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O
4/3
A
E
B
2/ 3
O
Q
2/3
B
F
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Estilo OBME
Sumrio
Introduo
1 Seces de Segmentos
1 1
1.1 Construo de e a partir do Quadrado . . . . . .
3 5
1
1.2 Construo de a partir do Retngulo . . . . . . . .
n
9
9
13
2 Trisseco do ngulo
16
3 Quadrados e reas
1
3.1 Proporo da rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2
1
3.2 Proporo da rea . . . . . . . . . . . . . . . . . .
n
20
4 Quadratura do Retngulo
25
5 Duplicao do Cubo
29
i
20
22
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Estilo OBMEP
ii
SUMRIO
32
41
7.3
7.4
41
46
7.2.1
Unidade A
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
7.2.2
Unidade B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
52
7.3.1
Tetraedro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
7.3.2
Octaedro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
7.3.3
Icosaedro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Esqueleto do Icosaedro . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
60
63
9.1
63
9.2
Dodecaedro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69
9.2.1
71
75
Referncias Bibliogrficas
78
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Estilo OBMEP
Introduo
As primeiras aplicaes da Geometria de que se tem notcia apareceram em problemas relacionados com diviso de suas terras e na Astronomia. Desde ento o uso da Geometria uma constante na vida
do homem e hoje o seu estudo inserido no ensino da Matemtica
desde os primeiros anos escolares. No entanto, notrio a dificuldade
no aprendizado e a falta de motivao no estudo da Geometria.
A aplicao de Origami no ensino da Geometria pode auxiliar no
desenvolvimento cognitivo, trazendo assim uma melhor aprendizagem
e compreenso da Matemtica atravs da manipulao de um simples
pedao de papel.
O Origami, de origem desconhecida, tem etmologia japonesa e
significa dobrar (ori ) papel (kami ). No Brasil, utiliza-se tambm a
palavra dobradura, mas o termo Origami mundialmente reconhecido
e utilizado.
Este trabalho trata do relacionamento entre a Geometria e o Origami, atravs da implementao de dobraduras para apresentao de
resultados da Geometria e o uso da Geometria para justificar as construes. Com isto estamos lidando com mais uma metodologia de
1
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INTRODUO
Sugoiz = Impressionante
Como, por exemplo, na construo da Rosa de Kawasaki.
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INTRODUO
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INTRODUO
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INTRODUO
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INTRODUO
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INTRODUO
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INTRODUO
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Estilo OBMEP
Captulo 1
Seces de Segmentos
Como podemos facilmente determinar o ponto mdio de um segmento atravs do Origami, podemos tambm dividir um segmento em
2n partes, com n = 0, 1, 2, 3, . . . . Com rgua e compasso, os gregos
dividiam segmentos em n partes. Veremos agora que com o Origami
tambm possvel essa seco.
A seco urea do segmento ser trabalhada em momento oportuno, na construo de pentgonos.
1.1
Construo de
1 1
e a partir do Quadrado
3 5
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1
1
E
A PARTIR DO QUADRADO
3
5
11
+ x2 = (1 x)2 =
Pela semelhana
temos:
1
2
3
8
y
1
2
de
1
3
+ x2 = 1 2x + x2 = x = .
4
8
tringulos,
G
x
A
E
3
1
2
y = = y = .
8
4
3
Logo,
1x
E
1/2
1/2
1
IC = 1 y = .
3
4 AQ = 2 AE = 2 EB = AB.
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Estilo OBMEP
12
AG
AQ
GQ
=
=
.
BQ
BJ
DJ
3/4
x
Sejam x = AQ e y = BJ.
1x
1/4
Obtido
3
4
15
3
2
y=
y= .
32
16
5
2
1
do segmento, basta dividir por 2 para conseguir .
5
5
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Estilo OBMEP
1.2
1
A PARTIR DO RETNGULO
N
Construo de
13
1
a partir do Retngulo
n
No retngulo EBCF que representa a metade do retngulo ABCD, dobre sua diagonal BF , encontrando o ponto
I, interseco da diagonal
maior com a menor.
