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CEAD UNIDERP ANHANGUERA

FUNDAMENTOS SOCIOLGICOS DA EDUCAO




Daniele Guisolfi da Silva RA:358031
Luciana Venturelly Mattos RA: 380036
. Rose Clair Rodrigues Dinat -RA:398886
. Mirela Ramos Sasso - RA:38291
. Sabrina Fonseca Aquino RA:382428
. Siglia Maria Silva Estigarribia RA: 366486



A IMPORTNCIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAO.









SO BORJA
2013


SUMRIO


INTRODUO....................................................................................................................3
O que Sociologia da Educao?.........................................................................................4
Contribuies da Sociologia para a Educao......................................................................5
Entre os Muros da Escola.....................................................................................................7
A Sociologia da Educao no Brasil..................................................................................10
As possveis contribuies da Sociologia da Educao no cotidiano da sociedade atual..11
Observando e analisando imagens......................................................................................13
CONCLUSO....................................................................................................................15
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS................................................................................16















INTRODUO

Para identificar os significados da sociologia e sua contribuio na educao, sero
relatados a seguir os pensamentos e as bases tericas de alguns grandes autores que
contriburam no processo de pensar na sociedade.
Durante a leitura deste relatrio, a partir da base terica iremos presenciar a
importnciada vida social, pois sem a sociedade no h educao, a educao no est isolada,
ela est presente num determinado contexto social e histrico. Educao e sociedade esto
intimamente ligadas, isto acontece porque somos produtos do meio social em que estamos
inseridos, a sociedade e educao andam juntas, nenhuma pode evoluir sem que a outra
acompanhe. A sociedade precisa tambm do sistema educacional para preparar o sujeito que
nela vive. A escola est preparando os indivduos para a vida em sociedade, ela socializa o
sujeito e prepara-o para viver em sociedade.
A sociologia ajuda a pedagogia a estabelecer as devidas ligaes entre a sociedade e a
educao. Sua funo baseada na argumentao, reflexo, anlises e crticas.













O QUE SOCIOLOGIA DA EDUCAO?

Sociologia a cincia que estuda as relaes entre as pessoas que pertencem a uma
comunidade ou aos diferentes grupos que formam a sociedade e tem como principal objetivo
a compreenso e o estudo da sociedade, com cerne na educao como uma importante
ferramenta de relacionamento entre os indivduos.
uma cincia que promove a conscincia social e que agregar na formao do
senso crtico.
Emile Durkheim um dos principais nomes que creditava que a educao est
contgua com a vida social, uma vez que os homens foram responsveis pela criao da
escola.
Durkheim foi um dos primeiros socilogos a atestar que a escola se refere a uma
instituio imprescindvel para a formao, visto que a sociedade e a escola se completam e
devem interagir.
De acordo com a sociologia da educao o processo educacional no ser desvinculado
do espao de aprendizagem, ou seja, do espao em que ocorrem as atitudes e implicaes
cotidianas. O desenvolvimento do discente estar acontecendo atrelado ao estudo da
sociologia, que ir aperfeioar o conhecimento social e promover o entendimento frente aos
diferentes comportamentos dos grupos sociais.
Nas relaes sociais, a educao serve para refrear e equilibrar os interesses pessoais
e sociais, contribuindo para alterao social, porm est aliada a outros fatores que
asseguraro essa transformao.










