Acção de Formação MABE Nov./Dez.

Sessão 6 2009

Informação resultante da auto-avaliação da BE nos seus diferentes domínios enquadrada nos Campos e Tópicos
estabelecidos pela IGE

MABE
C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
Contexto e Caracterização Geral da Escola

A.2.5 – Impacto da BE no D.1.3 – Resposta da BE

desenvolvimento de valores às necessidades da
e atitudes indispensáveis à escola e dos
formação da cidadania e à utilizadores.
aprendizagem ao longo da D.3.2 – Adequação dos
1.1. Contexto físico vida. livros e outros recursos
e social de informação (no local
e online) às
necessidades
curriculares e aos
interesses dos
1.

utilizadores.
D.3.5 – Difusão da
informação.
1.2. Dimensão e D.2.2– Adequação dos
condições físicas recursos humanos às
da escola necessidades de
funcionamento da BE na
escola/agrupamento.
D.2.3 – Adequação da
BE em termos de
espaço e de
equipamento às
necessidades da escola.

Sameiro Costa 1
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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
D.2.4 – Resposta dos
computadores e
equipamentos
tecnológicos ao trabalho
da BE e dos utilizadores
na escola.

B.1. Trabalho da BE D.3.1 – Planeamento /

1.3. Caracterização ao serviço da gestão da colecção de
promoção da acordo com a
da população
leitura na inventariação das
discente escola/agrupament necessidades
o curriculares e dos
utilizadores.
D.2.1 – Liderança da
professora
coordenadora.
1.4 .Pessoal
D.2.2 – Adequação dos
Docente recursos humanos às
necessidades de
funcionamento da BE na
escola.
1.5. Pessoal não D.2.2 – Adequação dos
Docente recursos humanos às
necessidades de
funcionamento da BE na
escola.

Sameiro Costa 2
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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
D.1.2 – Valorização da
BE pelos órgãos de
direcção, administração
e gestão da escola.
1.6. Recursos D.3.1 – Planeamento /
Financeiros gestão da colecção de
acordo com a
inventariação das
necessidades
curriculares e dos
utilizadores.
2.1. Prioridades e A.1.1 - Cooperação da BE B.1 – Trabalho da C.1.1 – Apoio à D.1.1 –
Educativo2- Projecto

Objectivos com as estruturas de BE ao serviço da aquisição e Integração/acção da BE

coordenação educativa e promoção da leitura desenvolvimento de na escola.
supervisão pedagógica da na escola. métodos de trabalho e D.1.2 – Valorização da
escola/agrupamento B.2 – Integração da de estudo autónomos. BE pelos órgãos de
A.2.1 – Organização de BE nas estratégias e direcção, administração
actividades de formação de programas de e gestão da escola.
utilizadores na escola. leitura ao nível da
A.2.2 – Promoção do ensino escola.
em contexto de
competências de
informação da escola.
A.2.3 – Promoção do ensino
em contexto de
competências tecnológicas
e digitais na escola.

Sameiro Costa 3

A. Apoio ao
Desenvolvimento
Curricular
A.1 Articulação Curricular da
Campos e tópicos
BE com as Estruturas de
da IGE Coordenação Educativa e
Supervisão Pedagógica e
os Docentes
A.2 Promoção das Literacias
da Informação,
Tecnológica e Digital
A.1.1 – Cooperação da BE
com as estruturas de
coordenação educativa e
supervisão pedagógica da
escola.
A.1.2 – Parceria da BE com
os docentes responsáveis
pelas áreas curriculares
(ACND) não disciplinares
da escola.
A.1.3 – Articulação da BE
com os docentes
responsáveis pelos serviços
de apoio especializados e
educativos (SAE) da escola.
A.1.4 – Ligação da BE ao
2.2. Estratégias e Plano Tecnológico da
planos de acção Educação (PTE) e a outros
programas e projectos
curriculares de acção,
inovação pedagógica e
formação existentes na
escola.
A.1.5 – Integração da BE no
plano de ocupação dos
tempos escolares (OTE) da
escola.
A.1.6 – Colaboração da BE
com os docentes na
concretização das
Sameiro Costa actividades curriculares
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C. Projectos, D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
actividades livres e Escola/Agrupamen
de abertura à to. Acesso e
serviços prestados
comunidade
B. Leitura e pela BE
C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
e materiais para a
curriculares e de
enriquecimento prestação dos
serviços
curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Colecção/da
informação
B.2 – Integração da C.1.1 – Apoio à D.1.2 – Valorização da
BE nas estratégias e aquisição e BE pelos órgãos de
programas de desenvolvimento de direcção, administração
leitura ao nível da métodos de trabalho e e gestão da escola.
escola. de estudo autónomos
C.1.2 – Dinamização de
actividades livres, de
carácter lúdico e
cultural na escola.
C.1.3 – Apoio à
utilização autónoma e
voluntária da BE como
espaço de lazer e livre
fruição dos recursos.
C.1.4 – Disponibilização
de espaços, tempos e
recursos para a
iniciativa e intervenção
livre dos alunos.
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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
A.1.1 – Cooperação da BE D.1.1 –
3.1. Estruturas de com as estruturas de Integração/acção da BE
Gestão coordenação educativa e na Escola.
3 – Organização e Gestão da Escola

