GGE RESPONDE - VESTIBULAR EsPCEx 2011 (MATEMTICA/PORTUGUS/REDAO)

1

MATEMTICA

Escolha a nica alternativa correta, dentre as opes
apresentadas, que responde ou completa cada questo,
assinalando-a, com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta, no
Carto de Respostas

01. A represa de uma usina hidroeltrica est situada em uma
regio em que a durao do perodo chuvoso 100 dias. A partir
dos dados hidrolgicos dessa regio, os projetistas concluram
que a altura do nvel da represa varia, dentro do perodo chuvoso,
segundo a funo Real

Em que N(t) a altura do nvel da represa, medido em metros, t
o nmero de dias, contados a partir do incio do perodo chuvoso.
Segundo esse modelo matemtico, o nmero de dias, dentro do
perodo chuvoso, em que a altura do nvel da represa maior ou
igual a 12 metros
a) 40 b) 41 c) 53 d) 56 e) 60

Resoluo:
Faz-se 12 ) t ( N > em cada intervalo da funo:
20 t 0 < s
12 8
5
t
> +

5
60
5
40 t
>
+

60 40 t > +

20 t >
No faz parte do intervalo de definio:
20 I 0 < s

50 t 20 < s
50 t 1220
5
t 4
100
t
2
s s > +
100
1200
100
t 80 t
2
>
+

0 1200 t 80 t
2
> +

, 60 t 20 s s mas pelo intervalo de definio
50 t 20 < s
t de 20 a 49
30 dias

100 t 50 s s
12 21
25
t 3
> +
25
300
25
525 t 3
>
+

225 t 3
) 1 ( 225 t 3
525 300 t 3
s
>
>

, 75 t
3
225
t s s

Mas pelo intervalo de definio:
75 a 50 de t
75 t 50

s s

26 dias

Logo: 30 +26 =56 dias

02. Na figura abaixo, esto representados um sistema de eixos
coordenados com origem O, o grfico de uma funo real do tipo
f(x)=ax2+bx+c e o quadrado OMNP, com 16 unidades de rea.
Sabe-se que o grfico de f(x) passa pelos pontos P e N, vrtices
do quadrado, e pelo ponto de encontro das diagonais desse
quadrado. Assim, o valor de a+b+c

a)
2
1
b)
2
3
c)
2
5

d)
2
2
e)
2
2 5


Resoluo:
Seja o grfico da funo:
M 2 0
2
P
y
N
x
V

Se o lado do quadrado PMNO de rea 16

2
=16
=4

Logo, os pontos: P(0,4); V(2,2) e N(4,4) pertencem a parbola
acima e satisfazem a Lei y =ax
2
+bx +c da funo.
(0,4)
x =0 y =4
4 =a 0
2
+b 0 +c
c =4
(2,2)
x =2 y =2
2 =a 2
2
+b 2 +4
4a +2b =-2
(2)
(I)
2 +b =-1
(4,2)
x =4 y =2
4 =a 4
2
+b 4 +4
16a +4b =0 (II)
4a +b =0
(4)


Formando o sistema

= +
= +
) II ( 0 b a 4
) I ( 1 b a 2

b =-4a
em (I)
2a +(-4a) =-1
-2a =-1
a = b =-2

Logo: x 2 x
2
1
) x ( f
2
=

2
5
4 2
2
1
c b a = + = + +
03. Dada a expresso
2
x x 4
3
1

|
|
.
|

\
|
, em que x um nmero real
qualquer, podemos afirmar que
a) o maior valor que a expresso pode assumir 3
b) o menor valor que a expresso pode assumir 3
c) o menor valor que a expresso pode assumir
81
1

d) o maior valor que a expresso pode assumir
27
1

e) o menor valor que a expresso pode assumir
9
1


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2

Resoluo:
O expoente uma expresso do 2 Grau (ax
2
+ bx + c) com
coeficiente a >0. Logo admite valor mximo. E maximizando o
expoente, minimiza-se a potncia
2
x x 4
3
1

|
|
.
|

\
|
j que a base est
entre 0 e 1.
Valor mximo de 4x x
2
:
a 4
y
v
A
=
16
0 1 4 4
2
= A
= A

