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EDUAR CONTRERAS

PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA


INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA
PLAN DE AREA DE TECNOLOGIA E INFORMTICA









DOCENTE

ESPECIALISTA EDUAR DE JESS CONTRERAS PATERNINA







INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA
AYAPEL CRDOBA
2014
TABLA DE CONTENIDO
Pginas
INTRODUCCIN ........................................................................................................................................................3
JUSTIFICACIN ..........................................................................................................................................................4
2. OBJETIVOS DEL AREA POR GRADOS .................................................................................................................6
Grado Sexto ........................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Grado Sptimo ....................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Grado Octavo ......................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Grado Noveno ....................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Grado Dcimo ........................................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Grado Undcimo ................................................................................................... Error! Bookmark not defined.
3. COMPETENCIAS DEL AREA................................................................................................................................9
Competencia De Pensamiento Tecnolgico .........................................................................................................9
Competencia Tcnica ...........................................................................................................................................9
Competencia comunicativa ............................................................................................................................... 10
4. TABLA DE CONTENIDOS E INDICADORES DE DESEMPEO PARA CADA GRADO ........................................... 11
4. METODOLOGIA .............................................................................................................................................. 17
5. RECURSOS ...................................................................................................................................................... 18
Humanos:........................................................................................................................................................... 18
Fsicos: ............................................................................................................................................................... 18
6. EVALUACION .................................................................................................................................................. 19
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................ Error! Bookmark not defined.







INTRODUCCIN

Como actividad humana la tecnologa busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales
y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y creativa
de recursos y conocimientos.

Las orientaciones generales para la educacin en tecnologa que presentamos en esta programacin
pretenden motivar a nios, nias y jvenes hacia la comprensin y la apropiacin de la tecnologa
desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desarrollar su
capacidad para solucionarlos, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.














JUSTIFICACIN


El programa de estudios se renueva prcticamente cada ao, y se cuenta con recursos fsicos y
humanos de alta calidad. Las proyecciones que se tienen para el presente ao son:

Debido a la velocidad con que da a da se generan nuevas soluciones informticas, se renuevan los
programas y sistemas, y se cambian los estilos y los enfoques en la aplicacin de la informtica, por tal
motivo nos vemos en la imperiosa necesidad de actualizar e incorporar en nuestro conocimiento
nuevos saberes, es decir aprender el manejo de nuevos programas y aplicaciones. Estos sern
utilizados por los estudiantes, e inclusive sern ellos los encargados de interactuar en primera
instancia con ellos.

El estudiantado debe aprender a reconocer las herramientas tecnolgicas (incluido el PC) no como un
fin de aprendizaje en s mismo, sino como una herramienta para la solucin de problemas y el ptimo
desarrollo de su trabajo y estudio.












1. OBJETIVO GENERAL DEL AREA

Interpretar los problemas sociales que implican el uso de tecnologa para la solucin de los mismos
dentro de los sistemas de producciones informticas actuales frente a los impactos de la misma
tecnologa; y detectar y manejar utilidades informticas para la solucin de necesidades sociales que
justifiquen la organizacin autnoma de la informacin.





















2. OBJETIVOS DEL AREA POR GRADOS

CICLO III

Cumplir con las normas establecidas para el buen uso y manejo de las aulas de Tecnologa e
informticas
Identificar innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubica y explica en su
contexto histrico.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar sus procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
informacin).
Analizar y exponer razones por las cuales la creacin de herramientas y materiales, han
contribuido a mejorar la calidad de vida del hombre.
Identificar la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y econmicos en la
solucin de problemas.
Identificar las partes del computador (hardware y software)
Reconocer la importancia de los procesadores de texto para sus trabajos acadmicos y
cotidianos.
Realizar trabajos escritos que contengan listados, vietas, columnas, sangras, y con textos con
direccin diferente.
Disear y utilizar tablas y grficas para organizar y representar datos.
Identificar y explicar tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la
generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos (alimentacin, servicios pblicos, salud,
transporte).
Reconocer la importancia del transporte en la vida del hombre y la trascendencia de su
evolucin.
Identificar innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubica y explica en su
contexto histrico.
Reconocer y valorar el trabajo de algunos cientficos en mejora de la calidad humana.
Identificar diversos recursos energticos y evala su impacto sobre el medio ambiente, as
como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.
Realizar consultas simples y especializadas en buscadores.
Crear una cuenta de correo electrnico en un portal gratuito.
Manejar adecuadamente su correo electrnico.
Utilizar adecuadamente las diferentes redes sociales.
Identificar los pasos a seguir en la elaboracin de un proyecto.
Desarrollar actividades de profundizacin y anlisis en la elaboracin de un proyecto en la
computadora.

