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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE EDUCACIN

TESIS
PRESENTADA POR:

GUTIRREZ LPEZ, Mara
PEZ PONCE, Elvis



PARA OPTAR TTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIN,
LENGUAS, LITERATURA Y COMUNICACIN

Huancayo Per
2012
JUEGOS VERBALES Y EXPRESIN ORAL EN ESTUDIANTES DEL
SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
JAVIER HERAUD DE HUANCN- HUANCAYO

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ASESOR









ASESOR:
Dr. CERRN ROJAS, Waldemar Jos


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DEDICATORIA





















A mis padres y hermanos
por su apoyo incondicional.
Mara


A una noche, por hacerme
despertar
Elvis


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AGRADECIMIENTO

Nuestros agradecimientos:

A nuestra Alma Mter, la Universidad Nacional del Centro del Per por
acogernos para nuestra formacin profesional en pregrado.

A los docentes de la Facultad de Educacin por sus sabias enseanzas y
correctas orientaciones.

Al Dr. Cerrn Rojas Waldemar por su apoyo y asesoramiento continuo en
la presente investigacin, cuyos consejos oportunos y exigentes hicieron
realidad este trabajo.

Al personal administrativo, docentes y estudiantes de la Institucin
EducativaJavier Heraud; por habernos brindado las facilidades para la aplicacin
de esta investigacin.

Finalmente, a todas aquellas personas que aportarondesinteresadamente
en la ejecucin de nuestra investigacin.


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RESUMEN

Ttulo: JUEGOS VERBALES Y EXPRESIN ORAL EN ESTUDIANTES DEL
SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIER
HERAUD DE HUANCN- HUANCAYO

Autores: GUTIRREZ LPEZ, Mara
PEZ PONCE, Elvis

La investigacin fue de tipo aplicada, su propsito esdeterminar el grado de
influencia de los juegos verbales en la expresin oral en estudiantes del segundo
grado de la Institucin Educativa Javier Heraud del distrito de Huancn-
Huancayo.Se aplic el mtodo experimental, con diseo cuasi-experimental, en
una muestra de 60 estudiantes del segundo grado A y B. Los datos fueron
obtenidos a travs del mtodo de la observacin y analizados mediante
estadsticos descriptivos e inferenciales donde el instrumento fue la lista de
cotejo de expresin oral.La investigacin se ejecut durante el ao 2012 y tuvo
un costo de S/. 1500, 00 nuevos soles.

Palabras claves: juegos, juegos verbales, expresin y expresin oral.




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ABSTRACT

Title: VERBAL GAMES AND ORAL EXPRESSION IN STUDENTS OF THE
SECOND DEGREE OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION JAVIER
HERAUD OF HUANCN - HUANCAYO

Authors: GUTIRREZ LPEZ, Mara
PEZ PONCE, Elvis

The investigation went of applied type, your purpose is to decide the degree of
influence of the verbal games in the oral expression in students of the second
degree of the educational institution Javier Heraud of the district of Huancn-
Huancayo. Se aplic el mtodo experimental, con diseo cuasi-experimental, en
una muestra de 60 estudiantes del segundo grado "A" y "B".The data were
obtained through the method of the observation and analyzed by means of
statistical descriptive and |inferenciales| where the instrument it went the
comparison list of oral expression.The investigation executed during the year
2012 and had a cost of S/. 1500.00 new sols.

Key words: games, verbal games, expression and oral expression.



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INTRODUCCIN

SEOR PRESIDENTE,
SEORES DEL JURADO:

Presentamos a su consideracin intelectual el trabajo titulado: LOS
JUEGOS VERBALES Y EXPRESIN ORAL EN ESTUDIANTES DEL
SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIER HERAUD DE
HUANCN- HUANCAYO, con el cual anhelamos optar el Ttulo Profesional de
Licenciado en Educacin de la Escuela Acadmico Profesional de Lenguas,
Literatura y Comunicacin.

La expresin oral permite, desde tiempos remotos hasta nuestra
actualidadqueel hombre exponga sus conocimientos, sentimientos y actitudes
dentro de un contexto social. Para optimizar aquella expresin humana
presentamos a los juegos verbales como respaldo estratgico.

Es rescatable mencionar que la aplicacin de los juegos verbales fue
favorable porque disminuy los problemas de la expresin oral encontrados en
los estudiantes. stos, demostraron al trmino de la investigacin que se
expresaban conritmo, fluidez, entonacin y coherencia.

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Para determinar la influencia de los juegos verbales en la expresin oral
tuvimos que aplicar una lista de cotejo antes y despus del experimento con el
afn de visualizar todas las cualidades expresivas presentes en el alumno a la
hora de comunicarse oralmente.