4
) 1 ( 4
16
y
v
=

=
Logo, o valor mnimo de
2
x x 4
3
1

|
|
.
|

\
|
:
81
1
3
1
4
=
|
|
.
|

\
|

ALTERNATIVA C

04. Sendo
6
2
b
a
x = , com log2 a =4 e log2 b =5, em que a e b
so nmeros reais no nulos e diferentes de 1, ento logx2 igual
a
a) 16
b) 8
c) 6
d) 4
e) 2

Resoluo:
Seja
6
2
b
a
x =

Aplicando log2 em ambos os termos:
6
2
2
x
2
b
a
log o log =

6 / 1 2
2
2
x
) b / a ( log log =

Aplicando propriedades:
| |
b
2
a
2
x
2
log log 2
6
1
log =

5 log 4 log
b
2
a
2
= =

2
1
3
6
1
] 5 4 2 [
6
1
log
x
2
= = =

2 log
2
1
2
x
log Se
2
x
= =

ALTERNATIVA E

05. O conjunto-soluo da inequao 4 x
2
x
) 1 x ( log
s
+
, no
conjunto dos nmeros Reais,
a) {x e R , 0 <x <1 }
b) {x e R , 0 s x s 1 }
c) {x e R , 0 <x s 1 }
d) {x e R , -3 s x s 1 }
e) {x e R , -3 s x <1 }

Resoluo:
4 x
2
) 1 x (
x
log
s
+

Aplicando propriedade de logaritmo:
2 log
) 1 x ( x
2
) 1 x (
x
+ =
+

Retornando a inequao:
4 ) 1 x (
2
s +

) 1 ( 2 1 x 2 < + <

) 1 ( 2 ) 1 ( 1 x ) 1 ( 2 + < + + <

1 2 1 1 x 1 2 < + <

(I) -3 <x <1




Condio de existncia
(II)
2
) 1 x (
x
log
+

1 x
0 1 x
>
> +
0 x 1 > =

Fazendo a interao
) II ( ) I (


Logo, o conjunto soluo :
S ={x e R| 0 <x <1}
ALTERNATIVA A

06. Considerando a funo Real f(x) = (x 1) |x - 2|, o
intervalo real para o qual f(x) > 2
a) {x e R , x > 3 }
b) {x e R , x s 0 ou x > 3 }
c) {x e R , 1 s x s 2}
d) {x e R , x > 2 }
e) {x e R , x s 1 }

Resoluo:
Desenvolvendo o mdulo, a funo pode ser escrita de outra
forma:

< +
> +
=
2 x , 2 x 3 x
2 x , 2 x 3 x
) x ( f
2
2

< < +
> >
=
2 x , 0 2 x se , 2 x
2 x , 0 2 x se , 2 x
| 2 x |

< +
>
=
2 x ), 2 x ( ) 1 x (
2 x ), 2 x ( ) 1 x (
| 2 x | ) 1 x (

Fazendo 2 ) x ( F >
P/ 2 x>
2 2 x 3 x
2
> +
0 x 3 x
2
>

3 x ou 0 x > s
P/ x <2
2 2 x 3 x
2
> +
0 4 x 3 x
2
> +

No h razes reais

Logo, o conjunto soluo :

} 3 x ou 0 x | R x { S > s e =

ALTERNATIVA B

07. Considere a progresso aritmtica representada pela
sequncia
|
|
.
|

\
| t t t
......
60
59
,
60
47
,
12
7
. Se todos os termos dessa PA
forem representados num crculo trigonomtrico, eles
determinaro nesse crculo os vrtices de um
a) pentgono (5 lados)
b) hexgono (6 lados)
c) octgono (8 lados)
d) decgono (10 lados)
e) dodecgono (12 lados)

Resoluo:
|
|
.
|

\
| t t t
,...
60
59
,
60
47
,
12
7

=
t
=
t
=
t

t
= 36
5 60
12
60
47
60
59
r
I. volta =360 =2t =10r



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3

PA:
1 termo =a1
2 termo =a1 +r
3 termo =a1 +2r
.
.
.
II termo =a1 +10r
I termo =a1 +10r +r

aI e aII representam o mesmo ponto no crculo trigonomtrico.
Assim como d2 e d10, e assim por diante, ou seja os pontos
diferentes vo de a1 at a10, dividindo o crculo em 10 parte iguais.