CONTRIBUIES DA SOCIOLOGIA PARA A EDUCAO

Desde j, posso imaginar que voc est se perguntando em que medida a sociologia
pode lhe ajudar se voc vai ser professor do ensino fundamental, no mesmo? Afinal, a
sociologia parece ser uma disciplina de gente que s vive para estudar... Coisa de intelectual
avanado... Algo do tipo: voc mesmo! isso a! A sociologia ir permitir que possamos
entender melhor a funo da educao e sua relao com a sociedade e a cultura.
O que sociedade? Um pergunta muito fcil... Mas de resposta complexa. No
podemos nos permitir em acreditar que sociologia se resume em um aglomerado de pessoas
que convivem num ambiente comum. S para termos um exemplo, d uma olhada no
dicionrio mais prximo que voc tem... Encontrou diferentes conceitos? Qual voc adotaria?
Analisemos uma coisa: todas as pessoas tm um conceito de sociedade. Afinal, ela
bem conhecida, pois todos os seres humanos vivem em uma. At os animais vivem em
sociedade.
Mas, o interesse aqui tratar da sociedade de seres humanos.Toda sociedade possui
seus mecanismos prprios, ou seja, possui um sistema familiar, um sistema cultural com suas
normas (o que deve ser obedecido, quem deve ser respeitado), hbitos e costumes.
Neste sentido, a sociologia preocupa-se com a dinmica das sociedades. A primeira
pessoa que usou esse termo foi um eminente pensador francs chamado Auguste Comte
(1798-1857), o qual designou a sociologia como cincia da sociedade. Depois de Comte, h
uma trade clssica da sociologia: mille Durkheim, Karl Marx e Max Weber, o qual chamar
pelo sobrenome. Deixemos a intimidade, de chamar pelo primeiro nome, aos brasileiros.
Pois bem, Durkheim conceituou a sociologia como sendo a cincia das instituies, da
sua gnese e do seu funcionamento, ou seja, toda crena, todo comportamento institudo pela
coletividade [2]". Weber por sua vez, disse que a sociologia uma cincia que se prope
compreender por interpretao a atividade social e com isso explicar causalmente seu
desenvolvimento e seus efeitos [3]".
Assim, a sociologia uma cincia que no reduz a estudar os fenmenos sociais, mas
tambm procura entender os processos e estruturas que contribuem para o funcionamento ou
no dos sistemas sociais.
Ainda assim voc deve estar perguntado sobre a finalidade da sociologia para
educao... Tudo bem vamos com calma que estaremos explicando logo a seguir. Mas, antes
de prosseguir, pergunte a si mesmo: qual o motivo de estudar sociologia em um curso de
licenciatura? Se estivssemos falando s com o Curso Normal Superior era bem fcil de
responder, porque essa disciplina da rea de cincias humanas... Mas se voc do curso de
Fsica ou Qumica, tudo isso pode parecer uma grande perda de tempo, no mesmo? Mas,
antes de chegar a essa concluso eu peo que voc, preste muita ateno no seguinte:
independente da rea de atuao profissional, cada um de vocs [alunos] sero professores e
estaro educando outros seres humanos que possuem uma subjetividade e que, vocs, isso
mesmo, vocs sero os responsveis por elas.
Portanto, precisamos de sociologia porque ela uma disciplina fundamental para o
educador compreender como se do o funcionamento e a estrutura da instituio educacional.
Afinal, a educao se mistura na vida social e essas relaes precisam ser compreendidas.
Consegui convencer? Espero que sim... J
Dizer que a sociologia da educao estuda os fenmenos educacionais parece ser muito
redundante. Ento, com a ajuda de Nelson [4] relacionamos algumas coisas que so tema de
estudo da sociologia da educao. Vejamos: (a) a educao como processo social global que
ocorre em toda a sociedade, porque viver sem se relacionar impossvel; (b) os sistemas
escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de sustentao, como
partes do sistema social mais global; (c) a escola como unidade sociolgica, lgico! (d) a e
sala de aula como subgrupo de ensino lembre-se que no final do curso voc estar
enfrentando uma sala cheia de alunos; e, (d) o papel do professor, ou melhor, o papel que
voc ir exercer como profisso daqui alguns anos.
Ainda falando sobre o Nelson[5], ele complementa dizendo que a sociologia da
educao abrange tambm o estudo dos processos e das influncias sociais envolvidos na
atividade educativa, em especial na escola. Incluem-se aqui os processos de interao dos
indivduos e de organizao social e as influncias exercidas pela sociedade, pela comunidade
e pelos grupos sobre a educao.
Assim, conforme os Parmetros Curriculares Nacionais [6] (vocs j ouviram falar
neles? Mais adiante esclareceremos todos os detalhes sobre eles. Por agora vejamos o que eles
tm a nos ensinar) os conhecimentos sociolgicos permitem uma discusso acurada de como
as diferenas tnicas, culturais e regionais no podem ser reduzidas dimenso scio-
econmica de classes sociais, assim como das formas como ambas se retro-alimentam.











ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

Entre os Muros da Escola (2008) nos mostra que os desafios enfrentados por
profissionais da educao so semelhantes mesmo em um pas desenvolvido. Ambientada em
uma escola pblica de Paris, sua trama acompanha o cotidiano de uma turma da oitava srie
em um perodo letivo, focando a relao dos alunos com o professor e os mtodos utilizados
por este para tentar contornar os inmeros conflitos que surgem a cada instante. O roteiro
adquire um tom quase documental ao retratar a sala de aula sem qualquer tipo de
maniquesmo, em seu desenvolvimento ficam evidentes erros cometidos tanto pela escola,
quanto pelo professor e pelos estudantes. Todavia, a inteno do filme no a de se
posicionar como uma crtica ao sistema educacional, o que ele faz to somente criar um
recorte realista do modelo pedaggico adotado pela escola, que semelhante ao trabalhado
em inmeras instituies de ensino brasileiras. A classe que o filme acompanha uma
miscelnea de etnias, estilos e crenas, podendo ser considerada um reflexo da populao
francesa, composta em boa parte por imigrantes. Neste curioso microcosmo possvel ver
estampados o preconceito contra o diferente, a desigualdade social e principalmente a
violncia, que insurge como uma resposta dos adolescentes s duras realidades em que vivem.
frente desta turma est o professor Franois Marin (Franois Bgaudeau), um apaixonado
pela arte de educar, sua determinao em fazer com que cada um dos alunos tenha condies
de subverter o determinismo de suas vidas louvvel, porm, em dados momentos, o que ele
faz parece intil, uma vez que os resultados de seu esforo no so to perceptveis. Mesmo
tudo parecendo em vo, ele encontra motivao em pequenas situaes, como na criatividade
que um dos alunos mais rebeldes demonstra ter, apesar de sua notvel dificuldade de
aprendizado.
Os muros aos quais o ttulo original da longa se refere no so apenas os da escola,
como o nome dado a ele no Brasil sugere, das relaes entre os personagens possvel
pressupor a existncia de inmeros outros muros. interessante perceber que mesmo o
professor, que poderia ser visto princpio como o heri da histria, acaba tambm sendo
vtima das divisrias invisveis que aparentam manter cada um dos personagens segregado
dos demais. A verdade que nem ele escapa do sentimento xenfobo, que motiva boa parte
dos conflitos, sua postura em sala de aula anloga uma espcie colonialismo e sua funo
em dados momentos parece ser a de domesticar, atravs do idioma francs, aqueles que
caminham para a marginalidade (reparem como ele repreende o uso de grias e outras
manifestao tnicas e culturais dos alunos). A trama no condena tal postura, nem o
comportamento agressivo de alguns alunos, ela se mantm firme em seu propsito de
funcionar apenas como um recorte social isenta de verdades absolutas e incapaz de apontar
solues fceis para os problemas expostos.
Em uma das passagens, os professores discutem a punio apropriada a ser aplicada
em um aluno problemtico. Franois, no entanto, teme as consequncias de uma provvel
expulso, ele comenta sobre a possibilidade de que o garoto venha a ser obrigado pelo pai a
voltar para o seu pas de origem (alerta que fora feito por outra aluna), diante do exposto
alguns educadores parecem declinar de suas posies, ao menos por alguns instantes. Em
outro momento, os professores recebem o comunicado de que a me de outro aluno, que
estava ilegal na Frana, fora apanhada pelo departamento de imigrao, uma professora
prope que todos participem da audincia na qual o futuro da mulher ser decidido, porm,
seus colegas ficam calados; o silncio quebrado por outra professora que anuncia sua
gravidez. Estas duas passagens deixam evidente o relativo distanciamento afetivo que h entre
educadores e alunos, o que obviamente prejudica todo o processo educacional, e ainda a ideia
de que uma educao francesa tudo o que eles precisam e por isso o risco de que algum
deles venha a ser obrigado a sair do pas visto com maus olhos.
Boa parte dos atores de Entre os Muros da Escola compem personagens que so bem
prximos daquilo que eles so na realidade, a maior parte dos alunos, por exemplo, levam
para suas interpretaes suas prprias vivncias e isso colabora para que haja um naturalismo
em cada uma das atuaes, o que torna a trama ainda mais impactante. No por acaso, quase
todos os personagens (incluindo alunos e professores) levam o nome dos atores que os
interpretam, dentre os garotos h apenas duas excees, Khoumba (Rachel Regulier) e
Souleymane (FranckKeta), que so os mais problemticos da classe, acredito que fato de
ganharem nomes diferentes dos seus se deva preocupao dos roteiristas de no associar a
estes dois atores, as condutas reprovveis de seus personagens.
Franois Bgaudeau tambm educador na realidade e o relato de sua experincia
rendera a obra literria, na qual o roteiro foi baseado, isso explica sua excelente desenvoltura
na composio do personagem, o que faz com que sua angstia ao se sentir incapaz diante da
turma que coordena nos parea quase palpvel em diversos momentos. Todos os adolescentes,
sem excees, tambm entregam atuaes fortes e verossmeis, o que denota tambm um bom
trabalho de direo de atores, uma vez que o fato de interpretarem a si mesmo (ou algo bem
prximo disso) no por si s uma garantia de um bom desempenho.
Entre os Muros da Escola um filme que deveria ser visto e debatido por
educadores, pais e alunos. Ele uma daquelas obras que transcendem a grandiosidade de seus
mritos devido urgncia da reflexo que capaz de proporcionar. Um dos melhores filmes
da dcada! Ultra recomendado!
A sociologia um tipo busca identificar, descrever, interpretar, relacionar, e explicar
regularidades da de interpretao e de conhecimento de tudo o que se relaciona com o homem
e com a vida humana, um mtodo de investigao que vida social.
Considerada um ramo da sociologia, tem por objeto o estudo das relaes gerais entre a escola
(enquanto agente de socializao) e a sociedade em que ela se insere e ao servio da qual se
encontra. Estuda tambm a escola enquanto instituio e organizao social.
Enfim, a sociologia permite ao aluno uma viso mais aprofundada sobre os processos
sociais, analisa a escola como um grupo socialmente estruturado, explica a influncia da
escola no comportamento e na personalidade dos alunos, e tambm estuda os padres de
interao entre a escola e os demais grupos sociais.
A discusso sociolgica colabora para a escola e o professor enfrentarem o desafio que lhes
est colocado a partir da sua realidade social, garantindo ao aluno a possibilidade de despertar
sua conscincia e expandir seus conhecimentos, de forma que atue como sujeito sociocultural,
voltado para a busca de caminhos de transformao social.
Ao observar os quadrinhos notamos que ilustram uma forma comum de explicar a
pobreza e as desigualdades sociais. Apresentamos pressupostos utilizados pela teoria liberal
clssica para compreender a existncia da pobreza e que foram tambm assumidos na
ilustrao atravs de suas falas. Ou seja, a diviso em classes sociais no capitalismo est
baseada na liberdade de concorrncia; assim, a pobreza decorre das qualidades e das escolhas
individuais.




















