50 fatos da neurocincia que todo professor deve conhecer Por Andr A.

Gazola
O crebro provavelmente o r!o mais fascinante do corpo humano. "le controla tudo# da
respira$!o at nossas emo$%es e inclusive nosso aprendizado. &e voc professor'
conhecimentos b(sicos de neurocincia s!o essenciais para seu trabalho' )( que seu ob)etivo
proporcionar aprendizaem a seus alunos e' de preferncia' da forma mais otimizada poss*vel.
A seuir est!o aluns conceitos' dicas e curiosidades que ser!o e+tremamente ,teis na
hora de plane)ar suas aulas' ou mesmo durante seus prprios estudos -e nesse aspecto esse
te+to ser( ,til para qualquer pessoa.. /oc saber(' ao 0nal' desde como o crebro controla o
aprendizado at fatos curiosos sobre a memria. 1udo muito interessante' inclusive para
compartilhar com seus amios e2ou alunos.
Desenvolvimento cerebral e aprendizagem
Aqui vamos aprender fatos interessantes sobre como o crebro se desenvolve' o que afeta
esse desenvolvimento e qual o impacto na aprendizaem.
3. Leitura em voz alta# Pais e professores que leem em voz alta e falam frequentemente
com suas crian$as est!o contribuindo para o desenvolvimento cerebral delas.
4. Bilinguismo# 5rian$as que aprendem dois idiomas antes dos cinco anos tm estruturas
cerebrais diferentes das que aprendem apenas uma l*nua. "videntemente' o bilinuismo
acontece com crian$as que convivem com pessoas que falam duas l*nuas. 6ada de cursinhos
para bebs' ainda 78.
9. Abuso infantil# "studos revelam que o abuso infantil muda a forma como o crebro se
desenvolve e afeta neativamente o aprendizado.
:. Novos neurnios: ;urante a vida' constante atividade mental faz com que novos
neur<nios se)am estimulados no crebro.
5. Lateralidade# Pessoas canhotas ou ambidestras possuem o corpo caloso cerca de 33=
maior que aquelas que trabalham apenas com a m!o direita.
>. Crescimento do crebro# O crebro humano cresce at a idade de 3? anos.
@. Ambiente estimulante# &e uma crian$a criada num ambiente estimulante' ela ter(
45= a mais de capacidade de aprendizaem. O contr(rio tambm verdadeiro' se o ambiente
lhe passar poucos est*mulos' ser( 45= menos capaz.
?. Criativos x Metdicos# 5ientistas demonstraram que crebros que pensam de forma
criativa funcionam de forma diferente daqueles cu)o pensamento mais metdico.
A. Alimenta!"o e intelig#ncia# Bm estudo com estudantes de 6ova Corque mostrou que
aqueles cu)as refei$%es n!o incluem sabores arti0ciais' corantes e conservantes tiveram o
desempenho 3:= melhor em testes de DC do que os que comem alimentos com esses aditivos.
30.$dio# Eumanos tm curiosidade inata' mas quando h( falhas nos est*mulos' o tdio
toma conta.
33. Aprendendo coisas novas# Bm estudo mostrou que quando as pessoas est!o
aprendendo coisas novas' seus crebros se modi0cam rapidamente. Por e+emplo' pessoas
aprendendo a fazer malabarismo mostraram mudan$as cerebrais em @ dias.
34. M%sica. 5rian$as que tm aulas de m,sica mostram um consider(vel aumento em sua
capacidade de aprendizaem.
39. Leitura facial: A (rea do crebro chamada am*dala cerebelosa respons(vel por
nossa habilidade de identi0car os sentimentos de alum atravs de sua e+press!o facial.
Memria
Aqui voc aprender( as diferen$as entre memria de curto e lono prazo' como o olfato
afeta nossa memria' e mais.
3. Diferentes tipos de memria: A habilidade de aprender e lembrar de coisas novas
chama8se memria declarativa e processada numa parte do crebro diferente daquela onde
0cam armazenadas informa$%es do tipo Fcomo fazer tal coisaG.
4. &lfato e memria# O cheiro um poderoso mecanismo de ativa$!o da memria. Bm
estudo demonstrou que a memria' quando relacionada a um cheiro' pode ser resatada mais
facilmente.
9. Novas conex'es: 5ada vez que uma lembran$a recuperada ou um novo pensamento
ocorre' uma nova cone+!o criada no crebro.
:. Crie associa!'es# A memria formada por associa$%es. Por isso' para desenvolver a
memria de alunos' trabalhe com mtodos mnem<nicos.
5. (ono# O crebro usa o per*odo de descanso para consolidar memrias.
>. )alta de sono# ;ormir pouco diminui sua habilidade para constituir novas memrias.
@. Memria de curto prazo# "studos suerem que a memria de curto prazo o
resultado de impulsos cerebrais qu*micos e eltricos H mudan$as diferentes daquelas associadas
I memria de lono prazo' que s!o mais de n*vel estrutural.
Curiosidades sobre o crebro
;e como o crebro nos a)uda a piscar at as cirurias cerebrais na antiuidade. "ssa lista
de curiosidades vai a)udar voc na pr+ima vez que precisar falar sobre o crebro.
3. *iscar# A cada vez que piscamos -cerca de 40 mil vezes por dia.' nosso crebro mantm
as coisas iluminadas' de forma que o mundo n!o se apaa a cada piscada.
4. +argal,ar# Bma tarefa t!o simples quanto aralhar ' na verdade' um processo
comple+o que requer atividade em cinco diferentes (reas do crebro.