CICLO IV

Identificar el origen y el tipo de los sistemas operativos y los clasifica.
Reconocer, clasificar y configurar los elementos que hacen partes del sistema operativo
Windows 7
Crear plantillas de publicaciones en blanco, para el diseo propio (MS Publisher)
Aplicar las utilidades del software PowerPoint para la creacin de presentaciones dinmicas e
interactivas
Reconocer las herramientas estndar que maneja el programa Excel.
Usar las herramientas de la hoja de clculo para realizar operaciones con datos.
Comprender y manejar algunas funciones de la Hoja de clculo.
Representar informacin utilizando graficas en Excel.
Usar una herramienta de edicin de videos para crear o editar videos de corta duracin.
Identificar a travs de la historia la importancia y evolucin en el desarrollo de los
computadores
Identificar el funcionamiento de cada componente interno del PC.


CICLO V

Adquirir conceptos bsicos de electrnica.
Conocer los diferentes sistemas de seguridad y emplear mecanismos para un mejor control de
los archivos.
Identificar los diferentes elementos de una red de computadoras.
Identificar los elementos bsicos de Access 2010 y crear tablas de datos.
Crear Bases de Datos y realizar consultas en ellas.
Crear una pgina web bsica utilizando el lenguaje HTML
Crear un Blog con contenidos estructurales, dinmicos en el diseo y contenido y con
elementos de sonido, imagen y vdeo.
Utilizar algoritmos para desarrollar el pensamiento lgico en situaciones problmicas.


















3. COMPETENCIAS DEL AREA

Competencia De Pensamiento Tecnolgico

Cuando se hace referencia a las competencias estas se definen como un Saber hacer en contexto
(constructivismo), es decir el conjunto de acciones que un estudiante realiza en un contexto
particular y que cumplan con las exigencias especficas del mismo. La competencia de pensamiento
tecnolgico es el proceso por el cual el estudiante construye continuamente conceptos referentes
a la tecnologa para pasar luego a practicarlos y hacer de ellos elementos fundamentales de
produccin de aquello que simplemente observamos pero pocas veces escudriamos paso a paso.
Esto debe generar cambios que a su vez trascienda las fronteras de la Institucin Educativa Carlos
Adolfo Urueta y toquen en forma directa los aspectos sociales y dentro de este la economa como
aspecto que propicia posibilidades de cambio. Por lo tanto el rea de tecnologa e informtica debe
formar al hombre y a la mujer para que sean partcipes activos de esos cambios incontrolados y
confusos que se presentan constantemente y que a su vez genera un cambio histrico debido a la
tecnologa de la informacin y su capacidad de penetracin en todo el mbito de la actividad
humana, esto propicia cierta complejidad de la nueva economa, sociedad y cultura en formacin.
La competencia de pensamiento tecnolgico incluye los siguientes procesos: observacin,
descripcin, comparacin, clasificacin, relacin, conceptualizacin, resolucin de problemas
tecnolgicos, formulacin de hiptesis, modelacin de prototipos, experimentacin, anlisis,
interpretacin, razonamiento, argumentacin y produccin.

Competencia Tcnica

Se entiende tcnica como el conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o
un arte. La tcnica incorpora tiles y herramientas que constituyen un auxiliar directo de los
miembros del cuerpo humano, sobre todo de la mano, ampliando as sus posibilidades. Ejemplo:
un martillo aumenta el poder de golpear que tiene la mano. Dentro de esta competencia es preciso
indicar la importancia del rea de tecnologa e informtica en la vida del hombre y la mujer., por lo
tanto debe servir al estudiante para fundamentar en forma lgica el uso adecuado de las tcnicas
utilizadas cotidianamente, de este modo se hace competente para enfrentar el mundo laboral que
constantemente necesita hombres y mujeres capacitadas en las distintas reas del conocimiento.



Competencia comunicativa

El plan de rea Tecnologa e Informtica no puede ser pensado sin nfasis en la comunicacin
entendida como la posibilidad de transmitir algo y en la medida posible que sea algo que genere
mejores condiciones de vida. Dicha comunicacin debe estar dentro de una tica que le permita al
ser humano no ser invadido y absorbido por la tecnologa, sino que comprenda la importancia de
esa tica para poder encaminarse adecuadamente en una vida con muchos cambios tecnolgicos
pero sin desconocer la riqueza humana que cada hombre y mujer posee. Es preciso concertar con
los estudiantes la importancia que el aspecto tico tiene en todo proceso humano, incluyendo el
tecnolgico, pues este no puede desplazar al mismo hombre; este debe sacar tiempo para crecer
humanamente, sin dejar a un lado la importancia que tiene la tecnologa en su vida. Los procesos
que involucra la competencia comunicativa son: la bsqueda de informacin, procesamiento de la
informacin, interpretacin de la informacin, los actos de comunicacin y la comprensin de lo
comunicado.


