6 Primaria

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ASIGNATURA: COMPUTACIN E INFORMTICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. U.G.E.L.: .
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: .
1.3. DIRECTOR: .
1.4. N DE HORAS SEMANALES: Dos Horas
1.5. PROF. RESPONSABLE: .
II. FUNDAMENTACIN
Los alumnos al momento de incorporarse en el proceso educativo deben aprender a
reconocer los medios informticos que posteriormente le ayudarn a desenvolverse en
el mbito laboral. El alumno aprender a reconocer a la computadora como una
herramienta de trabajo til tanto en el colegio como en el hogar, que le permita
realizar las tareas de todas las reas educativas.
III. COMPETENCIAS
Ejecutar Proyectos de reconocimiento.
Valora la importancia de la computadora.
Practican normas de seguridad e Higiene.
Desarrolla la creatividad.
Elaboracin de proyectos informticos
IV. CALENDARIZACIN
BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN
Criterios (participacin en el aula y laboratorio).

Procedimientos (Actitudinales).
Tcnicas (participativas).
Prctica de Laboratorio
Instrumentos (computadora, texto de consulta y cuaderno de actividades)
VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
II
III
IV
Operaciones con funciones y manejo de

grficos con probabilidades.
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
Realizo tablas, ecuaciones y grficos SmartArt.

Diagramas y organigramas de mi comunidad.
Elaboro tablas, informes y formularios de los
continentes en Access.
Creo animaciones con Flash.

Creacin de botones con acciones dentro de
una animacin.
Creo pginas web educativas con hipervnculos.

Diseo una pgina web dinmica con flash y
Dreamweaver.
Construyo campos deportivos con BlockCAD.
VII. MATERIAL EDUCATIVO
Libros, Separatas, Tutoriales
Prcticas para el laboratorio, Enciclopedias, Discos.
Pginas web, guas, manuales, tutoriales

Lima, Marzo del 2014
..
Firma del Docente
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
MODELO T. PROGRAMACIN ANUAL

Sexto grado de Educacin Primaria. COMPUTACIN E INFORMTICA
Contenidos
1.
Procedimientos / Metodologas
Operaciones con funciones y manejo de

grficos con probabilidades.
Nuevas tecnologas para una PC.
Uso funciones estadsticas para calcular orden de
mrito.
Diseo de tablas de probabilidades.
Manejo grficos y minigrficos.
2. Realizo tablas, ecuaciones y grficos
SmartArt.
Creo y manejo tablas para crucigramas y calendarios.
Inserto imgenes de las regiones naturales a las tablas.
Elaboro ecuaciones matemticas.
Elaboro grficos SmartArt de los desastres naturales.
3. Diagramas y organigramas de mi comunidad.
Creo diagramas bsicos con Visio.
Diseo el diagrama de red de computadoras del colegio.
Diseo organigramas de mi comunidad.
Manejo el asistente de organigramas.
4. Elaboro tablas, informes y formularios de los
continentes en Access.
Creo tablas de continentes en Access.
Diseo de tablas de Continentes.
Diseo informes de tablas.
Elaboro formularios de tablas.
5. Creo animaciones con Flash.
Realizo dibujos de la planta en Flash.
Genero animaciones de las partes de la planta.
Utilizo los tipos de animacin en figuras geomtricas.
Manejo las opciones del clip de pelcula en figuras
geomtricas.
6. Creacin de botones con acciones dentro de
una animacin.
Diseo animaciones con imgenes del Per.
Utilizo los tipos de animaciones.
Elaboro y modifico los botones de la biblioteca.
Botones, sonidos y videos en Flash.
7. Creo pginas web educativas con
hipervnculos.
Creando pginas web del virreynato.
Manejo tablas e imgenes en una pgina web.
Manejo de hipervnculos en texto e imgenes.
Estilos de texto y propiedades de la pgina.
8. Diseo una pgina web dinmica con flash y
Dreamweaver.
Creo pginas web de regiones del Per.
Inserto formularios con cuadros de listas.
Creo un lbum multimedia de fotos.
Creo una pgina web en Flash y Dreamweaver.
9. Construyo campos deportivos con BlockCAD.
Construyo pistas de atletismo con BlockCAD.
Construto campos de ftbol con distintos ngulos de
rotacin.
Reconoce las nuevas tecnologas en computadoras.

Utiliza el Reconocimiento de las partes de la ventana
de Excel.
Edicin de hojas de clculo.
Edicin de datos en una hoja de datos.
Elaboracin de frmulas bsicas.
Creacin de grficos estadsticos en base a una tabla
elaborada en una hoja de clculo.
Reconocimiento del programa para la creacin de
Pginas web.
Reconocimiento de la ventana de Flash.
Aplicacin de los elementos de la ventana de Flash.
Aplicacin de animaciones a objetos Flash.
Aplicacin de sonidos en un proyecto Flash.
Creacin de una pgina web.
Utilizacin de las herramientas necesarias para la
creacin de una pgina web.
Creacin de pginas dinmicas con Flash y
Dreamweaver.
Utiliza Dreamweaver para crear lbum de fotos.
Utiliza los botones de giro para crear pistas de
atletismo en BlockCAD.
Manejo los ngulos de rotacin para construir
campos de ftbol en BlockCAD.
OBJETIVOS
CAPACIDADES DESTREZAS
Comprensin de bases tecnolgicas:
Identificar.
Reconocer.
Describir.
Aplicacin de procesos de produccin.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
Realizar
Originalidad.
correctamente las Iniciativa.
tareas.
Imaginacin.
Autocontrol.
Espontaneidad.
Disciplina.
Respeto.
Saber escuchar.
Respeto a las normas.
Dialogar.
Seguir instrucciones.
Esperar su turno para hablar.
PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Muestro la tabla de mritos segn el esfuerzo del

alumno por bimestre.
2. Presento tablas con grficos de probabilidades.
3. Elaboro tablas con las imgenes de las regiones
naturales del Per.
4. Realizo grficos SmartArt de los desastres naturales
en el Medio Ambiente.
5. Presento diagramas bsicos de Cultura Econmica
en C.T.A.
6. Presento organigramas estructurales.
7. Presento tablas de globalizacin de Continentes.
8. Presento consultas, informes y formularios de
Continentes.
9. Construyo un campo de tenis.
10. Realizo dibujos y animaciones del valor de las culturas

peruanas.
11. Presentacin de animaciones como imgenes Gif.
12. Presento animaciones con imgenes.
13. Presento videos de amor por la comunidad.
14. Presento pginas web sobre autores peruanos que
promueven el dilogo.
15. Presento pginas web educativas con hipervnculos.
16. Creacin de pginas dinmicas.
17. Presento pginas web de la sencillez y humanidad de
un permio nobel.
18.Construyo un campo de Basquet.
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Operaciones con funciones y manejo de grficos con probabilidades.
UNIDAD 2: Realizo tablas, ecuaciones y grficos SmartArt.
Contenidos
1. Nuevas tecnologas para una PC.

Tipos de computadoras.
La nueva tecnologa.
El futuro de las computadoras.
2.
Uso funciones estadsticas para calcular

orden de mrito.
Uso la funcin contar
Calculo el primer puesto del saln.
Hallo el segundo puesto del saln.
3. Diseo de tablas de probabilidades.

Utilizo la funcin S.
Uso la funcin moda.
Calculo la meda geomtricas.
4. Manejo grficos y minigrficos.

Creo grficos estadsticos.
Cambio los estilos grficos estadsticos.
Creo minigrficos.
5.
Creo y manejo tablas para crucigramas y

calendarios.
Diseo tablas rpidas para crear un alfabeto griego.
Creo tablas con el calendario del mes.
Inserto tablas para crear un crucigrama.
Borro tablas para el organigrama.
Conozco las nuevas tecnologas en las computadoras

modernas.
Aumento conocimientos en las computadoras del
futuro.
Manejo funciones matemticas y financieras.
Utilizo funciones estadsticas para calcular el orden de
mrito.
Diseo tablas para probabilidades en Excel 2010/2013.
Utilizo la funcin lgica s.
Aprendo anidar ms funciones lgicas.
Manejo de grficos y minigrficos.
Utilizo Word para representar tablas rpidas para
alfabeto griego.
Manejo las opciones de tablas para dibujar
crucigramas.
Utilizo el Internet para buscar imgenes de las 8
regiones naturales del Per.
Agrego estilos para las imgenes presentadas.
Utilizo en editor de ecuaciones para elaborar
ecuaciones matemticas.
Utilizo los radicales, fracciones, ndices, corchetes en
una ecuacin.
Elaboro grficos SmartArt de los desastres naturales
del Per.
Utilizo con criterio las opciones de grficos SmartArt
para temas educativos.
6.
Inserto imgenes de las regiones naturales

a las tablas.
Busco imgenes de las regiones naturales del Per.
Inserto imgenes desde archivo.
Agrego un estilo de color a las imgenes.
Efectos de imgenes.
7. Elaboro ecuaciones matemticas.
Inserto una ecuacin.
Diseo una ecuacin de fracciones.
Agrego radicales a una ecuacin.
Diseo una ecuacin con ndices y corchetes.
8.
Elaboro grficos SmartArt de los desastres

naturales.
Diseo grficos SmartArt.
Cambio los estilos de los grficos SmartArt.
Agrego imgenes en grficos SmartArt.
Opciones de grficos.
OBJETIVOS

Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Realizar correctamente
tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Respeto.
Saber escuchar.
las
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Aplicar.
Dialogar.
1.
2.
3.
4.
VALORES DE LA UNIDAD
Creo folletos escolares.