El trabajo de investigacin se ha organizado en cuatro captulos.

Captulo I,aborda el planteamiento del estudio que incluye la
caracterizacin y formulacin del problema, objetivos, justificacin e importancia
y limitaciones de la investigacin.

Captulo II, comprende el marco terico donde se detallan los
antecedentes de la investigacin, teora cientfica, bases tericas, bases
conceptuales, hiptesis y variables de investigacin.

Captulo III, corresponde a la metodologa de la investigacin, se detalla el
tipo, mtodo y diseo de investigacin, la poblacin y muestra, las tcnicas,
instrumentos y procedimiento de recoleccin de datos y las tcnicas de
procesamiento de anlisis de datos.

Captulo IV, contiene el anlisis e interpretacin de los resultados.
Finalmente, se presentan las conclusiones, sugerencias, bibliografa y anexos
correspondientes.


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En sntesis, los juegos verbales son muy importantes para el desarrollo de
la expresin oral, porque sabemos que en cada momento de nuestras vidas no
dejaremos de hacer uso de los registros lingsticos orales, para tal, optamos en
presentarles uno de los caminos para comunicarnos con fluidez.

Se espera que la presente investigacin, que deseamos sea superada
posteriormente, contribuya a desarrollar la expresin oral mediante la aplicacin
de los juegos verbales y que adems deseamos que sean utilizadaspor todos
los actores de la enseanzapara mejorar el aprendizaje de los estudiantes
dentro del crculo social.

Finalmente, agradecemos al asesor de esta investigacin, porque gracias
a l supimos darle la espalda a la ignorancia.

LOS AUTORES









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NDICE

Pg.
PORTADA...................................................................................................... I
ASESOR...................................................................................................... II
DEDICATORIA.............................................................................................. III
AGRADECIMIENTO....................................................................................... IV
RESUMEN................................................................................................... V
INTRODUCCIN........................................................................................ VI
NDICE.......................................................................................................... VII

CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1.1 Caracterizacin de la problemtica.................................................14
1.2 Formulacin del problema................................................................
1.3 Objetivos de investigacin.............................................. ......................
1.4 Justificacin e importancia del estudio...................................................
1.5 Limitaciones de la investigacin..................................................................


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CAPTULO II
MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la investigacin.............................................................
2.2 Teora cientfica implicada..........................................................................
2.2.1 Teora constructivista....................................................
2.3 Bases tericas...........................................................................................
2.3.1 Juegos verbales..........................................................................
2.3.2 Expresin oral................................................................................
2.4 Bases conceptuales....................................................................................
2.4.1 Estrategia.....................................................................................
2.4.2 Juegos.............................................................................................
2.4.3 Estrategia de los juegos verbales...................................................
2.4.4 Expresin.....................................................................................
2.4.5 Expresin oral.................................................................................
2.5 Hiptesis de investigacin...........................................................................
2.6 Variables de investigacin..........................................................................
2.7 Operacionalizacin de la variable...............................................................








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CAPTULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

3.1 Tipo de investigacin.................................................................................
3.2 Mtodo de investigacin.............................................................................
3.3 Diseo de investigacin..............................................................................
3.4 Poblacin y muestra....................................................................................
3.5 Tcnicas, instrumentos y procedimiento de recoleccin de datos..............
3.6 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos..........................................


CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

4.1 Presentacin de datos............................................................................
4.2 Anlisis porcentual de los resultados en el pre y post test.........................
4.3 Anlisis descriptivo de los resultados en el pre test y post test..................
4.4 Nivel de significacin del estudio................................................................

CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFA
ANEXOS



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CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Caracterizacin de la problemtica
La pedagoga es una ciencia cuyo objeto de estudio es la educacin. Su
finalidad es formar al hombre de manera multidisciplinaria en un espacio social e
histricamente dada. Esta ciencia garantiza la sostenibilidad de la cultura, la
reflexin, el desarrollo y el perfeccionamiento del hombre en el proceso de
enseanza- aprendizaje.

La expresin oral es una habilidad comunicativa que se emplea para transmitir
conocimientos, ideas y sentimientos a travs de las palabras orales. La funcin
principal de esta habilidad es desarrollar a plenitud la expresividad verbal del
estudiante mediante el uso correcto de los diferentes registros orales. Es muy
importante porque mejora y potencializa la situacin comunicativa de las
personas.