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Estilo OBMEP
14
AB
AI
2
2
=
= e, portanto, a diagonal AC
Temos ento que
1
1
FC
IC
est divida em trs partes iguais.
A
1
GB = AB
3
D
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1
A PARTIR DO RETNGULO
N
15
E
G J
I
D
JB igual a
HL
1
de AB.
5
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Estilo OBMEP
Captulo 2
Trisseco do ngulo
Um dos famosos problemas da antiga Grcia era a trisseco de um
ngulo qualquer com rgua e compasso. Esse problema impossvel
com rgua e compasso, mas solvel com Origami. A construo
dada a seguir creditado a Hisashi Abe, conforme publicado em 1980
no Japo.
A
16
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Estilo OBMEP
17
Determine uma paralela F G a AD.
Se a construo seguinte no couber no papel, escolha outra paralela
mais convenientemente posicionada,
ou use papel maior (ainda com vrtice B na quina do papel).
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Estilo OBMEP
18
E
F
D
G
F
H
H
N C
De fato:
Os tringulos BB N e BB H so congruentes, pois possuem
a hipotenusa BB em comum e os catetos opostos aos ngulos no
vrtice B so congruentes, j que N B = BH = B H .
Os tringulos BB H e BF H so congruentes, pois possuem
um cateto BH em comum e os catetos opostos aos ngulos no vrtice
B so congruentes, pois H B = HB = HF = H F .
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Estilo OBMEP
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Estilo OBMEP
Captulo 3
Quadrados e reas
3.1
Proporo
1
da rea
2
Um problema que simplesmente podemos obter com rgua e compasso e de fcil aplicao em Origami, com ajuda de uma tesoura,
como obter um quadrado com a metade da rea de um quadrado
inicial.
B
b
a
d
D
20
c
O
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Estilo OBMEP
1
DA REA
2
21
b
a
c
d
D
B
A B
D C
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Estilo OBMEP
22
3.2
Proporo
1
da rea
n
1
1
B
F
G
1/n
C
D
1/n
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Estilo OBMEP
N SEC. 3.2:
PROPORO
1
DA REA
N
23
1/n
a
d
a
D
b
c
1/n
1
, basta mostrar que
n
2
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Estilo OBMEP
24
1x
.
2c
1x
=
2c
1
.
n
1
Conclui-se ento que a rea do quadrado A B C D
da rea
n
do quadrado ABCD.
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Estilo OBMEP
Captulo 4
Quadratura do Retngulo
Dado um retngulo ABCD, o problema consiste em transform-lo
num quadrado de mesma rea.
A
Construa o quadrado AF ED
como na figura.
25
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Estilo OBMEP
26
K
O
Prolongue BO at encontrar
DC no ponto I.
Recorte pelos segmentos OA e
BI.
K
O
GI
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Estilo OBMEP
27
Reorganize as peas de
modo a obter um quadrado
de mesma rea do retngulo
ABCD.
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Estilo OBMEP
28
GI
AF
AO
=
AO
AB
j
AO
=
l
AO
p
AO = j l
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Captulo 5
Duplicao do Cubo
Problema: Dado um cubo
de aresta a, obter a aresta b
de um cubo com o dobro do volume.
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Estilo OBMEP
b
30
Considere OU = 1 e OA = a.
Usando a propriedade
A
b
1 a a2
O
a3
temos que
OB = a2 e OC = a3 .
Exerccio: construa a4 .
2a3 .
Em AB marque E e F com
AE = 1 e AF = 2. Marque
EG e F H.
Em AD obtenha I e A com
AI = u = IA .
Marque IJ e A B .
Seja O = IJ EG.
(*) Dobre levando I sobre
r = F H e E sobre s =
A B , obtendo .
(**) determina em EG o
ponto P e OP = 3 u.
