Planificari 3-5 - Final PDF

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE
NVARE DIN GRDINI PENTRU

DOMENIILE EXPERIENIALE
SUGESTII METODICE. 3-5 ANI
Metodica activa
)
EDIIE E-BOOK
Editor: Clin Vlasie
Redactor: Mihaela Pogonici
Machetare: Mihai Constantin
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
TOMA, GEORGETA
Planifcarea activitilor de nvare din grdini pentru
domeniile experieniale : sugestii metodice : 3-5 ani / Georgeta
Toma, Magdalena Anghel. - Piteti : Paralela 45, 2012
ISBN 978-973-47-1567-1
I. Anghel, Magdalena
373.2
Copyright Editura Paralela 45, 2012
Prezenta lucrare folosete denumiri ce constituie mrci nregistrate, iar coninutul este
protejat de legislaia privind dreptul de proprietate intelectual.

M
C

c

COMENZI CARTEA PRIN POT

EDITURA PARALELA 45
Piteti, jud. Arge, cod 110174, str. Fraii Goleti 130
Tel./fax: 0248 214 533; 0248 631 439; 0248 631 492
Tel.: 0753 040 444;
0721 247 918.
E-mail: comenzi@edituraparalela45.ro
sau accesai www.edituraparalela45.ro
Georgeta Toma
Magdalena Anghel
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE
NVARE DIN GRDINI PENTRU
DOMENIILE EXPERIENIALE
SUGESTII METODICE. 3-5 ANI
Cuvnt nainte
nvei nvnd pe alii.
Seneca
Dorim ca lucrarea de fa s constituie un punct de plecare
sau poate de sprijin pentru cadrele didactice. Lucrarea nu se
vrea un model, dar poate f o surs de inspiraie. Este modul
prin care noi am neles s valorifcm oportunitile pe care
ni le ofer actualul curriculum pentru nvmntul precolar.
Este fereastra deschis spre lume, dar i spre noi. ncercai aa!
ncercai s depii barierele i s ieii din vechile tipare!
Sperm c aceast lucrare va reui s rspund exigenelor
dumneavoastr, urmnd a f completat, bineneles, de
miestria fecrei persoane ce va parcurge aceste pagini.
Autoarele
6
PREZENTARE GENERAL A LUCRRII
MODELUL DIDACTICIST MODELUL CURRICULAR
nEste centrat pe coninuturi i pe
predarea de tip: expunere, prelegere,
informaie etc.
nConinuturile sunt cele care impun i
i subordoneaz obiectivele,
metodologia i evaluarea didactic,
ntr-o logic a nvmntului
informativ.
nConinuturile erau exclusiv
academice, lipsite de fnalitate practic
i social ntr-o proporie semnifcativ.
nGrupa/clasa este static; elevii/copiii
lucreaz i rspund individual.
nEducatoarea conduce ntreaga
activitate i o evalueaz.
nSe adreseaz memoriei de tip
reproductiv.
nEste centrat pe obiective i pe
predare de tip interactiv.
nObiectivele sunt cele care impun i li
se subordoneaz coninuturile,
metodologia i evaluarea, ntr-o logic
a nvmntului formativ.
nConinuturile sunt mixte, academice
i cu fnalitate imediat n practica
social.
nClasa/grupa este dinamic; elevii/
copiii lucreaz n echipe sau perechi.
nEducatoarea este facilitator,
moderator i persoana resurs.
nSe adreseaz memoriei de tip creativ.
nActivitatea este evaluat prin
feedback constructiv.
Am pornit n realizarea acestei lucrri ncercnd s rspundem tendinelor de schimbare
propuse de actualul curriculum pentru nvmntul precolar, i anume: diversifcarea
strategiilor de predare-nvare-evaluare, amenajarea mediului educaional, rolul familiei
i importana domeniilor de dezvoltare a copilului. Nu n ultimul rnd, am avut n vedere
respectarea metodologiei de aplicare a planului de nvmnt.
Am organizat prezenta lucrare n jurul a cinci dintre cele ase teme mari propuse n noul
curriculum pentru nvmntul precolar: Cine sunt/suntem?, Cnd, cum i de ce se
ntmpl?, Cum este, a fost i va f aici pe Pmnt?, Cu ce i cum exprimm ceea ce
simim?, Ce i cum vreau s fu?. Pornind de la aceste teme, am realizat pentru nivelul I
(3-5 ani) un numr de apte proiecte cu durate ce variaz ntre trei i cinci sptmni. Vei
observa c am apelat i la teme sptmnale, decurgnd din interesul manifestat de copii
sau cerute de o anume perioad din an.
Lucrarea este conceput att pentru grdiniele cu program normal, ct i pentru cele
cu program prelungit. Le recomandm colegelor ce i desfoar activitatea n grdiniele
cu program normal studierea i coroborarea, n funcie de interes i posibiliti, a
activitilor de nvare propuse pentru tura I cu cele propuse pentru tura a II-a, n scopul
obinerii unui optim educaional.
n cadrul proiectelor sau temelor sptmnale am desfurat activiti integrate. n
sprijinul acestei abordri n manier integrat, v propunem o paralel ntre proiectarea
didacticist, tradiional i orientarea actual.
7
Considerm c argumentele aduse n favoarea organizrii activitilor n aceast
manier sunt convingtoare, de aceea nu vom insista prea mult asupra considerentelor
teoretice, totui vom aduga civa termeni-cheie ce ar putea fi de folos.
Activitate integrat: demers didactic global, n care graniele dintre categoriile de
activiti dispar, activitatea desfurndu-se dup un scenariu unitar, n scopul
investigrii unei teme.
Centru tematic: locul unde se expun materialele legate de tema unui proiect/tema
sptmnii, n aa fel nct copiii s le poat privi, mnui, completa cu altele noi,
produse sau procurate de ei.
Curriculum: concept-cheie n practica educaional contemporan, provenit din
termenul latinesc derivat din verbul currere, a alerga, a se ntrece, a trece, a culege, a
parcurge; n sensul cel mai larg, desemneaz ansamblul proceselor educative i al
experienelor de nvare prin care trece elevul pe durata parcursului colar; n sens
restrns, este sinonim cu curriculumul formal sau chiar redus, din pcate, la program
analitic.
Domenii experieniale: sunt adevrate cmpuri cognitive integrate (L. Vlsceanu)
care transcend graniele dintre discipline i care, n contextul dat de actualul curriculum,
se ntlnesc cu domeniile tradiionale de dezvoltare a copilului, respectiv: domeniul
psihomotric, domeniul limbajului, domeniul socio-emoional, domeniul cognitiv.
Interdisciplinaritate: interaciune existent ntre dou sau mai multe discipline,
care poate merge de la simpla comunicare de idei pn la integrarea reciproc de
concepte de baz n epistemologie, de metodologie, de date, de orientri n cercetare.
Metode active: metode pedagogice prin care se urmrete ca elevul s devin
artizanul propriei cunoateri, adic s descopere el nsui cunoaterea, n loc s i fie
impus. (G. Mialaret)
Metode formative: metode care implic un nvmnt formativ, opus celui
informativ, corespondent, n bun parte, al sintagmei metode active.
Metoda proiectelor: o strategie de nvare i evaluare a crei caracteristic se
concentreaz pe efortul deliberat de cercetare, pe cutarea i gsirea rspunsurilor
legate de tema propus.
Proiect: proces unic care const ntr-un ansamblu de activiti coordonate i
controlate, cu dat de nceput i de finalizare, ntreprins pentru realizarea unor
obiective, conform cerinelor specifice. Implic respectarea timpului, a costurilor i a
altor tipuri de resurse.
Proiect tematic: o extindere, o investigare a unui subiect ctre care copilul i
ndreapt ntreaga atenie i energie, respectnd ritmul propriu, desfurat de un grup
mic, de ntreaga grup sau chiar de ctre un singur copil.
Rutine: sunt activitile-reper dup care se deruleaz ntreaga activitate a zilei. Ele
acoper nevoile de baz ale copilului i contribuie la dezvoltarea global a acestuia.
Se disting prin faptul c se repet zilnic, la intervale aproximativ stabile, cu aproape
aceleai coninuturi.
Tranziii: sunt activiti de scurt durat, care fac trecerea de la momentele de
rutin la alte tipuri/categorii de activiti de nvare, de la o activitate de nvare la
alta, n diverse momente ale zilei.
9
EVALUARE INIIAL
SPTMNA 1
OBIECTIVE VIZATE:
Domeniul Limb i comunicare
- nelegerea i utilizarea corect a semnifcaiilor structu -
rilor verbale
- Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic,
lexical i sintactic
- Creativitatea i expresivitatea limbajului oral
Domeniul tiine
- Operaii intelectuale prematematice
- Capacitatea de a recunoate, denumi, construi i utiliza
formele geometrice
- Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investi -
garea lui
- Deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor
Domeniul Om i societate
- Abiliti practice specifce nivelului de dezvoltare motric
- Deprinderi practic-gospodreti
- Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n
societate
Domeniul Estetic i creativ
- Deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi,
modelaje
- Corespondena ntre diferitele elemente de limbaj plastic
i forme, obiecte din mediul nconjurtor
- Capacitatea de exprimare prin muzic
Domeniul Psihomotric
- Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare
- Aplicarea independent a deprinderilor nsuite
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- coli de scris, creioane
- albume, imagini
- cri, reviste, plane
- tblie magnetice
- imagini PPT
ART
- carioca, acuarele, pensule
- plastilin, planete
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- material din natur
- hrtie glasat, creponat
JOC DE ROL
- costume
- jocuri creative fetie, biei
CONSTRUCII
- cuburi din lemn - Arco
- Tangram - mozaic
TIIN
- enciclopedie
- calculator, TV, telefon, radio
- CD, DVD
- puzzle
- Loto cu fori, fructe, animale
- tblie magnetice
- fgurine
NISIP I AP
- forme
- unelte pentru nisip
- lad suport
- jucrii pentru nisip
CENTRE DE INTERES
DESCHISE i MATERIALE
puse la dispoziia copiilor
10
SPTMNA 1
SUBTEMA: EVALUARE INIIAL
ACTIVITI DE NVARE (TURA I)
ADP ntlnirea de diminea: Bine ai venit la grdini!, Unde mi este locul?
(deprinderi de autoservire)
ALA
n Bibliotec: Spune ale cui sunt? (verifcarea pronuniei, vocabularului,
exprimrii corecte)
ntiin: Grupeaz cum i spun! (mare-mic, gros-subire)
nConstrucii: Construiete ce doreti! (cuburi lemn)
nJocuri de socializare
ADE: D Ghici la ce folosete?: observare (obiecte i instrumente de lucru din
grdini)
ADP ntlnirea de diminea: Eu sunt..., tu eti..?, Unde-mi este locul?
ALA
ntiin: S cunoatem grdinia (familiarizarea cu spaiul grdiniei)
nArt: Deseneaz ce i place i cu ce i place!
nJoc de rol: De-a grdinia
nJocuri distractive de socializare
ADE: DEC Cntecul preferat (repetare)
ADP ntlnirea de diminea: Spune-mi numele!, Unde-mi este locul?
ALA
nBibliotec: citire de imagini
nNisip i ap: Forme i urme
nConstrucii: Construiete ce doreti! (Lego)
nJocuri distractive n aer liber
ADE: D Grupeaz dup cum i spun! (exerciii cu material individual mare-
mic, gros-subire)
DPM Jocuri de micare i jocuri sportive (orientare spaio-temporal)
ADP ntlnirea de diminea: Facem prezena! (numirea colegilor abseni),
Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire)
ALA
ntiin: Integrarea noiunilor (fe de lucru)
nJoc de rol: De-a gospodarii, jocuri iniiate de copii
ADE: DLC Povestete mai departe (imaginaie creatoare)
DEC Coloreaz-m/picteaz-m cum sunt! (folosirea cromaticii adecvate)
ADP ntlnirea de diminea: Ci biei, cte fete...!, Unde-mi este locul?
ALA
nBibliotec: Completeaz corect! (fe de lucru)
nArt: Jucria preferat (colorare, modelaj)
n Joc de rol: Suntem harnici!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi
practic-gospodreti)
ADE: DOS Jucria preferat: colaj (lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
Planifcarea activitilor Comisiei Metodice
Studierea noutilor din domeniu
11
SPTMNA 1
ACTIVITI DE NVARE (TURA A II-A)
ADP Unde-mi este locul? (deprinderi de autoservire), Pstrm linitea n timpul
somnului
ALA Spune ale cui sunt i grupeaz-le dup cum i spun! (verifcarea
pronuniei, vocabularului, exprimrii corecte; apreciere global), Construiete ce
doreti! (cuburi lemn), jocuri de socializare
ADE Continuarea activitilor de diminea: Ghici la ce folosete?
somnului
ALA S cunoatem grdinia (familiarizarea cu spaiul grdiniei), Deseneaz
ce i place i cu ce i place! (fnalizarea lucrrilor ncepute dimineaa), jocuri
distractive de socializare
ADE Audiie cntece pentru copii
somnului
ALA Citire de imagini din cri i reviste, Construiete ce doreti! (Lego), jocuri
distractive n sala de grup
ADE Grupeaz dup cum i spun! (exerciii cu material individual mare-mic,
gros-subire), Regulile clasei/grupei (tabelul responsabilitilor), jocuri de micare
(orientare spaio-temporal)
somnului
ALA Integrarea noiunilor (exerciii cu material individual), De-a gospodarii
(mi aranjez ptuul i lenjeria), jocuri iniiate de copii
ADE Povestete mai departe (imaginaie creatoare)
Coloreaz-m/picteaz-m cum sunt! (folosirea cromaticii adecvate, fnalizarea
lucrrilor)
somnului
ALA Completeaz corect albumul!, Jucria preferat (colorare), Suntem
harnici!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practic-gospodreti)
ADE Grupeaz dup cum i spun! (material demonstrativ multe-puine, mari-
mici), Jucria preferat: expoziie (fnalizarea lucrrilor ncepute)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
Planifcarea activitilor Comisiei Metodice
Studierea noutilor din domeniu
12
EVALUARE INIIAL
SPTMNA 2
OBIECTIVE VIZATE:
- nelegerea i utilizarea corect a semnifcaiilor structu -
rilor verbale
lexical i sintactic
Domeniul tiine
- Capacitatea de a nelege i utiliza numerele i cifrele
- Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului
nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investiga -
rea lui
- Cunotine despre materiale i caracteristicile lor, despre
utilizarea de tehnici de lucru de prelucrare a materialelor
societate
modelaje
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- tblie magnetice
- fgurine
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
JOC DE ROL
- costume
- jocuri creative pentru fetie
CONSTRUCII
- Cuburi din lemn - Arco
- Tangram - Mozaic
- Lego
TIIN
- enciclopedie
- CD, DVD
- puzzle
- Loto cu fori, fructe, animale
- tblie magnetice
- fgurine
NISIP I AP
- forme
- lad suport
CENTRE DE INTERES
13
SPTMNA 2
ADP ntlnirea de diminea: S facem cunotin cu scaunul autorului!, Unde
mi este locul? (deprinderi de autoservire)
ALA
nBibliotec: Selectm imagini din poveti
ntiin: Puzzle (imagini din poveti)
nConstrucii: Castele din poveti! (cuburi lemn, Lego)
nJocuri de socializare: Ghicete ce s-a schimbat!
ADE: D Cnd se ntmpl? convorbire (raportarea temporal a diferitelor
activiti)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu pisicua!, Unde mi este locul?
ALA
ntiin: Unde triesc? (clasifcarea vieuitoarelor dup mediul de via
nArt: Deseneaz i coloreaz animalul preferat!
nJoc de rol: De-a fermierii!
nJocuri distractive de socializare
ADE: DEC Audiie: Glasul animalelor
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu natura!, Unde mi este locul?
ALA
nBibliotec: citire de imagini din atlasul botanic
nNisip i ap: Plantm fori
n Construcii: Ghivece i jardiniere! (material divers), Colul viu din curtea
grdiniei noastre (ngrijirea plantelor)
ADE: D Grupeaz dup cum i spun (lung-scurt, tulpini i frunze)
DPM Jocuri de micare i jocuri sportive (orientare spaio-temporal)
ADP ntlnirea de diminea: O fapt bun!, Unde mi este locul? (deprinderi
de autoservire)
ALA
ntiin: Sortare de imagini fapte bune/fapte rele
nJoc de rol: Scoate-m din impas!, jocuri iniiate de copii
ADE: DLC Greeala Cuminici! (lectura educatoarei)
DEC Modelaj (tem la alegere)
ADP ntlnirea de diminea: n parc cu bunicii!, Unde mi este locul?
ALA
nBibliotec: Selectm imagini cu membrii familiei i activitatea lor
nArt: Coloreaz locul unde-i place s te joci! (f)
nJoc de rol: De-a familia!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practic-
gospodreti)
ADE: D Grupeaz dup cum i spun! (lung-scurt: fe de lucru)
DOS: Casa mea (aplicaie)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
Stabilirea proiectelor tematice
14
SPTMNA 2
somnului
ALA Lectura educatoarei, puzzle (imagini din poveti), Castele din poveti!
(cuburi lemn, Lego), jocuri de socializare: Ghicete ce s-a schimbat!
ADE Continuarea activitilor de diminea: Cnd se ntmpl? observare
dirijat (raportarea temporal a diferitelor activiti)
somnului
ALA Unde triesc? (clasifcarea vieuitoarelor dup mediul de via), Dese -
neaz i coloreaz animalul preferat! (fnalizarea lucrrilor ncepute; jocuri
distractive de socializare)
ADE Audiie: cntece cu i despre vieuitoare
somnului
ALA Citire de imagini din atlasul botanic i sortarea lor n funcie de anotimpul
n care nforesc, Ghivece i jardiniere! (material divers), Colul viu din sala de
grup (ngrijirea plantelor)
ADE Grupeaz dup cum i spun (material demonstrativ, lung-scurt, lat-ngust,
tulpini i frunze), Cum protejm natura? (repovestire)
somnului
ALA n ce anotimp au mai mult nevoie de ajutorul nostru plantele i
animalele?, Scoate-m din impas!, jocuri iniiate de copii
ADE Greeala Cuminici! (repovestire), Semne de circulaie! (desen)
somnului
ALA Selectm imagini cu membrii familiei i activitatea copiilor, Deseneaz i
coloreaz sala de grup!, Facem ordine n sala de grup (deprinderi practic-
gospodreti)
ADE Grupeaz dup cum i spun! (fe de lucru: lung-scurt), Casa mea
(aplicaie) fnalizarea lucrrilor ncepute
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
Stabilirea proiectelor tematice
15
EU I LUMEA MEA
PRO
IECT
TEM
ATIC TEMA ANUAL: CINE SUNT/SUNTEM?
NIVELUL I: (3-5 ANI)
Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe de ce-uri? Cine sunt eu? Ce sunt
toate acestea? Ajut-m s m cunosc, s te cunosc i s neleg ce m nconjoar.
Familia mea? Ne jucm de-a mama i de-a tata! Corpul meu? Ne jucm de-a
doctorul! Prietenii mei? Ne jucm!
Sunt lucruri pe care le spune orice copil...
Pornind de la aceste premise i de la principiile de baz ale drepturilor copilului,
am dezvoltat proiectul Eu i lumea mea, n cadrul cruia ne propunem s le
transmitem copiilor, ntr-o manier atractiv, informaii accesibile despre corpul
uman, familie, grdini, comunitate.
ARGUMENT
nDURAT: 4 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdinia
nRESURSE
nUMANE:
- precolarii grupei Piticii Istei
- cadre didactice
- prini
- reprezentant Crucea Roie
- medic generalist
- medic stomatolog
- alte grupe de precolari din grdinia noastr
- grupe de precolari din grdiniele partenere
nMATERIALE
- enciclopedie general pentru copii
- atlas anatomic
- mulaje
- albume fotografi, vederi
- cri, reviste, soft educaional, imagini PPT
- calculator, imprimant, aparat de fotografat, CD player
MATERIALE BIBLIOGRAFICE:
1. Revista nvmntul precolar 1-2/2008
2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia
Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Neagu, Irinela
Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu, Curriculum pentru nvmntul
precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2008
3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a.,
Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul
preuniversitar, Ed. DPH, 2008
4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea,
Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a
activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2006
16
DIRECII DE DEZVOLTARE. SUBTEME ALE PROIECTULUI
FAMILIA MEA
lMembri
lActiviti
lLocuin
lNorme de comportare
lDrepturi n familie
N LUMEA FERMECAT
lGrdinia
lActiviti
lRechizite
lReguli de comportare
lDrepturile copilului n
grdini
COMUNITATEA
STRADA MEA
lIstoric
lCaracteristici
lCultur local
lInstituii culturale
lDrepturi i obligaii n
societate
CORPUL UMAN
lnfiare
lRase umane
lOrgane interne i externe
lNorme sanitare
Eu
i lumea
mea
17
OBIECTIVE CADRU
PE DOMENII EXPERIENIALE
- Dezvoltarea capacitii de exprimare oral,
de nelegere i utilizare corect a semnifca -
iilor structurilor verbale orale
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de cunoatere i
nelegere a mediului nconjurtor
- Stimularea curiozitii privind explicarea
i nelegerea lumii nconjurtoare
- Cunoaterea i respectarea normelor de
comportare n societate, educarea abilitii de
a intra n relaie cu ceilali
- Dezvoltarea comportamentelor de coope -
rare, prosociale, proactive
- Formarea unor deprinderi de lucru pentru
realizarea unor desene, modelaje
- Formarea capacitilor de receptare a
lumii sonore i a muzicii
- Formarea deprinderilor motrice de baz
i utilitar-aplicative
- Cunoaterea deprinderilor igienico-sani -
tare pentru meninerea strii de sntate
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
- s participe la activitile de grup, inclusiv
la activitile de joc att n calitate de vorbitor,
ct i n calitate de auditor
- s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles
Domeniul tiine
- s neleag i s denumeasc relaiile
spaiale relative
- s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat, s se
plaseze el nsui n raport cu un reper dat
- s cunoasc unele elemente componente
ale lumii nconjurtoare, fina uman ca parte
integrat a mediului
- s cunoasc i s respecte norme necesare
integrrii n viaa social i de securitate
personal
- s se comporte adecvat n diferite contex -
te sociale s-i adapteze comporta mentul
propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac)
- s se comporte adecvat n diferite contex -
te sociale
- s cunoasc denumirea instrumentelor i
materialelor de lucru folosite
- s mnuiasc corect instrumentele i
materialele de lucru
- s indentifce culorile de baz folosindu-le
adecvat
- s dobndeasc un sistem de deprinderi
practice accesibile de mnuire, de prelucrare
- s intoneze cntece pentru copii
- s se orienteze n schema corporal
cunoscndu-i posibilitile motrice ale fecrei
pri
- s se orienteze n spaiu raportndu-se la
repere date
- s-i formeze corect deprinderile motrice
de baz
- s cunoasc i s aplice regulile de igien
referitoare la igiena echipamentului
18
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- cri, reviste
- incastre cifre
- tblie magnetice litere
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- fgurine (marionete)
JOC DE ROL
- jocuri creative pentru fetie
- set buctrie
- ppui, haine bebe
- trus doctor
CONSTRUCII
- Cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
- Lego
TIIN
- Album, enciclopedie
- CD, DVD
- mulaj pacient
- set cu jetoane reprezen -
tnd organele de sim
NISIP I AP
- forme
- lad suport
CENTRE DE INTERES
INVENTAR DE PROBLEME
Ce tim?
nSuntem oameni.
ntim cum artm.
nAvem nas, gur, ochi, etc.
nExist fete i biei.
nAvem prini, frai, bunici.
nMergem la grdini.
nS denumim obiecte de mbrcminte i de igiena personal.
Ce nu tim i vrem s am?
nDe ce cretem?
nCare sunt prile componente ale corpului uman?
nCare sunt membrii familiei mele?
nCe rol are fecare n familie?
nCine face parte din familia grdiniei?
nCare sunt rolurile membrilor familiei din grdini?
nCare sunt regulile de comportare n familia de acas?
nCare sunt regulile de comportare n familia de la grdini?
nCe nseamn via sntoas?
nCare sunt componentele corpului omenesc?
nDe ce suntem diferii?
nDe ce copiii seamn cu prinii?
nCare sunt drepturile copiilor?
nCe rol are fecare n familie?
nCum se numete strada pe care locuim?
nCum se numesc oraul i judeul?
CENTRUL TEMATIC
Atlas anatomie, enciclopedie, vederi din localitate, albume
de familie, album cu aspecte din grdini
19
Stimai prini,
Din dorina de a afa ct mai multe despre ei nii, copiii grupei Piticii Istei
au propus derularea proiectului Eu i lumea mea. n acest sens, dorim s ne
sprijinii cu fotografi, albume, flmulee realizate n momentele importante ale
vieii dumneavoastr, cri, reviste sau orice alte materiale credei c ne-ar putea
f de folos.
V mulumim pentru ajutor i v invitm alturi de noi!
Copiii grupei i d-na educatoare
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
Stimat D-n Doctor,
Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n aceast
sptmn proiectul Eu i lumea mea. Copiii au multe ntrebri: De ce
cretem?, Ce nseamn via sntoas?, Ce este calculatorul central creierul
i care este rolul lui?. Suntem siguri c dumneavoastr suntei persoana care ar
putea lmuri aceste mistere.
n sperana c vei da curs invitaiei noastre,
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
MEDICULUI
GENERALIST
(Dispensarul local)
Stimate d-n Doctor,
sptmn proiectul Eu i lumea mea. Ei i-au manifestat interesul fa de
igiena dentar, alimentaia sntoas n acest sens, v invitm s fi alturi
de noi.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE
ADRESAT
MEDICULUI
STOMATOLOG
MEDIATIZARE I DISEMINARE
Mediatizare mass-media local, parteneriate,
diseminare n cadrul cercului pedagogic sau a
comisiei metodice, flme, fotografi, simpozioane
FINALIZAREA PROIECTULUI
Expoziie de art plastic Lumea mea
TURA I
Sptmna 1
Planifcarea activitilor pentru sptmna urmtoare
Alte activiti metodice
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
ACTIVITATE METODIC
20
SPTMNA 3
SUBTEMA: FAMILIA MEA
ADP ntlnirea de diminea: Cine e la noi acas?, nvm s salutm
ALA
nBibliotec: Membri familiei citire de imagini
n tiin: Cine este i ce face sortare de imagini cu aciuni ale membrilor
familiei
nConstrucii: Casa mea (cu materiale la alegere)
nJoc de rol: De-a mama
nJocuri distractive n sala de grup: Ppuica mea
ADE: D O zi cu familia mea (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: Casa mea (prezentarea locuinei), nvm s
salutm
Opional:
ALA
nBibliotec: Citim i selectm imagini cu locuina mea
nNisip i ap: Csua prietenilor mei
nConstrucii: Mobilerul din camera mea!; plimbare prin cartier
ADE Activitate integrat
DLC; DEC Iedul cu trei capre de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei); audiie
n csua din pdure
ADP ntlnirea de diminea: Familia mea, nvm s salutm
ALA
nConstrucii: Casa bunicilor
ntiin: Hai s facem o orchestr sunetul obiectelor
nJoc de rol: De-a gospodinele
nJocuri cu cnt: Am o cas mititic, Drag ppuica mea
ADE: Activitate integrat
D; DPM Spune cine/ce sunt? observarea i recunoaterea jucriilor/
obiectelor; mersul: Cu mama la plimbare (diferite variante de mers)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit bunica mea? nvm s
salutm
ALA + ADE: Activitate integrat
ntiin: Un copil politicos? (norme de comportare i formule de adresare)
nArt: O surpriz pentru bunicii mei
nJoc de rol: n vizit la bunica
nJocuri distractive n sala de grup
DOS Casa bunicilor: aplicaie din fguri geometrice
ADP ntlnirea de diminea: Cine e la noi acas?, nvm s salutm
ALA
nBibliotec: Bunica i bunicul (lectura educatoarei)
nArt: Flori n curte la bunica (colorare, aplicaie)
nJoc de rol: De-a bunica i bunicul!, Facem ordine n sala de grup
ADE: DOS Doi frai cumini (memorizare)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
21
SPTMNA 3
SUBTEMA: FAMILIA MEA
ADP nvm s salutm, Cum ne lum rmas-bun?
ALA
Citire de imagini cu familia, Casa mea (construcii cu cuburi); audiie Cutiua
muzical; jocuri distractive n sala de grup
ADE Familia mea (discuii pe baz de fotografi)
ALA Alege i grupeaz, Prietenul meu de acas desen, Csua ppuii
construcii
ADE Iedul cu trei capre de Octav Pancu-Iai, povestire dup imagini; audiie
n csua din pdure
ALA Jocuri distractive, Completeaz ce lipsete
ADE Spune ce obiecte ai gsit i aaz-le n aceeai grup (recunoaterea
jucriilor i aezarea lor), Unde au fugit jucriile de la un copil? de Nicolae
Stncescu (lectura educatoarei)
ALA Jocuri iniiate de copii
ADE Scufa Roie (audiie)
ALA Ghicitori despre membrii familiei, Facem ordine n sala de grup
ADE Doi frai cumini: repetarea poeziei, Casa bunicilor (colorare f de
lucru)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
22
SPTMNA 4
SUBTEMA: N LUMEA FERMECAT
ADP ntlnirea de diminea: Bine ai venit la grdini, Cum ne comportm la
grdini?
ALA
nBibliotec: Citim fotografi din albumul grdiniei
nArt: Mnuele noastre (amprentare)
nConstrucii: Rafturi pentru jucrii (cu materiale la alegere)
nJocuri distractive n sala de grup: Sculeul fermecat
ADE: D Grdinia (observarea ncperilor)
ADP ntlnirea de diminea: Colegii mei, Cum ne comportm la grdini?
Opional:
ALA
nArt: Culorile grdiniei
nConstrucii: Scunele i msue
nJoc de rol: Cu ppua la grdini
nJocuri distractive n curtea grdiniei
DLC; DEC Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec Bun
dimineaa, drag grdini; joc cu cnt: Cnt dup mine!
ADP ntlnirea de diminea: Ce e i ce nu e voie?... (luarea deciziilor), Cum ne
comportm n sala de grup?
ALA
nBibliotec: Aa da/aa nu (Citim i selectm imagini cu reguli de comportare)
nNisip i ap: Paii mei i paii ti... (urme)
nConstrucii: Sala de mese!
nJocuri n curtea grdiniei
D; DPM Spune ce a ascuns ursuleul? observarea i recunoaterea obiectelor
din sala de grup; mersul Cu copiii la plimbare
ADP ntlnirea de diminea: Cine sunt colegii mei?, Cum ne comportm n
sala de grup?
