UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO


VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA



FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL

SLABO DE LA ASIGNATURA DE DISE0 GRFICO I





DOCENTE: Esperanza Isabel Vaca Vela
PERODO ACADMICO: SEPTIEMBRE 2014 - SEPTIEMBRE 2014
FECHA DE ELABORACIN: 11 DE SEPTIEMBRE DE 2014


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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA: COMUNICACIN SOCIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEO GRAFICO 1
CDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.06-CP-DIGRA1
CDIGO CLASIFICACIN CINE: 3.32 PERIODISMO E INFORMACION
SEMESTRE: Tercero
NIVEL DE FORMACIN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIN: Ciencias correspondientes a la Profesin
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NMERO DE SEMANAS:
18

TOTAL DE HORAS SEMANALES:
4

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
72

NMERO DE CRDITOS: 4,5
NMERO DE CRDITOS TERICOS: 1,5
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: 3
PRE-REQUISITOS:
No tiene prerequisitos
CO-REQUISITOS:
3.01-CB-GEPE.2 GENEROS PERIODISCOS 2, 302-CP-
TEIM.2 TEORIA DE LA IMAGEN 2, 3.03-CP-TECOM.2
TEORIA DE LA COMUNICACIN 2, 3.04-CP-PEINF
PERIODISMO INFORMATIVO, 3.05-CP-MEDIMP.1
MEDIOS IMPRESOS 1.


2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseo Grfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicacin
Social se encuentra como Ncleo de Ciencias correspondientes a la profesin.
En este curso est previsto que el estudiante comprenda que es el diseo grfico, los
conceptos de imagen, comunicacin visual. Es necesaria porque ayuda a los estudiantes
transmitir las ideas y proyectos por medio del lenguaje visual. Contribuye al Plan
Nacional del Buen Vivir tomando en consideracin al Objetivo 5 que menciona a
Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las
identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.


3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

El diseo grfico es importante dentro de la Comunicacin Social porque la calidad de
una buena comunicacin visual tomando en cuenta al diseo hace que la imagen de
cualquier empresa la haga sobresalir , lo cual esto es esencial para poder competir en
una sociedad de consumo tan desarrollada como en la que estamos viviendo.




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4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE
CONCRECIN DEL CURRCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 2017 La asignatura contribuye al Plan
Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la poblacin, cuando estamos
tratando de las interfaces graficas.
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana
Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro comn y fortalece la identidad
nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.
Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las Publicaciones impresas
digitales.
Objetivo 8: Consolidar el Sistema econmico, social y solidario de forma
sostenible.
Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESO
La asignatura contribuye con el egresado en:
La elaboracion apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio,
televisin, internet y medios alternativos.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA
La asignatura contribuye con la carrera en:
Capacitar para la elaboracin apropiada de productos comunicacionales para
prensa, radio, televisin, internet y medios alternativos.




5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los inicios del diseo grfico con los estilos y movimientos ms relevantes.
Disear imgenes digitales
Realizar cambios digitales a las imgenes




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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE



UNIDAD I
BLOGS Y REVISTAS DIGITALES
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
CREACION Y DISEO
DE BLOGS Y REVISTAS
DIGITALES
Los blogs personales
Concepto
Diseo
Las revistas digitales
Concepto
Diseo




















Horas: 4
Semanas:
2,3,4
Reconoce que es
un blog
Reconoce que es
una revista








Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes.

CLASES PRCTICAS
Crear y Disear un
blog
Crear y Disear
una revista Digital






Horas: 8
Semanas:
2,3,4
Crea un blog
Disea un blog





Crea una revista
Disea una revista










Prcticas sobre blog
Practicas sobre la revista

Trabajo de Investigacin

Consultar los Blogs
Consultar las revistas digitales
Entregar en la semana: 3


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UNIDAD II
FUNDAMENTOS DEL DISEO
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
Introduccin
El origen
Arte u oficio.
Etapas bsicas del
Proceso de Diseo
Diseo grfico y Arte
grfico
Funcin del diseador
Movimientos y estilos
del diseo




















Horas: 6
Semanas:
5,6
El estudiante ser capaz
de:

Entender la parte bsica
del prisma de colores.
Caractersticas del Arte.
Relacionar al arte con la
realidad y el
conocimiento.
Evidencia respeto por el
arte, el artista grfico.








Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:

Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes.
Hojas de resumen
elaboradas por los
estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.
Hoja de cotejo de las
evaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS
Recopile informacin
de diversos autores a
fin de ampliar el
conocimiento de los
temas.
SW para mapas
conceptuales
Realice un mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados
Evaluacin







Semanas:
5,6
Utiliza una herramienta
Web para elaborar
mapas conceptuales









Prcticas de mapa
conceptual
Trabajo de Investigacin

Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseo,
sus herramientas y su relacin con el Comunicador Social.