4. TABLA DE CONTENIDOS E INDICADORES DE DESEMPEO PARA CADA GRADO
CICLO III
PERIODO CONTENIDOS O EJES TEMTICOS INDICADORES DE DESEMPEO

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1. Normas De Comportamiento En La Sala
De Informtica

2. Hardware Y Software

2.1. Definicin De Computador

Hardware

Unidades de Entrada y salida
Funciones de los dispositivos de
entrada
Funciones de los dispositivos de salida

Software

Parte lgica del PC, el Software
Tipos de software.

Cumple con las normas establecidas
para el buen uso y manejo de las aulas
de Tecnologa e informticas

Identifica las partes del computador
(hardware y software)


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1. Procesadores De Texto

Concepto y origen de los
procesadores
de textos.
Microsoft Office Word 2010.
Pantalla inicial de Word 2010.
Elaboracin de textos simples en Ms
Word.
Opciones para dar formato a los
textos.

2. Configuracin De Pgina

Mrgenes
Orientacin
Tamao
Columnas
Reconoce la importancia de los
procesadores de texto para sus trabajos
acadmicos y cotidianos.

















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1. Conceptos Avanzados De Word 2010

1.1. Formas De Presentacin Y Organizacin

Numeracin
Vietas
Columnas
Sangras
Direccin del texto
Numeracin de pginas
Encabezado y pie de pgina.

1.2 Tablas Y Grficos

Tablas
Plantillas
Imgenes y Grficos
Organigramas y diagramas
Notas al pie, marcadores
Ortografa y gramtica






Realizar trabajos escritos que
contengan listados, vietas, columnas,
sangras, y con textos con direccin
diferente.

Disea y utiliza tablas y grficas para
organizar y representar datos.

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1. Evolucin De Sistemas Tecnolgicos En:

Salud
Alimentacin
Servicios pblicos
Transporte

2. Historia Del Transporte

El transporte y su relacin con
diferentes actividades humanas y de
produccin

3. Seales De Transito

Seales de circulacin y orientacin
Normas para el pasajero y peatn


Identifica y explica tcnicas y
conceptos de otras disciplinas que se
han empleado para la generacin y
evolucin de sistemas tecnolgicos
(alimentacin, servicios pblicos, salud,
transporte).




Reconoce la importancia del transporte
en la vida del hombre y la trascendencia
de su evolucin.






CICLO IV
PERIODO CONTENIDOS O EJES TEMTICOS INDICADORES DE DESEMPEO

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1. Sistemas Operativos (SO)

Origen de los SO
Definicin de SO
Funcin de los SO
Tipos de SO
Versiones de los sistemas operativos.

2. Sistema Operativo Windows 7

Panel de control
Sistemas y seguridad
Cuentas de usuario y proteccin infantil
Redes e internet
Apariencia
Hardware y sonido
Reloj, idioma y regin
Programas

Accesorios de Windows
Mi PC
El explorador de Windows
Smbolo del sistema


Identifica el origen y el tipo de los
sistemas operativos y los clasifica.





Reconoce, clasifica y configura los
elementos que hacen partes del
sistema operativo Windows 7


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1. Graficadores

Conceptos Bsicos
Definicin de graficadores
Qu es una presentacin?
Qu es una diapositiva?

Comenzando Microsoft PowerPoint
Elementos de la ventana de Microsoft
PowerPoint
Opciones para crear diapositivas.
Insertar diapositivas
Insertar texto, objetos y sonidos en una

Aplica las utilidades del software
PowerPoint para la creacin de
presentaciones dinmicas e
interactivas.

diapositiva.

Animaciones
Qu es una transicin?
Aplicar transiciones
Aplicar efectos de animacin.


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1. Hojas de Clculo

Conceptos Bsicos
Definicin Hoja de Calculo
Comenzando MS-EXCEL
Definicin de Microsoft Excel
Definicin Libro de Trabajo
Elementos de la ventana de Excel
Qu es una Celda?
Qu es un Rango de Celda?

Trabajando con Excel
Seleccionar celdas
Moverse por la hoja de trabajo
Proteger la hoja
Introducir datos
Copiar entradas rpidas
Insertar hojas, cambiarle el nombre,
eliminarlas, moverlas.
Funcin suma, producto
Funcin producto
Funcin mximo y mnimo


Reconoce las herramientas estndar
que maneja el programa Excel.