D
b
G
b
H
b
A
b
b
b
3
b
b
Q
b
u = 2a3
E B
P
b
u
I
C
b
1
E
b
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Estilo OBMEP
31
(*) Esta dobra do mesmo tipo utilizado na trisseco do ngulo,
dado pelo Axioma 6 de Hizuta.
(**) Como a mediatriz de II e passa por P de EG, temos a
b so
mesma situao da figura anterior, onde os ngulos I PbQ e P QE
3
retos e, portanto, u = OE = OP , donde segue o resultado.
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Estilo OBMEP
Captulo 6
Pentgono e Retngulo
ureo
Neste captulo ser feito uma das construes de um pentgono regular. Existem outras formas de se obt-lo, como veremos mais tarde.
A propriedade explorada nesta construo que o lado do pentgono
o segmento ureo da diagonal. Como subproduto, podemos construir
o retngulo ureo.
Lembramos que retngulo ureo de lados a e b segue a
proporo
b
51
ba
a
2
2
=
(a < b), donde a = b ab e, portanto, a =
.
b
a
2
Para b = 2 e a = 5 1.
32
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Estilo OBMEP
33
Considere um quadrado ABCD de
lado 2.
Observao: Esta medida para
simplificar a demonstrao.
Junte os vrtices A com B e D com
C, obtendo assim um retngulo de
2 1 e o lado EF .
No retngulo BEF D escolha uma
diagonal, digamos, BF .
Pelo Teorema de Pitgoras,
2
BF = 22 + 12 = BF =
5.
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Estilo OBMEP
34
Subtraia BC = 5 1 do lado
AB = 2; o resto, ou seja, CA , divida ao meio no ponto O.
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Estilo OBMEP
35
D
A
O
O
B
P
O
G
B
O
F
A
E
F
B
O
Q
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Estilo OBMEP
36
A
E
F
B
O
Q
AO + AP = OP ,
donde
!2
3 5
+ AP
2
e portanto, AP
2
51
5 5
=
.
2
2
5+1 2
5 5
2
+(
) = O P
2
2
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Estilo OBMEP
37
5 5
5 1
5
2
+ +
+ = O P
2
2
4
2
4
2
O P = 4 O P = 2
O P = P Q = 2 (lado do quadrado)
Com isso, temos que O P Q um tringulo issceles e por isso,
se R o ponto mdio de O Q, ento P R O Q. A reflexo do
quadriltero OP RO em torno do eixo P R, determina V , exatamente
sobre EF .
P
O F
O
Q
C
P
A
V
E
B
O
Q
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Estilo OBMEP
38
51 e
O
M
P Q = O P = 2.
VF
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Estilo OBMEP
39
Temos que P M = 1, P V =
Ento
sen =
5 1.
1
= 54o .
51
A
E
F
C
A
E
C
D
D
F
C
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Estilo OBMEP
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Estilo OBMEP
Captulo 7
7.1
2
1
Retngulos e
3
3
A construo das unidades bsicas passa por preparao de retngulos de propores especiais.
41
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Estilo OBMEP
42
1
2
Vamos trabalhar inicialmente com a relao e sobre os
3
3
lados do retngulo.
A
2/ 3
1
1 2
3
2
2
HB + ( ) = 1 HB =
.
2
2
2/ 3
1/ 3
1/ 3
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Estilo OBMEP
1
2
N SEC. 7.1: RETNGULOS E
3
3
1
O primeiro caso, a razo de :
3
Corte por HI e EF .
Obteremos duas peas, cujas pro1
pores dos lados so de em
3
cada pea.
1
BF
FC
=
= .
HB
IC
3
2
No segundo caso a razo :
3
Corte somente por HI.
Sem cortar por EF , teremos um
retngulo com a seguinte proporo:
BC
2
= .
HB
3
43
I
G
I
G
a2
com a mesma proporo do original. Logo
= b2 , donde a = b 2,
2
isto , o lado maior a diagonal do quadrado de aresta igual ao lado
menor. interessante, mas no a proporo que queremos para os
nossos mdulos.
