PRESENTACIN
2.CONTEXTUALIZACIN
ASIGNATURA DE MSTER:
EL TEATRO ESPAOL Y
SUS PUESTAS EN ESCENA
EN LOS SIGLOS XX Y XXI
Curso 2013/2014
(Cdigo:24400790)
etimologa de la palabra teatro nos remite al thetron o espacio destinado a los espectculos.
Con el fin de materializar el sentido profundo del texto dramtico, la puesta en escena recurre a un conjunto de tcnicas:
escenografa, iluminacin, vestuario, msica, representacin actoral, declamacin, etc., en las que cada signo o conjunto de
signos desempea una funcin significativa en la concepcin de la obra escrita, siendo evidente que el director de escena es
el responsable de la significacin global de la representacin. Sin embargo, ser el espectador quien finalmente y en
definitiva, organice para s el sentido del espectculo que contempla. Un espectador adiestrado y conocedor de un mtodo de
anlisis del texto y de la representacin tendr una mayor capacidad de obtencin de comprensin intelectual y de placer
artstico que quien carezca de ellos.
El teatro es un espacio abierto a la inteligencia, la sensualidad, y la discusin. El conocimiento de su historia y de sus
tcnicas de representacin tiene como fin que los espectadores aspiren a contemplar espectculos que llamen a las puertas
de su capacidad intelectual y de razonamiento, y a descubrir lo placentero que subyace en el acto de aprender, asociar,
desvelar o apasionarse.
En suma esta asignatura capacita a los alumnos a ser elementos activos en el proceso de comunicacin que se establece
entre la escena y la sala, a desarrollar su capacidad crtica y esttica, otorgndoles un carcter excepcional y fundamentador
de conceptos, opciones y comportamientos que inciden en la vida y actitudes civiles, sociales y personales.
4.- Relacin de la asignatura con el mbito profesional y de investigacin
Los alumnos que cursen esta disciplina quedan capacitados para cualquier aspecto relativo a la gestin cultural (direccin o
programacin de espectculos teatrales, ciclos de conferencias, encuentros, mesas redondas). Asimismo sobre la docencia
y capacitacin en cualquiera de las tcnicas de las artes escnicas. Por tanto esta asignatura desarrolla las siguientes
capacidades:
1.- En el mbito profesional: ayuda a conocer en profundidad los aspectos ms sobresalientes que articulan el hecho teatral
en su integridad a profesionales (tanto de Espaa, Iberoamrica, Europa, etc.) de la enseanza (docencia en diversos
estadios de la enseanza primaria y secundaria, bachillerato, etc.) y del teatro (dramaturgos, actores, directores, etc.),
gestores y asesores culturales de organismos pblicos y privados, crticos de medios de comunicacin, etc.
2.- En el mbito de la investigacin: sirve de base para conocer mejor, comparar e iniciar estudios originales de la vida
escnica tanto en Espaa como la presencia del teatro espaol fuera de ella, que pudieran culminar en las Tesis de Mster
y/o Tesis de doctorado futuras.
En
esta
asignatura
se
pretende
ofrecer
al
alumno
un
conocimiento
diacrnico
de la historia del teatro espaol de los siglos XX y XXI en sus relaciones texto-representacin. La literatura dramtica, a
diferencia de otros gneros literarios (narrativo, potico) solo logra su definitiva realizacin en su plasmacin como una
realidad diferente del propio texto, el escenario y el resultado teatral del mismo, esto es en su puesta en escena. El estudio
del teatro representado supone entender con mayor profundidad el teatro a lo largo de su historia, ya que las puestas en
escena de cada obra son el reflejo de la visin del mundo que cada sociedad tiene en un momento histrico determinado.
