UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIN PRIVADO
PEDRO RUIZ GALLO
Lambayeque




PLAN ANUAL DE TRABAJO
COORDINACION DE REA






DOCENTES
DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO


(Marzo a Diciembre de 2014)


COORDINACIN DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Lambayeque Per

CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIN PRIVADO
PEDRO RUIZ GALLO - LAMBAYEQUE

Director General
Mario Moreno Chumacero

Directora Acadmica
Lucinda Castillo Seminario







Equipo Docente de Primaria y Secundaria
Lic. Marianela Yomona Gmez
Lic. Aldo Csar Terrones Arosemena
Lic. Rosany Ivonne Dvila Santamara






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2014. Segunda Edicin
Plan Anual de Trabajo 2014.
Centro Educativo de Aplicacin Privado Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Ciencias Histrico Sociales y Educacin
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Lambayeque - Per


I.-INFORMACIN GENERAL

1.1. Institucin Educativa : Centro Educativo de Aplicacin Pedro Ruiz Gallo.
1.2. Localizacin : Emiliano Nio S/N Lambayeque.
1.3. Nivel : Primaria Secundaria.
1.4. Modalidad : Menores.
1.5. Turno : Maana.
1.6. Regin : Lambayeque.
1.7. Director General : Lic. Mario Moreno Chumacero.
1.8. Directora Acadmica : Lic. Lucinda Castillo Seminario.
1.9. Coordinadora : Lic. Marianela Yomona Gmez.

II.- CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

2.1. Identificacin de la problemtica

PROBLEMA NECESIDAD FUNCIONES ACCIONES
INGLS

Orientar al
alumno para
mejorar el
dominio de sus
conocimientos
previos.

Guiar al alumno
haciendo uso
de canciones
para mejorar la
pronunciacin.

Alentar al
alumno a
perder la
timidez en sus
intervenciones


Supervisar el
cumplimiento
de apoyo
continuo al
alumno.








Brindar un
ambiente de
confianza y
respeto
hacia el


Elaborar un programa de
reforzamiento y monitorear
el desarrollo del mismo.

Aplicar evaluaciones para
verificar saberes previos.

Reforzar en dos habilidades
fundamentales (listening and
speaking) mediante el uso
de audiovideos.


Trabajar en conjunto
con el rea de psicolga
para eliminar este
problema.



Ausencia de
conocimientos
previos en
ciertos temas y
dominio de los
mismos.

Dificultad en
distinguir el uso
de los tiempos
en presente,
pasado y futuro.

Timidez a
expresarse en
un nuevo
idioma.




Poca
produccin oral
y comprensin
de audios
(speaking and
listening)

orales.

Emplear medios
y materiales
adecuados para
optimizar la
calidad de
enseanza.

estudiante
para
desenvolvers
e en una
situacin
comunicativa.


Incentivar a los alumnos en
la participacin continua en
programas (taller de
conversacin) y/o
actividades organizado por
la institucin para
demostrar el mejoramiento
en las habilidades de
(listening and speaking).
2.2. Identificacin del problema principal

PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS OBJETIVOS
Poca
produccin oral
y comprensin
a travs de
audios
(speaking and
listening)

escaso uso de
medios y
materiales para
su enseanza.
Temor a hacer
el ridculo
frente a sus
compaeros.
Desinters en
la investigacin
sobre el curso.

Alumnos que
presentan
deficiencias y o
escaso
facilidad para
hablar el
idioma.
Obstculos
frente a
oportunidades
de desarrollo
personal y/ o
laboral.
Fomentar en la
participacin en
actividades realizadas por
la Institucin Educativa.
Presentando nmeros
artsticos que tengan que
ver con la parte oral.
Poca
produccin oral
y comprensin
de audios
(speaking and
listening)

Emplear medios
y materiales
adecuados
para optimizar
la calidad de
enseanza.

Brindar un
ambiente de
confianza y
respeto hacia
el estudiante
para
desenvolverse
en una
situacin
comunicativa.
Incentivar a los
alumnos en la
participacin continua
en programas (taller
de conversacin) y/o
actividades organizado
por la institucin
para demostrar el
mejoramiento en las
habilidades de
(listening and
speaking).
III.- OBJETIVOS

4.1. General
Desarrollar las habilidades del listening and speaking utilizando recursos
audiovisuales (proyector, grabadora, dvd y pc)

4.2. Especficos
a) facilitar el proceso de aprendizaje por medio de dilogos y canciones.
b) Reforzar el proceso de enseanza aprendizaje del idioma ingls a travs de
seminarios.
c) desarrollar las habilidades comunicativas en situaciones contextualizadas.
d) buscar que el alumno se interese por investigar nuevos medios de aprendizaje
del idioma.

IV.- METAS (EN FUNCIN A LOS OBJETIVOS)

- 95% de estudiantes logren comprender textos (listening) presentados en audios.
- 85% de estudiantes logren mantener conversaciones cotidianas (speaking).

VI.- RECURSOS
Medios que facilitan el cumplimiento de los objetivos, las actividades y las metas,
en tal sentido, implica la movilizacin de recursos materiales, humanos y
financiaros, tecnolgicos y de tiempo.


Recurso Humanos
Apoyo de la comunidad ruizgalina (alumnos, docentes, directivos,
coordinadores, comits y padres de familia)

Recurso Materiales

Starboard (pizarra interactiva)
Tv.
DVD.
cds
Videos
Material impreso.
Proyector multimedia
Radio grabadoras.
Laptop
Aulas del plantel.
tiles escolares (lpices,
papelotes, papel bond,
plumones, colores, etc)
Otros.
Recurso Financieros
Comit de aula
Colegio
Cuota voluntaria de alumnos
Colaboraciones de personas identificadas con el CEAP.
otros.

Recursos de tiempo
durante todo el ao lectivo.

VII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y RECURSOS FINANCIEROS

ACTIVIDADES FECHA DE REALIZACIN RESPONSABLES
Presentacin de nmeros artsticos
(canciones, drama, poemas, baile)
da de la madre
da de la primavera
concurso de talentos
la semana de identidad
aniversario del colegio.
Docentes del rea.
Alumnos.
Padres de familia.

Incentivar a los alumnos en la
participacin continua en
programas (taller de conversacin)
y/o actividades organizado por la
institucin para demostrar el
mejoramiento en las habilidades
de (listening and speaking).
Las Fechas son:
1 - Viernes 6 de Junio
2 - Viernes 18 de Julio
3 - Viernes 5 de setiembre
4 - Viernes 3 de octubre
5 - Viernes 14 de noviembre
6 - Viernes 5 de diciembre
Docentes del area
y alumnos.
Concurso de spelling Primaria y
Secundaria
Viernes 22 de agosto Docentes del rea
y alumnos

Lambayeque, Martes 22 de abril de 2014


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LIC. MARIANELA YOMONA GMEZ LIC. ALDO TERRONES AROSEMENA
ENGLISH TEACHER - SECUNDARY ENGLISH TEACHER SECUNDARY


___________________________________
LIC. IVONNE DAVILA SANTAMARIA
ENGLISH TEACHER - PRIMARY