Presento catlogos del Medio Ambiente.
Presento tringulos con funciones matemticas.
Presento con perseverancia y tenacidad registros de
notas.
A. VALOR: ESFUERZO
B. VALOR: MEDIO AMBIENTE

UNIDAD 3: Diagramas y organigramas de mi comunidad.
UNIDAD 4: Elaboro tablas, informes y formularios de los continentes en Access.
Contenidos
1.
Creo diagramas bsicos con Visio

2010/2013.
Conozco la ventana de Visio.
Creo un diagrama bsico.
Agrego formas al diagrama.
Cambio el diseo del diagrama.
2.
Diseo el diagrama de red de computadoras

del colegio.
Creo un diagrama de red del colegio.
Insertar imagen de fondo.
Uso los fondos para el diagrama.
Manejo bordes y ttulos.
3. Diseo organigramas de mi comunidad.
Creo el organigrama de una comisara.
Cambio la apariencia del organigrama de una
comisara.
Aplico formatos al organigrama de una comisara.
Agrego un tema especfico para el organigrama de
una comisara.
Creo tablas de continentes en Access

2010/2013.
Conozco la ventana de Access.
Guardo la base de datos.
Creo tablas de continentes.
Ingreso datos a una tabla.
4. Manejo el asistente de organigramas.

Creo un organigrama con el asistente.
Manejo la informacin del organigrama desde Excel.
Inserto imgenes en la forma.
Imprimo organigramas.
5.
Conozco el ambiente de trabajo de Visio

2010/2013.
Represento diagramas bsicos con sus plantillas.
Utilizo las plantillas para crear diagramas de red de
computadoras.
Utilizo la ficha diseo de pgina para aplicar
formato de fondos para los diagramas elaborados.
Manejo las opciones de bordes y ttulos.
Diseos organigramas para mi comunidad.
Cambio los temas para los organigramas
elaborados.
Utilizo el asistente para organigramas.
Manejo los organigramas desde la ventana de
Excel 2010/2013.
Inserto imgenes para las formas de los
organigramas.
Conozco el ambiente de trabajo de Access
2010/2013.
Genero y guardo una base de datos.
Aprendo a crear tablas.
Diseo tablas para los Continentes.
Creo tablas en vista de diseo.
Utilizo el asistente para importar tablas desde
Excel.
Creo formularios, informes mediante los asistentes.
Agrego botones de comando para los formularios
creados.
6. Diseo de tablas de Continentes.

Abrir una base de datos.
Crear una tabla en Vista de diseo.
Inserto cable principal.
Imprimo tablas de los continentes.
7. Diseo informes de tablas.
Importar tablas.
Uso los informes de tablas.
Organizacin y formato de informes.
8. Elaboro formularios de tablas.
Creo formularios divididos.
Crear formularios con el asistente.
Editar formulario en vista de diseo.
Agregar botones a los formularios.
OBJETIVOS
VALORES ACTITUDES

Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
Responsabilidad.
Realizar
correctamente
las tareas.
Autocontrol.
Disciplina.
Creatividad:
Originalidad.
Iniciativa.
Imaginacin.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
1. Presento diagramas bsicos de Cultura
Econmica en C.T.A.
2. Presento organigramas estructurales.
3. Presento tablas de globalizacin de
Continentes.
4. Presento consultas, informes y formularios
de Continentes.
A. VALOR: CULTURA ECONMICA
B. VALOR: GLOBALIZACIN

UNIDAD 5: Creo animaciones con Flash.
UNIDAD 6: Creacin de botones con acciones dentro de una animacin.
Contenidos
1.
Realizo dibujos de la planta en Flash CS4/

CS6.
Identifico la Ventana Flash.
Partes de la ventana de Flash.
Dibujo y pinto las partes de las plantas.
Guardo los dibujos de la plantas.
2.
Genero animaciones de las partes de la

planta.
Abro el dibujo guardado de la planta.
Inserto y manejo capas.
Agrego animacin a cada parte de la planta.
Guardo la animacin como imagen Gif.
3.
Utilizo los tipos de animacin en figuras

geomtricas.
Creo figuras geomtricas en el escenario.
Dibujo un rectngulo.
Uso la animacin fotograma a fotograma.
Creo animacin de formas.
4.
Manejo las opciones del clip de pelcula en

figuras geomtricas. Creo un clip de pelcula.
Importar imgenes al escenario.
Aado animaciones en el clip de pelcula.
Guardo mi animacin con extensin GIF.
5. Diseo animaciones con imgenes del Per.
Inserto imgenes en la biblioteca.
Agrego las imgenes en capas.
Copio y pego fotogramas.
Inserto animaciones para presentar imgenes.
6. Utilizo los tipos de animaciones.
Interpolacin de movimiento.
Editor de movimiento.
Aplico animacin de forma.
Utilizo la gua de movimiento.
7.
Elaboro y modifico los botones de la

biblioteca.
Creo botones para presentar animaciones.
Edito los botones para las animaciones.
Agrego comportamientos.
Programo botones con acciones.
8.
Botones, sonidos y videos en Flash CS4/

CS6.
Manejo la biblioteca de botones.
Agro sonidos a los botones.
Convierto un video en Encoder.
Conozco el ambiente de trabajo de Flash CS4/ CS6.
Utilizo las herramientas para dibujar las partes de la
planta en el escenario de Flash.
Utilizo las capas para separar los dibujos creados.
Utilizo los fotogramas claves para generar una
animacin de un dibujo.
Utilizo las figuras geomtricas para realizar tipos de
animaciones.
Utilizo la animacin fotograma a fotograma.
Utilizo las opciones de clip de pelcula.
Utilizo la opcin importar imgenes en el escenario
para realizar animaciones bsicas.
Diseo animaciones con las regiones del Per.
Utilizo la interpolacin de movimiento para las
regiones del Per.
Elaboro la animacin del combate de Angamos con
los tipos de animaciones existentes.
Elaboro y modifico botones.
Utilizo los lenguajes de programacin para los
botones.
Utilizo los botones de la biblioteca para generar
animaciones.
Agrego sonidos a los botones.
Aprendo a importar videos en Flash CS4/ CS6.
Importo videos en Flash.
OBJETIVOS

Identificar.
Reconocer.
Describir.
Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad.
Creatividad:
Realizar correctamente las
Originalidad.
tareas.
Iniciativa.
Autocontrol.
Imaginacin.
Disciplina.
Espontaneidad.
Respeto.
Saber escuchar.
Dialogar.
1. Realizo dibujos y animaciones del valor de
las culturas peruanas.
2. Presentacin de animaciones como
imgenes Gif.
3. Presento animaciones con imgenes.
4. Presento videos de amor por la
comunidad.
A. VALOR: REVALORA LAS CULTURAS DEL PER
B. VALOR: AMOR POR LA COMUNIDAD
MODELO T. UNIDAD 7 , 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7: Creo pginas web educativas con hipervnculos.
UNIDAD 8: Diseo una pgina web dinmica con flash y Dreamweaver.
UNIDAD 9: Construyo campos deportivos con BlockCAD.
Contenidos
1. Creando pginas web del virreynato.
Entorno de Dreamweaver CS4/ CS6.
Configuro un sitio local.
Creo una pgina web.
Guardo la pgina web creada.
2. Manejo tablas e imgenes en una pgina web.
Inserto tablas en la Web.
Alineo textos dentro de una tabla.
Inserto imgenes del virreinato.
Agrego imgenes de sustitucin.
3. Manejo de hipervnculos en texto e imgenes.
Aado hipervnculos en imgenes.
Inserto hipervnculos en textos.
Agrego un color de fondo a la pgina web.
Presento la pgina web en otro explorador web.
4. Estilos de texto y propiedades de la pgina.
Modifico las propiedades de una pgina web.
Aado barra de navegacin.
Creo estilos para la pgina web.
Agrego una imagen de fondo.
5.
Creo pginas web de regiones del Per.
Conozco el ambiente de trabajo de Dreamweaver
CS4/ CS6
Aprendo a configurar un sitio local para guardar las
pginas web creadas.
Manejo tablas para presentar pginas web.
Aprendo alinear texto en celdas de tablas.
Agrego imgenes en el contenido de tablas.
Utilizo las imgenes de sustitucin.
Aprendo a manejar los hipervnculos en textos e
imgenes.
Inserto hipervnculos en texto.
Presento pginas web en otro explorador web.
Agrego una imagen de fondo de la pgina web.
Modifico las propiedades de una pgina web.
Creo pginas web de regiones del Per utilizando
marcos.
Aprendo a guardar pginas web con marcos.
Utilizo la ficha formularios para crear formularios
de ingreso de datos para una pgina web.
Inserto botones de lista desplegables para
informacin del formulario.
Creo lbum de las maravillas del Per en
Dreamweaver.
Muestro contenidos del lbum en la web.

Creo una pgina web con Flash y Dreamweaver
CS4/ CS6.
Mano marcos para las pginas.

Edito marcos de las pginas web.
Guardo pginas web con marcos.
Abro una pgina web con marco.
6. Inserto formularios con cuadros de listas.
Elementos de un formulario.
Creo formularios para la web.
Inserto botones de lista.
Manejo valores de lista.
7. Creo un lbum multimedia de fotos.
Creo un lbum de las maravillas del Per.
Selecciono la carpeta destino de fotos.
Muestro el contenido del lbum en la web.
Guardo el lbum como plantilla.
8.
Creo una pgina web en Flash y Dreamweaver