Desde la finalidad didctica del teatro ilustrado a la cosmovisin que supone el teatro romntico o la plasmacin de la
realidad en el teatro naturalistaetc., cada poca ser reflejada en el teatro representado de cada perodo y en la manera
de conjugar los distintos cdigos que se presentan simultneamente ante el espectador: el trabajo actoral y su declamacin
del texto, la escenografa, la msica, el vestuario, la iluminacin, o los lugares teatrales en los que se representaetc. El
anlisis de todos estos elementos por parte del alumno le revelarn el significado total de la obra que slo entonces sabr
interpretar dentro de las coordenadas de la poca estudiada.Esta asignatura no slo aborda el estudio diacrnico del teatro
de estos siglos, sino que se detiene en el estudio sincrnico de los aspectos de la representacin ms significativos de cada
momento, capacitando por tanto al alumno para el anlisis de espectculos concretos, y reconstruccin de la vida escnica
de cualquier perodo cronolgico determinado.Desde el punto de vista de la metodologa, el alumno estudiar la historia de la
literatura dramtica y de las tcnicas de representacin teatral caractersticas de cada poca realizando unas lecturas y
siguiendo una bibliografa previamente reseada por el profesor. La virtualizacin de la asignatura le permitir un
seguimiento de cerca en el enfoque y problemas que vayan surgiendo. Se podrn realizar estudios comparativos del teatro
espaol con otras puestas en escena paralelas dentro de las literaturas de la comunidad europea.
1.- Conocimientos
a) Saber la historia del teatro espaol en sus relaciones texto-representacin en la poca estudiada.
b) Analizar los hitos y elementos ms importantes del teatro espaol y sus influencias sobre el teatro europeo en este
periodo.
c) Reconocer las obras de teatro en este contexto histrico.
d) Describir los elementos y tcnicas de la representacin de un texto dramtico concreto de una poca determinada y
relacionarlo con otro texto dramtico europeo de caractersticas similares en su contexto histrico.
e) Interpretar la semntica de los diversos cdigos de la representacin de una obra para poder explicar todos los
elementos que la componen.
2.- Habilidades y destrezas
a) Combinar y organizar los diversos elementos de la representacin de este periodo para convertir un texto dramtico en
representacin.
b) Organizar una representacin teatral con un grupo dado partiendo de un texto dramtico.
c) Examinar los elementos de la representacin (escenografa, vestuario, luminotecnia, decoradosetc.) propios de la poca
de una obra y modificarlos para practicar una actualizacin de su puesta en escena.
d) Utilizar la metodologa de la semitica teatral para analizar y examinar las obras teatrales mostrando todos los elementos
de la representacin.
e) Proponer innovaciones en la representacin de un texto dramtico dado de esta poca, teniendo en cuenta su contexto
histrico y demostrar su actualidad en una propuesta que confirme su categora de clsico vigente.
3.- Actitudes
a) Desarrollarla capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar.
b) Experimentar los conocimientos tericos en su aplicacin prctica.
c) Valorar la funcin social que puede ejercer la representacin de una obra teatral en un momento histrico determinado.
d) Plantear los valores que una sociedad puede revisar a travs de las artes escnicas.
e) Proporcionar pautas para realizar trabajos de investigacin teatral.
f) Capacitar al alumno para el anlisis de espectculos concretos, y reconstruccin de la vida escnica de cualquier perodo
Conocimientos Habilidades
y
destrezas
Actitudes Objetivos de aprendizaje para desarrollar
X
Conocer, desde una perspectiva diacrnica, tanto la historia del
teatro como adquirir una informacin bsica de las tcnicas teatrales
en la cultura occidental (Espaa, Europa y Amrica,
fundamentalmente) en los siglo XX y XXI.
X X Definir, examinar y demostrar conceptos bsicos de la materia.
X
X
X
Interpretar, analizar, sintetizar, practicar y expresar lo que considera
ms importante tanto de la creacin dramtica como de las puestas
en escena en el periodo indicado.
X
X
Relacionar, comparar y juzgar las relaciones entre la escritura
dramtica, las puestas en escena y el papel del teatro de esta poca
en la sociedad tanto para su formacin profesional en la docencia
como de investigacin.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
cronolgico determinado.
(n. 1923).
El tema puede estudiarse en
a) Captulo XIII (epgrafe 7: El realismo ruso: Stanislavski), captulo XV (epgrafe 2: Meyerhold) y captulo XVI (epgrafe
4: El teatro pobre de Grotowski), del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 300-305, 340-344 y
412-414).
