Leng Nt1 Noviembre Guia

GUA DE APOYO PEDAGGICO
NT
1
Lenguaje
NOVIEMBRE
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LENGUAJ E NT1 NOVIEMBRE
NT1

Concepto Clave: Leyenda

Clase 1: Una leyenda
Aprendizaje esperado: Reconocer las posibilidades expresivas de
textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin
de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas, otros.

Habilidades: Conocer, aplicar y analizar.

Inicio

Sabas que

Las leyendas son narraciones con elementos maravillosos, propias de
un lugar o regin.

Conversemos:

Qu es una leyenda? Conoces alguna? Tienes libros de mitos o
leyendas en tu casa? En la biblioteca de tu colegio has visto libros de
mitos y leyendas? Cules?

Desarrollo

Escucha con mucha atencin esta leyenda de la zona central de
Chile.
Leyenda: La Llorona

Era un da de lluvia torrencial y el puente tena mucha corriente, siendo muy
peligrosa. Un seor que observaba lo que pasaba vio a una mujer con un
beb en los brazos. Ella, muy afligida por la lluvia, se apoy en el palo del
puente, grit y grit, confundindose sus gritos con los llantos del nio.
Despus, el bebe desapareci entre las aguas y la mujer se lanz al agua,
donde muri ahogada sin llegar a encontrar a su beb. Desde entonces,
cada vez que llueve se escucha llorar de forma inconsolable a la mujer.
Solo cuando encuentre a su

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NT1

Cierre
Cundo dejar de llorar La llorona?
Escrbelo con ayuda de tu educador(a):

Dibuja y colorea

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NT1

Concepto Clave: leyenda
Clase 2: A crear
Aprendizaje esperado: Reconocer las posibilidades expresivas de
textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin
de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas, otros.

Habilidades: conocer, aplicar y analizar

Inicio

Escucha atentamente el comienzo y parte del contenido de la
siguiente leyenda:

Leyenda: El Caleuche
(Chilo/Sur de Chile).

Muchos cuentan que el Caleuche es un buque fantasma que navega
cerca de las costas de Chilo. Brujos poderosos son parte de su
tripulacin.
El Caleuche navega en las noches, jams navega de

Desarrollo

Conversemos:

Dnde queda Chilo? De qu habla la leyenda? Cul es el
nombre del buque? Dnde navega? Quines viajan en l? El
Caleuche navega de?

Relata a tu educador(a) como contina la leyenda...

El Caleuche jams navega de? Por qu? Cuando navega se
transforma en
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Cierre

Te acuerdas de la leyenda del Caleuche? Te gust? Por qu?
De qu se trata? Cul es el final que creaste para la leyenda?
Cuntaselo a tus compaeros y compaeras.
Cmo te imaginas el Caleuche? Dibuja y colorea.

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NT1

Habilidades: Conocer, aplicar y analizar.
Concepto clave: Descripcin de imgenes.

Clase 3: A describir
Aprendizaje esperado: Comprender informacin explcita evidente de
variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha
atenta y la realizacin de sencillas descripciones.

Inicio

Observa las imgenes y descubre qu cuento se narrar.

