Santa Cruz Xoxocotln, Oax.

, agosto, 2014
Instituto Estatal de Educacin
Pblica de Oaxaca




Universidad Pedaggica Nacional
Unidad 201 Oaxaca
-FUNDADA EN 1997-
MAESTRA EN
SOCIOLINGSTICA DE LA
EDUCACIN BSICA Y
BILINGE

Informes
Coordinacin de Maestra
Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 201 Oaxaca
Camino a la zanjita s/n, Col. Noche Buena, Santa Cruz Xoxocotln, C.P. 71230
Tel: 533-60-87, 520-20-14 y 517-13-23 ext. 102
de lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas
www.upnoaxaca.edu.mx
7a PROMOCIN
CALENDARIO
Documentacin requerida:
Original y copia del ttulo y cdula profesional de Licenciatura
afines a la educacin.
Original y copia del certificado de Licenciatura.
Original y copia del certificado de Bachillerato.
Original y copia del acta de nacimiento formato actualizado.
Curriculum vitae actualizado con documentos probatorios.
Carta compromiso de la institucin que postula al candidato
Constancia de actividad actual en el campo educativo
(experiencia mnima de 4 aos en los subsistemas de educacin
bsica (general e indgena), formacin de docentes o en la
enseanza de lenguas.
Carta de exposicin de motivos.
Un escrito donde se presente el tema que estn interesados en
desarrollar como producto de titulacin en el posgrado. Deber
contener: Presentacin del tema y la justificacin de por qu fue
elegido.
Autobiografa.
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r e a b s i c a r e a d e e s p e c i a l i z a c i n
I.E.E.P.O.
RECEPCIN DE DOCUMENTOS: DEL 01 DE SEPTIEMBRE 5 DE DICIEMBRE 2014
ENTREVISTAS Y EXAMEN: 01 AL 19 DE DICIEMBRE DEL 2014
PUBLICACIN DE RESULTADOS: 26 DE ENERO DEL 2015
INICIO DE CURSO PROPEDUTICO: 09 DE FEBRERO DEL 2015
INICIO DEL PRIMER SEMESTRE AGOSTO DEL 2015
Directorio
MTRO. LUIS RODRGUEZ VELZQUEZ
Director de la Unidad 201 Oaxaca, UPN
DRA. PATRICIA ESTHER MENA LEDESMA
Subdirectora Acadmica de la Unidad 201 Oaxaca, UPN
L.I. ANA LILIA SANGINES VSQUEZ
Jefa Administrativa de la Unidad 201 Oaxaca, UPN
DRA. MARCELA CORONADO MALAGN
Coordinadora del Programa de Maestra en Sociolingstica
de la Educacin Bsica y Bilinge de la Unidad 201 Oaxaca, UPN
Visin :
Ser una Institucin lder en la formacin de profesionales de la edu-
cacin, que se distinguen por sus valores, prestigio profesional y
compromiso con la comunidad; descentralizada y certificada nacio-
nalmente. Incide en las polticas educativas estatales; promueve un
enfoque intercultural mediante el respeto a la diversidad, y la libre
expresin de las ideas. Sus programas educativos estn vinculados
con el contexto local, nacional e internacional. Realiza las funciones
sustantivas de: docencia, donde sus procesos de aprendizaje estn
centrados en el estudiante; investigacin e innovacin educati-
va de vanguardia; vinculacin, difusin y extensin de la cultura
pedaggica que beneficia a su comunidad y a amplios grupos de la
sociedad; gestin que estimula el desarrollo de la docencia, la inves-
tigacin y la difusin y promueve la rendicin de cuentas a la socie-
dad de manera transparente y oportuna.

