TESTS A B C

(Lourenzo Filho).
El psiclogo y educador brasileo Lourenco Filho ha elaborado una escala
de test de gran importancia para la apreciacin del nio para aprender a leer y a
escribir. El autor ha estandardizado su prueba basndose en la observacin de mas
de veinte mil pre-escolares y del primer grado. Este test no tiene relacin directa
con la escala de inteligencia: abarca slo elementos sicolgicos que intervienen en
el aprendizae de la lectura y de la escritura.
Estos elementos! seg"n el autor! son:
#$ coordinacin visual motora!
%$ resistencia a la inversin en la copia de &iguras!
'$ memorizacin visual!
($ coordinacin auditivomotora!
)$ capacidad de pronunciacin!
*$ resistencia a la obsesin de repetir palabras!
+$ memorizacin auditiva!
,$ -ndice de &atigabilidad!
.$ -ndice de atencin dirigida!
#/$ vocabulario y comprensin general.
0odos estos elementos son investigados por medio de ocho tests.
El test ABC de Lourenco Filho se ha di&undido en los pa-ses
.iberoamericanos. 1onsideramos imprescindible la aplicacin del test a todos los
alumnos en el primer grado! especialmente donde se tenga la sospecha de una
subnormalidad! de &alta de concentracin! etc.
En la "ltima edicin de la obra de Lourenco Filho se incluyen dos cap-tulos
que ampl-an la utilidad de esta t2cnica: los tests ABC como recurso de estudio
individual y tratamiento correctivo! y los tests ABC en la observacin cl-nica de los
nios-problema.
1on ambos en&oques! este test adquiere un campo de accin mucho ms
amplio.
VALORACIN GENERAL.
34imo de los puntos obtenidos en , pruebas: %(.
El autor clasi&ica los resultados en ( grupos:
#+ puntos o ms: permiten la previsin de que 2l nio aprender a leer y
a escribir en un semestre lectivo sin di&icultad ni cansancio.
5e #% a #* puntos: el aprendizae se realizar normalmente en un ao
lectivo.
5e , a ## puntos: el nio aprender a leer y escribir con di&icultad!
e4igiendo en la mayor-a de los casos una enseanza especial.
5e / a + puntos: estos nios son tan retardados que la enseanza
escolar com"n les ser-a totalmente improductiva.
TEST ABC
67809:116;7E8 <=9= L= =<L61=16>7
TEST 1: REPRO!CCIN E FIG!RAS
0. E.: # m
3=0E96=L: 0res modelos de &iguras. Lpiz n? #. 9elo.
0@1761=: 0iempo de e4posicin de cada modelo! # minuto! mientras el nio lo dibua.
CONSIGNA: ABtoma este lpiz. Caz en este papel una &igure igual a 2sta D $ D# minuto$.
3uy bienE ahora haz otra igual a 2sta D $D # minuto$. =hora esta "ltima D $ D# minuto$.
3uy bien. 1ada modelo se mantiene a la vista del nio! mientras 2ste realiza la tarea.
TEST ": EVOCACIN E OB#ETOS
0. E.: '/ m.
MATERIAL: Lmina de &igures. 9elo.
CONSIGNA: D<resentando el rev2s del cartn$: 5el otro lado de este cartn hay unas
&iguras muy bonitas. Fo voy a dar vuelta el cartn y t" vas a mirar las &iguras sin decir nada.
5espu2s que yo esconda las &iguras! t" dirs los nombres de las cosas que viste. D5espu2s
de e4poner el cartn durante '/ segundos y de haberlo dado vuelta nuevamente!
escondiendo las &iguras$: GHu2 es lo que visteI D8i el nio &uese t-mido! agr2guese$: 5i!
Gqu2 visteI GHu2 msI . . . Gqu2 msI. . . D8i el nio inicia la enumeracin a la vista del
cartn$: Espera! dilos cuando yo te mande.
OBSERVACIN: 8e toma nota de los nombres dichos por el nio. Ello! muchas veces!
denunciar de&iciencia de vocabulario! repeticin automtica o escaso control de la
imaginacin.
TEST $: REPRO!CCIN E %OVI%IENTOS
3=0E96=L: Lpiz.
0@1761=: El e4aminador se ubica del lado derecho del nio! apunta con! el dedo -ndice al
&rente! teniendo el brazo un poco doblado.
1;786J7=: 3ira bien lo que mi dedo va a hacer aqui. D9eproduce en el aire la &igura =.$
Caz ahora con tu dedito lo que hice yo con mi dedo. Kien. =hora! dibua en este papel la
&igure que hiciste en el aire. 5espu2s que el nio la haya dibuado: =hora! otra Figura. Caz
esto con tu dedo.Dreproduce en el aire la &igura K.$ Kien. =hora dibua en el papel la &igura
que hiciste en el aire. 5espu2s que el nio la haya dibuado. =hora la "ltima. Caz esto.
D9eproduce: en el aire la &igura 1.$ 3uy bien. =hora haz en el papel esa ultima &igura que
hiciste en el aire.