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NT1

Desarrollo

Escucha con mucha atencin el siguiente cuento:
Rapunzel
Haba una vez una pareja que desde haca mucho tiempo deseaba tener hijos.
Aunque la espera fue larga, por fin, sus sueos se hicieron realidad.
La futura madre miraba por la ventana las lechugas del huerto vecino. Se le haca
agua la boca nada ms de pensar lo maravilloso que sera poder comerse una de
esas lechugas. Sin embargo, el huerto le perteneca a una bruja y por eso nadie se
atreva a entrar en l. Pronto, la mujer ya no pensaba ms que en esas lechugas, y
por no querer comer otra cosa empez a enfermarse. Su esposo, preocupado,
resolvi entrar a escondidas en el huerto cuando cayera la noche, para coger
algunas lechugas. La mujer se las comi todas, pero en vez de calmar su antojo, lo
empeor. Entonces, el esposo regres a la huerta. Esa noche, la Bruja lo descubri:
-Cmo te atreves a robar mis lechugas? -chill. Aterrorizado, el hombre le explic
a la Bruja que todo se deba a los antojos de su mujer. -Puedes llevarte las
lechugas que quieras -dijo la Bruja -, pero a cambio tendrs que darme al beb
cuando nazca. El pobre hombre no tuvo ms remedio que aceptar. Tan pronto
naci, la Bruja se llev a la hermosa nia. La llam Rapunzel.
La belleza de Rapunzel aumentaba da a da. La Bruja resolvi entonces
esconderla para que nadie ms pudiera admirarla.
Cuando Rapunzel lleg a la edad de los doce aos, la Bruja se la llev a lo ms
profundo del bosque y la encerr en una torre sin puertas ni escaleras, para que no
se pudiera escapar. Cuando la Bruja iba a visitarla, le deca desde abajo: -
Rapunzel, tu trenza deja caer. La nia dejaba caer por la ventana su larga trenza
rubia y la bruja suba. Al cabo de unos aos, el destino quiso que un prncipe pasara
por el bosque y escuchara la voz melodiosa de Rapunzel, que cantaba para pasar
las horas. El Prncipe se sinti atrado por la hermosa voz y quiso saber de dnde
provena. Finalmente hall la torre, pero no logr encontrar ninguna puerta para
entrar.
El Prncipe qued prendado de aquella voz. Iba al bosque tantas veces como le
era posible. Por las noches, regresaba a su castillo con el corazn destrozado, sin
haber encontrado la manera de entrar. Un buen da, vio que una bruja se acercaba
a la torre y llamaba a la muchacha: -Rapunzel, tu trenza deja caer. El Prncipe
observ sorprendido. Entonces comprendi que aquella era la manera de llegar
hasta la muchacha de la hermosa voz. Tan pronto se fue la Bruja, el Prncipe se
acerc a la torre y repiti las mismas palabras: -Rapunzel, tu trenza deja caer. La
muchacha dej caer la trenza y el Prncipe subi. Rapunzel tuvo miedo al principio,
pues jams haba visto a un hombre. Sin embargo, el Prncipe le explic con toda
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NT1

dulzura cmo se haba sentido atrado por su hermosa voz. Luego le pidi que se
casara con l. Sin dudarlo un instante, Rapunzel acept. En vista de que Rapunzel
no tena forma de salir de la torre, el Prncipe le prometi llevarle un ovillo de seda
cada vez que fuera a visitarla. As, podra tejer una escalera y escapar. Para que la
Bruja no sospechara nada, el Prncipe iba a visitar a su amada por las noches. Sin
embargo, un da Rapunzel le dijo a la Bruja sin pensar: -T eres mucho ms pesada
que el Prncipe. -Me has estado engaando! -chill la Bruja enfurecida y cort la
trenza de la muchacha. Con un hechizo la Bruja envi a Rapunzel a una tierra
apartada e inhspita. Luego, at la trenza a un garfio junto a la ventana y esper la
llegada del Prncipe. Cuando este lleg, comprendi que haba cado en una
trampa. -Tu preciosa ave cantora ya no est -dijo la Bruja con voz chillona, - y no
volvers a verla nunca ms! Transido de dolor, el Prncipe salt por la ventana de la
torre. Por fortuna, sobrevivi, pues cay en una enredadera de espinas. Por
desgracia, las espinas le hirieron los ojos y el desventurado Prncipe qued ciego.
Cmo buscara ahora a Rapunzel?
Durante muchos meses, el Prncipe vag por los bosques, sin parar de llorar. A
todo aquel que se cruzaba por su camino le preguntaba si haba visto a una
muchacha muy hermosa llamada Rapunzel. Nadie le daba razn. Un da, el Prncipe
escuch a lo lejos una cancin triste pero muy hermosa. Reconoci la voz de
inmediato y se dirigi hacia el lugar de donde provena, llamando a Rapunzel. Al
verlo, Rapunzel corri a abrazar a su amado. Lgrimas de felicidad cayeron en los
ojos del Prncipe. De repente, algo extraordinario sucedi: El Prncipe recuper la
vista! El Prncipe y Rapunzel lograron encontrar el camino de regreso hacia el reino.
Se casaron poco tiempo despus y fueron una pareja muy feliz.

Cierre

Escucha con atencin las preguntas. Colorea la respuesta correcta de
cada pregunta.
El padre de Rapunzel tuvo que entregar a Rapunzel porque su madre
quera comer?

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NT1

Qu dejaba caer Rapunzel para que la Bruja pudiera subir?

Quin se enamor de la voz de Rapunzel?

Qu le pas al Prncipe cuando se cay? Cuntale a tu educadora.

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NT1

Habilidades: Aplicacin, anlisis y sntesis. Concepto clave: Lenguaje visual.
Clase 4: Lenguaje visual
Aprendizaje esperado: Manifestar inters por descubrir el contenido de
diversos textos escritos de su entorno.

Inicio

Juguemos y leamos juntos.