A SOCIOLOGIA DA EDUCAO NO BRASIL

A Sociologia da Educao o segmento da Sociologia que pesquisa a realidade
socioeducacional e os processos educativos para a socializao do estudante. Sua teoria base
est focada na formao do homem, no processo educativo, para que atue com mais
criticidade e cidadania no mundo.
So os mesmos fundadores da Sociologia, que so os socilogos e intelectuais Emile
Durkheim, Karl Marx e Marx Weber, os criadores da cincia sociologia educacional. No
entanto, estava no primeiro terico citado, Durkheim, o grande responsvel por fazer relaes
entre a Sociologia e a educao.
Ele o primeiro a criar uma Sociologia da Educao com sistemas de investigao
cientfica, estudos e livros voltados para a sociologia educacional como o exemplo das obras
Educao e Sociologia, A Evoluo Pedaggica na Frana e Educao Moral.
A Sociologia da Educao cria a possibilidade de gerar nos seus investigadores, ou
ainda pesquisadores, compreender todos os detalhes do processo educativo, entendendo que a
educao no um fator isolado, mas algo que se concretiza dentro de uma sociedade que
por sua vez, tem suas leis, seus cdigos e suas regras de vivncia.
Esse estudo, tambm gera a compreenso de que a educao se efetiva no espao das
inter-relaes entre o homem, sociedade e escola. O que por sua vez a fuso de diversas
outras sociologias unidas para enriquecer a pesquisa daquele que estuda a sociologia da
educao.
No Brasil, um dos precursores do estudo da Sociologia da Educao foi Fernando
Azevedo, uma dos participantes de um movimento chamado o Manifesto dos Pioneiros da
Escola Nova. Esse movimento foi que gerou a grande Reforma do Ensino no estado do
Distrito Federal.
A sociologia da educao uma das vertentes da cincia que permite se conhecer as
ligaes entre a cincia sociologia e educao, como essenciais para que, atravs da educao,
sejam entendidas relaes determinantes para a produo e reproduo homem crtico, sujeito
e o papel da escola na formao dele.