Misin:

Somos una Institucin pionera en el campo educativo, que ofrece una
formacin profesional de calidad y excelencia a bachilleres, docentes
y dems profesionistas interesados en formarse como profesionales
de la educacin; la docencia se vincula con la investigacin educativa
de vanguardia, con la difusin y extensin y con los procesos de
gestin; extiende su campo de accin a procesos de capacitacin y
actualizacin a otras Instituciones que requieren de estos servicios

El Programa de Maestra en Sociolingstica de la Educacin
Bsica y Bilinge propone:

Ofrecer un programa de maestra a los docentes e interesados en la
educacin, que les permita proponer alternativas para atender pro-
blemticas socioeducativas en contextos multiculturales, a travs de
la profesionalizacin interdisciplinaria de alta calidad, basada en los
conocimientos propios de las reas de educacin, cultura y lenguaje.


La Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 201
El programa de Maestra posee una coleccin propia de pu-
blicaciones, hasta la fecha consta de los siguientes ttulos:
1. De proyecto a poltica de estado, la educacin intercultural bilinge. En
Bolivia (1997).
2. Para ser gente de razn (1997).
3. Identidad, Lenguaje y enseanza en escuelas bilinges indgenas de Oaxaca
(1999-2000).
4. Miradas y voces en torno a la educacin bilinge indgena (2000).
5. El futuro desde la autonoma y la diversidad. El caso de Nicaragua (2001).
6. De prcticas y ficciones y cognitivas en educacin bsica (2001).
7. Rumbo a la interculturalidad en educacin (2002).
8. Lenguas y Educacin en Fenmenos Multiculturales (2006).
9. Lengua y cultura en procesos educativos: investigaciones en Oaxaca (2010).

Objetivos del Programa:

1. Establecer y desarrollar un campo de conocimiento para la profesionalizacin
en torno al estudio del lenguaje, la cultura y la comunicacin, en sus interrela-
ciones con la calidad educativa, la educacin intercultural y el desarrollo
sociocultural.
2. Preparar personal docente de alta calificacin en el estudio de procesos
comunicativos, educativos y socioculturales en el aula, que apoyen particular-
mente los objetivos y necesidades de las Instituciones de Educacin Bsica,
Media Superior y Superior del Estado de Oaxaca y del pas (Universidad Peda-
ggica Nacional, Escuela Normal Superior, Universidades Regionales y el
IEEPO).
3. Formar especialistas con capacidad innovadora, dotados de metodologas,
susceptibles de aplicarse a los fenmenos lingsticos, comunicativos, cultu-
rales y educativos.

Lneas de investigacin:
Interculturalidad: sujetos, polticas y movimientos sociales.
Polticas educativas en educacin superior indgena.
Sujetos y procesos de educacin.
Escritura acadmica de sujetos bilinges y monolinges escolarizados
en el nivel superior

Modalidad de Estudio
Escolarizada

Duracin:
1 trimestre propedutico
4 semestres

Perfil de ingreso:
Las caractersticas del aspirante al posgrado consideradas como el
perfil de ingreso son:

Profesional de la educacin con el nivel de Licenciatura.
Tiene amplia experiencia profesional en la docencia de la educa-
cin bsica.
Trabaja en contextos interculturales.
Tiene inters por profesionalizarse en la educacin.
Tiene inters en las problemticas socioeducativas.

Perfil de egreso:

Propone alternativas educativas contextualizadas, que promue-
van un enfoque intercultural en el marco multicultural del estado
de Oaxaca y otras entidades.
Reconoce la importancia de los procesos sociolingsticos en el
anlisis de las situaciones educativas.
Considera las lenguas y culturas como componentes del enfoque
intercultural para desarrollar sus acciones educativas.
Reconoce las implicaciones de las posturas tericas y propues-
tas metodolgicas para desarrollar procesos educativos.
Examina crticamente contextos, eventos y acciones de los parti-
cipantes para comprender e intervenir en procesos educativos.
Aplica herramientas de investigacin cualitativa, diversas y ade-
cuadas para explicar problemticas educativas.
Asume una tica profesional con compromiso social y educativo,
basada en el respeto a la diversidad y a la diferencia en los
procesos educativos.
Posee capacidades y habilidades de comunicacin oral y escrita
acorde a los requerimientos de su desempeo profesional.
Promueve el trabajo colaborativo en contextos plurilinges y
multiculturales.