NIY: 1969092919982000

NIY: 1969092919982000
Unit Kerja : SMA DANA NW BAGIK
NYALA
Unit Kerja : SMA DANA NW BAGIK
NYALA
Nama: H.A.MUKAMI!IN NU!" S.#$."M.#$
Nama: H.A.MUKAMI!IN NU!" S.#$."M.#$
Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Kompetensi
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Tahunan
Program Semester
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata
#e%ajaran
Mata
#e%ajaran
Sejarah (Peminatan)
Sejarah (Peminatan)
Ke%a&
Ke%a&
X
X
Seme&ter
Seme&ter
1
1
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 2
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
1 2
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tang-
gung jawab, pe-
duli (gotong ro-
yong, kerjasa-
ma, toleran, da-
mai), santun,
responsif, dan
proaktif dan me-
nunjukkan sikap
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai perma-
salahan dalam
berinteraksi se-
cara efektif de-
ngan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam me-
nempatkan diri
sebagai cermin-
an bangsa da-
lam pergaulan
dunia
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pe-
mimpin dalam
mengamalkan ajar-
an agamanya
2.2 Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh
tokoh sejarah da-
lam mengatasi ma-
salah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerja-kan
tugas-tugas dari
pembelajaran
sejarah
!.1 Menganalisis ke-
terkaitan konsep
manusia hidup da-
lam ruang dan waktu
!.2 Menganalisis kon-
sep manusia hidup
dalam perubahan
dan keberlanjutan
!.! Menganalisis ke-
terkaitan peristiwa
sejarah tentang
manusia di masa
lalu untuk kehidup-
an masa kini
#.1 Menyajikan hasil
kajian tentang kon-
sep manusia hidup
dalam ruang dan
waktu, dalam ber-
bagai bentuk ko-
munikasi
- Menjelaskan hubungan
manusia dan sejarah
- Mendeskripsikan kehidup-
an manusia yang berkrea-
ti$itas dalam ruang dan
waktu
- Menjelaskan kehidupan
manusia dalam perubah-an
dan keberlanjutan
- Menjelaskan kehidupan
manusia masa kini me-
rupakan akibat dari per-
ubahan di masa lalu
- Manusia dan
sejarah
% 12 & #'(
#emetaan #emetaan K'm(eten&i K'm(eten&i
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 3
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
1 2
!. Memahami, me-
nerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konsep-
tual, prosedural
berdasarkan ra-
sa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan hu-
maniora dengan
wawasan kema-
nusiaan, ke-
bangsaan, ke-
negaraan, dan
peradaban ter-
kait fenomena
dan kejadian,
serta menerap-
kan pengetahu-
an prosedural
pada bidang ka-
jian yang spesi-
fik sesuai de-
ngan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
#. Mengolah, me-
nalar, dan men-
yaji dalam ra-
nah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang dipe-
lajarinya di se-
kolah secara
mandiri, dan
mampu meng-
gunakan meto-
de sesuai kai-
dah keilmuan
#.2 Menyajikan hasil
telaah tentang
konsep bahwa ma-
nusia hidup dalam
perubahan dan ke-
berlanjutan, dalam
berbagai bentuk
komunikasi
#.! Membuat tulisan
tentang hasil kajian
mengenai keter-
kaitan kehidupan
masa lalu untuk
kehidupan masa kini
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pe-
mimpin dalam
mengamalkan ajar-
an agamanya
2.2 Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh
tokoh sejarah da-
lam mengatasi ma-
salah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerja-kan
tugas-tugas dari
pembelajaran
sejarah
!.# Menganalisis ilmu
sejarah
!.' Menganalisis cara
berpikir sejarah da-
lam mempelajari
peristiwa-peristiwa
sejarah
!.) Menganalisis ber-
bagai bentuk*jenis
sumber sejarah
#.# Menyajikan hasil
telaah tentang pe-
ristiwa sebagai
karya sejarah, mi-
tos, dan fiksi dalam
bentuk tulisan
#.' Menerapkan cara
berpikir sejarah da-
lam mengkaji pe-
ristiwa-peristiwa
yang dipelajarinya,
dalam berbagai
bentuk presentasi
- Menjelaskan pengertian il-
mu sejarah
- Menjelaskan ruang ling-kup
ilmu sejarah
- Mendeskripsikan manfaat
belajar ilmu sejarah
- Menjelaskan cara berpikir
sejarah
- Menjelaskan sumber, buk-ti,
fakta, dan jenis-jenis
sejarah
- +ejarah sebagai
ilmu
% 12 & #',
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 4
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
1 2
#.) Menyajikan hasil
analisis jenis sum-
ber, peran sumber
dan keterkaitannya
dengan kejadian
sejarah, dalam
berbagai bentuk
presentasi
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pe-
mimpin dalam
mengamalkan ajar-
an agamanya
2.2 Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh
tokoh sejarah da-
lam mengatasi ma-
salah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam menger-jakan
tugas-tugas dari
pembelajaran
sejarah
!.- Menganalisis lang-
kah-langkah pene-
litian sejarah ter-
hadap berbagai
peristiwa sejarah
!.. Menganalisis per-
bedaan ciri-ciri dari
historiografi tradisi-
onal, kolonial, dan
modern
#.- Melakukan pene-
litian sejarah seca-ra
sederhana dan
menyajikannya da-
lam bentuk laporan
penelitian
) Menjelaskan langkah-
langkah dalam penelitian
sejarah
- Mendeskripsikan prinsip-
prinsip dalam penelitian
sejarah lisan
- Menjelaskan jenis-jenis
historiografi
- Menjelaskan hal-hal pen-
ting dalam penelitian se-
jarah
- Membuat laporan pene-
litian dengan metode se-
jarah yang tepat
- Metode pene-
litian sejarah
% 12 & #'(
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 5
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Materi Pem%ela&aran Indikator
enis Kegiatan
Pem%ela&aran
$M P$ KM$$
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tang-
gung jawab, pe-
duli (gotong ro-
yong, kerjasa-
ma, toleran, da-
mai), santun,
responsif, dan
proaktif dan me-
nunjukkan sikap
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai perma-
salahan dalam
berinteraksi se-
cara efektif de-
ngan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam me-
nempatkan diri
sebagai cermin-
an bangsa da-
lam pergaulan
dunia
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia n-
donesia dengan rasa
bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pemim-pin