CS4/ CS6.
Creo una pelcula en flash para la web.
Guardo el formato con extensin FLV.
Inserto pelculas en una pgina web.
Uso los botones de flash en la pgina web.
9. Construyo pistas de atletismo con BlockCAD.
Utilizo BlockCAD para construir campos deportivos.
Personalizo la placa base para construir una pista
sinttica.
Utilizo los botones de giro para construir una pista de
atletismo.
10. Construyo campos de ftbol en distintos
ngulos y en rotacin.
Diseo una pista de carrera con rotacin de objetos.
Utilizo profundidad de luminosidad en los campos
deportivos.
Construyo una loza de fulbito en rotacin.
OBJETIVOS
Comprensin
de
bases
tecnolgicas:
Identificar.
Reconocer.
Describir.
Aplicacin de procesos de
produccin. Utilizar.
Elaborar.
Aplicar.
1. Presento pginas web sobre
autores
peruanos
que
promueven el dilogo.
2.
Presento
pginas
web
educativas con hipervnculos.
3.
Creacin
de
pginas
dinmicas.
4. Presento pginas web de la
sencillez y humanidad de un
premio nobel.
5. Construyo un campo de tenis.
6. Construyo un campo de
basquet.
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad:
Creatividad:
Realizar bien las tareas
Originalidad. Iniciativa.
Autocontrol.
Imaginacin. Espontaneidad.
Disciplina.
Respeto:
Saber escuchar.
Dialogar.
Esperar turno para hablar.
A. VALOR: PROMUEVE EL DILOGO.
B. VALOR: SENCILLEZ Y HUMANIDAD.
C. VALOR: COMPASIN.
Actividades de la Sesin de
Aprendizaje
Unidad 1: Operaciones con funciones y
manejo de grficos con probabilidades.
Sesin 1: Nuevas tecnologas para una PC.
Objetivo:
Orientar al alumno en el manejo de las nuevas tecnologas.
1. Actividades de inicio.
1 Presentar en diapositivas imgenes de tipos de computadoras
(computadoras de escritorio, computadora porttil, celulares), la nueva
tecnologa (tableta, televisores, Pdas) y las computadoras del futuro, pero sin
nombre.
2 Dialogar en forma clara, para conocer los saberes previos: Qu observan
en la diapositiva?, Para qu se utiliza la computadora?, Qu son las
tabletas?, Cmo sern las computadoras del futuro?
3
Contar alguna ancdota sobre las computadoras del futuro.
2. Actividades de desarrollo.
4 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los tipos de
computadora (computadora de escritorio, computadora porttil, celulares).
5 Mostrar un video sobre los tipos de computadora (computadora de
escritorio, computadora porttil y celulares).
6 Realizar un frum de discusin para comentar sobre las diferencias de los
tipos de computadora.
7 Elaborar un papelgrafo escribiendo los nuevos avances tecnolgicos
utilizando el Internet.
8 Dialogar con los alumnos para que se involucren con el tema desarrollado
mirando hacia el futuro.
9 Redactar en la pizarra la funcin de una tableta, un televisor y una
computadora de mano; cada uno de los alumnos deben mencionar una de las
funciones.
10 Pedir a los alumnos que en su cuaderno o en una hoja dibujar un tipo de
computadora (computadora de escritorio, computadora porttil y celulares)
que ms le guste.
11 Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
12 Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 6.
3. Actividades de evaluacin.
13 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al Internet y realiza la
investigacin correspondiente. Cuaderno de actividades (Pg. 4)
4. Metacognicin:
14 Desarrollar en el alumno la utilidad de los nuevos conocimientos en el
desarrollo de sus tareas educativas y personales.
15 Desarrollar en el alumno la importancia que tiene la computadora en la
realizacin de las diversas tareas diarias y en su desarrollo personal.
5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

16 En el desarrollo de las actividades, utilizar imgenes de computadora,
laptop, tablet y televisor para dibujar y pintar.
17 Realizar un juego de roles donde el alumno represente a una de las
novedades tecnolgicas y su funcin correspondiente.
18 Elaborar un juego de deletreado para aprender a formar los nombres de
las novedades tecnolgicas.
19 Presentar un collage recortando y pegando imgenes de revistas o
peridicos de las nuevas tecnologas.
20
Sesin 2: Uso funciones

calcular orden de mrito.
estadsticas
para
Objetivo:
Conocer y utilizar las funciones estadsticas.
21 Presentar en una hoja un cuadro de datos que contenga la cantidad de
asistencias de los alumnos y las notas del primer y segundo puesto del saln.
22 Dialogar con los alumnos en forma clara, para establecer los saberes
previos; Qu observan en la hoja?, Cmo se puedo saber la cantidad de
asistencias?, Cmo se puede encontrar la nota del primer puesto?, Cmo se
puede encontrar la nota del segundo puesto?
23 Crear un organigrama donde se realicen los pasos para usar la funcin
Contar.Si.
24 Usar un video donde se realicen los pasos para clcular el primer puesto
del saln.
25 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para hallar el
segundo puesto del saln.
26 Preparar un ejercicio prctico donde se muestre como usar la funcin
Contar.Si.
27 Elaborar un ejercicio prctico donde se muestre como calcular el primer
puesto del saln.
28 Construir un ejemplo prctico donde se muestre como hallar el segundo
puesto del saln.
29 Realizar la sesin del cuaderno de actividades.
30 Desarrollar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 6.
31 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Excel y
realiza la hoja de clculo. Cuaderno de actividades (Pg. 6)
32 Disear el proyecto: Muestro la tabla de mritos del primer bimestre de
tu texto de consulta.
33
4. Metacognicin:
34 Dar a conocer al alumno la importancia de utilizar los nuevos
conocimientos en sus tareas educativas y su vida personal.
35 Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos aprendidos:
Para qu sirve la funcin Contar.Si?, Cmo se calcula el primer puesto?,
Cmo se halla el segundo puesto?.
36 Dialogar con los alumnos sobre los cambios que se muestra en el entorno
de Excel 2013.
37 Descargar imgenes de Internet de las versiones del programa de Excel y
preparar un debate.
38 Dialogar con el alumno en la bsqueda de nuevas funciones en Excel
2013.
39 Elaborar un ejemplo prctico utilizando las funciones estadsticas en Excel
2013.
40
Sesin 3: Diseo de tablas de probabilidades.

Objetivo:
Conocer y manejar funciones con probabilidades.
41 Mostrar en una hoja un cuadro de datos que contenga la funcin Si, la
funcin moda y funcin media geomtrica.
42 Dialogar con los alumnos en forma clara, para establecer los saberes
previos, Qu observan en la hoja?, Para qu se utiliza la funcin Si?, Cmo
se usa la funcin moda?, Cmo se calcula la media geomtrica?
43 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para utilizar la
funcin Si.
44 Usar un video donde se realicen los pasos para usar la funcin moda.
45 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para clcular la
media geomtrica.
46 Crear un ejercicio prctico con datos del saln para utilizar la funcin Si.
47 Efectuar un ejercicio prctico donde se muestre como usar la funcin
moda.
48 Preparar un ejercicio prctico donde se muestre como calcular la media
geomtrica.
realiza el cuadro solicitado. Cuaderno de actividades (Pg. 9)
52
4. Metacognicin:
Para qu se utiliza la funcin Si?, Cmo se utiliza la funcin Moda?, Cmo
se calcula la media geomtrica?.
55

56 Presentar las imgenes de la biblioteca de funciones en Excel 2013 y
compararlas con la versin anterior, realizando un debate sobre los nuevos
cambios.
57 Comparar el desarrollo de las funciones estadsticas con el desarrollo de la
matemtica o la estadstica en la vida laboral.
58 Manejar dentro de una tabla de Excel 2013 las funciones estadsticas.

59 Investigar que nuevas funciones estadsticas pueden realizarse en la vida
diaria del alumno en Excel 2013.
Sesin 4: Manejo grficos y minigrficos.

Objetivo:
Conocer y utilizar grficos y minigrficos.
60 Mostrar en una hoja diversos tipos de grficos y minigrficos con colores y
formatos.
61 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu
observan en la hoja?, Para qu se utilizan los grficos estadsticos?, Cmo se
colocan los minigrficos?
62
63 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear
grficos estadsticos.
64 Usar un video donde se realicen los pasos para cambiar los estilos de los
grficos estadsticos.
65 Realizar un organigrama donde se realicen los pasos para crear
minigrficos.
66 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear grficos
estadsticos.
67 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como cambiar los estilos de
los graficos estadsticos.
68 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como crear minigrficos.
69 Elaborar un ejercicio prctico en el manejo de grficos estadsticos en la
vida diaria.
crea una tabla de datos. Cuaderno de actividades (Pg. 12)
73 Disear el proyecto: Presentacin
probabilidades de tu texto de consulta.
de
tablas
con
grficos
de
4. Metacognicin:
Cmo creo grficos estadsticos?, Cmo se cambian los estilos de los
grficos?, Cmo se crea minigrficos?.
76

77 Dialogar con los alumnos sobre el nuevo entorno grfico que presenta
Excel 2013 en cuanto a los grficos estadsticos.
78 Presentar en cartulinas los estilos de grficos de Excel 2013 y de Excel
2010, dialogar sobre los cambios que se presentan.
79 Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de grficos estadsticos en
Excel 2013 con valores del nmero de alumnos en el aula.
Unidad 2: Realizo tablas, ecuaciones y

grficos SmartArt.
Sesin
5:
Creo
y
manejo
crucigramas y calendarios.
tablas
para
Objetivo:
Crear y manejar presentaciones en tablas y grficos SmartArt.
80 Mostrar en una hoja diversos tipos de tablas (calendario, cuadro de datos
y crucigrama), de la misma manera mostrar temas en grficos SmartArt.
81 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos; Qu
observan en la hoja?, Para qu se utilizan las tablas?, Cmo se crean
calendarios?, Cmo se crea un cuadro de datos?, Cmo se realiza un
crucigrama?.
82 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para disear tablas
rpidas para crear un alfabeto griego.
83 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear
tablas con el calendario del mes.
84 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar tablas para crear
un crucigrama.
85 Explicar en forma clara, los pasos para borrar tablas para el organigrama.
86 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como disear tablas
rpidas para crear un alfabeto griego.
87 Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como crear tablas con el
calendario del mes.
88 Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo insertar tablas para
crear un crucigrama.
89 Efectuar un ejemplo prctico para borrar tablas en el organigrama.
90 Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de un calendario en tablas.
93 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Word y
crea el crucigrama separado. Cuaderno de actividades (Pg. 15)
4. Metacognicin:
Cmo se disea tablas rpidas?, Cmo se crea tablas con el calendario del
mes?, Cmo se inserta tablas para crear un crucigrama?.
96 Dialogar con los alumnos sobre los nuevos cambios que se presentan en
Word 2013.
97 Realizar un ejercicio prctico en la elaboracin de tablas con imgenes en
Word 2013 y observar entornos que presenta la nueva versin.
98 Descargar imgenes de Internet de las ventanas de Word para realizar
una comparacin con las versiones que conocemos.
99
Sesin 6: Inserto imgenes de las regiones

naturales en tablas.
Objetivo:
Conocer y utilizar imgenes con efectos y estilos.
100 Presentar una hoja con imgenes de Internet que contengan estilo de
color y efectos realizados en Word.
101 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos, Qu
observan en la hoja?, Cmo se busca imgenes en Internet?, Cmo se
inserta imgenes?, Para qu se utiliza los estilos de color?
102
103 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para buscar
imgenes de las regiones naturales del Per.
104 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar imgenes desde
archivo.
105 Realizar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para agregar un
estilo de color a las imgenes.
106 Explicar en forma clara, los pasos para efectos de imgenes.
107 Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo buscar imgenes de
las regiones naturales del Per.
108 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como insertar imgenes
desde archivo.
109 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar un estilo de
color a las imgenes.
110 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como aplicar efectos de
imgenes.
113 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Word para
crear la tabla las regiones de la costa del Per. Cuaderno de actividades (Pg.
18)
114 Disear el proyecto: Elaboro tablas con las imgenes de la regiones
naturales del Per de tu texto de consulta
4. Metacognicin:
Cmo se busca imgenes de Internet?, Cmo se inserta imgenes desde
archivo?, Cmo se agrega un estilo de color?, Para qu se utiliza los efectos
de imgenes?.

