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Temario

Educacin Bsica Regular Nivel Secundaria Ciencia, Tecnologa y Ambiente




El presente temario tiene el propsito de orientar la revisin de las fuentes bibliogrficas sugeridas para los
Concursos Excepcionales de Reubicacin. Presenta los contenidos que han sido considerados para la
elaboracin de las pruebas que evalan tanto el conocimiento sobre el desarrollo del estudiante como el
conocimiento de la especialidad y de la didctica.
Tenga en cuenta que, si bien este temario presenta conceptos, definiciones y propiedades, estos sern
abordados preponderantemente desde su uso en la prctica pedaggica. En este sentido, la prueba
demanda una adecuada comprensin de tales conceptos de tal forma que posibiliten su puesta en uso en la
actividad docente de aula y el quehacer pedaggico en general.


1. CONOCIMIENTO DEL ESTUDIANTE

Desarrollo psicomotor:
- Desarrollo fsico en la pubertad y adolescencia.

Desarrollo cognitivo:
- Desarrollo cognitivo segn Piaget: etapas (sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones
concretas, de operaciones formales), aspectos del pensamiento (funcin simblica, permanencia
del objeto, egocentrismo-descentracin, centralizacin, irreversibilidad-reversibilidad,
razonamiento transductivo, animismo y artificialismo), nociones lgicas (conservacin, clasificacin,
inclusin de clase, seriacin, causalidad, combinatoria, proporcin, probabilidad, correlacin) y
razonamiento hipottico - deductivo.
- Otros procesos cognitivos: atencin, memoria, percepcin.
- Caractersticas del pensamiento adolescente: egocentrismo segn la teora de David Elkind.
- Desarrollo moral segn la teora de Piaget y la teora del razonamiento moral de Kohlberg.

Desarrollo socioemocional:
- Desarrollo socioemocional de los estudiantes de secundaria: autoestima, autoconcepto,
autonoma, autoeficacia, identidad, motivacin, relaciones interpersonales y procesos de
socializacin, habilidades sociales, orientacin vocacional.
- Factores de riesgo en la pubertad y adolescencia: pandillaje, drogas, trastornos de la alimentacin,
embarazo adolescente, bullying, violencia familiar, desercin escolar.

Diversidad:
- Estilos de aprendizaje.
- Inteligencias mltiples de Gardner.
- Diversidad lingstica.
- Necesidades educativas especiales, problemas de aprendizaje frecuentes o de retraso en el
desarrollo.



2. CONOCIMIENTO DE LA ESPECIALIDAD/DISCIPLINA

Clula como unidad funcional
- Relacin entre estructura y funcin de distintos tipos de clulas
- Metabolismo celular: respiracin (aerbica y anaerbica) y fotosntesis
- Aparatos y sistemas del cuerpo humano

Gentica y reproduccin
- Localizacin y organizacin del material gentico (ADN, ARN)
- Sntesis de protenas a partir de ADN: mecanismos de replicacin, transcripcin y traduccin
- Reproduccin celular: Mitosis y Meiosis
- Conservacin y variabilidad del material gentico
- Base cromosmica de la herencia
- Gentica mendeliana y su aplicacin a problemas concretos de herencia

Origen de la vida y evolucin
- Teoras sobre el origen de la vida y la evolucin
- Seleccin natural y artificial

Ecologa y Bisfera
- Tipos de ecosistema
- Biodiversidad de las regiones peruanas
- Flora y fauna peruanas
- Sucesin ecolgica
- Ciclos geoqumicos
- Cadenas trficas y tipos de relacin interespecfica
- Recursos renovables y no renovables
- Manejo sostenible de recursos y gestin ambiental
- Impacto ambiental de las actividades humanas: calentamiento global, efecto invernadero,
contaminacin, deforestacin, lluvia cida, destruccin de la capa de ozono.
- Fuentes de energa renovable y no renovable

Biotecnologa
- Microorganismos y biomolculas en aplicaciones prcticas
- Transgnicos

Salud y nutricin
- El sistema inmunolgico
- Tipos de agentes patgenos
- Tipos de enfermedad y formas de transmisin
- Funcin y clasificacin de alimentos y nutrientes

