Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PEMBELAJARAN MATA KULIAH

STATISTIKA








AGUSTUS 2014


Disiapkan:

Wiwik Anggraeni
Renny Pradina Kusumawardani
Retno Aulia Vinarti

sebagai kelengkapan proses mengajar belajar
di J urusan Sistem Informasi ITS


Deskripsi Mata Kuliah:

Ringkasan deskripsi mata kuliah ini (bisa copy-paste dari
Deskripsi Mata Kuliah di dokumen Silabus, pentingnya
mempelajari mata kuliah ini, dan isi dari dokumen Rencana
Pembelajaran ini.
EVALUASI MK STATISTIKA SEMESTER KEMARIN
Good Sides
Mahasiswa cukup banyak yang telah mengambil MK Statistika (6 kelas) dan drop rate
cukup sedikit.
Mahasiswa antusias dalam aktivitas terjun langsung di lapangan untuk mencari data,
terbukti dari jumlah sample mencukupi/melebihi standar minimal sample.
Mahasiswa mengonsumsi uji hipotesa proporsi lebih banyak dari tahun2 sebelumnya

Bad Sides
Materi Korelasi dan Regresi tidak sampai >solved by extending jml SKS
Uji Hipotesa masih kurang matang (hanya 2 minggu =2 pertemuan) >sekarang sudah 3
minggu =6 pertemuan.
Materi Uji Hipotesa hanya one-sample

Inputs
Masukan dari Bu Hanim = pembahasan mengenai sample jenuh >finite population
correction
Masukan dari Bu Irma =desain eksperimen diikutsertakan untuk menunjang skill riset
mahasiswa

Changes
Materi Korelasi dan Regresi dialokasikan 2 minggu
Materi Uji Hipotesa diperdalam dan ditambahkan two-sample independent dan
dependent
Materi Desain eksperimen

SILABUS KURIKULUM 2014-2019
KS141209 STATISTIKA 4 SKS

Semester : tiga

Capaian Pembelajaran Prodi yang didukung :

P.6.2. Memahami konsep-konsep Statistika
K.3.6. Mampu membandingkan pilihan-pilihan solusi TI menggunakan multiple decision
criteria
M.2.1. Mendengar, menyelami, mewawancarai, dan menganalisis berbagai sumber
informasi.
M.4.4. Mampu menggunakan teknik-teknik analisis kuantitif dengan benar dan efektif.
M.4.5. Mampu berfikir kritis, analitis, sistematis dan logis.

Capaian Pembelajaran Mata Kuli ah :

1. Mahasiswa mampu mendiskripsikan kegunaan statistik pada dunia nyata
2. Mahasiswa mampu merancang kuisioner dan interview serta mendapatkan data primer
dengan kuisioner tersebut M.2.1
3. Mahasiswa mampu melakukan beberapa uji untuk preprocess data M.4.4
4. Mahasiswa mampu mendeskriptif statistikkan data M.4.4
5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep distribusi sampling dan confidence interval P.6.2
6. Mahasiswa mampu melakukan uji hipotesa baik satu sampel maupun dua sampel K.3.6
7. Mahasiswa mampu melakukan uji korelasi dan regresi K.3.6
8. Mahasiswa mampu mendesain eksperimen untuk memperoleh hasil dari tujuan yang
diinginkan dan memahami kondisi eksperimen diluar kondisi normal M.2.1


Pokok Bahasan :

Konsep Dasar Statistika (Populasi, Sample, Cara mengambil sampel dari suatu unit, Proses sampling,
Skala pengukuran, Pengantar survey (sampling), Organisasi dan Visualisasi Data)
Questionnaire, Improving Survey Questions, Error Types in Survey, Assessing Questionnaire,
Defining Sample Size, Uji validitas manual dengan one-shot, double. Uji validitas dan reliabilitas
tools statistika

Central Tendency, Variation and Shape, Exploring Numerical and Data (Tunggal dan Berkelompok)
Distribution Concept (Discrete-Continuous, Normal, Uniform, Binomial), Chebyshev Rule,
Sampling Distributions (Mean and Proportion), Central Limit Theorem, Determining Confidence
Interval, The Concept of Degree of Freedom

Fundamentals of Hypothesis Testing Methodology: Hypothesis for the Mean ( known/unknown)
one sample, Hypothesis for the Proportion one sample, Comparing two independent and dependent
population.