Las limitaciones tecnolgicas que tuvieron estas corrientes para llegar
a la trascendencia de las mismas.

Entregar en la semana: 6


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UNIDAD III
LA COMPOSICION
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
Formas bsicas de
composicin
Proporciones y simetra
Contraste y armona


Horas:
4
Semana:
6,7

Conoce las
entidades grficas
bsicas
Conoce todos los
aspectos y formas
para obtener un
resultado con un
cierto equilibrio.
Saber lo que es una
proporcin y una
simetra
Colocar
correctamente
contrastes y
armonas


Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:

Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes.
Hojas de resumen
elaboradas por los
estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS
Reconocimiento de
los elementos del
diseo grfico,
Practica Taller sobre
los elementos del
diseo,
Resolucin de
Ejercicios con la
finalidad de conocer
adecuadamente el
trabajo de la diseo
grfico en la
comunicacin social.








Semanas: 6

Trabajo de Investigacin

Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetra, contraste y
armona

Fecha de entrega: Semana 7


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UNIDAD IV
EL COLOR
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
Teora del color
Historia
Propiedades visuales
del color
Luminosidad,
saturacin y tono
Color luz y color
pigmento
Absorcin, reflexin y
transmisin .

El circuito cromtico
Colores primarios y
secundarios
Colores terciarios
Colores
complementarios
Propiedades
sensoriales del color.
Importancia y
significado del color

Horas:
10
Semana:
7,8,9

Determinar con criterio
tcnico que es la gama
de colores, su
espectro, el crculo.
Utilizar
adecuadamente los
colores para expresar
sentimientos.
Buscar informacin
con respecto a la rosa
cromtica y entenderla.
Entender la parte
bsica del prisma de
colores.
y armonas


Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:

Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes.
Hojas de resumen
elaboradas por los
estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS
Realice una sntesis de
los temas y realice un
espectro luminoso y un
crculo ptico.
Realice un mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados








Semanas:
8,9

Trabajo de Investigacin

Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y
representar su valor tonal en funcin de la luz y la sombra).

Fecha de entrega: Semana 9


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UNIDAD V
COMUNICACIN VISUAL
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
Comunicacin e
imagen
Imagen e identidad
corporativa
El diseo del producto


Horas:
4
Semana:
10

Sabe la funcin de un
diseador Grfico
Aplica el diseo
grfico para transmitir
ideas
Disea pequeas
publicidades


Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:

Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes.
Hojas de resumen
elaboradas por los
estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de
resolucin de ejercicios.
Resumen de la ctedra.
Hoja de cotejo de las
evaluaciones prcticas.


CLASES PRCTICAS
Realizar una sntesis
del tema: (Formar
equipos de trabajo,
demostrar, explicar).
Realice un mapa
conceptual sobre ste
los temas tratados








Semanas:
10

Trabajo de Investigacin

Las limitaciones tecnolgicas que se tienen en el medio para el diseo
grfico.

Fecha de entrega: Semana 10


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UNIDAD VI
ADOBE FLASH
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
Introduccin al
programa
Herramientas
La Lnea de tiempo y
sus elementos
Las capas


Horas:
16
Semana:
11,12,13,14
Reconoce el entorno
de trabajo de Adobe
Flash
Sabe los principales
trminos de Flash.


Se aplicar la tcnica del
portafolio acadmico que
contendr:
Trabajos de investigacin
realizados por los
estudiantes sobre los
temas indicados en la
seccin Trabajos de
Investigacin.
Organizadores grficos
sobre las caractersticas
Adobe Flash su entorno de
trabajo, comandos y
herramientas


CLASES PRCTICAS

Diseo de pantallas
multimedia con Flash
Crear un archivo en
Flash
Multimedia con Flash
Crear una pelcula
Trabajo con audio y
vdeo
Importar en Flash
Exportar desde Flash
Programar con Action
Script
Publicacin para
Internet y
presentaciones
Publicacin de una
pelcula en Flash









Semanas:
11, 12, 13,
14
Crea animaciones con
multimedia.
Programa utilizando
Action Script
Realiza pelculas en
Flash


Practicas acerca de
movimientos sencillos.
Trabajo con multimedia.
Publicacin de una
pelcula en Flash.
Trabajo de Investigacin

Consultar acerca de los trminos bsicos
Semana de entrega: 11

Proyecto utilizando el Adobe Flash
Semana de entrega: 14


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UNIDAD VII
ADOBE ILLUSTRATOR
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?


No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?



EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TERICAS
rea de trabajo
Dibujo



Horas:
18
Semana:
16,17,18
Cortar imgenes al borde.
Hundir texto en un fondo
Fotografa panormica a
partir de varias fotografas


Se aplicar la tcnica del portafolio
acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin
realizados por los estudiantes.
Hojas de resumen elaboradas
por los estudiantes con
organizadores grficos.
Hojas de trabajo de resolucin
de ejercicios.
Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS

Modificacin de objetos

Adicin de color a las
ilustraciones
Creacin de texto
Diagramac
in












Trabajo de Investigacin

Herramientas de diseo Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los
comunicadores sociales y diseadores grficos
Semana de entrega: 15


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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS


Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la
participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo
a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se
sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo
correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

NORMATIVA
Constitucin de la Repblica del Ecuador
LOES y Reglamento
Estatuto y Cdigo de tica de la UNACH
Reglamento de Rgimen Acadmico
Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas
Acuerdos y compromisos


8. METODOLOGA

Para el desarrollo se utiliza el mtodo inductivo deductivo.
Motivacion al estudiante
Ambiente interactivo
Espacios de participacin
ACTIVIDADES DE PARTICIPACION
Exposicin del tema
Resolucin de ejercicios de aplicacin
Retroalimentacin
ACTIVIDADES DE FINALIZACION
Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los


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estudiantes
Validar la calidad de sus aportes terico prcticos.
Valoracin de finalizacin

ACTIVIDADES DE REFUERZO
Tutoras individual y en grupo
.


9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN



RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE CONTRIBUCIN
TCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
A

Alta
B
Media

C
Baja

Identifica la evolucin
econmica del Ecuador a
travs de la historia.

Diferencia las fuentes de
ingresos econmicos del
Ecuador

Analiza el estado econmico
actual del Ecuador

Discute la poltica actual

Analiza las metas obtenidas y
por obtener en el presente
gobierno.


X







X

X


X





X

Mapas conceptuales



Cuadros sinpticos



Evaluaciones


Control de lectura

Exposicin de noticias
econmicas y sociales
(rubrica de exposicin)



10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente
tabla:



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COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIN %
DOCENCIA

Asistencia a los eventos de la Escuela,
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos,
Foros, Clases en Lnea, Servicios realizados en
escenarios laborables.
Centro de Convergencia de Medios
Proyecto de entorno virtual
Evaluaciones escritas, prcticas, virtuales.

40
PRCTICAS DE APLICACIN
Y EXPERIMENTACIN
Prcticas en el laboratorio.
Mentefactos
Exposiciones

30
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente e individual
del estudiante)
Lectura
Ensayos
Trabajos
30
Total 100%


11. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:
Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas.
ARFUCH, Leonor, DISEO Y COMUNICACIN- Teora y enfoques crticos, Ed.
Paids, Buenos Aires,1997
BRIDGEWATER, Peter, INTRODUCCION AL DISEO GRAFICO, Ed. Trillas,
Mxico, 1992
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

REFERENCIAS WEB
- EARLE, James H. DISEO GRAFICO DE INGENIERIA, Fondo Educativo Interamericano S. A. Washington,
1977
- GARCA C. Nstor., ARTE POPULAR Y SOCIEDAD EN AMRICA LATINA, Grijalbo, Mxico, 1977
- GILLAM, Robert, FUNDAMENTOS DEL DISEO, Ed Vctor Leru, Buenos Aires, 1978
- GIMPEL, Jean, CONTRA EL ARTE Y LOS ARTISTAS, Ed. Granica, Buenos Aires, 1972
- HESKETT, John, BREVE HISTORIA DEL DISEO INDUSTRIAL, Serbal, Barcelona, 1985
- JONES, Ch, METODOS DE DISEO, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1978
- MEGGS, Philip, HISTORIA DEL DISEO GRAFICO, Ed. Trillas, Mxico, 1991
- MUNARI, Bruno, ARTISTA Y DESIGNER, Fernando Torres Editor, Valencia, 1974
- MUNIRI, Bruno, COLECCIN DE COMUNICACIN VISUAL, ED. Gustavo Gili, Barcelona, 1985
- MLLER-BROCKMANN, Josef, HISTORIA DE LA COMUNICACIN VISUAL, Ed. Gustavo Gili, Barcelona,


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1986
- QUARANTE, Danielle, DISEO INDUSTRIAL 2, Ed. CEAC, Espaa, 1992
- SWANN, Alan, BASES DEL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1990
- SWANN, Alan, EL COLOR EN EL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1993
- www.ggili.com
- www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO
- WWW.universia.net/catalogaXXI
- www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002
- www.ubi.es/estudis/programes/historia_art
- www.portaldearte.cl/terminos
- www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp?
- www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam
- www.visionarte.com/
- www.alcabaza.elmundo.es/netart




12. LECTURAS RECOMENDADAS

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli
Creative Commons



RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:
ESPERANZA ISABEL VACA VELA


FECHA: SEPTIEMBRE 2014






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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE