As Tecnologias da Informao e Comunicao ou TIC correspondem a todas as tecnologias que

interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser
entendidas como um conjunto de recursos tecnolgicos integrados entre si, que proporcionam, por meio
das funes de hardware, software e telecomunicaes, a automao e comunicao dos processos de
negcios, da pesquisa cientfica e de ensino e aprendizagem. As TI so utilizadas em diversas maneiras
e em v!rios ramos de atividades, podendo se destacar nas ind"strias #processo de automao$, no
com%rcio #gerenciamento e pu&licidade$, no setor de investimentos #informaes simult'neas e
comunicao imediata$ e na educao #processo de ensino aprendizagem e (ducao a )ist'ncia$. *ode+
se dizer que a principal respons!vel pelo crescimento e potencializao da utilizao das TI em diversos
campos foi a popularizao da Internet.
A comunicao % uma necessidade e algo que est! presente na vida do ser ,umano desde os tempos mais
remotos. Trocar informaes, registrar fatos, e-pressar id%ias e emoes so fatores que contri&uram para
a evoluo das formas de se comunicar. Assim, com o passar do tempo, o ,omem aperfeioou sua
capacidade de se relacionar.
.esse sentido, conforme as necessidades surgiram, o ,omem lanou mo de sua capacidade racional para
desenvolver novas tecnologias e mecanismos para a comunicao. onceitua+se tecnologia como tudo
aquilo que leva algu%m a evoluir, a mel,orar ou a simplificar. (m suma, todo processo de
aperfeioamento. A ,umanidade j! passou por diversas fases de evolues tecnolgicas, por%m um
equvoco comum quando se pensa em tecnologia % se remeter /s novidades de "ltima gerao.
(m se tratando de informao e comunicao, as possi&ilidades tecnolgicas surgiram como uma
alternativa da era moderna, facilitando a educao atrav%s da incluso digital, com a insero
de computadores nas escolas, facilitando e aperfeioando o uso da tecnologia pelos alunos, o acesso a
informaes e a realizao de m"ltiplas tarefas em todas as dimenses da vida ,umana, al%m de capacitar
os professores por meio da criao de redes e comunidades virtuais.
0o& tal ptica, 1os computadores so grandes responsveis por esse processo. Os Sistemas de
Informao nas empresas requerem estudos quanto sua importncia na abordagem gerencial e
estratgica dos mesmos! "untamente com a anlise do papel estratgico da informao e dos sistemas na
empresa #$%O&'$&! ())*+ ,-.'/O'! ()))01.
(-iste uma tend2ncia cada vez mais acentuada de adoo das tecnologias de informao e comunicao
no apenas pelas escolas, mas por empresas de diversas !reas, so&retudo com a disseminao dos
aparel,os digitais no cotidiano contempor'neo. 3! uma variedade de informaes que o tratamento
digital proporciona4 imagem, som,movimento, representaes manipul!veis de dados e sistemas
# simulaes$, todos integrados e imediatamente disponveis, que oferecem um novo quadro de fontes de
conte"dos que podem ser o&jeto de estudo.
A comunicao % tam&%m a respons!vel por grandes avanos. )evido / troca de mensagens e
consequente troca de e-peri2ncia, dessa forma, grandes desco&ertas foram feitas. A ,istria ,umana, sem
os desen,os das cavernas, os ,ierglifos egpcios e o enorme acervo de informao que nos foi dei-ado
atrav%s da escrita, no teria a emoo sentida ,oje ao se ver o avano desses meios. Todos os e-emplos
citados acima so formas de dei-ar mensagens, ou seja, passar adiante uma informao, uma e-peri2ncia,
um fato ou uma desco&erta. A comunicao % algo comple-o, uma vez que e-istem v!rias formas de se
comunicar. 5 o&jetivo aqui % mostrar o quanto a troca de mensagens, a informao e o relacionamento
,umano so importantes para a evoluo de novos conceitos, como por e-emplo o tra&al,o cola&orativo
#tra&al,o em equipe$, a gesto do con,ecimento, o ensino a dist'ncia #e1learning$, que promovem uma
maior democracia nos relacionamentos entre pessoas e a diminuio do espao fsico6temporal. .um
am&iente corporativo, onde um grupo de pessoas percorre o&jetivos comuns, a necessidade de
comunicao aumenta consideravelmente. (m uma corporao, e-istem &arreiras culturais, sociais,
tecnolgicas, geogr!ficas, temporais, dentre outras, que dificultam /s pessoas se comunicarem, portanto
um dos desafios de uma corporao % transpor essas &arreiras.