ALA + ADE Activitate integrat
nBibliotec: Prieteni i prietenii? citire de imagini
ntiin: Grupm jucriile dup prietenii
nJoc de rol: De-a educatoarea, n vizit la grupa mare
DEC Degetele colorate dactilopictur
ADP ntlnirea de diminea: Colegii de la grupa mare (discuii despre sala de
grup, jocuri, prietenii realizate n vizita anterioar), Cum ne comportm n sala de
grup?
ALA
nBibliotec: Serbri i aniversri n grdini album cu fotografi
nNisip i ap: Flori pentru grdinia mea
nJoc de rol Suntem ordonai!, Facem ordine n sala de grup
ADE: DOS Povestea unei jucrii, Sanda la grdini
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
23
SPTMNA 4
SUBTEMA: N LUMEA FERMECAT
ADP Cum ne comportm la grdini?, Cum ne comportm la mas?
ALA Facem fotografi, Mnuele noastre amprentare; jocuri distractive n
curtea grdiniei
ADE Grdinia mea (convorbire)
ALA Culorile grdiniei (fnalizarea lucrrilor ncepute), De-a grdinia, jocuri
distractive n curtea grdiniei
ADE La grdini (repetare), euritmie: Bun dimineaa, drag grdini!
ALA Diapozitive Aa da/Aa nu (Citim i selectm imagini cu reguli de
comportare), Paii mei i paii ti... (urme), jocuri n curtea grdiniei
ADE Ce a ascuns ursuleul? (joc didactic), Mergi cum bat (joc ritmic)
ADP Cum ne comportm n sala de grup?, Cum ne comportm la mas?
ALA Prietenii de Dan Faur (lectura educatoarei), De-a grdinia,
Ne jucm mpreun (jocuri iniiate de copiii grupei mari)
ADE Degetele colorate (dactilopictur fnalizarea lucrrilor)
ADP Cum ne comportm n sala de grup?, Cum ne comportm la mas?
ALA Semnul meu (observarea i recunoaterea semnelor distinctive de pe
rechizite i mobilier), Suntem ordonai!, Facem ordine n sala de grup
ADE Csua din pdure (DVD)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
24
SPTMNA 5
SUBTEMA: CORPUL UMAN
ADP ntlnirea de diminea: Eu sunt..., tu cine eti?, Singurel m ngrijesc
ALA
nBibliotec: Citire de imagini din enciclopedia pentru copii
ntiin: Spune ce arat jetonul prile corpului omenesc!
nConstrucii: Dulpior pentru hinue
nJocuri distractive n sala de grup (fete... biei)
ADE: D Spune cum se numete ce i art eu? (denumirea prilor corpului
omenesc)
ADP ntlnirea de diminea: Cine m ajut s cresc mare?, Singurel m
ngrijesc
Opional:
ALA
ntiin: Fructele i vitaminele
nConstrucii: Corpul uman puzzle
nJoc de rol: De-a doctorul
DLC; DEC Am spus bine, n-am spus bine (joc didactic pentru dezvoltarea
acuitii auditive), cntec: Cu degetele ne jucm, joc cu cnt: Ghicete cine te-a
strigat?
ADP ntlnirea de diminea: De ce ne mbolnvim?, Singurel m ngrijesc
ALA
nArt: Biatul i fata (colorare pe contur)
nNisip i ap: Amprente (urme ale degetelor, palmelor pe nisipul ud)
nConstrucii: Jucrii pentru prietenul meu (Plasticon)
nJocuri distractive n perechi
DPM; D nvarea schemei corporale, joc: Soro, drag!, Unde este locul lui?
(separarea obiectelor mari de obiectele mici i gruparea lor)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit periua de dini?; Singurel m
ngrijesc
ntiin: Spune cum este? (exersarea simurilor)
nArt: Dinii pieptenelui (grafsm)
nJoc de mas: S mbrcm ppua
nJocuri de micare: ranul e pe cmp, Batistua
DOS Domnul spun i domnul Tciun, Apa rece de M. Negulescu
ADP ntlnirea de diminea: Sunt copil politicos, Singurel m ngrijesc
ALA
nBibliotec: S mbrcm ppua
nArt: Ppua mea (colorare pe contur)
nJoc de atenie: Spune ce fac! (pantomim), Facem ordine n sala de grup
(activitate gospodreasc)
ADE: DLC Copilul (desen/pictur)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
25
SPTMNA 5
SUBTEMA: CORPUL UMAN
ADP Singurel m ngrijesc, M pregtesc de plecare
ALA Ce am? de Al. Sahighian memorizare, Roboei, jocuri distractive n sala
de grup (fete... biei)
ADE Spune cum se numete ce i art eu? (denumirea prilor corpului
omenesc)
ALA Joc senzorial: Spune ce ai gustat!; Corpul uman puzzle, De-a doctorul,
jocuri distractive n curtea grdiniei: Schimbai-v locurile!
ADE Cntec: Cu degetele ne jucm, Am czut n fntni
ALA Biatul i fata (colorare pe contur fnalizarea lucrrilor), jucrii pentru
prietenul meu Plasticon, jocuri distractive n perechi
ADE nvarea schemei corporale, jocuri: Atenie s nu greeti!, F la fel ca
mine!, S facem ordine! (separarea obiectelor mari de obiectele mici i gruparea
lor)
ALA Gndete i potrivete! (exersarea simurilor), Dinii pieptenelui grafsm;
Din jumti ntreg; jocuri de micare: ranul e pe cmp, Batistua
ADE Domnul spun i domnul Tciun, Apa rece de M. Negulescu
ALA Pregtim ppua pentru plimbare, Ppua mea (colorare pe contur
continuarea lucrrilor); joc de atenie: Spune ce fac! (pantomim); Facem ordine
n sala de grup
ADE Copilul (aplicaie fnalizarea lucrrilor)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
26
SPTMNA 6
SUBTEMA: COMUNITATEA/STRADA MEA
ADP ntlnirea de diminea: tiu unde locuiesc?, Cum m comport pe strad?
ALA
nBibliotec: Citire de imagini cu oraul meu
ntiin: Grupeaz piesele, dup cerine
n Construcii: Acoperiuri de case (Arco, Plasticon), Plimbare pe strada
grdiniei
ADE: D Unde locuiesc? (convorbire)
ADP ntlnirea de diminea: Drumul de la grdini acas, Cum m comport
pe strad?
Opional
ALA
nArt: Case pe strada mea
nJoc de rol: La plimbare, Plimbare n parc
DLC; DEC Scufa Roie povestire; cntec: Frumoas-i strada noastr; joc cu
cnt Hua, hua (folclorul copiilor)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o vrbiu...? (comportamentul
copiilor pe strad), Cum m comport pe strad?
ALA
nBibliotec: Ploaia (grafsme)
nNisip i ap: Strada mea
nConstrucii: Blocurile de pe strada mea; Oraul meu (flm didactic)
DS; DPM Aaz csuele dup culoare; mersul (deplasarea n mers pe diferite
direcii: nainte-napoi), Mergi la jucrie
ADP ntlnirea de diminea: Cu mama la alimentar, Cum m comport pe
strad?
Opional
nBibliotec: Strzi i case colorate (fe de lucru)
ntiin: Ce cumprm? (selectm imagini cu produse alimentare)
nNisip i ap: Maini pe strad; desene animate
nJocuri de micare
DOS Ce tii despre? (copii, vecini, prietenii din cartier)
ADP ntlnirea de diminea: n excursie... (ora, jude), Cum m comport pe
strad?
ALA
nBibliotec: S facem un album (fotografi cu aspecte din localitate)
nArt: Copaci i fori pe strada mea (pictur)
nJoc de rol: De-a excursionitii
ADE: DEC Strada mea (colaj, lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
27
SPTMNA 6
SUBTEMA: COMUNITATEA/STRADA MEA
ADP Cum m comport pe strad?, Cum ne purtm cu personalul de ngrijire?
ALA Citire de imagini cu oraul meu, Grupeaz piesele, dup cerine (fe de
lucru), Acoperiuri de case (Arco, Plasticon)
ADE Unde locuiesc? (diapozitive), Mergi cum bat! (joc de micare)
ALA Case pe strada mea; joc de rol: La plimbare, jocuri distractive
ADE Scufa Roie (repovestire); cntec: Frumoas-i strada noastr; joc cu cnt:
Hua, hua (folclorul copiilor)
ALA Ploaia (grafsme defnitivarea lucrrilor), Strada mea, Blocurile de pe
strada mea (construcii), Oraul meu (flm didactic)
ADE Coloreaz csuele! (f); mersul deplasarea n mers pe diferite direcii
(nainte-napoi), Hai la joc
ALA Strzi i case colorate? (defnitivarea felor de lucru), Maini pe strad,
desene animate, jocuri de micare
ADE Prietenul de pe strada mea (convorbire)
ALA S facem un album (fotografi cu aspecte din localitate defnitivare),
Copaci i fori pe strada mea (pictur, jocuri distractive n curtea grdiniei)
ADE Strada mea (colaj, lucrare colectiv defnitivarea i expunerea lucrrii)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
28
Un posibil exemplu
PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE
TEMA ANUAL: CINE SUNT/SUNTEM?
SUBTEMA: n lumea fermecat
TEMA ZILEI: Grdinia mea!
NIVELUL I
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
SCOPUL ACTIVITII:
nS audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles
nS disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect
nS asculte i s reproduc cntece i fragmente din creaii muzicale corespunztoare vrstei
EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE:
DOMENII EXPERIENIALE:
DLC-DEC: Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec Bun dimineaa, drag
grdini!, joc cu cnt: Cnt dup mine!
Obiective de referin vizate:
DLC:
- s recepteze un text care i se citete i i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile
expresive i estetice ale acestuia
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles
DEC:
- s intoneze cntece pentru copii; s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor
CENTRE DE INTERES:
Art: Culorile grdiniei
Construcii: Scunele i msue
Joc de rol: Cu ppua la grdini
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.
1. Salutul: Bun dimineaa, mici grdinari!
2. Comunicarea cu ceilali: A vrea s v spun ce am vzut astzi, n holul grdiniei:
o feti din grupa noastr era suprat ru, aproape plngea i i repeta mamei c nu vrea
s rmn la grdini... pentru c nu-i cunoate colegii. Ce zicei, voi v cunoatei
colegii din grup?
3. Activitatea de grup: copiii se vor prezenta pe rnd, preciznd prenumele i chiar
numele de alint folosit de familie. (n felul acesta, familiarizarea cu mediul grdiniei se
poate realiza mai uor.)
4. Noutile zilei: Pentru a v cunoate mai bine i pentru a ti ct mai multe despre
grdinia noastr, ne vom juca, vom asculta o poveste i vom nva un cntecel despre
aceast lume minunat a grdiniei, o lume fermecat n care voi, copiii, vei petrece
civa ani pn vei merge la coal.
29
II. ALA
Interpretnd cntecul O lume fermecat, cntec care are la baz melodia lui Mihai Constantinescu
O lume minunat, pe care orice cadru didactic o poate cnta, improviznd versuri atractive
(TRANZIIA), copiii i continu ziua cu activitatea la centrele de interes. La Art, copiii vor colora
imagini cu aspecte ale grdiniei, la Construcii, copiii vor realiza, prin mbinarea pieselor din jocul
Combino, mese i scunele din sala lor de grup, la Joc de rol, copiii vor ndeplini rolul de prini,
i vor aduce ppuile la grdini i vor ncerca s redea aspecte din viaa lor la grdini.
III. ADE
Pentru a cunoate lumea fermecat a grdiniei i pentru a nelege regulile ce trebuie respectate
de orice precolar, vom asculta o poveste, Maricica, i vom nva un cntecel, Bun dimineaa,
drag grdini.
NDRUMRI METODICE
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE
DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Limb i comunicare Domeniul Estetic creativ
TEMA DLC-DEC: Maricica de Luiza Vldescu (lectura educatoarei), cntec: Bun dimineaa, drag
grdini!, joc cu cnt: Cnt dup mine!
TIPUL DE ACTIVITATE: predare-nvare
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi, s neleag sensul acestora
O2 - s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect
O3 - s neleag i s transmit mesajul din poveste i s reacioneze la acesta
O4 - s rein versurile, linia melodic i s redea linia melodic a cntecului
O5 - s redea fragmente melodice, respectnd tonalitatea i ritmul
STRATEGII DIDACTICE:
nMetode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observarea, exerciiul
n Mijloace de nvmnt: imagini sugestive pentru coninutul povestirii, CD cu cntecul, o
casc, o rachet i o ppu, medalioane cu ppui i rachete/caschete
Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat
a activitilor din grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005
2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama,
Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae,
Carmela Popescu, Daniela Rileanu, Curriculum pentru nvmntul precolar.
Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2008
3. Coordonator Laurenia Culea, Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie
O provocare?, Editura Diana, 2009
30
DEMERSUL DIDACTIC
1. MOMENT ORGANIZATORIC
STRATEGII DIDACTICE
Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii:
- aerisirea slii de grup
- aranjarea msuelor i scunelelor n careu deschis
- introducerea copiilor n sala de grup
3. ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR
CONINUT TIINIFIC
Astzi vom asculta povestea Maricici, pentru care realitatea grdiniei nu era tocmai un
vis frumos la nceput, i vom nva mpreun un cntec intitulat Bun dimineaa, drag
grdini, care cu siguran corespunde visului vostru despre grdini.
STRATEGII DIDACTICE
- expunere
EVALUARE (INSTRUMENTE I INDICATORI)
Observarea comportamentului
4. REACTUALIZAREA CUNOTINELOR
CONINUT TIINIFIC
Copiii sunt antrenai ntr-o scurt conversaie referitoare la grdini i jucriile de aici, la
colegii de grup i la prieteniile care se creeaz.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia i conversaia
Rspunsurile copiilor
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Din holul grdiniei se aude un plnset de copil uor nfundat Curioi, copiii din grup
mi cer s deschid ua pentru a vedea cine este i ce se ntmpl. n sala de grup i face
apariia Maricica.
Este o feti din grdinia noastr n acest rol, cu prul ciufulit, cu faa puin murdar, cu
hinuele aezate dezordonat. Fetia se prezint i le propune copiilor s asculte povestea ei.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaie
- oral
- frontal
31
DEMERSUL DIDACTIC
5. PREZENTAREA MATERIALULUI STIMUL
CONINUT TIINIFIC
Cu Maricica alturi de ei, copiii vor deschide plicul de format mare, n care fetia le-a adus
suportul ilustrativ pentru povestea ei.
STRATEGII DIDACTICE
- demonstraia
6. DIRIJAREA NVRII
OBIECTIVE OPERAIONALE
O1, O2, O3, O4
CONINUT TIINIFIC
Se lectureaz povestirea concomitent cu prezentarea imaginilor suport; se vor explica
cuvintele noi i se va rspunde ntrebrilor adresate de copii. Pentru a verifca nelegerea
textului, se poate folosi un plan de ntrebri:
Cine era Maricica?, Cum se pregtea ea pentru plecarea la grdini?, Care erau
prietenii fetiei?, De ce nu folosea apa, pieptenele, spunul i pasta de dini?, Cum au
primit-o colegii de grdini?, Au procedat corect?, Voi ce ai face dac n grupa noastr ar
exista o Maricic?, Cum a ndreptat Maricica aceast situaie?.
Maricica noastr, care ntre timp a reparat situaia, pieptnndu-se, aranjndu-i hainele
este i ea mulumit acum. Le ofer copiilor cadouri, ce vor constitui pretextul pentru trecerea
la a doua activitate pe domenii experieniale (medalioane i jucrii).
Copiii sunt rugai s se grupeze, n funcie de medalioanele primite. Se disting astfel dou
grupuri, cel al fetielor i cel al bieilor.
Se va realiza predarea cntecului respectndu-se metodica activitilor de educaie
muzical.
Se realizeaz exerciii de nclzire i omogenizare a vocii i se trece la nvarea cntecului.
Se interpreteaz cntecul frontal pe grupuri/roluri, folosindu-se ca elemente de sprijin
jucriile primite de la Maricica (casc, rachet).
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
- demonstraia
- exerciiul
Rspunsurile copiilor vor f apreciate.
32
DEMERSUL DIDACTIC
7. OBINEREA PERFORMANEI, ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI DE CUNOTINE
O5
CONINUT TIINIFIC
Pentru a-i demonstra Maricici ct de important este grdinia dei acum pare c a
neles i ct de multe lucruri se pot nva aici, precolarii vor efectua jocul Cnt dup
mine. Educatoarea reproduce fragmente din cntece cunoscute, precolarii ascult i
reproduc acele fragmente, respectnd tonalitatea i ritmul.
STRATEGII DIDACTICE
- demonstraia
- exerciiul
- rspunsurile copiilor n cadrul grupului
8. EVALUAREA
CONINUT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului de lucru i se vor accentua rezultatele unei bune
colaborri ntre copii.
STRATEGII DIDACTICE
- analiza
- aprecieri verbale
La sfritul zilei, se pot organiza Jocuri distractive n curtea grdiniei,
cu scopul de a se cunoate mai bine precolarii.
33
CE M NCONJOAR?
PRO
IECT
TEM
ATIC TEMA ANUAL:
CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
Contactul nemijlocit cu mediul nconjurtor le ofer copiilor multiple i noi
posibiliti de cunoatere a unor aspecte din natur, legturile dintre acestea,
cauzele care le determin i urmrile pe care le au. Astfel, este necesar ca
precolarii s fe ajutai s ptrund tainele naturii pentru a sesiza i nelege
interdependena i cauzele fenomenelor. Prin intermediul proiectului dezvoltat,
vom ncerca s-i narmm pe copii cu cunotine precise, lrgindu-le orizontul
intelectual, dezvoltndu-le capacitatea de a cerceta i de a descoperi relaiile
dintre fenomene.
ARGUMENT
nDURAT: 4 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdinia, n natur
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- agricultori
nMATERIALE
- atlas, plane tematice
- costume populare
- steaguri
- cri, reviste, soft educaional, imagini PPT, pliante
MATERIALE BIBLIOGRAFICE
2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH, 2008
Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a
5. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral,
Bucureti, 2002
34
CINE ESTE ZNA TOAMN?
lCaracteristici
lCulorile anotimpurilor
lDarurile naturii
lActivitile oamenilor
CE NE ADUCE
TOAMNA N CO?
lFructe/ legume
lCaracteristici (aspect,
culoare, gust, miros)
lntrebuinare
lImportana
SURPRIZE DE TOAMN
lFenomene meteo
lSchimbri climatice
lInfuena asupra
activitii omului
UNIVERSUL
lTerra
lZiua i noaptea
lFormarea
anotimpurilor
lPlanete i satelii
lExplorarea cosmosului
(mijloace, echipamente)
Ce m
nconjoar?
35
OBIECTIVE CADRU
- Educarea unei exprimri verbale corecte
din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic
Domeniul tiine
- Dezvoltarea operaiilor intelectuale premate -
matice
- mbogirea cunotinelor despre materiale
i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de
lucru necesare prelucrrii acestora n scopul
realizrii unor produse simple
comportare n societate, educarea abilitii de
a intra n relaie cu ceilali
- Formarea i consolidarea unor abiliti
practice specifce nivelului de dezvoltare
motric
realizarea unor desene, picturi, modelaje
- Formarea i dezvoltarea deprinderilor
motrice de baz i utilitar-aplicative
- Formarea deprinderilor igienico-sanitare
pentru meninerea strii de sntate
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
- S participe la activitile de grup att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor
- S nvee cuvinte noi, contientizndu-le
nelesul, pentru a le folosi n contexte
adecvate
- S comunice impresii, idei despre mediul
social i natural
Domeniul tiine
- S comunice impresii pe baza observrilor
efectuate
- S aplice norme de comportare specifce
asigurrii sntii i proteciei omului i naturii
- S efectueze operaii cu grupele de
obiecte constituite n funcie de diferite criterii
date ori gsite de el nsui
- S cunoasc i s respecte normele
necesare integrrii n viaa social, precum i
reguli de securitate personal
- S cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice
- S fe capabil s realizeze lucrri practice,
valorifcnd deprinderile de lucru nsuite
- S exerseze deprinderile tehnice specifce
modelajului n redarea unor teme plastice
- S obin efecte plastice, forme spontane
i elaborate, prin tehnici specifce picturii
- S diferenieze auditiv timbrul i intensitatea
sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor
muzicale
- S intoneze cntece pentru copii
- S-i formeze o inut corporal corect (n
poziia stnd, eznd, n deplasare)
- S perceap componentele spaio-temporale
(ritm, durat, distan, localizare)
36
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- tblie magnetice, litere
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- materiale din natur
(frunze uscate, fructe i
legume de sezon)
JOC DE ROL
- set buctrie
- borcane plastic pentru
conserve
- couri
CONSTRUCII
- cuburi din lemn - Arco
- Tangram - Mozaic
TIIN
- enciclopedie
- CD, DVD
- glob pmntesc
- hri
- puzzle
- atlas
- ierbare
NISIP I AP
- forme
- lad suport
- semine pentru plantat
- fori, pietricele pentru
deco rat mini-grdini
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nNe place toamna.
nToamna cad frunzele.
nToamna aduce ploi multe.
nToamna este bogat.
nToamna gsim multe fructe i legume.
ntim cum trebuie s consumm fructele i legumele.
nEle conin vitamine i ne ajut s fm mai puternici.
nToamna este unul dintre cele patru anotimpuri ale anului.
nPlaneta pe care trim se numete Pmnt.
nSoarele ne d lumin i cldur.
nDe unde vine ploaia?
nCum se formeaz ploaia?
nCum se formeaz anotimpurile?
nDe ce fel de vitamine avem nevoie pentru a crete sntoi?
nCe este Soarele?
nPutem ajunge la Soare, dar pe alte planete?
nCe sunt stelele?
nDe ce este cnd zi, cnd noapte?
CENTRUL TEMATIC
Atlas, enciclopedie, glob pmntesc, couri cu fructe i
legume.
37
Stimai prini,
Copiii din grupa Piticii Istei find la vrsta de ce-urilor, au nevoie de ajutor
pentru a-i satisface curiozitatea trezit de aspectele i fenomenele care ncep s
se manifeste n anotimpul toamna. Astfel, pentru derularea proiectului Ce m
nconjoar?! v invitm s fi aproape de noi i s ne ajutai cu materiale din
natur pe care le avei la dispoziie. Pentru ca activitile s fe ct mai plcute i
interesante, v rugm s ne onorai cu prezena dumneavoastr.
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
Stimate Domnule Administrator,
sptmn proiectul Ce m nconjoar?!. n acest sens, dorim s ne permitei
accesul n cadrul pieei pentru a lmuri o parte din problemele pe care copiii
le-au ridicat.
V mulumim.
SCRISOARE DE
INTENIE
ADRESAT
ADMINISTRA-
TORULUI PIEEI
CENTRALE
Stimate Domnule Director,
sptmn proiectul Ce m nconjoar?!. Ei i-au manifestat interesul n
ceea ce privete vremea i particularitile ei. Au dorit, de asemenea, s tie
cum se msoar temperatura, cantitatea de precipitaii i cum se fac
previziunile meteorologice. Dorim pe aceast cale s ne permitei accesul
n cadrul Centrului Meteorologic i, dac este posibil, s ne ajutai s gsim
rspuns ntrebrilor noastre.
V mulumim.
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DIRECTORULUI
CENTRULUI
METEOROLOGIC
Macheta CE NE PUNE TOAMNA N CO?
TURA I
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
ACTIVITATE METODIC
38
SPTMNA 7
SUBTEMA: ZNA TOAMN
ADP ntlnirea de diminea: n drum spre grdini..., nvm s spunem Te
rog
ALA
nBibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, legate de anotimpul toamna
nNisip i ap: Frunze pe nisip (amprentare)
n Construcii: Parcul nostru, plimbare n parc pentru observarea naturii i
strngere de frunze
ADE: D nceput de toamna (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: O plimbare n parc, nvm s spunem Te rog
Opional
ALA
ntiin: Album cu frunze
nArt: Frunze colorate (colorare), Facem curenie n parcul grdiniei
DLC; DEC Vntior i Norior Mofturici de Gabriela Marinescu (lectura
educatoarei), Toamna (cntec pe versurile poeziei anterior nvate), joc cu cnt:
Bate vntul frunzele
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne povestete vntul?, nvm s spunem Te rog
ALA
nBibliotec: Culorile toamnei (citire de imagini)
n Joc senzorial: Glasul vntului, vizionare de diapozitive cu peisaje n
anotimpul toamna
D; DPM Coul cu frunze (sortare, clasifcare dup mrime i form),
Culegtorii de mere (mersul pe vrfuri, pe clcie), joc: Mergi la fel ca mine
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o rndunic?; nvm s
spunem Te rog
nBibliotec: Citim imagini cu poveti de toamn
nJoc de rol: De-a grdinarii
nConstrucii: Csue pentru psrele
nJocuri distractive: Iepurii i vntorii
DEC Covor de frunze (amprentare)
ADP ntlnirea de diminea: Ne jucm cu vntul, nvm s spunem Te rog
ALA
ntiin: Frunza de Emil Grleanu (lectura educatoarei)
nConstrucii: Covor de frunze uscate
nArt: Desenm bogiile toamnei
nJocuri de micare n curtea grdiniei: n pdure
ADE: DOS Copiii, prietenii copacilor (lectur dup imagini)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
39
SPTMNA 7
SUBTEMA: ZNA TOAMN
ADP nvm s spunem Te rog, tiu s-mi gsesc pijamaua
ALA De ce mor plantele?, sortarea frunzelor adunate
ADE Toamna n parc (lectur dup imagini)
ALA Album cu frunze (fnalizarea lucrrilor); jocuri distractive: Psrelele la
cuib
ADE Vntior i Norior Mofturici de Gabriela Marinescu (repovestire), Bate
vntul frunzele (repetare)
ALA ngropm frunzele uscate; desene animate/jocuri distractive
ADE Coul cu frunze (sortare, clasifcare dup mrime i form); Cnd pe vrf,
cnd pe clcie (joc)
ALA Care sunt psri cltoare i de ce...? (sortare de imagini), Csue pentru
vrbiue (construcii); jocuri distractive: Psrelele la cuib
ADE Covor de frunze (amprentare fnalizarea lucrrilor)
ALA Pot s fac o jucrie (confecionare de jucrii cu materiale din natur); jocuri
de micare n curtea grdiniei: Pasul trengarului
ADE Copiii harnici strngerea frunzelor din curtea grdiniei (activitate
gospodreasc)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
40
SPTMNA 8
SUBTEMA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO?
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne-aduce toamna-n co?, Igiena minilor
ALA
nBibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu fructe i legume
nConstrucii: Ldie pentru fructe i legume
nArt Colorm fructe de toamn; piaa oraului (vizit)
ADE: D Fructe i legume (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: La pia, Igiena minilor
Opional:
ALA
ntiin: Spune ce-ai gustat? (joc senzorial)
nJoc de rol: La pia
nJoc de mas: puzzle
nJocuri de micare: Culegtorii
DLC; DEC: Povestea mrului bucluca de Vladimir Suteev (lectura educatoarei);
cntec: Acum e toamn, da!, joc cu cnt n pdure
ADP ntlnirea de diminea: Cine ne d sntate?, Igiena minilor
ALA
nBibliotec: Povestea castanelor de Trenca Banciu (lectura educatoarei)
nNisip i ap: Splm fructe i legume
nConstrucii: Rafturi pentru borcane (materiale la alegere); audiie: Supa de
zarzavat
D; DPM S aezm borcanele pe rafturi! (poziii spaiale); mers cu oprire i
pornire la semnal Culegtorii (joc)
ADP ntlnirea de diminea: Pregtiri pentru iarn, Igiena minilor
nJoc de rol: S facem o salata
nBibliotec: Toamna de Demostene Botez (memorizare)
ntiin: Caut jumtatea fe matematice, Cum sunt fructele/ legumele?
(tactil); jocuri iniiate de copii
DEC Strugurele (dactilopictur)
ADP ntlnirea de diminea: Mrul putred stric pe cel bun, Igiena minilor
ALA
nBibliotec: Ce a cumprat mama? (joc didactic)
n Joc de rol: Borcane cu murturi, Carnaval de toamn (teatru de umbre cu
siluete de fructe i legume)
ADE: DOSSntate de la toate de Ana Ciobanu (memorizare)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
41
SPTMNA 8
SUBTEMA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO?
ADPIgiena minilor, Cum ne-aezm hinuele la ptu?
ALALoto cu fructe i legume, Scrie; vizionare diapozitive cu livada de pomi,
grdina de zarzavat, fructe de pdure
ADEFructe i legume (fe de lucru, asocieri)
ALACe culoare are? (joc senzorial), Coronie din semine, Ce m sftuiete
medicul? (ntlnire cu medicul, n cadrul parteneriatului cu medicul de familie,
discuie referitoare la importana vitaminelor i igiena fructelor i legumelor)
ADE Povestea mrului bucluca de Vladimir Suteev (repovestire), Acum e
toamn, da! (cntec), joc cu cnt n pdure (repetare)
ALA Ce sunt fructele de pdure?, Sculeul fermecat; jocuri distractive:
ranul e pe cmp
ADECoul cu fructe! (ordonri dup culoare i form) Culegtorii (joc)
ALA Fructe de pdure selectare de imagini; Crucioare pentru fructe i
legume construcii; jocuri iniiate de copii
ADEMere (modelaj)
ALA Borcane cu murturi (defnitivare i expunere), Carnaval de toamn
(ghirlande cu fructe i legume)
ADEFestivalul toamnei (spectacol)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
42
SPTMNA 9
SUBTEMA: SURPRIZELE TOAMNEI
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Norior, M mbrac corespunztor
ALA
nBibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu fenomenele naturii
nConstrucii: Csue pentru psrele (cu materiale la alegere)
nJocuri de micare: Stolul de psrele
ADE: D Furia toamnei (lectur dup imagini, convorbire fenomene ale
naturii: ploaia, vntul, chiciura, bruma)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit o rndunic..., M mbrac
corespunztor
Opional:
ALA
ntiin: Buchetul toamnei (observare fori de toamn)
nNisip i ap: Muuroaie de furnici; jocuri distractive: n vie, n livad
DLC; DEC Convorbire ntre fori de Otilia Cazimir (memorizare); cntec: Ploaia,
joc muzical n pdure
ADPntlnirea de diminea: S vorbim despre fori, M mbrac corespunztor
ALA
nBibliotec: Puiul de Al. Brtescu-Voineti (povestire)
n Joc de rol: De-a forresele; vizionare flm didactic Simfonia forilor de
toamn
DPM; D Mersul cu ocolire de obstacole, joc: Ne plimbm printre fori, Buchete
de fori (mai multe-mai puine)
ADP ntlnirea de diminea: Cum ne pregtim pentru anotimpul rece?, M
mbrac corespunztor
nConstrucii: Aranjament foral
nJoc de mas: puzzle fori
n tiin: De ce se usuc forile?, tiai c? (curioziti); jocuri iniiate de
copii; Rspunde repede i bine (concurs)
DEC Tablou de toamn (colaj)
ADP ntlnirea de diminea: Cltoria unei frunze, M mbrac corespunztor
ALA
nBibliotec: S ne minunm! (imagini cu curioziti despre efectele fenome -
nelor asupra naturii)
n Art: HALLOWEEN (Bostanul nzdrvan, mti pentru carnaval), Ne
pregtim de carnaval
ADE: DOSCum ne comportm la carnaval?