117 Mostrar en lminas los pasos para insertar imgenes en Word 2013 y
compararlas con las versiones anteriores.
118 Mostrar una lmina del botn imgenes de Word 2013 y realizar un
debate con el cono de la versin anterior.
119 Utilizar distintas imgenes del Internet de un tema educativo para realizar
un ejemplo prctico en Word 2013 utilizando estilos de imgenes.
Sesin 7: Elaboro ecuaciones matemticas.

Objetivo:
Conocer y elaborar ecuaciones matemticas.
120 Ensear en una hoja diversos tipos de ecuaciones conteniendo fracciones,
radicales, ndices y corchetes.
observan en la hoja?, Qu es una ecuacin?, Cmo se inserta una
ecuacin?, Cmo se disea una ecuacin con fracciones?, Cmo se agrega
radicales?
122
123 Realizar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para insertar
una ecuacin.
124 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para disear una
ecuacin de fracciones.
125 Usar un video donde se realicen los pasos para agregar radicales a una
ecuacin.
126 Explicar en forma clara, los pasos para disear una ecuacin con ndices y
corchetes.
127 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre cmo insertar una
ecuacin.
128 Crear un ejemplo prctico donde se muestre cmo disear una ecuacin
de fracciones.
129 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestra como agrego radicales a
una ecuacin.
130 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como disear una
ecuacin con ndices y radicales.
133 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Word para
crear las ecuaciones. Cuaderno de actividades (Pg. 21)
4. Metacognicion:
134 Dar a conocer al alumno los nuevos conocimientos aprendidos y los pueda
aplicar en sus tareas educativas y personales.
135 Desarrollar en el alumno la importancia de los conocimientos previos:
Cmo se inserta una ecuacin?, Cmo se disea una ecuacin de
fracciones?, Cmo se agrega radicales a una ecuacin?, Cmo se disea una
ecuacin con ndices y corchetes?.
136 Mostrar en una lmina las diferencias de la ficha Diseo de las

herramientas de ecuacin de Word 2013 y Word 2010.
137 Mostrar en una cartulina las estructuras de una ecuacin y comparar los
cambios con la versin anterior.
138 Realizar un ejercicio prctico para realizar ecuaciones complejas en Word
2013.
139
Sesin 8: Elaboro grficos SmartArt de los

desastres naturales.
Objetivo:
Crear y utilizar grficos SmartArt con imgenes.
140 Presentar en una hoja diversos grficos SmartArt conteniendo estilos,
imgenes, listas, colores.
141 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos, Qu
observan en la hoja?, Para qu sirven los grficos SmartArt?, Qu es un
estilo?, Cmo se disea un grfico SmartArt?
142 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para disear
grficos SmartArt.
143 Usar un video donde se realicen los pasos para cambiar los estilos de los
grficos SmartArt.
144 Realizar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para agregar
imgenes en grficos SmartArt.
145 Explicar en forma clara, los pasos para opciones de grficos.
146 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como disear grficos
SmartArt.
147 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como cambiar los estilos
de los grficos SmartArt.
148 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar imgenes
en grficos SmartArt.
149 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como usar opciones de
grficos.
152 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Word y
elabora el grafico SmartArt de la contaminacin ambiental. Cuaderno de
actividades (Pg. 24).
153 Disear el proyecto: Realizo grficos SmartArt con imgenes de los
desastres naturales de tu texto de consulta.
154
4. Metacognicin:
Cmo se disea grficos SmartArt?, Cmo se cambia los estilos de los
grficos?, Cmo se agrega imgenes en grficos SmartArt?, Cules son las
opciones de grficos?.

157 Mostrar en una lmina la diferencias de las ventanas de grficos SmartArt
de Word 2013 y Word 2010.
158 Mostrar los estilos de texto, de grficos y compararlo con la versin
anterior.
159 Realizar un ejercicio prctico mostrando un tema educativo con grficos
SmartArt en Word 2013.
160
Unidad 3: Diagramas y organigramas de mi

comunidad.
Sesin 9: Manejo de filtros en los pases del
mundo.
Objetivo:
Conocer y crear diagramas bsicos con Visio.
161 Mostrar en una hoja un diagrama bsico conteniendo diseo.
162 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos; Qu
observan en la hoja?, Para qu sirve los diagramas?, Cmo se crea un
diagrama?, Cmo se cambia el diseo del diagrama?
163 Presentar un organigrama donde se realicen las partes de la ventana de
Visio.
164 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear un
diagrama bsico.
165 Usar un video donde se realicen los pasos para agregar formas al
diagrama.
166 Explicar en forma clara, los pasos para cambiar el diseo del diagrama.
167 Preparar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de
la ventana de Visio y su funcin correspondiente.
168 Efectuar un ejemplo prctico para crear un diagrama bsico.
169 Crear un ejemplo prctico para agregar formas al diagrama.
170 Construir un ejemplo prctico para cambiar el diseo del diagrama.
173 Actividad completa: ingresa al programa Visio para crear un diagrama de
flujo bsico. Cuaderno de actividades (Pg. 27)
4. Metacognicin:
Cules son las partes de la ventana de Visio?, Cmo crear un diagrama
bsico?, Cmo agrego formas al diagrama?, Cmo se cambia el diseo del
diagrama?.
176
177 Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Visio
2013 y Visio 2010.
178 Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Visio 2013 para realizar un
debate de la nueva versin a comparacin de la versin anterior.
179 Realizar un ejercicio prctico para mostrar un diagrama bsico de la
funcin de una planta en Visio 2013.
Sesin 10: Diseo el diagrama de red de

computadoras.
Objetivo:
Elaborar diagramas de red con fondos.
180 Presentar en una hoja un diagrama de red conteniendo imagen, fondos,
bordes y ttulos.
observan en la hoja?, Qu es un diagrama de red?, Cmo se crea un
diagrama de red?, Cmo se inserta una imagen de fondo?, Cmo se agrega
bordes y ttulos?
diagrama de red del colegio.
183 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar imagen de fondo.
184 Realizar un organigrama donde se realicen los pasos para usar los fondos
para el diagrama.
185 Explicar en forma clara los pasos para manejar bordes y ttulos.
186 Presentar un ejemplo prctico para crear un diagrama de red del colegio.
187 Crear un ejemplo prctico para insertar imagen de fondo.
188 Efectuar un ejemplo prctico para usar los fondos para el diagrama.
189 Preparar un ejemplo prctico para manejar bordes y ttulos.
192 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Visio para
elaborar un diagrama de red de computadoras. Cuaderno de actividades (Pg.
30).
193 Disear el proyecto: Desarrollo diagramas bsicos de temas de C.T.A. de
tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se crea un diagrama de red?, Cmo se inserta una imagen de fondo?,
Cmo se usa fondos para el diagrama?, Cmo se maneja los bordes y
ttulos?.

196 Mostrar en una lmina las plantillas de red de Visio 2013 y las plantillas de
red de Visio 2010 para iniciar un debate con los nuevos cambios.
197 Comparar los pasos para insertar imgenes de fondos o ttulos con la
nueva versin de Visio 2013.
198 Realizar un ejercicio prctico para elaborar una red de la sala de cmputo
del colegio utilizando Visio 2013 y las nuevas plantillas que nos ofrece.
Sesin 11:
comunidad.
Diseo
organigramas
de
mi
Objetivo:
Conocer y elaborar organigramas con formato.
199 Presentar en una hoja un organigrama conteniendo apariencia, formato y
temas.
observan en la hoja?, Para qu sirve un organigrama?, Cmo se crea un
organigrama?, Cmo se cambia la apariencia de un organigrama?, Cmo se
aplica un formato?
201
202 Mostrar un organigrama donde se realicen los pasos para crear el
organigrama.
203 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para cambiar la
apariencia del organigrama.
204 Usar un video donde se realicen los pasos para aplicar formato al
organigrama.
205 Explicar en forma clara, los pasos para agregar un tema para el
organigrama.
206 Efectuar un ejemplo prctico para crear el organigrama.
207 Presentar
organigrama.
un
ejemplo
prctico
para
cambiar
la
apariencia
del
208 Crear un ejemplo prctico para aplicar formato al organigrama.

209 Preparar un ejemplo prctico para agregar un tema para el organigrama.
elaborar el organigrama del comit de aula. Cuaderno de actividades (Pg. 33)
4. Metacognicin:
Cmo se crea el organigrama?, Cmo cambio la apariencia del
organigrama?, Cmo aplicar formato al organigrama?, Cmo agrego un
tema para el organigrama?.