supervisão pedagógica da D.1.2 - Valorização da

escola. BE pelos órgãos de
direcção, administração
e gestão da escola.
D.2.1 – Liderança da
professora bibliotecária
na escola/agrupamento.
3.2 – Gestão A.2.1 Organização de C.1.1 – Apoio à D.2.1 – Liderança da
Pedagógica actividades de formação de aquisição e professora bibliotecária
utilizadores na desenvolvimento de na escola.
escola/agrupamento. métodos de trabalho e D.2.2 – Adequação dos
de estudo autónomos. recursos humanos às
necessidades de
funcionamento da BE na
escola.
D.3.3 – Uso da colecção
pelos utilizadores da
escola.
3.3 – Procedimento D.1.4 – Avaliação da BE
de auto-avaliação na escola.
institucional

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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
4. Ligação à comunidade

C.2.1 – Envolvimento da
BE em projectos da
respectiva escola ou
desenvolvidos em
parceria, a nível local
ou mais amplo.
4.1.Articulação e C.2.4 – Estímulo à
participação e
participação dos
mobilização dos
pais e encarregados pais/encarregados de
de educação na vida educação no domínio
da escola da promoção da leitura
e do desenvolvimento
de competências das
crianças e jovens que
frequentam a escola.
C.2.5 – Abertura da BE
à comunidade local.
4.2 – Articulação e C. 2.3 – Participação
participação das com outras escolas /
autarquias agrupamentos e,
eventualmente, com
outras entidades
(RBE,DRE, CFAE), em
reuniões da BM / SABE
ou outro grupo de
trabalho a nível
concelhio ou
interconcelhio.

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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
C.2.1 – Envolvimento da
BE em projectos da
respectiva escola ou
4.3 – Articulação e desenvolvidos em
participação das parceria, a nível local ou
instituições locais – mais amplo.
empresas, C.2.2 –
instituições sociais e Desenvolvimento de
culturais trabalho e serviços
colaborativos com
outras escolas,
agrupamentos e BEs.
5. Clima e Ambiente Educativo

A.2.5 – Impacto da BE no
5.1 – Disciplina e desenvolvimento de valores
comportamento e atitudes indispensáveis à
cívico formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.
5.2 – Motivação e A.1.4 Ligação da BE ao B.1 Trabalho da BE C.1.2 – Dinamização de D.3.5 – Difusão da
empenho Plano Tecnológico da ao serviço da actividades livres, de informação.
Educação (PTE) e a outros promoção da leitura carácter lúdico e
programas e projectos na cultural na escola.
curriculares de acção, escola/agrupament C.1.4 Disponibilização
inovação pedagógica e o. de espaços, tempos e
formação existentes na recursos para a
escola / agrupamento iniciativa e intervenção
A.1.6 Colaboração da BE livre dos alunos.
com os docentes na
concretização das

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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
actividades curriculares
desenvolvidas no espaço da
BE ou tendo por base os
seus recursos.
A.2.5 – Impacto da BE no
desenvolvimento de valores
e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.

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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
6.1 – Resultados A.2.2 Promoção do ensino B.3 – Impacto do C.1.1 – Apoio à
académicos em contexto de trabalho da BE nas aquisição e
competências de atitudes e desenvolvimento de
informação da escola / competências dos métodos de trabalho e
agrupamento. alunos no âmbito da de estudo autónomos
A.2.3 Promoção do ensino leitura e da
em contexto de literacia.
competências tecnológicas
e digitais na escola /
6. Resultados

agrupamento.
A.2.4 – Impacto da BE nas
competências tecnológicas,
digitais e de informação dos
alunos na escola.
A.2.5 – Impacto da BE no
desenvolvimento de valores
e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida
6.2 – Resultados A.2.5 – Impacto da BE no
Sociais da Educação desenvolvimento de valores
e atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.
7 – Outros Elementos D.3.3 – Uso da colecção
Relevantes para a pelos utilizadores da
escola / agrupamento.
Caracterização da Escola
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C. Projectos, D. Gestão da BE
A. Apoio ao D.1. Articulação da BE
parcerias e com a
Desenvolvimento actividades livres e Escola/Agrupamen
Curricular de abertura à to. Acesso e
A.1 Articulação Curricular da serviços prestados
Campos e tópicos comunidade
BE com as Estruturas de B. Leitura e pela BE
da IGE Coordenação Educativa e C.1 Apoio a actividades
Literacia livres, extra- D.2. Condições humanas
Supervisão Pedagógica e e materiais para a
os Docentes curriculares e de
enriquecimento prestação dos
A.2 Promoção das Literacias serviços
da Informação, curricular
C.2 Projectos e parcerias D.3 Gestão da
Tecnológica e Digital Colecção/da
informação
D.3.4 – Organização da
informação.
Informatização da
colecção.
D.3.5 – Difusão da
informação.

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