dalam meng-amalkan
ajaran agamanya
2.2 Meneladani sikap dan
tindakan cin-ta damai,
responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh
to-koh sejarah dalam
mengatasi masalah
sosial dan lingkung-
annya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerjakan
tugas-tugas dari
pembelajaran seja-rah
!.1 Menganalisis keter-
kaitan konsep manu-
sia hidup dalam ru-
ang dan waktu
!.2 Menganalisis konsep
manusia hidup da-lam
perubahan dan
keberlanjutan
!.! Menganalisis keter-
kaitan peristiwa se-
jarah tentang manu-
sia di masa lalu un-tuk
kehidupan masa kini
#.1 Menyajikan hasil ka-
jian tentang konsep
manusia hidup da-lam
ruang dan wak-tu,
dalam berbagai
bentuk komunikasi
#.2 Menyajikan hasil te-
laah tentang konsep
bahwa manusia hi-dup
dalam perubah-an dan
keberlanjut-an, dalam
berbagai bentuk
komunikasi
#.! Membuat tulisan
tentang hasil kajian
mengenai keterkait-an
kehidupan masa lalu
- Manusia hidup dan
berkreati$itas dalam
ruang dan waktu
- Manusia hidup da-
lam perubahan dan
keberlanjutan
- /ehidupan masa ki-ni
akibat perubahan di
masa lalu
- Menjelaskan hubungan
manusia dan sejarah
- Mendeskripsikan kehi-
dupan manusia yang
berkreati$itas dalam ru-
ang dan waktu
- Menjelaskan kehidupan
manusia dalam per-
ubahan dan keberlan-
jutan
- Menjelaskan kehidupan
manusia masa kini me-
rupakan akibat dari per-
ubahan di masa lalu
I$enti*+a&i KI" KD ,nt,+ Meneta(+an I$enti*+a&i KI" KD ,nt,+ Meneta(+an
Ke-iatan #em.e%ajaran /M" #" KM0 Ke-iatan #em.e%ajaran /M" #" KM0
Mata
Pelajaran
Kelas XI
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 6
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Materi Pem%ela&aran Indikator
enis Kegiatan
Pem%ela&aran
$M P$ KM$$
!. Memahami, me-
nerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konsep-
tual, prosedural
berdasarkan ra-
sa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan hu-
maniora dengan
wawasan kema-
nusiaan, ke-
bangsaan, ke-
negaraan, dan
peradaban ter-
kait fenomena
dan kejadian,
serta menerap-
kan pengetahu-
an prosedural
pada bidang ka-
jian yang spesi-
fik sesuai de-
ngan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
). Mengolah, me-
nalar, dan men-
yaji dalam ra-
nah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang dipe-
lajarinya di se-
kolah secara
mandiri, dan
mampu meng-
gunakan meto-
de sesuai kai-
dah keilmuan
untuk kehidupan masa
kini
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan ra-
sa bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pemim-pin
dalam meng-amalkan
ajaran aga-manya
2.2 Meneladani sikap dan
tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh
to-koh sejarah dalam
mengatasi masalah
sosial dan lingkung-
annya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerjakan
tugas-tugas dari
pembelajaran seja-rah
!.# Menganalisis ilmu
sejarah
!.' Menganalisis cara
berpikir sejarah da-
lam mempelajari pe-
ristiwa-peristiwa se-
jarah
!.) Menganalisis ber-
bagai bentuk*je-nis
sumber sejarah
#.# Menyajikan hasil te-
laah tentang peris-tiwa
sebagai karya sejarah,
mitos, dan fiksi dalam
bentuk tu-lisan
#.' Menerapkan cara
berpikir sejarah da-
lam mengkaji peris-
tiwa-peristiwa yang
dipelajarinya, dalam
berbagai bentuk pre-
sentasi
#.) Menyajikan hasil
analisis jenis sum-ber,
peran sumber dan
keterkaitannya
dengan kejadian se-
jarah, dalam ber-bagai
bentuk pre-sentasi
- 8akikat dan ruang
lingkup ilmu sejarah
- 9ara berpikir seja-rah
- +umber, bukti, fak-ta,
dan jenis-jenis
sejarah
- Menjelaskan pengertian
ilmu sejarah
- Menjelaskan ruang ling-
kup ilmu sejarah
- Mendeskripsikan man-faat
belajar ilmu sejarah
- Menjelaskan cara berpikir
sejarah
- Menjelaskan sumber,
bukti, fakta, dan jenis-jenis
sejarah
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 7
Kompetensi
Inti
Kompetensi Dasar Materi Pem%ela&aran Indikator
enis Kegiatan
Pem%ela&aran
$M P$ KM$$
1.1 Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
1.2 Menghayati ketela-
danan para pemim-pin
dalam meng-amalkan
ajaran aga-manya
2.2 Meneladani sikap dan
tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh
to-koh sejarah dalam
mengatasi masalah
sosial dan lingkung-
annya
2.! "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerjakan
tugas-tugas dari
pembelajaran seja-rah
!.- Menganalisis lang-
kah-langkah pene-
litian sejarah ter-
hadap berbagai pe-
ristiwa sejarah
!.. Menganalisis per-
bedaan ciri-ciri dari
historiografi tradisi-
onal, kolonial, dan
modern
#.- Melakukan penelitian
sejarah secara seder-
hana dan menyajikan-
nya dalam bentuk
laporan penelitian
- :angkah-langkah
dalam penelitian se-
jarah
- 7rinsip-prinsip da-lam
penelitian seja-rah
lisan
- "eberapa hal pen-
ting dalam penelitian
sejarah
- 4enis-jenis penulis-an
sejarah (historio-
grafi)
- Menjelaskan langkah-
langkah dalam pene-litian
sejarah
- Mendeskripsikan prin-sip-
prinsip dalam pene-litian
sejarah lisan
- Menjelaskan jenis-jenis
historiografi
- Menjelaskan hal-hal
penting dalam penelitian
sejarah
- Membuat laporan pe-
nelitian dengan metode
sejarah yang tepat
Keterangan;
<M ; <atap Muka
7< ; 7enugasan <erstruktur
/M<< ; /egiatan Mandiri <idak <erstruktur
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
!an1an-an #eni%aian K'-niti2 !an1an-an #eni%aian K'-niti2
#emetaan #eni%aian Ber$a&ar+an K #emetaan #eni%aian Ber$a&ar+an KI I3KD3In$i+at'r 3KD3In$i+at'r
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 8
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "H "$S L"S
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan pe-
rilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong ro-
yong, kerjasama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan proaktif dan
menunjukkan si-
kap sebagai bagi-
an dari solusi atas
berbagai permasa-
lahan dalam berin-
teraksi secara
efektif dengan ling-
kungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam per-
gaulan dunia
!. Memahami, me-
nerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan fak-
tual, konseptual,
prosedural berda-
sarkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, bu-
daya, dan human-
iora dengan wa-
wasan kemanusia-
an, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan ke-
jadian, serta me-
nerapkan penge-
tahuan prosedural
pada bidang ka-
jian yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan minat-
nya untuk meme-
cahkan masalah
#. Mengolah, mena-
lar, dan menyaji
dalam ranah kon-
kret dan ranah
abstrak terkait de-
ngan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di se-
kolah secara man-
1.1 Menghayati proses kelahiran
manusia ndonesia dengan ra-sa
bersyukur
1.2 Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam meng-amalkan
ajaran agamanya
2.2 Meneladani sikap dan tin-dakan
cinta damai, responsif, dan
proaktif yang ditunjukkan oleh
tokoh sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah
!.1 Menganalisis keterkaitan kon-
sep manusia hidup dalam ru-
ang dan waktu
!.2 Menganalisis konsep manusia
hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan
!.! Menganalisis keterkaitan pe-
ristiwa sejarah tentang ma-
nusia di masa lalu untuk ke-
hidupan masa kini
#.1 Menyajikan hasil kajian ten-tang
konsep manusia hidup dalam
ruang dan waktu, da-lam
berbagai bentuk komu-nikasi
#.2 Menyajikan hasil telaah ten-
tang konsep bahwa manusia
hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan, dalam berbagai
bentuk komunikasi
#.! Membuat tulisan tentang hasil
kajian mengenai keterkaitan
kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini
- Menjelaskan hubungan ma-
nusia dan sejarah
- Mendeskripsikan kehidupan
manusia yang berkreati$itas
dalam ruang dan waktu
- Menjelaskan kehidupan ma-
nusia dalam perubahan dan
keberlanjutan
- Menjelaskan kehidupan ma-
nusia masa kini merupakan
akibat dari perubahan di masa
lalu
1.1 Menghayati proses kelahiran
manusia ndonesia dengan rasa
bersyukur
1.2 Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam mengamal-kan
ajaran agamanya
2.2 Meneladani sikap dan tin-dakan
cinta damai, responsif, dan
proaktif yang ditunjukkan oleh
tokoh sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah
!.# Menganalisis ilmu sejarah
!.' Menganalisis cara berpikir se-
jarah dalam mempelajari pe-
ristiwa-peristiwa sejarah
!.) Menganalisis berbagai ben-
tuk*jenis sumber sejarah
- Menjelaskan pengertian ilmu
sejarah
- Menjelaskan ruang ling-kup
ilmu sejarah
- Mendeskripsikan manfaat
belajar ilmu sejarah
- Menjelaskan cara berpikir
sejarah
- Menjelaskan sumber, bukti,
fakta, dan jenis-jenis sejarah
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 9
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "H "$S L"S
diri, dan mampu
menggunakan me-
tode sesuai kai-
dah keilmuan
#.# Menyajikan hasil telaah ten-
tang peristiwa sebagai karya
sejarah, mitos, dan fiksi dalam
bentuk tulisan
#.' Menerapkan cara berpikir se-
jarah dalam mengkaji pe-
ristiwa-peristiwa yang dipe-
lajarinya, dalam berbagai ben-
tuk presentasi
#.) Menyajikan hasil analisis jenis
sumber, peran sumber dan
keterkaitannya dengan kejadi-
an sejarah, dalam berbagai
bentuk presentasi
1.1 Menghayati proses kelahiran
manusia ndonesia dengan rasa
bersyukur
1.2 Menghayati keteladanan para
pemimpin dalam mengamal-kan
ajaran agamanya
2.2 Meneladani sikap dan tin-dakan
cinta damai, responsif, dan
proaktif yang ditunjukkan oleh
tokoh sejarah dalam mengatasi
masalah sosial dan
lingkungannya
2.! "erlaku jujur dan bertanggung
jawab dalam mengerjakan tu-
gas-tugas dari pembelajaran
sejarah
!.- Menganalisis langkah-langkah
penelitian sejarah terhadap
berbagai peristiwa sejarah
!.. Menganalisis perbedaan ciri-ciri
dari historiografi tradisi-onal,
kolonial, dan modern
#.- Melakukan penelitian sejarah
secara sederhana dan men-
yajikannya dalam bentuk la-
poran penelitian
- Menjelaskan langkah-langkah
dalam penelitian sejarah
- Mendeskripsikan prinsip-prin-
sip dalam penelitian sejarah
lisan
- Menjelaskan jenis-jenis histo-
riografi
- Menjelaskan hal-hal penting
dalam penelitian sejarah
- Membuat laporan penelitian
dengan metode sejarah yang
tepat
Keterangan;
=8 ; =langan 8arian
=<+ ; =langan <engah +emester
:=+ ; :atihan =langan +emester
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 10
Kompetensi inti;
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
!o. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Da'a
Dukung
Intake
!ilai
KKM
()*
1. Manusia dan se&ara+
Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa
bersyukur
- Menjelaskan hubungan manusia dan sejarah
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Mendeskripsikan kehidupan manusia yang berkrea-ti$itas dalam
ruang dan waktu
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial
dan lingkungannya
- Menjelaskan kehidupan manusia dalam perubahan dan
keberlanjutan
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
- Menjelaskan kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari
perubahan di masa lalu
Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan
waktu
- Memahami dan menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup
dalam ruang dan waktu
Menganalisis konsep manusia hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan
- Memahami dan menganalisis konsep manusia hidup dalam
perubahan dan keberlanjutan
Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa
lalu untuk kehidupan masa kini
- Memahami dan menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah
tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam ruang
dan waktu, dalam berbagai bentuk komunikasi
- Memahami dan menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia
hidup dalam ruang dan waktu, dalam berbagai bentuk komunikasi
Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam
#eneta(an Kriteria Ket,nta&an Minima% #eneta(an Kriteria Ket,nta&an Minima%
#er K'm(eten&i Da&ar $an In$i+at'r #er K'm(eten&i Da&ar $an In$i+at'r
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 11
!o. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Da'a
Dukung
Intake
!ilai
KKM
()*
2.
!.
