Anda di halaman 1dari 7

SECUENCIA DIDCTICA:CLOTHES

Tema: Vestimenta
Subtema: Gramtica: Presente Simple. Vocabulario: Prendas de vestir y
calzados. Colores, materiales (lana, cuero, etc.) Conceptos asociados:
moda, marca, negocios. revistas, estilos, etc. Tiempo requerido: dos
semanas
FUNDAMENTACIN:




Introduccin a la secuencia
En esta secuencia los estudiantes aprendern a hablar de la ropa y todo lo relacionado
con ella.
Objetivo de la secuencia
Aprender el vocabulario referido a la indumentaria y la moda (conceptos bsicos) y los
verbos asociados.
Destrezas implicadas
Comprensin y expresin oral y escrita.
Competencias activadas
Lxica, gramatical.
ANTES DE EMPEZAR
El tema de la moda y la ropa suele generar inmediata atencin por parte de los alumnos.
Invitarlos a opinar sobre estilos y preferencias. Elicitar algunas prendas en ingls a travs
de las fotos.
Tambin puede comentar con los estudiantes la existencia de desfiles de moda por
internet (New York Fashion Show, por ejemplo), pedirles que busquen y vean alguno,
y relaten a continuacin cmo ser la moda de la temporada prxima.
Ir a las actividades
OBSERVAR Y COMPRENDER
Este paso consta de tres ejercicios de rpida resolucin, el primero sobre nombres de
prendas, el segundo sobre materiales y el tercero sobre estilos. Ampliar el vocabulario
sugerido en cada caso, invitando a los alumnos a generar ejemplos propios.
ACTIVIDADES:
Cul es cul? Arrastrar las palabras a la imagen correspondiente.













BELT

SOCKS
DRESS
SHOES
TIE
SWEATER
BLOUSE
SHIRT
T-SHIRT
JEANS

RECURSOS LINGSTICOS
Esta seccin consta de breves dilogos sobre moda y estilos. Se sugiere que los alumnos
escuchen varias veces los dilogos y luego los lean en pares. El docente verificar la
comprensin de todos los tems lxicos y gramaticales en este punto, a los fines de
facilitar la produccin posterior.
ACTIVIDADES:

Leamos y escuchemos los siguientes dilogos.
PICTURE A:



Tom: Do you wear jeans?
Jack: Yes, I always do. And you?
Tom: Me too, but I prefer sports clothes.
Jack: Yes, sports clothes are cool.





PICTURE B:



Ann: What is your favourite brand?
Lynn: I dont have one. What about you?
Ann: I prefer SuperSonic.
Lynn: Really? I hate
SuperSonic!


PICTURE C:


Mark: What kind of clothes do you like?
Brenda: I like wearing casual clothes.
Mark: And how often do you shopping
Brenda: Once a month!




PRODUCIR Y COMUNICAR
Esta seccin es de produccin oral abierta, describiendo los comportamientos relativos a
la ropa de los estudiantes. El docente puede pedirles que traigan o muestren fotos (a
travs de las computadoras) de ellos vestidos con ropa diferente segn las ocasiones. Una
versin ms sencila es que describan qu visten en ese momento y qu estilo de ropa
consideran que es.
Ir a las actividades
PRODUCIR, ejercitar Y COMUNICAR
Conversemos entre todos aplicando todos los recursos estudiados. Algunas frases tiles para poner en
prctica son
- I usually wear
- I never wear
-I like
- I prefer
- I dont like
- I hate
- I buy clothes
-My favourite brands are
Now I am wearing
Aca fotocopias y ejerc.


TEATRALIZACIN
La expansin, consistente en producir un desfile de modas en grupos, requiere de una
clase completa y de una minuciosa preparacin previa. Esta actividad estimula la
comunicacin oral y la expresin creativa a travs del idioma ingles. La actividad de
escritura post-desfile es ideal para realizar como tarea para el hogar.
A fashion show!
Vamos a organizar un desfile en el aula. Para ese da, deben traer ropa y accesorios para
cambiarse.
Agrupar la clase en equipos de cinco a seis estudiantes. En cada grupo, elegir a
dos conductores del desfile. Ellos se encargarn de describir (en ingls, sin
excepcin) a los otros compaeros mientras desfilan. Para ello, debern
averiguar antes los nombres de las prendas y accesorios que no conozcan.
Cada grupo deber elegir una cancin que suene durante el desfile.
Fotografiar los desfiles y subir las fotos al blog de la clase. Luego, escribir una
breve descripcin de los nuevos modelos.