Correlation: for parametric (pearson) and non-parametric (spearman) scale. Regression, ANOVA, R-
Square, Uji Durbin-Watson, Auto-correlation, Uji F, SSE.
Teori Replikasi, RandomNumber Generator, Finite Population Correction

Pustaka :
1. Bowerman, Bruce L, OConnel, Richard T. Business Statistics in Practice, Mc Graw Hill,
2007
2. Lind, Marchal, Wathen. Statistical Techniques in Business and Economics, Mc Graw Hill,
2009
3. Levine, Stephan, Krehbel, Berenson. Statistics for Managers: Using Microsoft Excel.
Prentice-Hall, 2009
4. Stephen D Rousch. Basic Business Statistics.
5. Maria Korjenevitch, Rachel Dunifon. Improving Survey Questions
6. Imam Ghozali, Implementasi Statistika dengan SPSS

Media Belajar :
1. Software: PowerPoint, tools statistika
2. Hardware: Personal Computer, LCD Projector


Jenis Assessment :
1. UTS, UAS, Demo Final Proj ect
2. Presentasi, Tugas Harian, Tugas Kelompok
Persentase Penilaian
20% UTS (Tulis)
15% Tugas E-Learning
25% UAS (Tulis)
20% Tugas Individu
20% Final Project (Demo): Objek Non-IT
Dosen :
1. Wiwik Anggraeni
2. Retno Aulia Vinarti
3. Renny Pradina Kusumawardani



AGENDA PEMBELAJARAN
KS141209 STATISTIKA 4 SKS
Ming
gu
ke-
Tujuan
Pembelajaran
(Learning
objectives)
Materi
pembelajaran
No Pustaka
dan halaman
Indikator pencapaian Aktivitas Pembelajaran mhs
Estimasi
waktu
Penilaian
Bentuk Bobot
1 Mahasiswa
mampu
mendiskripsikan
kegunaan statistik
pada dunia nyata
- Inisialisasi
Perkuliahan
(Rencana
Pembelajaran,
Kontrak Kuliah,
Pembagian
kelompok)
- Konsep Dasar
Statistika (Populasi,
Sample, Cara
mengambil sampel
dari suatu unit)
RP
Introduction
to Statistics
(Stephen 1.1-
1.2)
- Mahasiswa memahami
esensi dari Statistika
- Mahasiswa siap
menjalani proses
pembelajaran Statistika
dalam 18 minggu dengan
berbasis project
Mahasiswa memahami
kosakata yang sering
digunakan di lingkup
Statistika
- Penjelasan RP oleh dosen Pengampu
- Pembagian Kelompok
- Menonton video motivator Statistika
- Review berita quick count pemilu pilpres
2014.
Tugas Essay: dengan tema Importance of
Statistics
Tugas Membaca: Introduction to
Statistics
- Dosen menjelaskan teori dasar Statistika
meliputi Descriptive Statistics Vs
Inferential Statistics, Sample Vs Populasi,
Sampling Vs Sensus
Tugas E-Learning: Kosakata Statistika
(ambil dari buku)
Tugas Membaca: Metode sampling, skala
pengukuran data, organisasi dan
visualisasi data
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
5%
2 - Konsep Dasar
Statistika (Proses
sampling, Skala
pengukuran,
(sampling),
Organisasi dan
Visualisasi Data)
(Levine 2.2
dan 7.1)
(Stephen 1.3)
- Mahasiswa paling tidak
telah mencetak materi
- Mahasiswa memahami
proses dan metode
pengambilan sampel
Mahasiswa memahami
dan mengidentifikasi
berbagai macam tipe dan
skala data