ALTERNATIVA D

08. Os alunos de uma escola realizam experincias no
laboratrio de Qumica utilizando 8 substncias diferentes. O
experimento consiste em misturar quantidades iguais de duas
dessas substncias e observar o produto obtido. O professor
recomenda, entretanto, que as substncias S1, S2 e S3 no
devem ser misturadas entre si, pois produzem como resultado o
gs metano, de odor muito ruim. Assim, o nmero possvel de
misturas diferentes que se pode obter, sem produzir o gs metano

a) 16 b) 24 c) 25 d) 28 e) 56

Resoluo:
O nmero total de misturas de 2 dessas substncias deve ser:
28
2
56
! 2 ! 6
! 6 7 8
! 2 ! 6
! 8
C
2 , 8
= =

= =

O nmero de misturas que produzem gs metano :
3
! 2 ! 1
! 3
C
2 , 3
= =

Logo, o nmero de misturas que no produzem gs metano ?
28 - 3 =25

ALTERNATIVA C

09. Um menino, de posse de uma poro de gros de arroz,
brincando com um tabuleiro de xadrez, colocou um gro na
primeira casa, dois gros na segunda casa, quatro gros na
terceira casa, oito gros na quarta casa e continuou procedendo
desta forma at que os gros acabaram, em algum momento,
enquanto ele preenchia a dcima casa. A partir dessas
informaes, podemos afirmar que a quantidade mnima de gros
de arroz que o menino utilizou na brincadeira
a) 480 b) 511 c) 512 d) 1023 e) 1024

Resoluo:
Casa : 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8, 9, 10,
N gros: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, x

Se o menino colocou gros na 16 casa o menor valor de x 1.

a1 =1
q =2
n =9
n 5 1 512
1 2
) 1 2 (
1
1 q
) 1 q (
a S
9 n
1
= =

=
ALTERNATIVA C

10. Para que o sistema linear

= +
= +
b y 2 ax
5 y x 2
seja possvel e
indeterminado, o valor de a +b :
a) - 1 b) 4 c) 9 d) 14 e) 19

Resoluo:
Cramer p/s.p.t. preciso que

= A
= A
= A
0 y
0 x
0

| |
(

=
2 a
1 2
A
| |
(

=
b
5
B
| |
(

=
y
x
x
A =0 det A = 0
4 a =0
a =4
Ax =0
(

2 b
1 5

10 b =0
b =10
Estes valores de a e b tem de satisfazer Ay =0
ais) proporcion (filas 0
10 4
5 2
y =
(

= A
Para s.p.i. a =4 e b =10. Logo, a +b =14
ALTERNATIVA D

11. A figura abaixo representa a planificao de um tronco de
cone reto com a indicao das medidas dos raios das
circunferncias das bases e da geratriz. A medida da altura desse
tronco de cone

a) 13 cm b) 12 cm c) 11 cm
d) 10 cm e) 9 cm

Resoluo:

Seo transversal trapzio base menor =dimetro crculo menor
base maior =dimetro crculo maior
lado no paralelo geratriz do tronco
altura =altura do tronco
issceles
u

Pitgoras h0 Au:
h
2
+5
2
=13
2

h =12 cm
ALTERNATIVA B

12. Se forem tomadas ao acaso duas arestas de um prisma reto
de bases triangulares, a probabilidade de que elas estejam em
retas-suporte reversas
a)
3
1
b)
3
2
c)
6
1

d)
4
1
e)
2
1

Resoluo:

O prisma tem um total de 9 arestas. Para escolhermos 2 destas
temos C9,2 maneiras.
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4