TEST &: EVOCACIN E PALABRAS
CONSIGNA: Loy a decir siete palabras. <resta mucha atencin! porque despu2s
tendrs que decirlas t" tambi2n. Escucha:
M9K;L 86LL= <6E59= 1=1C;99; FL;9 1=8=
<E0=1=
9epite ahora lo que yo te die. D8i el nio se detuviese en la enumeracin$:
3uy bienE Gqu2 msI
;K8E9L=16>7: <ron"nciese con voz natural! sin cadencia ni 2n&asis. =note las
palabras que diga el nio! con sus errores eventuales.
TEST ': EVOCACIN E !N RELATO
1;786J7=: = ti te gustan los cuentos Gno es cierto:B Loy a contarte uno. <resta
atencin porque despu2s me vas a contar el mismo cuento. DPausa): " 3ar-a
compr una mueca. Era. una liada mueca de loza. La mueca ten-a los oos
azules y un vestido amarillo. <ero el mismo d-a en que 3ar-a! la compr! la mueca
se cay y se parti. 3ar-a llor mucho.N D<ause.$
=hora cu2ntame este cuento. D8i el nio iniciase la narracin y vacilase$ se
pregunta GHu2 msI
;K8E9L=16>7: =note la narracin del nio
TEST (: REPETICIN E PALABRAS
1;786J7=: 5i en voz alta: A1aballeroA. D<ron"nciese lentamente! pero sin recalcar
las silabas$. 3uy bien. =hora voy a decir otras palabras y t" las iras repitiendo:
1;709=06E3<; 1;780=7067;<L=
671;3<9E7565; 67J9E56E70E
7=K:1;5;7:8:9 1;83;<;L60683;
<670=99=OE=5; F=36L6=965=5E8
8=95=7M<=L; 09=786KE96=7;
5espu2s de cada palabra! el e4aminador espera la repeticin por el nio!
anotando las palabras que &ueran mal reproducidas. 8i el nio hablase en voz baa!
se le debe decir: 3as alto.D8i atropelladamente! se debe aconsear$: mas despacio.
TEST ): CORTE E !N ISE*O
0. 9.: # m cPu
3=0E96=L :
1;786J=: Las a cortar este dibuo lo mas rpidamente que puedas. <asando la
tiera e4actamente por el medio de la raya. =s-: D8e indica la operacin! dando un
ligero corte en el comienzo del trazo sinuosoE se coloca la tiera sobre la mesa$.
<uedes empezar. D# minuto$. <araE muy bien: ahora corta en la otra raya. <uedes
empezar. D# minuto$. <ara. 3uy bien. D8i! por acaso! desde el comienzo el nio no
ha comprendido la orden se debe repetir la &ormula verbal! sin alterarla.
TEST +: P!NTEAO
3=0E96=L: 9elo lpiz azul grueso
1;786J7=: Las a hacer un puntito bien &uerte en cada cuadradito de estos! lo ms
rpidamente posible. =s-... D8e hacen tres puntitos en los tres primeros cuadrados
de la l-nea superior. 8e pone el papel en posicin conveniente pare cl nio y se le
entrega el lpiz$. EmpiezaD8e marcan '/ s$. <ara.
;K8E9L=16>7: 8i el nio hiciera rayitas o crucecitas en vez de puntos! se le debe
observar! sin interrumpir el trabao: 7o quiero rayitas! quiero un puntito en cada
casilla! como yo te ensee.
TEST 1.
8e le muestran al nio sucesivamente los tres dibuos! pidi2ndole que los
copie.
D# reproducido con permiso de Lorezo Filho! de su obra de 0est =K1 de veri&icacin
de la madurez necesaria para el aprendizae de la lectura y escritura! Editorial
Qapelusz! Kuenos =ires! #.*/ D*? edicin$. Jentileza que mucho agradecemos. D7.
5el E.$
06E3<;: # minuto para cada dibuo.

TEST "
8e muestra al nio un cartn en el que aparecen dibuados di&erentes obetos!
p. e.: bastn, taza, auto!"#,$za%ato, &a'a, %#(tano, es&oba) 8e le pide que
observe los dibuos! sin decir nada. 5espu2s se le pregunta qu2 vio.
06E3<;: 8in limitacin.
TEST $
El Educador! colocado a la derecha del nio! hace con el dedo -ndice en el aire
el trazado de tres &iguras! una vez que ha recomendado al nio que observe bien.
8e apunta cada &igura separadamente. El nio debe dibuar en el papel esas tres
&iguras.
06E3<;: 8in limitacin.
TEST &
5ecir en voz alta las seis palabras siguientes:
M9K;L! 86LL=! <6E59=! 1=1C;99;! FL;9! 1=8=! <E0=1=.
El nio debe repetirlas.
TIEMPO: Sin limitacin.
TEST '
Leer el siguiente cuento y pedir al nio que lo repita:
3=9R= 1;3<9> :7= 3:SE1=. E9= :7= L675= 3:SE1= 5E L;T=. L=
3:SE1= 0E7R= L;8 ;O;8 =T:LE8 F :7 LE8065; =3=96LL;. <E9; EL
3683; 5R= E7 H:E 3=9R=! L= 1;3<9>! L= 3:SE1= 8E 1=F> F 8E <=906>.
