Anda di halaman 1dari 23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP


Kelas/ Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Tatakramane Mlaku
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menharai dan menha!ati ajaran aama !an dianutn!a
2. Menharai dan menha!ati perilaku jujur" disiplin" tanun jawa#" peduli $toleransi" oton ro!on%"
santun" per&a!a diri" dalam #erinteraksi se&ara e'ekti' denan linkunan sosial dan alam dalam jankauan
peraulan dan ke#eradaann!a
3. Memahami penetahuan $'aktual" konseptual" dan prosedural% #erdasarkan rasa inin tahun!a tentan ilmu
penetahuan" teknoloi" seni" #uda!a terkait 'enomena dan kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar
2.1. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin
sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2.2. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
,+-+ Memahami 'unsi teks lisan sesuai denan unah*unuh Jawa
.+- Men!usun teks lisan sesuai unah unuh Jawa untuk #er#aai keperluan+ sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem
tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
3. Men!imak tata krama oran #erjalan melalui ta!anan media pem#elajaran
4. Men!e#utkan tata krama oran #erjalan denan tepat
5. Mempraktekkan tata krama oran #erjalan denan #aik dan #enar
6. Menerapkan tata krama #erjalan dalam kehidupan sehari*hari sesuai denan norma*norma !an #erlaku
#ai mas!arakat Jawa
D. Tujuan Peme!ajaran
1. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa
se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun
#er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menunjukkan sikap menharai dan menha!ati
kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan komunikasi 'unsional antarpri#adi
denan teman" uru" dan oran tua+
3. Setelah men!imak ta!anan media pem#elajaran tentan /Tatakramane Mlaku0 siswa dapat men!e#utkan
tata krama oran #erjalan denan tepat
4. Setelah men!imak ta!anan media pem#elajaran tentan /Tatakramane Mlaku0 siswa dapat
mempraktekkan tata krama oran #erjalan denan #aik dan #enar
5. Setelah men!imak ta!anan media pem#elajaran tentan /Tatakramane Mlaku0 siswa dapat Menerapkan
tata krama #erjalan dalam kehidupan sehari*hari sesuai denan norma*norma !an #erlaku #ai
mas!arakat Jawa
E. Materi Peme!ajaran
1. Ta!anan V12 pem#elajaran Tatakramane mlaku
Saka ta!anan V12 #isa didudut menawa tatakramane mlaku ka!a in nisor iki:
Mlaku aja disam#i manan" nilo" pupuran" lan li!a*li!ane+
Mlaku #isa awe tentremin won li!a lan #isa na!omi+
1
Mlaku in dalan kan rame utawa dalan edhe pra!oane jejer loro*loro ora ne#aki dalan lan
mlaku in sisih kiwa" ora ojean sakarepe dhewe" nematake kahananin dalan kan diliwati"
supa!a ora kejelon utawa kepleset+
Menawa mlaku nlan&ani won li!a" elema uluk*uluk kanthi matur: 3mana4" 3nuwun sewu
nrumi!ini" lan sapanunalanipun
Mlaku in narepe won tuwa utawa won kan lai lenahan utawa jumenen #e&ike matur:
/5uwun sewu+ ndherek lankun0 sinam#i awak mendhak sethithik+
Mlaku #e#arenan karo won tuwa utawa won kan diajeni" awake dhewe naturi tindak dhisik"
#anjur nututi in m#urine+ Sali!ane iku n!aosi dalan utawa m#ukakake lawan" kanthi leren
sedhela in sa&erake lai melu mle#u+
Mlaku in njeron nomah" sandhal utawa sepatu aja diseret
Manawa n!a#ran dalan edhe !en ana 6e#ra &ross pra!oane !a liwat 6e#ra &ross mau+
2. Teks Tatakramane Mlaku
Teks Pa&elathon : Tatakramane 7on Mlaku
Pa&elathon in nisor iki paraakna kanthi laak lan lau kan trep8
9sman : Pak" menapa keparen kula #adhe n!uwun priksa:
Pak Soleh : Paren wae+ ;pa pitakonmu:
9sman : Tatakramanipun mlampah nlan&ani ti!an sepuh menika
kados pundi #asanipun inkan leres:
Pak Sholeh : Menawa kowe mlaku nlan&ani won tuwa" kudu uluk*uluk"
tem#une mankene: /5uwun sewu Pak/Bu" kula
nrumi!ini80 utawa /Mana Pak/Bu" kula nrumi!ini80
9sman : Sanesipun malih Pak" menawi mlampah in sanajenipun
ti!an sepuh inkan sawe jumenen utawi lenah" menika
kados pundi:
Pak Sholeh : Kowe/awakmu mendhak sethithik karo matur" /5uwun sewu
Pak/ Bu" ndherek lankun80+ Iku mau tatakramane won
Jawa wiwit #i!en nanti saiki8+ ;ja nanti liwat sanarepe
won tuwa mun nlon!or nono wae" ora nerti unah*
unuh+ (en lumaku" srandhale utwa sepatune aja diseret
neres*eresi kupin+ Kepri!e saupamane kowe mlaku
#e#arenan karo kan&a*kan&amu:
9sman : Inkan sae mlampah sesarenan" jejer*jejer+
Pak Sholeh : Kuwi rak mlaku anen latar+ <ha menawa mlaku ana in
dalan kan rame ora mankono+ Pra!oane mlaku loro*loro
ora ne#aki dalan+ =ra kena ojean sakarepe dhewe"
nematake kahananin dalan kan diliwati" supa!a aja nanti
kejelon utawa kepleset+
9sman : Kala wini kula numpak #is+ Sa&elak kula wonten ti!an
sepuh inkan jumenen+ Kula lajen nade" papan kula
&aosaken dhaten ti!an sepuh wau+
Pak 9sman : Bener" #ener tumindakmu mau+ Pra!oane maran sapa wae
kan katon rinkih " kowe kudu nduweni panerten" #isa
nelakake patrape won enom maran won tuwa+ ;ja malah
ethok*ethok ora nerti+ (en matur !a nano #asa kan
#ener" upamane0Mana m#ah" lenah mriki80
9sman : Inih Pak" nendikanipun Bapak #adhe kula estokaken+