AS POSSVEIS CONTRIBUIES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAO NO
COTIDIANO DA SOCIEDADE ATUAL

A maior riqueza do homem sua incompletude. (Manoel de Barros)
Qual o papel da escola na sociedade atual? Como a sociologia pode contribuir para
com a educao nos dias de hoje? Quais e de que forma as contribuies dos conceitos de
Durkheim podem ser efetivados para uma formao acadmica preocupada com a educao
nos moldes atuais?
Afinal, quem foi mile Durkheim?
mile Durkheim nasceu em 1858 na Frana e morreu em Paris no ano de 1917.
Situando-se na histria ele viveu em um perodo de guerra e transio para uma nova
sociedade de aspiraes modernas. Seus escritos colocam o homem no centro das discusses
sociais.
Em poucas palavras Durkheim demonstra domnio crtico quanto educao de sua
poca (tradicional) e olhar direcionado temticas de cunho social, ultrapassa as marcas
temporais, visto que suas ideias podem ser evidenciadas na sociedade atual. O mergulho nas
obras de Durkheim proporciona ao leitor inspirao para melhor entender a sociedade em que
vivemos.
Durkheim foi um crtico de seu tempo, este o primeiro esclarecimento necessrio que
se faz queles que no sculo XXI procuram compreender a influncia e o significado da sua
teoria no campo da educao. Seus escritos foram notveis para a consolidao da sociologia
enquanto cincia. Seu iderio transps as delimitaes geogrficas e temporais, influenciando
geraes de polticos e estudiosos. Clssico da pedagogia francesa seus pressupostos
educacionais inspiram-se em um ideal de homem e sua relao com a sociedade.
No livro intitulado Educao e Sociologia Durkheim afirma que a influncia das
coisas sobre os homens diversa daquela que provm dos prprios homens; e a ao dos
membros de uma gerao sobre os outros, difere da que os adultos exercem sobre as crianas
e os adolescentes. essa relao que Durkheim denomina como Educao.
Para ele, a educao a ao exercida pelas geraes adultas sobre aquelas que ainda
no esto maduras para a vida social. Tem por objeto suscitar e desenvolver na criana um
certo nmero de estados fsicos, intelectuais e morais que lhe exigem a sociedade poltica no
seu conjunto e o meio a qual se destina particularmente. (DURKHEIM, 2007, p.52)
Durkheim afirma que a sociedade que incumbe lembrar constantemente ao professor
quais so as ideias, os sentimentos que preciso imprimir criana para coloc-la em
harmonia com o meio no qual dever viver. Como podemos perceber, a sociedade referncia
para o trabalho do professor e o professor referncia para a criana.
Segundo Durkheim para definir Educao necessrio considerar os sistemas
educativos que existem, ou tenham existido, compar-los e ressaltar os caracteres comuns.
Essa comparao ir ser til para a compreenso e defesa de uma das ideias do autor quando
ele afirma que para haver educao necessria a ao de uma gerao de adultos, jovens,
adolescentes e crianas sob outra gerao, ou seja, a educao um processo social.
Formar os indivduos tendo em vista a integrao na sociedade torn-los conscientes
das normas que devem orientar a conduta de cada um e do valor imanente da coletividade que
cada homem pertence ou dever pertencer. Assim a educao visa possibilitar ao homem um
ser consciente de si e da sociedade em que vive.
Na tecitura entre Educao e Sociologia, esta ltima contribui com a educao nos
dias de hoje medida que d suporte, corpo de ideias, diretrizes que guiem a prtica docente,
cuja ao seja significativa, o que condio necessria para que esta ao seja fecunda.
Ao confrontarmos os pressupostos de Durkheim com a realidade educacional nos dias
de hoje, urge novas discusses acerca do papel da escola frente a novas demandas sociais,
visto que, a atual gerao tem sua identidade prpria figurada em uma era marcada pela
tecnologia, crise das instituies e liquidez dos valores e princpios. Com esse novo quadro, a
educao que at alguns anos atrs era vista sob a perspectiva da sucesso de geraes, hoje
h uma limitao quando a estas influncias.
Portanto, a conjetura do pensamento de Durkheim aponta para alguns elementos
presentes na educao: a descoberta de conhecimentos atravs do contato direto com a
sociedade e a ideia de que o homem pode criar um novo modelo de sociedade e para isso a
educao tem seus fins.
A educao no preparao nem conformidade. Educao vida, viver,
desenvolver, crescer.