Actividades:
- Lea los textos de Stanislawski, Extractos de su pensamiento, y de Grotowski, Teatro Laboratorio, que aparecen en las
pgs. 316 y 449-450 del manual anteriormente reseado.
Tema 7.- El teatro espaol despus de la guerra civil (1940-1960).
La escena espaola de posguerra. Censura y crtica. Los autores del exilio. Principales dramaturgos realistas
y su prctica escnica. Pervivencia de la comedia de evasin y principales representantes del gnero.
El tema puede estudiarse en los apartados pertinentes de los captulos 6 y 7 del libro Teatro espaol del siglo XX (Madrid:
Ed. Sntesis, 2002) de Csar Oliva (pp.137 y 171).
Tema 8.- El teatro espaol de mediados de siglo: de la transicin a la democracia
Teatro y sociedad. De los teatros universitarios a los teatros independientes. Teatro pblico y privado. La
creacin del Centro Dramtico Nacional. Teatro de autor y teatro de grupo.
El tema puede estudiarse en los apartados pertinentes del captulo 8 del libro Teatro espaol del siglo XX (Madrid: Ed.
Sntesis, 2002) de Csar Oliva (pp.219).
Tema 9.- Del texto al espectculo: la cuestin del hecho teatral. La creacin colectiva
El lugar de la escritura dramtica. Del texto al happeni ng. El sentido de la creacin colectiva. Teatro de
tteres.
El tema se puede estudiar en:
a)Captulo XVI (epgrafe 2: De Cage al Happening. El Living y el Open y epgrafe 6: Enrique Buenaventura y la creacin
colectiva) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 398-408 y 425-426).
b)Seccin I, Espectculos teatrales, captulo Siglo XX, de Jess Rubio Jimnez (epgrafes 5 y 6: El lugar de la escritura
dramtica y Teatro de tteres), del manual de Andrs Amors y J. M. Dez Borque, eds. (1999, pgs. 123-128).
c)Lea con atencin el texto de Jaqueline Vidal y Buenaventura, Apuntes para el mtodo de creacin colectiva, que aparece
en el manual de C. Oliva y F. Torres (2003, pgs. 450-451) y haga un resumen.
Tema 10.- Las nuevas tendencias escnicas en la segunda mitad del siglo XX en Norteamrica y en Europa
Grandes nombres de la escena: El espaci o vac o de Peter Brook, T. Kantor, H. Mller, G. Strehler, L. Ronconi y
Bob Wilson. Los grupos teatrales americanos y europeos. La direccin teatral en el fin de siglo. ltimas
tendencias. La influencia de Oriente.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafes 3, 5: Teatro y ceremoniales, Mscaras y grandes marionetas;
epgrafe 6: Otros grandes nombres de la escena. El espacio vaco de Peter Brook, T. Kantor, H. Mller, G. Strehler, L.
Ronconi y Bob Wilson; as como en los epgrafes 9 y 10: Viaje de Oriente a Occidente y ltimas tendencias), del manual
de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 408-412, 414-416, 416-425 y 440-449).
Tema 11.- La situacin de la escena espaola y latinoamericana en la segunda mitad del siglo XX
Grupos teatrales espaoles. Creacin individual y creacin colectiva. Nuevos hallazgos escenogrficos. El
teatro alternativo frente al teatro comercial. Panorama del teatro latinoamericano a final del siglo XX.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafe 7: La situacin de la escena espaola a finales del siglo XX y
epgrafe 8: El teatro latinoamericano de final del siglo XX) del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003,
pgs. 427-431 y 432-440). As como en el vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre siglos a examen ( captulos y
9; Madrid: Verbum, 2011).
Tema 12.- La escena europea y americana en los inicios del siglo XXI
La incorporacin al teatro de las nuevas tecnologas. Los festivales internacionales. El teatro de calle. El
musical heredero de Brodway.