(Sri Hartuti, Tahun? : 6 -7)
F. A!okasi "aktu
2 x .> Menit
G. Metode Peme!ajaran
Metode Inkuiri" diskusi" tan!a jawa#" penuasan" dan presentasi+
H. Ke#iatan Peme!ajaran
1. Ke#iatan Penda$u!uan
a. Siswa menrespon salam dan pertan!aan dari uru #erhu#unan denan kondisi dan pem#elajaran
se#elumn!a
b. Siswa menerima in'ormasi tentan keterkaitan pem#elajaran se#elumn!a denan pem#elajaran !an
akan dilaksanakan+
2
c. Siswa menerima in'ormasi kompetensi" meteri" tujuan" man'aat" dan lankah pem#elajaran !an akan
dilaksanakan
d. Siswa di#eri pemahaman tentan pentinn!a menunakan ada# sopan santun dijalan !an dikaitkan
denan 'enomena !an terjadi di sekitar siswa+
e. ?uru menuah kesadaran siswa aar selalu menjunjun tini dan menerapkan unah*unuh
dalam kehidupan sehari*hari
2. Ke#iatan Inti
Eksplorasi
a. Kelas di#ai dalam #e#arapa kelompok
b. Masin*masin kelompok siswa men!imak teks pa&elathon /Tatakramane Mlaku0/ men!aksikan
ta!anan 12 pem#elajaran /Tatakramane Mlaku0
Elaborasi
c. Kelompok siswa mendiskusikan etika dan tatakrama #erjalan #erdasarkan teks pa&elathon
/Tatakramane Mlaku0 / ta!anan 12 pem#elajaran !an disaksikann!a
d. 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi'" dan santun siswa se&ara #erkelompok menjawa#
pertan!aan tentan isi teks pa&elathon /tatakramane Mlaku0/ ta!anan 12 pem#elajaran /Tatakramane
Mlaku0
e. 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi' dan santun Kelompok siswa mempraktekkan
tatakrama oran #erjalan di depan kelas
f. Kelompok lain merespon atau menanapi denan responsi' dan santun+
g. Siswa di#eri moti@asi untuk selalu menerapkan tatakrama #erjalan dalam kehidupan sehari*hari
h. Siswa #ersama uru mem#ahas hasil latihan+
Konfirmasi
i. Bersama uru" siswa menidenti'ikasi ham#atan*ham#atan !an dialami saat memahami isi teks
pa&elathon /Tatakramane Mlaku0 atau ta!anan 12 pem#elajaran /Tatakramane Mlaku0:
j. Siswa mendenarkan umpan #alik dan penuatan dari uru atas pern!ataan mereka tentan ham#atan
dalam memahami isi teks /Tatakramane Mlaku0
k. Siswa ter#aik mendapatkan penharaan dari uru+
3. Ke#iatan Penutup
a. Siswa #ersama uru men!impulkan pem#elajaran
b. Siswa melakukan re'leksi terhadap keiatan !an sudah dilakukan
c. Siswa men!imak in'ormasi menenai ren&ana tindak lanjut pem#elajaran
I. Peni!aian Proses dan %asi! Be!ajar
a. Peni!aian Proses
5o ;spek !an dinilai
Teknik
Penilaian
7aktu
Penilaian
Instrumen
Penilaian
Keteranan
-+ Aeliius Penamatan Proses <em#ar
Penamatan
Basil penilaian
nomor - dan 2
untuk masukan
pem#inaan dan
in'ormasi #ai
?uru ;ama dan
?uru PKn
2+ Tanun jawa#
,+ Peduli
.+ Aesponsi'
C+ Santun
+
b. Peni!aian %asi!
Indikator
Pen&apaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Menetahui Tatakramane
mlaku
Tes tertulis Tes uraian
1. Tulisna tatakramane won mlaku
adhedhasar saka semakanmu ana
in @ideo mau8
3
Mempraktekkan
Tatakramane mlaku
5on Tes 2emonstrasi/pr
aktik
2. Praktekna ana narep kelas karo
kelompokmu
a. Mlaku nlan&ani Bapak/I#u
?uru
b. Mlaku in sanarepe won
tuwa sin lai padha
lelenahan
c. Mlaku #e#arenan karo
adhimu utawa karo #o&ah
wadon
d. Mlaku #e#arenan karo won
sin diajeni utawa luwih tuwa
PedomanPenskoran :
Soal no+ -
;spek Skor
Siswa menjawa# pertan!aan
Jawa#an #etul
C
Soal no+ 2
;spek Skor
Siswa mempraktikkan tatakrama #erjalan di depan kelas
Mempraktikkan denan sempurna
C
Jawa#an kuran sempurna
,
Jawa#an tidak sempurna
-
SK&R MAKSIMAL '
J. Sumer Be!ajar
<KS ?ladhi Basa VII $Kar!a uru%
Poerwadarminta+ -D,D+ Bausastra Djawa+ Bata@ia: JB+ 7olters 9ite@ers Maats&happij ?roninen
Sudi (atmana+ -DD2+ Urip Tentrem aharja+ Jakarta: PT+ ?ramedia 7idiasarana+
V12 Pem#elajaran /Tatakrama Mlaku0 $Balai Teknoloi Komunikasi Pendidikan Prop 2I(%
Lampiran 1
<em#ar Penamatan
<)MB;A P)5?;M;T;5 SIK;P
Mata Pelajaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Kelas/Semester:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Tahun ;jaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
7aktu Penamatan: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Sikap !an diinterasikan dan dikem#ankan adalah perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
Indikator perkem#anan sikap perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
1. BT $#elum tampak% jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas
2. MT $mulai tampak% jika menunjukkan sudah ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas tetapi
masih sedikit dan #elum aje/konsisten
4
3. MB $mulai #erkem#an% jika menunjukkan ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas !an
&ukup serin dan mulai aje/konsisten
4. MK $mem#uda!a% jika menunjukkan adan!a usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas se&ara terus*
menerus dan aje/konsisten+
Bu#uhkan tanda E pada kolom*kolom sesuai hasil penamatan+
5o
+
5ama
Siswa
Aeliius Jujur Tanun jawa# Santun
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
-+
2+
,+
.+
C+
++
Lampiran 2
1. <)MB;A =BS)AV;SI $Penerapan 9nah*9nuh dan Tatakrama #erjalan di linkunan sekolah%
5= 5;M; SIS7;
M)5)A;PK;5 95??;B*95??9B 2;5 T;T;
KA;M;
A;T;*A;T;
S)AI5? K;2;5?2 TI2;K
P)A5;B
-
2
,
.
