El mango:

Mangifera indica, llamado comnmente mango o melocotn de los trpicos, es

una especie arbrea perteneciente a la familia de las anacardiceas.
Suele ser un rbol leoso, que alcanza un gran tamao y altura (puede superar los 30
m de altura, sobre todo, si tiene que competir por los rayos solares con rboles ms
grandes, como sera en una plantacin de cocoteros), siempre y cuando sea en un
clima clido. En las zonas de climas templado puede cultivarse aunque no suele
alcanzar una gran altura, por las incidencias climticas que le resultan adversas. Es
originario de la India y se cultiva en pases de clima clido adems de algunos de
climas templado como Puerto
Rico, Colombia, Guatemala,Venezuela, Panam, Bolivia, Honduras, Costa Rica, El
Salvador, Nicaragua,Paraguay, Mxico, Repblica Dominicana en la zona de clima
subtropical, Per,Chile, China y Ecuador.
En la zona intertropical es una planta sumamente noble: no requiere de riego y
rechaza los incendios; una plantacin de mangos difcilmente podra quemarse
durante la poca de sequa, ya que es el perodo de mximo crecimiento de biomasa
para estos rboles y de mayor actividad de la fotosntesis por la menor nubosidad. Es
un rbol agresivo con otras especies para ocupar un espacio determinado. En otras
ocasiones se ha visto que un mango ubicado a unos metros de un cocotero, desarroll
una rama bastante corpulenta que la dirigi hacia el mismo y comenz a cubrirlo, con
el fin de aprovechar la luz solar que le tapaba en parte. Lo nico que pudo hacer el
cocotero (que no tiene ramas) fue inclinarse bastante tratando de evitar esta amenaza.
Tambin se encuentra en pases comoColombia donde en pocas de verano se
siembra en los patios de las casas.

Los rboles de mango crecen en climas tropicales o subtropicales y producen una
fruta deliciosa, sobre todo durante el verano, que depende de la variedad del rbol.
Pariente lejano del anacardo, del pistacho y del roble venenoso, el mango, o Mangifera
indica, esoriginario de Birmania (Myanmar) y de India oriental. Los humanos
introdujeron esta fruta, y el bello y extenso rbol que la produce, en Malasia, este de
Asia y frica oriental. En 1880 se introdujeron en el sur de California.


LA FERTILIZACIN
Las plantas al igual que los animales necesitan estar bien alimentadas para
asegurar su desarrollo y crear defensas y repeler los ataques que reciben.
Los nutrientes que necesitan las plantas estn compuestos por iones minerales,
que se absorben diludos a travs del suelo por medio de las races y se
emplean junto al dxido de carbono para fabricar alimento. Los macronutrientes
comprenden nitrgeno (N), fsforo (P), potsio (K), magnsio (Mg), clcio (Ca) y
azufre (S); las plantas los necesitan en cantidades relativamente grandes.

Fertilizacin del mango
Los rboles de mango necesitan fertilizante para producir un buen rendimiento de
frutos y para garantizar la salud del rbol. Tanto los fertilizantes qumicos como los
orgnicos, el compost por ejemplo, se utilizan en la produccin comercial del mango.
La primera vez que plantes un rbol, mezcla un fertilizantesuperfosfato (0-45-0) con el
suelo para fomentar el crecimiento de races fuertes. Cuando el rbol sea ms grande,
aplica de 1 a 2 libras (450 a 900 gramos) de nitrgeno (20/10/20) durante el primer ao
y luego de 1.5 a 3 libras (675 a 1350 gramos) del mismo fertilizante durante el
segundo y tercer ao, dividido en tres o cuatro aplicaciones. Esparce
el fertilizante alrededor de la lnea de goteo del rbol y luego riega con abundante
agua.