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
43
SPTMNA 9
SUBTEMA: SURPRIZELE TOAMNEI
ADPM mbrac corespunztor, Cum mi aez hinuele n dulap?
ALA S facem un album cu peisaje de toamn, Mncare pentru psrele
(mototolire, frmiare); jocuri de micare: Stolul de psrele
ADEFenomene ale naturii toamna (PPT)
ALA Buchetul toamnei (aranjamente forale), Covor cu urme de frunze
(amprentele frunzelor pe nisipul ud); jocuri distractive: n vie, n livad
ADE Convorbire ntre fori de Otilia Cazimir (memorizare-repetare); cntec:
Ploaia, joc muzical n pdure (repetare)
ALAPuiul de Al. Brtescu-Voineti (DVD)
ADECulegem fori (mersul cu ocolire de obstacole), joc: Ne plimbm printre
fori, Buchete de fori (mai multemai puine, fe de lucru)
ALA Jocuri iniiate de copii: Rspunde repede i bine! (concurs)
ADE: Cum se formeaz bruma? (experiment), Tablou de toamn (colaj
defnitivarea lucrrilor)
ALA HALLOWEEN, mti pentru carnaval
ADEHai la carnaval de HALLOWEEN!
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
44
SPTMNA 10
SUBTEMA: UNIVERSUL
ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre planete?, Vreau... mi permii...
ALA
nBibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu Sistemul Solar
nArt: Desenam soarele
ntiin: Ce sunt planetele?
nNisip i ap: Soarele i Luna
nJocuri de micare: Piticii i uriaii
ADE: D Zborul Meriorului n Lun (povestirea educatoarei)
ADP ntlnirea de diminea: Soarele ne povestete..., Vreau... mi permii
Opional:
ALA
ntiin: Soarele i Luna, ziua i noaptea (discuii libere)
nArt: Planetele (pictur, modelaj)
nJoc de rol: De-a Cosmonauii
nConstrucii: Nave spaiale
nJocuri distractive la alegere
DLC; DEC Cocoul, Soarele i Luna (poveste greceasc), cntec Luci, soare de
N. Ionescu, joc cu cnt: Avionul
ADP ntlnirea de diminea: Cltorie n jurul Pmntului, Vreau... mi permii
ALA
nBibliotec: Prietenul nostru Pmntul de Mariana Vlceanu
nNisip i ap: Muni i vi
ntiin: Globul pmntesc (observare)
nArt: Cerul cu stele (pictur, desen, aplicaii); vizionare: Discovery i Animal
Planet
DS; DPMUn cosmonaut o stea (formare de perechi/exerciii cu material
individual, fe de lucru); mersul (perceperea elementelor temporale n executarea
micrilor); joc: Mersul pe Lun
ADP ntlnirea de diminea: Sunt foarte curios, Vreau... mi permii
ntiin: Globul pmntesc (continente, ri, poli, mri, oceane)
nNisip i ap: Vulcani
nConstrucii: Planeta mea (materiale din natur), Viaa pe Pmnt i pe Lun
(DVD)
DEC Igluuri (modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: La Planetariu, Vreau... mi permii
ALA
nBibliotec: S ne minunm! (imagini cu curiozitile universului)
nArt: Universul (confecionare material, decupare contur, pictur, mototolire)
nJoc de rol: De-a cosmonauii
nVizit la Planetariu
ADE: DOSInfuena omului asupra Pmntului
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
45
SPTMNA 10
SUBTEMA: UNIVERSUL
ADP nv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii
ALASelectm i citim imagini din cri i reviste cu Sistemul Solar, Planete
(modelaj); jocuri de micare: Piticii i uriaii, Micarea planetelor
ADEUnde se ascunde Soarele n timpul nopii? (convorbire)
ADP nv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii
ALA De ce e zi, de ce e noapte? (discuii libere), Noapte nstelat (desen,
modelaj), De-a Cosmonauii
ADE Stelele de Mariana Pndaru (memorizare), cntec Luci, soare de N.
Ionescu; joc cu cnt Avionul (repetare)
ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau... mi permii
ALA Pmntul i anotimpurile (discuii libere), Muni i vi (modelaj n nisip),
vizionare: Discovery i Animal Planet
ADEUn cosmonaut o stea (formare de perechi, defnitivarea felor de lucru),
Soarele i Luna (joc de micare)
ALAMuni i mri pe planeta Pmnt, Vulcani, Planeta mea (materiale din
natur, fnalizarea lucrrilor); jocuri distractive la alegerea copiilor
ADEPlaneta Pmnt (colaj)
ADPnv s cer voie la plecare acas, Vreau....mi permii
ALACe am vzut la Planetariu?, S sdim un pomior! (activiti gospodreti)
ADE S pstrm planeta curat! (confecionare de jucrii din materiale
refolosibile)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
46
Un posibil exemplu
TEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
SUBTEMA: Ce ne-aduce toamna-n co?
TEMA ZILEI: Zna Toamn
NIVELUL I
SCOPUL ACTIVITII:
nformarea unui comportament de cooperare ntre precolari
nstimularea curiozitii pentru investigarea mediului nconjurtor
CENTRE DE INTERES:
nJoc de rol: S facem o salat
ntiin: Caut jumtile (fe matematice)
DOMENIU EXPERIENIAL DEC: Strugurele (dactilopictur)
DEC:
- s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifce picturii
- s aplice tehnici de lucru nvate pentru redarea unei teme
ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES
nJoc de rol
- s cunoasc i s utilizeze uneltele simple de lucru pentru realizarea salatei;
- s coopereze pentru realizarea temei
Materiale folosite: orulee, batice, cuite, lingurie de plastic, fructe naturale diferite,
pahare de plastic, toctoare, lighenue, ap, erveele, fric preparat
ntiin
- s cunoasc denumirea, aspectul fructelor, alctuirea lor
- s i dezvolte spiritul de observaie i s uneasc printr-o linie jumtile fructelor,
s reconstituie din jumtate ntregul
Materiale folosite: carioca, fe matematice cu jumti de fructe desenate, culori
nBibliotec
- s recite poezia cu respectarea intonaiei, ritmului; s povesteasc coninutul acesteia
demonstrnd faptul c a neles semnifcaia cuvintelor, versurilor
Materiale folosite: imaginile care au fost folosite la nvarea poeziei (oameni lucrnd
n grdina de legume, couri, panere cu legume i fructe)
47
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.
1. Salutul: Bun dimineaa, dragi gospodari!
2. Comunicarea cu ceilali: Cred c am spus bine, nu? De ce credei voi c v-am spus
gospodari?
3. Activitatea de grup: Pentru c n curnd va veni iarna, haidei s completm calendarul
naturii. Astzi este luna ......... ziua ......... Suntem n anotimpul ......... Cum este afar? ......... Se va
realiza prezena copiilor, cu ajutorul educatoarei.
4. Noutile zilei: n grup va sosi Zna Toamn cu un co plin cu fructe, ce va spune copiilor:
Dragii mei, sunt tare suprat pentru c nu pot rmne pe pmnt ct mai mult s v dau
legumele i fructele de care avei nevoie pentru a crete mari i sntoi. Voi tii cum putei
pstra darurile mele mai mult, chiar i la iarn? Spunei-mi, v rog!
Precolarii vor f lsai s povesteasc modul n care tiu cum sunt conservate fructele i
legumele. Educatoarea intervine i ntreab copiii: Ce spunei, i artm Toamnei tot ce
tim?
II. ALA
Pe melodia cntecului A, a, a, acum e toamn... da, educatoarea poate improviza un cntecel
care s-i orienteze pe copii spre activitile liber alese (TRANZIIA): Haidei, dragi copii, acum/S-i
artm Znei cum/tim lucra i recita/i chiar tim i a picta.
DEC: Strugurele (dactilopictur)
NDRUMRI METODICE
ALA
nJoc de rol: S facem o salat
ntiin: Caut jumtile (fe matematice)
DOMENIU EXPERIENIAL DEC: Strugurele (dactilopictur)
TIPUL ACTIVITII: Consolidarea-verifcarea cunotinelor
SCOP:
- consolidarea cunotinelor copiilor despre anotimpul toamna
- educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, a deprinderilor de cooperare ntre partenerii de joc
O1 - s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate
O2 - s redea versurile poeziei folosind intonaia necesar
O3 - s redea aspectul unui strugure folosind dactilopictura
O4 - s reconstituie din jumtate ntregul
O5 - s foloseasc uneltele de lucru, respectnd regulile de igien, pentru realizarea salatei
O6 - s coopereze pentru rezolvarea fecrei sarcini
nMetode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, Turul Galeriei
n Mijloace de nvmnt: o clepsidr (pentru msurarea timpului), orulee, batice, cuite,
lingurie de plastic, fructe naturale diferite, pahare de plastic, toctoare, lighenue, ap, erveele,
fric preparat, carioca, fe matematice cu jumti de fructe desenate, creioane colorate, hrtie
de diferite culori (alb, galben, violet), acuarele, erveele de pnz umede, panouri pentru aezarea
lucrrilor, cartoane de diferite culori (acestea se folosesc pentru aezarea copiilor pe centre, avnd
grij ca numrul celor de la centrul Art s fe numrul copiilor din sala de grup mprit la doi)
48
1. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia Grama, Ghid
pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed. Humanitas
Educaional, Bucureti, 2005
2. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama, Roxana
Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela
Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri, Ed. DPH, Bucureti, 2009
3. Coordonator Laurenia Culea, Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie O
provocare?, Editura Diana, 2009
DEMERSUL DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE
- aranjarea materialelor n centrele de interes
CONINUTUL NVRII
Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor desfura: La centrul Art vei realiza
pictura Strugurele cu degeelele (dactilopictur), la centrul tiin vei reface ntregul,
unind jumtile de fructe desenate printr-o linie, la centrul Bibliotec vei repeta poezia
Toamna de Demostene Botez, la centrul Joc de rol vei prepara salata de fructe propus
de Zna Toamn.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
EVALUAREA
- oral, frontal, comportamentul copiilor
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUTUL NVRII
Zna Toamn intervine: Pentru c spunei c v ajutai prinii, suntei mari gospodari.
Iat, v-am adus un co cu fructe din care a vrea s realizai o salat de fructe pentru ntreaga
grup. Eu am s rmn mpreun cu voi ntreaga zi.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
EVALUAREA
- oral
- frontal
-comportamentul copiilor
49
4. REACTUALIZAREA CUNOTINELOR
CONINUTUL NVRII
Cu ntreaga grup se va trece pe la fecare centru i se realizeaz intuirea materialelor i
explicarea realizrii temelor propuse. Dintr-un coule, copiii sunt invitai s-i aleag un
carton. La fecare centru este postat un carton mare, copiii find rugai s se aeze conform
acestora. Se prezint clepsidra, li se cere copiilor s spun dac tiu la ce folosete.
Educatoarea explic rolul acesteia n aceast activitate i faptul c atunci cnd educatoarea
va anuna, copiii care au lucrat la centrul Art vor trece la celelalte centre i invers.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia, demonstraia
EVALUAREA
- oral, frontal, pe grupuri
5. DIRIJAREA NVRII
O1, O2, O3, O4, O5, O6
CONINUTUL NVRII
Precolarii se vor aeza la centre i vor realiza temele propuse. La centrul Joc de rol vor f
coordonai de Zna Toamn, care insist asupra regulilor de igien, asupra preparrii salatei
n condiii bune, asupra pregtirii salatei pentru fecare copil al grupei. Educatoarea va
coordona activitatea centrului Bibliotec, va supraveghea celelalte centre, va ndruma
precolarii cu ritm lent de lucru, care refuz s lucreze etc.
Dup maximum 20 minute, educatoarea va ateniona copiii, fcnd legtura cu clepsidra,
de schimbarea centrelor.
De aceast dat, nu este absolut nevoie s se aleag cartoane. Li se explic copiilor faptul
c fecare dintre ei trebuie s realizeze dactilopictura, pentru c lucrarea trebuie s fac parte
din portofoliul personal.
STRATEGII DIDACTICE
- joc, explicaia, exerciiu
EVALUAREA
- pe grupuri
6. OBINEREA PERFORMANEI
O1, O2, O3, O4, O5, O6
CONINUTUL NVRII
La centrul Joc de rol, precolarii vor f antrenai n aranjarea mesei pentru servirea salatei.
La centrul Bibliotec, se poate organiza un concurs (cel mai bun recitator).
La centrul tiin, copiii sunt rugai s coloreze fructul care le place, dup rezolvarea fei.
La centru Art, precolarii sunt antrenai n sortarea lucrrilor dup culoarea suportului
de hrtie i aranjarea expoziiei.
EVALUAREA
- oral
- frontal
- pe grupuri
50
DEMERSUL DIDACTIC
7. ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI DE CUNOTINE
O6
CONINUTUL NVRII
Rezultatele activitii vor f afate pe mese, panouri i analizate.
Educatoarea va prezenta rezultatele pentru fecare centru, cerndu-le copiilor s
stabileasc care sunt colegii care i-au demonstrat Toamnei c sunt cu adevrat gospodari.
STRATEGII DIDACTICE
- Turul Galeriei
- conversaia
8. EVALUARE
CONINUTUL NVRII
Educatoarea face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata activitii i o
invit pe Zna Toamn s fac aprecierile necesare.
Pe melodia jocului Culesul viei, precolarii vor prsi sala de grup.
STRATEGII DIDACTICE
- joc
EVALUAREA
- oral
- frontal
- pe grupuri
- individual
51
NOI SUNTEM ROMNI
TEME N
AFARA
PROIECTULUI
TEMA ANUAL: CINE SUNT/SUNTEM?
SPTMNA 11
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:
- s recepteze un text care i se citete ori i se
povestete, nelegnd n mod intuitiv caracte -
risticile expresive i estetice ale acestuia
- s neleag i s transmit mesaje simple, s
reacioneze la acestea
Domeniul tiine
- s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte
integrant a mediului
- s numere de la 1 la 2, recunoscnd grupele
de obiecte cu 1-2 elemente i cifrele corespun -
ztoare
- s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie,
toleran, armonie
- s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
- s exprime prin micare starea sufeteasc
creat de muzica audiat
- s redea teme plastice specifce desenului/
picturii
- s fe apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite contexte
- s-i formeze o inut corporal corect
Ce tim?
nara noastr se numete Romnia.
nLocuitorii rii noastre se numesc romni.
nNoi vorbim limba romn.
nCapitala rii noastre se numete Bucureti.
nCe srbtorim la 1 Decembrie?
nDe ce a fost aleas aceast zi ca Ziua Naional
a Romniei?
nCe sunt formele de relief?
nCare sunt nsemnele rii noastre?
nCum srbtoresc oamenii Ziua Naional?
nCare este imnul rii?
nCe reprezint Unirea?
CENTRE DE INTERES DESCHISE i MATERIALE puse la dispoziia copiilor
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- harta rii (contur)
JOC DE ROL
- costum naional
- steaguri
- casete audio
CONSTRUCII
- cuburi din lemn - Mozaic
- Arco
TIIN
- enciclopedie
- calculator, TV, CD, DVD
- hri, puzzle, atlas
NISIP I AP
- forme
52
SPTMNA 11
SUBTEMA: NOI SUNTEM ROMNI
ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre ara noastr?, nvm s legm
iretul
ALA+ADE: Activitate integrat
nBibliotec: Album cu frumuseile rii (selectm i citim imagini)
nConstrucii: Conturul Romniei (cu materiale la alegere)
nArt: ara mea (desen)
nJocuri de micare: Hai la joc
D: ara n srbtoare (observare, lectur dup imagini, convorbire)
ADPntlnirea de diminea: Cum am srbtorit ziua de 1 Decembrie?, nvm
s legm iretul
Opional:
ALA
nBibliotec: Romnaul i romncua (memorizare)
nArt: Stegulee tricolore; audiie: Imnul Romniei, Hora Unirii
D; DPM Un stegule/mai multe stegulee (exerciii cu material individual, fe
de lucru); mersul spre diferite direcii, joc: Hora mare, hora mic
ADP ntlnirea de diminea: Cine suntem, Vreau... mi permii
ALA
nBibliotec: Prietenul nostru Pmntul de Mariana Vlceanu
nNisip i ap: Muni i vi
ntiin: Harta fzic a Romniei (observare)
n Art: Harta rii mele (pictura, desen, aplicaii); vizionare: Relieful rii
noastre
DS; DPMUn steag/un copil (formare de perechi/exerciii cu material individual,
fe de lucru); mersul (perceperea elementelor temporale n executarea micrilor);
joc: Mersul pe crare
ADP ntlnirea de diminea: Cltorie prin ara mea, nvm s legm iretul
ALA
ntiin: Studiem formele de relief
nNisip i ap: Harta rii
nBibliotec: De unde vine scrisoarea? (joc didactic)
nJocuri iniiate de copii, Printre muni i printre vi
DLC: DEC Portul meu (autor la alegere), Costumul popular (desen)
ADP ntlnirea de diminea: trmoii notri!, nvm s legm iretul
ALA
ntiin: Capitala rii
nJoc de rol: De-a turitii
n Art: Decorm costumul naional (fe de lucru), Parada costumelor
populare (prezentare i descriere a unor costume din diferite zone ale rii)
ADE: DOSHora friei (pliere, decupare)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
53
SPTMNA 11
SUBTEMA: NOI SUNTEM ROMNI
ADPnvm s legm iretul, Punem nclmintea ordonat
ALA1 Decembrie, Ziua Romniei (DVD); audiie: Sunt romn, Romnaul;
jocuri de micare: Hora
ADEPovestiri istorice de Dumitru Alma (lectura educatoarei)
ALARomnaul i romncua (memorizare/repetare), Stegulee tricolore
ADEUn stegule/mai multe stegulee (defnitivarea felor de lucru); joc: Hora
mare, hora mic
ALA Bogiile rii (discuii libere), Muni i vi (modelaj n nisip); vizionare:
Discovery i Animal Planet
ADEUn steag/un copil (formare de perechi defnitivarea felor de lucru), ar,
ar, vrem ostai (joc de micare)
ALACltorie pe hart, Harta rii (material mrunt); jocuri iniiate de copii:
Printre muni i printre vi
ADECostumul popular (desen/fnalizarea lucrrilor), De unde vine scrisoarea?
(joc didactic)
ALAVizit la Muzeul Judeean
ADEStegulee tricolore (confecie)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
54
OBICEIURI STRBUNE
TEMA ANUAL: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?
SPTMNA 12
- s participe la activitile de grup, inclusiv la
activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct
i n calitate de auditor
- s disting sunetele ce compun cuvintele i
s le pronune corect
Domeniul tiine
- s efectueze operaii cu grupele de obiecte
constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui
- s cunoasc unele elemente componente ale
lumii nconjurtoare (ex. fina uman ca parte
integrant a mediului, cu sentimente, gnduri,
idei proprii)
- s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective
pozitive, s manifeste prietenie, toleran , armonie,
concomitent cu nvarea auto controlului
- s exprime prin micare starea sufeteasc
creat de muzica audiat
- s redea teme plastice specifce desenului/
picturii
- s perceap componentele spaio-temporale
(ritm durat, distan localizare)
Ce tim?
nl ateptm pe Mo Nicolae.
nMo Nicolae le aduce daruri copiilor
cumini.
nMo Nicolae las darurile n ghetue.
nCopiii i cur ghetuele.
nNimeni nu l-a vzut pe Mo Nicolae.
nCine este Mo Nicolae?
nCe primesc copiii care nu sunt cumini?
nDe unde tie Mo Nicolae cum au fost copiii?
nCe este colindul?
nDe ce mergem cu colindul?
nCum ntmpin gazdele colindtorii?
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- hrtie glasat, hrtie
creponat
JOC DE ROL
- tristue
- costume populare, sorcove
- instrumente muzicale
TIIN
- puzzle
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
NISIP I AP
- forme
55
SPTMNA 12
SUBTEMA: OBICEIURI STRBUNE
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a adus Moul?, nvm s fm asculttori
ALA
nBibliotec: Colorm imagini cu Mo Nicolae
nJoc de mas: puzzle
nNisip i ap: Urmele lui Mo Nicolae, Povestea lui Mo Nicolae (DVD)
ADE: D Legenda lui Mo Nicolae (povestirea educatoarei)
ADP ntlnirea de diminea: De ce-i iubete Mo Nicolae pe copii?, nvm
s fm asculttori
Opional:
ALA
ntiin: De unde vin fulgii de zpad?
nConstrucii: Csua lui Mo Nicolae
nArt: Decorm traista pentru colindat (fe de lucru), Suntem colindtori
DLC; DEC Darurile Moului (joc didactic); cntec: Cntec de iarn, audiie
colinde
ADP ntlnirea de diminea: Povestea unui fulg de zpad, nvm s fm
asculttori
ALA
nBibliotec: Daruri de la Zna Iarn (citire de imagini cu aspecte de iarn)
nJoc de rol: Pregtim covrigei pentru colindtori, Datini i obiceiuri (PPT)
D; DPM Ghirlande lungi i ghirlande scurte! (operaii cu grupe de obiecte,
corespondene, fe de lucru); mers pe vrfuri cu diferite poziii de brae (joc),
Dansul fulgilor de nea
ADP ntlnirea de diminea: Mi- a povestit bunica!, nvm s fm asculttori
nBibliotec: Fetia cu chibriturile de H.C. Andersen (povestire)
nNisip i ap: Troiene de zpad
ntiin: De unde vine viscolul? (convorbire)
nJoc de rol: Jocuri iniiate de copii/Recital de colinde
DEC Viscolul (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: O noapte de vis, nvm s fm asculttori
ntiin: De ce lumineaz stelele?
nBibliotec: Citim imagini cu colindtori
nJoc de rol: De-a colindtorii, Plecm cu colindul
DOSNe pregtim de colindat (confecionare stea, sorcov)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
56
SPTMNA 12
SUBTEMA: OBICEIURI STRBUNE
ADPnvm s fm asculttori, S nu deranjm!
ALACe mi-a adus Moul? (reprezentarea prin desen); Povestea lui Mo Nicolae
(DVD)
ADECe ne-aduce Zna Iarn? (discuii libere)
ALASniua lui Mo Nicolae, S facem bulgri de zpad (jocuri n aer liber)
ADEDarurile Moului (joc didactic); Cntec de iarn (repetare); audiie colinde
ALAZna Iarn (album cu imagini din anotimpul iarna); Natura iarna (plimbare
n parc)
ADEGhirlande lungi i ghirlande scurte! (fe de lucru defnitivare), Dansul
fulgilor de nea (repetare)
ADPnvm s fm asculttori; S nu deranjm!
ALAFetia cu chibriturile (DVD), S facem un om de zpad (jocuri in aer liber)
ADEViscolul (pictur, fnalizarea lucrrilor organizarea expoziiei)
ALA Feerie de iarn (scenet)
ADE Ne pregtim de colindat (confecionare stea, sorcov fnalizarea
lucrrilor)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
57
VINE, VINE MO CRCIUN!
SPTMNA 13
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles
- s participe la activitile de grup, inclusiv la
activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct
i n calitate de auditor
Domeniul tiine
gsite de el nsui
- s comunice impresii, idei pe baza obser -
vrilor efectuate
- s aprecieze n situaii concrete unele compor -
tamente i atitudini n raport cu norme presta bilite
i cunoscute;
- s compun n mod original i personal
spaiul plastic
- s fe apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite contexte
(ritm durat, distan, localizare)
Ce tim?
nDe Crciun, vine Moul.
nDe Crciun, mpodobim bradul.
nDe Crciun, copiii primesc cadouri.
nDe Crciun, mergem la biseric.
nUnii gospodari taie porcii.
nMamele stau mult n buctrie de Crciun.
nCine a fost Crciun?
nCum a fost ales bradul ca pom de Crciun?
nCe nseamn, de fapt, srbtoarea Crciunului?
nCum trebuie s ntmpinm Crciunul?
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- tblie magnetice litere
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- ornamente
JOC DE ROL
- brad
- costum de Mo Crciun
- sac de jucrii
- ornamente de brad
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
TIIN
- calculator, TV
- CD, DVD
- puzzle
NISIP I AP
- forme
- lad suport
58
SPTMNA 13
SUBTEMA: VINE, VINE MO CRCIUN!
ADP ntlnirea de diminea: De ce e Mo Crciun prietenul copiilor?, nvm
s druim
ALA
nBibliotec: De unde vine Mo Crciun? (imagini cu inuturi polare)
nNisip i ap: Troiene de zpad
nArt: Fulgi de zpad (pictur)
nJoc de rol: Ghici, ghicitoarea mea! (ghicitori despre anotimpul iarna i Mo Crciun)
ADE: D Legenda lui Mo Crciun de Radu Cibanu (lectura educatoarei)
ADP ntlnirea de diminea: Preotul ne povestete despre Isus, nvm s
druim
Opional:
ALA
ntiin: Puzzle cu Mo Crciun
nConstrucii: Sania cu daruri de la Mo Crciun
nNisip i ap: Drumul lui Mo Crciun
nJoc de rol: Repetm colinde pentru serbare
ADE:Activitate integrat
DLC; DEC n seara de Crciun de G. Cobuc (memorizare); Cntec Poveste cu
Iisus (audiie); joc: Dansul ngerailor
ADP ntlnirea de diminea: Ce tim despre ngeri?, nvm s druim
ALA
nBibliotec: Icoane i rugciuni (mesaje moral-religioase)
nNisip i ap: Urme de ngerai
nJoc de rol: Dramatizare: Trei crai
D; DPM Mo Crciun mparte daruri (numrul n limitele 1-2); mers n echilibru
cu transport de obiecte uoare, joc: Mo Crciun printre troiene
ADP ntlnirea de diminea: Bradul de Crciun, nvm s druim
nJoc de rol: Pregtim prjituri pentru Crciun
ntiin: S grupm globuri colorate
nJoc de rol: Jocuri iniiate de copii, Ne pregtim pentru serbare
DEC Bradul mpodobit (pictur/desen)
ADP ntlnirea de diminea: Vine, vine Mo Crciun, nvm s druim
ALA
nBibliotec: Scrisori pentru Mo Crciun
n Art: Ornamente pentru brad (confecionare material, decupare contur,
pictur, mototolire)
nJoc de rol: n jurul bradului (serbarea pomului de iarn)
ADE: DOSS mpodobim bradul!
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
59
SPTMNA 13
SUBTEMA: VINE, VINE MO CRCIUN!
ADPnvm s druim, nvm s spunem: Bine ai venit!
ALA Joc senzorial Rece/cald, Sania lui Mo Crciun (din beioare)
ADELegenda lui Mo Crciun de Radu Ciobanu (povestire)
ALA Puzzle cu Mo Crciun, Sania cu daruri de la Mo Crciun (construcii)
ADEn seara de Crciun de G. Cobuc (repetarea poeziei) Audiie: Cntece de
iarn, Poveste cu Iisus
ALA Icoane i rugciuni (mesaje moral-religioase), Urme de ngerai pe nisip;
dramatizare: Trei crai
ADEMo Crciun mparte daruri (fe de lucru), Mo Crciun printre troiene
(mersul n echilibru)
ALABradul din fguri geometrice, Ne pregtim pentru serbare
ADE S grupm globurile pentru brad, Bradul mpodobit (pictur/desen
ALAmpodobim bradul; repetarea poeziilor
ADESerbarea de Crciun
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
ACTIVITATE
METODIC
61
A FOST ODAT
PRO
IECT
TEM
ATIC TEMA ANUAL: CUM ESTE/A FOST
I VA FI PE PMNT?
A fost odat... o spun muli cu nostalgie, dar cei mici rostesc ntrebtori: Oare
ce a fost demult?. Vom ncerca s rspundem pe parcursul acestui proiect.
Atmosfer hibernal Se vd nasurile crne ale copiilor printre forile de ghea
prinse pe geamurile aburite i reci. Totul e amorit sub oceanul de ninsoare, doar
bunica pare neobosit, spunnd poveti la gura sobei sau depnndu-i amintirile
vieii.
Prin activitile desfurate, copiii vor nelege natura, evoluia vieii, vor nva
s analizeze, s-i pun ntrebri, s-i exprime opiniile i strile sufeteti i s
iniieze aciuni.
ARGUMENT
nDURATA: 4 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdinia
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- muzeograf
nMATERIALE
- obiecte de art popular
- costume populare
- plane
- fe cu imagini
- imagini suport
- cri, reviste
62
DIN LADA BUNICII
lObiecte de art popular
lCostumul naional
lMuzeul ranului Romn
lCurioziti
CLTORII DE-A
LUNGUL VREMII
lMijloace de transport
lClasifcare
lCombustibil
lImportan
lReguli
LA GURA SOBEI
lEvoluia omului
lPoveti despre trecut
lTrecerea timpului
lPoveti despre
copilrie
NE JUCM CU ZNA IARN
lAspecte generale
lJocuri i sporturi de iarn
lFenomene ale naturii
lBucuriile iernii
A fost
odat...