El tema se puede estudiar en el captulo XVI (epgrafe 1: Nueva York, capital del teatro, y epgrafe10: ltimas tendencias
del manual de Csar Oliva y Francisco Torres Monreal (2003, pgs. 397 y 444-449). As como en Jos Romera Castillo (ed.),
Teatro, prensa y nuevas tecnologas (1990-2003), Madrid: Visor Libros, 2004 y la seccin monogrfica, Sobre teatro y
nuevas tecnologas, de la revista Signa, n. 17 (2008), pgs. 11-150 (para bibliografa y direcciones electrnicas):
http://www.cervantesvirtual.com/hemeroteca/signa/catalogo.shtml.
Tema 13.- La ltima situacin de la escena espaola
8.BIBLIOGRAFA BSICA
Teatro y autonomas. Los nuevos profesionales de la escena. Los teatros espaoles de finales del siglo XX.
Las salas alternativas. Los dramaturgos espaoles en el siglo XXI. Dramaturgias femeninas y su aportacin a
la escena en la segunda mitad del siglo XX y principios del XXI.
El tema se puede estudiar en:
a) Captulo 9 (apartados 1.2.) y captulo 10 (apartados 1.2, y 6) del libro Teatro espaol del siglo XX, Madrid: Ed. Sntesis,
2002 de Csar Oliva. (pp. 255 y 301).
b) Captulos 14, 17 y 18 del vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre dos siglos a examen, Madrid: Verbum. 2011.
c)Apartados pertinentes del libro de Csar Oliva), La ltima escena (Teatro espaol de 1975 a nuestros das), Madrid:
Ctedra, 2004.
d)Jos Romera Castillo (ed.), Dramaturgias femeninas en la segunda mitad del siglo XX: espacio y tiempo, Madrid: Visor
Libros, 2005.
Tema 14.- El futuro de las artes escnicas en el panorama internacional
Teatro y sociedad en el siglo XXI. Escritura dramtica y puesta en escena. El teatro musical en su repertorio
actual: pera y zarzuela.
Para el nuevo siglo, cf. de Jos Romera Castillo (ed.), Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros,
2006. As como el captulo 15 del vol. de Jos Romera Castillo, Teatro espaol entre dos siglos a examen (Madrid: Verbum,
2011)
Tema 15.- Otros aspectos del teatro de hoy
La funcin del director en la realizacin e interpretacin de las obras dramticas. Las nuevas lecturas de los
clsicos y su polmica puesta en escena. La formacin de los actores en la actualidad. Anlisis de
espectculos teatrales.
Para el nuevo siglo, cf. de Jos Romera Castillo (ed.), Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros, 2006
y Jos Romera Castillo (ed.), Anlisis de espectculos teatrales (2000-2006), Madrid: Visor Libros, 2007.
Comentarios y anexos:
1.- Bibliografa bsica
El alumno debe estudiar la asignatura a travs de los libros siguientes como textos bsicos en orden de mayor presencia en
el programa:
1.- OLIVA, Csar y TORRES MONREAL, Francisco (2003). Historia bsica del arte escnico, Madrid: Editorial Ctedra (7. ed.
ampliada).Un panorama muy completo y bsico del teatro (autores y textos) y de las tcnicas dramatrgicas en todo el
mundo. Para esta asignatura slo nos ataen los temas que comprenden desde los inicios del siglo XX hasta la actualidad.
2.- OLIVA, Csar (2002). Teatro espaol del siglo XX, Madrid: Editorial Sntesis. Una historia de la escena espaola durante
todo el siglo incluyendo no slo autores y obras, sino los elementos constitutivos de la representacin escnica en sus
aspectos de la produccin artstica y econmica.
3.- AMORS, Andrs y DEZ BORQUE, Jos M., eds. (1999). Historia de los espectculos en Espaa, Madrid: Editorial
Castalia. Un panorama muy completo tanto del teatro como de lo parateatral y sus puestas en escena en Espaa. Slo los
temas que traten desde el siglo XX hasta la actualidad.
4.- OLIVA, Csar (2004). La ltima escena (Teatro espaol de 1975 a nuestros das), Madrid: Ctedra. Un panorama muy
recomendable del teatro espaol (textos y representaciones) a finales del siglo pasado e inicios del presente.