perubahan dan keberlanjutan, dalam berbagai bentuk komunikasi
- Memahami dan menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa
manusia hidup dalam perubahan dan ke-berlanjutan, dalam
berbagai bentuk komunikasi
Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan
kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini
- Memahami dan membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai
keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini
Se&ara+ se%agai ilmu
Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa
bersyukur
- Memahami dan menghayati proses kelahiran manusia ndonesia
dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Memahami dan menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial
dan lingkungannya
- Memahami dan meneladani sikap dan tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam
mengatasi masalah sosial dan lingkungannya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
- Memahami dan berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah
- Menjelaskan pengertian ilmu sejarah
Menganalisis cara berpikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-
peristiwa sejarah
- Menjelaskan ruang lingkup ilmu sejarah
Menganalisis berbagai bentuk*jenis sumber sejarah
- Mendeskripsikan manfaat belajar ilmu sejarah
Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah,
mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan
- Memahami dan menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai
karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan
Menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa
yang dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi
- Menjelaskan cara berpikir sejarah
Menyajikan hasil analisis jenis sumber, peran sumber dan
keterkaitannya dengan kejadian sejarah, dalam berbagai bentuk
presentasi
- Menjelaskan sumber, bukti, fakta, dan jenis-jenis sejarah
Metode penelitian se&ara+
Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa
bersyukur
- Memahami dan menghayati proses kelahiran manusia ndonesia
dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Memahami dan menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif
yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial
dan lingkungannya
- Memahami dan meneladani sikap dan tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam
mengatasi masalah sosial dan lingkungannya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 12
!o. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
Da'a
Dukung
Intake
!ilai
KKM
()*
- Memahami dan berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Menganalisis langkah-langkah penelitian sejarah terhadap berbagai
peristiwa sejarah
- Menjelaskan langkah-langkah dalam penelitian sejarah
- Mendeskripsikan prinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan
Menganalisis perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial,
dan modern
- Menjelaskan jenis-jenis historiografi
- Menjelaskan hal-hal penting dalam penelitian sejarah
Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan menyajikannya
dalam bentuk laporan penelitian
- Membuat laporan penelitian dengan metode sejarah yang tepat
9atatan; 7oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai //M yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 13
!o. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Da'a Dukung Intake
!ilai KKM
()*
1.
2.
!.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia
dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, res-
ponsif, dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokoh se-
jarah dalam mengatasi masalah sosial dan ling-
kungannya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disi-plin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja-sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam ber-interaksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam meng-
erjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup
dalam ruang dan waktu
- Menganalisis konsep manusia hidup dalam per-
ubahan dan keberlanjutan
- Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang
manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
- Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia
hidup dalam ruang dan waktu, dalam berbagai
bentuk komunikasi
- Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa
manusia hidup dalam perubahan dan ke-berlanjutan,
dalam berbagai bentuk komunikasi
- Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai
keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan
masa kini
Memahami, menerapkan, dan menganalisis peng-
etahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tek-nologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia
dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya
#eneta(an Kriteria Ket,nta&an Minima% #eneta(an Kriteria Ket,nta&an Minima%
#er K'm(eten&i #er K'm(eten&i Inti Inti $an K'm(eten&i Da&ar $an K'm(eten&i Da&ar
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 14
!o. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Da'a Dukung Intake
!ilai KKM
()*
#.
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokoh
sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis ilmu sejarah
- Menganalisis cara berpikir sejarah da-lam
mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah
- Menganalisis berbagai bentuk*jenis sumber sejarah
- Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai
karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan
- Menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji
peristiwa-peristiwa yang dipelajarinya, dalam
berbagai bentuk presentasi
- Menyajikan hasil analisis jenis sumber, peran
sumber dan keterkaitannya dengan kejadian sejarah,
dalam berbagai bentuk presentasi
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia
dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai,
responsif, dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokoh
sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis langkah-langkah penelitian sejarah
terhadap berbagai peristiwa sejarah
- Menganalisis perbedaan ciri-ciri dari historiografi
tradisional, kolonial, dan modern
- Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan
menyajikannya dalam bentuk laporan penelitian
9atatan; 7oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai //M yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 15

Semester !o. Materi Pokok,Kompetensi Dasar
Alokasi
W
ak
tu
Keterangan
1 1.
2.
!.
Manusia dan se&ara+
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang
ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam meng-erjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
- Menganalisis konsep manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
- Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu
untuk kehidupan masa kini
- Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan
waktu, dalam berbagai bentuk komunikasi
- Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam
perubahan dan keberlanjutan, dalam berbagai bentuk komunikasi
- Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan
masa lalu untuk kehidupan masa kini
Se&ara+ se%agai ilmu
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang
ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis ilmu sejarah
- Menganalisis cara berpikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa
sejarah
- Menganalisis berbagai bentuk*jenis sumber sejarah
- Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mitos,
dan fiksi dalam bentuk tulisan
- Menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa
yang dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi
- Menyajikan hasil analisis jenis sumber, peran sumber dan keterkaitannya
dengan kejadian sejarah, dalam berbagai bentuk presentasi
Metode penelitian se&ara+
- Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang
ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
12 47
12 47
12 47

#r'-ram a4,nan #r'-ram a4,nan
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 16
Semester !o. Materi Pokok,Kompetensi Dasar
Alokasi
W
a
k
t
u
Keterangan
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis langkah-langkah pene-litian sejarah terhadap berbagai
peristiwa sejarah
- Menganalisis perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial, dan
modern
- Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan menyajikannya
dalam bentuk laporan penelitian
4umlah !) 47
2 #.
'.
).
Manusia pur%a Indonesia dan dunia
- Menganalisis keterkaitan antara manusia purba ndonesia dan dunia
dengan manusia modern dalam fisik dan budaya
- Menyajikan hasil analisis mengenai keterkaitan antara manusia purba
ndonesia dan dunia dengan manusia modern secara fisik dan budaya,
dalam berbagai bentuk presentasi
Ke+idupan manusia Praaksara Indonesia
- Menganalisis keterkaitan kehidupan awal manusia ndonesia di bidang
kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya
dalam kehidupan masa kini
- Menarik berbagai kesimpulan daru hasil e$aluasi terhadap
perkembangan teknologi pada >aman kehidupan 7raaksara terhadap
kehidupan masyarakat masa kini, dalam bentuk tulisan
Perada%an a-al Indonesia dan dunia
- Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan ndonesia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini dalam cara berhubungan
dengan lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
- Menyajikan hasil analisis peradaban awal dunia dan ndonesia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini dalam cara berhubungan
dengan lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial,
dalam berbagai bentuk presentasi
15 47
15 47
12 47
4umlah !2 47
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 17
!o.
Materi Pokok,
Kompetensi Dasar
ml
am
.ulan
Ket. uli Agustus Septem%er Okto%er !o/em%er Desem%er anuari
1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2
1.
Manusia dan se&ara+
- Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
- Menghayati ketela-
danan para pemim-
pin dalam menga-
malkan ajaran aga-
manya
- Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh to-
koh sejarah dalam
mengatasi masalah
sosial dan ling-
kungannya
- "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerja-
kan tugas-tugas
dari pembelajaran
sejarah
- Menganalisis keter-
kaitan konsep ma-
nusia hidup dalam
ruang dan waktu
- Menganalisis kon-
sep manusia hidup
dalam perubahan
dan keberlanjutan
- Menganalisis keter-
kaitan peristiwa se-
jarah tentang ma-
nusia di masa lalu
untuk kehidupan
masa kini
- Menyajikan hasil
kajian tentang kon-
sep manusia hidup
dalam ruang dan
waktu, dalam ber-
bagai bentuk ko-
munikasi
12 47 & & & & & &
7
e
r
s
i
a
p
a
n

7
e
n
e
r
i
m
a
a
n

@
a
p
o
r
#r'-ram Seme&ter #r'-ram Seme&ter
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 18
!o.