Atualmente, os sistemas de informao e as redes de computadores t2m desempen,ado um papel
importante na comunicao corporativa, pois % atrav%s dessas ferramentas que a comunicao flui sem
&arreira. 0egundo 7%v8 #9:::$, novas maneiras de pensar e de conviver esto sendo ela&oradas no mundo
das telecomunicaes e da inform!tica. As relaes entre os ,omens, o tra&al,o, a prpria intelig2ncia
dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos.
(scrita, leitura, viso, audio, criao e aprendizagem so capturadas por uma inform!tica cada vez mais
avanada.
A tecnologia da informao teve uma gigantesca evoluo e, com a tend2ncia do mundo moderno,
inovaes e facilidades ainda ,o de surgir. A internet e, em conseq;2ncia, o e1mail e a agenda de
grupo online, so componentes de um grande marco e um dos avanos mais significativos, pois atrav%s
deles v!rios outros sistemas de comunicao foram criados.
.os dias atuais, encontramos v!rias tecnologias que via&ilizam a comunicao, por%m o que vai agregar
maior peso a essas tecnologias % a interao e a cola&orao de cada uma delas. )entro desse cen!rio, %
importante frisar uma interessante o&servao feita por 7%v8 #9:::$4
1- maior parte dos programas computacionais desempenham um papel de tecnologia intelectual! ou se"a!
eles reorgani2am! de uma forma ou de outra! a viso de mundo de seus usurios e modificam seus refle3os
mentais. -s redes informticas modificam circuitos de comunicao e de deciso nas organi2a4es. 'a
medida em que a informati2ao avana! certas fun4es so eliminadas! novas habilidades aparecem! a
ecologia cognitiva se transforma. O que equivale a di2er que engenheiros do conhecimento e promotores
da evoluo sociotcnica das organi2a4es sero to necessrios quanto especialistas em mquinas1.
Atualmente, estudos sistem!ticos dos comportamentos econ<micos nesta transio de s%culo e
de mil2nio v2m atri&uindo um importante fator ao cen!rio econ<mico, to impregnado pelos fatores da
(ra Industrial #&ens de consumo dur!vel, maquin!rio, tra&al,o mec'nico e em s%rie, produtos etc.$ e esse
fator % o con,ecimento = a dimenso crtica de sustentao de vantagens competitivas.
.essa nova economia, as capacidades de inovao, de diferenciao, de criao, de valor agregado e de
adaptao / mudana so determinadas pela forma como vel,os e novos con,ecimentos integram
cadeias6redes de valor, como processos e produtos recorrem a con,ecimento "til e crtico, &em como pela
aptido demonstrada pelas empresas, governos #organizaes em geral$ e pessoal para aprender
constantemente #0ilva, >??@$.
A (ra da Informao e do on,ecimento que vivemos nos mostra um mundo novo, na qual o tra&al,o
,umano % feito pelas m!quinas, ca&endo ao ,omem a tarefa para a qual % insu&stituvel4 ser criativo, ter
&oas id%ias. 3! algumas d%cadas, a era da informao vem sendo superada pela onda do con,ecimento. A!
que o aumento de informao disponi&ilizada pelos meios informatizados vem crescendo &astante, a
questo agora est! centrada em como gerir esse mundo de informaes e retirar dele o su&sdio para a
tomada de deciso.
)esenvolver compet2ncias e ,a&ilidades na &usca, tratamento e armazenamento da informao
transforma+se num diferencial competitivo dos indivduos.
.o somente ter uma grande quantidade de informao, mas sim que essa informao seja tratada,
analisada e armazenada de forma que todas as pessoas envolvidas ten,am acesso sem restrio de tempo
e localizao geogr!fica e que essa informao agregue valor /s tomadas de deciso.
B importante que o desenvolvimento de um determinado projeto seja organizado e disponi&ilizado para
uma posterior consulta e fonte de pesquisa para projetos futuros, ou seja, % necess!rio criar um meio que
resgate. A memria % o &em maior de qualquer organizao, % o con,ecimento gerado pelas pessoas que
fazem parte desta.
A Tecnologia da Informao #TI$ tem um papel significativo na criao desse am&iente cola&orativo e,
posteriormente, em uma Cesto do on,ecimento. .o entanto, % importante ressaltar que a tecnologia da
informao desempen,a seu papel apenas promovendo a infraestrutura, pois o tra&al,o cola&orativo e a
gesto do con,ecimento envolvem tam&%m aspectos ,umanos, culturais e de gesto #0ilva, >??@$.
5s avanos da tecnologia da informao t2m contri&udo para projetar a civilizao em direo a uma
sociedade do con,ecimento. A an!lise da evoluo da tecnologia da informao, de acordo com 0ilva
#>??@$, % da seguinte maneira4
15or cinquenta anos! a 6I7 tem se concentrado em dados 8 coleta! arma2enamento! transmisso!
apresentao 8 e focali2ado apenas o 6 da 6I. -s novas revolu4es da informao focali2am o I! ao
questionar o significado e a finalidade da informao. Isso est condu2indo rapidamente redefinio
das tarefas a serem e3ecutadas com o au3ilio da informao! e com ela! redefinio das institui4es que
as e3ecutam1.
3oje, o foco da Tecnologia da Informao mudou, tanto que o termo TI passou a ser utilizado como TI +
Tecnologia da Informao e omunicao. (, dentro desse universo, novas id%ias como cola&orao e
gesto do con,ecimento podero ser edificadas, por%m, mais uma vez % importante enfatizar que
nen,uma infra+estrutura por si s promover! a cola&orao entre as pessoas, essa atitude faz parte de uma
cultura que dever! ser disseminada por toda a organizaoD % necess!rio uma grande mudana
de paradigma.
EAs TIC's tambm esto no ambiente escolar, auxiliando os professores em suas prticas pedaggicas.
omputadores, internet, softFares, jogos eletr<nicos, celulares4 ferramentas comuns ao dia a dia da
c,amadaGgerao digital e as crianas j! as dominam como se fossem vel,as con,ecidas. 5 ritmo
acelerado das inovaes tecnolgicas,assimiladas to rapidamente pelos alunos, e-ige que a educao
tam&%m acelere o passo, tornando o ensino mais criativo, estimulando o interesse pela aprendizagem.5
que se perce&e ,oje % que a prpria tecnologia pode ser uma ferramenta eficaz para o alcance desse
o&jetivo. (ntendendo a escola como um espao de criao de cultura, esta deve incorporar os produtos
culturais e as pr!ticas sociais mais avanadas da sociedade em que nos encontramos.(spera+se,assim, da
escola uma importante contri&uio no sentido de ajudar as crianas e os jovens a viver em um am&iente
cada vez mais HautomatizadoG, atrav%s do uso da eletr<nica e das telecomunicaes.5 ,orizonte de uma
criana, ,oje em dia, ultrapassa claramente o limite fsico da sua escola, da sua cidade ou do seu pas,
quer se trate do ,orizonte cultural, social, pessoal ou profissional.
(m uma sociedade tecnolgica, o educador assume um papel fundamental como mediador das
aprendizagens, so&retudo como modelo que % para os mais novos, adotando determinados
comportamentos e atitudes em face das tecnologias.*or outro lado,perante os produtos tecnolgicos, o
educador dever! assumir+se com con,ecimento e crit%rio, analisando cuidadosamente os materiais que
coloca / disposio das crianas. *or%m o Irasil precisa mel,oras as compet2ncias do professor em
utilizar as tecnologis de comunicao e informao na educao.A forma como o sistema educacional
incorpora as TIs afeta diretamente a diminuio da e-cluso digital e-istente no pas
9
. J!rios pontos
devem ser levados em conta quando se procura responder a questo4 omo as TIs podem ser utilizadas
para acelerar o desenvolvimento em direo / meta de Heducao a todos e ao longo da vidaGKomo elas
podem propiciar mel,or equil&rio entre ampla co&ertura e e-cel2ncia na educaoKomo pode a
educao preparar os indivduos e a sociedade de forma que dominem as tecnologias que permeiam
crescentemente todos os setores da vida e possam tirar proveito delaK *rimeiro, as TIEs so apenas uma
parte de um contnuo desenvolvimento de tecnologias,a comear pelo giz e os livros, todos podendo
apoiar e enriquecer a aprendizagem. 0egundo, as TIEs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e
adaptadas para servir a fins educacionais. Terceiro,v!rias questes %ticas e legais,como as vinculadas /
propriedade do con,ecimento,ao crescentemente tratamento da educao como uma mercadoria,/
glo&alizao da educaa face / diversidade cultural,interferem no amplo uso das TIs na educao. .a
&usca de solues a essas questes,a L.(05 coopera com o governo &rasileiro na promoo de aes
de disseminao de TIs nas escolas com o o&jetivo de mel,orar a qualidade do processo ensino+
aprendizagem, entendendo que o letramento degital % uma decorr2ncia natural da utilizao frequente
dessas tecnologias.5 Minist%rio da (ducao tem a meta de universalizar os la&oratrios de inform!tica
em todas as escolas p"&licas at% >?9?, incluindo as rurais.A L.(05 tam&%m coopera com o programa
TJ escola,para e-plorar a converg2ncia das mdias digitais na ampliao da interatividade dos conte"dos
televisivos utilizados no ensino presencial e a dist'ncia. A L.(05 no Irasil conto com a permanente
parceria das c!tedras L.(05 em (ducao a )ist'ncia em v!rias universidades &rasileira, que utilizam
as TIEs para promover a democratizao do acesso ao con,ecimento no pas. (m N de agosto de >??:, a
L.(05 no Irasil e seus parceiros lanaram no pas o projeto internacionalG*adres de ompet2ncia
em TIEs para *rofessoresG, por meio das verses em portugu2s &roc,uras so&re a proposta do projeto.5
projeto tem o o&jetivo de fortalecer diretrizes so&re como mel,orar as capacidades dos professores nas
pr!ticas de ensino por meio das TIs.Autoridades, especialistas e tomadores de deciso analisam a
via&ilidade da implementao das diretrizes deste projeto adaptadas / realidade &rasileira.