215 Mostrar en una lmina las plantillas de organigramas de Visio 2013 y las
plantillas de organigramas de Visio 2010 para iniciar un debate con los nuevos
cambios que nos muestran.
216 Comparar los pasos para insertar organigramas de mi comunidad con la
nueva versin de Visio 2013 y mostrar los cambios.
217 Realizar un ejercicio prctico para elaborar un organigrama del colegio

utilizando Visio 2013 y las nuevas plantillas que nos ofrece.
Sesin
12:
organigramas.
Manejo
el
asistente
de
Objetivo:
Elaborar organigramas de funciones con imgenes con al asistente.
218 Presentar en una hoja un organigrama hecho con el asistente conteniendo
imgenes de funcionarios y colores.
observan en la hoja?, Cmo se realiza un organigrama con el asistente?,
Cmo se inserta imgenes a los funcionarios del organigrama?, Cmo se
imprime organigramas?
220
organigrama con el asistente.
222 Usar un video donde se realicen los pasos para manejar la informacin del
organigrama.
223 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para insertar
imgenes en la forma.
224 Explicar en forma clara, los pasos para imprimir organigramas.
225 Ejecutar un ejemplo prctico para crear un organigrama con el asistente.
226 Presentar
organigrama.
un
ejemplo
prctico
para
manejar
la
informacin
del
227 Realizar un ejemplo prctico para insertar imgenes a los funcionarios del
organigrama, slo los funcionarios principales.
228 Crear un ejemplo prctico del organigrama del colegio y luego imprimir el
organigrama que se ha realizado.
elaborar el organigrama. Cuaderno de actividades (Pg. 36).
232 Disear el proyecto: Presento diagramas bsicos de cultura econmica
de C.T.A. de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se crea el organigrama con el asistente?, Cmo se maneja la
informacin del organigrama?, Cmo se inserta imgenes en la forma?,
Cmo se imprime organigramas?.
235 Mostrar en una lmina la plantilla del asistente de organigramas de Visio

2013 y la plantilla de Visio 2010 para iniciar un debate con los nuevos
cambios que nos muestran.
236 Comparar los pasos para insertar organigramas con el asistente de mi
comunidad con la nueva versin de Visio 2013 y mostrar los cambios.
237 Realizar un ejercicio prctico para elaborar un organigrama con el
asistente de tu familia utilizando Visio 2013.
Unidad 4: Elaboro tablas, informes y formularios de continentes en Access.

Sesin 13:
Access.
Creo
tablas
de
continentes
en
Objetivo:
Conocer, crear y manejar base de datos con tablas.
238 Presentar en una hoja diversos tipos de tablas conteniendo diferentes
tipos de datos.
observan en la hoja?, Para qu sirve el programa Access?, Para qu se
utilizan las tablas?, Cmo se crea tablas?, Qu es un tipo de datos?.
240 Presentar un organigrama donde se realicen las partes de la ventana de
Access.
241 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para guardar
base de datos.
242 Usar un video donde se realicen los pasos para crear tablas de pases.
243 Explicar en forma clara los pasos para ingresar datos a una tabla.
244 Ejecutar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de
la ventana de Access y su funcin correspondiente.
245 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como guardar la base de
datos.
246 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear tablas de
pases.
247 Construir un ejemplo prctico donde se muestre como ingresar datos a
una tabla.
250 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Access
para crear la base de datos. Cuaderno de actividades (Pg. 39)
251
4. Metacognicin:
Cules son las partes de la ventana de Access?, Cmo se guarda la base de
datos?, Cmo se crea tablas de pases?, Cmo se ingresa datos a una

tabla?.
254

255 Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Access
2013 y Access 2010.
256 Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Access 2013 para realizar un
debate de la nueva versin a comparacin de la versin anterior.
257 Realizar un ejercicio prctico para elaborar una base de datos de tu aula
en Access 2013.
258 Presentar una cartulina del color de seleccin de Access 2013 y la versin
anterior, recoger opiniones.
259
Sesin 14: Diseo de tablas de continentes.

Objetivo:
Disear e ingresar datos en tablas de base de datos.
260 Mostrar en una hoja diversos modelos de tablas conteniendo datos y clave
principal.
261 Dialogar en forma clara, para conocer los saberes previos: Cmo se abre
una base de datos?, Cmo se crea una tabla en diseo?, Para qu se utiliza
la clave principal?, Cmo se imprime las tablas?
262 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para abrir una base
de datos.
263 Mostrar un video donde se realicen los pasos para crear una tabla en vista
de diseo.
264 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para insertar
clave principal.
265 Dialogar en forma clara como se hace para imprimir tablas de los
continentes.
266 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como abrir una base de
datos.
267 Crear un ejemplo prctico para crear una tabla en vista de diseo en
Access.
268 Preparar un ejemplo prctico para insertar clave principal en una tabla de
Access.
269 Crear un ejemplo prctico para imprimir tablas de los continentes.
272 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Access y
elabora las tablas. Cuaderno de actividades (Pg. 42).
273 Disear el proyecto: Presento tablas de los continentes de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:

Cmo se abre una base de datos?, Cmo crear una tabla en vista de
diseo?, Cmo inserto clave principal?, Cmo se imprime tablas de los
continentes?.

276 Mostrar en una lmina los tipos de datos de Access 2013 y los tipos de
datos de Access 2010 para iniciar un debate con los tipos de datos.
277 Comparar los pasos para crear una tabla en vista de diseo con la versin
anterior.
278 Mostrar en cartulina los nuevos botones de la ficha crear y realizar una
comparacin con los botones de la versin anterior.
Sesin 15: Diseo informes de tablas.

Objetivo:
Conocer y elaborar informe de tablas.
279 Mostrar en una hoja tablas de datos con informes de las tablas mostradas,
los informes con organizacin y formato.
280 Dialogar en forma clara, para establecer los saberes previos: Cmo se
importa tablas?, Para qu se utilizan los informes de tablas?, Cmo se
organiza los informes?
281 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para importar
tablas.
282 Usar un video donde se realicen los pasos para usar los informes de
tablas.
283 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para organizar
y dar formato a los informes.
284 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como importar tablas.
285 Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como usar los informes de
tablas en una empresa de tu comunidad.
286 Construir un ejemplo prctico donde se muestre como organizar y dar
formato a los informes en vista de diseo.
287 Realizar un ejemplo prctico para disear tu propio informe utilizano la
tabla y los campos necesarios para dicho informe.
para crear los informes de las tablas. Cuaderno de actividades (Pg. 45)
4. Metacognicin:
Cmo se importa tablas?, Cmo se usa los informes de tablas?, Cmo se
organiza los informes?.
293 Mostrar en una lmina un informe listo para la impresin con su logotipo
de una empresa y un informe en vista de diseo, recaudar comentarios.
294 Mostrar en cartulina los nuevos controles de informes de Access 2013 y
compararlos con la versin anterior.
295 Realizar un ejercicio prctico para elaborar un informe de todas las notas
de tu compaeros de clase en Access 2013 e imprimir dicho informe.
296
Sesin 16: Elaboro formularios de tablas.

Objetivo:
Conocer y crear formularios con botones para el ingreso de datos.
297 Presentar en una hoja diversos tipos de formularios con fondos, colores y
botones.
observan en la hoja?, Cmo se crea un formulario?, Cmo se editan los
formularios?, Para qu se utilizan botones en el formulario?
299 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear
formularios divididos.
300 Usar un video donde se realicen los pasos para crear un formulario con el
asistente.
301 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para editar el
formulario en la vista de diseo.
302 Explicar en forma clara los pasos para agregar botones en el formulario.
303 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como crear formularios
divididos.
304 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear un formulario
con el asistente.
305 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como editar el formulario
en la vista de diseo.
306 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar botones en
el formulario.
para crear tablas y formularios. Cuaderno de actividades (Pg. 48).
310 Disear el proyecto: Presento consultas, informes y formularios de los
continentes de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se crea formularios divididos?, Cmo crear un formulario con el
asistente?, Cmo editar el formulario en la vista diseo?, Cmo agregar
botones en el formulario?.
313
314 Mostrar en una lmina un formulario listo con su logotipo de una empresa
y un formulario en vista de diseo, recaudar comentarios.
315 Mostrar en cartulina los nuevos controles de formularios de Access 2013 y
compararlos con la versin anterior.
316 Realizar un ejercicio prctico para elaborar un formulario de todas las
notas de tus compaeros de clase en Access 2013, agrega botones a dicho
formulario.
Unidad 5: Creo animaciones con Flash.

Sesin 17: Realizo dibujos de la planta en Flash.
Objetivo:
Conocer y utilizar las herramientas para dibujo de animaciones.
317 Mostrar en la pizarra la imagen de la ventana de Flash sealando sus
elementos principales (pero sin nombre).
observan en la pizarra?, Qu es una animacin?, Cules son las partes de la
ventana de Flash?, Cmo se guarda una animacin?, Cules son las
herramientas que ms se utilizan en una animacin de Flash?
319 Presentar un mapa conceptual donde se muestren los elementos
pincipales de la ventana de Flash.
320 Usar un video donde se muestre el uso de cada una de las principales
herramientas de Flash.
321 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para dibujar y pintar
las partes de las plantas.
322 Explicar en forma clara, los pasos que se realizan para guardar los dibujos
de la planta.
323 Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de
la ventana de Flash y su funcin correspondiente.
324 Presentar un ejemplo prctico donde se muestre como usar las principales
herramientas.
325 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como dibujar y pintar las
partes de las plantas.
326 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como guardar los dibujos de
la planta.
329 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Flash para
insertar imgenes. Cuaderno de actividades (Pg. 51)
330
4. Metacognicin:
Para qu se utiliza Flash?, Cules son los herramientas de Flash?, Cmo se
dibuja y pinta las partes de la planta?, Cmo se guarda los dibujos de la
planta?.