Materi Pokok,
Kompetensi Dasar
ml
am
.ulan
Ket. uli Agustus Septem%er
Okto%er
!o/em%er Desem%er anuari
1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2
2. Se&ara+ se%agai ilmu
- Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
- Menghayati ketela-
danan para pemim-
pin dalam meng-
amalkan ajaran
agamanya
- Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh to-
koh sejarah dalam
mengatasi ma-
salah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam mengerja-
kan tugas-tugas
dari pembelajaran
sejarah
- Menganalisis ilmu
sejarah
- Menganalisis cara
berpikir sejarah da-
lam mempelajari
peristiwa-peristiwa
sejarah
- Menganalisis ber-
bagai bentuk*jenis
sumber sejarah
- Menyajikan hasil
telaah tentang pe-
ristiwa sebagai kar-
ya sejarah, mitos,
dan fiksi dalam
bentuk tulisan
- Menerapkan cara
berpikir sejarah da-
lam mengkaji pe-
ristiwa-peristiwa
yang dipelajarinya,
dalam berbagai
bentuk presentasi
12 47 & & & & & &
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 19
!o.
Materi Pokok,
Kompetensi Dasar
ml
am
.ulan
Ket. uli Agustus Septem%er
Okto%er
!o/em%er Desem%er anuari
1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 2
!. Metode penelitian
se&ara+
- Menghayati proses
kelahiran manusia
ndonesia dengan
rasa bersyukur
- Menghayati ketela-
danan para pe-
mimpin dalam
mengamalkan ajar-
an agamanya
- Meneladani sikap
dan tindakan cinta
damai, responsif,
dan proaktif yang
ditunjukkan oleh to-
koh sejarah dalam
mengatasi masalah
sosial dan ling-
kungannya
- "erlaku jujur dan
bertanggung jawab
dalam menger-
jakan tugas-tugas
dari pembelajaran
sejarah
- Menganalisis lang-
kah-langkah pene-
litian sejarah ter-
hadap berbagai pe-
ristiwa sejarah
- Menganalisis per-
bedaan ciri-ciri dari
historiografi tradisi-
onal, kolonial, dan
modern
- Melakukan peneliti-
an sejarah secara
sederhana dan
menyajikannya
dalam bentuk la-
poran penelitian
12 47 & & & & & &
umla+ !) 47
Keterangan;
; :ibur awal puasa dan libur hari raya dul Aitri
; /egiatan tengah semester
; :atihan ulangan semester 1
; =langan semester 1
; :ibur semester 1
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 20
I. umla+ minggu dalam semester 1
!o. .ulan umla+ Minggu
1.
2.
!.
#.
'.
).
-.
4uli
0gustus
+eptember
Bktober
2o$ember
1esember
4anuari
#
#
#
'
#
#
2
4umlah <otal 2-
II. umla+ minggu tidak e3ekti3 dalam semester 1
!o. Kegiatan umla+ Minggu
1.
2.
!.
#.
'.
).
-.
:ibur awal bulan puasa
:ibur hari raya dul Aitri
/egiatan tengah semester
:atihan ulangan semester 1
=langan semester 1
7ersiapan penerimaan rapor
:ibur semester 1
1
2
1
1
1
1
2
4umlah <otal ?
III. umla+ minggu e3ekti3 dalam semester 1
4umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
C 2- minggu - ? minggu
C 1. minggu efektif
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
!in1ian Min--, 52e+ti2 !in1ian Min--, 52e+ti2
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 21
Kompetensi Inti4 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
!. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban ter-
kait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang ka-
jian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
#. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Inti
Materi Pokok,
Pem%ela&aran
Kegiatan
Pem%ela&aran
Indikator Penilaian Waktu
Sum%er
.ela&ar
!ilai
Karakter
1.1 Menghayati
proses
kelahiran
manusia
ndonesia
dengan
rasa ber-
syukur
1.2 Menghayati
keteladana
n para pe-
mimpin
dalam
meng-
amalkan
ajaran
agamanya
2.2 Meneladani
sikap dan
tindakan
cinta da-
mai, res-
ponsif, dan
proaktif
yang di-
tunjukkan
oleh tokoh
sejarah
dalam
mengatasi
masalah
sosial dan
lingkung-
annya
2.! "erlaku ju-
jur dan
bertanggung
jawab da-
- Manusia
dan sejarah
- Melalui tanya ja-
wab, siswa dapat
menjelaskan keter-
kaitan manusia dan
sejarah
- Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat
memahami
kreati$itas manusia
dalam ruang dan
waktu
- Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat
menjelaskan
perubahan dan ke-
berlanjutan kehi-
dupan manusia
- Melalui tanya ja-
wab, siswa dapat
menjelaskan hu-
bungan masa lalu,
masa kini, dan ma-
sa depan
- Menjelaskan
hubungan ma-
nusia dan seja-
rah
- Mendeskripsi-kan
kehidupan
manusia yang
berkreati$itas
dalam ruang dan
waktu
- Menjelaskan
kehidupan
manusia dalam
perubahan dan
keberlanjutan
- Menjelaskan
kehidupan
manusia masa
kini merupakan
akibat dari per-
ubahan di ma-sa
lalu
4enis;
- /uis
- <ugas
ndi$idu
- <ugas
/elompok
- =langa
n
"entuk
nstrumen;
- <es
<ertulis 76
- <es
<ertulis
=raian
12 & #', +umber;
- "uku
- "uku
+ejarah
10
- "uku
referensi
lain

- 1isiplin
- 6otong
royong
- 4ujur
- 7roaktif
- @amah
lingkungan
- @esponsif
Si%a.,& Ber+ara+ter Si%a.,& Ber+ara+ter
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 22
Kompetensi
Inti
Materi Pokok,
Pem%ela&aran
Kegiatan
Pem%ela&aran
Indikator Penilaian Waktu
Sum%er
.ela&ar
!ilai
Karakter
lam meng-
erjakan tu-
gas-tugas
dari pem-
belajaran
sejarah
!.1 Menganalisis
keterkaitan
konsep
manusia
hidup da-
lam ruang
dan waktu
!.2 Menganalisis
konsep
manusia
hidup da-
lam per-
ubahan
dan keber-
lanjutan
!.! Menganalisis
keterkaitan
peristiwa
sejarah
tentang
manusia di
masa lalu
untuk ke-
hidupan
masa kini
#.1 Menyaji-
kan hasil
kajian ten-
tang kon-
sep manu-
sia hidup
dalam ru-
ang dan
waktu, da-
lam ber-
bagai ben-
tuk komu-
nikasi
#.2 Menyajikan
hasil tela-
ah ten-
tang kon-
sep bahwa
manusia
hidup da-
lam per-
ubahan
dan keber-
lanjutan,
dalam ber-
bagai ben-
tuk komu-
nikasi
#.! Membuat
tulisan
tentang
hasil ka-
jian meng-
enai keter-
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 23