Agora vejamos as arestas que esto em retas-suporte reversas.
Vamos cham-los de arestas reversas.
Considere a aresta AB da figura. Ela uma aresta de base e
reversa a CF , DF e EF , ou seja, com a aresta AB formamos
trs pares de arestas reversas: AB e CF ; AB e DF ; AB e EF .
Isso acontece para cada aresta de base. No prisma da questo
temos 6 arestas de base e, portanto, 18 pares de arestas
reversas.
Considere agora a aresta AD. Ela uma aresta lateral e
reversa a BC e EF . Ou seja, com a aresta ADformamos dois
pares de arestas reversas: ADe BC ; ADe EF .
Isso acontece para cada aresta lateral. No prisma da questo
temos 3 arestas laterais e, portanto, 6 pares de arestas reversas.
Com isso, temos um total de 24 pares de arestas.
Porm, da mesma como contamos cada par foi contabilizado duas
vezes o par ADe BC , por exemplo, foi contabilizado observando-
se a aresta ADe mais uma vez observando-se a aresta BC .
Assim, o nmero real de pares de arestas reversas 12
2
24
= .
Logo,
3
1
36
12
p = =
1/3 A

13. Na figura abaixo, est representado um slido geomtrico de
9 faces, obtido a partir de um cubo e uma pirmide. Sabendo que
todas as arestas desse slido tm medida , ento as medidas da
altura (distncia do ponto V face ABCD) e da superfcie total
desse slido so, respectivamente,

a) ( ) 4 3 e
2
2 2
2
+
|
|
.
|

\
|
+


b) ( ) 5 3 e
2
2 2
2
+
|
|
.
|

\
|
+

c)
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
5
4
3
e
2
2 3
2


d) ( ) 5 3 e
2
2
2
+
|
|
.
|

\
|

e)
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
4
4
3
e
2
3
2

Resoluo:
Primeira parte altura do slido
alt. Slido =alt. cubo +alt. pirmide
alt. cubo hc =
alt. pirmide hp

v =prog. (V, plano EFGH)
p
h vv =
como VH VE VF VG = = = . A pirmide reta e portanto v o
centro do crculo circunscrito ao polgono da base,o quadrado
EFGH. Nesse caso, ento, v encontro das diagonais HF e EG.
Logo,
2
2
G V
2
EG
VE G ' V
T

=
)
`

= =
2 EG =
AVVG

Pitgoras =
2
p
2
2
h
2
2
+
|
|
.
|

\
|
=


2
h
2
2
p

=
2
2
h
p

=
Segunda parte rea total do slido
rea total = rea de 5 quadrado de
1
+ rea de 4 tringulos
equilteros de lado
2


1. AG =
2

2.
4
3
A
2
T

=
( ) 5 3
4
3
4 5 A
2
2
2
T
+ = + =

3
2
e
( ) B 5 3
2
+

14. Os nmeros das contas bancrias ou dos registros de
identidade costumam ser seguidos por um ou dois dgitos,
denominados dgitos verificadores, que servem para conferir sua
validade e prevenir erros de digitao. Em um grande banco, os
nmeros de todas as contas so formados por algarismos de 0 a
9, na forma abcdef-xy, em que a sequncia (abcdef) representa,
nessa ordem, os algarismos do nmero da conta e x e y, nessa
ordem, representam os dgitos verificadores. Para obter os dgitos
x e y, o sistema de processamento de dados do banco constri as
seguintes matrizes:
(
(
(

=
1 2 0
0 1 0
1 2 1
A

(
(
(

=
z
y
x
B

(
(
(

=
) f e (
) d c (
) b a (
C
Os valores de x e y so obtidos pelo resultado da operao
matricial A.B=C, desprezando-se o valor de z. Assim, os dgitos
verificadores correspondentes conta corrente de nmero 356281
so
a) 34 b) 41 c) 49 d) 51 e) 54
Resoluo:
Nmero da conta

6 c
5 b
3 a
=
=
=
1 f
8 e
2 d
=
=
=

(
(
(

=
(
(
(

=
(
(
(

=
7
4
2
1 8
2 6
5 3
) f e (
) d c (
) b a (
C
(
(
(

=
(
(
(

=
(
(
(

=
z y 2
y
z y 2 x
z
y
x
1 2 0
0 1 0
1 2 1
B A
(3)
(2)
) 1 (
7 z y 2
4 y
2 z y 2 x
C B A

=
=
= +
=
(1) +(3)
x 2y +z +2y z =5
x =5
54 E





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5

PORTUGUS


Escolha a nica alternativa correta, dentre as opes apresentadas, que responde ou completa cada questo, assinalando-a, com caneta
esferogrfica de tinta azul ou preta, no
Carto de Respostas.
Leia o texto abaixo e responda s questes de 15 a 25, referentes Gramtica e Interpretao de Texto.