9. &b-etivo do boce-o: /oc )( deve ter reparado que quando uma pessoa boce)a' as que
est!o pr+imas acabam fazendo o mesmo. 5ientistas acreditam que o boce)o pode ter sido
um antio comportamento social que sinalizava alum evento no qual a resposta dos demais se
dava atravs de um boce)o. Por isso' ho)e em dia ns continuamos a Fdar a respostaG' mesmo
que n!o ha)a necessidade de uma.
:. Banco de Crebros# A Bniversidade de Earvard mantm um banco de crebros no
qual mais de @.000 crebros humanos est!o armazenados para propsitos de pesquisa.
5. Disne. e desordens do sono# Os criadores da ;isneJ usaram desordens do sono como
ronco' pesadelos e sonambulismo em v(rios dos personaens de seus desenhos.
>. *ensamentos: Acredita8se que humanos e+perenciam cerca de @0 mil pensamentos
por dia.
@. Aristteles# O 0lsofo reo pensava que as fun$%es do crebro eram realizadas pelo
cora$!o.
?. /spa!o sideral: A falta de ravidade no espa$o afeta o crebro de v(rias
formas. 5ientistas est!o estudando como e por qu' mas talvez voc queira adiar sua pr+ima
viaem I Kua.
A. (,a0espeare# A palavra crebro aparece >> vezes nas pe$as o dramaturo inls.
30. Neurocirurgias# Arqueloos encontraram evidncias de que cirurias cerebrais
primitivas )( eram realizadas por volta do ano 4000 a.5. atravs de uma abertura no crLnio feita
no paciente.
33. Amigos imagin1rios: Bm um estudo psicolico na Austr(lia mostrou que crian$as
entre 9 e A anos que tm amios imain(rios tendem a ser primonitos.
34. &x.tocina e autismo# O+Jtocina um horm<nio respons(vel por promover a
intera$!o social e pode a)udar crian$as com autismo a aumentar suas habilidades de socializa$!o
e de autocon0an$a.
& Crebro 2sicamente
A0nal' do que nosso crebro feitoM Aqui vamos desmisti0car aluns fatos do senso
comum e embas(8lo cienti0camente sobre a constitui$!o de nosso principal r!o.
3. 3gua: A constitui$!o de nosso crebro de cerca de @5= de (ua.
4. Mito dos 456: &e voc )( ouviu falar que seres humanos usam apenas 30= das
capacidades de seu crebro' saiba que esse apenas um mito. 5ientistas )( s!o capazes de
atribuir fun$!o para qualquer parte do crebro.
9. *eso# O crebro humano pesa cerca de 3N e 900 ramas.
:. N"o ,1 dor# 6!o e+istem receptores de dor no crebro' portanto imposs*vel ter dor de
crebro.
5. $elencfalo# 1ambm chamado de cerebrum' constitui a maior parte do crebro'
pesando cerca de ?5= do total.
>. Branco e cinza# O crebro humano formado por >0= matria branca e :0= matria
cinza -da* a e+press!o Fmassa cinzentaG..
@. Neurnios# 5erca de 300 bilh%es de neur<nios formam o crebro humano.
?. (inapses# Para cada um dos neur<nios' h( de 3.000 a 30.000 sinapses.
A. Crtex cerebral# Duanto mais usado' mais laro 0ca o crte+ cerebral.
30. Boce-o: Acredita8se que boce)ar uma forma de enviar mais o+inio para o crebro'
servindo' portanto' para resfri(8lo e estimul(8lo.
Crebros fabulosos
Aluns e+emplos de pessoas fabulosas e seus crebros.
3. Daniel $ammet um autista com &*ndrome de &avant com e+traordin(ria capacidade
de realizar c(lculos' conhece sete idiomas' e est( desenvolvendo uma linuaem prpria.
4. Albert /instein# O crebro de "instein era similar em tamanho aos crebros de
pessoas comuns' e+ceto na rei!o respons(vel por c(lculos matem(ticos e percep$!o espacial'
que era 95= maior que a mdia.
9. 7eit, 8arrett uma estrela do )azz que' aos 9 anos de idade' foi identi0cado como
possuidor de ouvido absoluto. Os cientistas associaram essa capacidade I rei!o do lobo frontal
direito do crebro.
:. $axistas de Londres# Oamosos por conhecerem todas as ruas de memria' esses
ta+istas possuem um hipocampo maior que o normal' especialmente aqueles que est!o no
trabalho a mais tempo. Csso suere que quanto mais memorizamos informa$%es' maior 0ca nosso
hipocampo.
5. 9ladimir :l.ic, Lenin# Aps sua morte' o crebro de Kenin foi estudado e descobriu8se
que era anormalmente laro' contendo numerosos neur<nios em uma rei!o em particular.
Aluns acreditam que essa estrutura cerebral possa e+plicar sua famosa intelincia.
>. & crebro mais antigo# 6a Bniversidade de PorN' no norte da Cnlaterra' um crebro
que acredita8se ter cerca de 4000 anos foi desenterrado.
@. Ben *ridmore' o campe!o mundial de memoriza$!o' memorizou A> eventos histricos
em 5 minutos e a ordem de um baralho de cartas embaralhado em 4>'4? seundos.
?. ;enr. Molaison# Por dcadas conhecido apenas como FEQ'G Qolaison foi submetido a
uma ciruria em 3A59 e nunca mais pode formar novas memrias. "le se tornou o paciente mais
estudado pelos neurocientistas. Qolaison morreu pouco mais de um ano atr(s e doou seu crebro
para a cincia. Atualmente' ele est( sendo alvo de muitos estudos.
"sse te+to uma tradu$!o livre de 50 Rrain Oacts "verJ "ducator &hould SnoT' de Pamelia
RroTn.
Oonte consultada# http#22TTT.lendo.or2