ENSAYO

Principales usos de la
tecnologa educativa
Jos Siddartha Hernndez Conde
Septiembre 28, 2014

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INDICE

Introduccin2
Desarrollo temtico3
Conclusiones..4
Bibliografa..5
Referencias electrnica5















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PRINCIPALES USOS DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

Introduccin
Los Medios y recursos didcticos han evolucionado al o largo de la historia, sobre
todo en estos ltimos 30 aos debido al vertiginosa evolucin de la tecnologa, no
s referiremos principalmente a las tecnologas de la informacin y comunicacin
(computadoras, telfonos mviles, tabletas, internet) en este ensayo abordaremos,
los principales usos de la tecnologa en la educacin, su historia, fundamento y
aplicacin.

Desarrollo
Desde siempre el hombre a tenido la necesidad de comunicarse y por lo tanto de
la enseanza y trasmisin de conocimiento a sus congneres, comenz desde
seas, ruidos, dibujos en cavernas y arena, hasta el logar un lenguaje, por ende
un alfabeto y con esto la escritura, la imprenta permiti la impresin de libros un
gran avance en la transmisin de informacin y conocimiento, mas adelante se
avanzo hacia los medios visuales y sonoros independiente uno del otro,
posteriormente se juntaron para desarrollar los medios audiovisuales (cine, la
radio y televisin), estos medios se utilizaron de una u otra forma en la
enseanza, posteriormente hacia los aos 40s se comienzan a desarrollar las
primeras computadoras , se crean conceptos como computacin e informtica,
trminos muy similares en significado, computacin viene del ingles que significa
realizacin de clculos, informtica del francs que significa procesamiento de
informacin, la computadora es una maquina capaz de realizar clculos y proceso
complicados, altsima velocidad, es solo un instrumento mas dentro de los grande
s inventos del hombre y hoy da mas debido a la gran velocidad del avance
tecnolgico en la informacin y comunicacin para dar paso ala era de informacin
gracias a la internet que provee de informacin de cualquier ndole en todo lugar a

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toda hora siempre y cuando se tenga la infraestructura necesaria para llevarse a
cabo, lo comparo con los inventos que en su momento fueron un suceso por su
innovacin por las oportunidades que se podan vislumbrar con su aplicacin
masiva como lo fue el caso de la luz elctrica, la radio ,la televisin que al principio
fue caro econmicamente hablando, reducido en un primer momento a clases
sociales altas, pero con el tiempo se fueron abaratando debido al gran potencial
que significa para las economas del mundo libre ,llegando masificarse de tal
manera que en los hogares llegaba a existir una televisin por habitacin, casi una
por habitante solo por hablar de ese ejemplo tecnolgico, los mismo ha pasado y
an esta en un proceso de introduccin mundial y sorprendentemente en un
proceso de innovacin tecnolgico continuo, las computadoras, las tabletas, los
telfonos mviles, la velocidad de datos por internet , llamndose ahora la era de
la informacin y comunicacin. Tan brusco ha sido el avance tecnolgico que se a
dado un brecha digital entre los jvenes y los no tan jvenes por llamarlo as por
que solo hay unos 20 aos de diferencia entre los nativos digitales y los
inmigrantes digitales. Algunas de la aportaciones de las tic al a educacin son las
siguientes; ampliacin de la oferta educativa, flexibilizacin de la enseanza,
favorece el trabajo colaborativo, elimina barreras espacio temporales, interaccin
entre participantes, interaccin con el entorno, potenciacin del aprendizaje,
favorece el autoaprendizaje, algunos de los principales usos que se le pude dar,
estn los blogs los cuales permiten ,publicar ideas, resmenes, documentos
multimedia, fotos y tambin se puede interactuar como visitante. Wikis, donde se
pude modificar la informacin para enriquecerla o mejrala, las videoconferencias
las cuales permiten la interaccin geogrficamente distante entre los participantes,
con todos los beneficios que ello implica, la elaboracin de tutoriales, los portales
educativos, donde se llevan a cabo programas educativos, simuladores, paginas
web, chats. Por Tanto es menester de las autoridades educativas tomar muy en
serio las posibilidades inmensas que tienen par la educacin las Nuevas
tecnologas.


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Conclusin
Es un hecho las tecnologas de la informacin y comunicacin llegaron para
quedarse y para volverse un medio educativo cotidiano tanto no presencial como
presencial por ser una herramienta de informacin muy poderosa y por el carcter
social que implica desde el punto de vista de la las redes sociales, sin embargo
no es la varita mgica de la educacin, que como sistema se debe adaptar a su
caractersticas muy particulares, pero aprovechando su gran potencial educativo
sin embargo implican un cambio en el rol del docente en el rol de alumno y un
cambio de metodologa, cambio en la creatividad del docente y privilegiar lo
educativo no lo tecnolgico y conocer bien nuestro objetivo para seleccionar los
medios didcticos mas adecuados.














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Bibliografa
Ros L, Lpez E., Lezcano M. & Prez R. (2005). Historia y Evolucin de los
medios de enseanza. Recuperado el 26 de septiembre de 2014, de Revista
Iberoamericana de Educacin (ISSN: 1681-5653) Sitio web:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_
la_tec_educativa/Unidad%202/act22_lec_HistEvolMediosEnsen_U2.pdf

Area M. (2009). Introduccin a la Tecnologa Educativa. Recuperado el 26 de
Septiembre de 2014, de Universidad de la Laguna,(Espaa) 2009 Sitio web:
https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf

Webgrafa
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_
la_tec_educativa/Unidad%202/act22_pr