control de malezas
Las malezas son plantas que interfieren en el bienestar del agricultor. A travs del
tiempo, el agricultor vio la necesidad de combatir las plantas indeseables, ya que se
dio cuenta que una manera de incrementar los rendimientos de las cosechas, era
controlando las malas hierbas, las cuales daan a los cultivos tanto o ms que los
insectos, debido a que compiten por nutrimentos, agua, luz y espacio, adems de ser
reservorios de plagas y enfermedades durante todo su ciclo, y dificultan la cosecha de
los mismos. La importancia del control de malezas en la produccin mundial de
alimentos est firmemente sustentada, es una realidad evidente.
En la actualidad, para lograr una produccin econmicamente rentable, sostenible y de
calidad, es indispensable el control de malezas y se debe prestar mucha atencin a
este problema, sobre todo cuando se trata de la produccin de materiales genticos de
alto rendimiento.
El control de malezas es un problema mundial, ya que dichas plantas limitan al
rendimiento de los cultivos. Debido al fenmeno de latencia, muchas semillas de
malezas permanecen en el suelo por perodos prolongados de tiempo y germinan
cuando las condiciones son favorables; por ejemplo, cuando se elimina la cubierta
vegetal con la preparacin de tierras.
Las malezas poseen un conjunto de caractersticas que hacen difcil su control;
algunas desarrollan un sistema radical muy extensivo y profundo que les permiten
extraer humedad de las capas ms profundas del suelo. Otras, poseen rganos de
reserva especializados de diversa constitucin que les permite una alta capacidad de
regeneracin y resistencia a la destruccin repetida de sus partes areas, lo que no
sucede con muchos cultivos.

Control de plagas y enfermedades
Las plagas, las enfermedades de las plantas y las yerbas pueden ser una amenaza
grave para los cultivos. Las empresas de productos qumicos dicen que la nica
solucin es rociar plaguicidas frecuentemente. Pero esto puede causar ms problemas
que soluciones (ver Captulo 14). La agricultura sostenible, por el contrario, trabaja sin
perjudicar la naturaleza para mantener el equilibrio entre los cultivos, plagas,
enfermedades, yerbas y tierra, en un esquema conocido como control natural de
plagas o manejo integrado de plagas (MIP).
El control natural de plagas evita los problemas con las plagas y enfermedades de las
plantas, y mantiene los productos qumicos dainos fuera de nuestros cuerpos y del
medio ambiente. Tambin evita los problemas de dependencia en los productos
qumicos y la resistencia a los plaguicidas. (Para varios mtodos de efecto immediato
para resolver problemas de plagas, vea"Roce con plaguicidas naturales" y "Mtodos
fsicos para controlar las plagas".)
Pero incluso si uno est dispuesto a usar plaguicidas, es importante determinar
primero si hay plagas que estn daando a los cultivos, cunto dao estn causando,
y si los organismos naturales benficos ya estn controlando las plagas. Despus,
podr decidir si debe utilizar productos qumicos, cundo hacerlo y qu tipo utilizar.
Para controlar las plagas y enfermedades, mantenga las plantas sanas.
Desarrollar una tierra sana. Como los seres humanos, las plantas pueden
protegerse mejor contra las enfermedades cuando tiene un balance de nutrientes.
Tambin, los insectos benficos tienden a mantenerse ms en los terrenos sanos
contribuyendo as a evitar muchas enfermedades de las plantas.
Sembrar variedades de plantas resistentes. Hable con los agricultores o agentes
de extensin sobre las semillas y compruebe que las que ha escogido son
resistentes a las plagas y enfermedades comunes.
Espaciar correctamente las plantas. Sembrar los cultivos demasiado cerca limita
la exposicin al sol y al aire que llega a las hojas, y facilita el avance de las
enfermedades. Sin embargo, sembrar cultivos muy separados deja espacio para las
yerbas y hace que el suelo se seque; la cosecha podra disminuir. Experimente con
el espaciado entre las plantas hasta determinar el mejor para cada cultivo.