*ara usar a tecnologia nas escolas, segundo Almeida e *rado, ela deve ser pautada em princpios que
privilegiem a construo do con,ecimento, o aprendizado significativo e interdisciplinar e ,umanista.
*ara tanto os professores precisam se apropriar dessas novas tecnologias e desenvolver estrat%gias para
um ensino+aprendizagem mais eficaz, visando o educando e seu conte-to social.t.i.c. % o diminutivo de
tecnologias de informao e comunicao.
3oje, ser educador e-ige muito mais do que ter somente con,ecimento so&re sua !rea especfica. B preciso ser um
estimulador do prazer em construir o con,ecimento. 5 educador tem que ensinar seus alunos a pensarem, a desco&rirem,
a desenvolverem suas compet2ncias e ,a&ilidades. 5 professor do s%culo OOI % um estimulador, motivador no
desenvolvimento de ,a&ilidades e potencializador de compet2ncias nos alunos. Mas para isto, ele tem que que&rar os
vel,os paradigmas da escola tradicional, dei-ando de ser somente um transmissor de informaes.
(las devem ser um dos instrumentos para a construo do con,ecimento. .o mundo de ,oje, as tecnologias so
indispens!veis na educao das crianas e dos adolescentes. (les PvivemQ tecnologias e quem no vive son,a em viver. B
o mundo deles. Isto % fato. omo ignorar este potencialK omo permanecer no cuspe e gizK Todo professor deveria
assistir a este vdeo antes de se negar a usar as TIs com seus alunos.
De olho no legado.
om a pro-imidade da opa do Mundo de >?9N e das 5limpadas do Rio de Aaneiro em >?9S,
comeamos a compreender o legado que ir! ficar para a populao em geral, modernos centros de
treinamentos, !reas para pr!tica de modalidades esportivas e centros de treinamento esto sendo criados,
mas o que realmente a populao poder! utilizar ainda % uma incgnita.
(m suas campan,as de lanamentos e no perodo que o pas angariava votos para poder sediar tanto a
opa quanto os jogos 5lmpicos incans!veis vdeos foram apresentados a e-austo, neles as cidades sede
eram retratadas com seus pontos tursticos e o Irasil como um todo era e-emplo de modernidade, por%m,
o que temos notado % que no % &em assim.
)e fato, o Irasil est! em fase de concluso de doze novos est!dios que sero sedes da opa do Mundo, e
a cidade do Rio j! comea a rece&er o&ras para as 5limpadas de >?9S, mas o que podemos notar % que o
entorno destes est!dios ainda esto sem projetos definidos, nossos aeroportos continuam lotados e
mostrando que o pas no tem condies de rece&er mil,ares de turistas.
Al%m disso, o Irasil mostra que realmente pode concluir os seus est!dios at% a data de inicio da opa do
Mundo, mas vemos e temos acesso a diversas denuncias de superfaturamento, irregularidades em o&ras e
condies de tra&al,o prec!rias nestes est!dios, o que mostra o famoso jeitin,o &rasileiro de concluir seus
desafios, mas isso no % motivo de orgul,o para ningu%m.
5 grande fato que vemos % que os vdeos de lanamento de cidades como sede destes eventos nada mais
so do que uma grande maquiagem na realidade da populao Irasileira, que no ir! usufruir do legado
dei-ado pelos eventos, pois a grande maioria da populao no ter! acesso aos modernos centros de
treinamento ou est!dios, a no ser pagando ingressos para ir assistir jogos e competies, al%m % claro,
dos famosos elefantes &rancos, est!dios como o do Amazonas que no sero utilizados aps a opa, a no
ser em jogos promocionais da 0eleo Irasileira de fute&ol, ou seja, parafraseando o grande Aos% Ro&erto
Malia HA festa % deles, a conta % nossaG.
Redao dissertativa feita por *aulo Macedo, com e-clusividade para o *ortal Moo&lo.