Kompetensi
Inti
Materi Pokok,
Pem%ela&aran
Kegiatan
Pem%ela&aran
Indikator Penilaian Waktu
Sum%er
.ela&ar
!ilai
Karakter
kaitan ke-
hidupan
masa lalu
untuk ke-
hidupan
masa kini
1.1 Menghayati
proses
kelahiran
manusia
ndonesia
dengan ra-
sa bersyu-
kur
1.2 Menghayati
keteladan-
an para
pemimpin
dalam
meng-
amalkan
ajaran
agamanya
2.2 Meneladani
sikap dan
tindakan
cinta da-
mai, res-
ponsif, dan
proaktif
yang di-
tunjukkan
oleh tokoh
sejarah
dalam
mengatasi
masalah
sosial dan
lingkung-
annya
2.! "erlaku ju-
jur dan
bertang-
gung ja-
wab dalam
mengerjak
an tugas-
tugas dari
pembela-
jaran se-
jarah
!.1 Menganalisis
ilmu se-
jarah
!.' Menganalisis
cara ber-
pikir seja-
rah dalam
mempela-
jari peris-
tiwa-
peristiwa
sejarah
- +ejarah se-
bagai ilmu
- Melalui informasi
dan diskusi, siswa
dapat mengetahui
dan memahami ru-
ang lingkup ilmu
sejarah
- Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat
memahami manfaat
belajar ilmu sejarah
- Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat
memahami sejarah
sejarah se-bagai
ilmu peng-etahuan
- Menjelaskan
pengertian ilmu
sejarah
- Menjelaskan ru-
ang lingkup ilmu
sejarah
- Mendeskripsi-kan
manfaat be-lajar
ilmu seja-rah
- Menjelaskan ca-
ra berpikir seja-
rah
- Menjelaskan
sumber, bukti,
fakta, dan jenis-
jenis sejarah
4enis;
- /uis
- <ugas
ndi$idu
- <ugas
/elompok
- =langa
n
"entuk
nstrumen;
- <es
<ertulis 76
- <es
<ertulis
=raian
12 & #', +umber;
- "uku
- "uku
+ejarah
10
- "uku
referensi
lain

- 9inta da-
mai
- 4ujur
- /erja sa-
ma
- 7eduli
- 7roaktif
- <anggung
jawab
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 24
Kompetensi
Inti
Materi Pokok,
Pem%ela&aran
Kegiatan
Pem%ela&aran
Indikator Penilaian Waktu
Sum%er
.ela&ar
!ilai
Karakter
#.# Menyajikan
hasil tela-
ah tentang
peristiwa
sebagai
karya
sejarah,
mitos, dan
fiksi dalam
bentuk
tulisan
#.' Menerap-
kan cara
berpikir
sejarah
dalam
mengkaji
peristiwa-
peristiwa
yang
dipelajari-
nya, da-
lam ber-
bagai ben-
tuk pre-
sentasi
1.1 Menghayati
proses ke-
lahiran
manusia
ndonesia
dengan
rasa
bersyukur
1.2 Menghayati
keteladan-
an para
pemimpin
dalam
meng-
amalkan
ajaran
agamanya
2.2 Menela-
dani sikap
dan tin-
dakan
cinta da-
mai, res-
ponsif,
dan pro-
aktif yang
ditunjuk-
kan oleh
tokoh se-
jarah da-
lam
mengatasi
masalah
sosial dan
lingkung-
annya
- Metodologi
penelitian se-
jarah
- Melalui informasi,
siswa dapat men-
jelaskan metode
penelitian sejarah
- Melalui diskusi
dan tanya jawab,
siswa dapat
menjelaskan
perkembangan his-
toriografi di ndo-
nesia
- Menjelaskan
langkah-lang-kah
dalam pe-nelitian
sejarah
- Mendeskripsi-kan
prinsip-prin-sip
dalam pene-litian
sejarah li-san
- Menjelaskan je-
nis-jenis histo-
riografi
- Menjelaskan hal-
hal penting dalam
peneli-tian
sejarah
- Membuat lapor-
an penelitian
dengan metode
sejarah yang te-
pat
4enis;
- /uis
- <ugas
ndi$idu
- <ugas
/elompok
- =langa
n
"entuk
nstrumen;
- <es
<ertulis 76
- <es
<ertulis
=raian
12 & #', +umber;
- "uku
- "uku
+ejarah
10
- "uku
referensi
lain
- "ersaha-
bat*komu-
nikatif
- Mandiri
- 7eduli
lingkungan
- <oleransi
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 25
Kompetensi
Inti
Materi Pokok,
Pem%ela&aran
Kegiatan
Pem%ela&aran
Indikator Penilaian Waktu
Sum%er
.ela&ar
!ilai
Karakter
2.! "erlaku
jujur dan
bertanggu
ng jawab
dalam
meng-
erjakan
tugas-
tugas dari
pembe-
lajaran se-
jarah
!.- Mengana-
lisis lang-
kah-lang-
kah pene-
litian seja-
rah terha-
dap ber-
bagai
peris-tiwa
sejarah
!.. Mengana-
lisis per-
bedaan
ciri-ciri
dari his-
toriografi
tradisional
,kolonial,
dan
modern
#.- Melakukan
penelitian
sejarah
secara
sederha-
na dan
menyaji-
kannya
dalam
bentuk
laporan
penelitian
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 26
Kompetensi Inti ; - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar ; - Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
- Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya
- Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang
ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan
lingkungannya
- "erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
- Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu
- Menganalisis konsep manusia hidup dalam perubahan dan keberlanjutan
- Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk
kehidupan masa kini
- Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu,
dalam berbagai bentuk komunikasi
- Menyajikan hasil telaah tentang konsep bahwa manusia hidup dalam perubahan
dan keberlanjutan, dalam berbagai bentuk komunikasi
- Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan kehidupan masa lalu
untuk kehidupan masa kini
Indikator ; - Menjelaskan hubungan manusia dan sejarah
- Mendeskripsikan kehidupan manusia yang berkreati$itas dalam ruang dan waktu
- Menjelaskan kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan
- Menjelaskan kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari perubahan di
masa lalu
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
A. $u&uan Pem%ela&aran
- +iswa dapat mendeskripsikan kehidupan manusia yang berkreati$itas dalam ruang dan waktu
- +iswa dapat menjelaskan kehidupan manusia dalam perubahan dan keberlanjutan
- +iswa dapat menjelaskan kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari perubahan di masa lalu
Karakter sis-a 'ang di+arapkan4
- 1isiplin, gotong royong, jujur, proaktif, ramah lingkungan, dan responsif
.. Materi Pem%ela&aran
Manusia dan sejarah
1. +ejarah adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari segala peristiwa atau kejadian yang telah terjadi
pada masa lampau dalam kehidupan umat manusia.
2. Manusia hidup dan berkreati$itas dalam ruang waktu untuk menunjukkan eksistensinya dalam sejarah.
!. 1alam kehidupannya, manusia selalu mengalami perubahan. 7erubahan yang terjadi dalam manusia tersebut
merupakan subjek sekaligus objek dalam ilmu sejarah.
!en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran !en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran
Mata
Pelajaran
Kelas X
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
Manusia dan Se&ara+
Manusia dan Se&ara+
.a%
1
.a%
1
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 27
#. +ejarah terus berkesinambungan sehingga merupakan rentang peristiwa yang menyangkut masa lalu, masa
kini, dan masa yang akan datang. 7eristiwa masa lalu akan memengaruhi masa kini, dan peristiwa masa kini
akan memengaruhi masa depan.
5. Metode Pem%ela&aran
1iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langka+6langka+ Kegiatan Pem%ela&aran
Penda+uluan
0persepsi;
+iswa diberi pemahaman tentang manusia dan sejarah
Moti$asi;
Memoti$asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, agar siswa mampu menjelaskan
keterkaitan antara manusia dengan sejarah
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1alam kegiatan eksplorasi;
1. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami hubungan antara manusia dengan sejarah
2. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami manusia berkreati$itas dalam ruang dan waktu
!. 6uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, gotong royong, jujur, proaktif, ramah lingkungan, dan responsif
Elaborasi:
1alam kegiatan elaborasi;
1. 1engan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan manusia hidup dalam perubahan
dan keberlanjutan
2. 1engan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan kehidupan manusia masa kini merupakan akibat
dari perubahan di masa lalu
!. +iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang manusia dan sejarah pada buku +ejarah 10 dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi:
1alam kegiatan konfirmasi;
1. 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. 6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. 1engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. +iswa dan guru melakukan refleksi
!. 6uru memberikan tugas rumah (7@)
#. 6uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan*atau memberikan tugas, baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
'. 6uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Alat dan .a+an
1. 0lat ; -
2. +umber belajar ;
- "uku paket
- "uku lain yang rele$an
- "uku +ejarah 10
8. Penilaian
1. <eknik*jenis ; kuis dan tugas indi$idu
2. "entuk instrumen ; pertanyaan lisan dan tes tertulis
!. nstrumen*soal ;
1. +ebutkan cakupan ilmu sejarahD
2. 4elaskan unsur manusia dalam sejarahD
!. "ilamanakah gerak sejarah dikatakan mulai membekuE
#. 0pa kelebihan manusia dibandingkan mahkluk ciptaan <uhan yang lainE
'. +ebutkan beberapa sarana sebagai pembuktian sejarahD
Per+itungan nilai ak+ir dalam skala 9 : 199 adala+ se%agai %erikut4
!ilai ak+ir ; perole+an skor,skor maksimum (<9* = skor ideal (199*
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 28
Kompetensi Inti ; - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar ; - Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran aga-manya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang ditunjukkan
oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan ling-kungannya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah
Menganalisis cara berpikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah
Menganalisis berbagai bentuk*jenis sumber sejarah
Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mi-tos, dan fiksi
dalam bentuk tulisan
Menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang
dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi
Indikator ; - Menjelaskan pengertian ilmu sejarah
Menjelaskan ruang lingkup ilmu sejarah
Mendeskripsikan manfaat belajar ilmu sejarah
Menjelaskan cara berpikir sejarah
Menjelaskan sumber, bukti, fakta, dan jenis-jenis sejarah
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
Indikator ; - Menyebutkan kerajaan-kerajaan bercorak 8indu-"uddha di ndonesia
Menjelaskan perkembangan kerajaan bercorak 8indu-"uddha di ndonesia
Mengetahui bentuk-bentuk peninggalan kerajaan 8indu-"uddha di ndonesia
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
Kompetensi Inti ; - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar ; - Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran aga-manya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang ditunjukkan
oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan ling-kungannya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah
Menganalisis cara berpikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah
Menganalisis berbagai bentuk*jenis sumber sejarah
Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya sejarah, mi-tos, dan fiksi
dalam bentuk tulisan
Menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang
dipelajarinya, dalam berbagai bentuk presentasi
Indikator ; - Menjelaskan pengertian ilmu sejarah
Menjelaskan ruang lingkup ilmu sejarah
Mendeskripsikan manfaat belajar ilmu sejarah
Menjelaskan cara berpikir sejarah
Menjelaskan sumber, bukti, fakta, dan jenis-jenis sejarah
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
Indikator ; - Menyebutkan kerajaan-kerajaan bercorak 8indu-"uddha di ndonesia
Menjelaskan perkembangan kerajaan bercorak 8indu-"uddha di ndonesia
Mengetahui bentuk-bentuk peninggalan kerajaan 8indu-"uddha di ndonesia
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
A. $u&uan Pem%ela&aran
- +iswa dapat menjelaskan pengertian ilmu sejarah
- +iswa dapat menjelaskan ruang lingkup ilmu sejarah
- +iswa dapat Menjelaskan cara berpikir sejarah
- +iswa dapat menjelaskan sumber, bukti, fakta, dan jenis-jenis sejarah
Karakter sis-a 'ang di+arapkan4
- 9inta damai, jujur, kerjasama, peduli, proaktif, dan tanggung jawab
.. Materi Pem%ela&aran
+ejarah sebagai ilmu
1. +ejarah adalah sesuatu yang telah terjadi pada masa lampau dalam kehidupan manusia.
2. lmu sejarah adalah suatu ilmu yang mempelajari semua peristiwa atau kejadian penting yang telah terjadi pada
masa lampau pada kehidupan manusia yang disusun secara ilmiah.
!en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran !en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran
Mata
Pelajaran
Kelas XI
Jilid 1A
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
.a%
2
.a%
2
Se&ara+ se%agai Ilmu
Se&ara+ se%agai Ilmu
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 29
0. Manfaat belajar ilmu sejarah, antara lain edukasi, inspirasi, instruktif, rekreasi, memberikan ketegasan identitas
dan kepribadian suatu bangsa, serta memperkukuh rasa nasionalisme.
1. 7engumpulan sumber sejarah dapat dilakukan melalui sumber lisan, tertulis, maupun sumber benda atau
rekaman.