Sembrar una variedad de cultivos y cambiar donde los siembra. Las grandes
extensiones con slo 1 clase de cultivos atraen a las plagas que les gusta este tipo
de planta.
Regar desde abajo. Regar desde arriba puede dar lugar a que las enfermedades
que viven en la tierra salpiquen a las plantas, ya que las hojas y ramas hmedas
son los lugares perfectos para que surjan las enfermedades. Mediante el riego por
goteo o riego por inundacin (anegando los terrenos) se pueden mantener sanas
las hojas y ramas.

Qu se entiende por comercio?
El comercio es el conjunto de actividades que tienen como objetivo el intercambio
de bienes, poniendo en contacto al productor (oferta) con el consumidor (demanda).
El comercio surge de la necesidad de intercambiar el excedente de produccin por
los productos inexistentes en la propia comunidad. Inicialmente se realiz mediante
el sistema de trueque, para posteriormente simplificar los intercambios mediante la
introduccin de la moneda.

Comercio
Se denomina comercio a la actividad socioeconmica consistente en el intercambio
de algunos materiales que sean libres en el mercado de compra y venta de bienes y
servicios, sea para su uso, para su venta o su transformacin. Es el cambio o
transaccin de algo a cambio de otra cosa de igual valor. Por actividades comerciales
o industriales entendemos tanto intercambio de bienes o de servicios que se efectan
a travs de un comerciante o un mercader.
El comerciante es la persona fsica o jurdica que se dedica al comercio en forma
habitual, como las sociedades mercantiles. Tambin se utiliza la palabra comercio
para referirse a un establecimiento comercial o tienda.

Objetivos. Comercio
Impulso de actuaciones de animacin y promocin comercial.
Potenciar la promocin conjunta del comercio y otros sectores relacionados.
Mejora de la cualificacin profesional del sector.
Mejora de la gestin de las empresas del sector y especializacin.
Promocionar la captacin de empresas locomotora en el Centro Histrico.
Redaccin de un Plan de Actuacin Comercial en el Centro Histrico.

Los fines del comercio son:
* Satisfacer las necesidades del consumidor
* Alcanzar utilidades econmicas para el comerciante
* Relacionar dos sectores fundamentales dentro de la actividad econmica, los
sectores produccin y consumo que son de vital importancia para el desarrollo de las
ACTIVIDADES SOCIO ECONMICAS DE UN PAS. El sector de la produccin es
aquel que relaciona un bien transformando la materia prima en un producto final para
su consumo. El sector del consumo est formado por el ncleo familiar que adquiere
el producto final para satisfacer sus necesidades.

Importancia del mercadeo
Toda actividad comercial, industrial o de servicios, sea grande o pequea
requiere "mercadear" sus productos o servicios. No hay excepcin. No es posible que
se tenga xito en una actividad comercial sin Mercadeo. Naturalmente, no es lo mismo
Procter & Gamble, General Motors, Pepsi Cola o Cocacola, que una empresa que
produce y vende artculos de cuero, para consumo local, en una pequea y alejada
localidad. En lo que todos debemos coincidir es que toda empresa debe tener
presente diez verdades bsicas.

Diez verdades que ningn comerciante o profesional del mercadeo o Administrador de
Empresas puede olvidar, que son:

El Mercado est cambiando constantemente.
La Gente olvida muy rpidamente.
La Competencia no est dormida.
El Mercadeo establece una posicin para la empresa.
El Mercadeo es esencial para sobrevivir y crecer.
El Mercadeo le ayuda a mantener sus clientes.
El Mercadeo incrementa la motivacin interna.
El Mercadeo da ventaja sobre la competencia dormida.
El Mercadeo permite a los negocios seguir operando.
Todo empresario invierte dinero que no quiere perder.

