ALAI, Amrica Latina en Movimiento

2008-11-10
Guatemala
Mujer indgena narra caso de
discriminacin del derecho a la
educacin
CLADE




En el taller Justiciabilidad del Derecho a la Educacin en Centroamrica, Anglica Macario Quino present
evidencias de que el Estado no cumple su obligacin

Mi caso personal es un ejemplo tpico de la mayora de los pueblos indgenas de Guatemala. Mi idioma materno
es el quich y cuando llegu a la escuela tuve que aprender espaol, debido a la falta de educacin bilinge.
Tuve que repetir el primer grado a consecuencia de la falta de maestros bilinges, cont Anglica Macario
Quino, en el taller Justiciabilidad del Derecho a la Educacin, realizado por la CLADE.

El taller se llev a cabo en los das 2 y 3 de octubre, en la Ciudad de Guatemala, en vsperas de su V Asamblea
y del Foro Social de las Amricas. En la actividad, se debatieron las principales violaciones del derecho a la
educacin en Centroamrica, Repblica Dominicana y Hait, bien como estrategias y mecanismos basados en la
exigibilidad poltica y jurdica del derecho humano a la educacin.

Delante de representantes de coaliciones de Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala Honduras,
Nicaragua, Panam, Paraguay, Per y Repblica Dominicana, Anglica describi la situacin de la educacin de
los indgenas en Guatemala, basada en su experiencia personal y en narrativas que ha recogido en distintas
comunidades mayas. Ella actu como testigo de las evidencias reunidas por el Center for Human Rights
Robert F. Kennedy Memorial en el informe Derecho a la Educacin de Afro-Descendientes y Pueblos
Indgenas en las Amricas, presentado a la Comisin Interamericana de los Derechos Humanos en el 12 de
marzo del 2008.

Marselha Gonalves Margerin, abogada e investigadora del Robert F. Kennedy Memorial, present en el mismo
taller los principales hallazgos del informe. Con relacin a la situacin de Guatemala, record que, segn el
propio Ministerio de la Educacin, el 60% de estudiantes urbanos van a completar el tercer ao escolar,
mientras solo el 30% de los estudiantes rurales lo harn. El tiempo de escolarizacin promedio para el
campesino, an segn el MEC, es de slo 2,1 aos.

El informe recuerda que el pas asumi obligaciones legales regionales, nacionales e internacionales que
requieren la realizacin inmediata y progresiva del derecho a la educacin sobre una base igualitaria sin
discriminacin. Sin embargo, destaca que Guatemala todava no ha podido aplicar con efectividad este derecho,
subrayando que se agrava la situacin cuando se refiere a los pueblos indgenas, que abarcan un 40 por ciento
de la poblacin pero que estn detrs del resto del pas en lo que respecta al logro educativo, ndices de
analfabetismo, y niveles de ingreso.

Gratuidad: derecho por cumplir

En la familia de Anglica, hay 12 hermanos. Entre ellos, cuatro frecuentan actualmente la escuela primaria
comunal indgena de Chichicastenango, en el departamento de Quich. La escuela est a una distancia de 5km
de mi comunidad. En mi comunidad existe una escuela, pero el caso es que la escuela no cuenta con maestros
suficientes; tambin en las aulas tienen que compartir de primero a sexto grado. Por eso, fuimos a la escuela
municipal, para que los pequeos tengan una educacin mejor.

Para eso, la familia tiene que incurrir en muchos gastos extras: transporte, uniformes, tiles escolares,
inscripciones y contribuciones para el mantenimiento y mejoramiento del establecimiento educativo. En total, la
familia de Anglica gasta alrededor de 1.200 dlares por ao para mantener a los cuatro nios en un escuela
pblica.

Estamos consciente de que el Estado no est cumpliendo con su obligacin. Y si hacemos todo ese esfuerzo, es
porque la educacin para nosotros es fundamental, manifest Anglica.

Vctimas de los acuerdos de paz

Luego de una sangrienta dictadura militar y de 36 aos de guerra civil, marcada por enfrentamientos entre
guerrillas y ejrcito, en 1996 se firm en el pas un acuerdo de paz, que determinaba la disminucin de la
militarizacin y el desarrollo de la salud y la educacin para los pueblos indgenas y la poblacin marginal. Sin
embargo para nosotros la situacin en esas poblaciones aun continua peor que la situacin de los dems,
manifest Anglica. La discriminacin y el racismo causan una falta de oportunidad para la gente indgena,
particularmente en el rea de la educacin.

Todas las aldeas supuestamente cuentan con una escuela, que est construida de lamina o de pajal, por la
misma comunidad. No existen escritorios suficientes para los nios. Los que llegan primero toman las sillas y los
que llegan despus no cuentan con escritorio y tienen que recibir clases de pie. Los nios tienen que abandonar
sus estudios en los tiempos de cultivo para trabajar conjuntamente con sus padres, y para obtener un plato de
comida. En mi caso soy la tercera de doce hermanos, soy la nica que logr con mucho esfuerzo graduarme
como secretaria.

Anglica record que muchos indgenas no pueden acceder a la universidad, porque no se cualifican, debido a
que la cualidad del sistema educativo en las reas rurales aun es muy baja, en comparacin con las ciudades. O
simplemente los mismos maestros discriminan en contra de los jvenes indgenas, denunci.

Ella seal, todava, que hay casos aun peores que lo de su familia. Si analizamos la situacin de las reas ms
lejanas o vulnerables, fundamentalmente donde vive la gente ms excluida de Guatemala, estas comunidades
son olvidadas, dijo.

Las tasas altas del analfabetismo, el bajo logro educacional y la baja asistencia en las escuelas indican
directamente que el Estado de Guatemala no ha logrado su obligacin legal de cumplir con el derecho a la
educacin. Antes fuimos vctimas de los conflictos armados, ahora decimos que somos vctimas de los acuerdos
de paz.

CLADE- Campaa Latinoamericana por el Derecho a la Educacin
http://www.campanaderechoeducacion.org/news.php?i=190

Recuperado de http://alainet.org/active/27360http:/alainet.org/active/27360&lang=pt
(Fecha de actualizacin: 15 de febrero de 2014)