INSTITUCION EDUCATIVA

SANTA ANA
AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PER
SESIN DE INNOVACIN 03
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Provincia : CHINCHA
1.2.- UGEL : CHINCHA
1.3.- Profesor : Csar Augusto Cspedes Yern.
1..- Nivel : ECUN!A"IA
1.!.- A#o $ ecci%n : P"I&E"' ()&)
1.".* N+,ero de alu,nas : --
1.#.- .ec/a de Aplicaci%n : 01*11*0223
1.$.- !uraci%n : 2- /oras
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD DID%CTICA:
(C'N'CIEN!' NUE4"A "EALI!A! A 4"A56 !E LA E4A!74ICA)
III.- COMPONENTE:
E4A!74ICA Y P"'8A8ILI!A!
IV.- CAPACIDADES& INDICADORES ' CONTENIDOS:
CAPACIDADES
ESPEC(FICAS
INDICADORES DE LO)RO CONTENIDOS
SELECCIONADOS
1. Identifica las
,edidas de
tendencia central.
0. !iscri,ina entre
la ,edia
arit,tica9
,ediana $ ,oda.
.
1.1. "econoce las propiedades
de la ,edia arit,tica9
,ediana $ ,oda.
0.1. Esta:lece diferencias entre
la ,edia arit,tica9
,ediana $ ,oda9 durante
la aplicaci%n de un ;uego
l%gico.
&edidas de 4endencia
Central:
* &edia arit,tica
* &ediana
* &oda
-. "espeta las
nor,as de
convivencia9
durante la sesi%n
de aprendi<a;e.
-.1. Acepta a sus co,pa#eras
co,o son.
=.0. Acata acuerdos de la
,a$or>a.
VI.- SECUENCIA DID%CTICA:
DESARROLLO:
* El docente /aciendo uso de un organi<ador
visual9 consolidar? puntos i,portantes
so:re el te,a: (&edidas de 4endencia
Central).
* e organi<an en grupos de @ estudiantes $
se le entrega a cada alu,no una fic/a de
tra:a;o.
*+,-./0 -1 D/.234
* e entrega a cada grupo9 los ,ateriales del
;uego Aue /an sido ela:orados por el
profesor.
* Luego9 se dar? a conocer a todas las
alu,nas9 las reglas $ los roles Aue asu,ir?
cada una en el grupo. 4odas las integrantes
del grupo de:en participar activa,ente.
* &ientras dura el ;uego9 el docente se
acercar? a cada grupo $ resolver? las dudas
Aue tengan.
P-561/76
F289- :6
7;-<-=/
*+6,/
F289- :6
-8727+:60
2!>
0!>
30>
CIERRE:
* Luego de ter,inar el ;uego9 las alu,nas
refleBionan en su grupo9 so:re la estrategia
Aue se /a e,pleado en esta sesi%n de
aprendi<a;e. Las conclusiones ser?n
eBpuestas por cada grupo.
* e pro,ueve la &etacognici%n9 a travs de
las siguientes preguntas: CDu estrategia
utili<aste en el ;uegoE CDu dificultad
encontrasteE9 CDu se necesita para ganarE9
C4e servir?n los conoci,ientos adAuiridos
el d>a de /o$E9 CPor AuE

R6,207;/ :6
3/7-0
20>
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Utili<a la le$ de for,aci%n de
una sucesi%n para o:tener sus
ele,entos9
2. Identifica la Le$ de for,aci%n
o de recurrencia de una
sucesi%n dada.
3. Identifica la f%r,ula a usar en
una su,atoria dada.
. Anali<a e;ercicio $ pro:le,as
so:re sucesiones $ su,atorias.

!. Identifica propiedades de una
progresi%n arit,tica.
". Interpreta datos disponi:les en
la resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as de Progresi%n
Arit,tica.
* Con el apo$o de una fic/a de
tra:a;o9 utili<a la le$ de
for,aci%n de una sucesi%n
para o:tener sus ele,entos
F"all$ de e;erciciosG.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 identifica la le$ de
for,aci%n o de recurrencia de
un con;unto de sucesiones
dadas F4a,denG.
* A travs de un con;unto de
e;ercicios identifica las
f%r,ulas a usar en una
su,atoria dada Ftra:a;o de
grupoG.
* En for,a grupal anali<a
e;ercicios $ pro:le,as so:re
sucesiones $ su,atorias.
F"all$ de e;erciciosG
* Con a$uda del teBto de =H
FPag. -0*-@G9 identifica
propiedades de la progresi%n
arit,tica. F&apa conceptualG
* Con el apo$o del teBto de =H
Pag. -IG interpreta datos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as F4a,denG.
0 /.
- /.
0 /.
- /.
0 /.
= /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
Co,unicaci%n
&ate,?tica
"esoluci%n de
pro:le,as
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
"esoluci%n de
pro:le,as
* Utili<a en for,a adecuada la le$
de for,aci%n de una sucesi%n para
o:tener sus ele,entos.