Usa las herramientas de la hoja de
clculo para realizar operaciones con
datos.


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1. Herramientas Avanzadas En Excel

Formulas y Funciones
Tipos de Datos
Operadores Matemticos
Operadores de Texto
Operadores lgicos
Funcin Si
Funcin Contar
Funcin Contar.Si

Comprende y maneja algunas funciones
de la Hoja de clculo.








Funcin Promedio
Funcin Redondear
Fecha
Formato Condicional
Aplicacin de las funciones de Excel

Grficos En Excel
Tipos De Grficos





Representa informacin utilizando
graficas en Excel.







CICLO V
PERIODO CONTENIDOS O EJES TEMTICOS INDICADORES DE DESEMPEO

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1. Conceptos bsicos de Access 2010

Qu es una Base de Datos?
Elementos de la ventana de Access
Crear, abrir y cerrar una Base de Datos
Crear tablas de datos
Propiedades de los campos


Identifica los elementos bsicos de
Access 2010 y crea tablas de datos.

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1. Los Weblog: Conceptos bsicos y
Creacin de un Weblog.

Qu es un weblog?
Utilidad de los weblog
Importancia de los weblog
Creacin de usuario en weblog
Ingresar entradas, Borrar entradas,
Insertar imagen
Composicin del articulo
Investigacin de temas de inters
Insertar video de youtube y creados


Crea un Weblog con contenidos
estructurales, dinmicos en el diseo y
contenido y con elementos de sonido,
imagen y vdeo.

Bsqueda de weblog


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1. Diseo y Produccin De Prototipos De
Pagina Web

Concepto de HTML
Estructura bsica de una pgina Web
hecha en HTML.
Etiquetas HTML.
Hipervnculos a otras pginas Web.
Insertar imgenes
Vnculos en las imgenes.
Crear listas usando etiquetas de HTML.
Crear tablas en HTML.


Crea una pgina web bsica utilizando
el lenguaje HTML


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1. Los Algoritmos

Definicin de algoritmo
Clases de algoritmo (cualitativos y
cuantitativos)
Caractersticas de los algoritmos

1.1. Formas de representar un algoritmo

Pseudocdigo
Diagrama de flujo


Utiliza algoritmos para desarrollar el
pensamiento lgico en situaciones
problmicas.






1. METODOLOGIA

La metodologa de trabajo con el estudiante de la Institucin Educativa Carlos Adolfo Urueta en el
rea de Tecnologa e Informtica se deriva de la consecucin oportuna y precisa de las competencias
planteadas en los planes de asignaturas correspondientes, para ello se realizarn clases expositivas y
consultas dirigidas que promuevan la investigacin grupal e individual, as mismo los talleres prcticos
mostrarn la recursividad de los estudiantes en el manejo de las herramientas de la asignatura y que
le ayudarn a plantear problemas y encontrar soluciones en debates, mesas redondas y elaboracin
de sustentaciones y trabajos escritos. Utilizaremos como medio predominante el computador debido
a la aplicacin prctica que tienen las temticas planteadas para el rea con este componente, y como
una base para apoyar las dems reas del conocimiento como eje transversalizador.

Lo anterior, considerando que el proceso ser democrtico, participativo, activo y constructivo para
llevar al estudiante a una actitud crtica y reflexiva frente a los contenidos propuestos, asocindolos
con el entorno real donde se desenvuelve.



2. RECURSOS

Humanos:

Docentes del rea de Tecnologa e Informtica
Estudiantes de la Institucin Educativa Carlos Adolfo Urueta
Padres de Familia de la comunidad educativa
Personal docente, administrativo y de servicios


Fsicos:

Aulas de clases
Sala de informtica
Sala de audiovisuales
Televisor, tablero digital, video beam, cmaras fotogrfica y de vdeo
Dispositivos de almacenamiento externo (cds, memorias USB)
Lminas, Carteleras, videos
Juegos Didcticos












3. EVALUACION

El proceso evaluativo tendr como base la valoracin cualitativa, orientando al alumno para que
desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y capacidades mediante logros de procesos constructivos
que le lleven a fundamentar un compromiso serio y responsable con su entorno y consigo mismo, en
atencin que se tendr en cuenta la activa participacin del estudiante en clases y actividades del
colegio, la muestra de dinamismo y solidaridad para la realizacin de actividades propuestas, el
espritu investigativo y su responsabilidad escolar. Tambin la parte formativa, con la tolerancia y el
respeto, y sus habilidades comunicativas y de presentacin conformarn los aspectos relevantes a
tener en cuenta para realizar la evaluacin del estudiante de la Institucin Educativa Carlos Adolfo
Urueta.