LAS TIC ME INVITAN AL DIVERTIDO MUNDO DE LA ESCRITURA

PREGUNTA
Pueden los estudiantes del grado sexto mejorar su nivel de escritura a
travs de la exploracin de herramientas que encontramos en las tic?
CONTEXTO
CER EL CEDRO, cuenta con 340 estudiantes desde los niveles preescolar,
bsica primaria, bsica secundaria y media, estos son provenientes de
las veredas Guali, Palenque, Cedro, Barrio los lvarez y la Ferrera. Esta
poblacin tiene su sustento en actividades econmicas como: minera de
carbn, agricultura de caa y caf as como las alfareras.las familias
pertenecientes a nuestra comunidad educativa en gran numero son
disfuncionales, de escasos recursos econmicos, de bajo nivel de
escolaridad y con flagelos latentes como madre soltersimo, maternidad
precoz, incesto, maltrato infantil, conyugal, psicolgico, drogadiccin
entre otros. Desde este escenario podramos hacer hiptesis de que estas
pueden ser causas para las dificultades y dficit de atencin de una
significativa cantidad de estudiantes, es por esto que nuestro proyecto
esta orientado a nios y nias del grado sexto, evidenciando los siguientes
antecedentes:

La escritura en los estudiantes del grado 6, se ha presentado como una
limitante en los procesos progresivos de aprendizaje y formacin ya que
los criterios de evaluacin y promocin emanados desde el estado y
adoptados por la Institucin son bastantes flexibles y permite que sean
promovidos al grado siguiente sin haber alcanzado los logros en las
competencias lectoecriturales, as:
.no escriben al dictado, solo transcriben
.no leen ni comprenden lo escrito
.se perciben inseguros, temerosos de sus debilidades.
.se les dificulta el trabajo en equipo.
.Se sienten subvalorados
.Algunos se sienten cmodos y conformes haciendo lo mnimo.
Es por esto que consideramos que las tic pueden en gran medida ayudar a
Abandonar los miedos, los temores y conformismos motivando con la
variedad de herramientas el mejoramiento de los procesos
lectoescriturales.

OBJETIVO GENERAL
Promover el proceso de escritura en los estudiantes del grado sexto del
CER EL CEDRO, mediante la utilizacin de la herramienta portafolio digital
facilitando la recopilacin y publicacin de sus trabajos como evidencia
para la evaluacin de sus procesos lectoescriturales.

ESPECFICOS
.Motivar en el arte de la escritura las diferentes formas de comunicacin,
mediante el lenguaje grfico.

.Propiciar espacios de participacin oral que enriquezcan las habilidades
para la escritura

.Estimular la autoestima de los estudiantes, elevando el nivel de las
habilidades comunicativas, favoreciendo los espacios de integracin y
relaciones humanas.


ACTIVIDADES
Nombre del
Docente quien
realiza la
actividad
Fecha
Descripcin de la
Actividad
Resultado de la
Actividad
1
Silvia del
socorro
Ledesma
Julio16
Julio18
.Escritura
.Lectura
compartida en
.algunos nios
manifiestan
timidez y pena al
valencia Agosto20 voz alta
.reglas
ortogrficas B-D-V
equivocarse en la
lectura.
.continan
trabajando con las
reglas ortogrficas
pero se les
dificulta entender
pero siguen en
proceso de
aprendizaje.

2
Nelcy Amparo
Quintero Daz
Julio23
Julio25
Agosto22
.Creacin de
cuentos a travs
de imgenes
.Lectura
contextual y
grafica
.construccin con
el palabrario
.los nios
muestran
creatividad e hilan
bien las ideas en la
construccin
textual y grafica.
.los estudiantes
conforman
algunas palabras
pero con
dificultades
ortogrficas.
.a los estudiantes
les gustan hacer
actividades de
construccin y
colorear
imgenes.

3 Miryam Astrid Agosto6 .Lectura de .hacen lectura
Granados
Restrepo
Agosto8
Agosto27
imgenes
.dictados
.concursos
recreativa de
imgenes, se
aprecia el gusto
por los dictados
porque se
convierten en
concursos y a su
vez como
herramienta de
evaluacin.


4
Jaider Farid
Sierra Manga
Agosto13
Agosto15
Septiembre5
.Anagramas
.Estructuracin de
palabras y frases
oraciones y
representaciones
graficas
Se aprecia el
inters por la
escritura y la
habilidad en el
lenguaje, por la
capacidad de
estructurar
palabras. Los
anagramas les
facilitan el
enriquecimiento
en el vocabulario,
les gusta la
posibilidad de
recrear el lenguaje
y divertirse.




RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Como resultado del proyecto, podemos decir que hay nios que estn leyendo,
escribiendo al dictado, utilizando computadores en ejercicios de Word, elaborando
pequeos cuentos a partir de imgenes muestran apropiacin de conceptos como
pegado, cortar y copiar, as como tambin la memorizacin del alfabeto en el teclado


(Ver anexo)

http://portafoliomiryam.blogspot.com/
http://portafoliosilvialedesma.blogspot.com
http://portafoliosierra.blogspot.com/
http://portafolionela.blogspot.com/