63
OBIECTIVE CADRU
- Dezvoltarea creativitii i expresivitii
limbajului oral
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de recunoatere,
denumire, construire i utilizare a formelor
geometrice
- Stimularea curiozitii, privind explicarea
- Cunoaterea unor elemente de istorie,
geografe, care defnesc portretul spiritual al
poporului romn
- Dezvoltarea comportamentelor de cooperare
- Formarea capacitilor de exprimare prin
muzic
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
la activitile de joc, att n calitate de vorbitor,
Domeniul tiine
- s numere de la 1 la 5, recunoscnd grupele
cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare
- s-i mbogeasc experiena senzorial
ca baz a cunotinelor matematice referitoare
la recunoaterea, denumirea obiectelor, canti -
tatea lor, clasifcarea, constituirea de grupuri/
mulimi pe baza unor nsuiri luate n consi -
derare separat sau mai multe simultan
- s cunoasc elemente ale mediului social
i cultural, poziionnd elementul uman ca
parte integrant a mediului
- s descrie i s identifce elementele locale
specifce rii noastre i zonei n care locuiete
(obiective socio-culturale, istorice, etnice)
- s fe capabil s realizeze lucrri practice
inspirate din natur i viaa cotidian, valori -
fcnd deprinderile de lucru nsuite
- s aplice norme de comportare specifce
- s acompanieze ritmic cntecele
- s redea teme plastice specifce desenului
(ritm, durat, distan, localizare)
- s fe apt s utilizeze deprinderile nsuite
n diferite contexte
64
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
Cu ce cltorim?
ART
- plastilin, lut, planete
- coli desen
- cni i farfurii din ceramic
JOC DE ROL
- obiecte de art popular
- unelte vechi
- costume populare
- CD cu muzic popular
- mainue, trenulee,
vapoare
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- mulaje (n miniatur) cu
animale i psri
TIIN
- album, enciclopedie
NISIP I AP
- forme
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nSuntem romni.
nAvem tradiii, obiceiuri, port popular.
nAnimalele de curte.
nAnimalele din pdure.
nSuntem n anotimpul Iarna.
nIarna este frig.
nStm mult n cas i bunica ne spune poveti.
nCine sunt strmoii notri?
nCnd srbtorim Ziua Unirii?
nCare sunt nsemnele rii?
nCum era n trecut?
nCum se mpart mijloacele de transport?
nCe este combustibilul?
nCare au fost primele mijloace de transport?
nAr putea oamenii de astzi s se descurce fr ele?
CENTRUL TEMATIC
Ilustraii referitoare la subtemele sptmnale stabilite,
mulaje cu animale slbatice, domestice, psri de curte
65
Stimai prini,
Avnd n vedere interesul manifestat de copii n ceea ce privete derularea
proiectului A fost odat..., v rugm s le mijlocii informarea i cutarea
materialelor necesare, punndu-i n legtur cu bunicii de la ar.
De asemenea, v rugm s ne sprijinii cu orice fel de materiale ce ar putea
avea legtur cu acest proiect.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
Stimat D-n Director,
Copiii grupei Piticii Istei desfoar n aceast perioad proiectul A fost
odat. Suntem siguri c n cadrul muzeului putem descoperi dovezi ale
existenei noastre. n sperana c ne vei sprijini,
V mulumim!
Copiii grupei i d-na educatoare!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DIRECTORULUI
MUZEULUI
JUDEEAN
Mediatizare mass-media, afe, diseminare n
cadrul cercului pedagogic sau comisiei metodice,
flme, fotografi, simpozioane
Album cu fotografi
TURA I
Sptmna 1
Alte activiti metodice.
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
Sptmna 5
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
Sptmna 5
ACTIVITATE METODIC
66
SPTMNA 14
SUBTEMA: NE JUCM CU ZNA IARN
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Mo Viscol, Cum m mbrac iarna?
ALA
nBibliotec: Citire de imagini cu jocurile copiilor n anotimpul iarna
nNisip i ap: Snii pe derdelu
nArt: Snii pe derdelu (desen)
nCu sania la derdelu (concurs de sniue)
ADE: D Cum se formeaz zpada i gheaa? (observare)
ADP ntlnirea de diminea: ntmplri la sniu, Cum m mbrac iarna?
Opional:
ALA
ntiin: Ce se ntmpl cu ururii de ghea? (experiment)
nConstrucii: Prtia de schi, Ne jucm cu bulgri de zpad
DLC; DEC Gsete echipamentul potrivit! joc didactic: al (a, ai, ale) cui este
(sunt)?; cntec Zboar sniua mea de Ana-Motora Ionescu, joc cu cnt Omul de
zpad (folclorul copiilor)
ADP ntlnirea de diminea: La patinoar, Cum m mbrac iarna?
ALA
nBibliotec: Zpdia de Natalia Zabila (lectura educatoarei)
nJoc de rol: La patinoar
nArt: Fulgi de zpad; Mergem la patinoar (vizit)
D; DPM Aaz n ir bulgrii de zpad (aezare dup lungime, grosime
mrime); alergare cu ridicarea genunchilor; joc Alergm prin zpad
ADP ntlnirea de diminea: La schi, Cum m mbrac iarna?
ALA +ADE: Activitate integrat
ntiin: Cum i de ce alunec schiurile?
nNisip i ap: Tuneluri prin zpad
nJoc de mas: Puzzle Iarna
nJocuri n curtea grdiniei
DEC Oameni de zpad (desen/pictur/modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: Olimpiada de iarn, Cum m mbrac iarna?
ALA
Bibliotec: Sortm imagini cu jocuri si campioni olimpici
nArt: Sportul de iarn preferat
nConstrucii: Sania mea
nJocuri iniiate de copii: Campionii (ntreceri sportive de iarn)
ADE: DOSnvingtori i nvini (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
67
SPTMNA 14
SUBTEMA: NE JUCM CU ZNA IARN
ADPCum m mbrac iarna?, nvm s ne lustruim ghetuele
ALAAlbum cu peisaje i jocurile copiilor n anotimpul iarna; Castele din zpad
ADE Joc senzorial: Cald/rece
ALAPrtia de schi, Facem omul de zpad
ADEGsete echipamentul potrivit i coloreaz-l! (fe de lucru); cntec Zboar
sniua mea de Ana Motora-Ionescu; joc cu cnt Omul de zpad (folclorul
copiilor): repetare
ALAIarna pe uli de G. Cobuc (memorizare), Ne jucm cu omul de zpad
ADEColoreaz corespunztor cerinei (f de lucru: colorare dup lungime,
grosime, mrime), joc Alergm prin zpad
ALA Ne jucm puzzle, Tuneluri prin zpad
ADECum i de ce ziua e mai mic iarna?, Oameni de zpad (desen/pictur/
modelaj i defnitivarea lucrrilor)
ALAPanoul campionilor (amenajarea panoului cu fotografi ale campionilor
olimpici); Sportul de iarn preferat (defnitivarea lucrrilor)
ADEMedalii pentru campioni (confecionare)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
68
SPTMNA 15
SUBTEMA: POVESTE LA GURA SOBEI
ADP ntlnirea de diminea: Cine ne spune poveti?, Sunt copil politicos
ALA
nBibliotec: Criasa Zpezii (povestire)
nConstrucii Castelul Criesei
nArt: Colorm/pictm castele din poveti; vizionare desene animate
ADE: D De unde vin personajele din poveti? (convorbire)
ADP ntlnirea de diminea: Cnd era bunica fat, Sunt copil politicos
Opional
n Bibliotec: Citim imagini din legende i povestiri istorice; fe de lucru cu
semne grafce
nNisip i ap: Cazemate
ntiin: Oastea rii (discuii libere)
nJocuri: Pietricica, Ghicete beiorul, Ap, ap i foc, foc
DEC Ulciorul (modelaj din lut)
ADP ntlnirea de diminea: Un povestitor adevrat, Sunt copil politicos
ALA
nBibliotec: Ce poveste este? (recunoatere de imagini)
nJoc de rol: De-a Prinul i Prinesa
nGhicitori despre personaje din poveti
D; DPM Numr i spune! (formare de perechi, numrul i cifra 4); alergare cu
trecere peste obstacole; joc: Alergm peste buteni
ADP ntlnirea de diminea: Bunica mi-a povestit, Sunt copil politicos
ALA
ntiin: Ce tim despre strmoii notri?
nJoc de rol: De-a povestitorul
nArt: Drapelul nostru (pictur/desen); vizionare: Strmoii notri (PPT)
DLC; DEC Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire); cntec Hora Unirii, audiie:
Noi suntem romni
ADP ntlnirea de diminea: Unde-i unul nu-i putere, Sunt copil politicos!
ALA
nBibliotec: Albumul cu imagini de la Marea Unire
nArt: Hora (pictur)
nConstrucii: Conturul rii, Hora Unirii (joc)
ADE: DOSHora (lucrare colectiv: machet)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
69
SPTMNA 15
SUBTEMA: POVESTE LA GURA SOBEI
ADPSunt copil politicos, nv s-mi aez aternutul pe pat
ALACriasa Zpezii (repovestire), Hai la teatrul de ppui
ADEDe unde vin povetile? (convorbire)
ALADe-a soldaii; jocuri: Pietricica, Ghicete beiorul, Ap, ap i foc, foc
ADE O ntmplare din rzboi (ntlnire cu un veteran de rzboi), Ulciorul
(modelaj din lut defnitivarea lucrrilor)
ALACe poveste este? (recunoatere de imagini); ghicitori despre personaje din
poveti
ADENumr i spune! (formare de perechi, numrul i cifra 4 f de lucru),
joc: Alergm peste buteni
ALADe-a povestitorul; vizionare: Cum s-a fcut Unirea (PPT)
ADE Mo Ion Roata i Vod Cuza (repovestire); cntec Hora Unirii; audiie:
Sunt romn, romn vestit
ALASteaguri (pictur defnitivarea lucrrilor); Hora Unirii (joc)
ADEHora (lucrare colectiv defnitivarea machetei i expunerea ei)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
70
SPTMNA 16
SUBTEMA: DIN LADA BUNICII
ADP ntlnirea de diminea: Ceasul bunicii, nvm s fm punctuali
ALA
ntiin: Cu ce msura bunica timpul? (aparate de msurat timpul clepsidr,
pendul, ceas)
nArt: Ceasul prietenul meu (desen)
nJoc de mas: Sortm cifrele pentru ceas
nJocuri distractive alese de copii
ADE: D tiu cnd?... (dimineaa, prnz, seara)
ADPntlnirea de diminea: Ora la care eu... (discuii), nvm s fm punctuali
Opional:
ALA
nBibliotec: Amintirile bunicii (album cu fotografi)
nConstrucii: Aparate de msurat timpul
nJoc de rol: De-a fotografi
DEC; DLC Cntec Ceasul (folclorul copiilor), joc cu cnt Tic-tac, Poezie de la
bunica (A venit un lup din crng/o poezie din folclor/memorizare)
ADP ntlnirea de diminea: Ce avea bunica-n lad?, nvm s pstrm
ALA
nBibliotec: Citim i selectm imagini cu zestrea bunicii de-a lungul timpului
(esutul, torsul lnei, cusutul, elemente de olrit)
nJoc de rol: esem fre la gherghef
nArt: Ceasul (desen pe contur)
nCum se face o eztoare?
DPM; D Elemente de dans folcloric, Hora (joc); Cum amenajm expoziia de
obiecte populare? (poziii spaiale)
ADP ntlnirea de diminea: Mica rncu, nvm s pstrm
ALA+ DEC: Activitate integrat
ntiin: Ce este roata olarului?
nJoc de rol: S coasem frumos
nJoc de mas: Puzzle costumul popular
nJocuri iniiate de copii Zestrea mea (concurs de proverbe i ghicitori)
DEC Facem oale din lut (modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: O amintire de la bunica!, nvm s pstrm
ALA
nBibliotec: Citim poveti din cartea bunicii (selectm imagini din povetile
populare)
nArt: a i fota: decorare (fe de lucru)
nJoc de rol: De-a olarii
nJocuri de micare Dansuri populare
ADE: DOStergarul (esutul la gherghef )
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
71
SPTMNA 16
SUBTEMA: DIN LADA BUNICII
ADPnvm s fm punctuali, nvm momentele zilei
ALACeasul prietenul meu (desen defnitivarea lucrrilor) Sortm cifrele
pentru ceas; vizionare: desene animate
ADEtiu cnd? (fe cu imagini sugestive colorare)
ADPnvm s fm punctuali, nvm momentele zilei
ALAAmintirile bunicii (album cu fotografi), Facem fotografi
ADE Cntec Ceasul (folclorul copiilor), joc cu cnt Tic-tac (repetare); Poezie
de la bunica (A venit un lup din crng/o poezie din folclor expunere)
ADPnvm s pstrm, nvm momentele zilei
ALAesem fre la ghergef, Cum se face o eztoare?
ADE Elemente de dans folcloric, Hora(joc), Fotografem expoziia de obiecte
populare! (poziii spaiale)
ALAS coasem frumos (continuarea lucrrilor), Decorm costumul popular
(fe de lucru), Zestrea mea (concurs de proverbe i ghicitori)
ADEFacem oale din lut (modelaj continuarea lucrrilor)
ALACitim poveti din cartea bunicii (selectm imagini din povetile populare),
Decorm oalele din lut, Facem o expoziie cu obiectele populare lucrate
ADEtergarul (esut la gherghef continuarea lucrrilor)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
72
SPTMNA 17
SUBTEMA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII
ADP ntlnirea de diminea: Colecia mea de mainue?, nvm s circulm
ALA
nBibliotec: Cine tie rspunde! (citire i selectare de imagini cu mijloace de
transport terestre)
nArt: Maina poliiei/salvrii/pompierilor (desen)
nJoc de mas: Puzzle cu automobile
nJoc de micare: Camionul defect
ADE: D S recunoatem culorile mainilor
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu impegatul de micare, nvm s
circulm
Opional:
ALA
ntiin: Trenul i rudele lui (lectur dup imagini)
nConstrucii: Metroul (diferite forme de realizare)
nJoc de rol: De-a tramvaiul
nVizit la gar
DLC; DEC O cltorie cu trenul (poveste creat de copii), Sgeata albastr (desen)
ADP ntlnirea de diminea: Atenie, decolm!, nvm s circulm
ALA
nBibliotec: De la balonul cu aer cald la racheta cosmic (citire i sortare de
imagini cu mijloace de transport aeriene)
nNisip i ap: Pista de aterizare
nJoc de rol: De-a stewardesele;
nConstrucii: Aeroportul
nJocuri distractive: Urcm n avion
D; DPM Numrm pasagerii (operaii n limitele 1-5); aruncare i prindere, joc:
Lansm avioane
ADP ntlnirea de diminea: Piraii mrilor, nvm s circulm
n Bibliotec: Un marinar iscusit (sortare i recunoatere de mijloace de
transport maritime)
ntiin: Farul prietenul marinarilor
n Construcii: n port (materiale la alegere), Popey marinarul (desene
animate)
DEC Cntece: Popey marinarul, Barca pe valuri (audiie)
ADP ntlnirea de diminea: Cltorii de-a lungul vremii, nvm s circulm
ALA
nBibliotec: Spune o poveste despre...
nArt: Albumul meu de cltorii (confecionare, desen, pictur, imagini din
reviste)
nJoc de rol: De-a excursionitii, Salvatorii (desene animate)
ADE: DOSO cltorie n univers (colaj lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
73
SPTMNA 17
SUBTEMA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII
ADPnvm s circulm, Vreau... mi permii?
ALACine conduce? (joc didactic), Maina poliiei/salvrii/ pompierilor (desen
continuarea lucrrilor), Alfabetul circulaiei, Greeala Cuminici (povestire)
ADES recunoatem culorile mainilor (fe de lucru)
ALACine pune n micare trenul/tramvaiul/metroul? , Depoul (construcii),
ine (semne grafce)
ADED-nul Goe de I.L. Caragiale (lectura educatoarei), Sgeata albastr (desen
continuarea lucrrilor)
ALACosmonauii (desen), Pista de aterizare (construcii), Peripeiile Baronului
Mnchhausen
ADENumrm pasagerii (operaii n limitele 1-5 fe de lucru), joc: Lansm
avioane
ALABusola prietena marinarilor, Vapoare pe mare (construcii); Brcue
(confecionare cu materiale din natur), Popey marinarul (desene animate)
ADE Cntec: Popey marinarul (repetare)
ALAO cltorie spre stele (poveste creat), Salvatorii (desene animate)
ADEO cltorie n univers (colaj lucrare colectiv fnalizarea lucrrii)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
74
Un posibil exemplu
TEMA ANUAL: CUM ESTE/A FOST I VA FI PE PMNT?
SUBTEMA: Poveste la gura sobei
TEMA ZILEI: Despre unire
DURATA: 1 zi
NIVELUL I
SCOPUL ACTIVITII:
- verifcarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre poveti
- stimularea i exersarea limbajului
- stimularea interesului pentru creaiile muzicale
DOMENII EXPERIENIALE
DLC: Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire)
DEC: Cntec Hora Unirii (fragment), audiie: Noi suntem romni
DLC:
- s participle la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i
n calitate de auditor
- s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini
DEC:
- s intoneze, mpreun cu educatoarea, fragmentul din cntec
- s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea: Bunica mi-a povestit
1. Salutul: Bun dimineaa, dragi nepoi!
2. Comunicarea cu ceilali: Cine v numete aa? Cum sunt bunicii votri? Pentru c spunei
c acetia v spun poveti, haidei s le mprtii i copiilor povetile spuse de bunicii votri...
3. Activitatea de grup: Se face prezena copiilor i se completeaz calendarul naturii
Pe scaunul povestitorului, copiii vor prezenta ceea ce au reinut din povetile spuse de
bunici despre trecutul lor.
Noutile zilei: Pentru c bunicile v-au spus poveti despre eroii neamului romnesc, astzi
vom afa mai multe lucruri despre acetia, despre mo Ion Roat i despre Unire.
II. ALA
Copiii sunt orientai spre centrele de interes, unde vor avea posibilitatea s descrie i s reprezinte
n acelai timp, cu ajutorul creioanelor colorate, Drapelul nostru (Art), vor putea continua povetile
spuse de bunici i nu numai, jucnd jocul De-a povestitorul (Joc de rol) i vor putea surprinde alte
aspecte despre eroii neamului romnesc, rsfoind cartea Povestiri istorice, spunnd fecare Ce tim
despre strmoii notri (tiin).
75
NDRUMRI METODICE
DOMENIUL EXPERIENIAL: DLC i DEC
TEMA:
DLC: Mo Ion Roata i Vod Cuza (povestire);
DEC: CntecHora Unirii (fragment), audiie: Noi suntem romni
TIPUL DE ACTIVITATE: predare-nvare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
SCOPUL:
- verifcarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre poveti
- stimularea i exersarea limbajului
- stimularea interesului pentru creaiile muzicale
O1 - s urmreasc linia unei poveti
O2 - s gseasc ideea unui text, s povesteasc urmrind indiciile oferite de imagini
O3 - s rein versurile, linia melodic a cntecului
O4 - s redea linia melodic a cntecului
O5 - s asculte cu plcere fragmente din creaii muzicale naionale
O6 - s acompanieze cntecul cu micri corporale dorite de precolari
nMetode i procedee: conversaia, explicaia, povestirea, demonstraia, exerciiul
n Mijloace de nvmnt: imagini reprezentative pentru coninutul povestirii, principalele
momente, CD-ul cu cntecele Hora Unirii i Noi suntem romni, imaginea din Povestiri istorice
de Dumitru Alma referitoare la povestirea Toi romnii cnt Hora Unirii, o imagine cu Hora Unirii
la Craiova de Theodor Aman, recompense (stegulee tricolore)
1. Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de educare a limbajului n
nvmntul precolar, Ed. Humanitas Educaional, 2005
2. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002
3. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea; Filofteia Grama,
Ghid pentru proiecte tematice. Abordare n manier integrat a activitilor din grdini, Ed.
DPH, Bucurei, 2007
4. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteia Grama,
Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana Mnzu, Gabriela Necula, Irinela Nicolae, Carmela
Popescu, Daniela Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar. Prezentare i explicitri,
Ed. DPH, Bucureti, 2009
5. Coordonator Laurenia Culea Aplicarea noului curriculum pentru educaie timpurie
O provocare?, Editura Diana, 2009
76
DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE
- aranjarea materialului i a mobilierului
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Se va prezenta imaginea din Povestiri istorice de Dumitru Alma referitoare la povestirea
Toi romnii cnt Hora Unirii, pe care copiii au lecturat-o la sectorul tiin, adresndu-se
ntrebarea Cine credei c este btnul din imagine, cel din mijlocul copiilor?
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
EVALUARE
- oral
- frontal
ITEMI: Recunoatei personajul?
CONINUT TIINIFIC
Pentru a afa ct mai multe lucruri despre mo Ion Roat, findc n curnd se va srbtori,
la 24 ianuarie, Ziua Unirii, astzi am s v spun povestea Mo Ion Roata i Vod Cuza i
vom nva acel cntec care s-a cntat atunci, de demult, i se cnt i astzi: Hora Unirii, i
noi, pentru c suntem romni, trebuie s-l nvm.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
EVALUARE
- oral
- frontal
4. DIRIJAREA NVRII
O1, O2, O3, O4
CONINUT TIINIFIC
Precolarii sunt invitai s se aeze comod (pot sta pe scunele, dar i pe pernue, chiar i
pe jos, pe covor, dac ei doresc).
Educatoarea va povesti coninutul povestirii respectnd cronologia acesteia, folosind un
ton adecvat, o intonaie adecvat. Ce v-a plcut?
Se prezint imagini din povestire, rnd pe rnd. Haidei s vedem mpreun imaginile i
s ncercm s povestim.
77
6. EVALUAREA
CONINUT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului n care s-au comportat copiii pe parcursul activitilor,
asupra celor nvate i asupra necesitii nvrii acestora srbtorirea n curnd a zilei de
24 Ianuarie. Li se ofer copiilor stegulee tricolore confecionate.
STRATEGII DIDACTICE
- analiza
EVALUARE
- aprecieri verbale
- primesc stegulee
O2, O4, O5, O6
CONINUT TIINIFIC
Se realizeaz, sub form de joc, o scurt repovestire, n care educatoarea roag copiii s
completeze din momentul n care ea se oprete din expunere sau efectueaz greeli
intenionate, pentru a se vedea dac precolarii au ineles povestirea, succesiunea freasc a
acesteia.
Li se cere copiilor s intoneze cntecul Hora Unirii pe grupuri (fetie i biei).
Pentru c ai cntat bine i aproape ai nvat cntecul, vei asculta un cntec foarte
frumos pe care o s-l nvai cnd vei f mai mari, cntecul Noi suntem romni. Ascultai
i facei exact ceea ce v sugereaz cntecul (li se d astfel copiilor posibilitatea de exprimare
liber).
Cntecul poate f audiat de mai multe ori, la cererea copiilor.
STRATEGII DIDACTICE
- povestirea - conversaia
- exerciiul - demonstraia
EVALUARE
- oral - individual
- pe grupuri - frontal
Li se prezint copiilor primele dou strofe din cntecul Hora Unirii. V place? Vrei s-l
nvm?
Li se explic copiilor coninutul cntecului, fcndu-se referire la tabloul Hora Unirii la
Craiova de Theodor Aman.
Se trece la nvarea cntecului, dup efectuarea unor exerciii de nclzire i omogenizare
a vocilor copiilor, folosindu-se metoda fragmentar, pe strofe.
STRATEGII DIDACTICE
- povestirea - exerciiul
- expunerea - explicaia
- demonstraia
EVALUARE
- oral
- frontal
- individual
ITEMI: Ce vedei n imagine? Povestii!
- comportamentul copiilor i execuia muzical
Ziua se ncheie prin vizionarea flmului Strmoii notri.
79
AU FOST I SUNT
N JURUL NOSTRU
PRO
IECT
TEM
ATIC
TEMA ANUAL:
CUM ESTE, A FOST I VA FI PE PMNT?
Cum a aprut viaa pe Pmnt? Cum era pe Pmnt nainte de a ne nate noi?
Cu mic cu mare, suntem dornici de a afa rspunsuri pentru aceste ntrebri!
Despre misterele lumii de altdat, despre fascinanta lume a dinozaurilor i
despre vieuitoarele apelor vom vorbi i noi n cadrul proiectului intitulat Au fost
i sunt... n jurul nostru.
Dei dinozaurii au disprut complet acum circa 60 de milioane de ani, cu mult
nainte ca omul s-i fac apariia pe aceasta planet, ei continu s fascineze,
att pe aduli, ct i pe copii, find nc n jurul nostru.
ARGUMENT
nDURAT: 4 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdinia, n natur
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- muzeograf
nMATERIALE
- atlas, plane tematice
- dinozauri i alte animale din plastic
- puzzle-uri
3. Filofteia Grama i colab. Activitatea integrat din grdini. Ghid pentru cadrele
didactice din nvmntul preuniversitar , Ed. DPH, 2008
4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea, Filofteia
Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a activitilor din
grdini, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005
Bucureti, 2002
6. Viorica Preda, Educaia pentru tiin n grdini, Editura Compania, Bucureti, 2000
80
VIEUITOARELE
PMNTULUI
lIstoric/Evoluie
lEra oprlelor
gigantice (dinozaurii)
lnfiare, hran
lCurioziti
FARMECUL PDURII
lMediul de via
lClasifcri
lnfiare
lHran
lnmulire
lFoloase/Daune
VIEUITOARELE APELOR
lMediul de via
lClasifcri
lnfiare
lFoloase
lHrana
lngrijire
N OGRAD LA BUNICA
lAnimale domestice
lPsri de curte
lHrana
lFoloase
Au fost
i sunt
n jurul
nostru
81
OBIECTIVE CADRU
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de a nelege i
utiliza numere, cifre, uniti de msur,
ntrebuinnd un vocabular adecvat
- mbogirea cunotinelor despre materi -
ale i caracteristicile lor, precum i despre
tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora
n scopul realizrii unor produse simple
comportare n societate, de protejare a naturii
- Cunoaterea deprinderilor igienico-sani -
tare pentru meninerea strii de sntate
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
- s neleag i s transmit mesaje simple;
s reacioneze la acestea
- s-i mbogesc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale
i/sau a relaiilor cu ceilali i s utilizeze un
limbaj corect din punct de vedere gramatical
Domeniul tiine
- s neleag i s numeasc relaii spaiale
relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat
ori s se plaseze el nsui n raport cu un reper
dat
- s realizeze serii de obiecte pe baza unor
criterii date ori gsite de el nsui
- s comunice impresii/idei pe baza
observrilor efectuate
- s cunoasc elemente ale mediului social
i cultural, poziionnd elementul uman ca
parte integrant a mediului
- s triasc n relaie cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, tole -
ran, armonie concomitent cu nvarea
autocontrolului
- s aprecieze, n situaii concrete, unele
comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite cunoscute
inspirate din natur, valorifcnd deprinderile
de lucru
- s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia
- s obin efecte plastice, forme spontane
i elaborate prin tehnici specifce picturii
- s exerseze deprinderile tehnice specifce
- s cunoasc denumirea instrumentelor i
materialelor de lucru folosite
- s mnuiasc corect instrumentele i mate -
rialele de lucru
- s indentifce culorile de baz folosindu-le
adecvat
- s dobndeasc un sistem de deprinderi
practice accesibile de mnuire, de prelucrare
- s-i formeze o inut corporal corect (n
poziia stnd, eznd i n deplasare)
82
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- marionete animale
JOC DE ROL
- animale plastic
- S esem frumos
- S coasem frumos
- gherghef
- costume populare
CONSTRUCII
- cuburi din lemn, plastic
- Arco
- Mozaic
TIIN
- enciclopedie
- CD, DVD
- puzzle
- atlas zoologic
- cochilii, scoici
NISIP I AP
- forme
- lad suport
- arbori plastic
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nExist mai multe medii de via.
nExist foarte multe animale.
nEle sunt foarte diferite.
ntim care sunt condiiile de via necesare.
nToi copiii iubesc animalele i ar dori s le protejeze.
nCum a aprut viaa pe Pmnt?
nNu tim prea multe despre dinozauri.
nCum putem proteja animalele?
nCurioziti din lumea acvatic
nCe sunt inuturile polare?
nCum triesc oamenii i animalele la poli?
nCum putem proteja animalele?
nAnimalele se neleg ntre ele?
CENTRUL TEMATIC
Atlas, enciclopedie, animale diverse din plastic selectate n
funcie de tema sptmnii, plan cu mediul de via,
costume
83
Stimai prini,
Avnd n vedere curiozitatea pe care o manifestm fa de tot ce ne
nconjoar, precum i pentru a rspunde omniprezentului De ce?, ne propunem
s derulm proiectul Au fost i sunt... n jurul nostru.
n acest sens, v rugm s ne sprijinii cu atlase, albume, DVD-uri, fotografi
sugestive, costume populare, obiecte vechi, tergare cu esturi populare sau
diferite animale din plu, plastic, fe i vii.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
sptmn proiectul Au fost i sunt... n jurul nostru. n acest sens, dorim s ne
permitei accesul n cadrul seciei tiine a Muzeului Judeean.
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DIRECTORULUI
MUZEULUI
JUDEEAN
Expoziie de art popular
TURA I
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
ACTIVITATE METODIC
84
SPTMNA 18
SUBTEMA: N OGRAD LA BUNICA
ADP ntlnirea de diminea: Cine a spus miau?, Igiena dup ce m joc cu
animalele/psrile
ALA
nBibliotec: n ograd (citire de imagini cu animale i psri domestice)
nConstrucii: Adposturi pentru animale i psri
nArt: Colorm cri cu animale i psri
ADE DCinele i pisica (observare)
ADP ntlnirea de diminea: n vizit la csua lui Azorel, Igiena dup ce m
joc cu animalele/psrile
Opional
nNisip i ap: Ograda bunicii
ntiin: De ce cretem animale/psri?
nJoc de rol: De-a fermierii
nVizit la ferma de animale/psri
DEC Puiori (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: Cine face ou?, Igiena dup ce m joc cu
animalele/psrile
ALA
nBibliotec: Ginua cea moat de C. Gruia (povestire)
nJoc de rol: Imitm glasul animalelor i psrilor
nGhicitori despre animale i psri
ADE: Activitate integrat:
D; DPM: Numrm puiorii (numrul i cifra 5); alergare pe teren variat; joc:
Alergm printre obstacole
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Grivei, Igiena dup ce m joc cu
animalele/psrile
ALA
ntiin: Cum ngrijim psrile i animalele domestice?
nJoc de mas: Ferma cu animale
nConstrucii: Cuca lui Grivei (materiale la alegere)
nVizionare: Papucii gscanului (DVD)
DLC; DEC Unde s-a oprit roata? (joc didactic); cntec Azi Grivei e mnios; joc
cu cnt Rutele mele
ADP ntlnirea de diminea: Cine aduce o mrgic?, Igiena dup ce m joc cu
animalele/psrile
ALA
nBibliotec: Gsca de aur de Fraii Grimm
nArt: Ograda bunicii (colaj - lucrare colectiv)
nConstrucii: Csue pentru psrele
nJoc distractiv Uliul i porumbeii
ADE: DOSn curtea mea de Emil Grleanu
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
85
SPTMNA 18
SUBTEMA: N OGRAD LA BUNICA
ADPIgiena dup ce m joc cu animalele/psrile, Cum am grij de animalul
meu de cas?
