Departamento de Humanidades

Curso: Lengua 0

Las reglas de acentuacin: acentuacin general, diacrtica y de palabras
compuestas
(Semana 03)
I. ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
1. Los siguientes textos presentan ciertos errores ortogrficos. Reescrbalos correctamente en los
cuadros propuestos y clasifique las palabras corregidas, segn corresponda.



















Corregimos los textos
Texto 01 Texto 02








Agudas Graves o llanas Esdrjulas Monoslabos (tilde
diacrtica)








Texto 01
Texto 02

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II. COMPRENSIN DE LOS SABERES BSICOS:






















































ACENTUACIN ORTOGRFICA
1. GENERAL
1.1. Palabras agudas. Acentuadas en la ltima slaba. Se tildan si terminan en N, S o
vocal.
Ejemplos: amistad, actriz, zigzags, virrey, comit, comps, razn.

1.2. Palabras graves. Llevan el acento en la penltima slaba. Se tildan si no terminan en
N, S o vocal.
Ejemplos: crisis, nocturno, prohibido, trax, referndum, bceps.

1.3. Palabras esdrjulas. La slaba tnica es la antepenltima. Todas llevan tilde.
Ejemplos: hbitat, anlisis, cselo, rpido.

1.4. Palabras sobresdrjulas. Llevan el acento en la trasantepenltima slaba. Todas
deben tildarse. Se forman con verbos y pronombres.
Ejemplos: rectaselo, entrgamelo, repteselo.

2. ESPECIAL
2.1. DIACRTICA. Tilde que se coloca en monoslabos o bislabos para diferenciar su
clase. Las palabras que pueden presentar esta tilde son las siguientes:
Mi, tu, el, se, si, mas, te, de, aun, que, cual, quien, donde, cuando, cuanto, como.
2.2. Cuando coincidan una vocal cerrada y una abierta o a la inversa en una slaba, y ms
sonido tuviese la cerrada, la tilde es obligatoria. En este caso se produce el hiato
ortogrfico.
Ejemplos: cada, sonre, guo, fo, ro, or, raz.
2.3. Las palabras enfticas (interrogativas y exclamativas) deben llevar tilde.
2.4. El acento en palabras compuestas:
A. El primer elemento de una palabra compuesta debe perder la tilde:
baln / cesto = baloncesto. ro / platense = rioplatense.

B. Si la composicin se da por medio de un guion, entonces cada elemento conserva
su tilde:
terico / prctico = terico - prctico.
filosfico / pragmtico = filosfico - pragmtico.

C. Si el segundo elemento no tena tilde; pero al formar el compuesto; se verifica que
cumple con la regla general se tilda.
dos sin tilde.
veintids con tilde porque se vuelve aguda.

D. Adverbios derivados en "MENTE" cuando el primer elemento es un adjetivo con
tilde y el segundo elemento es el sufijo adverbial "mente", entonces el primer
elemento conserva la tilde:
ltima ltimamente
amable amablemente
2.5. Hay monoslabos que no deben tildarse en ningn caso; como: fe, fue, fui, dio, vio,
2.6. dio, vi, di, guio, fio, ti.
mente

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Otros casos:





































III. EJERCICIOS PRCTICOS

1. Lea el siguiente texto y copie en el cuadro palabras, segn el nmero y la clase indicada.
Ramiro Bernrdez, un joven argentino de familia acomodada,
regresa al bochorno del Chaco despus de haber estudiado en
Francia. Un mdico amigo de su padre le invita a cenar a su
casa. All queda prendado de la irresistible, misteriosa e
insinuante belleza de su hija, Araceli. El calor hmedo y
sofocante, unido a la sensualidad de la adolescente, le
arrastrarn por una senda inesperada de pasiones desbocadas
que acabarn por desbordarle y hacer naufragar su existencia.
A partir de ese momento se sucedern los crmenes, la huida, la
persecucin policial..., todo bajo el teln de fondo de la
dictadura argentina, de la noche omnipresente, de una luna
caliente que une y enloquece a los amantes, y, sobre todo, del
peso fatdico de la muerte. Luna caliente es un clsico
contemporneo de la novela hispanoamericana. Una obra de prosa contundente, alejada de los realismos
tradicionales y mgicos al uso, con ciertos tintes de novela negra. Un relato vertiginoso, audaz y violento en el que
se entremezclan el deseo y el erotismo nabokoviano; el remordimiento, el sentimiento de culpa de Dostoievski; y el
miedo y la angustia kafkiana. Una narracin en suma que, a modo de pesadilla obsesiva y delirante, descubre los
hilos que mueven las pasiones y los rincones ms oscuros de la naturaleza humana.
Tomado de http://www.quelibroleo.com/luna-caliente

Tercer caso
De ms: Equivalente a en exceso, de sobra, sobrante.
Me han dado cien nuevos soles de ms.
D ms: Dar ms.
No esperes que l d ms de lo que ya dio.
Dems: Equivalente a otros
Han venido Jar, Daniel, Enrique y los dems.
Primer caso
Por qu: Interrogante.
Porque: Respuesta y/o explicacin.
Porqu: Sustantivo equivalente a causa, motivo o razn (admite posesivos tu porqu, y plural tus porqus).
Por que: Uso vlido cuando se puede reemplazar por:
por lo (la, el) cual. Ejemplo: Sus estafas sern las razones por que lo sentencien.
para que. Ejemplo: Luchar por que se sepa la verdad.