No es lo mismo

Mara toma la que toma la

Un pequeo toma que un pequeo.

Un que dura que un

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NT1

Desarrollo

Inventa tu propio NO ES LO MISMO. Pdele ayuda a tu
educadora.

Cierre

Completa las frases. Colorea del color que corresponda.

La es de color

El es de color al igual que el

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NT1

Habilidades: Conocimiento - anlisis.
Concepto clave: Vocales minsculas y maysculas.
Las VOCALES pueden ser escritas en letra MINSCULA y letra
MAYSCULA.

Clase 5: Identificando vocales
Aprendizaje esperado: Asociar las vocales a sus correspondientes
grafemas.

Inicio

Sabas que

Observa y lee en voz alta.

Qu son las vocales? Qu vocales conoces?
Dnde has visto vocales escritas?

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NT1

Desarrollo

Pinta los que contienen las vocales que forman estas palabras.
Colorea los animales.

p E T
Z a O

P u L
i p O

C a i
N m A

O A i
G r L

PEZ
pulpo
Caimn
gorila
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NT1

Cierre
Descubre las vocales y coloralas.

a
A
e
m
i
u
P
o
t
O
I
E
e
a
o
r
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NT1

Habilidades: Conocimiento y aplicacin. Concepto clave: Completar vocales.
Clase 6: Completando vocales
Aprendizaje esperado: Representar grficamente mensajes simples
con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad
algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras.

Inicio
Cules son las vocales abiertas?

Nombra palabras que comiencen con esas vocales.

Qu vocal es esta?

Une los puntos y dibuja un objeto que comienza con la vocal A, en
el recuadro.
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NT1

Desarrollo
Qu vocal es esta?

Une los puntos y dibuja un objeto que comienza con la vocal E, en
el recuadro.
41
NT1

Cierre
Qu vocal es esta?

Une los puntos y dibuja un objeto que comienza con la vocal O, en
el recuadro.
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NT1

Habilidades: Conocimiento y aplicacin. Concepto clave: Completar
vocales.
Clase 7: Completando vocales

Inicio
Cules son las vocales cerradas?

Nombra palabras que comiencen con esas vocales.

Qu vocal es esta?

Une los puntos y dibuja un objeto que comienza con la vocal I, en
el recuadro.
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NT1

Desarrollo
Qu vocal es esta?

Une los puntos y dibuja un objeto que comienza con la vocal O, en
el recuadro.
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NT1

Cierre
Sigue la flecha hasta completar cada vocal. Utiliza lpiz grafito.

Qu vocales completaste hoy? Nmbralas en voz alta.

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NT1

Habilidades: Conocimiento y aplicacin. Concepto clave: Copiando vocales.
Clase 8: Copiando las vocales

Inicio
Escucha atentamente este poema:
A, a, a
Yo prefiero trabajar.
A, a, a
Y en invierno descansar.

E, e, e
A m me gusta leer.
E, e, e
Es muy bueno aprender.

O, o, o
Todo el da tomo sol.
O, o, o
Tengo mucho calor.

Qu vocales destacan en el poema?
Memoriza el poema y luego rectalo junto a tu curso.

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NT1

Desarrollo
Observa atentamente las palabras y copia la vocal que falta en
cada

l e r

S L

T r b a j a r

Qu vocales copiaste? Te fue difcil o fcil copiarlas?
a
e
O
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NT1

Cierre
Observa atentamente las palabras y copia las letras que faltan en
cada

p r e n e r

C O R

I v i e r n

Qu vocales copiaste? Qu otras letras copiaste?
Las conocas? Te fue difcil o fcil copiarlas?
n o
a d
O L
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NT1

Habilidades: Conocimiento y aplicacin. Concepto clave: Copiando.
vocales.
Clase 9: Copiando las vocales

Inicio
Escucha atentamente el siguiente poema:

I, i, i
Yo solo quiero rer.
I, i, i
La vida quiero vivir.

U, u, u
No aprenders ni la U.
U, u, u
No sabrs decir igl.

Qu vocales se nombran en el poema?
Memoriza el poema y luego rectalo junto a tu curso.

Repite junto a tus compaeros y compaeras el poema con todas sus
estrofas.

49
NT1

Desarrollo
Observa atentamente las palabras y copia las letras que faltan en
cada

G L

R r
v i r

Qu letras copiaste? Las conocas? Te fue difcil o fcil
copiarlas?
e I
I
i v
50
NT1

Cierre
Copia las letras que faltan en cada recuadro.

L

S VO

ALES
LAS VOCALES
A E I O U

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