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/ Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : 9nah*9nuh Basa Permohonan Ijin
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
a. Menharai dan menha!ati ajaran aama !an dianutn!a
b. Menharai dan menha!ati perilaku jujur" disiplin" tanun jawa#" peduli $toleransi" oton ro!on%"
santun" per&a!a diri" dalam #erinteraksi se&ara e'ekti' denan linkunan sosial dan alam dalam jankauan
peraulan dan ke#eradaann!a
c. Memahami penetahuan $'aktual" konseptual" dan prosedural% #erdasarkan rasa inin tahun!a tentan ilmu
penetahuan" teknoloi" seni" #uda!a terkait 'enomena dan kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar
2.3. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin
sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2.4. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
,+-+ Memahami 'unsi teks lisan sesuai denan unah*unuh Jawa
.+- Men!usun teks lisan sesuai unah unuh Jawa untuk #er#aai keperluan+ sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem
tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
3. Men!imak teks pa&elathon permohonan ijin
4. Men!usun kalimat permohonan ijin untuk #er#aai keperluan se&ara tertulis denan #enar+
5. Mendemonstrasikan &ara memohon ijin !an #aik dan #enar sesuai unah*unuh #asa dan kesantunan
ada# Jawa
6. Menerapkan tata krama permohonan ijin dalam kehidupan sehari*hari sesuai denan norma*norma !an
#erlaku #ai mas!arakat Jawa
D. Tujuan Peme!ajaran
1. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa
se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun
#er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menunjukkan sikap menharai dan menha!ati
kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan komunikasi 'unsional antarpri#adi
denan teman" uru" dan oran tua+
3. Setelah men!imak teks pa&elathon permohonan ijin" siswa dapat men!e#utkan unah*unuh dan
santun permohonan ijin denan tepat
4. Setelah men!imak teks pa&elathon permohonan ijin " siswa dapat men!usun teks permohonan ijin untuk
#er#aai keperluan
5. Setelah men!usun teks permohonan ijin " siswa dapat mendemonstrasikan di depan kelas &ara permohonan
ijin sesuai denan unah*unuh #asa dan kesantunan ada# Jawa
6. Setelah proses #elajar menajar siswa dapat Menerapkan tata krama permohonan ijin dalam kehidupan
sehari*hari sesuai denan unah*unuh #asa dan kesantunan ada# Jawa
6
E. Materi Peme!ajaran
1. Pa&elathon
1o#a tindakna karo kan&amu kanthi #e&ik8
5!uwun Idin
Pak Pra#awa lai neranake #a#*#a# tatakrama+ Bo&ah*#o&ah padha natekake+ 7is sawetara 7idati
krasa kepenin pipis+ Sawise ora tahan maneh" 7idati na&un ake tanan #anjur nade" mlaku alon n!edhaki
Pak Pra#awa+ Tanane napuran&an" awak rada m#unkuk" matur alon nain &etha:
7idati : /5uwun sewu Pak" kula n!uwun idin #adhe dhaten winkin0
Pak Pra#awa : /I!a kana0
$Sajrone 7idati men!an m#uri" Pak Pra#awa nerusake nendikane%
Pak Pra#awa : /(a ka!a menkono iku patrape menawa arep n!uwun idin" nuduhake rasa urmat maran won
sin disuwuni idin+ Mlaku" lunuh" omon iku ka#eh nano tatakrama0+
$=ra let suwe 7idati mle#u maneh" #anjur matur maran Pak Pra#awa%
7idati : /Sampun Pak" matur nuwun+0
Pak Pra#awa : /I!a padha*padha0+
$Pak Pra#awa manthuk*manthk%
$7idati alon miner #anjur lunuh in papane" Pak Pra#awa nerusake nendikane%
Pak Pra#awa : /Bo&ah*#o&ah" patrape 7idati mau #e&ik" dadi sadurune lan sawise nindakake prelune kudu
matur" aja lali naturake panuwun maran sin marini idin+ Bo&ah*#o&ah kudu dikulinakake matur terus
teran" !en kepenin in kolah aja diampet" mundhak lara wetene+
$Bo&ah*#o&ah #anjur nerti" !en patrap lan ature 7idati iku #e&ik lan pantes ditiru #isa kano tuladha
tatakramane !en arep n!uwun idin+
(!"S #urit 7, Hal$ %&)
2. ?awea ukara
a. Kepri!e anonmu matur maran Bapak/I#u uru menawa kowe n!uwun idin nalika :
b. ;rep tuku pulpen in koperasi sekolah
c. In 9KS n!uwun o#at amara wetene lara
d. Men!an BP amara ditim#ali uru BP
e. 5aturake #uku maran uru Bahasa Indonesia
f. 5eterake kan&amu sin lara in 9KS
g. 5jupuk #uku sin disilih kan&amu in kelas VIIB
h. 5jupuk la!an titipan saka kalurahan maran Bapak Kepala Sekolah
i. M#alekake #uku in perpustakaan
j. 2idhawuhi I#u uru Basa Jawa supa!a naturake ka&amata kaunane Pak Kepala Sekolah sin keri
in ruan uru
k. 5!uwun idin #apak/ i#u uru arep rapat =SIS
2. 9kara n!uwun idin sin kok awe mau &o#a tindakna in narep kelas8
F. A!okasi "aktu
2 x .> Menit
G. Metode Peme!ajaran
Metode inkuiri" diskusi" tan!a jawa#" penuasan" dan presentasi+
H. Ke#iatan Peme!ajaran
1. Ke#iatan Penda$u!uan
a. Siswa menrespon salam dan pertan!aan dari uru #erhu#unan denan kondisi dan pem#elajaran
se#elumn!a
7
b. Siswa menerima in'ormasi tentan keterkaitan pem#elajaran se#elumn!a denan pem#elajaran !an
akan dilaksanakan+
c. Siswa menerima in'ormasi kompetensi" meteri" tujuan" man'aat" dan lankah pem#elajaran !an akan
dilaksanakan
d. Siswa di#eri pemahaman tentan pentinn!a menunakan ada# sopan santun permohonan ijin !an
dikaitkan denan 'enomena !an terjadi di sekitar siswa+
e. ?uru menuah kesadaran siswa aar selalu menjunjun tini dan menerapkan unah*unuh
dalam kehidupan sehari*hari
2. Ke#iatan Inti
Eksplorasi
a. Kelas di#ai dalam #e#erapa kelompok
b. Masin*masin kelompok siswa men!imak teks pa&elathon /5!uwun idin 0 !an di#erikan uru
Elaborasi
c. Salah satu kelompok mempraktikkan teks pa&elaton /5!uwun Idin0 didepan kelas" kelompok lain
men!imak+
d. Kelompok siswa men!usun kalimat permohonan ijin untuk #er#aai keperluan
e. 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi' dan santun Kelompok siswa mempraktekkan
permohonan ijin sesuai denan unah*unuh dan santun mas!arakat Jawa di depan kelas
f. Kelompok lain merespon atau menanapi denan responsi' dan santun+
g. Siswa di#eri moti@asi untuk selalu menerapkan etika permohonan ijin dalam kehidupan sehari*hari
h. Siswa di#eri kesempatan untuk menan!akan hal*hal !an #elum dipahami
Konfirmasi
i. Bersama uru" siswa menidenti'ikasi ham#atan*ham#atan !an dialami saat men!usun kalimat
permohonan ijin
j. Siswa mendenarkan umpan #alik dan penuatan dari uru atas pern!ataan mereka tentan ham#atan
dalam men!usun kalimat permohonan ijin dan penerapann!a
k. Siswa ter#aik mendapatkan penharaan dari uru+
3. Ke#iatan Penutup
1. Siswa #ersama uru men!impulkan hasilpem#elajaran
2. Siswa melakukan re'leksi terhadap keiatan !an sudah dilakukan
3. Siswa men!imak in'ormasi menenai ren&ana tindak lanjut pem#elajaran
I. Peni!aian Proses dan %asi! Be!ajar
a. Peni!aian Proses
5o ;spek !an dinilai
Teknik
Penilaian
7aktu
Penilaian
Instrumen
Penilaian
Keteranan
-+ Aeliius Penamatan Proses <em#ar
Penamatan
Basil penilaian
nomor - dan 2
untuk masukan
pem#inaan dan
in'ormasi #ai
?uru ;ama dan
?uru PKn
2+ Tanun jawa#
,+ Peduli
.+ Aesponsi'
C+ Santun
b. Peni!aian %asi!