* Identifica con seguridad $
confian<a la le$ de for,aci%n de
una sucesi%n dada.
* Identifica correcta,ente la
for,ula a usar en una su,atoria
dada.
* Anali<a cuidadosa,ente e;ercicios
$ pro:le,as so:re sucesiones $
su,atorias.
* Identifica propiedades de una
progresi%n arit,tica9 con
facilidad.
* Interpreta con fluide< datos
disponi:les en la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
I.'.
P.E.
A
I.'.
!.C.
I.'.
P.E.
A
I.'.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES ' ESTRATE)IAS TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
#. Identifica propiedades de
una progresi%n geo,trica.
$. Anali<a datos en pro:le,as
so:re Progresi%n
geo,trica.
@. Identifica clases de ?ngulos.
10. Anticipa algorit,os en el
proceso de resoluci%n de
pro:le,as $ anali<a tipos de
pro:le,as.
11. Identifica conceptos o
definiciones de tri?ngulos9
clases9 l>neas nota:les.
12. Ela:ora gr?ficos en el
proceso de resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as Aue
involucran tri?ngulos.
* Con a$uda del teBto de =to FPag.
del -J al -KG9 identifica
propiedades de una progresi%n
geo,trica F!i?logoG.
* A travs de un :alotario de
e;ercicios $ pro:le,as anali<a
datos so:re progresi%n geo,trica
F4ra:a;o grupalG F4a,denG.
* Con el apo$o de una fic/a de
tra:a;o9 identifica clases de ?ngulos
F4a,denG.
* A travs de un :alotario de
e;ercicios $ pro:le,as anticipa
algorit,os en el proceso de
resoluci%n de pro:le,as F"all$ de
e;erciciosG.
* Con el apo$o de una fic/a de
tra:a;o identifica conceptos o
definiciones de tri?ngulos. F&apa
conceptualG.
* Utili<ando el :alotario de e;ercicios
$ pro:le,as ela:ora gr?ficos so:re
tri?ngulos F4a,denG.
0 /
=
0
=
0
0
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
"esoluci%n de
pro:le,as
Co,unicaci%n
&ate,?tica
"esoluci%n de
pro:le,as
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Identifica con rapide<
propiedades de una progresi%n
geo,trica.
* Anali<a cuidadosa,ente datos en
pro:le,as so:re progresi%n
geo,trica.
* Identifica con rapide< clases de
?ngulos.
* Anticipa algorit,os en for,a
acertada en el proceso de
resoluci%n de pro:le,as.
* Identifica con precisi%n
conceptos o definiciones de
tri?ngulos9 clases9 l>neas
nota:les.
* Ela:ora con fluide< $ seguridad
gr?ficos en el proceso de
resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as Aue involucran
tri?ngulos.
P.E.
!.C.
A
I.'
!.C.
I.'.
P.E.
A.
!.C.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES ' ESTRATE)IAS TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
13. .or,ula $ ela:ora
estrategias para la
resoluci%n de pro:le,as.
* A travs de una fic/a de tra:a;o
for,ula $ ela:ora estrategias para
la resoluci%n de pro:le,as F"all$
de e;erciciosG.
= "esoluci%n de
Pro:le,as
* .or,ula $ ela:ora con
seguridad estrategias para la
resoluci%n de pro:le,as.
!C.
P.E.
C/inc/a Alta9 A:ril del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Prof. Edgard Herrera !elgado Prof. 5. "ossana "odr>gue< &e<a Prof. 5>ctor "o,ero ">os
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLL
Csar Cspedes Yeren 5. "a+l otelo "o;as
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Mai,e Luis Hua,?n Aguirre
!irector
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Identifica propiedades.* La
Circunferencia $ el C>rculo.
* Con una fic/a de
tra:a;o $ el teBto de =H
FP?g. @@9 @I $ I1G
identifican las
propiedades de la
Circunferencia $ el
C>rculo.
1 /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica con facilidad las
propiedades de la Circunferencia
$ el C>rculo en un con;unto de
e;ercicios. 4.G.
2. "esuelve pro:le,as so:re la
Circunferencia $ el c>rculo.
* Con una fic/a de
tra:a;o9 resuelven
pro:le,as aplicando
las propiedades de la
Circunferencia $ el
C>rculo.
- /.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* "esuelve pro:le,as con rapide<9
so:re la Circunferencia $ el
C>rculo.
I.'.
P.C.
3. Anali<a datos disponi:les en
la resoluci%n de pro:le,as
so:re Arco Capa<9
Cuadril?tero inscrito9
Circunferencia $
circunscrita.
* Con el apo$o de un
:alotario de e;ercicios $
pro:le,as $ el teBto de
=H Fp?g. I0 $ I-G9
anali<an datos
disponi:les en la
resoluci%n de
pro:le,as.
= /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Anali<a con fluide<9 datos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as so:re Arco Capa<9
Cuadril?tero inscrito.
I.'.
P.E.
. Crea pro:le,as donde se
aplican las propiedades de la
Circunferencia $ el C>rculo.
