MODULO 2:

FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS

Actividad de aprendizaje 21- Evaluacin diagnstica


Actividad 21- evidencia 22
INSTITUCION: UJAT

FACILITADOR: Maestra. Mirelda Velzquez Gutirrez

GRUPO: 4
INSTITUCION: CETIS NO. 70

Leonor Snchez Hernndez
Martha Nieto Hernndez
Ignacio Prez de la torre
Alejandro Feria Cruz
VILLAHERMOSA TABASCO A 6 de sept 2014
Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje.
UNIDAD II.- ELABORACIN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

Propsito del mdulo 1
Realizar los distintos tipos de documentos de forma escrita. En diferentes
cdigos, de acuerdo con la situacin comunicativa especfica. Descifrando
mensajes diversos, segn el contexto social y profesional, para lograr una
comunicacin eficaz, correcta y eficiente en su vida diaria profesional.
Propsito de la unidad II
Identificar los distintos tipos de documentos administrativos del rea de recursos
humanos, para la elaboracin de documentos de acuerdo al manual de
procedimientos mediante los elementos de redaccin, clasificacin, control y
resguardo de la documentacin. Para Lograr las competencias en la elaboracin
de documentos administrativos del departamento de recursos humanos. En
cualquier empresa y para su vida profesional


Evaluacin diagnstica

En la evaluacin deben considerarse cuatro aspectos: qu se evala, para qu se
evala, quin evala y cmo se evala.
La evaluacin se propone constructiva o formativamente, es decir, como
experiencia de aprendizaje y como experiencia de evaluacin. En ambos sentidos
involucra aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales, as como pasos
o trnsitos entre ellos. La orientacin final es la mejora del estudiante en sus
recursos cognitivos y actitudinales.
Respecto de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, es
importante tener presente que finalidad de la evaluacin en el aula es doble:
promover que el estudiante desarrolle competencias y aportar indicios para saber
si esto se est dando. Al tener claro cules sern los contenidos a aprender,
tambin se tendr nitidez sobre las competencias a evaluar, lo que favorece
establecer criterios compartidos de evaluacin.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Identificar la estructura de un oficio.

EVALUACIN DIGNSTICA DEL CONOCIMIENTO DE ELABORACION DE DOCUMENTOS
ADMINISTRATIVOS
Nombre del alumno (a): _____________________________________ Fecha:_________
Grupo: ______________ Aciertos___________ Calificacin: ______________
Instrucciones: de los conceptos que se relaciona Escribe el nmero que le
corresponde a cada uno de los componentes de un oficio

















11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
11.i
EVALUACION DIAGNOSTICA CON PREGUNTAS ABIERTAS:








EVALUACION DIAGNOSTICA CON PREGUNTAS ABIERTAS:
Nombre del alumno (a): ______________________________________________ Fecha:
_______________
Grupo: ______________ Aciertos___________ Calificacin: ______________
Instrucciones. conteste de manera correcta a las preguntas que a continuacin
se presenta.

1.- Defina con sus propias palabras qu es un oficio?
2.- Describa cul es el uso de un oficio?
3.- Mencione por lo menos tres tipos de documentos que conozca?
4.- En tu vida diaria en donde las empleas? Ha elaborado alguno. ?
5.- Considera que hace uso de la tecnologa de la informacin? Diga cmo?



Parte que conforman un oficio
1. Membrete. 6 - Lugar y fecha:
2. Cdigo o numeracin. 7 - A quien va dirigido:
3. Referencia 8 - Texto o contenido:
4. Despedida 9 -Firma: Anexo.
11. Rubrica del que elabora el- 10- Con copia a otra persona o-
documento dependencia