5.- ROMERA CASTILLO, Jos (2011).Teatro espaol entre dos siglos a examen, Madrid: Verbum, 2011.
LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO
ISBN(13):
Ttulo: TEATRO ESPAOL ENTRE DOS SIGLOS A EXAMEN
Autor/es: Romera Castillo, Jos ;
Editorial: VERBUM
9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
6.- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2006). Tendencias escnicas al inicio del siglo XXI, Madrid: Visor Libros. Una recopilacin
de trabajos en los que se analizan las diversas y variadas corrientes teatrales a principios del nuevo siglo,
fundamentalmente en Espaa.
Aunque los textos puedan consultarse en bibliotecas, tambin el alumno puede adquirir alguno de estos volmenes ya que
tienen buena distribucin editorial. Si se encontrara dificultades en obtenerlos en sus lugares de residencia pueden dirigirse a
cualquier librera especializada en literatura o teatro. Los profesores de la asignatura, asimismo, les proporcionarn
informacin al respecto.
Con el nico objetivo de ayudar a los alumnos en esta tarea (tener en sus manos lo ms pronto posible los textos indicados
y no dilatar la preparacin de los temas del programa) pueden dirigirse, entre otras, a las libreras:
- Visor Libros (Calle Isaac Peral, 18, 28015. Madrid). Por telfono (915436134 y 915492655), fax (915448695), correo
electrnico: visor-libros@visor-libros-com o pgina web: http://www.visor-libros.com.
-Librera de Teatro aque-La Avispa (Calle San Mateo, 30, 28011. Madrid). Por telfono (913080018 y 913193653), fax
(913913080018), correo electrnico: info@libreriadeteatro.com o pgina web: http://www.libreriadeteatro.com.
2- Lecturas obligatorias comentadas
No se requieren en esta asignatura.
Comentarios y anexos:
Bibliografa complementaria comentada
Para poseer una visin ms amplia de los temas del programa, el alumno podr consultar la bibliografa correspondiente a
cada uno de ellos que aparece en los dos manuales bsicos y que considere pertinente. Aunque la bibliografa de la
asignatura es muy amplia, por motivos estrictamente didcticos, indicamos a continuacin una selecta bibliografa al
respecto:
a) HISTORIAS DEL TEATRO ESPAOL
- HUERTA CALVO, Javier (ed.) (2003). Historia del teatro espaol, Madrid: Gredos, 2 vols. El panorama ms completo y
actualizado del teatro espaol desde sus orgenes hasta nuestros das.
- RUIZ RAMN, Francisco (1971). Historia del teatro espaol, Madrid: Alianza Editorial, 2 vols. Una trayectoria sinttica,
aunque algo ya anticuada, del teatro en Espaa desde sus inicios hasta los aos sesenta del siglo XX.
- RUIZ RAMN, Francisco (1975). Historia del teatro espaol. Siglo XX, Madrid: Ctedra. Una certera visin de la trayectoria
del teatro espaol en el siglo pasado.
- As como los apartados dedicados al teatro en las Historias de la Literatura Espaola.
b) ACTAS DE CONGRESOS DEL CENTRO DE INVESTIGACIN SELITEN@T
Adems de las citadas anterior y posteriormente, el alumno puede ver los panoramas siguientes:
- ROMERA CASTILLO, Jos y F. GUTIRREZ CARBAJO, F., eds. (1999). Teatro histrico (1975-1998): textos y
representaciones, Madrid: Visor Libros.
- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2002). Del teatro al cine y la televisin en la segunda mitad del siglo XX, Madrid: Visor
Libros.
__ (2003). Teatro y memoria en la segunda mitad del siglo XX, Madrid: Visor Libros.
__ (2004). Teatro, prensa y nuevas tecnologas (1990-2003), Madrid: Visor Libros.
__ (2005). Dramaturgias femeninas en la segunda mitad del siglo XX: espacio y tiempo, Madrid: Visor Libros. Para el tema
13 especialmente.
