La interculturalidad en Guatemala

Escrito por Revista Baqtun

Qu es eso de la interculturalidad de lo que tanto se oye hablar en los ltimos aos? Es una nueva
tendencia de eso que llaman el monstruo de la globalizacin?
Nos encontramos en una poca sin precedentes en la que es necesario replantear concepciones y
buscar paradigmas que engloben la realidad guatemalteca. Aqu es donde comenzamos a abordar la
cuestin de la interculturalidad.
Casi todos los das tenemos algn tipo de relacin con personas de caractersticas culturales distintas a
las nuestras, estableciendo una comunicacin ms o menos profunda "entre culturas"; a veces en el
mercado, otras en la calle, en el cine, en la universidad, etctera. Y eso no significa nicamente que
ladinos e indgenas nos encontremos, sino tambin entendemos por relaciones "entre culturas" las que
tienen lugar entre hombres y mujeres, alfabetos y analfabetos, personas de la capital y del interior del
pas, discapacitados, garfunas, pobres y ricos, a menudo incluso entre jvenes y ancianos.
El concepto de la interculturalidad no es algo ajeno a nosotros, no significa que las poblaciones indgenas
deban ser interculturales ni que sea una corriente de moda que nos imponen desde Europa, como a
menudo escuchamos.
Es por ello que surge la necesidad de abordar el concepto como una forma de bsqueda de la
convivencia humana, partiendo del respeto hacia el otro, de la aceptacin del diferente, del conocimiento
del distinto para poder entenderlo, del aprendizaje del prjimo para poder enriquecernos, de la
construccin de una Cultura de Paz y Vida en Democracia, donde todos se sientan no slo incluidos y
respetados, sino tambin valorados.
Cuntas veces hemos odo hablar que segn los Acuerdos de Paz se est consolidando la educacin
bilinge Intercultural? Esto es perfecto incluso totalmente necesario, pero Dejaremos que se limite
nicamente a que en las escuelas de las aldeas indgenas; los nios tengan un maestro o maestra que
hable su lengua materna? O lo encerremos en la concepcin de que en el resto de escuelas se estudie
la matemtica maya?
No se trata nicamente de favorecer el uso del idioma materno, lo que debe hacerse, ni de incorporar al
currculo materias como el sistema numrico maya. Estamos intentando mas bien hablar de una
educacin para la convivencia mutua, para el enriquecimiento a partir de la diversidad, para
enorgullecerse de la variedad que existe a lo interno de Guatemala y de las potencialidades que tiene de
ofrecer al exterior. Se trata, en un ltimo trmino de educacin para la Paz.
A travs de la prctica de la interculturalidad, cuyo motor ms importante es la educacin, logremos en
primer lugar, respetar los derechos de todos los pueblos que conviven en el territorio guatemalteco.
Tambin reforzaremos y valoraremos las culturas que conviven en un mundo globalizado, y en tercer
lugar, posibilitaremos la convivencia en Paz, puesto que nos servir como instrumento de prevencin de
conflicto.
Pero en definitiva Qu podramos entender en Guatemala por interculturalidad?
An no existe la respuesta, ya que en tanto la definicin como la forma de llevarla a la prctica, debe
partir de los mismos principios que sustentan el concepto, es decir, del respeto mutuo, dilogo y
negociacin entre los distintos grupos culturales que cohabitan en ella.

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