* En for,a grupal9 crean
pro:le,as so:re
Circunferencia $ el
C>rculo.
0 /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Crea pro:le,as :ien for,ulados
so:re Circunferencia $ C>rculos.
4.G.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
!. "econoce seg,entos
proporcionales $
congruentes.
* Utili<ando el teBto de
=H FPag. I3G9 reconocen
seg,entos
proporcionales $
congruentes.
1 /.
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* "econoce con facilidad
seg,entos proporcionales $
congruentes. I.'.
". Identifica el 4eore,a de
4/ales.
* Utili<ando el teBto de
=H Fp?g. IKG9 identifica
el 4eore,a de 4/ales.
1 /.
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* Identifica en un con;unto de
propiedades9 el 4eore,a de
4/ales.
I.'.
#. Aplica el 4eore,a de 4/ales
en la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
* Con el apo$o de una
fic/a de tra:a;o9 aplican
el teore,a de 4/ales en
la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
= /.
"esoluci%n de
pro:le,as
* Aplica el 4eore,a de 4/ales en
la resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as9 en for,a acertada.
P.C.
!.C.
$. "econoce los caso de
se,e;an<a de tri?ngulos.
* !e un con;unto de
gr?ficos9 reconocen en
for,a grupal los casos
de se,e;an<a de
tri?ngulos.
0 /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* "econocen con certe<a9 los caso
de se,e;an<a de tri?ngulos.
4.G.
@. 'rgani<a estrategias para
resolver pro:le,as so:re
se,e;an<a de tri?ngulos.
* 'rgani<an estrategias de
resoluci%n de pro:le,as
con el apo$o de una
fic/a $ del teBto de =H
FP?g. J1G
I /.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* 'rgani<a a travs de la
profundidad del pensa,iento9
estrategias para la resoluci%n de
pro:le,as so:re se,e;an<a de
tri?ngulos.
P.E.
4.P.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
10. Identifica las l>neas nota:les
en el tri?ngulo.
* Con el apo$o del teBto9
identifican las l>neas nota:les
del tri?ngulo.
0 /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Identifica con facilidad las l>neas
nota:les en el tri?ngulo. I.'.
11. Aplica las propiedades de las
l>neas nota:les de un
tri?ngulo en la resoluci%n de
pro:le,as.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 aplican las
propiedades de las l>neas
nota:les de un tri?ngulo9 en la
resoluci%n de pro:le,as.
= /.
"esoluci%n de
Pro:le,as.
* Aplica en for,a correcta las
propiedades de las l>neas nota:les
de un tri?ngulo en la resoluci%n de
pro:le,as.
4.
P.E.
C/inc/a Alta9 Agosto del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
P;/A. E:,-;: B6;;6;- D61,-:/ P;/A. V. R/00-3- R/:;C,+6D M6D- P;/A. VC87/; R/.6;/ RC/0
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
CE0-; CE056:60 '6;63 V. R-F1 S/761/ R/=-0
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Identifica conceptos o
definiciones de tri?ngulos9
clases9 l>neas nota:les.
* Con el apo$o de una fic/a de
tra:a;o9 identifica conceptos o
definiciones de tri?ngulos
F&apa conceptualG.
0 /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica con precisi%n conceptos
o definiciones de tri?ngulos9
clases9 l>neas nota:les. I.'.
2. Ela:ora gr?ficos en el
proceso de resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as Aue
involucran tri?ngulos.
* Utili<ando el :alotario de
e;ercicios $ pro:le,as9 ela:ora
gr?ficos so:re tri?ngulos
F4a,denG.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Ela:ora con fluide< $ seguridad
gr?ficos en el proceso de
resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as Aue involucran
tri?ngulos.
A
3. .or,ula $ ela:ora estrategias
para la resoluci%n de
pro:le,as.
* A travs de una fic/a de
tra:a;o for,ula $ ela:ora
estrategias para la resoluci%n
de pro:le,as F"all$ de
e;erciciosG.
"esoluci%n de
pro:le,as
* .or,ula $ ela:ora con seguridad
estrategias para la resoluci%n de
pro:le,as. !.C.
P.E.
. Identifica propiedades de los
pol>gonos.
* Con una fic/a de tra:a;o
identifican las propiedades de
los Pol>gonos.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica con facilidad las
propiedades de los pol>gonos en
un con;unto de e;ercicios.
I.'.
!. Interpreta datos disponi:les
en la resoluci%n de pro:le,as
de Pol>gonos.
* Con el apo$o del teBto de =H
Fpag. =3G9 interpreta daos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as F4a,denG.
"esoluci%n de
pro:le,as
* Interpreta con fluide< datos
disponi:les en la "esoluci%n de
pro:le,as. P.E.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
". Identifica $ anali<a
propiedades de los
Cuadril?teros.
* Con el apo$o del teBto de =H
Fp?g. =KG identifica $ anali<a
propiedades de los
cuadrilateros.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica $ anali<a
cuidadosa,ente las propiedades
de los Cuadrilateros. I.'.