Tierra y Universo
- Movimiento de las placas tectnicas: causas y consecuencias
- Evolucin histrica de los Modelos del Sistema Solar
- Principales caractersticas del Sistema Solar y los cuerpos que lo componen
- Teoras actuales respecto de la formacin de la Tierra, su atmsfera y sus mares
- Movimientos de la Tierra y de la Luna y su posicin relativa respecto al Sol en relacin con
fenmenos naturales: da-noche, estaciones del ao, mareas, ciclo lunar, eclipses.
Materia
- Clasificacin de la materia: sustancias, mezclas, elementos, compuestos
- Propiedades fsicas y qumicas de la materia
- Estados de la materia
- Cambios fsicos y qumicos

Teora atmica
- Modelos atmicos: principales caractersticas
- Estructura del tomo: partculas sub-atmicas
- Concepto de orbital atmico
- Nmeros cunticos y configuracin electrnica

Enlace qumico
- Electrones de valencia
- Smbolos y estructuras de Lewis
- Propiedades de compuestos inicos y covalentes
- Polaridad de molculas

Qumica cuantitativa
- Concepto de mol
- Balance de reacciones
- Informacin cuantitativa a partir de reacciones balanceadas: reactivo limitante, rendimiento
- Formacin de soluciones inicas y moleculares
- Formas de expresar concentraciones: molaridad, porcentaje en peso, partes por milln, fraccin
molar
- Aplicacin de la Ley de los gases ideales

Movimiento y Fuerzas
- Movimiento rectilneo uniforme y uniformemente variado
- Cada libre
- Movimiento parablico y circular
- Movimiento armnico simple: pndulos
- Mquinas simples: poleas, plano inclinado
- Leyes de Newton
- Ley de Gravitacin Universal
- Fuerza de rozamiento
- Condiciones de equilibrio mecnico

Energa
- Principio de Conservacin de la Energa
- Transformacin de la Energa
- Trabajo mecnico

Electricidad y electromagnetismo
- Campos elctricos y magnticos
- Conductividad elctrica
- Energa potencial elctrica y potencial elctrico
- Ley de Coulomb, Ley de Ohm
- Magnetismo
- Induccin electromagntica, Ley de Faraday y Ley de Lenz
- Generadores elctricos
- Ondas: amplitud, frecuencia, longitud de onda, periodo, fase
- Energa radiante, ondas electromagnticas, espectro electromagntico
3. CONOCIMIENTO DE LA DIDCTICA

GENERAL:

- Constructivismo y teoras del aprendizaje (J. Piaget, L. Vygotsky, D. Ausubel, J. Bruner)
- Planificacin y programacin curricular
- Secuencia didctica
- Trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo
- Evaluacin de los aprendizajes
- Motivacin para el aprendizaje
- Conflicto cognitivo
- Demanda cognitiva
- Metacognicin
- Convivencia democrtica y clima de aula

ESPECFICA DEL REA
1
:

Enfoque del rea
- Indagacin cientfica (constructivismo) y alfabetizacin cientfica

Desarrollo de nociones cientficas
- Desarrollo de los contenidos disciplinares desde contextos que favorecen la relacin de la ciencia
con la tecnologa y la sociedad
- Identificacin de situaciones que permiten confrontar el pensamiento intuitivo con los hechos y la
informacin cientfica
- Desarrollo de la alfabetizacin cientfica: explicacin cientfica de fenmenos
- Promocin de la argumentacin con respaldo cientfico

Diseo y planteamiento de una investigacin cientfica
- Identificacin de situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia
- Construccin de preguntas de investigacin y planteamiento de hiptesis
- Identificacin y desarrollo de experiencias que permiten demostrar principios o teoras cientficas
- Establecimiento de condiciones y variables en la planificacin de experimentos cientficos

Representacin e Interpretacin de fenmenos y pruebas cientficas
- Representacin de datos que permiten realizar interpretaciones adecuadas a partir una
investigacin cientfica
- Descripcin e interpretacin de fenmenos cientficos y comunicacin de conclusiones
(diferenciando deduccin e inferencia)

Desarrollo del pensamiento crtico
- Desarrollo del pensamiento crtico y la reflexin sobre los alcances y limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en la salud, el ambiente y la sociedad
- Desarrollo de habilidades y actitudes que permitan enfrentar y proponer soluciones, con base en la
ciencia y la tecnologa, frente a problemas como el desarrollo sostenible, contaminacin ambiental,
cambio climtico, etc.



1
El conocimiento de la didctica propia del rea est orientada a evaluar las estrategias didcticas para favorecer las
nociones fundamentales del rea, los errores frecuentes que manifiestan los estudiantes, as como la secuencia en el
desarrollo de tales nociones.