ALA Sortare de imagini cu animale i psri domestice; Imitm glasul
animalelor; joc distractiv oarecele i pisica
ADEOaia i capra (observare)
ADPIgiena dup ce m joc cu animalele/psrile; Cum am grij de animalul
meu de cas?;
ALAFerma animalelor (DVD); joc Pisica acrobat
ADE Cum se nmulesc psrile de curte?, Puiori (pictur defnitivarea
lucrrilor)
meu de cas?
ALAGinua cea moat de C. Gruia (repovestire); ghicitori despre animale i
psri
ADENumrm puiorii (numrul i cifra 5 fe de lucru), Respect traseul
meu de cas?
ALADe-a fermierul, Papucii gscanului (DVD)
ADEUnde s-a oprit roata? (joc didactic), cntec Azi Grivei e mnios, joc cu
cnt Rutele mele (repetare)
meu de cas?
ALAPungua cu doi bani de I. Creang (repovestire), Ograda bunicii (colaj
lucrare colectiv defnitivarea lucrrii), Uliul i porumbeii
ADEn curtea mea (repetare) de Emil Grleanu
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
86
SPTMNA 19
SUBTEMA: FARMECUL PDURII
ADP ntlnirea de diminea: Mo Marin ne povestete!, Hrnicu i hrnicua
(deprinderi de ordine)
ALA
nBibliotec: Citire de imagini cu animalele slbatice
nNisip i ap: Dealuri mpdurite
nArt: Colorm animale slbatice
nIepurii i vntorii (joc distractiv n sala de grup)
ADE: D Vulpea i lupul (observare)
ADPntlnirea de diminea: Ce tim despre Regele Leu?, Hrnicu i hrnicua
Opional
ALA
n tiin: Dincolo de ocean (curioziti din lumea animalelor de pe alte
continente)
nJoc de mas: Animalele i hrana lor
nConstrucii: Adposturi pentru animalele pdurii
nVizit la grdina zoologic
DLC; DEC Eu spun una, tu spui multe (joc didactic); cntec La zoo de Gabriela
Sauciuc-Ciccone; joc cu cnt Ursul doarme
ADP ntlnirea de diminea: Ce am vzut la zoo, Hrnicu i hrnicua
ALA
nBibliotec: Girafa de Iordan Chimet (memorizare)
nJoc de rol: De-a dresorii
nNisip i ap: Urme de animale
nGhicitori despre animalele slbatice
D; DPM Cutile animalelor (forme geometrice ptrat i cerc); alergare n
diferite direcii, jocul Alergm prin jungl
ADPntlnirea de diminea: Glasul animalelor pdurii, Cum m mbrac iarna?
nNisip i ap: Brlogul ursului
ntiin: Animale slbatice (puzzle)
nArt: Pdurea iarna (desen)
nJocuri distractive n sala de grup, Lupul i oile
DEC Mti pentru carnavalul din pdure (confecionare din materiale din natur)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu pdurea, Hrnicu i hrnicua
ALA
nBibliotec: Mama i pui (joc cu fgurine)
nArt: Jungla (pictur)
ntiin: Ce tim despre animalele slbatice i mediul lor de via?, Pregtim
hran pentru animalele pdurii
nJoc distractiv Cine sunt? (mim)
ADE: DOS Ocrotii pdurea! (reguli de protejare a mediului nconjurtor
convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
87
SPTMNA 19
SUBTEMA: FARMECUL PDURII
ADPHrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul
pe pat
ALAMicul meu atlas zoologic; vizionare: Animal Planet
ADEAriciul i iepurele? (observare)
ADP Hrnicu i hrnicua (deprinderi de ordine), nv s-mi aez aternutul
pe pat
Opional
ALA Dincolo de ocean (curioziti din lumea animalelor de pe alte continente);
vizionare: Discovery
ADE Eu spun una, tu spui multe (joc didactic); cntec La zoo de Gabriela
Sauciuc-Ciccone; joc cu cnt Ursul doarme (repetare)
pe pat
ALA Girafa de Iordan Chimet (memorizare i repetare); ghicitori despre
animalele slbatice
ADEColoreaz csuele animalelor (forme geometrice: ptrat i cerc fe de
lucru), Alergm prin jungl
pe pat
ALA Animale slbatice (puzzle); jocuri n curtea grdiniei Lupul i oile
ADE Mti pentru carnavalul din pdure (confecionare din materiale din
natur)
pe pat
ALAMama i pui (joc fgurine), Jungla (pictur)
ADECarnavalul din pdure (dramatizare)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
88
SPTMNA 20
SUBTEMA: VIEUITOARELE PMNTULUI
ADP ntlnirea de diminea: Lumea de ghea, nvm s protejm
animalele
ALA
nBibliotec: Selectm i citim imagini din cri i reviste cu animale de la poli
nConstrucii: Brlogul ursului alb (cu materiale la alegere)
nJoc de mas: Loto cu animale polare
nJocuri de micare: Mersul ursului, Ursul doarme
ADE: D Curioziti despre ursul alb
ADP ntlnirea de diminea: Pinguinul , nvm s protejm animalele
Opional
ALA
ntiin: Pinguinul (observare)
nNisip i ap: Gheari
nJoc de rol: De-a eschimoii
nJocuri distractive: Jocul pinguinilor
DLC; DEC Fram, ursul polar (povestirea educatoarei); cntec Fram, ursul polar
(audiie), joc muzical: Recunoate glasul
ADP ntlnirea de diminea: ntmplri hazlii de la poli, nvm s protejm
animalele
ALA
nBibliotec: Renul, Blan Crea de Nadejda Belinovici (lectura educatoarei)
nJoc de rol: De-a pinguinii
nConstrucii: Igluuri
nVizionare PPT Viaa la poli
DPM: DTraciune, joc: Sania tras de cini, Te rog s-mi dai... (5 pinguini, 5 uri)
ADP ntlnirea de diminea: Colecia mea de dinozauri i brontozauri,
nvm s protejm animalele
ALA +ADE: Activitate integrat
nBibliotec: Animalele i puii lor
ntiin: De ce au disprut dinozaurii?
nJoc de mas: Loto cu dinozauri
DEC Dinozauri (pictur); vizit la muzeu
ADPntlnirea de diminea: Ultimul dinozaur, nvm s protejm animalele
ALA
nBibliotec: Familia Flinstone (povestea educatoarei)
nArt: Crticica mea n culori i forme despre dinozauri
nConstrucii: Csua lui DINO
nFamilia Flinstone (vizionare desene animate)
ADE: DOSRame pentru portretul lui Dino (decorare, nuruire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
89
SPTMNA 20
SUBTEMA: VIEUITOARELE PMNTULUI
ADPnvm s protejm animalele, Am grij de animalul meu
ALA Citire i colorare de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate de
animalele de la poli, Curioziti despre animalele polare
ADEFoca i morsa (observare)
ALAS afm despre eschimoi i igluuri, Dansul pinguinilor (euritmie)
ADEFram, ursul polar (vizionare DVD); cntec: Fram, ursul polar (audiie), joc
muzical Recunoate glasul (repetare)
ALARenul, Blan Crea de Nadejda Belinovici (repovestire), De-a pinguinii
ADEColoreaz i spune ci sunt? (ex. 5 pinguini, 5 uri fe de lucru), Mergem
ca foca, pinguinul, ursul
ALACe pot s spun despre animalele din colecia mea?, Loto cu dinozauri
ADE Dinozauri (pictur defnitivarea lucrrilor)
ALA Cntecul lui Dino (audiie), Crticica mea n culori i forme despre
dinozauri (fnalizarea lucrrilor)
ADE Rame pentru portretul lui Dino (decorare, nuruire fnalizarea lucrrilor)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
90
SPTMNA 21
SUBTEMA: VIEUITOARELE APELOR
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Broscuele Ninja i prietenii lor, M
pregtesc pentru activiti
ALA
n Bibliotec: Citire de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate de
vieuitoarele apelor
nConstrucii: Barca (cu materiale la alegere)
nArt: Marea cu valuri
nJocuri de micare Din piatr-n piatr
ADE:DVieuitoarele adncurilor (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne povestete Zna Albastr, M pregtesc
pentru activiti
Opional
ALA
ntiin: Selectm imagini cu peti i mamifere acvatice, Ce tii despre aceste
vieuitoare?
nNisip i ap: Acvariul meu
nConstrucii: Acvariul
nJoc de micare: Barza i broatele
DLC; DEC Degeica de H.C. Andersen (lectura educatoarei), Brotceii de A.M.
Ionescu; joc: Broscuele Oac
ADP ntlnirea de diminea: Scrisoare de la Mica Siren, M pregtesc pentru
activiti
ALA
nBibliotec: Povestea pescarului i a petiorului auriu de A. Pukin
nJoc de rol: De-a pescarii
nArt: Petiori colorai
nVizionare DVD: Misterele adncurilor
D; DPM Ci peti am n barc i de care? (sortare, clasifcare, exerciii cu
material fe individuale, operaii cu grupe de obiecte n limitele 1-5); sritura n
adncime, joc: Broscuele sar n lac
ADP ntlnirea de diminea: Mesajul din larg, M pregtesc pentru activiti
ALA+ DEC: Activitate integrat
ntiin: Alte curioziti acvatice, Ce sunt icrele?
nJoc de rol: Preparm past de icre
nConstrucii: Stabilopozi
nJocuri iniiate de copii, n largul mrii
DEC Oceanul i marea (pictur)
ADPntlnirea de diminea: Peripeiile delfnului Flipper, M pregtesc pentru
activiti
ALA
nBibliotec: Crticica mea n forme i culori marine
nJoc de rol: De-a marinarii
nJoc de mas: Labirint n apa mrii
nLa Delfnariu (prezentare PPT)
ADE: DOSProtecia apelor (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
91
SPTMNA 21
ADPM pregtesc pentru activiti, nv s-mi ordonez rechizitele
ALAVizionare CD, Curioziti despre adncuri, Debarcaderul (construcii)
ADEVieuitoarele adncurilor (discuii libere n funcie de interesul manifestat)
ALACurm peti (joc senzorial), Vapoare pe mri i oceane (nisip i ap);
De-a marinarii pricepui
ADEDegeica de H.C. Andersen (repovestire), Brotceii de A.M. Ionescu; joc:
Broscuele Oac (repetare)
ALA Povestea pescarului i a petiorului auriu de A. Pukin (repovestire),
Labirint n apa mrii
ADECi peti a prins bieelul? (fe individuale, operaii cu grupe de obiecte
n limitele 1-5), Broscuele sar n lac, Plasa pescarului
ALAntlnire cu un pescar; Discovery (vizionare)
DEC Zna apelor i fcele ei, sirenele (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: Peripeiile delfnului Flipper; M pregtesc
pentru activiti
ALA Crticica mea n forme i culori marine, Labirint n apa mrii, La Delfnariu
(prezentare PPT)
ADEProtecia apelor (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
92
Un posibil exemplu
TEMA ANUAL: CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?
TEMA ZILEI: MICA SIREN
DURATA: 1 zi
NIVELUL II
SCOPUL ACTIVITII:
- consolidarea unor abiliti practice specifc nivelului de dezvoltare motric
- verifcarea i consolidarea cunotinelor copiilor privind vieuitoarele apelor
CENTRE DE INTERES:
nArt
Viaa din adncuri (colaj)
nBibliotec
Mica siren (repovestire)
ntiin
Lumea apelor (observare: puzzle)
DLCMica siren (repovestire)
DPMnv s dansez cu Mica Siren (gimnastic ritmic)
DLC:
- s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i
n calitate de auditor
- s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini
- s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnifcaie
DPM:
- s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comporta -
mente, pentru a rspunde la diferii stimuli (diferite situaii), la diferite ritmuri
DE REINUT!
Obiectivele domeniului experienial Limb i comunicare au fost realizate n
cadrul centrului de interes Bibliotec.
93
SARCINI DE LUCRU:
nArt
- s decupeze dup contur vieuitoare marine
- s deseneze, s picteze alte elemente legate de lumea acvatic
- s lipeasc elementele decupate
- s realizeze un colaj cu elementele obinute
Materiale folosite: carioca, coli, acuarele, pensule, polistiren, hrtie creponat, fre textile,
cartoane cu elemente conturate, foarfec, lipici
ntiin
- s observe lumea apelor i s descrie cele observate
- s elimine elementele ce NU aparin lumii apelor
- s reconstituie ntregul din buci (puzzle)
Materiale folosite: imagini din enciclopedie, jetoane cu diferite elemente, elemente de puzzle
nBibliotec
- s repovesteasc coninutul povetii cu ajutorul imaginilor
- s povestesc coninutul folosind cuvintele proprii
- s colaboreze cu colegii pentru a obine rezultate
- s realizeze piramida povetii Mica siren
Materiale folosite: suport de lucru, ptrate de culori diferite, panou cu o piramid, descrieri,
ghicitori, fragmente literare, seturi de jetoane tematice, markere
Piramida (metod interactiv i de grup) va f integrat n etapa realizrii momentului de feedback
al activitii de repovestire.
1. Care este personajul principal?
2. Spunei dou nsuiri pentru Mica Siren.
3. Ce alte personaje mai apar n aceast poveste?
4. Spunei mai multe despre ntmplrile din acest basm (sau mimai gesturile trite de
personaje). Rmne la aprecierea educatoarei, n funcie de resurse i disponibilitatea grupei
de copii.
identifcare
descriere
enumerare
descriere
Dorin Renunare Jertf
Prin Vrjitoare
Frumoas Tcut
Mica siren
Prieteni
Pre
94
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea.
1. Salutul: Bun dimineaa, curioilor!
2. Comunicarea cu ceilali: V-am spus aa find sigur de faptul c m vei ntreba: Ce
face Petiorul Auriu n clasa noastr?
3. Activitatea de grup: Ce tim despre el?! Dintr-o poveste am afat c poate mplini
dorine... Oare s fe adevrat?
4. Copiii rspund la aceast provocare (i spun prerea). Cad de acord c pentru a li se mplini
dorinele trebuie s contribuie i ei cu ceva.
Noutile zilei: Cu ajutorul videoproiectorului, se proiecteaz pe perete imaginea Micii
Sirene. Evident, copiii nu o neleg i educatoarea le descifreaz mesajul.
II. ALA
Centrele de interes, unde vor repovesti viaa ei (Bibliotec), o vor ajuta s-i gsesc prietenii,
vor alunga ruvoitorii (tiin) i i vor reface mediul de via, ajutnd-o s ajung din nou n mare
alturi de prietenii ei (Art).
Grupurile ce vor lucra la centrele de interes se vor stabili prin tragere la sori. Copiii vor extrage
dintr-un bol jetoane reprezentnd centrele de interes deschise.
nGrupul 1 va f constituit din copiii care lucreaz la Art
nGrupul 2, tiin
nGrupul 3, Bibliotec
n Imaginile ce defnesc grupurile vor f stabilite n funcie de creativitatea fecrei
educatoare.
Copiii vor nota i aluneca spre i n cadrul centrelor de interes.
III. ADE
Mulumit de ajutorul primit, Mica Siren i va nva pe copii s fe graioi, asemenea ei, n
cadrul domeniului experienial DPM: nv s dansez ca Mica Siren (gimnastic ritmic).
NDRUMRI METODICE
DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Psihomotric
TEMA: nv s dansez cu Mica Siren
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare priceperi i deprinderi motrice
MIJLOC DE REALIZARE: gimnastic ritmic
SCOPUL:
- Dezvoltarea coerent, armonioas a organismului
- Formarea i ntrirea unor trsturi de caracter, a voinei, ncrederii n forele proprii, a stpnirii
de sine
- Formarea spiritului de echip, formarea deprinderilor motrice, creterea capacitaii generale de
efort, asigurarea dezvoltrii psiho-fzice armonioase a copilului precolar
O1 - s execute cu deplin control micri simple i complexe
O2 - s rspund motric la sarcina dat
O3 - s execute exerciii viznd micarea diferitelor segmente ale corpului (cap, gt, membre
superioare, membre inferioare, trunchi, abdomen) pe diferite melodii
O4 - s execute corect rostogolirea, cumpna, podul de jos, lumnarea, semisfoara, couleul, n
ritmul unei melodii
O5 - s participe cu interes i plcere la desfurarea activitii
95
nMetode i procedee: exerciiul fzic; explicaia, demonstraia, conversaia
n Mijloace de nvmnt: echipamentul necesar fecrui copil pentru activitatea de educaie fzic
STRATEGII DIDACTICE
- deplasarea copiilor n sala de grup
- alinierea copiilor
- verifcarea echipamentului
- instructajul verbal
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Mica Siren este mulumit de ajutorul primit i dorete, n schimb, s-i nvee pe copii s
se mite la fel de graios ca i ea.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
- Mica Siren proiectat pe perete
CONINUT TIINIFIC
Astzi vom ncerca s fm la fel de graioi ca i ea.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
4. PREGTIREA ORGANISMULUI PENTRU EFORT
O1
CONINUT TIINIFIC
Pentru a realiza ce ne-am propus, mai nti ne vom pregti organismul pentru efort, prin
diferite variante de mers i alergare:
- mers n caden combinat cu mers pe vrfuri, mers pe clcie, mersului piticului, mers
cu braele nainte, cu braele lateral i mersul uriaului
- alergare uoar, alergare cu genunchii sus, alergare cu clciele lovind ezutul
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiu fzic
- n cerc, unul dup altul, la o lungime de un bra
96
5. PREGTIREA ORGANISMULUI PENTRU REALIZAREA TEMEI
O1, O2, O3
CONINUT TIINIFIC
Formarea coloanei de gimnastic prin numrare:
Ex.1 Brae scurte, brae lungi
1-2 brae pe umr, picior stng deprtat
3-4 braele sus, privirea dup ele
5-6 braele pe umr
7-8 revenire
Ex. 2 ntindem elasticul
Timpul 1 Stnd deprtat, braele ndoite cu pumnii strni la piept, coatele orizontal-
lateral cu ntinderea coatelor
Timpul 2 Revenire la poziia iniial; timpii 3-8 se repet
Ex.3
Din stnd deprtat cu minile pe old:
1-2 ndoirea trunchiului spre dreapta
3-4 revenire
5-6 ndoirea trunchiului spre stnga
7-8 revenire
Ex.4
Deprtat cu braele n fa:
1-2 piciorul stng la mna dreapt
3-4 revenire
5-6 piciorul drept la mna stng
7-8 revenire
Ex.6 Sri minge sus
Stnd cu minile pe old, timpul 1-8 sritura pe loc cu desprindere pe ambele picioare
Respiraie
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
Comportamentul copiilor n timpul activitii
6. CONSOLIDAREA DEPRINDERII MOTRICE
O4, O5
CONINUT TIINIFIC
nv s dansez cu Mica Siren gimnastic ritmic
Copiii stau pe dou rnduri, fa n fa. Grupurile au fost stabilite anterior (Fetele de-o
parte, bieii de cealalt, sau orice alt distribuire.)
Pe fond muzical, n ritm de dans, se fac micri de brae, de trunchi, de picioare, alternate
cu rostogolire, cumpn, podul de jos, lumnarea, couleul, semisfoara, exerciii individuale
cu earfe i panglici
I. Stnd cu earfele pe lng corp
1-4 sritur alternativ de 2 ori pe un picior, cu ndoirea genunchiului opus i
balansarea liber a braelor cu earfele n ritmul sriturii
5-6 sritur pe vrfuri cu forfecarea picioareleor nainte i napoi, forfecarea earfelor
deasupra capului
II. Deprtat stnd cu earfele n ambele mini
1-4 rotirea prin ncruciarea braelor prin fa sus, jos, lateral
5-8 ducerea braelor ntinse orizontal nainte, forfecarea ritmic a earfelor n fa,
alternativ, revenire
97
7. REVENIREA ORGANISMULUI DUP EFORT
O1, O2
CONINUT TIINIFIC
Mers linitit n cerc, respiraie i inspiraie
Scuturarea braelor i picioarelor
Joc linititor: Unde s-a ascuns petiorul?
8. EVALUAREA
CONINUT TIINIFIC
Reluarea obiectivelor
Se fac aprecieri individuale, se evideniaz modul n care copiii au participat la activitate.
Copiii primesc inimioare de la Mica Siren.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
- conversaia
- aprecieri verbale
- primesc inimioare
STRATEGII DIDACTICE
- observaia
- conversaia
- descrierea
- exerciiul fzic
Fond muzical din flmul pentru copii Mica Siren
- Relaionarea n cadrul grupului prin aciune
Ziua se ncheie cu un joc distractiv noat, noat! (o variant a jocului Zboar, zboar!).
Copiii sunt dispui n formaie de semicerc, cu minile sprijinite pe genunchi. n faa lor, pe un
scunel, st educatoarea sau conductorul jocului. Acesta trebuie s spun noat, noat,
denumind apoi vieuitoarele care noat sau care nu noat, pentru a ncerca s-i pcleasc pe copii,
verifcndu-le totodat gradul de concentrare a ateniei.
1. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH,
Bucureti, 2008
Bucureti, 2002
3. Silvia Breben i colab., Metode interactive de grup. Ghid Metodic, Ed. Arves, 2006
4. Eugenia Barcan-Ticaliuc, 1001 jocuri pentru copii, Ed. Sport-Turism, 1979
99
EU SIMT, EU CREEZ,
EU EXPRIM
PRO
IECT
TEM
ATIC
TEMA ANUAL: CU CE I CUM
EXPRIMM CEEA CE SIMIM?
Soare crud n liliac,
Zbor subire de gndac,
Glasuri mici,
De rndunici,
Viorele i urzici
Primvar, din ce rai
Nevisat de pmnteni
Vii cu mndrul tu alai,
Peste crnguri i poieni?
(Rapsodii de primvar
de G. Toprceanu)
Anotimpul primvara ne ofer o lume feeric. Cldur, culoare, dragoste,
buntate sunt numai cteva dintre strile pe care le vom resimi pe parcursul
derulrii proiectului Eu simt, eu creez, eu exprim, toate generate de acest
anotimp.
ARGUMENT
nDURAT: 5 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdini, galerie de art plastic, biseric
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- specialist arte plastice
- preoi
nMATERIALE
- plane tematice
- felicitri, albume de art plastic, fori
1. Revista nvmntul precolar, 1-2/2008
2. Filofteia Grama i colab., Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. DPH,
2008
Filofteia Grama, Ghid pentru proiecte tematice. Abordarea n manier integrat a
Bucureti, 2002
100
OCHII MAMEI
l Semnifcaie 1 Martie,
Mrior, 8 Martie
l Mrioare, felicitri,
cntece pentru mama
FANTEZII DE
PRIMVAR (FLORI)
l Caracteristici
l Condiii de via
l Rol/importan
l Pri componente
l Atitudine
HARNIC, CINSTIT I BUN
l Fapte bune, fapte rele
l Banii i infuena lor
l Reguli scrise i nescrise
SRBTORILE PASCALE
l Obiceiuri de Pate
l Semnifcaie
l Casa lui Dumnezeu
l Iepuraul de Pate
VESTITORII PRIMVERII
l Caracteristici
l Fenomene
l Sentimente
l Exprimare
Eu simt,
eu creez,
eu exprim
101
OBIECTIVE CADRU
- Dezvoltarea capacitii de a nelege i trans -
mite intenii, gnduri, semnifcaii mijlocite de
limbajul scris
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de rezolvare de
situaii problematice, prin achiziia de strategii
adecvate
- Dezvoltarea capacitii de observare i
stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale
- Cunoaterea unor elemente de religie
care defnesc portretul spiritual al poporului
romn
- Cunoaterea marilor valori ale creaiei
muzicale naionale i universale
- Stimularea expresivitii i creativitii prin
desen, pictur, modelaj
- Stimularea calitilor intelectuale, de
voin i afective, n vederea aplicrii indepen -
dente a deprinderilor nsuite
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
- s manifeste interes pentru citit
- s gsesc ideea unui text, urmrind
indiciile oferite de imagini
- s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale
i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s
utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical
Domeniul tiine
- s cunoasc unele elemente componente
ale lumii nconjurtoare (ex. fina uman ca
parte integrant a mediului, cu sentimente,
gnduri, idei proprii, lumea teatrului, a flmului
etc.), precum i interdependena dintre ele
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasifcare, ordonare, apreciere a
cantitii prin punere n coresponden
- s cunoasc i s repecte normele nece -
sare integrrii n viaa social, precum i reguli
de securitate personal
inspirate din natur i din viaa cotidian,
valorifcnd deprinderile de lucru nsuite
- s asculte i s recunoasc fragmente din
creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare specifcului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia
- s priveasc i s recunoasc creaii artis -
tice corespunztoare specifcului de vrst al
(portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activiti cotidiene ale
oamenilor)
n diferite contexte
- s se foloseasc de aciunile motrice nv ate
pentru a exprima sentimente i/sau compor -
tamente, pentru a rspunde la diferii stimuli
(diferite situaii), la diferite ritmuri
102
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
-cri, reviste, plane
-imagini PPT
ART
- carioca,acuarele, pensule
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- felicitri, nururi mrior
JOC DE ROL
- diferite costume
- ghivece, fori naturale sau
din plastic
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
TIIN
- enciclopedie
- calculator
- CD, DVD
- puzzle
- album de art plastic
NISIP I AP
- forme
- lad suport
- fori, pietricele pentru
decorat mini-grdini
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nToate mamele i iubesc copiii.
ntim c mama este neobosit i muncete foarte mult.
ntiu s deosebesc o fapt bun de o fapt rea.
ntiu multe cntece i poezii, tiu s dansez.
nCum reuesc mamele s fac att de multe lucruri?
nCum o pot face fericit pe mama mea?
nDe ce nu toi oamenii sunt buni i cinstii?
nCe este arta?
nCum poi s te exprimi prin art?
nCe putem face pentru a deveni mai buni?
CENTRUL TEMATIC
Albumul de art plastic, enciclopedie, fori, instrumente
muzicale
103
DE DRAGUL TU
De dragul tu, pmntul
De ghiocei e plin
i vin cocori din zare,
i cerul e senin...
i-ntiul fr de iarb
A rsrit n prag,
i-nmugurete pomul,
S-i fe ie drag!
nva-m ce-i bine,
Ferete-m de ru,
Iar eu voi crete vrednic
i bun de dragul tu.
Dragi mmici,
Precolarii grupei Piticii Istei vor
desfura n sptmnile ce urmeaz un
proiect plin de sensibilitate, pe care l-am
numit Eu simt, eu creez, eu exprim. V
rugm s ne sprijinii n acest sens,
aducnd la grdini materiale potrivite
acestei teme, de exemplu: albume cu
fotografi de familie, reviste, ilustraii,
felicitri, cri cu poezii nchinate mamei,
CD-uri cu cntece etc. i v rugm s fi
alturi de noi pe parcursul derulrii
proiectului.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
Stimate Domnule Primar,
Copiii grupei Piticii Istei de la Grdinia Bascov deruleaz n perioada
urmtoare proiectul Eu simt, eu creez, eu exprim. n acest sens, v invitm s fi
alturi de noi pentru a le srbtori pe mmici.
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DOMNULUI
PRIMAR
Stimate domnule Director,
perioad proiectul Eu simt, eu creez, eu exprim. Ne manifestm pe aceast
cale intenia de a vizita Galeria de Art, pentru a le arta copiilor diverse
forme de exprimare artistic.
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DIRECTORULUI
GALERIEI DE
ART
Spectactacol muzical coregrafc, dedicat zilei de
8 Martie, expoziie Decoraiuni pascale
TURA I
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
Sptmna 5
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
Sptmna 5
ACTIVITATE METODIC
104
SPTMNA 22
SUBTEMA: OCHII MAMEI
ADPntlnirea de diminea: Zi de srbtoare, nvm s spunem: La muli ani!
ALA
nBibliotec: E ziua ta de E. Drago (lectura educatoarei)
nJoc de rol: Pregtim darurile pentru mama
nArt: Felicitare pentru mama (confecionare/desen/pictur)
nProgram artistic dedicat mamei (repetare)
ADE: D S facem un buchet de ghiocei pentru mama (numeraie).
ADP ntlnirea de diminea: Flori pentru mama, nvm s spunem: La muli
ani!
Opional
ALA
ntiin: Bucheele pentru mama (numeraie)
nArt: Florile primverii
nJoc de rol: De-a mama
nJocuri distractive la alegerea copiilor
DLC; DEC Cenureasa de Fraii Grimm (povestire); cntec De ziua mamei de
M. Gany; audiie Cntece pentru mama
ADPntlnirea de diminea: Munca mamei, nvm s spunem: La muli ani!
ALA
nBibliotec: Citim imagini cu i despre mame i profesiile lor
nNisip i ap: Inimioare
nJoc de rol: De-a bunica; plimbare n parc
D; DPM Ce face mama ta? (convorbire); trre i deplasare pe palme i
genunchi, joc: Mersul bebeluului ctre mam
ADP ntlnirea de diminea: nvm s spunem: La muli ani!
Opional
ALA+ ADE: Activitate integrat
ntiin: Cnd a fost bunica mam?
nConstrucii: Parcul primvara
nJoc de mas: Ce-i trebuie mamei?
DEC Sursul mamei n prag de primvar! (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: A vrea s fu ca mama mea, nvm s spunem:
La muli ani!
ALA
nBibliotec: Surprizele primverii (poveste creat de copii), Scriem numele
mamei dup model
nConstrucii: Asamblm unelte
nJoc de rol: n grdina cu fori, Mamele i profesiile lor (vizitarea diferitelor
domenii de activitate)
ADE: DOSMeseria brar de aur (lectur dup imagini)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
105
SPTMNA 22
SUBTEMA: OCHII MAMEI
ADPnvm s spunem: La muli ani!, nvm s spunem: Mulumesc!