15. Considere as palavras destacadas no perodo a seguir:
Comeou a fatigar-se com a importncia que o reumatismo
assumira na vida do marido. E no se amolou muito quando ele
anunciou que ia internar-se no hospital Gaffr e Guinle...
(linha 21)
Elas introduzem, respectivament e, oraes
a) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva
objetiva direta.
b) subordinada adjetiva explicativa e subordinada substantiva
subjetiva.
c) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva
explicativa.
d) subordinada substantiva subjetiva e subordinada adverbial
consecutiva.
e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva
completiva nominal.



ASSUNTO: ORAES SUBORDINADAS
GABARITO: A
COMENTRIO: As oraes so pela ordem adjetiva restritiva e
substantiva objetiva direta

16. Ao aparecerem nele as primeiras dores, D. Laurinha
penalizou-se, mas esse interesse no beneficiou as relaes do
casal. (linha 11) Assinale a alternativa que contm a classificao
sinttica correta das oraes do perodo transcrito acima.
a) orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo /
orao principal / orao coordenada sindtica adversativa
b) orao subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo /
orao coordenada sindtica aditiva / orao principal
c) orao subordinada adverbial consecutiva reduzida de
infinitivo / orao principal / orao coordenada sindtica
adversativa
d) orao principal / orao subordinada adverbial modal
reduzida de infinitivo / orao coordenada sindtica aditiva
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6

e) orao subordinada adverbial conformativa reduzida de
infinitivo / orao principal / orao coordenada sindtica
adversativa.

ASSUNTO: PERODO COMPOSTO
GABARITO: A
COMENTRIO: As oraes so respectivamente subordinada
adverbial temporal reduzidando infinitivo, principal e coordenada
sindtica adversativa

17. Comeou a fati gar-se com a importncia que o reumatismo
assumira na vida do marido. (linha 21). A pal avra sublinhada
indi ca um est ado de
a) fastio
b) enjo
c) arrepio
d) distrao
e) desconfiana

ASSUNTO: SINNIMOS
GABARITO: A
COMENTRIO: Fatigar-se indica um estado de fastio,
desinteresse.

18. No trecho, Por falta de filhos, os dois viveram demasi ado
perto, sem derivativo (linha 6), o t ermo sublinhado pode ser
classifi cado morfologicament e como
a) substantivo.
b) adjetivo.
c) advrbio.
d) verbo.
e) conjuno.

ASSUNTO: MORFOLOGIA
GABARITO: C
COMENTRIO: demasiado no contexto significa muito e
desempenha funo de advrbio de intensidade.

19. No trecho, Ele chegava e saa curvado, sob a garra do
reumatismo que nem melhorava nem matava. (linha 29), os
verbos sublinhados indicam, respectivamente:
a) ao ao ao ao
b) ao estado ao estado
c) estado ao estado ao
d) estado ao ao ao
e) ao ao estado ao

ASSUNTO: VERBO
GABARITO: A
COMENTRIO: Os verbos chegar, sair, melhorar e matar so
todos indicativos de ao intransitiva

20. No trecho, tarde respondeu Santos. (linha 36), o
sujeito do verbo sublinhado
a) indeterminado.
b) indefinido.
c) inexistente.
d) oculto.
e) simples.

ASSUNTO: ANLISE SINTTICA
GABARITO: C
COMENTRIO: O verbo ser indicando tempo cronolgico ou
meteorolgico impessoal, ou seja, no tem sujeito.

21. O verbo comprazer-se (linha 12), de forma geral,
classifi cado como
a) defectivo e s se usa nas formas nominais, ou seja, infinitivo,
gerndio e particpio.
b) abundante, havendo as formas comprazera-me e comprouve-
me.
c) essencialmente pronominal como pentear-se, queixar-se e
matar-se.
d) transitivo e s se usa com dois objetos: um direto e outro
indireto.
e) regular com conjugao completa em todos os tempos do
modo Indicativo e Subjuntivo.