#. Anali<a gr?ficos de
pro:le,as so:re
paralelogra,os.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 anali<a gr?ficos de
pro:le,as so:re
paralelogra,os.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Anali<a con cuidados gr?ficos de
pro:le,as so:re paralelogra,os.
P.E.
!.C.
$. 'rgani<a estrategias para
resolver pro:le,as so:re
paralelogra,os.
* Utili<a estrategias de
resoluci%n de pro:le,as con el
apo$o de una fic/a de tra:a;o.
"esoluci%n de
pro:le,as.
* 'rgani<a a travs de la
profundidad del pensa,iento9
estrategias para la resoluci%n de
pro:le,as so:re paralelogra,os.
A
@. Identifica propiedades de los
4rapecios.
* !e un con;unto de e;ercicios $
pro:le,as9 la alu,na
identifica propiedades de los
4rapecios. F4eBto de =H * Pag.
@2G.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n.
* Identifica con rapide< las
propiedades de los 4rapecios. P.C.
I.'.
10. Anali<a Gr?ficos de
trapecios.
* Con el apo$o del teBto de =to
FP?g. @1G9 anali<a gr?ficos de
trapecios para dar soluci%n a
las interrogantes planteadas.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Anali<a con agude<a perceptiva9
gr?ficos de trapecios.
P.E.
A.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
11. Interpreta datos disponi:les
en la resoluci%n de pro:le,as
so:re trapecios.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 interpreta datos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as so:re 4rapecios.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* Interpreta con fluide< datos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as so:re 4rapecios.
!.C.
P.E.
A.
C/inc/a Alta9 &a$o del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Prof. Edgard Herrera !elgado Prof. 5. "ossana "odr>gue< &e<a Prof. 5>ctor "o,ero ">os
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLL
Csar Cspedes Yeren 5. "a+l otelo "o;as
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Mai,e Luis Hua,?n Aguirre
!irector
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Interpreta datos disponi:les
en la resoluci%n de
pro:le,as de Pol>gonos.
* Con el apo$o del teBto de
=H Fpag. =3G9 interpreta datos
disponi:les en la resoluci%n
de pro:le,as F4?,denG.
"esoluci%n de
pro:le,as
* Interpreta con fluide< datos
disponi:les en la "esoluci%n de
pro:le,as.
P.E.
2. Identifica $ anali<a
propiedades de los
Cuadril?teros.
* Con el apo$o del teBto de
=H Fp?g. =KG identifica $
anali<a propiedades de los
cuadrilateros.
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* Identifica $ anali<a
cuidadosa,ente las propiedades
de los Cuadrilateros.
I.'.
3. Anali<a gr?ficos de
pro:le,as so:re
paralelogra,os.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 anali<a gr?ficos de
pro:le,as so:re
paralelogra,os.
Co,unicaci%n
&ate,?tica.
* Anali<a con cuidado gr?ficos de
pro:le,as so:re paralelogra,os.
P.E.
!.C.
. 'rgani<a estrategias para
resolver pro:le,as so:re
paralelogra,os.
* Utili<a estrategias de
resoluci%n de pro:le,as con
el apo$o de una fic/a de
tra:a;o.
"esoluci%n de
pro:le,as
* 'rgani<a a travs de la
profundidad del pensa,iento9
estrategias para la resoluci%n de
pro:le,as so:re paralelogra,os.
A.
!. Identifica propiedades de los
4rapecios.
* !e un con;unto de
e;ercicios $ pro:le,as9 la
alu,na identifica propiedades
de los 4rapecios F4eBto de =H
* P?g. @2G.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica con rapide<9 las
propiedades de los 4rapecios.
P.C.
". Anali<a gr?ficos de
trapecios.
* Con el apo$o del teBto de
=to Fp?g. @1G anali<a gr?ficos
de 4rapecios para dar
soluci%n a las interrogantes
planteadas.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Anali<a con agude<a perceptiva9
gr?ficos de trapecios.
P.E.
A
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
#. Interpreta datos disponi:les
en la resoluci%n de
pro:le,as so:re trapecios.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 interpreta datos
disponi:les en la resoluci%n
de pro:le,as so:re
4rapecios.
"esoluci%n de
pro:le,as
* Interpreta con fluide< datos
disponi:les en la resoluci%n de
pro:le,as so:re 4rapecios.
!.C.
P.E.
$. Identifica propiedades.* La
Circunferencia $ el C>rculo.
* Con una fec/a de tra:a;o
$ el teBto de =H FPag. @@9 @I $
I1G identifican las
propiedades de la
Circunferencia $ el C>rculo.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica con facilidad las
propiedades de la Circunferencia
$ el C>rculo en un con;unto de
e;ercicios.
I.'.
P.E.
@. Interpreta datos disponi:les
en la resoluci%n de
pro:le,as so:re Arco
Capa<9 Cuadril?tero inscrito9
Circunferencia inscrito $
Circunscrita.
