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Medina Garca Mara Gpe.

3 A
Educacin histrica en el aula
Historia
La ciencia se define como la bsqueda del conocimiento de nosotros mismos y de todo
lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento
del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla. Etimolgicamente la
palabra ciencia proviene del latn "scientia" que significa conocimiento.
La ciencia representa la curiosidad que tiene el ser humano en comprender el por
qu estamos aqu y cules son las leyes naturales que nos gobierna, dentro del aparente
caos del universo gracias a la ciencia sabemos que los planetas no se mueven al azar
sino que describen rbitas elpticas alrededor de una estrella, es decir mediante la
ciencia estamos eliminando el aparente caos en bsqueda de las leyes fundamentales
que rige el universo y nuestra existencia.
Algunas de las caractersticas de la ciencia es que sta puede ser predictiva, es
decir, trata de figurar un idea de cmo fue el pasado y tratar de predecir cmo ser el
futuro, o sea que no slo se queda con la informacin obtenida de la experiencia sino
que trata de indagar ms.
Es explicativa, ya que sta trata de explicar los nuevos conocimientos con las leyes
universales ya establecidas, dejando claro tanto lo experimental como lo terico.
Es sistemtica, porque recopila la informacin utilizando mtodos y tcnicas, que
nos permiten organizarla de manera que podamos obtener resultados acertados.
Es metdica, ya que los cientficos no generan los nuevos conocimientos con
suerte, planean de forma detallada y organizada la forma como obtendrn lo que estn
buscando.
Es verificable, porque no solo se queda en el campo terico, sino que se pueden
comprobar nuevas hiptesis mediante la prctica experimental.
Es especializada, la ciencia como tal, abarca muchos temas de estudio, sin embargo,
al momento de crear nuevas hiptesis, leyes o conocimientos cientficos, se concentran
en temas especficos.
La Historia es una Ciencia?
Si le asignamos el nombre de ciencia-indica modestamente-, es nicamente a
condicin de que empleamos esta palabra como equivalente a conocimiento, trmino
mucho menos preciso () Por lo tanto es un conocimiento, pero sumamente
incompleto. (G. Lefebvre: El nacimiento de la historiografa moderna. Martnez Roce,
Barcelona, 1974, p. 31).
Aun para las pocas menos abundantes en documentos, un conjunto de hechos
suficientemente bien conocidos como para que se pueda extraer de ellos el sentido y el
alcance, es decir establecer el objeto de una ciencia verdadera. (L. Halphen:
Introduccion a la historia)
Para dar un sentido a la Historia, para justificarla como ciencia de la evolucin
donde, como escribe L.Halphen, las cosas nos aparecen colocadas nuevamente en su
plano verdadero, no como sugeridas de la nada, sino como producto de una lenta
incubacin y como simples etapas de un camino donde nunca se llega a trmino.
Ciencia no es sino una superestructura tarda de la tcnica, a pesar del hecho, lo que en
forma incluso balbuciente, haya estado siempre presente. (Fernand Braudel: Una
leccin de Historia de Fernando Braudel, La dinmica del Capitalismo, Chateauvallon-
octubre, 1985).
A manera de conclusin y de acuerdo a la postura de los anteriormente autores
mencionados, yo considero que la Historia en s est en proceso de ser una Ciencia, ya
que gracias a las investigaciones que se han hecho, tomando en cuenta los hechos
pasados que han tenido un fuerte impacto en el presente y con la ayuda de los
investigadores se est comprobando o se ha logado comprobar que existe la Historia, sin
embargo, no toda sta es cierta o ms bien no todos los hechos son ciertos.