ASSUNTO: VERBO
GABARITO: B
COMENTRIO: O verbo comprazer-se em algumas pessoas
possui formas duplas, o que pode caracteriz-lo como abundante

22. ...a outra realidade de Santos era to destacada da sua, que
o tornava outro homem, completamente desconheci do,
irreconhecvel. (linha 48)
Os termos sublinhados so
a) ncleos do sujeito composto.
b) ncleos do objeto direto.
c) predicativos do sujeito.
d) predicativos do objeto.
e) adjuntos adverbiais.

ASSUNTO: ANLISE SINTTICA
GABARITO: D
COMENTRIO: Os adjetivos desconhecido e irreconhecvel so
predicativos do objeto.

23. A pessoa a que me refiro no esta (linha 51). A alternativa
que classifica corretamente a palavra sublinhada
a) artigo definido.
b) preposio.
c) conjuno.
d) palavra expletiva.
e) pronome.

ASSUNTO: MORFOLOGIA
GABARITO: C
COMENTRIO: Na frase A pessoa a que me refiro o segundo
a uma preposio exigida pelo verbo referir-se

24. Marque a alt ernativa em que h um verbo essenci al mente
pronomi nal .
a) Por dentro, sentia-se diferente, ... (linha 3)
b) Santos doa-se de ser um objeto aos olhos de Dona
Laurinha. (linha 8)
c) No propriamente em queixar-se, mas em alegar que ia mal.
(linha 12)
d) ...quando ele anunciou que ia internar-se no hospital...
(linha 22)
e) Dona Laurinha preocupou-se. (linha 39)

ASSUNTO: VERBO
GABARITO: C
COMENTRIO: Verbo essencialmente pronominal aquele que
s se conjuga acompanhado de um pronome, a exemplo de
queixar-se, suicidar-se, atrever-se, arrepender-se, zangar-se, etc.

25. Era conferente da Alfndega mas isso no tem
importncia. (linha 1)
O narrador caracteriza, no trecho aci ma transcrit o, o
personagem, para, l ogo em segui da, dizer que t al
classifi cao irrelevante. Marque a al ternativa que expli ca a
razo dessa aparent e contradio.
a) No importante mencionar o cargo que o personagem
ocupava, pois a histria envolve o ser humano e seus
problemas mais profundos.
b) O texto trata de um indivduo cujos problemas tanto de
sade quanto familiares no tm importncia, j que era
conferente da Alfndega.
c) O cargo que o personagem ocupava no era relevante para a
histria, pois no se tratava de uma posio de destaque na
sociedade.
d) No tem importncia o personagem ser conferente da
Alfndega porque a histria sobre a amante.
e) O autor prope uma ironia: ser conferente da Alfndega e ter
duas famlias.

COMENTRIO:
Como o autor afirma, no primeiro pargrafo do texto, a histria no
tinha relao com classificao profissional: pouco importa que
nos avaliem pela casca.
ALTERNATIVA A



GGE RESPONDE - VESTIBULAR EsPCEx 2011 (MATEMTICA/PORTUGUS/REDAO)
7

Responda s questes de 26 a 28, referent es Lit erat ura
Brasi leira.

26. Cultivado no Brasil por Machado de Assis, uma narrativa
voltada para a anlise psicolgica e crtica da sociedade a partir
do comportamento de determinados personagens.
O t ext o aci ma ref ere-se ao romance
a) sertanejo.
b) fantstico.
c) histrico.
d) realista.
e) romntico.

COMENTRIO:
O tipo de romance em que a principal proposta consiste na anlise
psicolgica e crtica de seus personagens foi intitulado romance
realista, o qual revelou Machado de Assis como seu maior
expoente.
ALTERNATIVA D

27. o perodo que caracteriza principalmente a segunda
metade do sculo XVIII, tingindo as artes de uma nova tonalidade
burguesa. Vive-se o Sculo das Luzes, o Iluminismo burgus, que
prepara o caminho para a Revoluo Francesa.
O t ext o aci ma ref ere-se ao
a) Romantismo.
b) Simbolismo.
c) Barroco.
d) Realismo.
e) Arcadismo.

