INTRODUCCIN El deporte se considera una excelente estrategia de intervencin social pues gracias a ste se pueden lograr objetivos explcitos de paz y desarrollo comunitarios. Aunque la intencin obvia es fomentar la participacin de los miembros de la sociedad en actividades deportivas, hay otras que sin ser de ndole deportivo tienen un importante papel en el desarrollo de las competencias comunitarias, tales como la equidad, la justicia social, adems de promover los derechos humanos, la salud y el bienestar y servir de puente para la transmisin de valores y la resolucin de conflictos. Las actividades recreativas y deportivas se centran en tres objetivos especficos: (1) llevar los deportes a la poblacin en situacin de riesgo; (2) reemplazar las conductas desviadas con unas deseables, y (3) atraer a las poblaciones en riesgo para que sean partcipes de prcticas deportivas a fin de proporcionar otros servicios sociales (Girginov, 2008, p. 132). Por otra parte, Gutirrez (2004) estableci que profesionales de la salud han venido destacando el potencial de este tipo de actividades para ensear a todos, especialmente a los ms jvenes, cualidades y actitudes positivas tales como el respeto, el compaerismo, el trabajo en equipo y la tolerancia, entre otros valores (p. 114). Lo anterior lleva a pensar que algunas de las contribuciones notables del deporte frente a la temtica de desarrollo y paz son: 1) fomentan la participacin ciudadana creando unidad de grupo, 2) sirven de inspiracin a los nios y jvenes para dar lo mejor de s mismos aumentando sus niveles de competitividad, 3) el alto uso como herramienta para la enseanza e interiorizacin de los valores.
OBJETIVO GENERAL
Posibilitar un espacio de formacin ciudadana e intervencin individual y comunitaria desde el programa de Psicologa a travs de una estrategia ldica recreativa (deportiva) que fortalezca las competencias ciudadanas y aporte a nuevos escenarios como la no violencia, el respeto a la diferencia, la equidad de gnero que contribuyan a una construccin de tejido social, por ende, a una transformacin social.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollo de competencias ciudadanas a travs del modelo de formacin que propende a crear ciudadanos crticos, reflexivos y responsables frente a su realidad. Brindar un espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin individual y comunitaria, desde el programa de Psicologa, que permita desmontar estructuras y esquemas mentales negativos, posibilitando herramientas para la construccin de un proyecto de vida con valores ciudadanos conducente a cambiar la realidad social de los estudiantes y comunidades inmersas en el proyecto dirigido por el CED perteneciente a la Corporacin Universitaria Uniniminuto. Posibilitar un espacio ldico recreativo (deportivo) a los nios y jvenes de la comuna 10, en el cual se desarrollen talentos, destrezas y habilidades deportivas como una estrategia para la buena utilizacin del tiempo libre y disfrute del ocio. Promover nuevos escenarios para la educacin de la no violencia, el respeto a la diferencia, la equidad de gnero, la justicia e inclusin social, mediante la modificacin en las actitudes y comportamientos de agresividad, intolerancia, injusticia y exclusin social de los nios y jvenes de la comuna 10 a fin de lograr una transformacin social.
JUSTIFICACIN
El proyecto futbol paz y convivencia nace como una necesidad apremiante de darle importancia a los nios y jvenes para cambiar sus contextos, utilizando la re-significacin de sus entornos en la comuna 10, con el fin de posibilitar un espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin psicolgica individual que permita la construccin de un proyecto de vida coherente y realista y desde el mbito comunitario para abordar las problemticas sociales como son la pobreza, la exclusin, la desigualdad de gnero, y los conflictos a travs de una propuesta clara desde el modelo de formacin ciudadana. Las diversas estrategias permitirn que el nio o el joven desarrollen una serie de competencias que lo empoderen como ciudadano para que se involucre en las decisiones de su comunidad, ejerza sus derechos y cumpla sus deberes. Esto se lograr a partir de una estrategia ldicorecreativa que le facilitar el desarrollo de habilidades, el incremento de destrezas motoras, la expresin sana de su corporeidad, fortalecindolo como ser humano y ayudndolo en la construccin de su propia realidad mediante el uso adecuado de su tiempo libre. Igualmente fortalecer su tejido social, contribuyendo a la formacin de un pensamiento reflexivo y crtico que lo llevar a cuestionar su realidad, y a su vez, a buscar soluciones por medio de la convivencia, la potenciacin de herramientas comunicativas como la escucha emptica, la argumentacin para llegar a acuerdos y el mejoramiento de las interacciones sociales promoviendo procesos democrticos y el perfeccionamiento de las condiciones de vida con miras a la transformacin social.
PARTICIPANTES DEL PROYECTO
En un primer momento participarn 40 Nias, nios y adolescentes que pertenecen a las comunidades vulnerables del barrio las Camelias, con estratos socioeconmicos 0, 1, 2 que hacen parte de las juntas de accin comunal. Estas organizaciones han sido promovidas por los lderes de la misma localidad quienes buscan mejorar las condiciones de vida de la comunidad inmersa en el sector. PROBLEMAS QUE ATIENDE EL PROYECTO
Falta de alternativas deportivas que proporcionen a los nios, nias y jvenes una buena utilizacin del tiempo libre. Bajos niveles de educacin y orientacin de los padres que no contribuyen a la construccin de un proyecto de vida acorde a su realidad. Dificultades para acceder a redes sociales, deportivas, artsticas del sector que les permita mejorar su calidad de vida. Bajo empoderamiento en formacin ciudadana que posibilite otras alternativas como la no violencia. Falta de herramientas que permita la construccin de un proyecto de vida en miras de la ciudadana a activa.
QUE HACEN LOS ESTUDIANTES
A este proyecto se vinculan los estudiantes del programa de Psicologa con miras a educar en formacin ciudadana a nios y jvenes de la comuna 10 con el fin de que conozcan su realidad, cuestionen y potencialicen sus habilidades ciudadanas, comunicativas y argumentativas a fin de que canalicen las diferentes formas de violencia a travs de un espacio ldicorecreativo (futbol) que propenda por la educacin de un ciudadano socialmente responsable. Igualmente deben brindar una intervencin individual y comunitaria desde el programa de Psicologa que permita el desmonte de inadecuadas estructuras y esquemas mentales de los nios y jvenes de la comuna 10 generando la construccin de un proyecto de vida con miras de mejorar la calidad de vida propia y de la comunidad.
METODOLOGA
Para lograr los objetivos propuestos se har uso de dos estrategias generales: El deporte como medio transformador debido a que el futbol es un deporte popular que convoca grandes cantidades de personas. A partir de ste se pretende educar a los nios y los jvenes sobre las problemticas que afectan a su comunidad. Desde este ngulo se comprende al deporte como una actividad fsica que asemeja una escuela de vida mediante la cual se ensean importantes valores, al tiempo que conecta comunidades de forma eficaz, generando redes sociales. Tcnicas de educacin como seminarios, mdulos, actividades y juegos cooperativos para la enseanza de diversas temticas relacionadas con los derechos humanos, la conciencia de gnero, la promocin de la salud, la construccin de la paz y la resolucin de conflictos. Al final de cada sesin se propone hacer retroalimentacin de las vivencias a fin de que los nios y jvenes puedan interiorizar las experiencias y aplicarlas a su contexto real.