* Con el apo$o de un
:alotario de e;ercicios $
pro:le,as $ el teBto de =H
Fp?g. I0 $ I-G.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* Interpreta con fluide<9 datos
disponi:les en la "esoluci%n de
pro:le,as.
!.C.
P.E.
C/inc/a Alta9 Munio del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Prof. Edgard Herrera !elgado Prof. 5. "ossana "odr>gue< &e<a Prof. 5>ctor "o,ero ">os
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLL
Csar Cspedes Yeren 5. "a+l otelo "o;as
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Mai,e Luis Hua,?n Aguirre
!irector
NG CUARTO A
A56112:/0 H N/.<;60
Fecha
Reunin
Firma
Fecha
Reunin
Firma
Fecha
Reunin
Firma
1 ATNCAR CARRIZALES, Maryory Allinson
2 BERNAOLA AZCRATE, Emma del Milagro
BRICE!O "EL R#O, $a%iola &anessa
' CANC(ARI CASA&ILCA, $iorella Mari%el
) CR"ENAS "ONA*RE, Ros+i,a -loria
. CASTILLA AN"RA"E, Selene Liliana
/ C(010IS20MA BEN"EZ, Milagros Mel34ori,a
5 CORZO MEL6N"EZ, Maddisson S4assyra
7 C0E&A CASTLL8N, 2ilar Eli9a%e,4
1: -ARC#A A&ALOS, Carmen Rosa
11 -O-IN SOTO, Andrea Carolina
12 -0TIERREZ -ARC#A, Con9;elo Liliana
1 (A*A BARRIENTOS, *o4ayra T4a,iana
1' IMN 10IS2E, Ca,4erine 2ilar
1) <IMENEZ NINA, (ilda Madeleyne
1. MA-ALLANES $ELI2A, Esmi,4 Celia
1/ MA-ALLANES -0TIERREZ, "aisy -i;liana
15 MA-ALLANES (ERNN"EZ, Mar=a Rosario
NG CUARTO A
A56112:/0 H N/.<;60
Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma
17 MA-ALLANES (0ARACA, S,e>ani Sionara
2: MARCOS SAL&A"OR, Nelly Rosa
21 MART#NEZ (0ALLAMARES, Rosa -a%riela del 2ilar
22 MORE*RA BA0TISTA, Mayra Ale?andra
2 M0NA*CO SOLIS, E@elyn &anesa
2' 2A0CAR MARON, 2ilar L;3ila
2) 2EREZ TORRES, &alery Es,e>an=a
2. 10IS2E LO2EZ, Aely *esmin
2/ RAMIREZ &ILCA20MA, A;rea
25 RI&AS CATAMA*O, AmBri3a Iris
27 SANC(EZ EC(E-ARA*, E@elyn Aarolina
: SARA&IA &ILCAMIZA, "oris Li9%e,4
1 TI2ICIANO SAN"I-A, Milagros "el 2ilar
2 TORRES M0NA*CO, Aeyla Eli9a%e,4
&ILLENA AL$ONSO, Milagros 2amela
' *A!EZ LEN-0A, Aris,ell Eleana
) SARA&IA LO2EZ, S;san Emy
. ZRATE MOR8N, $iorella AleCandra
NG CUARTO D
A56112:/0 H N/.<;60
Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma
1 AB0RTO SAA&E"RA, Ca,4erine Es,4er
2 ALME*"A TASA*CO, Cin,4ia -io@anna
A20MA*TA *A!EZ, 0liana Mar3ela
' ARIAS ARIAS, Ca,4erine <ane,
) A*LL8N <IM6NEZ, E@elyn Anal=
. BALLARTA $0ENTES, Aerly Norma
/ BA0TISTA 2AC(AS, Rosa 2ierina
5 CAM2OS A0RIS, Es,4er *oselin
7 C(ACALIAZA -0ZMN, Cris,4ina del 2ilar
1: C0BA L6&ANO, Noelia L;9
11 "EL-A"O TRILLO, L;9 Mar=a
12 $AR$AN 2ALMA, "amary <esenia
1 $ELI2A LO*OLA, *;riDa Aa,,ia
1' $ERNAN"EZ L6&ANO, Milagros
1) (0AMN CR"ENAS, Sol Mayra Brilly,e
1. IN-A $ERNAN"EZ, S,e>>i
1/ LEONAR"O COR"O&A, Cin,4ya &anessa
15 ME<#A MORE*RA, Na,aly
NG CUARTO D
A56112:/0 H N/.<;60
Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma Fecha
Reunin
Firma
17 MEN"OZA (ERRERA, Aaren Milagros
2: MORALES ZEN8N, L;liana Rosa
21 M0NA*CO M0!OZ, Aa,4erin Eimena
22 2AZ OC(OA, MFni3a
2 10IROZ SNC(EZ, L;Ge &irginia
2' ROMERO A&ALOS, "iana <ane,4
2) SEBASTIAN NINA10IS2E, Cris,ina Isa%el
2. SONCCO TORRES, *4osselyn 2amela
2/ TASA*CO ORCOA2AZA, Aa,y Leonor
25 TASA*CO TASA*CO, $any Selene
27 TORRES LO*OLA, *a3Deline -i%el
: &AL"I&IA (ERRERA, -ina S,e>>any
1 &ILCA20MA OC(OA, S,e>>i I@ani3e@i3
2 &ILC(EZ 2AC(AS, <essi3a 2aola
&IOLETA *ACTA*O, Cyn,4ia Mari3el
' HON- MI!AN, $eilla Es,e>an=a
) *ATACO A-0IRRE, Carmen <anina
. SA0CE"O EL#AS, Na,aly del Rosario
/ *ATACO 2AC(AS, Lorena
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO
EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Ela:ora cartel de actitudes
favora:les a to,ar luego de
un sis,o al anali<ar
porcenta;es.