3=9R= LL;9> 3:1C;.
06E3<;: 8in limitacin.
TEST (.
El educador dice! pronunciando muy lentamente: &aba##e'o, y el nio debe
repetir la misma palabra. =s- sigue repitiendo sucesivamente las otras palabras:
0>3K=5;:9;! <675=3;7C=J=K=! 7=K:1;5;7;8;9!
8=95=7M<=L;! 1;780=7067;<L=! 67J9E56E70E!
1;780=7067;<;L60R83;! 5E8E7J;T7=5;! F=36L6=965=5!
60=<E06767J=.
0iempo: 8in limitacin.
TEST ).
<edir que el nio corte! lo ms rpidamente posible! dos diseos! pasando la
tiera e4actamente por el medio de la r aya.
06E3<;: # min. para cada uno
D0amao reducido$
TEST +
El nio debe hacer un puntito con un lpiz en cada cuadradito del dibuo! tan
rpidamente que pueda. D8e hacen como modelo tres puntitos en los primeros
tres cuadrados$. 8i el nio hace cruces a otro signo! se le debe observar y pedir
que haga puntos.
0iempo '/ segundos
EVAL!ACIN
TEST 1
1uadrado per&ecto! o dos lados apenas sensiblemente mayores!con todos los
ngulos rectosE el rombo con los ngulos bien observados y la tercera &igura
reconocibles ..............................................................' puntos
1uadrado con dos ngulos rectos y dems &iguras reconocibles. ..........% puntos
Las tres &iguras imper&ectas! pero desemeantes.....................................# punto
Las tres &iguras Dtentativas$ iguales entre si! o alguna &igura 6nventada.../ punto
TEST "
8i nombra las + &iguras....................................................................................' puntos
8i nombra de ( a * &iguras.............................................................................. %
puntos
8i nombra de % a ' &iguras...............................................................................# punto
8i nombra # ninguna...................................................................................../ punto
A*!e'ten&"a
7o importa la e4actitud de la denominacin! sino la evocacin del
obeto.
TEST $
La evaluacin se har por las &iguras dibuadas y en la siguiente &ormaE
Kuena reproduccin de las ' &iguras...............................................................' puntos
Kuena reproduccin de % &iguras y reproduccin regular de una! o
9eproduccin regular de las '.........................................................................% puntos
3ala reproduccin de todas las &iguras! pero pudi2ndose di&erenciar unas de otras o
reproduccin regular de dos e invertida de una....................# punto
6nversin de % &iguras o de las 'E o reproduccin id2ntica para las '............../ punto
TEST &
9epeticin de las + palabras.................................................................................'
puntos
9epeticin de ( a * palabras.................................................................................%
puntos
9epeticin de % a ' palabras.................................................................................#
punto
9epeticin de una sola palabra! ausencia de repeticin o enumeracin de una serie
completamente distinta.........................................................................../ punto
TEST '
8i la repeticin mencionase las tres acciones capitales Dcompro! parti! llor$ y
asimismo los tres detalles Dde loza! oos azules! vestido amarillo$....' puntos

8i las tres acciones y # detalle................................................................................%
puntos
8i tan solo las tres acciones o dos detalles............................................................#
punto
8i dos acciones o una accin y detalles................................................................./
puntos
TEST (
. a #/ palabras..........................................................................................' puntos
) a , palabras ............................................................................................%
puntos
% a ( palabras............................................................................................# punto
# o ninguna................................................................................................./ punto
TEST )
La evaluacin tendr en cuenta la cantidad y la calidad del trabao. =s-:
8i corta ms de la mitad de cada diseo! en el tiempo indicado! sin que se haya
salido del trazo............................................................................' puntos
8i corta ms de la mitad! sali2ndose del trazo! o respetando el trazo menos de la
mitad................................................................................................% puntos

8i corta con regularidad relativa! hasta la mitad! en uno de los diseos y parte del
otro.......................................................................................................# punto
8i no respeta el diseo en modo alguno................................................................/
punto
TEST +
8e cuentan los puntitos! e4cepto los que hubiesen sido hechos por el
e4aminador! para la demostracin inicial de la t2cnica. 8e computan todos los
puntitos! aun cuando haya ms de uno en el mismo cuadradito! pero no las rayitas.
La evaluacin es la siguiente:
3s de )/ puntos..............................................................................................'
puntos
5e %* a )/...........................................................................................................%
puntos
5e #/ a %)...........................................................................................................#
puntos
3enos de #/......................................................................................................../
puntos
ESTI%ACIN E LA %A!RE, - PRONSTICO E APRENI,A#E
Pun./0e Ni1ele2 3e
4/3ur/5i6n
Prono2.i5o 3e /7ren3iz/0e
#+ o ms 8uperior =prender lectura y escritura! en un
semestre! ni di&icultad ni cansancio
#* U #% 3edio =prender lectura y escritura! en #
ao electivo! normalmente.
## o
menos
6n&erior =prender lectura y escritura! 1on
di&icultad. 7ecesitar asistencia
especial
+ o
menos
Kao 1ompleto &racaso en la enseanza
com"n. 7ecesitara asistencia
especial.