- Dosen menjelaskan teori dasar Statistika
meliputi Tipe Metode Sampling dan
masing2 benefit dan drawbacksnya.
- Dosen mengajak mahasiswa untuk
mengadakan simulasi dari masing2 Tipe
Metode Sampling di kelas.
- Dosen memberikan contoh metode
sampling yang paling sering digunakan
secara umum maupun pada penelitian2
tertentu berdasarkan kebutuhan dari data.
Tugas Membaca: Skala pengukuran data
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
4%
+
5%
- Dosen meminta setiap mahasiswa urun
data mengenai dirinya masing2 sesuai
dengan skala pengukuran data.
- Dosen menjelaskan setiap field data
sesuai dengan karakternya lalu mengolah
data dengan operasi matematika yang
diperbolehkan untuk masing2 skala
pengukuran data.
- Dosen mengorganisasikan data dengan
masing2 tipe visualisasi yang sesuai
dengan skala pengukuran data.
Tugas E-Learning: Skala pengukuran data
dan organisasi data.
Tugas Individu: Membuat table distribusi,
histogram dan polygon frekuensi dari data
lampiran Buku Lind
3 Mahasiswa
mampu
merancang
kuisioner serta
mendapatkan
data primer
dengan kuisioner
tersebut.
Questionnaire,
Improving Survey
Questions, Error
Types in Survey
(Maria
Korjenevitch
Rachel
Dunifon
(PDF))
(Bowerman
1.5)
(Levine 7.2)
- Mahasiswa
mendapatkan objek
untuk survey
- Mahasiswa menentukan
tujuan dan sub-tujuan
dari survey
- Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk
mendapatkan objek survey atau menelaah
objek yang telah didapatkan mahasiswa.
- Dosen memotivasi mahasiswa untuk
membuat sub-tujuan dari tujuan utama
survey.
- Mahasiswa menentukan mahasiswa awal
dari anggapan orang awam terhadap tiap
sub-tujuan dari objek yang dipilih
menggunakan metode interview.
Tugas Membaca: Bias dari pertanyaan,
bagaimana membuat pertanyaan verbal
yang baik, persiapan awal sebelum
interview.
Tugas Exploring: Mahasiswa diminta
untuk mewawancarai 5-10 orang
mengenai anggapan awal mereka terhadap
objek survey.
- Mahasiswa diminta untuk menentukan
objek dari pertanyaan berdasarkan sub-
tujuan.
- Dosen mengarahkan pilihan-pilihan
objek berdasarkan pengalaman.
Tugas Membaca: Bagaimana membuat
pertanyaan yang baik dan tidak bias.
Tugas Exploring: Mahasiswa diminta
untuk membuat pertanyaan2 berdasarkan
objek yang telah ditentukan.

TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

4 Assessing
Questionnaire,
Defining Sample Size,
Web untuk
menilai
kebagusan
pertanyaan di
kuesioner.
(linknya, ada
di coursera),
(Lind 9)
Materi dari
Fordham Univ
- Mahasiswa memahami
syarat2 apa saja untuk
membuat pertanyaan
dengan baik dan tidak
menimbulkan bias.
- Mahasiswa dan dapat
mengidentifikasi
pertanyaan yang bias
serta memperbaikinya.
- Mahasiswa diminta untuk menunjukkan
pertanyaan2 yang telah dibuat
berdasarkan sub-tujuan (peer-review).
- Dosen memfasilitasi jalannya diskusi
antara presenter dengan audience
Tugas Exploring: Mahasiswa menguji
pertanyaannya dengan poin2 yang
disediakan oleh website penguji kualitas
kuesioner.
Tugas Membaca: Formula Determining
Sample Size.
- Fiksasi kuesioner dan penentuan target
responden
- Kuliah Lapangan 1
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

5 Mahasiswa
mampu
melakukan
beberapa uji
untuk preprocess
data
Uji validitas manual
dengan one-shot,
double.
Uji validitas dan
reliabilitas tools
statistika

