UNIDAD 1:CC: Sociales El universo. BLOQUE 2.

EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje CO!E"ENCIAS
1. El universo: estrellas,
constelaciones y galaxias.
1.1.Describir las caractersticas principales del
Sistema solar identifcando diferentes tipos
de astros y sus caractersticas
=Describe las caractersticas,
componentes y movimientos del
sistema solar, identifcando el Sol
en el centro del sistema solar y
localiando los planetas seg!n su
proximidad.
=Describe cmo es y de qu forma
se origin el universo y explica sus
principales componentes,
identificando galaxia, estrella,
planeta, satlite, asteroide y cometa.
= Describe las caractersticas,
componentes y movimientos del
sistema solar, identificando el Sol en
el centro del sistema solar y
localizando los planetas segn su
proximidad.
= Define y representa el movimiento
de traslacin terrestre, el e!e de giro y
los polos geogr"ficos y asocia las
estaciones del a#o a su efecto
combinado.
= $xplica el da y la noc%e como
consecuencia de la rotacin terrestre
y como unidades para medir el
tiempo.
= Define la traslacin de la luna
identificando y nombrando las fases
lunares.
= $xplica las distintas
representaciones de la &ierra, planos,
mapas, planisferios y globos
terr"queos.
= 'ocaliza diferentes puntos de la
&ierra empleando los paralelos y
meridianos y las coordenadas
geogr"ficas
=(ealiza traba!os y presentaciones a
nivel individual y grupal que suponen
". Descripci#n del universo y
enumeraci#n de sus
componentes
".1.$ocaliar al planeta %ierra y la luna en el
sistema solar, explican do sus
caractersticas, movimientos y
consecuencias
&. El sistema solar: Sol, planetas,
asteroides y cometas.
&.1.Describe y defne los elementos 'ue
componen el sistema solar.
&.".(nalia e interpreta un gr)fco del sistema
solar.
&.&.*dentifca los planetas seg!n su proximidad
al Sol.
+. *nterpretaci#n de un gr)fco
del sistema solar.
4.1. Describe cmo es y de qu forma se
origin el universo y explica sus principales
componentes, identificando galaxia, estrella,
planeta, satlite, asteroide y cometa
5. $os movimientos de la %ierra y
la $una
,.1. $xplica el da y la noc%e como
consecuencia de la rotacin terrestre y
como unidades para medir el tiempo.
,.". Define la traslacin de la luna
identificando y nombrando las fases
lunares
-. Descripci#n de los
movimientos de traslaci#n y
rotaci#n de la %ierra y su
relaci#n con las estaciones y
con la sucesi#n da.noc/e
$as estaciones.
0.1 Describe el movimiento de traslaci#n de la
%ierra.
0." *ndica la duraci#n del movimiento de
traslaci#n de la %ierra y explica la relaci#n
entre este y las estaciones del a1o.
2. 3econocimiento de las fases
de la $una y explicaci#n del
origen de los eclipse
).*(econoce la 'una como satlite de la
&ierra y diferencia sus fases.
).+$xplica el origen de los eclipses
0. $as capas de la %ierra:
carac4tersticas b)sicas
,.*(econoce las partes de las que est" formada la
tierra.
5. $ocaliaci#n de diferentes
puntos de de la %ierra en
globos terr)'ueos y
planisferios
,.*.$xplica las distintas representaciones de la
&ierra, planos, mapas, planisferios y globos
terr"queos
la bsqueda, seleccin y
organizacin de textos de car"cter
geogr"fico, social e %istrico
=-anifiesta autonoma en la
planificacin y e!ecucin de acciones
y tareas y tiene iniciativa en la toma
de decisiones
10. .onceptos de paralelos,
meridianos y coordenadas
geogr"ficas.
/.* Define paralelos y meridianos y asocia los
paralelos con la latitud y los meridianos con la
longitud.
/.+ 0dentifica los principales meridianos y
paralelos de la &ierra, as como los
%emisferios en los que la dividen
11. 6%traba7os de investigaci#n
sencillos y pe'ue1os
proyectos siguiendo las fases
de identifcaci#n del ob7etivo,
planifcaci#n, elaboraci#n y
valoraci#n del resultado
10.1. (ealiza traba!os y presentaciones a nivel
individual y grupal que suponen la bsqueda,
seleccin y organizacin de textos de car"cter
geogr"fico, social e %istrico
**. 1utonoma y responsabilidad en
la planificacin y realizacin de
las acciones y tareas.
.
11.1. 8anifesta autonoma y
responsabilidad en la planifcaci#n y
realiaci#n de las acciones y tarea
*+. (econocer los avances de la
ciencia en el estudio del
universo y de la &ierra,
valorando la importancia del
conocimiento cientfico y su
aplicacin en la vida cotidiana
de las personas.
1".1Explica 'u9 es un telescopio espacial y las
venta7as 'ue tiene frente a los telescopios
terrestres.
1".". *dentifca un planetario como un lugar
'ue simula el cielo nocturno en el interior de
una c!pula semiesf9rica.
1".&. :alora la curiosidad /umana y la
importancia de los avances cientfcos para
profundiar en el conocimiento del universo.
;
A"E#IA$ES CU##ICU$A#ES % #ECU#SOS DID&C"ICOS: EDIDAS DE A"ENCI'N A $A DI(E#SIDAD
; 8aterial de elaboraci#n propia.
; 3es!menes del tema, refueros y ampliaci#n.
; <lanisferios
; 8apas
; :ideos relacionados con el tema.
(daptaci#n de la unidad a los niveles de cada alumno.
=ibliografa y enlaces de ampliaci#n.
8ateriales bibliogr)fcos para el traba7o por proyectos
)OEN"O DE $A $EC"U#A: $ectura inicial de la unidad $ectura de te*tos relacionados con la unidad. #eco+idos co,o docu,entacin ane*a.
Di-erentes teor.as so/re el universo.