Nota: Unos muy completos panoramas de los temas reseados en los ttulos. Los ndices de cada uno de los volmenes
pueden verse en la pgina web de nuestro Centro: http://www.uned.es/centro-investigacion-SELITEN@T
c) PARA ANALIZAR UN ESPECTCULO TEATRAL
- TORDERA, Antonio (1999). "Teora y tcnica del anlisis teatral", en el volumen colectivo, Elementos para
una semitica del texto artstico, Madrid: Editorial Ctedra, 6. ed., pp. 155-199 (o en cualquier otra
reedicin del libro). Un muy sinttico, sencillo y esclarecedor trabajo en el que se propone un modelo de
anlisis del espectculo teatral (textos y representacin).
- GARCA BARRIENTOS, Jos Luis (2003). Cmo se comenta una obra de teatro, Madrid: Sntesis, 2. ed..
10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO
Un modelo de anlisis de lo teatral desde las perspectivas metodolgicas ms actuales. Se recomienda su
lectura, tras la del trabajo anterior (del profesor Tordera).
- ROMERA CASTILLO, Jos, ed. (2007). Anlisis de espectculos teatrales (2000-2006), Madrid: Visor
Libros. Un conjunto de trabajos muy tiles para analizar espectculos teatrales en los inicios del siglo XXI.
- ROMERA CASTILLO, JOS (2011). "Reconstruccin de la vida escnica", en su obra, Pautas para la
investigacin del teatro espaol y sus puestas en escena, Madrid: UNED, 2011, pgs. 193-137.
- GARCA-PASCUAL, Raquel, ed. (2011). Dramaturgas espaolas en la escena actual. Madrid: Castalia.
- CARACTERSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL
a)El alumno tendr 2 horas para la realizacin del examen y durante el mismo no se permitir consultar el programa ni
ningn otro material.
b)La prueba presencial (examen) tendr la siguiente estructura: desarrollar cuatro temas.
c)Es preciso contestar a los cuatro temas (extensin mxima de cada uno: las dos caras de un folio) y no extenderse mucho
en uno o dos de ellos y dejar los otros sin responder (o hacerlo brevemente) por falta de tiempo.
d) El alumno deber calcular el tiempo disponible para responder equitativamente a cada uno de los temas (4): podra
disponer de media hora para cada tema (distribucin temporal que se hace a ttulo indicativo).
- EVALUACIN DE LA PRUEBA PRESENCIAL
La evaluacin de la prueba presencial se har del modo siguiente:
a)Cada uno de los temas se evaluar de 0 a 10 puntos. Para ello se tendrn en cuenta tanto los conocimientos como las
habilidades o capacidades propuestas para cada tema.
b)La nota final de la prueba presencial (examen) se obtendr haciendo la media de las cuatro calificaciones.
c)Para superar el examen es necesario contestar, al menos, a tres temas de los cuatro propuestos (con el fin de demostrar
que se ha estudiado el temario).
d)La mencionada nota podr ser disminuida si en la redaccin escrita dela prueba personal hay faltas de ortografa,
acentuacin y otras incorrecciones de expresin escrita. Para ello, se recomienda que el alumno estudie el volumen de Jos
Romera Castillo y otros, Manual de estilo (Madrid: UNED, 2007).
2.- Trabajos
No se pide ningn tipo de trabajo complementario para que el alumno lo realice por escrito en esta asignatura.
3. Otros criterios
En la evaluacin de la asignatura se tendrn tambin en cuenta las actividades de aprendizaje realizadas a lo largo del
curso, la participacin en los foros y las calificaciones otorgadas por el Profesor Tutor del Centro Asociado, si lo hubiere,
emitidas por escrito al equipo docente, que podrn subir o bajar la nota en dos puntos como mximo. Se recuerda que es
imprescindible para aprobar la asignatura, adems, una correccin ortogrfica, expresiva, etc. Si algn estudiante tiene
dificultades en estos aspectos formales y lingsticos, le ser muy til el volumen de Jos ROMERA CASTILLO y otros (2007).
Manual de estilo, Madrid: UNED.