Segundo caso
A s mismo: que ser refiere "a l mismo", que la accin recae en esa misma persona.
Es un escritor fiel a s mismo y no vari sus temas ni su forma de narrar.
As mismo: que significa "de este mismo modo", "de esta manera", el cual se refiere a la reiteracin de la accin
que se realiza.
Quiero que hagas el trabajo como yo te he dicho, as mismo.
Asimismo: que significa "tambin" o "adems".
Le informo que hemos aceptado su reclamo, y asimismo procederemos a devolverle el dinero a la mayor
brevedad posible.

Cuarto caso
Qu hacer: Interrogante indirecta.
Que hacer: Tiene que hacer su tarea.
Quehacer: Equivalente a labor,
tarea.

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Agudas Graves o llanas
Esdrjulas Con tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde






2. Complete las oraciones con las palabras siguientes y tilde en los casos necesarios:




- El ______________ entre padres e hijos es necesario.
- La nave _______________ cerca de aquella isla.
- El _________________ no hace al monje" es un refrn conocido.
- En la prctica de lengua, Juan no __________________ nada.
- Se interrumpi el ____________________ de vehculos por el huaico.
- El __________________ pifi al artista.
- El monje ________________ en esta humilde casa.
- Lo nico bueno que ___________ era conversar.
- Era una mujer muy __________________.
- Si no ___________________ lo que s, me arrepentir.
- El disparo se dirigi ____________________ m.
- Todas las maanas ____________________ por esta avenida.
- El maestro _________________ con los alumnos sobre la temtica de la obra.
- "El Crtilo" es un _________________ platnico.

3. Lea cada una de las oraciones siguientes y grafique la tilde en las palabras que la necesiten:

- Mi deseo es que tu amor sea solo para mi.
- Si, dijo que volvio en si por si mismo.
- Por favor, de la mitad de su capital de trabajo.
- Lees mas de la cuenta, mas no lo demuestras.
- El te invito a tomar un te para que te sientas tranquilo.
- Se que tu tratas de comprenderme mas aun que mi padre; mas no te esfuerces mas.
- Desconozco por que me has preguntado eso, no se el porque de esa pregunta
- Te exijo que me des dieciseis razones de por que el va a ser administrador.
- Ella se ha enterado que su exenamorado esta saliendo con un sinnumero de chicas
bellsimas.


Sabia - habito - naufrago - publico - transito - hacia- dialogo

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4. Elabore oraciones segn los casos requeridos (guese del ejemplo).
a) d / de : Espero que me d la contrasea de su celular.
b) m / d / se
_________________________________________________________________________________
c) s / se / mi
_________________________________________________________________________________
d) s / t / si
_________________________________________________________________________________
e) ms / l / mas
_________________________________________________________________________________
f) S / t / s
_________________________________________________________________________________
g) Tu / aun / l
_________________________________________________________________________________

5. Complete los enunciados utilizando de manera pertinente los casos de por qu / porqu /
porque / por que.

- __________ los estudiantes an no terminan de leer la obra?
- Seguramente __________todava no tienen dinero y no la compran.
- _____________no la compran y no tienen dinero?
- Claro, ese __________ es entendible, pues ellos no trabajan.
- Entendible?, __________ debera serlo? Ah, entonces podran prestar a quienes ya la
leyeron.

6. Grafique la tilde en los interrogativos y exclamativos que la necesiten.
- Donde vive Juan hay muchas tiendas?
- Cuando te preguntan en clase respondes?
- Que no venga, por favor!
- Nunca sabrs cuanto cuesta eso.
- Hiciste cuanto pudiste por salvarlo?
- A que no sabes que es esto?
- En que hora le dije que ira!
- A que has venido?
- El no es quien para decirme eso.

7. En el espacio en blanco coloque el diacrtico correspondiente.
- El poema que escribi es para_______ (m/mi)
- ______acaba de venderme _______peridico. (l/el)
- Y _______vendrs con ______primo a la fiesta? (t/tu)
- Promet que ya no invertira _______dinero en ti, _________la angustia de verte por all,
hizo que cambie de opinin. (ms/mas)

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- El hermano _______ Ral ya no quiere que le _______algunos consejos. (d/de)
- __________que ella lo saba pero ________call para no lastimarlo.(s/se)
- _______ dije que en este lugar preparan un delicioso _________. (t/te)
- Dijo que ________, pero _______le prometa serle fiel. s/si)

8. PALABRAS COMPUESTAS.
Observe los ejemplos y deduzca tres normas respecto a la tilde: fsico-qumico,
decimosptimo, rpidamente
- Norma 1.- ________________________________________________________________________

- Norma 2.- ________________________________________________________________________

- Norma 3.- ________________________________________________________________________

9. A continuacin se le presentan una serie de compuestos con el sustantivo "mente". Tldelos
de acuerdo a la norma dada.

comunmente - dulcemente - agilmente - friamente - inutilmente - gratuitamente - felizmente -
beatificamente - agriamente dulcemente, candidamente, clasicamente, codiciosamente.

10. Escriba un breve texto a partir de la imagen. Subraye tres palabras agudas, tres graves, dos
esdrjulas. Utilice tres casos de tilde diacrtica y encirrelos.

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