Buku Stats
Prof. Undip
- Mahasiswa memvalidasi
hasil kuesioner dan
memperbaikinya bila
memang tidak
mencukupi sample size.
- Mahasiswa telah
menginstall tools
statistika paling tidak 1
PC/ group.
- Mahasiswa mampu
melakukan uji validitas
dan reliabilitas di tools
statistika berbekal
modul.
- Dosen memandu jalannya uji validitas
manual lalu memberikan solusi
berdasarkan temuan2 dari data
responden. Bila diperlukan maka akan
dilakukan survey ulang.
Tugas Eksploring: Mahasiswa diminta
untuk mencari metode lain untuk
membuktikan validitas dari kuesioner
- Dosen memfasilitasi mahasiswa dengan
modul tools statistika untuk melakukan uji
validitas dan reliabilitas tools statistika.
- Dosen memastikan bahwa sample size
yang valid dan reliable mencukupi
minimum size untuk pemrosesan data
lebih lanjut.
Tugas Exploring: Mahasiswa mencoba
modul tools statistika untuk melakukan uji
validitas+reliabilitas dan melaporkan
hasilnya dalam bentuk report. Survey
ulang apabila data yang valid dan reliabel
tidak mencukupi
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

6 Mahasiswa
mampu
mendeskriptif
statistikkan data
Central Tendency,
Variation and Shape,
Exploring Numerical
and Data (Tunggal
dan Berkelompok)
(Stephen 3)
(Lind 8)
(Bowerman
3.5 - Group)
- Mahasiswa mampu
menentukan langkah dan
ukuran apa yang harus
dilakukan ketika
menemukan data
tunggal/ berkelompok
untuk melihat deskriptif
statistik dari data
tersebut.
- Mahasiswa mampu
- Dosen mereview hasil bacaan mahasiswa
mengenai teori Central Tendency,
Variation and Shape.
- Dosen menjelaskan ulang teori tersebut.
Latihan: Mengerjakan soal2 di Buku
Bowerman dan Lind
Tugas Eksploring: Mencari ukuran
deksriptif selain dari yang diajarkan pada
proses tatap muka
- Dosen memberikan 2 contoh soal, 1 data
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
4%
mencari deskriptif
statistik menggunakan
tools statistika
tunggal dan 1 data berkelompok.
Selanjutnya, dosen menelaah langkah dari
mahasiswa untuk mencari deskripsi
statistik dari kedua contoh soal tersebut.
Tugas Individu: Mencari deskriptif
statistik dari data di Lampiran Buku Lind
Tugas Mencoba: Mahasiswa mencoba
modul tools statistika untuk mencari
deskriptif statistik dan melaporkan
hasilnya dalam bentuk report.
7 Distribution Concept
(Discrete-
Continuous, Normal,
Uniform, Binomial,
Chebyshev Rule,
Exponential*, F*, Chi-
Square*, Poisson*)
(Stephen 5)
(Bowerman
6.3)
(Levine 3.1-
3.4)
- Mahasiswa mampu
mengenali bentuk
distribusi dan maknanya.
- Mahasiswa mampu
untuk menampilkan
distribusi dari data
sample yang didapatkan
dari data kuesioner.
- Mahasiswa menerapkan
konsep normalisasi
dengan tools statistika
- Dosen menjelaskan teori dasar distribusi
discrete & cont., normal, uniform, binomial
dan penggunaannya dalam dunia nyata.
- Dosen menjelaskan Chebyshev Rule dan
keterkaitan maknanya dengan outlier data.
Tugas Mencoba: Mahasiswa mencoba
modul tools statistika untuk melakukan uji
normalitas dan melaporkan hasilnya
dalam bentuk report.
- Dosen menjelaskan hasil uji normalitas
dari tools statistika.
Tugas Produktif: Mahasiswa menulis
hasil temuan dan analisis dari data
kuesioner ke dalam report untuk Final
Project
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