EL CAPITALISMO,
Seala Iribarre (1987) que este sistema apareci en el siglo XXIII,
en Europa sustituyendo al feudalismo, como un sistema econmico en el cual
el dominio de la propiedad privada sobre los medios de produccin desempea un
papel fundamental.
Esto crea a su vez una sociedad de clases estratificadas en relacin con
el xito econmico en el mercado de consumo, lo que influye en el resto de la
estructura social segn la variable de capital acumulada; por tal razn en el
capitalismo la clase social dominante suele ser la burguesa.
Su fundador fue Adam Smith (1776), quien describi los principios econmicos bsicos
que lo definen intentando demostrar que era posible buscar la ganancia personal de
forma que no slo se pudiera alcanzar el objetivo individual sino tambin la mejora de
la sociedad.
Caractersticas del capitalismo
Elgue (2007) seala que a lo largo de su historia, pero sobre todo durante su auge en
la segunda mitad del siglo XIX, el capitalismo tuvo una serie de caractersticas
bsicas. Los medios de produccin (tierra y capital) son de propiedad privada.
La actividad econmica aparece organizada y coordinada por la interaccin entre
compradores y vendedores o productores que se produce en los mercados. Tanto los
propietarios de la tierra y el capital como los trabajadores, son libres y buscan
maximizar su bienestar, por lo que intentan sacar el mayor partido posible de
sus recursos y del trabajo que utilizan para producir. El control del sector privado por
parte del sector pblico debe ser mnimo. La actividad del gobierno slo es necesaria
para gestionar la defensa nacional, hacer respetar la propiedad privada y garantizar el
cumplimiento de los contratos.

El Mercantilismo
Galbraith (1967) afirma que desde el siglo XV hasta el siglo XVIII, cuando aparecieron
los modernos Estados nacionales, el capitalismo no slo tena una faceta comercial,
sino que tambin dio lugar a una nueva forma de comerciar, denominada
mercantilismo. Esta lnea de pensamiento econmico, alcanz su
mximo desarrollo en Inglaterra y Francia.
El sistema mercantilista se basaba en la propiedad privada y en la utilizacin de los
mercados como forma de organizar la actividad econmica. A diferencia del
capitalismo de Adam Smith, el objetivo fundamental del mercantilismo consista en
maximizar el inters del Estado soberano, y no el de los propietarios de los recursos
econmicos fortaleciendo as la estructura del naciente Estado nacional. Con este fin,
el gobierno ejerca un control de la produccin, del comercio y del consumo.
La principal caracterstica del mercantilismo era la preocupacin por acumular riqueza
nacional, materializndose sta en las reservas de oro y plata que tuviera un Estado.
Dado que los pases no tenan grandes reservas naturales de estos metales preciosos,
la nica forma de acumularlos era a travs del comercio. Esto supona favorecer
una balanza comercial positiva o, lo que es lo mismo, que las exportaciones superaran
en volumen y valor a las importaciones, ya que los pagos internacionales se realizaban
con oro y plata. Los Estados mercantilistas intentaban mantener salarios bajos para
desincentivar las importaciones, fomentar las exportaciones y aumentar la entrada de
oro.