Indikator
Pen&apaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Men!usun kalimat
permohonan ijin
Tes <isan
1. 5eterake kan&amu sin lara in
9KS
2. 5aturake ka&a mata kaunane
8
Bapak Kepala Sekolah sin keri
ana ruan uru
Mempraktekkan kalimat
permohonan ijin
5on Tes 2emonstrasi/pr
aktik
Praktekna ana narep kelas karo
kelompokmu
1. 5eterake kan&amu sin lara in
9KS
2. 5aturake ka&a mata kaunane
Bapak Kepala Sekolah sin keri
ana ruan uru
PedomanPenskoran :
Soal no+ -
;spek Skor
Siswa menjawa# pertan!aan
Jawa#an #etul
C
Soal no+ 2
;spek Skor
Siswa mempraktikkan tatakrama minta ijin di depan kelas
Mempraktikkan denan sempurna
C
Jawa#an kuran sempurna
,
Jawa#an tidak sempurna
-
SK&R MAKSIMAL '
J. Sumer Be!ajar
Bar!ana Barjawi!ana+ -DDF+ Marsu'i Basa &+ (o!akarta: Kanisius+
Marsono" dkk+ 2>->+ "al(ka Basa )$ Klaten : Intan Pariwara+
Poerwadarminta+ -D,D+ Bausastra Djawa+ Bata@ia: JB+ 7olters 9ite@ers Maats&happij ?roninen
Sudi (atmana+ -DD2+ Urip Tentrem aharja+ Jakarta: PT+ ?ramedia 7idiasarana+
7arih Jati Aaha!u+ 2>>G+ !"S #urit 7+ (o!akarta: 92+ Kurniawan Ja!a Mandiri+
<KS ?ladhi Basa Jawi VII+ Kar!a uru
9
Lampiran 1
<em#ar Penamatan
<)MB;A P)5?;M;T;5 SIK;P
Mata Pelajaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Kelas/Semester:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Tahun ;jaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
7aktu Penamatan: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Sikap !an diinterasikan dan dikem#ankan adalah perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
Indikator perkem#anan sikap perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
5. BT $#elum tampak% jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas
6. MT $mulai tampak% jika menunjukkan sudah ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas tetapi
masih sedikit dan #elum aje/konsisten
7. MB $mulai #erkem#an% jika menunjukkan ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas !an
&ukup serin dan mulai aje/konsisten
8. MK $mem#uda!a% jika menunjukkan adan!a usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas se&ara terus*
menerus dan aje/konsisten+
Bu#uhkan tanda E pada kolom*kolom sesuai hasil penamatan+
5o
+
5ama
Siswa
Aeliius Jujur Tanun jawa# Santun
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
-+
2+
,+
.+
C+
++
Lampiran 2
2. <)MB;A =BS)AV;SI $Penerapan 9nah*9nuh Permohonan Ijin di linkunan sekolah%
5= 5;M; SIS7;
M)5)A;PK;5 95??;B*95??9B 2;5 T;T;
KA;M; P)AM=B=5;5 IJI5
A;T;*A;T;
S)AI5? K;2;5?2 TI2;K
P)A5;B
-
2
10
,
.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/ Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : *erm(h(nan maa+ 'an *en,esalan
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
a. Menharai dan menha!ati ajaran aama !an dianutn!a
b. Menharai dan menha!ati perilaku jujur" disiplin" tanun jawa#" peduli $toleransi" oton ro!on%"
santun" per&a!a diri" dalam #erinteraksi se&ara e'ekti' denan linkunan sosial dan alam dalam jankauan
peraulan dan ke#eradaann!a
c. Memahami penetahuan $'aktual" konseptual" dan prosedural% #erdasarkan rasa inin tahun!a tentan ilmu
penetahuan" teknoloi" seni" #uda!a terkait 'enomena dan kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar
2.5. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin
sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2.6. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
,+-+ Memahami 'unsi teks lisan sesuai denan unah*unuh Jawa
.+- Men!usun teks lisan sesuai unah unuh Jawa untuk #er#aai keperluan+ sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem
tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
3. Men!imak teks pa&elathon permohonan maa'
4. Mendemontrasikan teks pa&elathon permohonan maa' denan unah!an #aik dan #enar *unuh #asa di
depan kelas
5. Men!usun kalimat permohonan maa' denan menunakan ejaan dan unah*unuh !an #asa !an #aik
dan #enar
6. Menu&apkan kalimat permohonan maa' dan pen!esalan denan lan&ar dan pela'alan serta intonasi !an
#aik dan #enar
7. Mendemonstrasikan permohonan maa' dan pen!esalan denan sikap santun di depan kelas
8. Menerapkan tatakrama permohonan maa' dan pen!esalan dalam kehidupan sehari*hari sesuai denan
norma !an #erlaku di mas!arakat Jawa+
D. Tujuan Peme!ajaran
1. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa
se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun
#er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menunjukkan sikap menharai dan menha!ati
kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan komunikasi 'unsional antarpri#adi
denan teman" uru" dan oran tua+
3. Setelah men!imak teks pa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan siswa dapat men!e#utkan etika*
11
tatakrama permohonan maa' dan pen!esalan denan tepat
4. Setelah men!imak teks pa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan siswa dapat mendemonstrasikan teks
terse#ut denan la'al" intonasi denan tepat di depan kelas+
5. Setelah men!imakpa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan siswa dapat men!usun kalimat