333 Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de Flash CS6 y
Flash CS4, comentar sobre los cambios.
334 Mostrar en cartulina las nuevas herramientas que nos ofrece Flash CS6.
335 Realizar un ejercicio prctico para elaborar dibujos en el escenario de
Flash CS6.
336
Sesin 18: Genero animaciones de las partes de

la planta.
Objetivo:
Crear animaciones con capas e imgenes.
337 Presentar en la computadora un dibujo conteniendo capas, animacin y
transparencia.
observan en la computadora?, Cmo se abre un dibujo guardado?, Para qu
sirve las capas?, Cmo se agrega una animacin?
339 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para abrir el
dibujo guardado de la planta.
340 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar y manejar capas.
341 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para agregar
animaciones a cada parte de la planta.
342 Explicar en forma clara como se configura una imagen transparente.
343 Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como abrir el dibujo
guardado de la planta.
344 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como insertar y manejar
capas.
345 Efectuar un ejemplo prctico mostrando animaciones a cada parte del
dibujo de la planta.
346 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como configurar una
imagen transparente.
349 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa Flash y
realiza la presentacin de la planta. Cuaderno de actividades (Pg. 54).
350 Disear el proyecto: Realizo dibujos y animaciones del valor del respeto
por la naturaleza de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se abre un dibujo guardado?, Cmo se inserta y maneja capas?,
Cmo se agrega animacin?, Cmo se configura una imagen transparente?.

353 Mostrar en una lmina los colores de cada una de las animaciones que
contiene Flash CS6 y Flash CS4, comentar sobre los cambios.
354 Mostrar un ejemplo prctico con la nueva animacin que se muestra en la

nueva versin CS6.
355 Realizar un ejercicio prctico para elaborar una animacin donde el da se
convierta en noche en Flash CS6.
Sesin 19: Utilizo los tipos de animacin en

figuras geomtricas.
Objetivo:
Crear animaciones dentro de las figuras geomtricas usando formas.
356 Exponer en la computadora figuras geomtricas que contengan animacin
de fotograma a fotograma y animacin de formas.
observan en la computadora?, Cmo se crea figuras geomtricas?, Qu es
un fotograma?, Cmo se crea una animacin de formas?
358 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para crear figuras
geomtricas en el escenario.
359 Usar un video donde se realicen los pasos para dibujar un tringulo.
360 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para usar la
animacin fotograma a fotograma.
361 Dialogar en forma clara sobre los pasos para crear animacin de formas.
362 Realizar un ejemplo prctico donde se presente las figuras geomtricas
bsicas en el escenario con color de relleno y color de contorno.
363 Presentar un ejemplo prctico en el cual se presente distintos tipos de
dibujos de tringulos con la forma rectngulo.
364 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como usar la animacin
fotograma a fotograma.
365 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como creo animacin
dentro de una figura geomtrica bsica.
dibuja las figuras geomtricas. Cuaderno de actividades (Pg. 57)
4. Metacognicin:
Cmo se crea figuras geomtricas?, Cmo se dibuja tringulos?, Cmo se
usa una animacin fotograma a fotograma?, Cmo se crea animacin de
formas?.

371 Mostrar en una lmina las herramientas de formas de Flash CS6, realizar
una comparacin con la versin anterior
372 Mostrar un video de Flash, animaciones dentro de una figura geomtrica
bsica.
373 Realizar un ejercicio prctico para elaborar animaciones dentro de un

poliedro con imgenes del calentamiento global.
Sesin 20: Manejo las opciones del clip de

pelcula en figuras geomtricas.
Objetivo:
Crear animaciones usando clip de pelcula.
374 Mostrar en la computadora una animacin con clip de pelcula e imagen
de un tema educativo.
observan en la computadora?, Qu es un clip de pelcula?, Cmo se importa
imgenes?, Cmo se aade animaciones en el clip de pelcula?
clip de pelcula.
377 Usar un video donde se realicen los pasos para importar imgenes al
escenario.
378 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para aadir
animaciones en el clip de pelcula.
379 Explicar en forma clara los pasos para guardar mi animacin con
extensin GIF.
380 Realizar un ejemplo prctico utilizando un clip de pelcula.
381 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como importar imgenes al
escenario para elaborar una animacin.
382 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como aadir animaciones
en el clip de pelcula.
383 Crear una animacin y luego guardar mi animacin con extensin GIF.
crea una animacin. Cuaderno de actividades (Pg. 59).
387 Disear el proyecto: Presentacin de animaciones como imgenes GIF
de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo crear un clip de pelcula?, Cmo importar imgenes al escenario?,
Cmo aadir animaciones en el clip de pelcula?, Cmo guardar mi
animacin con extensin GIF?.
390

391 Realizar un cuadro comparativo de las animaciones del clip de pelcula de
ambas versiones de Flash.
392 Mostrar un video de Flash donde se incluya animaciones de clip de
pelcula.
393 Realizar un ejercicio prctico para elaborar un clip de pelcula sobre las
estaciones del ao en Flash CS6.
Unidad 6: Creacin de botones con

acciones dentro de una animacin.
Sesin 21: Diseo animaciones con imgenes
del Per.
Objetivo:
Elaborar animaciones con imgenes educativas.
394 Mostrar en la computadora un video de una animacin con imgenes y
capas.
observan en la computadora?, Para qu se utiliza la biblioteca?, Cmo se
inserta imgenes en capas?, Cmo se insertan animaciones?
396 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para insertar
imgenes en la biblioteca.
397 Usar un video donde se realicen los pasos para agregar las imgenes en
capas.
398 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para copiar y
pegar fotogramas.
399 Explicar en forma clara los pasos para insertar animaciones para
presentar imgenes.
400 Efectuar un ejercicio prctico donde se muestre como insertar imgenes
en la biblioteca.
401 Presentar un ejemplo prctico donde se muestre como agregar las
imgenes en capas.
402 Realizar un ejercicio prctico donde se muestre como copiar y pegar
fotogramas.
403 Elaborar un ejemplo prctico donde
animaciones para presentar imgenes.
se
muestre
como
insertar

realizar una animacin clsica. Cuaderno de actividades (Pg. 63)
4. Metacognicin:
Cmo se insertan imgenes en la biblioteca?, Cmo se agregan imgenes
en capas?, Cmo se copia y pega fotogramas?, Cmo se insertan
animaciones para presentar imgenes?.

409 Mostrar en una cartulina el panel biblioteca y realizar comparaciones con
la versin anterior.
410 Comparar las opciones de insertar imgenes en el escenario y biblioteca,

Cul de las dos opciones son ms usadas y cual es la correcta?.
411 Realizar un ejercicio prctico para elaborar animaciones con imgenes del
Per utilizando las nuevas opciones de Flash CS6.
Sesin 22: Utilizo los tipos de animaciones.

Objetivo:
Crear animaciones con formas y gua de movimiento.
412 Presentar en la computadora una animacin de forma con movimiento y
gua de movimiento.
observan en la computadora?, Qu es una interpolacin de movimiento?,
Cmo se aplica animacin de forma?, Cmo se utiliza la gua de
movimiento?
414 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear una
animacin con interpolacin de movimiento.
415 Usar un video donde se realicen los pasos para usar el editor de
movimiento.
416 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para crear una
animacin utilizando la animacin de forma.
417 Explicar en forma clara los pasos para utilizar la gua de movimiento.
418 Realizar un ejemplo prctico donde se muestre una animacin utilizando
las opciones de interpolacin de movimiento.
419 Crear un ejemplo prctico donde se muestre una animacin utilizando las
opciones como usar el editor de movimiento.
420 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre una animacin utilizando
las opciones como aplicar animacin de forma.
421 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como utilizar la gua de
movimiento.
realizar una animacin fotograma a fotograma. Cuaderno de actividades (Pg.
66)
425 Disear el proyecto: presento animaciones con imgenes de tu texto de
consulta.
426
4. Metacognicin:
Cmo se hace una interpolacin de movimiento?, Cmo se edita un
movimiento?, Cmo se aplica animacin de forma?, Cmo utilizo la gua de
movimiento?
429

430 Mostrar en la computadora videos de los tipos de animaciones que
podemos crear en Flash CS6.
431 Comparar los tipos de animaciones de Flash CS6 con la versin anterior.
432 Realizar un ejercicio prctico donde se utilicen todas las animaciones de

Flash CS6.
Sesin 23: Elaboro y modifico los botones de la

biblioteca.
Objetivo:
Crear diversas animaciones usando los botones de la biblioteca.
433 Mostrar en la computadora animaciones utilizando botones de la
biblioteca.
observan en la computadora?, Cmo se crean botones?, Qu es un
comportamiento?, Cmo se programa botones con acciones?, Para qu se
utiliza la biblioteca de botones?
435
436 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear
botones para presentar animaciones.
437 Usar un video donde se realicen los pasos para editar los botones para las
animaciones.
438 Realizar un organigrama donde se realicen los pasos para agregar
comportamientos a los botones de la biblioteca.
439 Explicar en forma clara, los pasos para programar botones con acciones.
440 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como crear botones para
presentar animaciones.
441 Presentar un ejemplo prctico donde se muestre como editar los botones
para las animaciones.
442 Crear un ejemplo prctico donde se
comportamientos a los botones de la biblioteca.
muestre
como
agregar
443 Efectuar un ejemplo prctico de animacin donde se muestre como

programar botones de la biblioteca con acciones.
elaborar seales de trnsito. Cuaderno de actividades (Pg. 69)
4. Metacognicin:
Cmo se crea botones para presentar animaciones?, Cmo edito los botones
para las animaciones?, Cmo agrego comportamientos?, Cmo programo
botones con acciones?

449 Mostrar en una cartulina algunos botones de la biblioteca y botones
creados, realizar comparaciones.
450 Comparar los botones del panel biblioteca y el panel biblioteca externa,
recaudar comentarios y sugerencias de las imgenes.
451 Realizar un ejercicio prctico para elaborar animaciones con imgenes del
Per utilizando los botones de la biblioteca en Flash CS6.
Sesin 24: Botones, sonidos y videos en Flash.

