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Ttulo del mdulo: FILOSOFIA Y TIC 2

Ttulo de la propuesta pedaggica:


CONCEPCIONES ACERCA DEL
HOMBRE


Nombre y apellido: ELIANA RIPA

Provincia: SANTA FE
Correo electrnico del cursante:
eliripa_444@hotmail.com




Fecha de presentacin: 22/09/2014

Curso: 5 ao
Asignatura:Filosofa


Propsitos

Identificacin de las ideas y los problemas filosficos que
subyacen en cada concepcin recuperando su vigencia en
el anlisis de la actualidad.
Generar situaciones de reflexin que incorporen los
recursos y herramientas TIC de manera criteriosa y
significativa.

Objetivos

Que los alumnos puedan:
Formular interrogantes acerca de nuestra vida y nuestra
realidad social que posibiliten cuestionar supuestos o
preconceptos desde un punto de vista filosfico.
Asumir una posicin crtica y autnoma respecto de
diferentes conceptualizaciones y posicionamientos
tericos, como as tambin de diferentes discursos o
prcticas sociales.
Interrogar sobre los proyectos sociales, y sobre el propio
proyecto de vida, articulando conocimiento y valoracin.

Contenidos El hombre como esencia y como existencia. Diferentes
concepciones.
El debate Modernidad-Posmodernidad y la condicin
humana en este contexto. Los jvenes y la Posmodernidad.
Saberes previos
necesarios
En relacin a la disciplina:

Capacidad de escucha, expresin personal de ideas y
concepciones

Habilidades para relacionar aspectos conceptuales con
situaciones concretas.
En relacin a las TIC:

Dominios tcnicos para buscar informacin y recursos en
sitios web, como buscadores, pginas de videos,
diccionario de filosofa en formato digital, pginas web de
filosofa y reproducir recursos, como videos;
Capacidades tcnicas para utilizar procesadores de textos
(Word, LibreOffice Writer) o herramientas colaborativas,
como Google Drive;
Habilidades para desarrollo de contenidos (wikis,
presentaciones multimedia);


Actividades Apertura En el comienzo de la clase, el docente utiliza el
dispositivo filosfico del dilogo. En l hace referencia a
situaciones de la vida cotidiana, como Qu es el hombre? Qu
concepciones les parecen que subyacen en la actualidad?
Todos compartimos las mismas convicciones sobre el o los
sentidos en la vida? Es posible elegir con libertad?
En el debate, los alumnos/as expondran sus opiniones de lo que
ellos consideran.
Se tomara nota en el pizarrn de los aportes de los alumnos /as y
la docente ir conceptualizando cada teora que subyace en el
dialogo.

Horas: 60 minutos
Desarrollo: Luego se les pasara el video sobre modernidad y
posmodernidad del canal encuentro
https://www.youtube.com/watch?v=pbUaIi-OIRg
En el cual los alumnos podrn ubicarse histrica, social y
culturalmente en los cambios sucedidos en el tiempo.
En donde tomaran notas de las cosas que le producen
significado.
Luego se les indicara la lectura bibliogrfica sobre los textos de
MARX, K: Prlogo de la contribucin a la crtica de la economa
poltica. S/d. y SARTRE, J.P: El existencialismo es un
humanismo en Filosofa viva - Antologa. AZ Editora, 2006, para
ver la concepcin de hombre como esencia y hombre como
existencia. Concepcin de hombre alienado.
En grupos los alumnos realizarn un cuadro diferenciando cada
concepcin.
Horas: 80 minutos
Cierre A partir de las lecturas realizadas y luego de haber
observado el video La historia de las cosas:
https://www.youtube.com/watch?v=ASoC231fE0U Los alumnos y
alumnas deben pensar ejemplos de condiciones enajenantes en
cualquier mbito de la vida y explicar sus respuestas.
Los alumnos realizarn una presentacin visual a travs de un
prezzi con el fin de comunicarle a sus compaeros el trabajo
realizado.
Consignas: Reconstruye que aportan las teoras existencialistas y
del materialismo histrico dialectico a la interpretacin del
problema del hombre.
Horas: 80 minutos
Recursos Herramientas disponibles:
Google
Presentador multimedia: Prezi, PowerPoint;
YouTube
Pizarrn, tiza
Textos bibliogrficos
Guas de actividades:
Lectura y anlisis de textos
Elaboracin de cuadros comparativos
Elaboracin de trabajos prcticos individuales y/o grupales
Debate y confrontacin de ideas en grupo.
Puesta en comn oral
Tutoriales:

Tutorial Prezi: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wp-
content/uploads/Adjuntos-post/29453/Tutorial_Prezi.pdf
Bibliografa:
MARX, K: Prlogo de la contribucin a la crtica de la
economa poltica. S/d.
SARTRE, J.P: El existencialismo es un humanismo en
Filosofa viva - Antologa. AZ Editora, 2006


Evaluacin



Interpretacin sobre situaciones relativas al nuevo material
de aprendizaje a travs de la participacin de los alumnos.
Interpretacin significativa, apropiacin crtica y
posibilidades de concrecin de los marcos tericos

Capacidad de anlisis, relacin e interpretacin;

Puntualidad, responsabilidad y predisposicin para la
realizacin de las actividades propuestas.
Actitud en las instancias de trabajo y en el trato con
compaeros.
Produccin del trabajo cooperativo y la comprensin del
tema luego de la puesta en comn como la precisin
conceptual en la argumentacin de las respuestas
grupales.