permohonan maa' dan pen!esalan untuk #er#aai keperluan denan #aik dan #enar+
6. Setelah men!imak teks pa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan siswa dapat mendemonstrasikan teks
terse#ut denan la'al" intonasi denan tepat di depan kelas+
7. Setelah pem#elajaran ini siswa dapat menerapkan tata krama permohonan maa' dan pen!esalan dalam
kehidupan sehari*hari sesuai denan norma*norma !an #erlaku #ai mas!arakat Jawa
E. Materi Peme!ajaran
1. Teks Pa&elathon
Pa&elathon in nisor iki paraakna kanthi lau kan #e&ik" la'al kan #ener" sikap kan #e&ik kano
mratelakake n!uwun panapura lan rasa keduwun
I#u : /Ida" Sim#ah mau tindak mrene" noleki kowe80
Harida : /Sim#ah madosi kula" kaunan kersa menapa" Bu:0
I#u : /Kaunan kersa" kowe didhawuhi ndherekake Sim#ah men!an Kantor Pos" saperlu mundhut
Pensiun+ Saiki tanal lima" wis wektune sim#ah mundhut pensiun80
Harida : /Samenika sim#ah wonten pundi" Bu: <ajen" sinten inkan ndherekaken" Bu:0
I#u : /Tindak pi!am#ak+ =ra ana sin ndherekake80
Harida : /Sim#ah kok #oten kersa nena kula kemawon" Bu+ Mesakaken tindak pi!am#ak" kula wau
Kesah " kok inih #oten pamit lankun rumi!in dhaten i#u+ Kula etun" rumaos lepat" Bu80
I#u : /Mulane kuwi" nendikane i#u atekna+ <una kuwi pamit+ ;rep luna men!an nendi" kapan
Mulihe+ (en ka!a mankono iku" menawa ana kedadean apa*apa tumrap sim#ah" sin susah"
Aepot" i!a awake dhewe80
Harida : /Inih Bu" Kula n!uwun panapunten+ Benjan #oten kula wansuli malih+ Saetu kula kapok80
I#u : /;ja mun inah*inih ora kepanih+ Sepira ta a#ote pamit: I#u dianep re&a" !a:
Harida : /Boten" #oten Bu+ Saestu n!uwun panapunten" #enjan #oten kula am#ali Bu80
I#u : /(a wis i#u napura"+ Saiki &epet*&epet Sim#ah tututana80
Harida : /Inih Bu++++++8
(Sri Hartuti, -../ : -. --&)
2. ?awea ukara kan isine njaluk panapura lan keduwun" maran :
a. Sim#ah" amara ora sida sowan ana a&ara dadakan
b. Bapak/ I#u uru amara ora narap PA" mula didukani
c. Bapak/I#u uru amara ora nrunokake nalika diwulan" mula didukani
d. Bapak/I#u" diuah ora enal tani" wusana kerinan" telat sekolahe
e. I#u " amara didhawuhi tuku o#at ora enal mankat" wusana apoteke tutup
f. Kan&amu" amara ora enal m#alekke #uku paket wusana kan&amu ora #isa narap PA
3. ?awea ukara nalika0ujun0 njaluk panapura maran won tuwamu sakloron ana in dina Idul Hitri8
F. A!okasi "aktu
2 x .> Menit
G. Metode Peme!ajaran
Metode inkuiri" diskusi" tan!a jawa#" penuasan" dan presentasi+
H. Ke#iatan Peme!ajaran
1. Ke#iatan Penda$u!uan
1) Siswa menrespon salam dan pertan!aan dari uru #erhu#unan denan kondisi dan pem#elajaran
se#elumn!a
2) Siswa menerima in'ormasi tentan keterkaitan pem#elajaran se#elumn!a denan pem#elajaran !an
akan dilaksanakan+
3) Siswa menerima in'ormasi kompetensi" meteri" tujuan" man'aat" dan lankah pem#elajaran !an akan
dilaksanakan
4) Siswa di#eri pemahaman tentan pentinn!a menunakan ada# sopan santun permohonan maa'
danpen!esalan !an dikaitkan denan 'enomena !an terjadi di sekitar siswa+
12
5) ?uru menuah kesadaran siswa aar selalu menjunjun tini dan menerapkan unah*unuh
dalam kehidupan sehari*hari
6) 1ontoh teks pa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan se#aai stimulan denan sejumlah
pertan!aan untuk memasuki keiatan inti
2. Ke#iatan Inti
Mengamati
1) Kelas di#ai dalam #e#erapa kelompok
2) Masin*masin kelompok menamati dan menemukan &iri*&iri kalimat !an #erisikan permohonan
maa' dan pen!esalan
3) Masin*masin kelompok siswa men!imak dan men&o#a mela'alkan teks pa&elathon /permohonan
maa' dan pen!esalan 0 denan #aik dan #enar
Menanya
4) ;ntar siswa dalam kelompok salin #ertan!a" kon'irmasi tentan &iri*&iri kalimat !an #erisikan
permohonan maa' dan pen!esalan +
5) Mende'inisikan atas hasil temuan diskusi kelompok
Mencoba
6) Kelompok siswa men&o#a mendemonstrasikan teks pa&elathon permohonan maa' dan pen!esalan di
depan kelas
7) Kelompok siswa men!usun kalimat permohonan maa' dan pen!esalan denan #aik dan #enar
Mengasosiasi
8) Siswa menelompokkan kalimat !an termasuk permohonan maa'" dan kalimat !an #erisikan
pen!esalan #erdasarkan hasil diskusi dalam kelompok
Mengkomunikasikan
9) 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi' dan santun Kelompok siswa mempraktekkan hasil
pen!usunan kalimat permohonan maa' dan pen!esalan di depan kelas denan la'al" intonasi dan penuh
kesantunan
10) Kelompok lain merespon atau menanapi denan responsi' dan santun+
3. Ke#iatan Penutup
10. Siswa #ersama uru men!impulkan hasil pem#elajaran
11. Siswa melakukan re'leksi terhadap keiatan pem#elajaran !an sudah dilakukan
12. Melaksanakan post tes
13. Siswa men!imak in'ormasi menenai ren&ana tindak lanjut pem#elajaran
I. Peni!aian Proses dan %asi! Be!ajar
a. Peni!aian Proses
5o ;spek !an dinilai
Teknik
Penilaian
7aktu
Penilaian
Instrumen
Penilaian
Keteranan
-+ Aeliius Penamatan Proses <em#ar
Penamatan
Basil penilaian
nomor - dan 2
untuk masukan
pem#inaan dan
in'ormasi #ai
?uru ;ama dan
?uru PKn
2+ Tanun jawa#
,+ Peduli
.+ Aesponsi'
C+ Santun
b. Peni!aian %asi!