Mas podemos obter do papel A4 doze unidades com a proporo
1
, com uma perda muito pequena. Isto facilitar na construo dos
3
poliedros.
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F
Fixando A, leve o vrtice B at o
segmento EF feito pelo vinco central, rotacionando em torno do eixo
AG.
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Estilo OBMEP
1
2
N SEC. 7.1: RETNGULOS E
3
3
AH
3
=
.
2
AB
Dividindo AH por 2 e AB por 4,
temos
HA
2 = 3.
1
AB
4
Para aproveitar o papel, dobre a proporo obtida usando como eixo HI,
conseguindo mais quatro peas com
1
razo .
3
45
D
M
C
N
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7.2
7.2.1
Unidade A
A
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A
4/3
C
2/ 3
2/3
B
F
A
2/ 3
1/ 3
E
2/3
2/ 3
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A
D E
2/3
2/ 3
2/3
F
E
2/3
2/3
F
F
4/3
F
2/3
2/3
1/ 3
1/3
4/3
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4
Nas figuras anteriores, temos que a base do paralelogramo , ou
3
2
seja, cabem duas vezes o lado .
3
O segmento pertencente base doparalelogramo e que forma um
1
3
tringulo retngulo e a altura
.
3
3
Esses valores satisfazem as medidas do tringulo equiltero citado
no incio deste captulo.
Abra o losango para obter a unidade A,
que composta por quatro tringulos equi2
lteros de lado .
3
7.2.2
Unidade B
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50
E
B
C
F
F
D
F
D
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51
F
E
F
F
Obtm-se um losango.
E
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52
7.3
Foram produzidas, nas unidades A e B, faces na forma de tringulos equilteros. Com os tringulos equilteros podemos construir
apenas trs poliedros regulares: o tetraedro, o octaedro e o icosaedro,
que so os Poliedros de Plato de faces triangulares.
7.3.1
Tetraedro
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7.3.2
Octaedro
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7.3.3
Icosaedro
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7.4
Esqueleto do Icosaedro
No podemos deixar de apresentar o esqueleto do icosaedro, constitudo de trs retngulos ureos encaixantes. Isto porque no icosaedro, cada cinco faces triangulares com um vrtice em comum determina um pentgono regular, cuja diagonal o lado maior do retngulo
ureo. O lado menor uma aresta do icosaedro (do conjunto de cinco
faces correspondente a outro vrtice).
J vimos, junto com a construo do primeiro pentgono, a construo do retngulo ureo de lado maior 2, que pode ser usada aqui.
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Estilo OBMEP
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Estilo OBMEP
Captulo 8
60
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AB
DC
Obtm-se o segmento EF .
E
FC
EB
EB
FC
EB
I I
L L
FC
H
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Estilo OBMEP
62
Leve JK sobre IL e . . .
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Estilo OBMEP
Captulo 9
9.1
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Estilo OBMEP
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Encontrando o ponto E,
interseco de AD com BC,
dobre por EB e ED, de
modo que no prenda a parte
oposta.
Observe que o tringulo
BED issceles.
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111
E
A 1111111111
0000000000
00000000000000000000000000000D
000000000011111111111111111111111111111
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
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0000000000
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0000000000
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0000000000
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0000000000
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0000000000
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0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
0000000000
1111111111
b
Dobre agora a bissetriz de B.
B
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G
H
Como GH mediatriz de BF ,
dobre levando B a F .
G
H
F
B
G
D
I
H
F
B
G
D
E
H
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Faremos agora uma anlise sobre a construo do copo, para deduzirmos o que necessrio para obtermos um pentgono regular.
E
G
H
Sabemos que para que o pentgono seja regular, cada ngulo interno deve medir 108o . Como o tringulo HBG issceles, temos
b tambm mede 108o .
que o E GH
G
M
108
72
18
18
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B
72
54
108
108
54
108
108
72
72
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tg 36 = 0,726...
5 1
5 1
G
5 1
2
2
5 1
b
Sabemos portanto a medida do ngulo C BD,
quanto deve medir
a diagonal. Precisamos saber agora, quanto mede um dos lados do
retngulo. Para isso, basta saber quanto mede AE.