* El alu,no recopila
infor,aci%n pertinente acerca de
las consecuencias del sis,o.
* El alu,no a partir de
conoci,ientos si,ples de
porcenta;e infiere el i,pacto del
sis,o en su localidad.
-@N
J2N
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* Aplica estrategias para
/allar porcenta;es.
* .or,ula con;eturas al
anali<ar resultados
porcentuales.
.ic/a de
':servaci%n
2. 'rgani<a nor,as
preventivas al deter,inar
porcenta;es de datos reales.
* A partir del an?lisis se
esta:lece actitudes favora:les $
nor,as preventivas $ de a$uda
,utua frente a los desastres.
J2N
"esoluci%n de
Pro:le,as
* Aplica propiedades de
porcenta;es en casos
reales.
* Ela:ora con;eturas al
interpretar porcenta;es.
.ic/a de
':servaci%n
3. 'rgani<a datos disponi:les
en la encuesta referente a
infraestructura en una ta:la
de frecuencias.
* e le /ace llegar una
encuesta a los alu,nos en la cual
est?n detallados >te,s referentes
a da#os ,ateriales e
infraestructura de la <ona.
* Ela:oran una ta:la de
frecuencias con datos si,ples.
J2N
-@N
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Ela:ora adecuada,ente
una ta:la de frecuencias.
* Infiere conclusiones a
partir de resultados.
Lista de
Cote;o
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
. "epresenta ,ediante
diagra,as estad>sticos
los da#os causados en la
infraestructura de su
localidad.
* "eali<an infor,es so:re la
estad>stica acerca de ,ateriales
de las casas $ el >ndice de
viviendas afectadas.
12@N
Co,unicaci%n
&ater,?tica
* Ela:ora /istogra,as $
diagra,as circulares.
* Interpreta gr?ficos
estad>sticos.
Lista de
Cote;o.
!. !eter,ina ?reas de
/a:itaciones de una casa
aplicando propiedades de
cuadril?tero.
* Los estudiantes reali<an
,ediciones de las longitudes de
su aula para deter,inar el ?rea
lateral $ total.
* El estudiante ela:ora un
plano de su casa indicando el
?rea construida9 no construida $
afectada.
J2N
-@N
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* !eter,ina ?reas de
cuadrilateros Aue
encuentra en su vivienda.
* "epresenta gr?fica,ente
un plano9 el plano de su
casa.
Lista de
cote;o.
". Co,para ,ateriales de
construcci%n aplicando
?reas $ vol+,enes de
pris,a.
* "econoce ladrillo9 ado:e9
:loAueta co,o ,ateriales
r>gidos de construcci%n.
* !eter,ina el ?rea $
volu,en de dic/os ,ateriales.
* Anali<an co,parativa,ente
inversi%n $ seguridad de dic/os
,ateriales ela:orando
conclusiones a travs de
infor,es Aue ser?n colocados
en el peri%dico ,ural.
-@N
J2N
-@N
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* !eter,ina ?reas $
volu,en de ladrillo9
ado:e $ :loAueta.
* Esta:lece diferencias
entre tipo de ,ateriales.
Lista de
Cote;o
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
#. !eter,ina el volu,en de
agua necesario en la
fa,ilia aplicando
propiedades del cilindro.
* El docente orienta acerca
del volu,en necesario Aue
necesita diaria,ente el ser
/u,ano para su supervivencia.
* Los estudiantes infieren la
for,a de los recipientes Aue
al,acenaran el agua.
J2N
-@N
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* "econoce la necesidad
volu,trica diaria de su
fa,ilia.
.ic/a de
':servaci%n
$. Aplica ?reas $ vol+,enes
al resolver pro:le,as de
su entorno.
* Los estudiantes aplican las
propiedades del cilindro para
deter,inar el recipiente9
esta:lecen nor,as para su
cuidado.
* Los estudiantes resuelven
casos reales aplicando ?reas $
vol+,enes.
-@N
J2N
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* !eter,ina el volu,en de
un cilindro.
* Aplica ?reas $ vol+,enes
en situaciones reales.
P.E.
