anunciantes.
DESVENTAJAS: se imprimen en papel, en casi todas las pginas
encontramos publicidad, as que es frgil y es un medio de publicidad
veraz. El peridico no es el medio ms popular para ciertas edades.
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INTERNET:
VENTAJAS: nos permite compartir informacin eliminando las barreras
del tiempo y el espacio. Es n medio de comunicacin que ha
irrumpido con fuerza en nuestras vidas.
DESVENTAJAS: las personas que navegan o viajan a travs de
internet se les llaman internautas y corren el riesgo de ser adictos a
este medio de comunicacin, adems de que afecta la salud visual,
auditiva, etc. no leen la informacin pues es demasiada y a veces no
es tan confiable.


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CAMBIO DE VALORES
La transmisin de valores es uno de los aspectos ms importantes en
la vida de una persona. Aunque los valores se inculcan ante todo en el
ncleo familiar, el adolescente los aprende en todo lugar o ambiente
donde emplee su tiempo. Tambin espera encontrarlos en la televisin
por ser el que ms fuerza e impacto tiene sobre las personas. Para el
adolescente la difusin por televisin de dolos reales como Maradona
y Britney Spears lo hace caer fcilmente en lo ordinario, vulgar y lo
lleva a defender conductas desvergonzadas. Y se crean hbitos ms
modernas e informales.
El problema est en la forma como la televisin presenta los valores al
adolescente. Los ejemplos y modelos a seguir (mujeres
semidesnudas, la utilizacin de vocabulario no adecuado, la presencia
de jvenes que escapan de la escuela para irse a divertir, entre otros)
son en la mayora de los casos nocivos para una mente y espritu en
desarrollo. Las actitudes, las opiniones o comportamientos que se
transmiten por televisin no siempre ayudan a dignificar a la persona,
sino que la ridiculiza, degradan o someten, entonces se habla de
difusin de antivalores.
Y cuando la televisin transmite valores rescatables estos sufren
frecuentes maltratos al ser presentados por hroes que generalmente
son individuos rudos y violentos como en el caso de Rambo o Rocky.
Entonces se confunde la bondad con la impotencia. Casi nunca se ve
el herosmo que la bondad implica.
Y aunque muchos dicen que la televisin transmite siempre lo que el
pblico les pide, las diversas protestas demuestran lo contrario, que la
televisin no emite habitualmente lo que el pblico quisiera ver.

La televisin no busca Dar una leccin de buenas costumbres n de
moral, y se olvida que los adolescentes necesitan principios
fundamentales de honestidad, veracidad y rectitud de conciencia.
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Doctrina que proclama el placer como fin supremo de la vida
Otra forma de llamar a la televisin.
Entindase por valor a un bien moral o espiritual que el hombre elige
consiente y libremente, en orden al perfeccionamiento de su vida
Valores Negativo.


















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CONCLUSION

Para concluir este proyecto despus de haber investigado la relacin
que existe entre los adolescentes y los medios de comunicacin
pudimos entender que los medios de comunicacin son un factor muy
importante tanto para los adolescentes como para el resto de la
sociedad y son de gran ayuda si se sabe utilizar correctamente algo
que en la actualidad se carece porque no se le da el uso que de4be
ser si no que se utilizan para otros fines. Y sabemos que si son de
gran ayuda y muy importantes pero no se debe abusar de su uso
porque nos afecta tanto como a la salud como a nuestra educacin y
falta de concentracin en algunos adolescentes, consideramos que si
se le da un mejor uso a los medios de comunicacin y se utilizan en un
cierto tiempo no todo el da esta relacin podra mejorar y ayudar en
gran parte a los adolescentes.













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BIBLIOGRAFIA

Argem J. Influencia de los medios de comunicacin sobre
el nio y el adolescente, han

http://los-adolescentes-en-civica.blogspot.mx/
https://sites.google.com/site/proyecto1civica/home
http://www.slideshare.net/RhTutoriales/los-adolescentes-y-
su-relacion-con-los-medios-de-comunicacin
http://html.rincondelvago.com/influencia-de-los-medios-de-
comunicacion-en-los-jovenes.html