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Un mundo para m, un mundo para


todos y todas


Gua de actividades para tratar el tema de los derechos del
nio.
Autor: Teresa Torrealba, Alicia Celes, Alicia Crespo. Portal
Educ.ar


Serie de actividades ldicas que trabajan sobre el tema de los derechos del
nio valindose de la creacin artstica y el anlisis de obras literarias, de teatro
y cine como herramienta. En la gua podr encontrar enlaces de inters, videos
y material complementario sobre el tema, para realizar las actividades.

Eje 1: Convencin de los Derechos del Nio.

Ttulo: Un mundo para m, un mundo para todos y toda.


Autoras:

Teresa Torrealba Alicia Celes Alicia Crespo



En esta gua de actividades les proponemos:


Promover el conocimiento y la comprensin de los distintos aspectos del
proceso de identidad y la relacin con los otros en el marco de los derechos
de las nias, nios y jvenes.

Reflexionar sobre la responsabilidad que tiene la escuela en la construccin de
la identidad social de los nios, nias y jvenes.

Identificar los derechos del nio y reflexionar sobre los efectos que genera la
desproteccin de la infancia.

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Presentacin:

Da tras da, se niega a los nios el derecho de ser nios. Los hechos que se
burlan de ese derecho imparten sus enseanzas en la vida cotidiana. El mundo
trata a los nios ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar
como el dinero acta. El mundo trata a los nios pobres como si fueran basura
para que se conviertan en basura.

Y a los del medio, a los que no son ricos ni pobres, los tiene atados a la pata
del televisor, para que desde muy temprano acepten como destino la vida del
prisionero. Mucha magia y mucha suerte tienen los nios que consiguen ser
nios. (Eduardo Galeano, 1999)


Actividad 1: Visualizacin del micro de la OIT (rural) y lectura del Artculo 9 de
la Convencin de los Derechos del Nio.


Artculo 9 - Convencin de los Derechos del Nio

El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio
trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni
se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda
perjudicar su salud o educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.


En grupo, discutimos:

De qu hablamos cuando hablamos de derechos?

De qu hablamos cuando decimos abandono; crueldad y
explotacin?

Por qu un/a nio/a no puede trabajar hasta cumplir una edad mnima
adecuada?

Qu otros derechos aparecen en el spot?

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Qu pelculas u obras de teatro vieron que nos ayuden a pensar cada una de
estas palabras?

Qu cuentos tradicionales o no tradicionales conocen o leyeron que nos
ayuden a pensar cada una de estas palabras?


Sugerencias: Podemos hacer un listado de las obras y ver algunas pelculas o
leer algunos cuentos incluyendo este nuevo punto de vista.


Actividad 2

Presentacin del derecho N 3: Derecho a tener un nombre y una
nacionalidad.


Fuente: Amnista Internacional Humor Grfico y Derechos Humanos


En grupo discutimos:

Cul es el valor, para una persona, de poder contar con un nombre?

A qu nos referimos cuando hablamos de identidad?

Cmo se ve reflejada en el video?

En forma grupal crearn un personaje, elegirn un nombre para l / ella y
acordarn todas las caractersticas personales que tendr.

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Actividad 3: Elaboracin de un guin breve y construccin de tteres


En pequeos grupos: elaborarn un guin breve para 2 o 3 personajes.
Historias felices, historias desdichadas, historias de vida, historias de
identidades perdidas, historias de identidades encontradas o reencontradas.
Historias que surgirn a partir de la riqueza de cada

Construccin de tteres. Sugerimos la utilizacin de diversos materiales
descartables. Resulta muy prctico rellenar medias con bollos de papel y unirlas
con piolines o alambres. Para vestirlos puede usarse tanto telas o ropa de los
mismos nios, nias y jvenes.


IMPORTANTE e construirn tteres del TAMAO de nuestros titiriteros.
Sugerencia: visitar el sitio del Grupo de Titiriteros del Teatro San Martn:

http://www.teatrosanmartin.com.ar/titeres/institucional0.html
http://www.teatrosanmartin.com.ar/titeres/home.html

Dramatizacin de cada una de las historias. Sugerencias: Resulta interesante
utilizar el material producido para comunicarlo a otros (familias, otras escuelas,
etc.). En este sentido:

Podemos fotografiar el proceso de construccin de los tteres y armar una
presentacin en PowerPoint, agregando frases que resulten significativas y una
msica que colabore con el clima y/o historia que queremos comunicar.

Podemos tambin filmar cada presentacin y luego editarla.

Bibliografa de consulta para docentes

Galeano, Eduardo (1999); Patas arriba, Buenos Aires, Editorial Catlogos.

Convencin de los Derechos del Nio.


Gua para descargar en Word: Gua Un mundo para m, un mundo para todos y
todas



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