OBSERVANDO E ANALISANDO IMAGENS
Partindo da afirmao de Agnes Heller: Se agimos, somos responsveis pelo que se realiza
atravs de nossa ao; se nos afastamos da ao, somos responsveis pelo que no fizemos
(Carecimentos e valores. In: Para Mudar a Vida: Felicidade, Liberdade e Democracia. So
Paulo: Editora Brasiliense, 1982, p.154), refletimos sobre a importncia da formao de
profissionais de educao crticos, que compreendam seu papel em situaes alm da sala de
aula, que sejam participativos na sociedade e que ampliem seu conhecimento entre as diversas
teorias e prticas existentes no mundo acadmico proporcionando aos alunos um aprendizado
significativo e reflexivo em relao sua vivncia.





Imagem: http://www.futuroprofessor.com.br/ensino-publica-charge-de-amancio.
A imagem acima reflete bem a viso que a maioria da populao brasileira tem em relao
formao das crianas, principalmente as de baixa renda. J em 1970, Bordieu escreveu um
livro chamado A Reproduo, que tratava da contestao de que a escola fornecia o ensino
necessrio a todos os alunos de forma igualitria para que eles tivessem xito em relao sua
liberdade individual e ascenso social. Quando a escola trata, de maneira igual, todos os
educandos que diferem socialmente, ela est privilegiando aqueles, que por conseqncia de
sua herana cultural, j so privilegiados.






Imagem: Livro"Cuidado, escola!", de HARPER, Babette et al. Editora Brasiliense, 1980).

Mais uma ilustrao que nos mostra com a sociologia da educao pode vir a ajudar
escola e sociedade, mostrando a comunidade escolar a importncia de temas da vida em
sociedade e at mesmo familiar tambm serem tratados na escola, pois a escola faz parte da
vida e a vida faz parte da escola.







Imagem: http://blogdaformacao.wordpress.com/escola-publica-vs-escola-privada/)

Outra reflexo importante que deve ser feita em relao escola a maneira como os
interesses e as experincias anteriores dos alunos so tratadas. Podemos considerar
que essa prtica um tipo de omisso por parte da escola nos moldes como ela se
organiza e seleciona seus contedos. A escola responsvel por no s refletir a
desigualdade social existente, como refor-la, reproduzindo entre os alunos os
comportamentos de acordo com a relao com a cultura, de um lado o aluno
desvalorizado, que precisa se esforar mais que os outros para compensar a sua
distncia entre a cultura tida como legtima; e por outro lado o aluno valorizado,
precoce, que sempre atende s expectativas sem demonstrar grandes esforos.













CONCLUSO

A unio entre ensino e pesquisa foi bastante inovadora e contribuiu para
melhorar oensino da disciplina Sociologia da Educao. Destacamos tambm
a importnciadesse projeto pela experincia de acompanhar de perto as rotinas da
prticaeducativa do ensino superior, a prtica de
pensar e elaborar planos de aula, aassociao entre a teoria e a prtica do professor.
Alm disso, a vivncia departicipar de uma pesquisa, desde a leitura de textos
quefundamentam a temtica em estudo, a elaborao dos instrumentos de coleta dedados
da pesquisa, na aplicao, na organizao e anlise dos dados, vivenciandoos dificuldades
para se produzir.
Os resultados da pesquisa evidenciam a importncia e a decorrente
necessidadeindispensvel das discusses tericometodolgicas promovidas
pela disciplinaSociologia da Educao no currculo do Curso de Pedagogia com a finalidade
decondicionar a formao de profissionais da educao movidos pelo inconformismo,pela
criticidade e pelo desejo de transformao social/educacional.













REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

COSTA, Cristina. Sociologia: introduo cincia da sociedade. 2. ed. So Paulo: Moderna,
1997.
http://www.posugf.com.br/noticias/todas/2191-o-que-e-sociologia-da-educacao
http://contextopolitico.blogspot.com.br/2008/11/contribuies-da-sociologia-para-
educao.html#!/2008/11/contribuies-da-sociologia-para-educao.html
http://blogdaformacao.wordpress.com/escola-publica-vs-escola-privada/