Indikator
Pen&apaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Men!usun kalimat
permohonan maa' dan
Tes <isan
1. Sim#ah" amara ora sida sowan
ana a&ara dadakan
13
pen!esalan
2. Bapak/ I#u uru amara ora
narap PA" mula didukani
Mempraktekkan kalimat
permohonan permohonan
maa' dan pen!esalan
5on Tes 2emonstrasi/pr
aktik
Tindakna ana narep kelas kanthi
trep8
1. Sim#ah" amara ora sida sowan
ana a&ara dadakan
2. Bapak/ I#u uru amara ora
narap PA" mula didukani
PedomanPenskoran :
Soal no+ -
;spek Skor
Siswa menjawa# pertan!aan
Jawa#an #etul
C
Soal no+ 2
;spek Skor
Siswa mempraktikkan tatakrama permohonan maa' di depan kelas
Mempraktikkan denan sempurna
C
Jawa#an kuran sempurna
,
Jawa#an tidak sempurna
-
SK&R MAKSIMAL '
J. Sumer Be!ajar
Bar!ana Barjawi!ana+ -DDF+ Marsu'i Basa &+ (o!akarta: Kanisius+
Marsono" dkk+ 2>->+ "al(ka Basa )$ Klaten : Intan Pariwara+
Poerwadarminta+ -D,D+ Bausastra Djawa+ Bata@ia: JB+ 7olters 9ite@ers Maats&happij ?roninen
Sri Bartuti+ 2>>D+ <KS ?ladhi Basa Jawi VII+ (o!akarta : 1V+ Aadhita Buana+
Sudi (atmana+ -DD2+ Urip Tentrem aharja+ Jakarta: PT+ ?ramedia 7idiasarana+
7arih Jati Aaha!u+ 2>>G+ !"S #urit 7+ (o!akarta: 92+ Kurniawan Ja!a Mandiri+
Lampiran 1
<em#ar Penamatan
<)MB;A P)5?;M;T;5 SIK;P
Mata Pelajaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Kelas/Semester:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Tahun ;jaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
7aktu Penamatan: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Sikap !an diinterasikan dan dikem#ankan adalah perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
Indikator perkem#anan sikap perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
14
9. BT $#elum tampak% jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas
10. MT $mulai tampak% jika menunjukkan sudah ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas tetapi
masih sedikit dan #elum aje/konsisten
11. MB $mulai #erkem#an% jika menunjukkan ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas !an
&ukup serin dan mulai aje/konsisten
12. MK $mem#uda!a% jika menunjukkan adan!a usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas se&ara terus*
menerus dan aje/konsisten+
Bu#uhkan tanda E pada kolom*kolom sesuai hasil penamatan+
5o
+
5ama
Siswa
Aeliius Jujur Tanun jawa# Santun
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
-+
2+
,+
.+
C+
++
Lampiran 2
3. <)MB;A =BS)AV;SI $Penerapan 9nah*9nuh dan Tatakrama #erjalan di linkunan sekolah%
5= 5;M; SIS7;
M)5)A;PK;5 95??;B*95??9B 2;5 T;T;
KA;M;
A;T;*A;T;
S)AI5? K;2;5?2 TI2;K
P)A5;B
-
2
,
.
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/ Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : Un00ah-Un00uh Basa
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
a. Kompetensi Inti
a. Menharai dan menha!ati ajaran aama !an dianutn!a
b. Menharai dan menha!ati perilaku jujur" disiplin" tanun jawa#" peduli $toleransi" oton ro!on%"
santun" per&a!a diri" dalam #erinteraksi se&ara e'ekti' denan linkunan sosial dan alam dalam jankauan
peraulan dan ke#eradaann!a
c. Memahami penetahuan $'aktual" konseptual" dan prosedural% #erdasarkan rasa inin tahun!a tentan ilmu
penetahuan" teknoloi" seni" #uda!a terkait 'enomena dan kejadian tampak mata
b. Kompetensi Dasar
-+- Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa se#aai &iri
khas keistimewaan 2aerah Istimewa (o!akarta
2.7. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin
sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2.8. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
,+-+ Memahami 'unsi teks lisan sesuai denan unah*unuh Jawa
.+- Men!usun teks lisan sesuai unah unuh Jawa untuk #er#aai keperluan+ sederhana
c. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa se#aai &iri
khas keistimewaan 2aerah Istimewa (o!akarta
2. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem
tata hu#unan mas!arakat Jawa+
3. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
4. Men!e#utkan &iri*&iri raam #ahasa Jawa noko alus
5. Men!alin kalimat raam #ahasa Jawa noko luu menjadi kalimat raam #ahasa Jawa noko alus
6. Men!e#utkan &iri*&iri raam #ahasa Jawa krama alus
7. Men!alin kalimat raam #ahasa noko luu menjadi kalimat raam #ahasa Jawa krama alus
8. Men!alin kalimat raam #ahasa noko alus menjadi kalimat raam #ahasa Jawa krama alus
9. Menerapkan penunaan raam #ahasa Jawa noko alus dan krama dalam kehidupan sehari*hari se#aai
&iri khas ke*Istimewaan (o!akarta+
d. Tujuan Peme!ajaran
1. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa
16
se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa se#aai &iri khas keistimewaan 2aerah Istimewa (o!akarta
2. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa
se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun
#er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
3. Selama dan setelah proses pem#elajaran" siswa dapat menunjukkan sikap menharai dan menha!ati
kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan komunikasi 'unsional antarpri#adi
denan teman" uru" dan oran tua+
4. Siswa dapat men!e#utkan &iri*&iri raam #ahasa Jawa noko alus
5. Siswa dapat men!alin kalimat raam #ahasa Jawa noko luu menjadi kalimat raam #ahasa Jawa noko
alus
6. Siswa dapat men!e#utkan &iri*&iri raam #ahasa Jawa krama alus
7. Siswa dapat men!alin kalimat raam #ahasa noko luu menjadi kalimat raam #ahasa Jawa krama alus
8. Siswa dapat men!alin kalimat raam #ahasa noko alus menjadi kalimat raam #ahasa Jawa krama alus
9. Siswa dapat menerapkan penunaan raam #ahasa Jawa noko alus dan krama dalam kehidupan sehari*
hari se#aai &iri khas ke*Istimewaan (o!akarta
E. Materi Peme!ajaran
1. 9nah*9nuh Basa
Basa iku minan#ka sarana kan##o komunikasi" kano nlantarake maran sawijinin maksud utawa
kekarepan maran won sin diajak uneman+ Basa ua dadi sarana kano nlairake panune*une
kanthi &ara nulis utawa ma&a+ Mula anone nunaake #asa kudu trep ora kena tumpan suh" kudu
manerteni maran sapa sin diajak uneman+ Mula #asa iku duweni unah*unuh+ 2ene unah
unuhin #asa iku sa#enere akeh #anet nanin sin lumrah diunakake iku ana . !aiku:
-+ 5oko luu
2+ 5oko alus
,+ Krama luu
.+ Krama alus
-+ Basa N#oko Lu#u
7ujude: Tem#une noko ka#eh ora ana kramane+
Pananone:
a+ Men!an sapadha*padha kan wis kulina #anet+
#+ Men!an sin kaprenah enom+
&+ (en lai nunandika+
d+ Tumrap #o&ah sin durun #isa uneman anep+
Tuladha:
* Kowe menko sore sida nampiri aku les:
* 2hik" !en arep ndelok pameran" aku menko tulun ampirana !a8
2+ Basa N#oko A!us
7ujude: Tetem#une noko ka&ampuran krama inil+ Tumrape awake dhewe nano