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e que BG = 2 e GE = 5 1.
Ento:
AE = 1
5 1
5 1
AE
= sen18
BE
AE
= 0, 309...
5+1
E
5 1
18 2
H
2
9.2
Dodecaedro
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Os tringulos das peas se encaixam em um dos lados do pentgono central da outra pea. preciso encaixar em uma certa sequncia para que fiquem firmes, sem necessidade de utilizao de cola
ou qualquer outro material adesivo. Na figura abaixo, a linha com a
seta indica por onde a ponta da pea deve entrar e at onde ela deve
chegar.
Notem que a ponta da pea, que composta pelos lados congruentes de um tringulo issceles fazem o papel de duas diagonais
do pentgono. E finalmente...
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9.2.1
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e diagonal 5 + 3.
5 1
2
2
Comece
com
retngulo com
medidas 6 4.
um
as
Dobre um quadrado de 2 2.
5.
5 1
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Abra o papel.
Podemos verificar que
cada segmento na horizontal equivale a 2, na
vertical 1 e na diagonal
5.
Dobre o segmento 5
sobre o lado e anote,
conforme a figura.
2 + 5.
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3+ 5 do vrtice e pertence
perpendicular.
a diagonal 3 + 5. Basta
agora, seguirmos a construo do copo e obtermos as
faces do dodecaedro.
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Captulo 10
Construes que se
Encaixam
Na foto ao lado so apresentadas, de
baixo para cima:
o esqueleto do icosaedro;
o icosaedro;
o icosaedro estrelado (icosaedro
com uma pirmide em cada face,
que pode ser construda peas
especiais de Origami, mas no o
faremos aqui), que o esqueleto
do dodecaedro;
o dodecaedro.
Estas peas se encaixam perfeitamente, na ordem acima.
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Palavras Finais
Este trabalho foi baseado em um trabalho de concluso de curso
de Eduardo Cavacami no Curso de Licenciatura em Matemtica da
Universidade Federal de So Carlos e depois apresentado como Oficina
na IV Bienal da SBM, em 2008.
No decorrer do desenvolvimento do trabalho foi observado que
muitas pessoas associam Origami com dobraduras de animais, flores
e outras formas, mas nunca Geometria. Talvez este seja um dos
motivos do pouco uso no ensino. Mas o fato deste tipo de atividade
atrair a ateno tanto de crianas quanto de jovens e adultos, faz
pensar no mtodo como uma importante opo para o ensino.
Outra contribuio dessa metodologia pode ser na educao de
pessoas com problemas de viso, pois com a manipulao envolvida no
Origami, os elementos geomtricos podem ser melhor compreendidos.
Este trabalho uma pequena parte de um universo que h para
ser estudado. Mas o intuito deste trabalho foi mostrar a Matemtica
escondida em uma simples dobra, mostrando assim, mais um material
para o escasso campo do ensino da Matemtica.
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Referncias Bibliogrficas
[1] ABE, Hisashi. Sugoiz Origami. Tkio: Nippon Hyoronsha Co.
Ltd., 2003.
[2] CAVACAMI, Eduardo. Aplicaes do Origami com recortes
como formas de ensino. Trabalho de Graduao, UFSCar, 2007.
[3] CAVACAMI, Eduardo; FURUYA, Yolanda K. S. Explorando
Geometria com Origami. Oficina apresentada na IV Bienal da
SBM, em Maring, 2008. Disponvel em http:
//www.dm.ufscar.br/~yolanda/origami/origami2008.pdf
[4] HULL, Thomas. Origami Mathematics.
http://mars.wnec.edu/~th297133/origamimath.html
[5] KNOTT, Ron. Some Solid (Three-dimensional) Geometrical
Factos about the Golden Section. Publicado 1996 e atualizado em
2007. http://www.mcs.surrey.ac.uk/Personal/R.Knott/
Fibonacci/phi3DGeom.html.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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