SOCIALISMO,
Explica Montaez (2007) que desde principios del siglo XIX, este trmino designa
aquellas teoras y acciones polticas que defienden un sistema econmico y poltico
basado en la socializacin de los sistemas de produccin y en el control estatal parcial
o completo de los sectores econmicos, lo que se opona frontalmente a los principios
del capitalismo. Aunque el objetivofinal de los socialistas era establecer una sociedad
comunista o sin clases, se han centrado cada vez ms en reformas sociales realizadas
en el seno del capitalismo.
Laclau (1986) seala que a medida que el movimiento evolucion y creci,
el concepto de socialismo fue adquiriendo diversos significados en funcin del lugar y
la poca donde arraigara. Si bien sus inicios se remontan a la poca de la Revolucin
Francesa y los discursos de Franois Nel Babeuf (1796), el trmino comenz a ser
utilizado de forma habitual en la primera mitad del siglo XIX por
los intelectuales radicales.
Entre sus primeros tericos se encontraban el aristcrata francs conde de Saint-
Simon (1820), Charles Fourier (1822) y el empresario britnico y doctrinario utpico
Robert Owen (1825), que como otros pensadores, se oponan al capitalismo por
razones ticas y prcticas.
El socialismo supona una reaccin al extremado valor que el liberalismo conceda a
los logros individuales y a los derechos privados, a expensas del bienestar colectivo.
En otras, palabras afirma Arteaga (2008), se sacrifica libertad por igualdad social.
Estas ideas se depuran luego, con Karl Marx (1847), en su obra el manifiesto
comunista, dando origen al socialismo cientfico.
El Socialismo Cientfico
Claudin (1981) seala que segn este enfoque la sociedad comunista, surgira
ineludiblemente como conclusin de la lucha econmica de la burguesa y el
proletariado, siendo el punto de llegada necesario del dinamismo histrico o de
la justicia distributiva del trabajo como origen de todos los productos
econmicos. Marx y Engels (1847) calificaron de cientfico al sistema de ideas
colectivistas que ellos presentaron para resolver los problemas de la sociedad.
La lnea divisoria entre el llamado socialismo utpico y el socialismo cientfico se fija en
1848, que fu el ao en que apareci el Manifiesto del Partido Comunista, en Londres.
Asignaron el calificativo de cientfico al socialismo slo por ser algo realizable,
practicable, y por estar basado en principios debidamente estudiados y presentados
en forma sistemtica. Aparece luego, en 1951 una ideologa reformista, contrapuesta
al marxismo denominada socialismo democrtico

El Socialismo Democrtico
Boersner (1988) seala que es una teora y doctrina poltica que aboga por una
transicin pacfica desde la economa capitalista de mercado hacia el socialismo
usando los canales polticos propios de las democracias liberales, es decir, el
parlamentarismo. Naci y evolucion a partir del socialismo del siglo XIX, recogiendo
las aportaciones de Marx y Engels; comparta por tanto sus races ideolgicas con
el comunismo, pero repudiaba el uso subversivo de la violencia poltica que implicara
una revolucin en el sentido marxista del trmino.
Debido a esto, para los comunistas, la socialdemocracia es una forma de revisionismo,
dado que renuncia a uno de los pilares bsicos del marxismo: la lucha de clases.
Segn esta ideologa, el socialismo no constituye el producto de un desarrollo histrico
natural, es un ideal moral, accesible por igual a los representantes de todas las
capas de la sociedad. Se rechaza la lucha de clases, la revolucin socialista,
la dictadura del proletariado.
El socialismo surge tan slo democrticamente, es decir, como resultado de una suma
de medidas sociales y, en particular, de tipo cultural y educativo, llevadas a cabo en el
marco de la sociedad burguesa por gobiernos burgueses. El socialismo existe
como democracia, o sea, como unidad armnica de todas las capas y de todos
los grupos sociales, incluidos los capitalistas. Por su sentido objetivo, el socialismo
democrtico tiende a perpetuar los soportes bsicos de la sociedad burguesa.
Aparece en la actualidad una nueva versin del socialismo denominada el socialismo
del siglo XXI que la implementa el presidente Chvez en Venezuela, y que segn
seala Lanz (s/f) citado por Guerra (2007) nace de una necesidad concreta, de
combatir el modelo unipolar, la gran concentracin del capital transnacional, la
voracidad con que le imperio acta a escalamundial..
El Socialismo del Siglo XXI
Este socialismo segn Dieterich (2007) se construye en concordancia con las ideas
originales de Marx y Engels, cuya economa se basar en clculos realizados en
unidades de trabajo abstracto, determinando el valor objetivo de los productos, es
decir, la cantidad media de trabajo invertido en su manufactura. Donde
la contabilidad de valor, el intercambio de equivalencias y la relacin ciberntica entre
produccin, distribucin y consumo, resolvern los problemas de macrocoordinacin y
de justicia social de la economa socialista adecuadamente.
El principio de equivalencia es el intercambio de cantidades de valor (tiempos
productivos) iguales, lo cual garantiza la justicia econmica. Sin embargo advierte que
la proporcionalidad directa que se establece entre las horas de trabajo aportadas a la
riqueza social y la canasta de bienes y servicios recibidos en contrapartida solo ser
viable para una fase ms avanzada del socialismo del siglo XXI, ya que sus comienzos
requieren de algunas adecuaciones a la realidad capitalista mundial, en la cual tiene
que arraigarse, consolidarse y expandirse, lo cual no resulta fcil debido a la fase
depredadora del capitalismo.
Al respecto, Guerra (2007) seala que la construccin terica del proyecto del
socialismo del siglo XXI en alguna medida parte de reconocer las deficiencias y fallas
de actualidad del marxismo en relacin con los avances del sistema capitalista. En
este sentido, Dieterich (2007) afirma que el socialismo real redujo la explotacin
econmica ms no la dominacin social poltica ni la alienacin.



Base del capitalismo
La economa poltica analiza a la sociedad capitalista e intenta descubrir
susestructuras. Las sociedades capitalistas conforman una totalidad, una unidad
que no se basa fcilmente en el juego armnico de sus integrantes. No existe
ningn control automtico y ninguna mano invisible, sino la mano pblica y otros
actores visibles. En cambio existen confrontaciones masivas y conflictos que
generalmente conducen a disputas sociales. De all que las sociedades capitalistas
sean sociedades conflictivas: Su historia est plena de luchas, por ejemplo, por
la distribucin de las riquezas entre el trabajo y el capital o entre el norte y el sur.
El capitalismo que divide a la sociedad en propietarios y no propietarios, es
unorden injusto, que no se diferencia de anteriores ordenamientos sociales, en
tanto ninguna sociedad logr an la abolicin del poder. En otros tiempos el poder
se fundaba mayormente en la poltica o en la religin, tambin alcanz xitos a
travs del trueque o el robo. Todos estos elementos estn presentes en las
sociedades capitalistas, sin hallar por ello su esencia

Bases del socialismo:
SOCIALISMO: fase primera e inferior de la sociedad comunista. La base econmica
del socialismo radica en la propiedad social sobre los medios de produccin en sus
dos formas -la estatal (de todo el pueblo) y la cooperativo-koljosiana, en el sistema
socialista de economa nacional sobre la base de la gran produccin maquinizada en
todas las ramas de la economa, en la supresin de la explotacin del hombre por el
hombre. El socialismo surge como resultado del cambio revolucionario del rgimen
capitalista por el socialista. Se establece durante el perodo de transicin del
capitalismo al socialismo (ver) mediante las transformaciones socialistas en todas las
esferas de la economa y de la cultura. El fin del socialismo es dar satisfaccin a las
crecientes necesidades materiales y culturales de toda la sociedad y de cada uno de
sus miembros sobre la base de desarrollar de manera incesante y planificada la
economa nacional, de incrementar ininterrumpidamente la productividad del trabajo
social. La economa socialista se apoya en la propiedad estatal (de todo el pueblo),
que pertenece al pueblo entero en la persona del Estado, y en la propiedad
cooperativo-koljosiana que es una propiedad de grupos, colectiva. La forma ms
madura, determinante y principal de la propiedad social unida al nivel ms alto de
socializacin de su produccin y a un elevado grado de organizacin del trabajo es la
propiedad del Estado. Bajo su influjo y con su ayuda la agricultura se transforma en
consonancia con los principios socialistas (ver Plan cooperativo de Lenin).
Correspondientemente a las dos formas de propiedad la economa de la sociedad
socialista consta de dos sectores: el estatal y el cooperativo-koljosiano. El primero
comprende todas las empresas del Estado en la industria, en el transporte, en las
comunicaciones, en la agricultura (sovjoses) y en el comercio. El sector cooperativo-
koljosiano se compone de los koljoses y de las cooperativas de consumo. En
oposicin al modo capitalista de produccin -bajo el cual los procesos econmicos
transcurren de manera espontnea en medio de la anarqua de la produccin y de una
enconada lucha competitiva, con sus secuelas: saqueo y despilfarro de la riqueza
nacional, depauperacin de los trabajadores- el socialismo asegura un proceso
planificado e ininterrumpido de la reproduccin ampliada, ritmos rpidos de desarrollo
de la economa nacional, aumento del bienestar de las masas populares. El socialismo
es la fase primera e inferior de la sociedad comunista. Esto significa que el estado de
las fuerzas productivas de la sociedad y el nivel de la productividad del trabajo social
no permiten an satisfacer las necesidades de las personas segn el principio
comunista de distribucin. Bajo el socialismo, se conservan la produccin mercantil y
las relaciones monetario-mercantiles, se utilizan la ley del valor, el clculo econmico,
el dinero y la circulacin de mercancas. Tambin se conservan las diferencias
esenciales entre la ciudad y el campo, entre el trabajo intelectual y el trabajo fsico
(ver). El socialismo no est libre de supervivencias del capitalismo -de cuya entraa ha
salido- en la economa y en la conciencia de los hombres.


INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Es el nombre dado a todo centro que imparte enseanza, ya sea centro
docente,educativo o de formacin profesional. El objeto de estos recintos es el de
formarpersonas propicindoles el desarrollo de sus potencialidades, tanto
cognoscitivas,idiomticas, fsico-motrices y socioemocionales, es decir, ensearles a
desarrollaractitudes. Todo esto con el fin de prepararlos para el futuro y que cuenten
con unaherramienta a travs de la cual puedan sobrevivir (una profesin). Las
instituciones educativas como parte fundamental del tejido de nuestra sociedad actual,
juegan un papel fundamental en la transmisin, recreacin e inculcacin de valores y
representaciones organizadas y controladas desde el poder a travs de los llamados
procesos de socializacin, las culturas sonorganizadas y controladas a partir de estos
procesos de socializacin. En tanto lasinstituciones educativas tienen el mandato
social de introducir a los nuevos sujetossociales a las reglas, prcticas, conocimientos,
valores y significados necesarios paraque se puedan incorporarse a determinadas
redes sociales. Fines de la Educacin DominicanaSegn la Ley General de Educacin
66-97 en su Art. 5, la educacin dominicanapersigue los siguientes fines:a) Formar
personas, hombres y mujeres, libres, crticos y creativos, capaces departicipar y
construir una sociedad libre, democrtica y participativa, justa y solidaria;aptos para
cuestionarla en forma permanente; que combinar el trabajo productivo, elservicio
comunitario y la formacin humanstica, cientfica y tecnolgica con el disfrutedel
acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a supropio
desarrollo;b) Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de
susdeberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido
deresponsabilidad y de respeto a la dignidad humana;c) Educar para el conocimiento
de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombresy mujeres.

violencia escolar
Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina
ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres,
personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios fsicos que le son
propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente
relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan
actividades extraescolares).
Una forma caracterstica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es
el acoso escolar (en ingls, bullying).

La Franja de Gaza o simplemente Gaza, es una estrecha banda de tierra situada en
el Oriente Prximo, lindante con el sudoeste deIsrael y con el nordeste de la pennsula
del Sina, Egipto. Junto conCisjordania forma el Estado de Palestina, definido en
los Acuerdos de Oslo y en la resolucin 1860 del Consejo de seguridad de la
ONU,
1
que ha sido admitido por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el
estatus de observador.
2
La banda de Gaza est situada en el Oriente Prximo, entre
los 3125N y los 3420E. Tiene 51 km de frontera con Israel y 11 con Egipto, as
como 40 km de costa en el mar Mediterrneo. Su clima es rido, con inviernos suaves
y veranos secos y clidos, expuestos a las sequas. El territorio es llano u ondulado,
con dunas cerca de la costa y el punto ms alto a 105 msnm (Abu 'Awdah o Joz Abu
'Auda). Los recursos naturales se limitan a las tierras de cultivo (un tercio de la franja
estirrigada), aunque recientemente se ha descubierto gas natural. Entre los
problemas medioambientales se incluyen la desertificacin, lasalinizacin del agua,
el tratamiento de aguas residuales, las enfermedades producidas por el agua
contaminada, la degradacin de los suelos, el agotamiento y contaminacin de las
aguas subterrneas. La franja de Gaza depende ampliamente del ro Habesor, el cual
es tambin un recurso para Israel.
3