COMENTRIO:
O enunciado da questo situa o movimento literrio na segunda
metade do sculo XVIII (1751-1800) e indica que este se
desenvolve num perodo de influncia do Iluminismo, anterior,
portanto, Revoluo Francesa. A nica possibilidade de
resposta para esta questo o Arcadismo.
ALTERNATIVA E

28. Quanto Lit erat ura Brasil eira, assi nal e a alt ernativa
corret a.
a) Os escritores romnticos, contrrios aos rcades, buscavam
uma forma mais objetiva de descrever a realidade, revelando
os costumes, as relaes sociais, a crise das instituies etc.
b) O racionalismo uma caracterstica presente tanto no
Arcadismo, quanto no Realismo, em contraposio ao Barroco
e ao Romantismo, respectivamente.
c) A publicao de O Cortio, de Alusio Azevedo, em 1881,
marca oficialmente o incio do Realismo no Brasil.
d) A linguagem objetiva, a perfeio formal e o universalismo so
caractersticas presentes na poesia barroca.
e) Amor, solido, ptria, ndio, medievalismo so temas
igualmente presentes na poesia pica de Gonalves Dias e
Castro Alves.

COMENTRIO:
O Racionalismo uma das caractersticas principais do Arcadismo
e do realismo em oposio ao sentimentalismo presente no
Barroco e no Romantismo.
ALTERNATIVA B

REDAO


O senhor... Mire veja: o mais importante e bonito, do mundo,
isto: que as pessoas no esto sempre iguais, ainda no foram
terminadas mas que elas vo sempre mudando. Afinam ou
desafinam...
(Guimares Rosa)

Posicione-se a respeito das ideias contidas no fragmento acima,
desenvolvendo um texto dissertativoargumentativo.

OBSERVAES:
1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte e cinco) a 30
(trinta) linhas.

2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou
especficos ou a uma determinada pessoa.

3. Formule uma opinio sobre o assunto e apresente argumentos
que defendam seu ponto de vista.

4. No se esquea de atribuir um ttulo ao texto.

5. A redao ser considerada invlida (grau zero) nos seguintes
casos:
modalidade diferente da dissertativa;
insuficincia vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros
gramaticais;
constituda de frases soltas, sem o emprego adequado de
elementos coesivos;
fuga ao tema proposto;
texto ilegvel;
em forma de poema ou outra que no em prosa;
linguagem incompreensvel ou vulgar;
texto com qualquer marca que possa identificar o candidato; e
texto em branco ou com menos de 18 (dezoito) ou mais de 38
(trinta e oito) linhas.

6. Se sua redao tiver entre 18 (dezoito) e 24 (vinte e quatro)
linhas, inclusive, ou entre 31 (trinta e uma) e 38 (trinta e oito)
linhas, tambm inclusive, sua nota ser diminuda, mas no
implicar grau zero.


Coment rio sobre a prova de Redao

O tema de redao foi composto a partir de uma frase
de Guimares Rosa a qual trata da constante mudana do ser
humano. Um ser que nunca ser terminado: est em contnuo
aperfeioamento ou simples modificao.
Por essa proposta, o aluno pde tratar de temas que
destaquem aes positivas ou negativas do homem j que o
prprio Rosa afirma: as pessoas... afinam ou desafinam. Por
isso, foi possvel trabalhar alguns feitos do homem, como, por
exemplo, algumas descobertas cientficas positivas (curas ou
tratamentos para algumas doenas como a tuberculose, por
exemplo) ou negativas (a criao da bomba atmica, por
exemplo). Vale salientar tambm que o aluno pde discutir, alm
de descobertas humanas, a contnua formao/adaptao do
carter dessa metamorfose ambulante que o homem, como
disse, certa vez, Raul Seixas.
Dessa forma, o aluno GGE provavelmente no teve
dificuldades para redigir um bom texto dissertativo-argumentativo
j que um tema (O ser humano realmente evoluiu? Em que
sentido?), muito parecido com o da prova de Espcex, foi
trabalhado, em sala, na turma Especial 2, o que forneceu suporte
informacional aos alunos.