ALA Pregtim darurile pentru mama, Ne costumm pentru srbtoare;
program artistic dedicat mamei
ADENumrm mrioare i foricele
ALA+ADE Bucheele pentru mama (numeraie fe de lucru); Florile
primverii (pictur/desen continuarea lucrrilor); Cenureasa de Fraii Grimm
(repovestire); audiie Cntece pentru mama; vizionare desene animate
ALAS facem un album cu fotografile de la 8 martie; jocuri de micare la
alegerea copiilor
ADEAlege i grupeaz (instrumente de lucru pentru meseria mamei); trre
(deplasare pe palme i genunchi), jocuri: Ursuleii prin pdure, Cursa melcilor
ALAParcul primvara (construcii); jocuri distractive n curtea grdiniei
ADESursul mamei n prag de primvar! (pictur)
ALAAlege i grupeaz; vizionare desene animate
ADE: Activitate gospodreasc n sala de grup
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
106
SPTMNA 23
SUBTEMA: VESTITORII PRIMVERII
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne-aduce Mriorul?, nvm s spunem:
Bine ai venit!
ALA
n Bibliotec: Biblioteca ne ofer (citire de imagini din cri i reviste, legate
de anotimpul primvara)
nArt: Mrioare
nJoc de rol: De-a vnztorii de mrioare
nJocuri distractive n sala de grup: Ce se aude?
ADE: D Cum este acest mrior? (fguri geometrice)
ADP ntlnirea de diminea: Surprizele primverii, nvm s spunem: Bine
ai venit!
Opional
ALA
ntiin: Omul de zpad i ghiocelul (lectura educatoarei)
nJoc de mas: Care imagini sunt la fel?
nNisip i ap: Straturi pentru fori; joc de micare: n poian
DLC; DEC Ghiocelul de H.C. Andersen (povestire); cntec A ieit un ghiocel;
joc: Ploaia i vntul
ADP ntlnirea de diminea: Peripeiile unui ghiocel, nvm s spunem:
Bine ai venit!
ALA
nBibliotec: Lanul cuvintelor (joc didactic)
nConstrucii: Ldie pentru fori
nJoc de rol: Gospodarii
nGhici, ghicitoarea mea (ghicitori de primvar)
D; DPM Topirea zpezii (observare); transport de obiecte (individual i n
grup); joc: Micii gospodari
ADP ntlnirea de diminea: Baba Dochia ne povestete, nvm s spunem:
Bine ai venit!
n tiin: Flori de primvar (observare: ghiocelul, brndua, vioreaua,
toporaii)
nNisip i ap: Ronduri cu fori de primvar
nJoc de mas: Coloreaz ce i se cere!
nLa cules de foricele (gimnastic ritmic)
DEC Friz decorativ cu fori de primvar
ADPntlnirea de diminea: Zmbete de primvar, nvm s spunem: Bine
ai venit!
ALA
nBibliotec: Doi fei cu stea n frunte de Ioan Slavici (lectura educatoarei)
nArt: Daruri pentru mama (confecionare material)
nJoc de rol: Prjituri pentru ziua mamei
DOSDaruri pentru mama (confecii)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
107
SPTMNA 23
SUBTEMA: VESTITORII PRIMVERII
ADPnvm s spunem: Bine ai venit!, nvm s oferim un cadou
ALA Legenda mriorului (lectura educatoarei), S facem o expoziie de
mrioare
ADEColoreaz mriorul (fe de lucru cu fguri geometrice)
ALASosete primvara (convorbire), Care imagini sunt la fel? (joc de mas);
vizionare desene animate
ADEGhiocelul de H.C. Andersen (repovestire); cntec: A ieit un ghiocel; joc:
Ploaia i vntul (repetare)
ALALanul cuvintelor (joc didactic), Vaze pentru fori; audiie: cntece de
primvar
ADE Primvar: fori i culori (joc didactic); joc: La forrie (transport de
obiecte)
ALA Punem fori la presat pentru ierbar, La cules de foricele (gimnastic
ritmic)
ADEFriz decorativ cu fori de primvar (defnitivarea lucrrilor)
ALAInima mamei (povestirea educatoarei), Daruri pentru mama (confecionare
material), Ne pregtim pentru ziua mamei (activitate gospodreasc)
ADEDaruri pentru mama (confecionare i continuarea lucrrilor)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
108
SPTMNA 24
SUBTEMA: FANTEZII DE PRIMVAR
ADP ntlnirea de diminea: Zna Primvar i surprizele ei, nvm s
ngrijim forile
ALA
nBibliotec: Calendare cu fori de primvar
nConstrucii: Ghivece i jardiniere (cu materiale la alegere)
nNisip i ap: Grdina cu fori, activitate gospodreasc: Florile noastre
ADE: D Livada cu pomi (observare)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a spus o forreas, nvm s ngrijim
forile
Opional
ALA
ntiin: De ce este frunza verde?
nArt: Pomi din livad (desen)
nJoc de rol: De-a forresele
nVizit la forrie
DLC; DEC Rapsodii de primvar de George Toprceanu (memorizare); joc
muzical Cte unul pe crare; cntec Copcelul
ADP ntlnirea de diminea: Prietenii forilor, nvm s ngrijim forile
ALA
nBibliotec: Vestitorul primverii de Silvia Dima (lectura educatoarei)
nNisip i ap: Fluturi, gze i fori (desen pe nisipul ud)
nJoc de mas: Loto cu fori i futuri
nJocuri distractive: Prindem futuri
D; DPM Trenuleul forilor (fguri geometrice); sritura n nlime de pe loc
cu desprindere de pe ambele picioare, joc: Sri i atinge foarea
ADP ntlnirea de diminea: Oaspei de primvar, nvm s ngrijim forile
ntiin: Psri cltoare (lectur dup imagini)
nConstrucii: Cuiburi de psri
nJoc de rol: S facem ordine n livad
nJocuri de micare: Psrelele la cuib
DEC Livada nforit/nmugurit (modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: Cltoria unei rndunici, nvm s ngrijim
forile
ALA
n Bibliotec: Culoarea preferat (selectare de imagini cu fori, gze, futuri,
copaci, n culoarea preferat)
n Art: Flori, gze, futuri, copaci (confecionare material pentru macheta
fnal, respectnd culoarea aleas iniial)
nJoc de rol: De-a decoratorii
nProgram distractiv: Oaspei de primvar (program de cntece i poezii)
ADE: DOSPrimvara n culori (lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
109
SPTMNA 24
SUBTEMA: FANTEZII DE PRIMVAR
ADPnvm s ngrijim forile, Cum plantez o foare?
ALASortm jetoane cu fori de primvar, Completeaz ce lipsete! (Loto cu
fori), Florile noastre (activitate gospodreasc)
ADEGhicete ce ai gsit? (unelte agricole n miniatur)
ADP nvm s ngrijim forile, Cum plantez o foare?
ALASemine, plante, fori (observare la microscop), Pomi din livad (desen
ADERapsodii de primvar de George Toprceanu (memorizare repetare);
joc muzical Cte unul pe crare; cntec Copcelul (repetare)
ALARuca cea urt (povestire), Loto cu fori i futuri, jocuri distractive:
Prindem futuri
ADE Trenuleul forilor (fguri geometrice fe de lucru); joc: Sari i atinge
clopoelul
ALARndunica i barza (observare), Hrana pentru psrele; joc: Psrelele la
cuib
ADELivada nforit/nmugurit (modelaj defnitivarea lucrrilor)
ALADe-a decoratorii (amenajarea unei expoziii cu lucrrile realizate)
ADEPrimvara n culori (lucrare colectiv defnitivarea machetei)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
110
SPTMNA 25
SUBTEMA: FANTEZIE I CULOARE
ADPntlnirea de diminea: O albin ne povestete, nvm s ocrotim natura
ALA
n Bibliotec: Citim atlasul cu insecte, calendare cu psri i gze din lumea
ntreag
ntiin: Gsete-i perechea! (joc didactic)
nConstrucii: Stupul albinelor (cu materiale la alegere
nCurenie de primvar (activitate gospodreasc)
DInsecte (observare)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu apicultorul; nvm s ocrotim
natura
Opional
ALA
ntiin: Cum se mulesc gzele? , Cu ce se hrnesc insectele?
nArt: Roiul de albine (desen)
nJoc de rol: De-a apicultorii
nVizit la Apicola
DLC, DEC Tlharul pedepsit de Tudor Arghezi (memorizare); joc muzical Cte
unul pe crare; cntec Albina
ADPntlnirea de diminea: O grgri ne povestete, nvm s ocrotim natura
ALA
n Bibliotec: Calendare cu insecte (selectare de imagini din cri i reviste),
nume de insecte pe tbliele magnetice, fe de lucru
nNisip i ap: Urme de futuri (desen pe nisipul ud)
nJoc de mas: Loto cu insecte
nJocuri distractive: Albine i futuri
D: DOS Ci futuri au zburat? (operaii de adunare i scdere, probleme
ilustrate), Cum ne purtm cu insectele? (convorbire)
ADPntlnirea de diminea: Pania Gndcelului, nvm s ocrotim natura
Opional
ALA
n tiin: Ce tii despre gndaci i furnici?, Rolul naturii n viaa insectelor,
Dumanii insectelor
nConstrucii: Grdina cu fori
nJoc de rol: De-a grdinarii
n ngrijesc grdina mea (aciuni de ecologizare)
DEC Gndcelul, Insecte (modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: Convorbire ntre insecte, nvm s ocrotim
natura
ALA
nBibliotec: Culoarea preferat (selectm imagini cu fori, gze, futuri, copaci,
n culoarea preferat)
nArt: Stol de futuri (confecionare material pentru macheta fnal)
nJoc de mas: Loto cu insecte
nProgram distractiv: Ghicitori cu insecte
DPMZborul gzelor (exerciii cu earfe); joc Zbori pe foarea ta!
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
111
SPTMNA 25
SUBTEMA: FANTEZIE I CULOARE
ADPntlnirea de diminea: O albin ne povestete, nvm s ocrotim natura
ALACitim atlasul cu insecte, calendare cu psri i gze din lume ntreag,
Gsete-i perechea! (joc didactic), Stupul albinelor (cu materiale la alegere),
Curenie de primvar (activitate gospodreasc)
ADEInsecte (clasifcare)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu apicultorul, nvm s ocrotim
natura
Opional
ALACum se mulesc gzele?, Cu ce se hrnesc insectele?, Roiul de albine
(desen fnalizarea lucrrilor)
ADETlharul pedepsit de Tudor Arghezi (repetarea poeziei); joc muzical Cte
unul pe crare; cntec Albina (repetarea cntecelor)
ADP ntlnirea de diminea: O grgri ne povestete, nvm s ocrotim
natura
ALA Calendare cu insecte (selectare de imagini din cri i reviste), nume de
insecte pe tbliele magnetice, fe de lucru; Urme de futuri (desen pe nisipul ud);
Loto cu insecte; jocuri distractive: Albine i futuri
ADECi futuri au zburat? (operaii de adunare i scdere, probleme ilustrate),
Cum ne purtm cu insectectele? (convorbire)
ADPntlnirea de diminea: Pania Gndcelului, nvm s ocrotim natura
Opional
ALA Ce tii despre gndaci i furnici?, Rolul naturii n viaa insectelor,
Dumanii insectelor; construcii: Grdina cu fori; ngrijesc grdina mea (aciuni
de ecologizare)
ADEInsecte (modelaj fnalizarea lucrrilor)
ADP ntlnirea de diminea: Convorbire ntre insecte, nvm s ocrotim
natura
ALA Culoarea preferat (selectm imagini cu fori, gze, futuri, copaci, n
culoarea preferat); Stol de futuri (confecionare material pentru macheta fnal);
Loto cu insecte; ghicitori cu insecte
ADEZborul gzelor (exerciii cu earfe); joc Zbori pe foarea ta!
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
112
SPTMNA 26
SUBTEMA: HARNIC, CINSTIT I BUN
ADP ntlnirea de diminea: Ce nseamn s fi cinstit?, nv s fu ordonat
ALA
n Bibliotec: Nicu a spart o can (memorizare), Nu facei ca ei! (fragmente
din poveti i povestiri cu personaje ndoielnice (Ciuboelele ogarului, Ursul
pclit de vulpe etc.)
nConstrucii: Coliba iepuraului
nJoc de rol: De-a judectorul
ADE: D Spune-mi despre...! (joc didactic)
ADPntlnirea de diminea: Minciuna are picioare scurte, nv s fu ordonat
Opional
ALA
ntiin: Judecat dreapt, Nu m pcli! (calcule matematice) Art: Scen
din poveste (desen)
nJoc de rol: De-a avocaii
DLC; DEC Ionic, mincinosul! (lectura educatoarei); cntec O lume minunat!
ADP ntlnirea de diminea: Prietenul la nevoie se cunoate, nv s fu
ordonat
ALA
nBibliotec: Ghicitori, proverbe, zictori despre prietenie i caliti morale
nNisip i ap: Mini darnice (urme pe nisipul ud)
nJoc de mas: Puzzle n echip
nJocuri distractive: Lanul prieteniei
D; DPM Ce nseamn s fi prieten? (convorbire), Aruncarea cu o mn de la
umr; joc: Cel mai bun inta
ADP ntlnirea de diminea: Dup fapt i rsplat, nv s fu ordonat
ntiin: Sorteaz i grupeaz imagini cu fapte bune/fapte rele
nConstrucii: tem la alegere
nBibliotec: Mgruul ncpnat (povestire)
nPrieteni i prietenii (vizit la grdinia special)
DEC O fapt bun (desen/mijloc de realizare la alegere)
ADP ntlnirea de diminea: Druieti i ctigi, nv s fu ordonat
ALA
nBibliotec: Cum sunt eu? (album)
nArt: Daruri pentru nevoiai (confecionare material)
nJoc de rol: De-a voluntarii
nJocuri iniiate de copii
ADE: DOSCe nseamn s fi bun i darnic
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
113
SPTMNA 26
SUBTEMA: HARNIC, CINSTIT I BUN
ADPnv s fu ordonat, Cum pstrm curenia?
ALANicu a spart o can (memorizare i repetare); Nu facei ca ei (fragmente
din poveti i povestiri cu personaje ndoielnice (Ciuboelele ogarului;Ursul
pclit de vulpe etc.); Coliba iepuraului (construcii)
ADESpune-mi despre...! (joc didactic)
ALAJudecat dreapt, Nu m pcli! (calcule matematice); Scen din poveste
(desen i defnitivarea lucrrilor); jocuri distractive n sala de grup
ADEIonic, mincinosul! (repovestire); cntec O lume minunat!
ALAGhicitori, proverbe, zictori despre prietenie i caliti morale; joc de mas:
puzzle n echip; jocuri distractive: Lanul prieteniei
ADEPortretul prietenului meu?; joc: Cel mai bun inta
ALAFapte bune/fapte rele (convorbire); Mgruul ncpnat (repovestire);
vizionare desene animate: Tom i Jerry
ADEO fapt bun (desen/mijloc de realizare la alegere continuarea lucrrilor)
ALA Cum sunt eu? (album continuarea lucrrii); Daruri pentru nevoiai
(confecionare material continuarea lucrrii); colect de jucrii i rechizite pentru
copiii de la grdinia special
ADEDuminica Floriilor (convorbire semnifcaie)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
114
Un posibil exemplu
SUBTEMA: Harnic, cinstit i bun
TEMA ZILEI: Dup fapt i rsplat!
DURATA: 1 zi
NIVELUL I
SCOPUL ACTIVITII:
nstimularea i cultivarea interesului pentru lectur
nstimularea i exersarea limbajului
neducarea gustului estetic
CENTRE DE INTERES:
ntiin:
Sorteaz i grupeaz imagini cu fapte bune, fapte rele.
nConstrucii:
Adposturi pentru sinistrai
nBibliotec
Povestea mgruului ncpnat de Vladimir Colin (povestire)
DEC O fapt bun (desen)
DEC
- s redea teme plastice specifce desenului
- s compun n mod original i personal spaiul plastic
DE REINUT!
Activitatea pe domenii experieniale se constituie ca activitate integrat
mpreun cu activitile pe centre de interes, realizndu-se o abordare unitar
pe tot parcursul zilei.
SARCINI DE LUCRU:
ntiin:
- s sorteze jetoane cu fapte bune i fapte rele
- s explice ncadrarea la fapte bune sau fapte rele a respectivelor jetoane
Materiale folosite: jetoane
nConstrucii
- s asambleze piese de construit pentru obinerea unor adposturi
- s foloseasc cuvntul sinistrat n contexte adecvate
Materiale folosite: jocuri de construcii
nBibliotec
- s audieze cu atenie textul povestirii
- s ntrebe i s rspund la ntrebri
- s urmreasc frul povestirii concomitent cu imaginile prezentate
- s-i nsueasc cuvintele noi din text
Materiale folosite: textul povestirii, imagini-suport
115
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
1. Salutul: Bun dimineaa, copii buni!
2. Comunicarea cu ceilali: Se apropie srbtorile de Pate i ne-am propus ca n aceast
sptmn s fm mai buni, mai darnici.
3. Activitatea de grup: Avnd n vedere c pentru fnalul zilei, cum am anunat nc de
ieri, ne-am propus o vizit la grdinia special, a vrea s verifcm ci copii cu sufet nobil
din grupa noastr sunt prezeni astzi la grdini (se va face prezena). Se pare c i vremea
ine cu noi i vom putea realiza aceast vizit (se va completa calendarul naturii).
4. Noutile zilei: Se aud zgomote ciudate! Deschidem ua i d buzna n clas un mgru
speriat, care dorete s le spun copiilor povestea lui. Se pare c este urmrit de cineva. Gfind,
le spune copiilor c nu trebuie s le fe mil de el, pentru c primete dup fapt i rsplat,
aa cum vor afa ei mai trziu.
II. ALA
Copiii sunt orientai spre centrele de interes, unde vor avea posibilitatea s asculte povestea
mgruului, s neleag sensul proverbului Dup fapt i rsplat (Bibliotec), s demonstreze
c ei pot face diferena ntre faptele bune i cele rele, argumentnd (tiin) i s construiasc
adposturi pentru sinistrai, demonstrndu-i astfel nobleea sufeteasc (Construcii).
NDRUMRI METODICE
DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Estetic i creativ
TEMA: O fapt bun
TIPUL DE ACTIVITATE: formarea priceperilor i deprinderilor
FORMA DE ORGANIZARE: individual
SCOPUL:
- stimularea expresivitii i creativitii prin desen
- educarea trsturilor pozitive de caracter
O1 - s discute cu colegii i cu educatoarea
O2 - s realizeze tema dat folosind tehnici alternative
O3 - s propun posibiliti de valorifcare a lucrrilor
O4 - s aplice n situaii noi tehnicile nvate pentru realizarea unor compoziii originale
n Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, Turul
Galeriei
n Mijloace de nvmnt: imagini PPS, mijloace audio-vizuale, recompense
1. Florica Mitu, tefania Antonovici, Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul
precolar, Ed. Humanitas Educaional, 2005
2. Florica Mitu, tefania Antonovici, Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Ed.
Humanitas Educaional, 2006
3. Liliana Ezechil, Mihaela Pii-Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, 2001
4. Ion-Ovidiu Pnioar, Comunicarea efcient, ediia a II-a, revizuit i adugit, Editura Polirom, 2006
5. Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, ediia a II-a, V&I Integral,
Bucureti, 2005
6. Revista nvmntul precolar nr. 1/2007
116
STRATEGII DIDACTICE
- aranjarea materialului i a mobilierului
- audiie
- instructaj verbal
5. PREZENTAREA MATERIALULUI STIMUL
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Li se va prezenta copiilor un material PPS cu fapte bune/fapte rele, ce poate constitui o
surs de inspiraie.
STRATEGII DIDACTICE
- audiia, DVD, explicaia
ITEMI: Ce observai n flmul prezentat?
CONINUT TIINIFIC
Aa cum mgruul ne-a demonstrat-o, fecare primete dup fapt i rsplat. Eu v
propun astzi s surprindei prin desen o fapt bun, iar la fnalul zilei s facem un gest
frumos, oferind lucrrile realizate de voi n cadrul activitii copiilor de la grdinia special,
unde vom merge n vizit.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
4. EXPLICAREA SARCINII I FIXAREA REGULILOR JOCULUI
CONINUT TIINIFIC
Le sunt explicate copiilor regulile:
- fecare copil va desena ceea ce crede el de cuviin pentru tema prezentat: o fapt bun
Dac avei ntrebri legate de fapte bune sau mai puin bune, eu o s v rspund.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
O1
CONINUT TIINIFIC
Copiii vor descoperi pe msue foi de desen, creioane de scris i creioane colorate.
Educatoarea le va prezenta albumul personal cu fapte bune, din care copiii se vor putea
inspira.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiul
117
- acional, apreciere public
ITEMI
Ce ai primit pe msue?
Cum ai hotrt s rezolvai aceast tem?
Rspunsurile sunt apreciate.
6. ASIGURAREA DIRIJRII NVRII
O2, O4
CONINUT TIINIFIC
Cu materialul pus la dispoziie, copiii vor realiza tema propus.
De asemenea, se vor face exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, dup care se
va trece la activitate propriu-zis.
Educatoarea va observa modul de lucru, cooperarea, va ncuraja i stimula copiii.
Vor f ajutai copiii care solicit acest lucru.
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia, exerciiul
Tema poate f abordat de copiii cu vrste cuprinse ntre 4-5 ani.
Se va respecta metodica desfurrii activitii artistico-plastice la nivelul I.
- individual
O4
CONINUT TIINIFIC
Rezultatele activitii, materializate n desenele copiilor, vor f analizate
Se va realiza o expoziie cu lucrrile copiilor.
STRATEGII DIDACTICE
- Turul Galeriei, problematizarea, conversaia
ITEMI:
Ajutai-m s realizm o expoziie cu desenele voastre.
Dac este posibil, s spunem cteva versuri din poezia Fapte bune.
8. EVALUAREA
O3
CONINUT TIINIFIC
Se vor face aprecieri asupra modului de lucru.
Desenele le vor f oferite copiilor de la grdinia special.
STRATEGII DIDACTICE
- analiza
Aprecieri verbale
Ziua se va ncheia printr-o vizit la grdinia special, unde copiii vor putea oferi i lega prietenii.
MATERIALE
BIBLIOGRAFICE:
1. Filofteia Grama i colab.,
Curriculum pentru
nvmntul precolar, Ed.
DPH, Bucureti, 2009
2. Liliana Ezechil, Mihaela
Pii-Lzrescu, Laborator
precolar, Ed. V&I Integral,
Bucureti, 2001
118
119
SRBTORILE PASCALE
TEM N
AFARA
PROIECTELOR TEMA ANUAL: CUM A FOST,
ESTE I VA FI PE PMNT?
CENTRE DE INTERES
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- acuarele, pensule
- coli desen
- carton colorat
- ou roii, diferite
JOC DE ROL
- coulee
- ou roii
- ppui
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
TIIN
- enciclopedie
- calculator
- CD, DVD
- puzzle
- album de art plastic
NISIP I AP
- forme
- lad suport
OBIECTIVE VIZATE:
- s manifeste interes pentru citit
- s gsesc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini
- s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze
un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
Domeniul tiine
- s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare
- s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie
de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasifcare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n
coresponden
- s cunoasc i s repecte normele necesare integrrii n viaa
social, precum i reguli de securitate personal
- s fe capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i din
viaa cotidian, valorifcnd deprinderile de lucru nsuite
- s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale
naionale i universale, corespunztoare specifcului de vrst al
- s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare
specifcului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia
(portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activiti
cotidiene ale oamenilor)
- s fe apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte
- s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a expri ma
sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli
(diferite situaii), la diferite ritmuri
Ce tim?
ntiu c Patele nseamn
nvierea Domnului.
nDe Pate, vopsim ou roii.
nDe Pate, mergem la biseric.
nDe Pate, Iepuraul le aduce
daruri copiilor cumini.
nDe Pate, ne cumprm
hinue noi.
Ce nu tim i
vrem s am?
nDe ce nu toi oamenii sunt buni
i cinstii?
nCe reprezint Biserica?
nCe putem face pentru a deveni
mai buni?
nCare sunt minunile lui Iisus?
nDe ce Iisus a fost rstignit?
120
SPTMNA 27
SUBTEMA: SRBTORILE PASCALE
ADP ntlnirea de diminea: Ce sunt icoanele?, nv s cred n Dumnezeu
ALA
nBibliotec: Icoanele si semnifcaia lor
nConstrucii: Bisericue (cu materiale la alegere)
nAteptm Patele (activitate gospodreasc)
ADE: D De ce se vopsesc oule? (convorbire)
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit un pelerin?, nv s cred n
Dumnezeu
Opional
ALA
ntiin: Ce tii despre rugciune?
nArt: Album cu lcauri de cult
nJoc de rol: De-a pelerinii; Mergem la biseric (discuii libere)
DLC; DEC n Ajunul Patelui! de Elena Farago (memorizare); audiie Prohodul
ADP ntlnirea de diminea: Coul cu ou roii, nv s cred n Dumnezeu
ALA
nBibliotec: Povestiri religioase despre srbtorile pascale
nArt: ncondeiem ou (grafsme)
nNisip i ap: Crucea lui Iisus (desen pe nisipul ud)
nJocuri distractive: Iepuraii i oule
D; DPM Coul cu ou (numrat i probleme); sritur cu deplasare, joc: Cursa
iepurailor
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne spune Iepuraul?, nv s cred n
Dumnezeu
ntiin: Ajut-l pe iepura (sorteaz i aaz ou dup cerine)
nConstrucii: Couri pentru oule iepurailor
nJoc senzorial: Vopsele de ou
nJocuri de micare i sportive: Iepuraii veseli
DEC Povestea Iepuraului de Pate (povestire), Coul iepuraului (modelaj)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu preotul paroh, nv s cred n
Dumnezeu
ALA
nBibliotec: Citim rugciuni
nArt: ncondeiem ou
nJoc de rol: Facem cozonaci; vizit la biseric
ADE: DOSPregtim masa de Pati (activitate practic)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
121
SPTMNA 27
SUBTEMA: SRBTORILE PASCALE
ADPnv s cred n Dumnezeu, nv s spun rugciunea
ALAAlbum cu icoane; Bisericue (cu materiale la alegere); Ateptm Patele
(activitate gospodreasc)
ADEDespre pelerini i pelerinaj (convorbire)
ALASpunem rugciuni; Album cu lcauri de cult (defnitivarea lucrrii); Ce
ne-a povestit preotul?
ADE n Ajunul Patelui! de Elena Farago (memorizare i repetare); audiie:
Prohodul
ALAPovestiri religioase despre srbtorile pascale; ncondeiem ou (grafsme);
jocuri distractive Iepuraii i oule
ADECoul cu ou (probleme fe de lucru); joc: Cursa iepurailor
ALAAjut-l pe iepura (sorteaz i aaz ou dup cerine); couri pentru oule
iepurailor; Cum ajunge iepuraul la coul cu ou (jocuri de perspicacitate); joc de
micare i sportiv: Iepuraii veseli
ADE Povestea Iepuraului de Pate (repovestire); Coul iepuraului cu ou
(modelaj defnitivarea lucrrilor)
ALAFelicitri pentru ziua de Pati; ncondeiem ou; Facem cozonaci.
ADEPregtim masa de Pati (activitate practic)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
122
NV DE PE ACUM!
PRO
IECT
TEM
ATIC TEMA ANUAL: CUM A FOST,
ESTE I VA FI PE PMNT?
Suntei multumii cu meseria aleas? V place ce facei? Ce bine mi amintesc
perioada de cutri a unui drum care s m duc la gsirea unei profesii. i
sfaturile familiei, ale profesorilor... Am ales greu, am ales bine ns. i singura mea
team a fost c, dac a alege greit, ar nsemna s fac toat viaa ceva ce nu-mi
place.
Nu a vrea n niciun chip ca micuii mei precolari s treac prin aceleai temeri.
De aceea prin joc, n cadrul proiectului nv de pe acum!, le voi arta puin
cte puin ce nseamn viaa, pentru a nu regreta peste ani alegerile fcute.
ARGUMENT
nDURAT: 3 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdini, fabrici, gar, pdure, parc
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- specialiti n diferite domenii de interes pentru derularea proiectului
(reprezentant fabrica de pine, eful grii)
nMATERIALE
- plane tematice
- albume din excursii, hri turistice
3. Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea .a., Activitatea
integrat din grdini. Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar,
DPH, 2008
4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Coco Aureliana, Daniel Oprea,
Bucureti, 2002
123
CINE FACE I CUM FACE?
l Profesii i meserii
l Unelte i materiale
l Importana muncii
l Securitatea muncii
DE PE CMP PE MASA
NOASTR -
RSPLATA MUNCII
l Produse ale muncii
l Unelte i materiale
l Procese tehnologice
l Banii, banca
l Rolul banilor
HAIDEI N EXCURSIE!
lVacana
l Hri turistice
l Prin ar
(la munte, la mare)
l Reguli de comportare
l Bagaje
nv
de pe
acum
124
OBIECTIVE CADRU
- Dezvoltarea capacitii de exprimare oral,
de nelegere i utilizare corect a semni -
fcaiilor structurilor verbale orale
- Dezvoltarea creativitii i expresivitii
limbajului oral
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de recunoatere,
denumire, construire i utilizare a formelor
geometrice
- Formarea i exersarea unor deprinderi de
ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n
vederea educrii unei atitudini pozitive fa de
acesta
- Cunoaterea normelor de comportare n
societate; educarea abilitii de a intra n
relaie cu ceilali
muzic
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
la activitile de joc, att n calitate de vorbitor,
- s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date
Domeniul tiine
- s aplice norme de comportare specifce
- s descopere lumea nconjurtoare cu
ajutorul auzului
- s exerseze deprinderile tehnice specifce
- s obin efecte plastice, forme spontane
i elaborate prin tehnici specifce picturii
n diferite contexte
- s cunoasc i s aplice regulile de igien
referitoare la igiena echipamentului
125
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
JOC DE ROL
- Gara i trenul
- diferite costume
- geni voiaj, obiecte
necesare cltoriei
- unelte i instrumente
aparinnd diferitelor
profesii i meserii luate n
discuie
- bani de jucrie
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
-Tangram
- Arco
- Mozaic
- Micul constructor
TIIN
- enciclopedie
- calculator,
- CD, DVD
- puzzle
- hri turistice
NISIP I AP
- forme
- lad suport
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nProfesorul i nva pe elevi.
nDoamna educatoare ne spune lucruri noi i ne iubete.
nZidarul face case.
nBrutarul face pine.
nDoctorul ne face bine.
nBanii ne ajut s cumprm tot ce ne trebuie.
nTrebuie s munceti pentru a primi bani.
ntim care sunt mijloacele de transport.
nCu ajutorul lor putem merge n excursii.
nara noastr este foarte frumoas.
nExist i alte locuri frumoase n lume.
nCare sunt meseriile pe antierul de construcii?
nDe ce unelte are nevoie fecare om pentru a-i face meseria?
nCum se obine pinea?
nCe ne d pdurea?
nCum se obine curentul electric?
nCe sunt apele minerale i termale?
nDe unde vin banii? Cine i face?
nCe este deertul? Ce sunt piramidele?
nCe sunt beduinii?
nDe ce avem nevoie ntr-o excursie?
nLa ce folosete o hart?