5. Metode Pem%ela&aran
1iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langka+6langka+ Kegiatan Pem%ela&aran
Penda+uluan
0persepsi;
+iswa diberi pemahaman tentang sejarah sebagai ilmu
Moti$asi;
Memoti$asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami ilmu
sejarah
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1alam kegiatan eksplorasi;
1. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan cara berpikir sejarah
!. 6uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara cinta damai, jujur, kerjasama, peduli, proaktif, dan tanggung jawab
Elaborasi
1alam kegiatan elaborasi;
1. 1engan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan cara berpikir sejarah
2. 1engan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan sumber-sumber sejarah
!. +iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sejarah sebagai ilmu pada buku +ejarah 10 dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi
1alam kegiatan konfirmasi;
1. 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. 6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. 1engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. +iswa dan guru melakukan refleksi
!. 6uru memberikan tugas rumah (7@)
#. 6uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
'. 6uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Alat dan .a+an
1. 0lat ; -
2. +umber belajar ;
- "uku paket
- "uku lain yang rele$an
- "uku +ejarah 10
8. Penilaian
1. <eknik*jenis ; kuis dan tugas indi$idu
2. "entuk instrumen ; pertanyaan lisan dan tes tertulis
!. nstrumen*soal ;
1. +ebutkan contoh sumber sejarah tertulisD
2. 4elaskan pengertian dokumenD
!. 0pa manfaat prasasti bagi sejarawan dalam penelitian sejarahE
#. Aaktor terbentuknya suatu bangsa adalah kesamaan sejarah. 0pakah maksudnyaE
'. /apan +artono /artodirjo dilahirkanE
Per+itungan nilai ak+ir dalam skala 9 : 199 adala+ se%agai %erikut4
!ilai ak+ir ; perole+an skor,skor maksimum (<9* = skor ideal (199*
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 30
Kompetensi Inti ; - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar ; - Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang ditunjukkan
oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkung-annya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
Menganalisis langkah-langkah penelitian sejarah ter-hadap berbagai pe-ristiwa
sejarah
Menganalisis perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisi-onal, kolonial, dan modern
Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan menyajikan-nya dalam bentuk
laporan penelitian
Indikator ; - Menjelaskan langkah-langkah dalam penelitian sejarah
Mendeskripsikan prinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan
Menjelaskan jenis-jenis historiografi
Menjelaskan hal-hal penting dalam penelitian sejarah
Membuat laporan penelitian dengan metode sejarah yang tepat
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
Kompetensi Inti ; - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar ; - Menghayati proses kelahiran manusia ndonesia dengan rasa bersyukur
Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya
Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif, dan proaktif yang ditunjukkan
oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkung-annya
"erlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
Menganalisis langkah-langkah penelitian sejarah ter-hadap berbagai pe-ristiwa
sejarah
Menganalisis perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisi-onal, kolonial, dan modern
Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan menyajikan-nya dalam bentuk
laporan penelitian
Indikator ; - Menjelaskan langkah-langkah dalam penelitian sejarah
Mendeskripsikan prinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan
Menjelaskan jenis-jenis historiografi
Menjelaskan hal-hal penting dalam penelitian sejarah
Membuat laporan penelitian dengan metode sejarah yang tepat
Alokasi Waktu ; 12 jam pelajaran () & pertemuan)
A. $u&uan Pem%ela&aran
- +iswa dapat menjelaskan langkah-langkah dalam penelitian sejarah
- +iswa dapat mendeskripsikan prinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan
- +iswa dapat menjelaskan jenis-jenis historiografi
- +iswa dapat menjelaskan hal-hal penting dalam penelitian sejarah
- +iswa dapat membuat laporan penelitian dengan metode sejarah yang tepat
Karakter sis-a 'ang di+arapkan4
- "ersahabat*komunikatif, mandiri, peduli lingkungan, dan toleransi
.. Materi Pem%ela&aran
Metode penelitian sejarah
1. :angkah-langkah dalam penelitian sejarah, sebagai berikut.
a. 8euristik c. nterpretasi
b. /ritik d. 8istoriografi
2. 7rinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan, sebagai berikut; sumber berita dari pelaku sejarah, saksi sejarah,
tempat peristiwa sejarah, latar belakang peristiwa sejarah, dan pengaruh peristiwa sejarah.
!. 4enis-jenis historiografi, sebagai berikut.
!en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran !en1ana #e%a+&anaan #em.e%ajaran
Mata
Pelajaran
Jilid 1A
Semester 1
Sejarah (Peminatan)
SMA/MA
.a%
0
.a%
0
Metode Penelitian Se&ara+
Metode Penelitian Se&ara+
Sejarah (Peminatan) Sejarah (Peminatan) 11AA 31
a. 8istoriografi tradisional. c. 8istoriografi modern.
b. 8istoriografi kolonial.
5. Metode Pem%ela&aran
1iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langka+6langka+ Kegiatan Pem%ela&aran
Penda+uluan
0persepsi;
+iswa diberi pemahaman tentang metode penelitian sejarah
Moti$asi;
Memoti$asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami penulisan
sejarah ndonesia
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1alam kegiatan eksplorasi;
1. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan langkah-langkah penelitian sejarah
2. 6uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dalam penelitian sejarah lisan
!. 6uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat*komunikatif, mandiri, peduli lingkungan, dan toleransi
Elaborasi
1alam kegiatan elaborasi;
1. 1engan berdiskusi dan tanya jawab, siswa diajak menjelaskan perkembangan historiografi ndonesia
2. 1engan metode inkuiri, siswa diajak membuat laporan penelitian sejarah
!. +iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang metode penulisan sejarah pada buku +ejarah 10 dan buku
penunjang lainnya
Konfirmasi
1alam kegiatan konfirmasi;
1. 6uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. 6uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. 1engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. +iswa dan guru melakukan refleksi
!. 6uru memberikan tugas rumah (7@)
#. 6uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan*atau memberikan tugas baik tugas indi$idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
'. 6uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Alat dan .a+an
1. 0lat ; -
2. +umber belajar ;
- "uku paket
- "uku lain yang rele$an
- "uku +ejarah 10
8. Penilaian
1. <eknik*jenis ; kuis dan tugas indi$idu
2. "entuk instrumen ; pertanyaan lisan dan tes tertulis
!. nstrumen*soal ;
1. 0pa yang dimaksud dengan historiografiE
2. 0pa arti penting penelitian sejarah bagi kehidupan manusiaE
!. 0pa yang dimaksud dengan metode penelitian sejarahE
#. 4elaskan perbedaan antara pelaku dan saksi dalam sumber sejarahD
'. 0pa yang dimaksud dengan open interviewE
Per+itungan nilai ak+ir dalam skala 9 : 199 adala+ se%agai %erikut4
!ilai ak+ir ; perole+an skor,skor maksimum (<9* = skor ideal (199*
Mengetahui
/epala +M0 1020 23 "agik nyala
"agik 2yala, 1? 4uli 251!
6uru Mata 7elajaran +ejarah
Drs.H.MOH.SARA! !"R#M.Pd
27.
H.A.M"K$AMIRI! !"R# S.Pd.#M.Pd
27.