8, 9 UTSTulis 20%
10 Mahasiswa
mampu
menerapkan
konsep distribusi
sampling dan
confidence
interval
Sampling
Distributions (Mean
and Proportion),
Central Limit
Theorem,
Determining
Confidence Interval,
The Concept of
Degree of Freedom
(Levine 7.3-
7.5, 8)
(Bowerman
7.1, 7.2, 8)
- Mahasiswa memahami
bias dan unbiased sample
mean/ proportion.
- Mahasiswa memahami
kecenderungan memusat
dari data dan
menyimpulkan data
kuesioner milik mereka.
- Mahasiswa dapat
memutuskan kapan
menggunakan interval
estimate untuk
known/ unknown dari
sebuah studi kasus.
- Dosen menjelaskan teori sampling
distributions mean/ proportion dan central
limit theorem.
- Dosen menjelaskan teori dan formula
confidence interval serta kegunaannya
untuk pengujian hipotesis.
Tugas Produktif: Mahasiswa membuat
confidence interval dari data kuesioner
yang telah valid dan reliable.
- Dosen menjelaskan teori Interval
Estimate for the Mean ( known/
unknown) dan Proportion.
- Dosen mendemonstrasikan kepada
mahasiswa mengenai confidence interval
estimates for five different samples lalu
mengajak mahasiswa untuk membuat
intisari dari confidence interval.
Tugas Membaca: Teori fundamental
pengujian hipotesa dengan mean dan
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
5%
proportion dan langkah2nya.
Tugas E-Learning: Confidence Interval,
studi kasus singkat.
11 Mahasiswa
mampu
melakukan uji
hipotesa baik
satu sampel
maupun dua
sampel
Fundamentals of
Hypothesis Testing
Methodology
(Levine 9.1)
(Lind 10.1-
10.3)

- Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
langkah-langkah
pengujian statistika.
- Dosen menjelaskan 4 langkah untuk
melakukan uji hipotesa secara umum.
- Dosen menjelaskan konsep one-tail and
two-tail hypothesis testing.
- Dosen menjelaskan konsep pengujian
statistika dari dua pendekatan: Critical
Value approach dan p-value assumption.
Latihan: Mengerjakan soal-soal latihan
dari buku.
- Dosen meminta mahasiswa menuliskan
jawaban dari tugas di kelas untuk
didiskusikan lebih lanjut mengenai
pemahaman dan langkah2 pengujian
hipotesa yang benar.
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

12 Hypothesis for the
Mean (
known/ unknown)
dan Proportion one
sample
(Levine 9.2-
9.4)
(Lind 10.4,
10.5)

- Mahasiswa dapat
memutuskan kapan
menggunakan pengujian
hipotesis mean untuk
known/ unknown dari
sebuah studi kasus.
- Mahasiswa dapat
memutuskan kapan
menggunakan pengujian
hipotesis mean atau
proporsi
- Dosen menjelaskan teori pengujian
hipotesis mean t-test dan z-test.
- Dosen menjelaskan teori pengujian
hipotesis proporsi z-test.
Latihan: Mahasiswa melakukan pengujian
hipotesis proporsi dari hipotesis awal dan
melaporkan hasilnya.
- Dosen meminta mahasiswa menuliskan
jawaban dari tugas di kelas untuk
didiskusikan lebih lanjut mengenai
pemahaman dan langkah2 pengujian
hipotesa yang benar.
- Dosen memandu mahasiswa
menggunakan tools statistika untuk
menemukan baik pearson maupun
spearman correlation index melalui modul
tools statistika.
Tugas Membaca: Teori pengujian
hipotesa perbandingan dua sample baik
independen maupun yang dependen.
Tugas Individu: Mahasiswamengerjakan
soal uji hipotesa fundamental one-sample
mean dan proportion.
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
4%
13 Comparing two
independent and
dependent
population
(Levine 10) - Mahasiswa dapat
memutuskan kapan
menggunakan pengujian
one atau two sample
- Dosen menjelaskan teori pengujian dua
sample mean dari independent dan
dependent populations
- Dosen menjelaskan teori pengujian dua
sample proportion dari independent dan
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
4%
dependent populations
Latihan: Mahasiswa mengerjakan soal
latihan comparing two independent and
dependent populations.
- Dosen meminta mahasiswa menuliskan
jawaban dari tugas di kelas untuk
didiskusikan lebih lanjut mengenai
pemahaman dan langkah2 pengujian
hipotesa yang benar.
Tugas Individu: Mahasiswamengerjakan
soal2 uji hipotesa one dan two sample.
Tugas Membaca: Teori Korelasi Pearson
Vs Spearman
BT: 2x50
14 Mahasiswa
mampu
melakukan uji
korelasi dan
regresi
Correlation for
parametric (pearson)
and non-parametric
(spearman) scale.
(Lind II)