Se ha observado que los estudiantes del segundo grado de la Institucin
Educativa Javier Heraud tuvierondificultades en el desarrollo de la expresin
oraldado que no mostraban cualidades para expresarse con ritmo, diccin,

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fluidez, claridad y coherencia ni mucho menos con emotividad e inters, a la par
que desconocanestrategias que ayuden a mejorar su capacidad comunicativa
dentro del contexto social.

Los estudiantes que tuvierondificultades expresivas dentro del proceso
comunicativo fueporque no tenan espacios e inters participativo donde se
ejecute y potencialice la expresin oral. El debate, el dilogo, la exposicin y las
estrategias de los juegos verbales son algunas de las herramientas que se
desconocan y que necesariamente fueron aplicados para superar estas
dificultades. A ello le sumamos tambin los factores lingsticos y culturales que
intervinieron en la deficiencia expresiva del estudiante.

Los juegos verbales son estrategias didcticas lingsticas que permiten
desarrollar de manera significativa la expresin oral.Su funcin principal es
ampliar recreativa y efectivamente el caudal vocabulario y la expresividad
humana. Entre ellos podemos encontrar rimas, trabalenguas, adivinanzas,
declamaciones, palndromos, anagramas, calambur y canciones.

Los estudiantesdesconocan y en consecuencia no utilizaron los juegos
verbales como un medio estratgico didctico para expresarse oralmente, por lo
tanto tuvieron dificultades a la hora de exponer un tema, cuando se sometan a
las preguntas emitidas por el mediador, cuando establecan dilogos con sus
compaeros. La manera de titubear, la postura emocionalmente inestable
cuando el estudiante est en pblico, la mala pronunciacin de algunas

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palabras y la montona entonacin en el discurso no fueron superados sino con
las aplicacin de estas estrategias.

Existieron diversos intentos de solucionar el problemacomo : el programa
del plan lector ejecutado por el estado, lectura veloz aplicada por instituciones
particulares con intenciones econmicas y la locucin radial implementada por
las instituciones educativas, sin embargono existieron resultados favorables para
mejorar la expresividad oral del estudiante.

El estudio especfico se realizcon estudiantes del segundo grado de la
Institucin Educativa Javier Heraud del distrito de Huancn, en la que se utiliz
las estrategias de los juegos verbales para desarrollar la expresin oral.

1.2 Formulacin del problema
1.2.1 Problema general
- Cul es nivel de influencia de los juegos verbales en la expresin
oral en estudiantes del segundo grado de la Institucin Educativa
Javier Heraud del distrito de Huancn- Huancayo?

1.2.2 Problemas especficos
- Cules el nivel de expresin oral en losestudiantes del segundo
grado de la Institucin Educativa Javier Heraud del distrito de
Huancn- Huancayo?


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- Cmo aplicar las estrategias de los juegos en verbales en la
expresin oral en estudiantes del segundo grado de la Institucin
Educativa Javier Heraud del distrito de Huancn- Huancayo?

1.3 Propuesta de objetivos
1.3.1 Objetivo general
- Determinar el nivel de influencia de los juegos verbales en la expresin
oral en estudiantes del segundo grado de la Institucin Educativa Javier
Heraud del distrito de Huancn- Huancayo

1.3.2 Objetivos especficos
- Determinar el nivel de expresin oral en estudiantes del segundo grado de
la Institucin Educativa Javier Heraud del distrito de Huancn-
Huancayo.

- Explicar el proceso de aplicacin de las estrategias de los juegos verbales
en la expresin oral en estudiantes del segundo grado de la Institucin
Educativa Javier Heraud del distrito de Huancn- Huancayo.

1.4. Justificacin e importancia de la investigacin
Los juegos verbales constituyeron una novedad en la expresin oral que
an no se ha aplicado en la enseanza actual por lo que nuestro aporte fue
original.



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El trabajo de investigacin fue conveniente y favorable porqueconociendo
estas estrategias el estudiante pudo utilizar las cualidades expresivas de ritmo,
diccin, fluidez, claridad, coherencia y emotividad para expresar sus
conocimientos y sentimientos, armoniosa y recreativamente.

Se emple la estrategia de los juegos verbales para mejorar la expresin
oral en los estudiantes del segundo grado de la Institucin Educativa Javier
Heraud del distrito de Huancn- Huancayo bajo el enfoque Sociocultural.

El desarrollo de la investigacin se realiz a un bajo costo ya que
utilizamos materiales y dems recursos que estuvieron al alcance de los
estudiantes.

En los temas planteados fueron incluidos temas ambientales que
permitieron la formacin de la conciencia ambiental, as los estudiantes del
segundo grado de la Institucin Educativa Javier Heraud pudieron generar
alternativas de solucin ante la problemtica ecolgica de nuestra regin.