C/inc/a Alta9 'ctu:re del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Prof. Edgard Herrera !elgado Prof. Muan Pa+car C?rdenas Prof. 5. "ossana "odr>gue< &e<a Prof. 5>ctor "o,ero ">os
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLL
Csar Cspedes Yeren 5. "a+l otelo "o;as
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
1. Identifica propiedades.* La
Circunferencia $ el C>rculo.
* Con una fic/a de
tra:a;o $ el teBto de =H
FP?g. @@9 @I $ I1G
identifican las
propiedades de la
Circunferencia $ el
C>rculo.
- /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Identifica los ele,entos de la
circunferencia9 en un gr?fico
dado.
* Identifica las propiedades de la
circunferencia en gr?ficos $
pro:le,as.
4.G.
2. "esuelve pro:le,as so:re la
Circunferencia $ el c>rculo.
* Con una fic/a de
tra:a;o9 resuelven
- /. "esoluci%n de * "esuelve pro:le,as de su
entorno so:re la Circunferencia
I.'.
pro:le,as aplicando
las propiedades de la
Circunferencia $ el
C>rculo.
Pro:le,as
$ el c>rculo.
P.C.
3. Anali<a datos disponi:les
en la resoluci%n de
pro:le,as so:re Arco
Capa<9 Cuadril?tero inscrito9
Circunferencia $
circunscrita.
* Con el apo$o de un
:alotario de e;ercicios $
pro:le,as $ el teBto de
=H Fp?g. I0 $ I-G9
anali<an datos
disponi:les en la
resoluci%n de
pro:le,as.
= /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Anali<a datos disponi:les de
pro:le,as de un :alotario de
e;ercicios $ del teBto de =H9 so:re
Arco Capa<9 Cuadril?tero
inscrito9 circunferencia inscrita $
circunscrita.
I.'.
P.E.
. Crea pro:le,as donde se
aplican las propiedades de la
Circunferencia $ el C>rculo.
* En for,a grupal9 crean
pro:le,as so:re
Circunferencia $ el
C>rculo.
0 /.
"a<ona,iento
$
!e,ostraci%n
* Crea pro:le,as si,ilares a los
resueltos9 relacion?ndolos con su
entorno9 donde se aplican las
propiedades de la circunferencia
$ el c>rculo.
4.G.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
!. "econoce seg,entos
proporcionales $
congruentes.
* Utili<ando el teBto de
=H FPag. I3G9 reconocen
seg,entos
proporcionales $
congruentes.
1 /.
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* "econoce de un con;unto de
gr?ficos9 seg,entos
proporcionales $ congruentes. I.'.
". Identifica el 4eore,a de
4/ales.
* Utili<ando el teBto de
=H Fp?g. IKG9 identifica
el 4eore,a de 4/ales.
1 /.
"a<ona,iento
$
de,ostraci%n
* Identifica el teore,a de 4/ales9
de un con;unto de propiedades $
teore,as.
I.'.
#. Aplica el 4eore,a de 4/ales
en la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
* Con el apo$o de una
fic/a de tra:a;o9 aplican
el teore,a de 4/ales en
la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
= /.
"esoluci%n de
pro:le,as
* Aplica el 4eore,a de 4/ales en
la resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as geo,tricos $ de la
vida diaria.
P.C.
!.C.
$. "econoce los caso de
se,e;an<a de tri?ngulos.
* !e un con;unto de
gr?ficos9 reconocen en
for,a grupal los casos
de se,e;an<a de
tri?ngulos.
0 /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* "econoce los casos de
se,e;an<a de tri?ngulos de un
con;unto de gr?ficos.
4.G.
@. 'rgani<a estrategias para
resolver pro:le,as so:re
se,e;an<a de tri?ngulos.
* 'rgani<an estrategias de
resoluci%n de pro:le,as
con el apo$o de una
fic/a $ del teBto de =H
FP?g. J1G
I /.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* 'rgani<a estrategias de
resoluci%n de pro:le,as
aplicando las f%r,ulas
adecuadas so:re se,e;an<a de
tri?ngulos.
P.E.
4.P.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE
AREA
INDICADOR INSTRUMENTO
10. Identifica las l>neas
nota:les en el tri?ngulo.
* Con el apo$o del teBto9
identifican las l>neas nota:les
del tri?ngulo.
0 /.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Identifica en un tri?ngulo9 sus
l>neas nota:les. I.'.
11. Aplica las propiedades de
las l>neas nota:les de un
tri?ngulo en la resoluci%n de
pro:le,as.
* Utili<ando una fic/a de
tra:a;o9 aplican las
propiedades de las l>neas
nota:les de un tri?ngulo9 en la
resoluci%n de pro:le,as.
= /.
"esoluci%n de
Pro:le,as.
* Aplica las propiedades de las
l>neas nota:les de un tri?ngulo en
la soluci%n de pro:le,as
geo,tricos $ de la vida diaria.
4.
P.E.