la agricultura y la produccin agrcola en Venezuela
La agricultura venezolana no tiene fuentes estadsticas confiables que vayan
mostrando la evolucin de su produccin. Solo existen datos y cifras parciales
publicadas por los gremios agropecuarios y por el propio Gobierno, pero sobre unas y
otras pesa la sospecha de ser sesgadas o de no tener todo el rigor metodolgico que
las estadsticas econmicas necesitan en el mundo contemporneo.
Sin embargo, existen buenos antecedentes sobre las exportaciones e importaciones
de productos agropecuarios.

Las mejores cifras en ese sentido son las publicadas por la Asociacin
Latinoamericana de Integracin (Aladi), que se basan en las estadsticas oficiales
proporcionadas por el Gobierno venezolano, pero que son -en la medida de lo posible-
compatibilizadas con los datos suministrados por el resto de los pases
latinoamericanos que hacen de contraparte comercial de Venezuela. Esto nos permite
respondernos una serie de preguntas respecto a cmo se integra Venezuela en los
circuitos contemporneos de comercializacin de productos alimenticios.

Basados en esa fuente podemos decir que todos los pases con los cuales Venezuela
pudiese ser comparado presentan para 2010 mayores exportaciones de productos
agropecuarios que importaciones. Argentina, por ejemplo, exporta 32.000 millones de
dlares de productos incluidos en los primeros 24 captulos del arancel de aduanas, e
importa solamente 1.500 millones de dlares.

Brasil exporta, a su vez, 63.000 millones de dlares del mismo tipo de bienes e
importa 9.500 millones de dlares. Chile presenta 11.000 millones de dlares de
ventas externas de productos agropecuarios y compras solo por $4.300 millones. Para
Per las cifras correspondientes son 5.700 millones de dlares y 3.100 millones de
dlares, respectivamente.

Colombia exporta por un valor de 5.700 millones de dlares e importa un monto de
4.100 millones de dlares. En todos estos pases, por lo tanto, la agricultura produce
dlares en cantidad ms que suficiente como para financiar las importaciones
alimenticias que no se puedan producir internamente. En otras palabras, la agricultura
alimenta a toda la poblacin de aquellos pases, y aporta dlares al resto de la
economa nacional. En Venezuela, en cambio, las exportaciones agropecuarias
llegaron en 2010 a la escasa cifra de 59 millones de dlares, mientras que las
importaciones alcanzaron poco ms de 5.000 millones de dlares. Somos
importadores netos de carne, leche, cereales, grasas y aceites.


PRODUCCION AGRICOLA EN VENEZUELA

En la Venezuela Petrolera, la actividad Agrcola no ha podido representar un
papel protagnico, pese a los esfuerzos realizados por productores y por el propio
Estado Venezolano para incentivar y desarrollar la produccin agrcola. Venezuela hoy
constituye una difcil realidad, cuya consecuencia ms evidente se relaciona con la
baja en la produccin de muchos rubros, as como la elevacin de los costos de
produccin; adems de ello en los ltimos aos no se ha abastecido el mercado
Nacional, lo que ha obligado al Gobierno Nacional a implementar la importacin de
enormes cantidades de productos agrcolas, hecho que atenta de manera directa
contra la seguridad alimentara de Venezuela.

La Produccin Agrcola se ha concentrado en aquellos rubros que sirven de
materia prima para el sector industrial, en especial para la industria agroalimentaria,
los estados que se destacan hoy en dial los rubros agrcolas son Portuguesa, Zulia,
Carabobo, Tchira, Yaracuy, Gurico y Cojedes. En el sector animal destacan los
siguientes Estados: Barinas, Zulia, Apure, Monagas.