- Mahasiswa dapat
mencari koefisien
korelasi dengan pearson
correlation.
- Mahasiswa dapat
mencari koefisien
korelasi dengan
spearman correlation.
- Mahasiswa dapat
menemukan correlation
index menggunakan tools
statistika
- Dosen menjelaskan teori korelasi secara
umum.
- Dosen menjelaskan rumus pearson
correlation index dan memberikan contoh
perhitungannya dengan beberapa latihan
soal.
Tugas Produktif: Mahasiswa
mengerjakan soal latihan untuk mencari
Pearson correlation index
- Dosen menjelaskan rumus spearman
correlation index dan memberikan contoh
perhitungannya dengan beberapa latihan
soal.
- Dosen memandu mahasiswa
menggunakan tools statistika untuk
menemukan baik pearson maupun
spearman correlation index melalui modul
tools statistika.
Tugas Membaca: Mahasiswa membaca
materi Regression Linear Sederhana
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
4%
15 Regression, ANOVA,
R-Square, Uji Durbin-
Watson, Auto-
correlation, Uji F,
SSE.
(Lind II) - Mahasiswa dapat
mencari persamaan
regresi linear sederhana
dan menguji
keabsahannya.
- Mahasiswa dapat
menyimpulkan
bagaimana hubungan
antara 2 variabel dengan
melakukan anova dan r-
square.
- Dosen menjelaskan mengenai persamaan
regresi secara umum, serta perbedaan
mendasar antara korelasi dengan regresi.
- Dosen menjelaskan jenis-jenis regresi
dan data yang berkesesuaian dengan
regresi tersebut.
- Dosen menjelaskan jenis-jenis pengujian
untuk melihat validasi dari persamaan
regresi yang telah terbentuk.
- Dosen memandu mahasiswa
menggunakan tools statistika untuk
menemukan persamaan regresi terbaik
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50

dan membaca hasil analisis yang
digenerate melalui modul tools statistika.
Tugas Mencoba: Mahasiswa mencoba
tools statistika untuk mencari persamaan
regresi linear sederhana dan
menuliskannya dalam bentuk report
Tugas Individu: Mahasiswamengerjakan
soal latihan untuk mencari Correlation
Index (pearson/ spearman) dan Persamaan
Regresi Linear Sederhana
16 Mahasiswa
mampu
mendesain
eksperimen
untuk
memperoleh
hasil dari tujuan
yang diinginkan
dan memahami
kondisi
eksperimen
diluar kondisi
normal
Teori Replikasi,
Random Number
Generator, Finite
Population
Correction, SEM.
(Larry
Gonick)
(Lind 9)
- Mahasiswa mampu
merancang prosedur
riset apa yang akan
dilakukan untuk
mendapatkan hasil yang
sesuai (replikasi/
randomisasi).
- Mahasiswa mampu
menganalisa statistik
dalam jumlah populasi
terbatas.
- Dosen memberikan beragam contoh riset
dari TA maupun proyek akhir yang
menggunakan replikasi/ randomisasi.
- Dosen memberikan kasus nyata dimana
jumlah populasi terbatas sehingga proses
sampling yang dilakukan akan sedikit
berbeda.
- Dosen memberikan soal latihan
keseluruhan dari materi setelah UTS
hingga UAS untuk pra-UAS.
- Dosen membahas langkah2 dan hasil
pengerjaan soal2 dari mahasiswa.
Presentasi Final Project
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
TM: 2x50
BM: 2x50
BT: 2x50
20%
17,
18
UAS Tulis

25%