Tcnicas de Tratamiento

Tcnicas de respiracin
Tcnica Vocal
Tcnica de articulacin colocacin de la lengua y labios para la imitacin de fonemas
Articulacin de slabas y palabras
Entonacin de los fonemas, palabras y frases
Diferentes inflexiones de la voz


Tratamiento bsico para la correccin de la voz hablada

Educacin de la voz hablada: esto implica tiempo y paciencia por parte del profesional del rea
del lenguaje, como parte d el apersona interesada en reeducar la voz.


Reeducacin: Consiste en corregir los defectos, haciendo desaparecer los malos hbitos de
adquiridos, por la mala utilizacin de la emisin de la voz.

Encontrar la propia altura tonal hablada: lo que significa ejercitar la voz en diferentes tonos, hasta
encontrar la tonalidad adecuada a las palabras con las correspondientes inflexiones ascendentes
y descendentes.

Tratamiento Bsico para las disfonas infantiles:

Ejercicios de control de respiracin en un tiempo prudente
Tcnica vocal con vocalizaciones cortas empleando la vocal que sea ms fcil emitir y
con mayor calidad tmbrica.
Control de altura tonal y forma progresiva
Evitar los ataques de los fonemas vocales de manera brusca ( golpe de glotis)
Dar un toque ldico a cada unas de las actividades a realizar


Tratamiento indirecto dirigido a las funciones que inciden en la expresin oral de
lenguaje.

Ejercicios respiratorios.

La funcin respiratoria tiene gran importancia para realizar el acto de la fonacin. Por tanto, en
relacin directa con la expansin del lenguaje, est la funcin respiratoria. Un buen dominio de
ella provendr a una facilitacin para la correccin, en especial de algunos defectos de
articulacin. El aprender a respirar correctamente es el primer paso, y adems esencial, para
una buena fonacin. Habitualmente los nios con problemas de articulacin, presentan una
marcada dificultad para seguir los ejercicios respiratorios y suelen ser muy superficiales y
entrecortados y con escaso dominio para modular la expulsin del aire en el soplo. Por ello es
vital la realizacin de todo tipo de ejercicios que ayuden a mejorar la funcin respiratoria.
Los ejercicios respiratorios pueden efectuarse directamente sin material de ningn tipo, o bien
ayudados por algn medio o material simple.

Ejercicios respiratorios sin usar material

En estos ejercicios hay que tomar en cuenta:

La posicin del nio.
La forma de respirara.
La duracin de cada ejercicio.
El nmero de veces que se har repetir.


a).- Posicin del nio: de pie, con el tronco en posicin vertical y los brazos a los costados,
etc.
De igual forma se pueden realizar en posicin vertical y sobre una colchoneta. Evitar realizar
estos ejercicios despus de haber ingerido alimentos.


b).- Forma de respirar: nasal, profunda y regular. No es violenta ni entrecortada, sino
realizada en un solo movimiento. El aire es retenido unos segundos en los pulmones,
realizando despus la espiracin, que puede ser nasal o bucal.

Un ciclo respiratorio completo comprende de tres tiempos:

1 Respiracin amplia y profunda.

2 Detencin del movimiento respiratorio: Es una ligera suspensin en la que se tiene la
sensacin de descansar sobre las cosillas.

3 Espiracin bucal o nasal, lenta, controlada, dominada y dcil. La espiracin tiene un
primer tiempo ms rpido, para hacerse luego lenta durante un largo rato.

Existen tipos de respiracin que se pueden dar:

Respiracin costal superior o clavicular. Aqu se puede observar cmo, durante las
inspiraciones abomba la parte superior del trax y se eleva la clavcula.

Respiracin abdominal o diafragmtica. En sta, es la pared anterior del abdomen la que
se abomba durante la inspiracin, hundindose en la espiracin, permaneciendo la parte
superior del trax inmvil.

Respiracin costoabdominal. En este tipo se da movilidad en las costillas inferiores y en la
parte superior del abdomen, siendo este tipo el ms recomendable para la fonacin.


c) .- Duracin: Debe procurarse que la inspiracin dure 6 a 8 segundos. Se retiene el aire en
los pulmones de 2 a 3 segundos para realizar la respiracin de 8 a 10 segundos.

d).- Repeticin: Se repite cada ejercicio de 3 a 6 veces, segn la dificultad que presente el
nio para el mismo. Se puede elegir, para cada da, uno o dos ejercicios de cada serie, que
vayan presentando una dificultad creciente.



Ejercicios de relajacin.

Los ejercicios de relajacin pueden ser globales, los cuales proporcionan una distensin que
favorece el equilibrio emocional, y segmentarios, que facilitan la percepcin de los diversos
elementos de su propio cuerpo, para llegar a la elaboracin de la imagen corporal y dominio
y control de su propio cuerpo.