tem#un noko" wondene kano won li!a miunakake tem#un krama inil+

Pananone:
a+ Sedulur tuwa maran sedulur enom kan luwih dhuwur drajate+
#+ ?arwane pri!a!i maran sin kakun+
&+ Pri!a!i maran pri!a!i !en wis noko*nokonan+
Tuladha:
* 2hik" sliramu menko nek kondur arep nitih apa: ;pa kersa tak dherekake:
* ;ku mau nundhuh pelem akeh" Panjenenan apa kersa dakaturi:
* (en kersa menko dakaturi sejinah+
Titikan kan mirunan mankene:
o Tem#un*tem#une &ampuran antarane noko lan krama inil
o Tumrap awake dhewe miunakkae tem#un noko
o Tumrap won li!a miunakake tem#un krama inil
17
o ;ter*ater di tetep di" panam#an Ie" *ake" tetep ora owah
o Tem#un aku, tetep aku" tem#un k(we dadi panjenen0an
o Panam#an-mu dadi panjenen0an
,+ Basa Krama Lu#u
7ujude: Tem#une mad!a $ater*ater lan panam#ane krama%
Pananone:
a+ Kano kan&a sin wis kulina" padha drajate lan najeni+
#+ ?arwane pri!a!i maran sin kakun+
&+ Pri!a!i maran sedulure tuwa kan luwih &endhek drajade+
Tuladha:
* Sampe!an niku manawi kesah dhaten kantor napa taksih ki!at m#ekta
sepedha motor mas:
* 5apa ndika sakin desa nriki mawon to mas:
.+ Basa Krama A!us
7ujude: Tetem#unan krama $ater*ater lan panam#an krama%
lan krama inil $tumrap won sin diajak uneman%+
Pananone:
a+ 7on enom maran won tuwa+
#+ Batur maran #endarane+
&+ Murid maran urune+
d+ ;ndhahan maran pimpinane+
e+ Kan&a karo kan&a sin durun kulina+
Tuladha:
* Kula #adhe matur dhaten i#u" #ilih manawi saestu sowan dhaten
e!an" kula #adhe tena ri!a kemawon+
* Tindak*tandukipun kan&a kula inkan namanipun )do punika lu&u
sanet+
Titikan kan0 mirun00an 1asa krama alus:
o ;ter*ater 'i dadi 'ipun
o Panam#an ake dadi aken2 e3ne dadi 4ipun
o Tumrap awake dhewe miunakake tem#un krama $andhap% dene tumrap won li!a miunakkae
tem#un krama inil
2. ?ladhen
9kara noko luu in nisor antinen noko alus sin trep8
a. ;pa #apak sida mankat saiki:
b. Pak uru lai lara" mulane ora mulan+
c. Sim#ah teka numpak taksi+
d. Bu ?uru mlaku" amara motore rusak+
e. Bu uru naded in narep kelas+
f. Pak ;us kandha !en sesuk ulanan+
g. Sim#ah lara untu" mula manane #u#ur+
h. ;ku diwenehi dhuwit i#u" kano tuku #uku+
i. ;pa kowe sin jenene Budi:
j. ;ku kandha i#u !en sesuk aku sida kemah+
3. ?ladhen
9kara in dhuwur antinen krama alus sin trep8
F. A!okasi "aktu
. x .> Menit
G. Metode Peme!ajaran
Metode inkuiri" diskusi" tan!a jawa#" penuasan" dan presentasi
H. Ke#iatan Peme!ajaran
18
1. Pertemuan Pertama
a. Ke#iatan Penda$u!uan
1) Siswa merespon salam dan pertan!aan dari uru #erhu#unan denan kondisi dan pem#elajaran
se#elumn!a
2) Siswa menerima in'ormasi tentan keterkaitan pem#elajaran se#elumn!a denan pem#elajaran
!an akan dilaksanakan+
3) Siswa menerima in'ormasi kompetensi" meteri" tujuan" man'aat" dan lankah pem#elajaran !an
akan dilaksanakan
4) 9ntuk menarik minat" siswa mendenarkan endin dolanan !an #ertemakan /unah*unuh
#asa0
5) Siswa di#eri pemahaman tentan pentinn!a unah*unuh #asa !an dikaitkan denan
'enomena !an terjadi di sekitar siswa+
6) ?uru menuah kesadaran siswa aar men&intai #ahasa Jawa se#aai &iri khas ke*Istimewaan
(o!akarta
b. Ke#iatan Inti
Eksp!orasi
1) Siswa men&ermati teks pa&elaton !an menunakan raam noko alus
2) Siswa menjawa# pertan!aan !an #erhu#unan denan apa !an disimak dalam teks pa&elathon
dan penetahuan siswa tentan pemakaian unah unuh #asa !an ada di sekitar siswa+
E!aorasi
3) Siswa mendapatkan 'otokopi teks pa&elathon raam noko alus
4) 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi'" dan santun siswa se&ara #erkelompok mem#a&a
dan menjawa# pertan!aan tentan &iri*&iri raam noko alus !an diunakan dalam teks
pa&elathon
5) 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi'" dan santun siswa se&ara #erkelompok men!alin
kalimat raam noko luu menjadi raam noko alus
6) Salah satu kelompok melaporkan hasil diskusin!a+
7) Kelompok lain merespon atau menanapi denan responsi' dan santun+
8) Siswa menisi latihan #erupa men&o&okan kalimat dan kata !an isin!a #erkaitan denan raam
noko alus
9) Siswa #ersama uru mem#ahas hasil latihan+
Kon(irmasi
10) Bersama uru" siswa menidenti'ikasi ham#atan*ham#atan !an dialami saat memahami unah*
unuh #asa raam noko alus
11) Siswa mendenarkan umpan #alik dan penuatan dari uru atas pern!ataan mereka tentan
ham#atan dalam memahami unah*unuh #asa raam noko alus
12) Siswa ter#aik mendapatkan penharaan dari uru+
c. Ke#iatan Penutup
d. Siswa #ersama uru men!impulkan pem#elajaran
e. Siswa melakukan re'leksi terhadap keiatan !an sudah dilakukan
f. Siswa men!imak in'ormasi menenai ren&ana tindak lanjut pem#elajaran
2. Pertemuan Kedua
a. Ke#iatan Penda$u!uan
-% Siswa menrespon salam dan pertan!aan dari uru #erhu#unan denan kondisi dan pem#elajaran
se#elumn!a
2) Siswa menerima in'ormasi tentan keterkaitan pem#elajaran se#elumn!a denan pem#elajaran
!an akan dilaksanakan+
19
3) Siswa menerima in'ormasi kompetensi" meteri" tujuan" man'aat" dan lankah pem#elajaran !an
akan dilaksanakan
b. Ke#iatan Inti
Eksp!orasi
1) Kedalaman penetahuan dan kemampuan siswa tentan struktur teks hasil o#ser@asi dipan&in
oleh uru denan memperlihatkan &ontoh atau model teks hasil o#ser@asi+
2) Siswa #ertan!a jawa# tentan hal*hal !an #erhu#unan denan struktur teks hasil o#ser@asi+
E!aorasi
3) Siswa duduk kem#ali #ersatu denan kelompokn!a masin*masin denan posisi tempat duduk
!an diatur ulan+
4) 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi'" dan santun siswa se&ara #erkelompok mem#a&a
dan mendiskusikan &iri*&iri raam #ahasa krama alus
5) 2enan sikap tanun jawa#" peduli" responsi'" dan santun siswa se&ara #erkelompok men!alin
kalimat raam noko luu menjadi raam krama alus
6) 7akil dari masin*masin kelompok se&ara #eriliran melaporkan hasil diskusin!a+
7) Kelompok lain merespon atau menanapi denan responsi' dan santun+
Kon(irmasi
8) Bersama uru" siswa menidenti'ikasi ham#atan*ham#atan !an dialami saat memahami unah*
unuh #asa raam krama alus
9) Siswa mendenarkan umpan #alik dan penuatan dari uru atas pern!ataan mereka tentan
ham#atan dalam memahami unah*unuh #asa raam krama alus+
c. Ke#iatan Penutup
1) Siswa #ersama uru men!impulkan pem#elajaran
2) Siswa melakukan re'leksi terhadap keiatan !an sudah dilakukan
3) Siswa men!imak in'ormasi menenai ren&ana tindak lanjut pem#elajaran
I. Peni!aian Proses dan %asi! Be!ajar
a. Peni!aian Proses
5o ;spek !an dinilai
Teknik
Penilaian
7aktu
Penilaian
Instrumen
Penilaian
Keteranan
-+ Aeliius Penamatan Proses <em#ar
Penamatan
Basil penilaian
nomor - dan 2
untuk masukan
pem#inaan dan
in'ormasi #ai
?uru ;ama dan
?uru PKn
2+ Tanun jawa#
,+ Peduli
.+ Aesponsi'
C+ Santun
+
b. Peni!aian %asi!