Objetivo:
Crear animaciones con botones y sonidos.
452 Exponer en la computadora una animacin con botones, sonidos y video.
observan en la computadora?, Cmo se agregan botones?, Cmo se agrega
sonidos a los botones?, Cmo se importan videos?
454 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para manejar la
biblioteca de botones.
455 Usar un video donde se realicen los pasos para agregar sonidos a los
botones.
456 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para convertir un
video en Encoder.
457 Dialogar en forma clara, los pasos para importar videos en Flash.
458 Realizar un ejemplo prctico donde se muestre como manejar la biblioteca
de botones.
459 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como agregar sonidos a los
botones.
460 Desarrollar un ejemplo prctico donde se muestre como convertir un
video en Encoder.
461 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como importar videos en
Flash.
crear un juego de luces animadas. Cuaderno de actividades (Pg. 72).
465 Disear el proyecto: Presento videos de amor por la comunidad de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo manejo la biblioteca de botones?, Cmo agrego sonidos a los
botones?, Cmo convierto un video en Encoder?, Cmo importo video en
Flash?

468 Mostrar en una cartulina la biblioteca de sonidos de la ventana de Flash
CS6.
469 Realizar un ejercicio prctico usando botones con sonidos de nuestro Per.
470 Realizar una comparacin con los botones de la opciones de video en
Flash CS6 con la versin anterior
Unidad 7: Creo pginas web educativas con

hipervnculos.
Sesin 25: Creando pginas web del virreinato.
Objetivo:
Conocer y crear una pgina web.
471 Mostrar en un papelgrafo una pgina web conteniendo texto, colores,
etc.
observan en la hoja?, Qu es una pgina web?, Cmo se crea una pgina
web?, Para qu se utiliza Dreamweaver?
473 Presentar un organigrama mostrando las partes bsicas de la ventana del
Dreamweaver y algunos paneles ms utilizados.
474 Usar un video tutorial donde se realicen los pasos para configurar un sitio
local.
pgina web.
476 Explicar en forma clara, los pasos para guardar una pgina web creada en
el programa de Dreamweaver CS4.
477 Desarrollar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento
de la ventana del Dreamweaver y su funcin correspondiente.
478 Crear una pgina web donde el primer proceso sea la demostracin y uso
de como configurar un sitio local para el manejo de la pgina web.
479 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como crear una pgina
web.
480 Realizar una pgina web de texto y luego
correspondientes para guardar la pgina web creada.
realiza
los
pasos

483 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa a Dreamweaver para
crear la pgina de mi colegio. Cuaderno de actividades (Pg. 75)
484
4. Metacognicin:
Para qu sirve Dreamweaver?, Cmo se configura un sitio local?, Cmo se
crea una pgina web?, Cmo se guarda la pgina web creada?
487

488 Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de Dreamweaver
CS6 y Dreamweaver CS4, comentar sobre los cambios.
489 Mostrar en cartulina
Dreamweaver CS6.
las
nuevas
herramientas
que
nos
ofrece
490 Realizar un ejercicio prctico para elaborar una pgina web de un actor
peruano y un sitio local en Dreamweaver CS6.
491
Sesin 26: Manejo tablas e imgenes en una

pgina web.
Objetivo:
Crear una pgina web utilizando tablas e imgenes.
492 Presentar en una hoja una pgina web conteniendo tablas, texto e
imgenes.
observan en la hoja?, Para qu se utilizan las tablas?, Cmo se insertan
imgenes?, Qu es una imagen de sustitucin?
494 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para insertar
tablas en la web.
495 Usar un video tutorial donde se realicen los pasos para alinear textos en
una pgina web dentro de una tabla.
imgenes del virreinato en una tabla.
497 Explicar en forma clara, los pasos para agregar imgenes de sustitucin
en la tabla del contenido de la pgina web.
498 Crear un ejemplo prctico de una pgina web donde se muestre como
insertar tablas.
499 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como alinear textos dentro
de una tabla.
500 Efectuar un ejemplo prctico de una pgina web con contenido de tablas
donde se muestre como insertar imgenes del virreinato .
501 Presentar un ejemplo prctico de una pgina web donde se muestre como
agregar imgenes de sustitucin dentro de una tabla.
504 Desarrolla la actividad en la computadora: ingresa al programa
Dreamweaver para crear una pgina web de las regiones de la costa.
Cuaderno de actividades (Pg. 78).
505 Disear el proyecto: Presento pginas web con autores peruanos de tu
texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo se insertan tablas en la web?, Cmo se alinean textos dentro de una
tabla?, Cmo se insertan imgenes del virreinato?, Cmo se agregan
imgenes de sustitucin?.

508 Mostrar en una lmina las propiedades de la tabla de Dreamweaver CS6 y
compararlas con la versin anterior.
509 Mostrar en cartulina los nuevos botones que contiene las propiedades de
tablas en Dreamweaver CS6.
510 Realizar un ejercicio prctico para elaborar una pgina web de las
regiones naturales del Per en Dreamweaver CS6.
Sesin 27: Manejo de hipervnculos en texto e

imgenes.
Objetivo:
Elaborar pginas web con hipervnculos y color de fondo.
511 Mostrar en la computadora una pgina web que contenga hipervnculos
(texto e imagen) y fondo.
512 Preguntar en forma clara, para establecer los saberes previos: Qu
observan en la computadora?, Para qu sirven los hipervnculos?, Cmo se
aaden hipervnculos?, Cmo se agrega un color de fondo?
513 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para aadir
hipervnculos en imgenes.
hipervnculos en textos.
515 Usar un video donde se realicen los pasos para agregar un color de fondo
a la pgina web.
516 Explicar en forma clara los pasos para presentar la pgina web en otro
explorador web.
517 Preparar un ejemplo prctico para aadir hipervnculos en imgenes.
518 Crear un ejemplo prctico para insertar hipervnculos en textos.
519 Efectuar un ejemplo prctico para agregar un color de fondo a la pgina
web.
520 Elaborar un ejemplo prctico para presentar la pgina web en otro
explorador web.
523 Desarrolla la actividad crea una tabla para presentar una pgina web.
Cuaderno de actividades (Pg. 81)
4. Metacognicin:
Cmo se aade hipervnculos en imgenes?, Cmo se insertan hipervnculos
en textos?, Cmo se agrega un color de fondo a la pgina web?, Cmo
presentar la pgina web en otro explorador web?.

526 Mostrar en un ejercicio prctico la utilizacin de hipervnculos con las
opciones sealar archivo y buscar archivo en Dreamweaver CS6.
527 Elaborar un ejercicio prctico de una pgina web que contenga enlaces a
las diversas redes sociales, las imgenes deben estar en tablas.
528 Realizar comentarios sobre las nuevas opciones para agregar una imagen
de fondo de una pgina web.
529
Sesin 28: Estilos de texto y propiedades de la

pgina.
Objetivo:
Elaborar pginas web con barra de navegacin e imagen de fondo.
530 Mostrar en la computadora una pgina web que contenga imagen de
fondo, barra de navegacin y estilos.
observan en la computadora?, Para qu se utiliza barra de navegacin?,
Cmo se crean estilos?, Cmo se agrega una imagen de fondo?
532 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para modificar
las propiedades de una pgina web.
533 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para aadir la barra
de navegacin.
534 Usar un video visualizando los pasos para crear estilos para la pgina
web.
535 Explicar en forma clara, los pasos para agregar una imagen de fondo.
536 Realizar un ejemplo prctico para modificar las propiedades de una
pgina web.
537 Crear un ejemplo prctico para aadir la barra de navegacin.
538 Efectuar un ejemplo prctico para crear estilos para la pgina web.
539 Realizar un ejemplo prctico para agregar una imagen de fondo.
Dreamweaver y crea una pgina web. Cuaderno de actividades (Pg. 84).
543 Disear el proyecto: Presento pginas web educativas con hipervnculos
de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo modifico las propiedades de una pgina web?, Cmo aadir barra de
navegacin?, Cmo crear estilos para la pgina web?, Cmo agregar una
imagen de fondo?.

546 Mostrar en un video tutorial el manejo de estilos en la versin CS6 de
Dreamweaver y la versin anterior, recaudar comentarios de ambas
versiones.
547 Elaborar un mapa conceptual mostrando los beneficios de la creacin de
estilos en una pgina web.
548 Realizar un ejercicio prctico utilizando los estilos de Dreamweaver CS6.
Unidad 8: Diseo una pgina web dinmica

con Flash y Dreamweaver.
Sesin 29: Creo pginas web de regiones del
Per.
Objetivo:
Crear pginas web utilizando marcos.
549 Presentar en la computadora una pgina web que contenga marcos.
observan en la computadora?, Para qu sirven los marcos?, Cmo se maneja
marcos en una pgina web?, Cmo se guardan pginas web con marcos?
551
552 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos de manejo de
marcos para pginas web.
553 Usar un video donde se realicen los pasos para editar marcos en la pgina
web.
554 Realizar un organigrama donde se realicen los pasos para guardar una
pgina web con marcos.
555 Explicar en forma clara, los pasos para abrir una pgina web con marcos.
556 Crear un ejemplo prctico para manejar marcos para pginas web.
557 Efectuar un ejemplo prctico para editar marcos en la pgina web.
558 Preparar un ejemplo prctico para guardar pgina web con marcos.
559 Presentar un ejemplo prctico para abrir una pgina web con marco.
562
Dreamweaver y crea una pgina web de los hroes nacionales. Cuaderno de
actividades (Pg. 87)
4. Metacognicin:
Cmo manejo marcos para pginas web?, Cmo editar marcos en la pgina
web?, Cmo guardar pginas web con marcos?, Cmo abrir una pgina web
con marco?