Relajacin y conocimiento de su propio cuerpo
Relajacin y tono muscular
Ejercicios de relajacin segmentaria


Se debe tomar en cuenta que la sesin debe constar de tres fases o momentos:

a) Fase de concentracin y representacin. Se invita al nio a cerrar los ojos
tranquilamente y a pensar en su interior, imaginando algo que le produzca serenidad: un
paisaje, el mar, etc. Se le pide que no solo visualice es imagen, sino que se sienta parte
de ella, flotando sobre le mar, caminando en el pasto, etc. Para esto el educador debe
inducir a esta concentracin con sus palabras.

b) Fase distensin. En este primer ejercicio empezar por el brazo derecho. Se va haciendo
presin manual para que el nio perciba la cesacin obre las distintas partes del brazo (
hombro, codo, mueca) El educador debe inducir al nio con sus palabras..


A continuacin deja un corto tiempo de silencio para que el nio vaya interiorizando las
partes de su brazo, en esta postura de distensin.





Distintos medios a utilizar en la relajacin de cualquier zona o segmento del cuerpo:

Percepcin de los elementos del cuerpo.
Contraste entre contraccin y distensin medios para percibir la diferencia:
Constatacin por parte del reeducador del estado de distensin:
Localizacin de las zonas de contacto o apoyo par la percepcin de las mismas.
Vivenciar una sensacin de pesadez que supone una descentracin de los
msculos.
Vivenciar una sensacin de calor que resulta de una dilatacin de los vaso.

c) Fase de regreso. Proponer al nio: ahora vas a realizar el regreso y tu brazo derecho
va estar como siempre. Pedir que abandone la imagen en que haba centrado su
atencin, que contraiga los msculos del brazo, hasta ese momento distendidos y para
ello se hace cerrar el puo y doblar con fuerza el brazo sobre el antebrazo, como si
tuviera que levantar un peso para pasar a sentir ya su brazo en forma habitual.

Ejercicios Articulatorios

Los ejercicios articulatorios, que han de ser individuales, se llevan a cabo sentados frente al
espejo el nio y el especialista. Este ir mostrando las posiciones y movimientos de los rganos
de la articulacin, que se deben dar para cada fonema que sea preciso corregir, para que
puedan ser observados e imitados por el nio.

Es preciso tener en cuenta, al ahora de corregir las articulaciones, que el nio tiene fuertemente
grabada la relacin entre cosa y la palabra, tal como l la pronuncia, que generalmente, le suena
como correcta. Por ello, es conveniente que con la realizacin de los ejercicios, evitar corregir el
fonema mal articulado, sino que se debe ensear uno nuevo, para que, una vez conseguido,
sustituya al defectuoso. De lo contrario, el nio se centra excesivamente en corregir la
articulacin que tena mal formada, pensando en las nuevas posiciones que tiene que tomar sus
rganos de articulaciones, creando as una tensin intil en todos los rganos que tiene que
poner en juego. La reeducacin, por lo tanto, ha de formar sonidos nuevos correctos, creando
nuevas asociaciones motrices que vayan destruyendo las antiguas defectuosas.

Conviene comenzar enseando las consonantes anlogas por el modos de articulacin y as
enunciamos los ejercicios dirigidos a las oclusivas, fricativas, etc. Dentro de las consonantes
anlogas, se iniciar el tratamiento con las sordas, que por tener un mecanismo ms simple, al
no tener que utilizarlas vibraciones de las cuerdas vocales, son ms fciles de ejecutar, para
seguir con las sonoras.

Es interesante realizar la correccin de varias articulaciones a la vez, ya que supone un buen
ejercicio de elasticidad y una economa de tiempo, en lugar de trabajar una sola y cuando
domine sta pasar a otra. Pero hay que cuidar de no tratar de una misma sesin fonema cuyos
movimientos pueden confundirse, como /l/ y /n/, /ch/ y /s/.

Se debe tomar en cuenta lo siguiente al realizar estos ejercicios:
Deben ser de corta duracin 2 a 3 minutos y con pausas intermedias.
Es preciso abordar los sonidos suavemente sin movimientos exagerado, incluso con
poca voz para ir subiendo paulatinamente.
Es de gran utilidad utilizar sonidos auxiliares que el nio es capaz de pronunciar
correctamente y a partir de los cuales se logra obtener nuevos fonemas.

A travs de los ejercicios de articulaciones, se ensea al nio el sonido ausente o defectuoso, de
forma aislada, y en slabas directas o inversas, en combinacin con las distintas vocales.
Despus, en los siguientes ejercicios se tratar de que lo integre en su lenguaje espontneo.