Indikator
Pen&apaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Men!e#utkan &iri*&iri
#asa noko alus
Tes tertulis Tes uraian
1. ;pa wae titikane #asa noko
alus :
Men!alin kalimat raam
noko luu menjadi
raam noko alus
Tes tertulis Tes uraian
2. ?antinen noko alus8
a. ;pa #apak sida mankat
saiki:
b. Pak uru lai lara" mulane
ora mulan+
c. Sim#ah teka numpak taksi+
20
Men!e#utkan &iri*&iri
#asa krama alus
Tes tertulis Tes uraian
3. ;pa wae titikane #asa krama
alus:
Men!alin kalimat raam
noko luu menjadi
krama alus
Tes tertulis Tes 9raian
4. ?antinen krama alus8
a. ;pa #apak sida mankat
saiki:
b. Pak uru lai lara" mulane
ora mulan+
d. Sim#ah teka numpak taksi+
PedomanPenskoran :
Soal no+ -
;spek Skor
Siswa menidenti'ikasi &iri*&iri noko alus
Jawa#an sempurna
C
Jawa#an kuran sempurna
,
Jawa#an tidak sempurna
-
SKOR MAKSIMAL 5
Soal no. 2
Aspek Sko
Sis!a "en#alin basa ngoko l$g$ "enjadi ngoko al$s
%a!aban se"p$na 5
%a!aban k$ang se"p$na 3
%a!aban &idak se"p$na 1
SKOR MAKSIMAL 5
Soal no+ ,
;spek Skor
Siswa menidenti'ikasi &iri*&iri #asa krama alus
Jawa#an sempurna
C
Jawa#an kuran sempurna
,
Jawa#an tidak sempurna
-
SK&R MAKSIMAL '
Soal no. 4
21
Aspek Sko
Sis!a "en#alin basa ngoko l$g$ "enjadi ka"a al$s
%a!aban se"p$na 5
%a!aban k$ang se"p$na 3
%a!aban &idak se"p$na 1
SKOR MAKSIMAL 5
J. Sumer Be!ajar
Sulist!anto+ 2>>J+ Be1akalan Sinau Basa 5awa+ Sukoharjo: 1enderawasih+
Suwadji+ -DD.+ 60(k( lan "rama+ (o!akarta: (a!asan Pustaka 5usatama+
7arih Jati Aaha!u+ 2>>G+ !"S #urit 7+ (o!akarta: 92+ Kurniawan Ja!a Mandiri+
Lampiran 1
<em#ar Penamatan
<)MB;A P)5?;M;T;5 SIK;P
Mata Pelajaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Kelas/Semester:++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Tahun ;jaran :++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
7aktu Penamatan: ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Sikap !an diinterasikan dan dikem#ankan adalah perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
Indikator perkem#anan sikap perilaku reliius" jujur" tanun jawa#" dan santun+
13. BT $#elum tampak% jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas
14. MT $mulai tampak% jika menunjukkan sudah ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas tetapi
masih sedikit dan #elum aje/konsisten
15. MB $mulai #erkem#an% jika menunjukkan ada usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas !an
&ukup serin dan mulai aje/konsisten
16. MK $mem#uda!a% jika menunjukkan adan!a usaha sunuh*sunuh dalam men!elesaikan tuas se&ara terus*
menerus dan aje/konsisten+
Bu#uhkan tanda E pada kolom*kolom sesuai hasil penamatan+
5o
+
5ama
Siswa
Aeliius Jujur Tanun jawa# Santun
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
B
T
M
T
M
B
M
K
-+
2+
,+
.+
22
C+
++
Lampiran 2
4. <)MB;A =BS)AV;SI $Penerapan 9nah*9nuh dan Tatakrama #erjalan di linkunan sekolah%
5= 5;M; SIS7;
M)5)A;PK;5 95??;B*95??9B 2;5 T;T;
KA;M;
A;T;*A;T;
S)AI5? K;2;5?2 TI2;K
P)A5;B
-
2
,
.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/ Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Topik : 7erita *en0alaman
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
a. Menharai dan menha!ati ajaran aama !an dianutn!a
b. Menharai dan menha!ati perilaku jujur" disiplin" tanun jawa#" peduli $toleransi" oton ro!on%"
santun" per&a!a diri" dalam #erinteraksi se&ara e'ekti' denan linkunan sosial dan alam dalam jankauan
peraulan dan ke#eradaann!a
c. Memahami penetahuan $'aktual" konseptual" dan prosedural% #erdasarkan rasa inin tahun!a tentan ilmu
penetahuan" teknoloi" seni" #uda!a terkait 'enomena dan kejadian tampak mata
B. Kompetensi Dasar
2.9. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin
sistem tata hu#unan mas!arakat Jawa+
2.10. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
,+-+ Memahami 'unsi teks lisan sesuai denan unah*unuh Jawa
.+- Men!usun teks lisan sesuai unah unuh Jawa untuk #er#aai keperluan+ sederhana
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
7. Menharai dan mens!ukuri ke#eradaan #ahasa Jawa se#aai anuerah Tuhan (an Maha )sa untuk
menajarkan pendidikan karakter" adat" sopan*santun #er#ahasa serta #ertinkah laku !an menjalin sistem
tata hu#unan mas!arakat Jawa+
8. Menharai dan menha!ati kesantunan dalam #er#ahasa dan #ertinkah laku dalam melaksanakan
komunikasi 'unsional antarpri#adi denan teman" uru" dan oran tua+
23