566 Mostrar en un papelgrafo una pgina web con contenido de marcos,
luego describir las utilidades de los marcos y tablas, cuadro comparativo.
567 Elaborar un ejercicio prctico de una pgina web que contenga marcos y
una pgina web que contenga tablas, realizar comparaciones.
568 Realizar comentarios sobre el manejo de las etiquetas DIV en la creacin
de pginas web.
Sesin 30: Inserto formularios con cuadros de

listas.
Objetivo:
Crear pginas web utilizando formularios.
569 Presentar en la pizarra la imagen de un formulario que contenga botones
y valores de lista.
observan en la pizarra?, Para qu sirve un formulario?, Cmo se crea un
formulario?, Cmo se inserta botones?
571 Elaborar un mapa conceptual donde se muestren los elementos de un
formulario.
572 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para crear
formularios para la web.
573 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar botones de lista.
574 Explicar en forma clara, los pasos para manejar valores de lista.
575 Realizar un juego de roles donde el alumno represente a un elemento de
un formulario y su funcin.
576 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como crear formularios para
la web.
577 Efectuar un ejemplo prctico para manejar la insercin de botones de
lista.
578 Ejecutar un ejemplo prctico para manejar valores de lista en un
formulario para una pgina web con contenido multimedia.
581
Dreamweaver y crea un marco para la pgina web. Cuaderno de actividades
(pg. 90).
583 Disear el proyecto: Creacin de pginas dinmicas de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Cules son los elementos de un formulario?, Cmo crear formularios para la
web?, Cmo insertar botones de lista?, Cmo manejar valores de lista?.

586 Mostrar en un papelgrafo todos los elementos de un formulario y que el
alumno realice una descripcin de cada uno de los botones.
587 Elaborar un formulario en Dreamweaver CS6 donde se ingresen los datos
personales de tus compareos de clase con listas en los das, meses y aos.
588 Realizar comentarios referente al manejo de formularios en las pginas
web y su almacenamiento de los datos en tablas.
Sesin 31: Creo un lbum multimedia de fotos.

Objetivo:
Elaborar un lbum de fotografas para una pgina web.
589 Mostrar en la computadora un lbum de imgenes para una pgina web.
observan en la computadora?, Para qu se utiliza un lbum?, Cmo crear un
lbum de imgenes?, Cmo se muestra el contenido del lbum?, Qu es una
plantilla?
591
592 Presentar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para crear un
lbum de las maravillas del Per.
593 Elaborar un organigrama donde se realicen los pasos para seleccionar la
carpeta destino de fotos.
594 Usar un video donde se realicen los pasos para mostrar el contenido del
lbum en la web.
595 Explicar en forma clara los pasos para guardar lbum como plantilla.
596 Crear un ejemplo prctico para crear un lbum de las maravillas del Per.
597 Presentar un ejemplo prctico para seleccionar la carpeta destino de
fotos.
598 Preparar un ejemplo prctico para mostrar el contenido del lbum en la
web.
599 Ejecutar un ejemplo prctico para guardar lbum como plantilla.
Dreamweaver para crear un lbum de fotos. Cuaderno de actividades (Pg.
93).
603
4. Metacognicin:
Cmo crear un lbum de las maravillas?, Cmo seleccionar la carpeta
destino de fotos?, Cmo mostrar el contenido de lbum en la web?, Cmo
guardar lbum como plantilla?.

606 Investiga porque la creacin de lbum de fotografas dejo de aparecen la
nueva versin de Dreamweaver CS6.
607 Realizar un ejemplo prctico mostrando la creacin de pginas web
utilizando etiquetas DIV.
608 Realizar comentarios sobre el manejo de las etiquetas DIV en la creacin
de pginas web.
609
Sesin 32: Creo una pgina web en Flash y

Dreamweaver.
Objetivo:
Crear una pgina web utilizando los programas de Flash y Dreamweaver.
610 Exponer en la computadora una pgina web conteniendo pelcula y

botones.
observan en la computadora?, Cmo crear una pelcula?, Cmo se publica
una pelcula?, Cmo se insertan botones en la pgina web?
pelcula en Flash para la web.
613 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para publicar
pelculas en el formato web.
614 Usar un video donde se realicen los pasos para insertar pelculas en una
pgina web.
615 Explicar en forma clara, los pasos para usar los botones de Flash en la
pgina web.
616 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como crear una pelcula
en Flash para la web.
617 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como publicar pelculas
en el formato web.
618 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como insertar pelculas en
una pgina web.
619 Crear un ejemplo prctico donde se muestre como usar los botones de
Flash en la pgina web.
Dreamweaver y crea una pgina web. Cuaderno de actividades (Pg. 96).
623 Disear el proyecto: Presento pginas web de la sencillez y humanidad
de un premio nobel de tu texto de consulta.
4. Metacognicin:
Cmo crear una pelcula en Flash para la web?, Cmo publicar pelculas en
el formato web?, Cmo insertar pelculas en una pgina web?, Cmo usar
los botones de Flash en la pgina web?

626 Mostrar una pgina web con contenido multimedia en el navegador Web,
luego explicar los componentes de la pgina web.
627 Realizar un ejemplo prctico mostrando un banner de la pgina web en la
ventana de Flash.
628 Realizar un video tutorial mostrando la insercicin de pelculas y botones
en Dreamweaver que fueron creados en Flash CS6.
Unidad 9: Construyo campos deportivos

con BlockCAD.
Sesin 33: Construyo pistas de atletismo con
BlockCAD.
Objetivo:
Construir modelos virtuales de lugares deportivos de mi localidad.
629 Presentar en una hoja un modelo virtual de un campo deportivo con pista
sinttica y pista de atletismo con vallas.
observan en la hoja?
631 Cmo se construye un campo deportivo?
632 Cmo se construye una pista sinttica?
633 Cmo se construye una pista de atletismo?
634 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para utilizar
BlockCAD para construir campos deportivos.
635 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para personalizar la
placa base para construir una pista sinttica.
636 Usar un video donde se realicen los pasos para utilizar los botones de giro
para construir una pista de atletismo con vallas.
637 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como utilizar BlockCAD
para construir campos deportivos.
638 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como personalizar la
placa base para construir una pista sinttica.
639 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como utilizar botones de
giro para construir una pista de atletismo con vallas.
642 Solicitar al alumno que construya una pista sinttica.
643 Pedir al alumno que construya una pista de atletismo con vallas.
644 Disear el proyecto Construyo un campo de tenis de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
645 Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD
en la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Cmo construir campos deportivos?
647 Cmo se personaliza la placa base?
648 Cmo se utilizan los botones de giro para construir una pista de
atletismo?
Sesin 34: Construyo campos de ftbol en

distintos ngulos y en rotacin.
Objetivo:
Construir modelos virtuales con distintos ngulos de rotacin.
649 Presentar en una hoja modelos virtuales con rotacin y luminosidad (pista
de carrera, campos deportivos y loza de fulbito)
observan en la hoja?
651 Cmo se disea una pista de carrera?

652 Cmo se aplica luminosidad?
653 Cmo se construye una loza de fulbito?
654 Para qu se utiliza el programa de BlockCAD?
655
656 Elaborar un mapa conceptual donde se realicen los pasos para disear
una pista de carrera con rotacin de objetos.
657 Presentar un organigrama donde se realicen los pasos para utilizar
profundidad de luminosidad en los campos deportivos.
658 Usar un video donde se realicen los pasos para construir una loza de
fulbito en rotacin.
659 Elaborar un ejemplo prctico donde se muestre como disear una pista de
carrera con rotacin de objetos.
660 Preparar un ejemplo prctico donde se muestre como utilizar profundidad
de luminosidad en los campos deportivos.
661 Efectuar un ejemplo prctico donde se muestre como construir una loza
de fulbito en rotacin.
664 Solicitar al alumno que disee una pista de carrera con rotacin de
objetos.
665 Pedir al alumno que construya una loza de fulbito en rotacin.
666 Disear el proyecto Construyo un campo de bsquet de tu texto de
consulta.
4. Metacognicin:
667 Dar a conocer al alumno la utilidad y la necesidad del programa BlockCAD
en la elaboracin de tareas educativas y ldicas.
Cmo disear una pista de carrera con rotacin de objetos?
669 Cmo utilizar profundidad de luminosidad?
670 Cmo se construye una loza de fulbito?

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Criterios (participacin en el aula y laboratorio).

VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Operaciones con funciones y manejo de

Realizo tablas, ecuaciones y grficos SmartArt.

Creo animaciones con Flash.

Creo pginas web educativas con hipervnculos.

Construyo campos deportivos con BlockCAD.

VII. MATERIAL EDUCATIVO

Libros, Separatas, Tutoriales

Prcticas para el laboratorio, Enciclopedias, Discos.

Pginas web, guas, manuales, tutoriales

Firma del Docente

Firma del Coordinador

MODELO T. PROGRAMACIN ANUAL

Operaciones con funciones y manejo de

Reconoce las nuevas tecnologas en computadoras.

1. Muestro la tabla de mritos segn el esfuerzo del

10. Realizo dibujos y animaciones del valor de las culturas

MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE

1. Nuevas tecnologas para una PC.

Uso funciones estadsticas para calcular

3. Diseo de tablas de probabilidades.

4. Manejo grficos y minigrficos.

Creo y manejo tablas para crucigramas y

Conozco las nuevas tecnologas en las computadoras

Inserto imgenes de las regiones naturales

Elaboro grficos SmartArt de los desastres

Comprensin de bases tecnolgicas:

Respeto a las normas.

Creo folletos escolares.

MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE

Creo diagramas bsicos con Visio

Diseo el diagrama de red de computadoras

Creo tablas de continentes en Access

4. Manejo el asistente de organigramas.

Conozco el ambiente de trabajo de Visio

6. Diseo de tablas de Continentes.

Comprensin de bases tecnolgicas:

MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE

Realizo dibujos de la planta en Flash CS4/

Genero animaciones de las partes de la

Utilizo los tipos de animacin en figuras

Manejo las opciones del clip de pelcula en

Elaboro y modifico los botones de la

Botones, sonidos y videos en Flash CS4/

Importo videos en Flash.

Comprensin de bases tecnolgicas:

MODELO T. UNIDAD 7 , 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

Creo pginas web de regiones del Per.

Muestro contenidos del lbum en la web.

Mano marcos para las pginas.

Creo una pgina web en Flash y Dreamweaver

Contar alguna ancdota sobre las computadoras del futuro.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 2: Uso funciones

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Sesin 3: Diseo de tablas de probabilidades.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

58 Manejar dentro de una tabla de Excel 2013 las funciones estadsticas.

Sesin 4: Manejo grficos y minigrficos.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.