C/inc/a Alta9 'ctu:re del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Prof. Edgard Herrera !elgado Prof. Muan Pa+car C?rdenas Prof. 5. "ossana "odr>gue< &e<a Prof. 5>ctor "o,ero ">os
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLL
Csar Cspedes Yeren 5. "a+l otelo "o;as
u: !irector .....GG.I. u: !irector ...GG.II
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE AREA INDICADOR INSTRUMENTO
1. Aplica el 4eore,a de
4/ales en la resoluci%n
de e;ercicios $
pro:le,as.
* Con el apo$o del teBto
de =to F&.E.G FPag. IK9
J19 J0G9 aplican el
teore,a de 4/ales en la
resoluci%n de e;ercicios
$ pro:le,as.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* Aplica el 4eore,a de 4/ales en
la resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as geo,tricas $ de la
vida diaria.
P.C.
2. "econoce los casos de
se,e;an<a de
tri?ngulos.
* !e un con;unto de
gr?ficos FteBto de =OG
Fpag. J2G9 reconocen en
for,a grupal los caso
de se,e;an<a de
tri?ngulos.
"a<ona,iento $
!e,ostraci%n
* "econoce los caso de se,e;an<a
de tri?ngulos de un con;unto de
gr?ficos.
4.G.
3. 'rgani<a estrategias
para resolver pro:le,as
so:re se,e;an<a de
tri?ngulos.
* 'rgani<an estrategias
de resoluci%n de
pro:le,as con el apo$o
de una fic/a del teBto
de =O FPag. JJG.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* 'rgani<a estrategias de
resoluci%n de pro:le,as
aplicando las f%r,ulas
adecuadas so:re se,e;an<a de
tri?ngulos.
P.E.
4.P.
. Identifica las l>neas
nota:les en el tri?ngulo.
* Con el apo$o del teBto
Fpag. J-G9 identifican
las l>neas nota:les del
tri?ngulo.
Co,unicaci%n
&ate,?tica
* Identifica en un tri?ngulo sus
l>neas nota:les.
I.'.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE AREA INDICADOR INSTRUMENTO
!. Aplica las relaciones
,tricas en un
tri?ngulo rect?ngulo9 en
la resoluci%n de
e;ercicios $ pro:le,as.
* Con el apo$o del teBto de
=to FPag. J@9 JI $ JJG9
aplican las relaciones
,tricas en un tri?ngulo
rect?ngulo9 en la
resoluci%n de e;ercicios $
pro:le,as.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* Aplica las relaciones ,tricas
en un tri?ngulo rect?ngulo en
un con;unto de e;ercicios $
pro:le,as. ..H.
". Aplica el teore,a de
Pit?goras.
* 4ra:a;an en for,a grupal9
aplicando el 4eore,a de
Pit?goras en la resoluci%n
de pro:le,as FPag. J3G.
Co,unicaci%n
&ate,?tica.
* Aplica el 4eore,a de Pit?goras
en la resoluci%n de un con;unto
de e;ercicios $ pro:le,as.
4.G.
#. Identifica propiedades
de las "elaciones
&tricas en el C>rculo.
* Con el apo$o del teBto de
=O FPag. 30G9 identifican
propiedades de las
"elaciones &tricas en el
C>rculo.
"a<ona,iento $
!e,ostraci%n
* Identifica propiedades de las
"elaciones &tricas en el
C>rculo9 en un con;unto de
gr?ficos.
..H.
$. Aplica propiedades de
las relaciones ,tricas
en el c>rculo.
* En for,a grupal aplican
propiedades de las
relaciones ,tricas en el
c>rculo.
Co,unicaci%n
&ate,?tica.
* Aplica Propiedades de las
"elaciones &tricas en el
C>rculo en con;unto de
e;ercicios $ pro:le,as gr?ficos.
4.G.
@. Identifica f%r,ulas de
Preas de regiones
poligonales $
circulares.
* Con el apo$o del teBto de
=O Fpag. 3-9 3=9 3@ $ 3IG
identifican f%r,ulas de
?reas de regiones
poligonales $ circulares.
"a<ona,iento $
de,ostraci%n
* Identifica f%r,ulas de ?reas de
regiones poligonales $
circulares en un con;unto de
f%r,ulas.
..H.
APRENDI?A*ES
ESPERADOS
ACTIVIDADES '
ESTRATE)IAS
TIEMPO EVALUACIN DE APRENDI?A*ES
CAPACIDAD DE AREA INDICADOR INSTRUMENTO
10. 'rgani<a estrategias
para resolver pro:le,as
so:re ?reas de regiones
poligonales $
circulares.
* Utili<ando el teBto de =to
Fpag. 3J $ K1G9 organi<an
estrategias para resolver
pro:le,as.
"esoluci%n de
Pro:le,as
* 'rgani<a estrategias para
resolver pro:le,as so:re ?reas
de regiones poligonales $
circulares en una fic/a de
/eteroevaluaci%n.
..H.
C/inc/a Alta9 !icie,:re del 022J
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
P;/A. V. R/00-3- R/:;C,+6D M6D-