CENTRUL TEMATIC
Album cu imagini de cltorie, diferite unelte i materiale,
hri, bani
126
Stimai prini,
Precolarii grupei Piticii Istei vor desfura n sptmnile ce urmeaz un
proiect pe care l-am numit nv de pe acum. V rugm s ne sprijinii n acest
sens, aducnd la grdini materiale potrivite acestei teme ca de exemplu:
albume cu fotografi de familie realizate n excursii sau la locul de munc, reviste,
ilustraii. Continuai tematica stabilit de noi i acas, prin discuii purtate cu
copilul dumneavoastr despre ceea ce facei, despre locul dumneavoastr de
munc i despre importana muncii pe care o prestai. Rspundei curiozitilor
lui, folosind materiale ilustrative pentru a v face nelei.
V rugm s fi alturi de noi pe parcursul derulrii proiectului.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
urmtoare proiectul nv de pe acum. Curiozitatea specifc vrstei i-a
determinat s pun ntrebri legate de modul n care pinea ajunge pe masa
noastr. n acest sens, v adresm rugmintea de a ne permite accesul i
informarea n incinta fabricii.
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DOMNULUI
DIRECTOR
AL FABRICII
DE PINE
Excursie
TURA I
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Planifcarea activitilor pentru sptmna urmtoare.
Sptmna 3
ACTIVITATE METODIC
127
SPTMNA 28
SUBTEMA: CINE FACE I CUM FACE
ADP ntlnirea de diminea: O cltorie n lumea meseriilor, nv s lucrez
n echip
ALA
nBibliotec: Citire i selectare de imagini cu meserii
nConstrucii: Locul unde lucreaz prinii mei (cu materiale la alegere)
nJoc de rol: Tem la alegere (meserii)
nJocuri distractive n sala de grup Ce vreau s fu?
ADE: D Cine este i ce face? (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: Ce ne povestete eful de antier, nv s lucrez
n echip
ALA
n Bibliotec: Citim imagini cu i despre profesii din domeniul construciilor,
Cine este i ce este? (joc didactic exprimare corect, acorduri gramaticale)
nNisip i ap: Zidim/tencuim
nJoc de rol: De-a constructorii (materiale la alegere)
nJocuri distractive: Spune ce fac! (mimm meserii)
D; DPM: S construim (forme geometrice); parcurs aplicativ: Constructorii
harnici
ADP ntlnirea de diminea: Cine m ajut s fu?, nv s lucrez n echip
ALA
nBibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, legate de meseria de dascl
ntiin: Ce sunt colile, liceele, universitile?
nConstrucii: Instituii de nvmnt (cu materiale la alegere)
nJocuri distractive n sala de grup Ce vreau s fu?
DLC; DEC Educatoarea mea de G. Rodari (memorizare); Draga mea educatoare
(folclorul copiilor); joc muzical: Ghicete instrumentul!
ADP ntlnirea de diminea: Un prieten important: medicul?, nv s lucrez
n echip
ntiin: Sfaturi de la medic!
nConstrucii: Spitalul
nJoc de rol: La dispensar
DEC La medic (desen Spitalul de urgen); (vizionare PPT cu urmri ale
accidentelor din circulaie, incendii, inundaii)
ADP ntlnirea de diminea: Orice meserie este util, nv s lucrez n echip
ALA
nBibliotec: Eu voi f... (poveste creat de copii)
nArt: Trgul meseriilor (confecionare material pentru DOS)
nJoc de rol: Ne vindem produsele
nTrgul meseriilor (expoziie cu vnzare)
ADE:DOS Micii afaceriti (prjituri, compoturi, jucrii, picturi, ndoiri etc.)
activitate practic-gospodreasc
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
128
SPTMNA 28
SUBTEMA: CINE FACE I CUM FACE
ADPnvm s ne purtm n echip, Una tu, una eu
ALASpune ce este i ce face tatl (mama, bunicul, unchiul) tu!; Locul unde
lucreaz prinii mei (construcii); jocuri distractive n sala de grup: Telefonul fr
fr! (cuvinte legate de profesii)
ADECine este i ce face? (joc didactic)
ALACine este i ce este? (joc didactic meserii din marin); antierul naval
(materiale la alegere); jocuri distractive: Spune ce fac! (mimm meserii)
ADES construim antierul naval (forme geometrice); Marinarii pricepui
(parcurs aplicativ )
ALAEducatoarea mea (desen); Instituii de nvmnt (construcii); jocuri
distractive n sala de grup Ce vreau s fu?
ADE Educatoarea mea de G. Rodari (memorizare i repetare), Draga mea
educatoare; joc muzical: Ghicete instrumentul! (repetare)
ALA Ce face poliistul? (convorbire), Strada (construcii); De-a poliistul;
Semaforul (desen)
ADEAa da/aa nu (vizionare PPT: reguli de circulaie)
ALAMicii afaceriti (expoziie cu vnzare)
ADEBondcel i alege o meserie (lectura educatoarei)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
129
SPTMNA 29
SUBTEMA: DE PE CMP PE MASA NOASTR
ADP ntlnirea de diminea: Pmntul i secretele lui!, nvm s lum
atitudine
ALA
nBibliotec: Citire de imagini din cri i reviste, enciclopedii legate de peteri,
grote, mine de crbune/aur, vulcani
ntiin: Flori de min
nConstrucii: Mina de crbune
nJocuri distractive n sala de grup: Am czut n fntni, Piticii mineri
ADE: D Bogiile din adncul pmntului (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: Fonetul pdurii, nvm s lum atitudine
Opional
ALA
nBibliotec: Foloasele pdurii (prezentare PPT cu pduri din diferite zone ale
globului pmntesc i benefciile aduse de acestea)
nArt: Poiana din pdure (pictur)
n Joc de rol: De-a pdurarii, Ce ne ofer pdurea? (la cules de plante
medicinale/muguri de brad/fructe de pdure)
DLC; DEC Turtia (basm popular: povestire); cntec: Csua din pdure, joc cu
cnt: Mas bun
ADP ntlnirea de diminea: oaptele lanului de gru!, nvm s lum
atitudine
Opional
ALA
ntiin: De la bobul de gru la pinea de pe mas (lectur dup imagini)
nArt: Lanul de gru (pictur)
nNisip i ap: Cuptorul cu pine
nJoc de rol: De-a brutarii; vizit la brutria din localitate
DS; DPMTrenul cu cereale (fguri geometrice); traciunea unor obiecte, joc:
Ducem sacii la moar
ADP ntlnirea de diminea: Susurul izvoarelor, nvm s lum atitudine
n tiin: Povestea picturii de ap (ce sunt izvoarele, unde se duce apa din
ruri, unde este folosit apa)
nConstrucii: Hidrocentrale
nNisip i ap: Baraje; plimbare pe malul rului
DEC: Cascade (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: S.O.S. Pmntul!, nvm s lum atitudine
ALA
nBibliotec: Salvai Planeta! (citim imagini cu i despre pericolele polurii)
nNisip i ap: Urme ale polurii (desene pe nisipul ud)
nJoc de rol: De-a ecologitii; vizit la Agenia de Mediu
DOS: S.O.S. NATURA! (af/poster lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
130
SPTMNA 29
SUBTEMA: DE PE CMP PE MASA NOASTR
ADPnvm s lum atitudine, Azi mi s-a ntmplat...
ALA Citire de imagini din cri, reviste, enciclopedii legate peteri, grote, mine
de crbune/aur, vulcani, Ce facem cu crbunele? ; Flori de min (pictur), De-a
minerii
ADE Bogiile din adncul pmntului! (discuii n funcie de interesul
manifestat)
ALA Foloasele pdurii (fructele de pdure, plantele medicinale, vnatul);
Poiana din pdure (pictur continuarea lucrrilor); Gospodinele (Preparm
dulcea din fructele adunate, punem plantele medicinale la uscat.)
ADETurtia (basm popular: repovestire); cntec: La ospee, joc cu cnt: Mas
bun
ALACum se face pinea?, Lanul de gru (pictur continuarea lucrrilor),
De-a brutarii; joc: Astzi noi suntem brutari
ADE Trenul cu cereale (fguri geometrice i fe de lucru); traciunea unor
obiecte, joc: Ducem sacii la moar
ALAIzvoare cu ape minerale (convorbire); Hidrocentrale, Baraje (construcii);
prezentare PPT: Hidrocentrala de la Porile De Fier
ADECascade (pictur)
ALASalvai Planeta! (citim imagini cu i despre pericolele polurii); Urme ale
polurii (fe de lucru), Ghici, ghicitoarea mea (ghicitori adecvate temei)
ADES.O.S. NATURA! (af/poster lucrare colectiv defnitivarea lucrrii)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
131
SPTMNA 30
SUBTEMA: HAIDEI N EXCURSIE
ADP ntlnirea de diminea: n mijlocul naturii, M pregtesc pentru
excursie/drumeie
ALA
n Bibliotec: Citim i selectm imagini cu obiective turistice/ trasee turistice
din jude; Crri prin pdure (grafsme)
nArt: Harta judeului (desen dup contur)
nNisip i ap: Traseu turistic
n Jocuri distractive: Cine gsete primul? (orientare), Unde s-a ascuns
iepuraul?
ADE: D Obiective turistice (lectur dup imagini)
ADP ntlnirea de diminea: Pe drumuri de munte..., M pregtesc pentru
excursie/drumeie...
Opional
ALA
ntiin: Studiem harta rii (forme de relief )
nConstrucii: Tunel prin muni
nJoc de rol: Alpinitii; jocuri de micare: Fugi la adpost!
DLC; DEC: Dumbrava minunat de Mihail Sadoveanu (povestirea educatoarei);
Pe crri de munte (cntec folclorul copiilor); apte vi i-o vale adnc (audiie)
ADP ntlnirea de diminea: Povestea din scoic..., M pregtesc pentru
excursie/drumeie...
ALA
nBibliotec: Amintiri de la mare (citire de fotografi)
nNisip i ap: Joc pe malul mrii
nJoc de rol: Cltorie cu submarinul
nToate pnzele sus! (vizionare DVD)
D; DPM Verifcm bagajele (sortare, clasifcare, operaii cu grupe de obiecte
n limitele 1-5, exerciii cu material demonstrativ); traseu aplicativ (trre, alergare
prin nisip, mers in echilibru, sritur): Cine ajunge primul?
ADP ntlnirea de diminea: O cltorie n jurul Pmntului, M pregtesc
pentru excursie/drumeie...
n tiin: Secrete din atlasul geografc (mri, oceane, continente, deert,
minunile lumii antice)
nConstrucii: Piramidele (material la alegere)
nJoc de mas: puzzle, incastre, manipulative
nMinunatele cltorii ale lui Nils Holgersson (DVD)
DEC O zi n cltorie (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: O poveste cu o cmil, M pregtesc pentru
excursie/drumeie....
ALA
nBibliotec: Peripeiile Baronului Mnchhausen (povestirea educatoarei)
nArt: Furtuna de nisip (desen, pictur)
nJoc de rol: De-a beduinii
ADE: DOSn deert (machet decupare siluete, ndoire, aplicaie)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
132
SPTMNA 30
SUBTEMA: HAIDEI N EXCURSIE
ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie..., Facem bagajele
ALACrri prin pdure (grafsme continuarea lucrrilor); Harta judeului
(desen dup contur fnalizarea lucrrilor/colorare); jocuri distractive: Cine gsete
primul? (orientare), Unde s-a ascuns iepuraul?
ADEAlbum cu imagini ale obiectivelor turistice din jude
ALAStudiem harta rii (forme de relief ); Tunel prin muni (construcii); jocuri
de micare: Fugi la adpost!
ADE Dumbrava minunat de Mihail Sadoveanu (repovestire); Pe crri de
munte (cntec din folclorul copiilor repetare)
ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie... , Facem bagajele
ALAO ntmplare la mare (poveste creat); Joc pe malul mrii, Cltorie cu
submarinul (pictur); Toate pnzele sus! (vizionare DVD)
ADE Verifcm bagajele (sortare, clasifcare, operaii cu grupe de obiecte n
limitele 1-5, fe de lucru); traseu aplicativ (trre, alergare prin nisip, mers n
echilibru, sritur): Cine ajunge primul
ADPM pregtesc pentru excursie/drumeie... , Facem bagajele
ALAViaa n deert (prezentare PPT); Piramidele (construcii); puzzle; incastre,
manipulative; Minunatele cltorii ale lui Nils Holgersson (DVD)
DEC O zi n cltorie (pictur defnitivarea lucrrilor)
ALAPeripeiile Baronulul Mnchhausen (povestirea educatoarei); Furtuna de
nisip (desen, pictur); De-a beduinii
ADEn deert (machet decupare siluete, ndoire, aplicaie fnalizarea lucrrii)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
134
Un posibil exemplu
TEMA ANUAL: CUM A FOST, ESTE I VA FI PE PMNT?
SUBTEMA: Cine face i cum face
TEMA ZILEI: Micul constructor
NIVELUL I: (3-5 ani)
DURATA: 1 zi
SCOPUL ACTIVITII:
- dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice
- stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare
- formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative
CENTRE DE INTERES:
nBibliotec:
- Citim imagini cu i despre meserii n domeniul construciilor
nNisip i ap:
- Zidim/tencuim
nConstrucii
- De-a constructorii (materiale la alegere)
SARCINI DE LUCRU:
nBibliotec
- s recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza imaginilor
- s recunoasc i s clasifce uneltele meseriilor indicate
- s rein cuvinte noi
- s formuleze propoziii simple, realiznd corect acordul gramatical
Materiale folosite: plane, jetoane
nNisip i ap
- s comunice, s dialogheze cu colegii de grup
- s-i asume responsabiliti, distribuindu-i sarcinile
- s fnalizeze lucrarea nceput
- s efectueze curenia la locul de joc i s-i aeze uneltele n ordine
Materiale folosite: crmizi din plastic, forme de nisip pentru crmizi, uneltele zidarului
n miniatur
nConstrucii
- s asambleze piesele de construcii pentru a obine construcia pe care i-au propus-o
- s comunice, s realizeze consensul n privina asamblrii i defnitivrii lucrrii prin
realizarea unei lucrri comune
Materiale folosite: piese de construcii
135
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
1. Salutul: Bun dimineaa, copii istei!
2. Comunicarea cu ceilali: Astzi, dup cum ai observat, nu am venit singur la
grdini, ci mpreun cu un domn domnul Ionescu care este eful antierului din
aproprierea grdiniei noastre. Domnul Ionescu a vrut s stea puin de vorb cu voi
pentru c a observat cum n fecare zi voi privii curioi la oameni i mainile care lucreaz
acolo.
(Invitatul, dup prezentri, va purta discuia cu copiii, prilej cu care fecare copil i va
spune numele.) Eu am observat c voi, cnd venii sau plecai de la grdini, trecnd
pe lng antier, v uitai curioi i le punei diferite ntrebri prinilor votri. De aceea
am venit astzi s v povestesc despre ceea ce se lucreaz pe acest antier. n primul rnd,
vreau s v spun c acolo unde se construiete un bloc, o cas, o grdini sau o coal
este un ANTIER. Oamenii care lucreaz pentru a construi ceea ce v-am spus sunt
muncitori pe antier i ei au diferite meserii, iar n meseriile lor se folosesc de diferite
maini i unelte.
De ce este nevoie pentru a construi? (de piatr, crmizi, ciment...). Aceste materiale
sunt aduse cu mainile, care sunt conduse de OFERI. Pentru c aceste materiale sunt
foarte grele, ele sunt descrcate cu MACARAUA, care este manevrat/condus de
MACARAGIU, crmizile sunt apoi zidite de ZIDAR, ferestrele i uile sunte fcute i
montate de TMPLAR. Pentru ca noaptea s avem lumin, ne trebuie cablu pntru curent
electric care este pus de ELECTRICIAN, pentru ap ne trebuie conducte, care sunt puse
de INSTALATORI . Toi lucreaz n ECHIP, aa cum voi suntei la grdini toi ntr-o grup.
Ei i ncep lucrul dimineaa, dup ce eful de antier face prezena s vad dac sunt toi.
Voi ai venit toi la grdini? (se va face prezena n grup). Dup cum ai observat, n
dimineaa aceasta nu s-au vzut oamenii pe antier. De ce credei? Pentru c afar cum
este? (plou) Atunci cnd plou, deoarece construcia noastr nu are nc acoperi,
oamenii nu pot lucra pe antier (se stabilete calendarul naturii cu copiii). Dup cele ce
v-am spus pn acum, putem observa c numai lucrnd n echip, mpreun (zidari,
tmplari, instalatori....) putem construi. i voi la grdini, jucndu-v mpreun, vei putea
realiza lucruri frumoase. (Invitatul va rspunde ntrebrilor puse de copii.)
3. Noutile zilei: Educatoarea prezint materialele puse la dispoziie la centrele de
interes i anun c toi copiii vor forma astzi o echip n antierul clasei.
II. ALA
Copiii sunt invitai la centrele de interes. La Construcii, copiii vor construi cu materialele puse la
dispoziie ceea ce ei i-ar dori s se construiasc pe strada lor. La Nisip i ap, copiii i vor imagina
c sunt zidari i din nisip i ap vor face crmizi i vor le vor zidi. La Bibliotec, cu ajutorul imaginilor
i al jetoanelor puse la dispoziie, vor trebui s recunoasc meseriile din domeniul construciilor,
precum i uneltele caracteristice i s le sorteze, s le aeze la locul potrivit, s denumeasc corect
meseria, unealta, s formuleze o propoziie simpl fcnd corect acordul gramatical.
136
NDRUMRI METODICE
EXEMPLU DE ACTIVITI INTEGRATE
1. Domeniul tiin:
TEMA: S construim.... (joc didactic: recunoatere forme geometrice)
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
2. Domeniul Psihomotric:
TEMA: Parcurs aplicativ Constructorii harnici
MIJLOC DE REALIZARE: educaie fzic
SCOPUL:
D: dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor
geometrice
DPM: dezvoltarea spiritului competiional, a spiritului de echip, a curajului i ncrederii n forele
proprii
D:
O1 - s identifce materialele prezentate
O2 - s selecteze piesele dup cerina (ptrat, cerc, trunghi)
O3 - s colaboreze n grupuri mici
O4 - s prezinte rezultatul n mod creativ
DPM: s utilizeze deprinderile motrice i utilitar-aplicative nsuite, n diferite contexte (mers,
transport de greuti, crare, alergare)
nMetode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observarea, exerciiul
n Mijloace de nvmnt: trusa cu fguri geometrice, crmizi din material plastic, roabe din
plastic, scar dubl din plastic
2. Maria Taiban i colab., Jocuri didactice pentru grdinia de copii, Ed. DP, Bucureti, 1976
137
DESFURAREA ACTIVITII din cadrul domeniul tiin
CONINUT TIINIFIC
Se vor folosi mai multe truse cu piese geometrice.
Se va construi pe o suprafa plan puin nclinat, aezat pe un grup de msue care s
faciliteze uor accesul copiilor care vor construi.
Crmizile (piesele geometrice) vor f depozitate pe covor ntr-un spaiu ct mai larg,
pentru a facilita orientarea i accesul tuturor copiilor la ele, fr a se aglomera.
STRATEGII DIDACTICE
- aranjarea suporturilor pentru construit (pregtirea unui numr de cel puin 5 truse
geometrice)
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Se poart o scurt conversaie cu copiii despre ceea ce au realizat n cadrul centrelor de
interes Nisip i ap i Construcii, despre meseria de zidar i ce obiective se pot construi, se
prezint trusa cu forme geometrice.
STRATEGII DIDACTICE
- conversaia
- oral
- frontal
ITEMI: Cine i ce face?
CONINUT TIINIFIC
Acum, noi toi vom f zidari i vom construi cu ajutorul formelor geometrice din aceste
truse case, blocuri, coli...
STRATEGII DIDACTICE
-expunere
4. INTUIREA MATERIALULUI I VERIFICAREA CUNOTINELOR
O1
CONINUT TIINIFIC
Mai nti trebuie s vedem dac cunoatem aceste forme geometrice. Cine dorete va
veni la trus, va alege o pies i va spune ce fel de pies este, ce mrime i ce culoare are.
STRATEGII DIDACTICE
- exerciiul
138
5. EXPLICAREA SARCINILOR I FIXAREA REGULILOR
CONINUT TIINIFIC
Se va forma echipa de zidari prin tragerea unor cartonae colorate din sculeul
fermecat. Cine are culoarea galben la cartona va f zidar. Cine are cartonaul rou va f ef
de antier.
Zidarii trebuie s se sftuiasc ce vor s zideasc i ce fel de crmizi folosesc pentru
fecare rnd zidit.
eful de antier va f atent i va verifca dac crmizile aduse corespund cerinelor. La
jocul de prob, educatoarea va f eful de antier care va verifca crmizile. Ceilali copii vor
alege crmizile (piesele) cerute i le vor prezenta efului de antier pentru a le verifca, apoi
zidarilor pentru spre a le zidi.
Rspunsurile copiilor
6. JOCUL DE PROB
O2
CONINUT TIINIFIC
Se stabilete construirea unei csue pentru pitici, din crmizi (piese) mari i groase.
Primul rnd de crmizi va f din ptrate albastre, al doilea din ptrate roii, al treilea rnd
vor f ferestrele csuei, formate din cercuri galbene; apoi un rnd de crmizi formate din
ptrate mari verzi, un rnd din ptrate roii.
Acoperiul casei va f realizat din triunghiuri mari de diferite culori .
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
- conversaia
7. EXECUTAREA JOCULUI
O2, O3
CONINUT TIINIFIC
Se va forma echipa de zidari. Cine are cartonaul rou va f ef de echip.
Pe parcursul derulrii jocului, educatoarea va da ndrumri exterioare att zidarilor, efului
de echip, ct i celorlali copii.
n reluarea jocului, se va ine cont de schimbarea caracteristicilor pieselor geometrice.
STRATEGII DIDACTICE
- jocul, exerciiul
RSPUNSURILE COPIILOR
Formulele de adresare
Comportamentul copiilor n timpul jocului
139
O5
CONINUT TIINIFIC
Pentru fecare construcie realizat, zidarii vor face recepia lucrrii, denumind obiectivul
i explicnd din ce fel de crmizi a fost realizat.
STRATEGII DIDACTICE
- observaia
- conversaia
- descrierea
Relaionarea n cadrul grupului prin aciune i comunicare
Rspunsurile copiilor n cadrul grupului
9. EVALUAREA
CONINUT TIINIFIC
Lucrrile vor f expuse ntr-o parte a slii pentru a f evaluate la fnalul activitii integrate.
Copiii vor f strni n cerc, pentru a desfura jocul Zidarii, formaie necesar pentru
desfurarea activitii psihomotrice.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
- conversaia
Aprecieri verbale
Primesc diplome.
140
CONINUT
Se va motiva faptul c pe antierul de construcii, constructorii trebuie s transporte
materialele de la locul de depozitare ctre locul unde se construiete, fe cu maina, fe cu
roaba, fe crndu-le individual.
n activitatea urmtoare, toi copiii vor f constructori harnici i vor trebui s se ntreac
n transportarea crmizilor.
2. PREGTIREA ORGANISMULUI PENTRU EFORT
CONINUT
Mers normal, mers pe vrfuri, mers pe clcie, alergare uoar, alergare cu clciele la
ezut, alergare cu genunchii sus, mers linititor cu micri de respiraie
DOZARE
3 min.
FORMAII DE LUCRU / MODALITI DE EXERSARE / INDICAII METODICE
Cerc
3. INFLUENAREA SELECTIV A APARATULUI LOCOMOTOR - 1
CONINUT
Ex.1 Privete sus
T1,2 stnd n poziie de drepi, ducerea braelor prin lateral deasupra ochilor, cu palmele
orientate ctre sol, concomitent cu deplasarea piciorului drept lateral i ntoarcerea capului
ctre dreapta
T3,4 revenirea la poziia iniial
T1,2 repetarea micrii spre stnga cu piciorul stng
DOZARE
2x4
Cerc cu distan de un bra copii
CONINUT
Ex. 2
Din poziia stnd cu picioarele deprtate, ridicarea braelor prin lateral sus, aplecarea
trunchiului nainte i atingerea solului cu degetele
DOZARE
4x4
INDICAII MEDTODICE PRIVIND DESFURAREA activitii psihomotrice
141
CONINUT
Ex. 3 Pisica se ntinde
Stnd ghemuit, ridicarea ezutului prin ntinderea picioarelor. Revenire n poziia ghemuit
DOZARE
4x4
7.TEMA -TRASEU APLICATIV: CONSTRUCTORII HARNICI
CONINUT
Copiii vor f mprii n dou echipe, aezai n faa a dou linii trasate cu cret alb pe
sol. Dincolo de linii se af stivuite crmizi de plastic din care fecare copil va trebui s ia cte
o crmid, s o pun n roab, s o transporte pn la scara dubl, apoi ia crmida, urc i
coboar cu ea scara i o depoziteaz n lada de depozitare. Duce roaba la locul iniial i trece
la coada irului.
Echipa care reuete s transporte prima toate crmizile n lad va f echipa ctigtoare
a Concursului Constructorii harnici.
DOZARE
10 min
Dou iruri
8. REVENIREA ORGANISMULUI DUP EFORT
CONINUT
Se va realiza prin adunarea copiilor n cerc, aezai pe podea, i executarea jocului Mimm
meseriile.
DOZARE
1 min.
Cerc
9. EVALUAREA
CONINUT
n aceeai formaie se vor analiza rezultatele obinute pe antierul de construcii, se vor
premia ctigtorii concursului, lucrrile realizate din piesele geometrice i se vor face
fotografi pentru panoul cu activiti.
CONINUT
Ex. 4 Psrelele zboar
Exerciii de respiraie
Din poziia stnd ridicarea braelor prin lateral odat cu inspiratia, lsarea braelor odat
cu expiraia
143
S TE MNDRETI CU MINE!
PRO
IECT
TEM
ATIC TEMA ANUAL: CE I CUM VREAU S FIU?
Din diversitatea de activiti interesante desfurate n cadrul proiectului S
te mndreti cu mine!, copiii vor nelege mai bine legtura ntre ceea ce nva
i rolurile pe care le vor avea n viitor. Copilul nva despre valoarea muncii,
despre diversitatea profesiilor i despre ateptrile celorlali. De asemenea, copiii
au posibilitatea de a dobndi sentimentul siguranei proprii, al securitii,
nvnd de pe acum la cine pot s apeleze n situaii de urgen.
Tot n cadrul acestui proiect, copiii ne vor demonstra ct de multe cunotine
au acumulat la fnele anului colar.
ARGUMENT
nDURAT: 3 sptmni
nLOC DE DESFURARE: grdinia, sediul poliiei comunale
nRESURSE
nUMANE
- cadre didactice
- prini
- parteneri n educaie (nvtori, poliiti)
nMATERIALE
- plane tematice
- semne de circulaie, uniform de poliist
4. Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Coco Aureliana, Daniel Oprea,
Bucureti, 2002
144
CE VOI FI CND
VOI FI MARE?
l Doctoria, educatoarea
l Pilotul
l Croitorul, tmplarul,
brutarul...
l Locul de munc
l Regulamente / reguli
APEL DE URGEN 112
l Ordine, securitate
l Pe strad, reguli de
circulaie, semne de
circulaie
PRIETENI DE
PRETUTINDENI
l Ce tim despre
prietenie?
l Ce nseamn pacea?
l Ce reprezint ramura
de mslin?
CE MI-AU POVESTIT
ZNELE ANULUI?
l Evaluare
l Ateptri/teme
l Soluii
S te
mndreti
cu mine!
145
OBIECTIVE CADRU
Domeniul tiine
- Dezvoltarea capacitii de rezolvare de
situaii problematice, prin achiziia de strategii
adecvate
- Dezvoltarea capacitii de observare i
stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale
- Educarea trsturilor pozitive de voin i
caracter i formarea unei atitudini pozitive fa
de sine i fa de ceilali
- mbogirea cunotinelor despre materiale
i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de
lucru necesare prelucrrii acestora n scopul
realizrii unor produse simple
muzic
OBIECTIVE
DE REFERIN VIZATE
- s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date
Domeniul tiine
- s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate
inspirate din viaa cotidian, valorifcnd
deprinderile de lucru nsuite
- s compun n mod original i personal
spaiul plastic
- s perceap componentele spaio-tempo -
rale (ritm, durat, distan, localizare)
n diferite contexte
146
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
- machete carton
JOC DE ROL
- uniforme de poliist,
pompier, etc.
- rechizite
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco,
- Mozaic
- Micul constructor
TIIN
- calculator,
- CD, DVD
- puzzle
- Cu ce cltorim?
- semne de circulaie
NISIP I AP
- forme
- lad suport
CENTRE DE INTERES
Ce tim?
nDoctorul ne ngrijete cu buntate.
nProfesorul i nva pe elevi cu pasiune.
nDoamna educatoare ne iubete.
n Fiecare om trebuie s respecte nite reguli la locul de
munc.
nPoliistul ne apr de cei ri.
n Poliistul are grij ca oamenii s respecte regulile de
circulaie.
nExist i ali oameni care ne pot ajuta la nevoie.
nLa mare, am vzut salvamari.
nArmata ne apr ara.
ntim c anul are 4 anotimpuri.
nCunoatem caracteristicile fecrui anotimp.
nDe 1 Iunie, srbtorim Ziua Copiilor din ntreaga lume.
ntim care sunt drepturile copiilor.
ntim ce nevoi au copiii.
nCopiilor le place s se joace.
nCopiii au nevoie de familii iubitoare.
nDe ce trebuie s avem o meserie?
nOamenii mari mai nva i ei?
nDe ce?
nDac nu vom nva bine, ce ni se poate ntmpla?
nCe reguli au oamenii mari la serviciu?
nCum sunt pedepsii infractorii?
n Care sunt semnele de circulaie pe care trebuie s le
cunoasc copiii?
nLa cine trebuie s apelm n situaii de urgen?
nCare este numrul de telefon pentru situaii de urgen?
nCe li se poate ntmpla copiilor ri?
nDe ce copiii sunt diferii?
nPrin ce se aseamn toi copiii?
nCe nseamn pacea?
nCe reprezint ramura de mslin?
nCe prieteni pot avea copiii?
nCum se srbtorete Ziua Copiilor n alte ri?
CENTRUL TEMATIC
Uniforme, semne de circulaie, imagini
147
Stimai prini,
Precolarii grupei Piticii Istei vor desfura n sptmnile ce urmeaz un
proiect pe care l-au numit S te mndreti cu mine. V rugm s ne sprijinii n
acest sens, povestindu-le copiilor despre ceea ce facei, despre locul
dumneavoastr de munc i despre importana muncii pe care o prestai.
V rugm s fi alturi de noi pe parcursul derulrii proiectului.
V mulumim!
SCRISOARE DE
INTENIE CTRE
PRINI
Stimate Domnule Poliist,
urmtoare proiectul S te mndreti cu mine!. Este vrsta la care toi copiii
viseaz s devin poliiti. n acest sens, v adresm rugmintea de a ne onora
cu prezena i de a le permite o mai bun informare despre misiunea poliitilor.
V mulumim!
SCRISOARE
DE INTENIE
ADRESAT
DOMNULUI
AGENT DE
CIRCULAIE
Concurs Cine tie ctig (se poate derula
n parteneriat cu coala)
TURA I
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
TURA A II-A
Sptmna 1
Sptmna 2
Sptmna 3
Sptmna 4
ACTIVITATE METODIC
148
SPTMNA 31
SUBTEMA: CE I CUM VREAU S FIU?
ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fu asculttor, nvm s fm
modele/exemple
ALA
nBibliotec: Nu numai la grdini de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei)
nConstrucii: Scunelul copilului neasculttor (cu materiale la alegere)
nJoc de rol: Scufa Roie (dramatizare)
nJoc distractiv: Mima
Povestea Mgruului ncpnat (vizionare DVD)
ADE: D Ce se poate ntmpla dac nu suntem asculttori?
ADPntlnirea de diminea: Vreau s fu politicos!, nvm s fm modele/exemple
Opional
ALA
ntiin: Ce nseamn s fi politicos!
nJoc de rol: Ateptm musafri
nArt: Tem iniiat de copii (desen, pictur)
nJocuri distractive n curtea grdiniei: Respect regula
DLC; DEC Vizit de I.L. Caragiale (povestire); Un copil politicos (cntec), joc cu
cnt: Ghicete cine te-a strigat
ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fu harnic!, nvm s fm
modele/exemple
ALA
nBibliotec: Rsplata hrniciei (citire de imagini din poveti i poezii cu tema
stabilit)
nNisip i ap: Cmara furnicilor/veverielor
nJoc de mas: Puzzle cu poveti; desene animate: Fata babei i fata moului
D; DPM Cel mai harnic i iste! (joc didactic de sortare, ordonare), traseu
aplicativ, joc: Gospodarii harnici
ADP ntlnirea de diminea: Vreau s fu cinstit!, nvm s fm
modele/exemple
ntiin: Ce nseamn s fi cinstit?
nBibliotec: Cei trei purcelui
nConstrucii: Csuele celor trei purcelui
nJocuri distractive: Nu tria!
DEC Scen din povestea Pungua cu doi bani de Ion Creang
ADP ntlnirea de diminea: Ce vreau s fu?, nvm s fm
modele/exemple
ALA
nBibliotec: Eu voi f... (poveste creat de copii)
nArt: Locul meu de munc (pictur)
nJoc de rol: Alege ce vei f
nJocuri distractive: Cine tie rspunde!
ADE: DOSDrumul spre succes (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
149
SPTMNA 31
SUBTEMA: CE I CUM VREAU S FIU?
ADPnvm s fm modele/exemple, Etichete bune/etichete rele
ALA Nu numai la grdini de Octav Pancu-Iai (lectura educatoarei);
Scunelul copilului neasculttor (cu materiale la alegere); Scufa Roie
(dramatizare); joc distractiv: Mima
ADECine i de ce a fost neasculttor astzi?
ALA Ce a uitat Fnic s spun!; tem iniiat de copii (desen, pictur
fnalizarea lucrrilor)
ADEVizit de I.L. Caragiale (repovestire); Un copil politicos (cntec); joc cu
cnt: Ghicete cine te-a strigat (repetare)
ALA Greierele i furnica (lectura educatoarei); puzzle cu poveti; desene
animate: Fata babei i fata moului
ADECel mai harnic i iste! (joc didactic de sortare, ordonare fe de lucru);
traseu aplicativ, joc: Gospodarii harnici
ADPnvm s fm modele/exemple, Etichete bune/etichete rele;
ALACei trei purcelui (repovestire); jocuri distractive: Nu tria!
DEC Scen din povestea Pungua cu doi bani (fnalizarea lucrrii)
ALAEu voi f... (poveste creat de copii); Alege ce vei f; Cine tie rspunde?
(concurs)
ADEDrumul spre succes (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
150
SPTMNA 32
SUBTEMA: APEL DE URGEN: 112!
ADPntlnirea de diminea: Radio ZU ne anun..., Eti n pericol? Sun la 112!
ALA
nBibliotec: Citim din ziare i reviste, tiri/anunuri/reportaje
nConstrucii: Carul TV
nArt: Album cu instantanee din grdini
nMicul reporter (reportaje n grdini)
ADE: D Ce este i ce face un reporter? (convorbire)
ADPntlnirea de diminea: De vorb cu poliistul!, Eti n pericol? Sun la 112!
Opional
ALA
ntiin: Alfabetul circulaiei
nArt: Semaforul (desen, pictur, modelaj)
n Joc de rol: De-a poliistul/jandarmul; program distractiv concurs: Ce tii
despre mine? (poliist/jandarm/poliist comunitar)
DLC; DEC Accidentul de Iuliu Raiu (povestire); Cu ppuica la plimbare
(cntec, joc de micare), Agentul de circulaie
ADP ntlnirea de diminea: Am vzut parada militar, Eti n pericol? Sun la
112!
ALA
nBibliotec: Citim imagini din cri i reviste despre ostaii notri; Ce este o
fapt eroic?
nNisip i ap: Construim tranee
nJoc de rol: De-a soldaii
nJocuri distractive: ar, ar, vrem ostai!
D; DPM: Poziii strategice (orientare spaio-temporal); traseu aplicativ, joc:
Instrucie n poligon
ADP ntlnirea de diminea: Foc!!! Cine ne salveaz?, Eti n pericol? Sun la
112!
ntiin: Ce tii, focul este prieten sau duman? (convorbire)
nConstrucii: Scara pompierilor
nJoc de rol: De-a pompierii; Foc, arde grdinia! (simulare n caz de incendiu)
DEC Culorile focului! (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: Salvamontistul i salvamarul, Eti n pericol? Sun
la 112!
ALA
nBibliotec: Povestim ntmplri de la munte i mare
nArt: Colacul de salvare (desen, pictur, modelaj)
nJoc de rol: De-a salvatorii; Alege pe cine i cum ajui? (program distractiv)
ADE: DOSAa da/aa nu! (reguli ce trebuie respectate la mare i la munte)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
151
SPTMNA 32
SUBTEMA: APEL DE URGEN: 112!
ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat
ALA S ascultm/urmrim reportajele realizate; album cu instantanee din
grdini (defnitivarea lucrrilor)
ADECum m-am comportat ca reporter? (convorbire)
ADPEti n pericol? Sun la 112!, Azi mi s-a ntmplat...
ALAAlfabetul circulaiei; Zebra (grafsme); program distractiv concurs
ADEAccidentul de Iuliu Raiu (repovestire); Cu ppuica la plimbare (cntec,
joc de micare); Agentul de circulaie (repetare)
ALA Povestiri istorice de Dumitru Alma (lectura educatoarei); Cntecul
soldailor (audiie)
ADESoldai pe tabla de ah (orientare spaio-temporal); joc: Parada militar
ALAPompierul ne sftuiete (vizionare PPT cu reguli de folosire a focului);
De-a pompierii
ADECulorile focului (pictur defnitivarea lucrrilor)
ALA Povestim ntmplri de la munte i mare, Colacul de salvare (desen,
pictur, modelaj), De-a salvamontitii
ADE Aa da/aa nu! (reguli ce trebuie respectate la mare i la munte
prezentare PPT)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
152
SPTMNA 33
SUBTEMA: PRIETENI DE PRETUTINDENI
ADP ntlnirea de diminea: Prietenul meu, Cum mi aleg prietenul?
ALA
nBibliotec: De ziua noastr (lectur dup imagini)
nConstrucii: Scen pentru serbarea copiilor (proiectm i construim)
nArt: S confecionm stegulee i baloane colorate pentru serbare
nNe pregtim pentru srbtoare (costume, decor, program artistic)
ADE: D Copii din toat lumea (naionaliti i rase)
ADP ntlnirea de diminea: Cum a dori s srbtorim ziua de 1 Iunie; Cum
mi aleg prietenul?
Opional
ALA
ntiin: Zi de srbtoare
nArt: Flori pentru copiii lumii (pictur)
nJoc de rol: De-a srbtoarea copiilor
nActivitate gospodreasc: S pregtim masa festiv
DLC; DEC 1 Iunie de Elena Drago (memorizare); cntec: Copii din toat lumea
de Al. Stanciu; joc: Zi de srbtoare
ADP ntlnirea de diminea: De ce Ionic este prietenul meu?, Cum mi aleg
prietenul?
ALA
nBibliotec: Cui trimit scrisoarea? (joc didactic)
nNisip i ap: Urmele prieteniei
nArt: erveelul pentru prietenul meu (grafsme)
nJocuri distractive: ntreceri sportive
D; DPM Flori pentru copiii lumii (forme geometrice); traseu aplicativ, joc:
tafeta
ADP ntlnirea de diminea: Scrisoare pentru prietenul meu, Cum mi aleg
prietenul?
ntiin: La serbare! (probleme ilustrate)
nBibliotec: Jocul ghicitorilor (reactualizarea i evaluarea unor ghicitori)
nJoc de mas: Basme n bucele
nJocuri n aer liber: otronul, Elasticul
DEC Desene pe asfalt (concurs)
ADP ntlnirea de diminea: n vizit la prietenul meu?, Cum mi aleg
prietenul?
ALA
n Bibliotec: Cuore, inim de copil de Edmondo de Amicis (povestirea
educatoarei)
nArt: Hora prieteniei (decupare pe contur)
nJoc de rol: Prietenul la nevoie se cunoate!
nDesene animate: Tom i Jerry
ADE: DOSDrepturile copilului (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
153
SPTMNA 33
SUBTEMA: PRIETENI DE PRETUTINDENI
ADPCum mi aleg prietenul?, mi ajut prietenul
ALAAlbum cu fotografi de la 1 iunie; scen pentru serbarea copiilor (proiectm
i construim); S confecionm stegulee i baloane colorate pentru serbare; Ne
pregtim pentru srbtoare (costume, decor, program artistic)
ADECopii din toat lumea (naionaliti i rase prezentare PPT)
ALAZi de srbtoare (mas festiv, jocuri distractive, dans)
ADEZi de srbtoare (program artistic)
ALA Cui trimit scrisoarea? (joc didactic); erveelul pentru prietenul meu
(grafsme fnalizare); jocuri distractive: ntreceri sportive
ADEFlori pentru copiii lumii (forme geometrice fe de lucru); traseu aplicativ,
joc: tafeta
ALAJocul ghicitorilor (reactualizarea i evaluarea unor ghicitori); Basme n
bucele; jocuri n aer liber: otronul, Elasticul
ADEDesene pe asfalt (concurs premierea lucrrilor)
ALACuore, inim de copil de Edmondo de Amicis (povestirea educatoarei);
Hora prieteniei (decupare pe contur fnalizare + expoziie); desene animate: Tom
i Jerry
ADEDrepturile copilului (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
154
SPTMNA 34
SUBTEMA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI
ADP ntlnirea de diminea: Ultima zn a anului, tiu s m descurc
ALA
ntiin: De ce anul are patru anotimpuri?
n Bibliotec: Surprize de var (citire i selectare de imagini cu aspecte ale
anotimpului vara)
nConstrucii: Umbrelue colorate
nJocuri de micare n aer liber: Atinge clopoelul, Lupul i oile
ADE: D S simim gustul fructelor (observare fructe de var)
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Zna Var, tiu s m descurc
Opional
ALA
ntiin: Ce ne-aduce ploaia de var? (fulgerul, tunetul, curcubeul, furtuna)
nArt: Vara n mii de culori
nJoc de rol: De-a picturile de ploaie
nActivitate gospodreasc: S preparm Tutti-Frutti
DLC; DEC Cntecul privighetorii de E. Jianu (povestire); cntec: Vara sosete
de A.L. Ivela; joc: nforesc cmpiile
ADP ntlnirea de diminea: Ce mi-a povestit rndunica?, tiu s m descurc
ALA
nBibliotec: Primvar: fori-culori (evaluare)
nNisip i ap: Primvara n grdin
nArt: Ierbarul cu fori de primvar
nJocuri distractive: Rndunelele la cuib, Barza i broatele
D; DPM Trenul meseriilor (numeralul ordinal, fe de lucru); traseu aplicativ,
joc: n drumeie
ADP ntlnirea de diminea: S ne amintim de Zna Iarn, tiu s m descurc
ntiin: Aaz la locul potrivit! (joc didactic); Cifre hazlii (fe de lucru: grupe
de obiecte, numeraie)
nBibliotec: Soarele n cele patru anotimpuri
nJoc de mas: Alege i grupeaz (animale domestice i slbatice)
nDesene animate: Ferma animalelor
DEC Joc de culori (pictur)
ADP ntlnirea de diminea: De ce toamna este cea mai bogat fic a anului?,
tiu s m descurc
ALA
nBibliotec: Eu spun una, tu spui multe (joc didactic)
nArt: Ierbarul cu fori de toamn
nJoc de rol De-a forria; Ciuboelele ogarului (repovestire)
ADE: DOSPlriuele Znelor anului (confecionare lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
155
SPTMNA 34
SUBTEMA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI
ADPtiu s m descurc, Ce ie nu-i place altuia nu-i face!
ALAPdurea n cele patru anotimpuri; Surprize de var (citire i selectare de
imagini cu aspecte ale anotimpului vara); Umbrelue colorate; jocuri de micare
n aer liber; Atinge clopoelul, Lupul i oile
ADECum sunt smburii/seminele fructelor?
ALAFlori de var; Soarele de var (pictur); Fructe deghizate (joc de rol);
activitate gospodreasc: S preparm Tutti-Frutti
ADELa ciree de Ion Creang (povestire); cntec: Vara sosete de A.L. Ivela;
joc: nforesc cmpiile (repetare)
ALAMama i puii (evaluare psri cltoare); O cltorie n adncul mrilor
(colaj lucrare colectiv); Ierbarul cu fori de primvar (fnalizare); jocuri
distractive: Rndunelele la cuib, Barza i broatele
ADECine este i ce face? (joc didactic); traseu aplicativ, joc: n drumeie
ALAAaz la locul potrivit! (joc didactic); Cifre hazlii (fe de lucru, grupe de
obiecte, numeraie); Soarele n cele patru anotimpuri; Alege i grupeaz
(personaje din povetile nvate); desene animate: Ferma animalelor
ADEJoc de culori (pictur fnalizarea lucrrilor)
ALAEu spun una, tu spui multe! (joc didactic); Ierbarul cu fori de toamn
(fnalizare); Ciuboelele ogarului (repovestire)
ADEPlriuele Znelor anului (confecionare lucrare colectiv)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
156
Un posibil exemplu
TEMA ANUAL: CE I CUM VREAU S FIU?
SUBTEMA: Apel de urgen:112!
TEMA ZILEI: Cu ppuica la plimbare
DURATA: 1 zi
NIVELUL I
SCOPUL ACTIVITII:
- formarea unui comportament responsabil ca participant la trafc
- cunoaterea consecinelor nerespectrii regulilor de circulaie
CENTRE DE INTERES:
ntiin:
Alfabetul circulaiei (selectare de imagini)
nJoc de rol:
De-a poliistul!
nArt:
Semaforul
DLC: O ntmplare! (povestire creat)
DEC: Semaforul (cntec), joc cu cnt: Cu ppuica la plimbare
DLC:
- s participe la activitile de grup att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor
- s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un vocabular oral corect din punct de vedere gramatical
DEC:
- s interpreteze cntece pentru copii
- s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia
SARCINI DE LUCRU:
ntiin
- s recunoasc principalele semne de circulaie
- s motiveze locul unde le-a vzut amplasate pe strad
- s le amplaseze corespunztor pe plana pus la dispoziie
Materiale folosite: plan cu strzi desenate, jetoane cu semne de circulaie
nJoc de rol
- s comunice, s dialogheze cu colegii de grup
- s-i asume responsabiliti, distribuindu-i sarcinile
- s respecte normele de comportare pe strad
- s circule corect, respectnd semnele de circulaie
Materiale folosite: fuier, semne de circulaie n miniatur, maini
nArt:
- s deseneze i s coloreze semaforul i culorile lui
Materiale folosite: coli de hrtie, creioane colorate
157
SCENARIUL ZILEI
I. ADP
1. Salutul: Bun dimineaa, copii istei!
2. Comunicarea cu ceilali: Astzi v-am pregtit o surpriz i l-am invitat la noi pe tatl
colegului vostru Radu, care este poliist, i cu care ne ntlnim de fecare dat cnd
mergem la plimbare, la intersecia din faa parcului.
3. Activitatea de grup: Poliistul va face prezentrile i cunotin cu fecare copil (astfel
se realizeaz i prezena n grup), constatnd astfel c sunt sau nu sunt toi copiii
prezeni. Apoi le prezint copiilor cteva reguli de circulaie i un caz de neatenie cnd
Ioana, o feti de la o alt grdini, nu a ascultat de mama sa i a pornit s treac strada
nainte s apar culoarea roie a semaforului. Ea a fost accidentat, avnd piciorul rupt i
acum este la spital.
4. Noutile zilei: Niciodat copiii nu vor pleca pe strad nensoii de oamenii mari!
II. ALA
Copiii sunt invitai la centrele de interes. La tiin, copiii vor selecta jetoanele care indic semne
de circulaie, le vor recunoate i amplasa pe plana pus la dispoziie, la locurile corespunztoare.
La Joc de rol, copiii i vor imagina o scen cotidian de pe strad: maini, semafoare, poliiti. La
Art, copiii vor desena semaforul i culorile lui.
III. ADE
DLC: O ntmplare! (povestire creat)
DEC: Semaforul (cntec), joc cu cnt: Cu ppuica la plimbare
NDRUMRI METODICE
1. DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Limb i comunicare
TEMA: O ntmplare
MIJLOC DE REALIZARE: povestire creat
2. DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Estetic i creativ
TEMA: Semaforul (cntec), joc cu cnt Cu ppuica la plimbare
MIJLOC DE REALIZARE: cntec/joc cu cnt
SCOPUL:
DLC:
- dezvoltarea creativitii verbale, a fuenei i originalitii n gndire i vorbire, stimulnd
imaginaia copiilor n crearea unor povestiri
- formarea deprinderii de exprimare corect, sub aspect fonetic lexical, gramatical, stimularea
vorbirii coerente i expresive
DEC:
- formarea deprinderilor de interpretare a cntecelor n vederea cultivrii sensibilitii muzicale
- formarea deprinderilor de coordonare psihomotric
158
STRATEGII DIDACTICE
- aranjarea scunelelor/ pernuelor n semicerc
2. CAPTAREA ATENIEI
CONINUT TIINIFIC
Li se prezint copiilor imagini de impact: un accident datorat trecerii strzii prin loc
nepermis/nemarcat (imagini).
STRATEGII DIDACTICE
- explicaia
-oral; frontal
ITEMI: Ce se ntmpl?
DLC
O1 - s povesteasc o ntmplare trit, vzut sau imaginat
O2 - s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical
O3 - s constate partea benefc a faptelor petrecute i relatate
DEC
O1 - s reproduc textul cntecului
O2 - s respecte linia melodic a cntecului
O3 - s coordoneze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
nMetode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea, povestirea
nMijloace de nvmnt: diferite jucrii, semaforul n miniatur
2. Maria Taiban i colab., Jocuri didactice pentru grdini, Ed. DP, Bucureti, 1976
159
CONINUT TIINIFIC
Astzi vom povesti i noi o ntmplare datorat nerespectrii regulilor de circulaie, pe
care ai vzut-o sau pe care v-o putei imagina.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
4. EXPUNEREA POVESTIRILOR
O1, O2
CONINUT TIINIFIC
Copiii vor expune povestioarele lor, avnd n vedere corectitudinea faptelor i a exprimrii
lor corecte i fuente.
La fnalul povestirii, se va da un titlu povestirii relatate.
STRATEGII DIDACTICE
- povestirea
Povestirile copiilor
O3
CONINUT TIINIFIC
Se vor trece n revist cazurile povestite i urmrile lor, precum i ceea ce trebuie fcut s
nu se ajung la astfel de situaii.
STRATEGII DIDACTICE
- observaia
- conversaia
Rspunsurile copiilor n cadrul grupului
160
Tranziia ctre urmtoarea activitate se va realiza prin efectuarea unui joc La plimbare, n care
copiii vor merge n ir cte unul, apoi cte doi i la semnalul educatoarei se vor opri sau vor porni,
imaginndu-i traversarea strzii pe trecerea de pietoni fr sau cu semafor. Vor forma un cerc,
formaie n care se va desfura activitatea muzical din cadrul domeniului Estetic i creativ.
CONINUT TIINIFIC
Acum vom repeta cntecul Semaforul i vom juca jocul Cu ppuica la plimbare.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
2. EXERCIII DE OMOGENIZARE A VOCILOR
CONINUT TIINIFIC
Se vor executa cteva exerciii de omogenizare a vocilor, cuprinznd fragmente din linia
melodic a cntecului i a jocului cu cnt.
STRATEGII DIDACTICE
- exerciiul
3. REPETAREA CNTECULUI
O1, O2
CONINUT TIINIFIC
Cntecul va f reamintit de educatoare i se va repeta mpreun cu ntreg grupul de copii,
pe grupuri mici (fetie, bieei), n funcie de stadiul de reproducere a cntecului privind textul
i linia melodic.
STRATEGII DIDACTICE
- exerciiul
Aciunile copiilor n cadrul grupului
4. EXECUTAREA JOCULUI CU CNT
O1, O3
CONINUT TIINIFIC
Jocul cu cnt va f demonstrat de educatoare i executat mpreun cu copiii, urmrindu-se
ncadrarea n ritm i efectuarea micrilor sugerate de text.
STRATEGII DIDACTICE
- demonstraia
- explicaia
- exerciiul
161
5. NCHEIEREA ACTIVITII I EVALUAREA
O3
CONINUT TIINIFIC
Se va realiza prin reluarea obiectivelor, aprecieri verbale i recompensarea cu ecusoane
cu diferite semne de circulaie/de polititi.
STRATEGII DIDACTICE
- expunerea
- conversaia
Aprecieri verbale
Ecusoane
La sfritul zilei se organizeaz o plimbare n apropierea grdiniei, n care se urmrete
respectarea regulilor de circulaie.
163
MICUL ACTOR
EVALUARE FINAL
SPTMNA 35
OBIECTIVE VIZATE:
- nelegerea i utilizarea corect a semnifcaiilor i structurilor
verbale
lexical i sintactic
Domeniul tiine
- Capacitatea de a nelege i utiliza numerele i cifrele
- Capacitatea de a recunoate, denumi, construi i utiliza
formele geometrice
- Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconju -
r tor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea lui
- Abiliti practice specifce nivelului de dezvoltare motric
societate
modelaje
BIBLIOTEC
- caiete de lucru
- fe suport
- albume, imagini
- tblie magnetice cu litere
- imagini PPT
ART
- coli desen
- carton colorat
- foarfec
JOC DE ROL
- jocuri de creaie pentru
fetie
- costume diferite
- mainue pentru biei
CONSTRUCII
- cuburi din lemn
- Tangram
- Arco
- Mozaic
TIIN
- Cnd se ntmpl?
- Cu mine te ntrece!
- soft educaional
- fe de lucru
Jocul umbrelor
NISIP I AP
- forme
- lad suport
CENTRE DE INTERES
164
SPTMNA 35
SUBTEMA: MICUL ACTOR
ADPntlnirea de diminea: La teatru de ppui, Tristeea/ veselia n culori i forme
ALA
nBibliotec: Ce roluri pot juca actorii?
nConstrucii: Teatrul de ppui
nArt: Marionete
nJocuri distractive la alegerea copiilor
ADE: D Ce roluri pot juca actorii? (convorbire)
ADPntlnirea de diminea: De vorb cu un actor, Tristeea/ veselia n culori i forme
Opional
ALA
ntiin: Anotimpurile (joc didactic)
nArt: Flori multicolore (modelaj, pictur)
nJoc de rol: Coliba iepuraului (dramatizare)
nMare bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an)
DLC; DEC A spus bine/n-a spus bine (joc didactic), Noi suntem cntrei
vestii; joc: Valsul copiilor
ADPntlnirea de diminea: Dac a f o pasre, Tristeea/ veselia n culori i forme
ALA
nBibliotec: Cel mai bun povestitor
nNisip i ap: Castelul zmeilor
nArt: Cmp cu fori (dactilopictur)
D; DPM Ce tii despre mine? (joc logic); traseu aplicativ, joc: De-a ghidul
ADP ntlnirea de diminea: De vorb cu Zmeul-Zmeilor, Tristeea/veselia n
culori i forme
nBibliotec: Personajul ndrgit (joc didactic)
nJoc de mas: Basme n bucele
nJoc de rol: Rolul pe care mi place s-l interpretez (eu i prietenii mei)
DEC Personajul ndrgit (pictur/desen)
ADP ntlnirea de diminea: Dac a f o prines/un prin, Tristeea/veselia n
culori i forme
ALA
nBibliotec: Recunoate personajul
nArt: Coronie pentru prini i prinese
nActivitate gospodreasc: Ne pregtim mapele cu lucrri
ADE: DOSCum ne comportm pe scen? (convorbire)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
165
SPTMNA 35
SUBTEMA: MICUL ACTOR
ADPTristeea/veselia n culori i forme, Mima
ALATeatru de ppui; Marionete; jocuri distractive la alegerea copiilor
ADECe roluri pot juca actorii? (convorbire)
ALAAnotimpurile (joc didactic); Flori multicolore (modelaj, pictur); Scufa
Roie (dramatizare); Repetm programul pentru serbare
ADE A spus bine/n-a spus bine (joc didactic); Noi suntem cntrei vestii
(repetarea cntecelor nvate); joc: Valsul copiilor
ALACel mai bun povestitor, mi decorez rochia pentru serbare (grafsme),
Repetm programul pentru serbare
ADECte sunt i unde sunt...? (joc didactic numeraie i aezare spaial);
traseu aplicativ, joc: Prin pdurea castelului
ALAPersonajul ndrgit (joc didactic); joc de mas:Basme n bucele; Mare
bal la grdini (pregtirea programului pentru serbarea de sfrit de an)
ADEPersonajul ndrgit (pictur/desen)
ALAPovestete mai departe; Coronie pentru prini i prinese; activitate
gospodreasc: Ne pregtim mapele cu lucrri
ADEMare bal la grdini (serbarea sfritului de an)
LUNI
MARI
MIERCURI
JOI
VINERI
167
Cuprins
PREZENTARE GENERAL A LUCRRII 6
EVALUARE INIIAL 9
SUBTEMA: EVALUARE INIIAL 10
PROIECT TEMATIC: EU I LUMEA MEA 15
SUBTEMA: FAMILIA MEA 20
SUBTEMA: N LUMEA FERMECAT 22
SUBTEMA: CORPUL UMAN 24
SUBTEMA: COMUNITATEA/STRADA MEA 26
PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE 28
PROIECT TEMATIC: CE M NCONJOAR? 33
SUBTEMA: ZNA TOAMN 38
SUBTEMA: CE NE-ADUCE TOAMNA-N CO? 40
SUBTEMA: SURPRIZELE TOAMNEI 42
SUBTEMA: UNIVERSUL 44
TEME N AFARA PROIECTULUI: NOI SUNTEM ROMNI 51
SUBTEMA: NOI SUNTEM ROMNI 52
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? - OBICEIURI STRBUNE 54
SUBTEMA: OBICEIURI STRBUNE 55
TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? - VINE, VINE MO CRCIUN! 57
SUBTEMA: VINE, VINE MO CRCIUN! 58
PROIECT TEMATIC: A FOST ODAT 61
SUBTEMA: NE JUCM CU ZNA IARN 66
SUBTEMA: POVESTE LA GURA SOBEI 68
SUBTEMA: DIN LADA BUNICII 70
SUBTEMA: CLTORII DE-A LUNGUL VREMII 72
PROIECT TEMATIC: AU FOST I SUNT N JURUL NOSTRU 79
SUBTEMA: N OGRAD LA BUNICA 84
SUBTEMA: FARMECUL PDURII 86
SUBTEMA: VIEUITOARELE PMNTULUI 88
SUBTEMA: VIEUITOARELE APELOR 90
PROIECT TEMATIC: EU SIMT, EU CREEZ, EU EXPRIM 99
168
SUBTEMA: OCHII MAMEI 104
SUBTEMA: VESTITORII PRIMVERII 106
SUBTEMA: FANTEZII DE PRIMVAR 108
SUBTEMA: FANTEZIE I CULOARE 110
SUBTEMA: HARNIC, CINSTIT I BUN 112
TEM N AFARA PROIECTELOR: SRBTORILE PASCALE 119
SUBTEMA: SRBTORILE PASCALE 120
PROIECT TEMATIC: NV DE PE ACUM! 122
SUBTEMA: CINE FACE I CUM FACE 127
SUBTEMA: DE PE CMP PE MASA NOASTR 129
SUBTEMA: HAIDEI N EXCURSIE 131
PROIECT TEMATIC: S TE MNDRETI CU MINE! 143
SUBTEMA: CE I CUM VREAU S FIU? 148
SUBTEMA: APEL DE URGEN: 112! 150
SUBTEMA: PRIETENI DE PRETUTINDENI 152
SUBTEMA: CE MI-AU POVESTIT ZNELE ANULUI 154
EVALUARE FINAL 163
SUBTEMA: MICUL ACTOR 164

Planificari 3-5 - Final PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Planificari 3-5 - Final PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE

NVARE DIN GRDINI PENTRU

Anda mungkin juga menyukai