Tabela Diagnóstica da Situação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento D.

Filipa de Lencastre

Biblioteca escolar

Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
a implementar
Facilidade de Dificuldades na Reorganizar as Falta de tempo Instalar as
relacionamento. catalogação BEs do porque as bibliotecas do
informática por agrupamento solicitações são agrupamento
Compreensão e falta de prática. numa óptica de muitas e estou só segundo as regras
convicção do formação do num agrupamento da BEs da CML.
novo papel Conhecimentos utilizador para: que deveria ter
atribuído às BEs. reduzidos de - A utilização de duas professoras Prosseguir com a
algumas qualquer Bibliotecárias - catalogação de
ferramentas biblioteca pública 140 professores e documentos.
informáticas. do concelho a que 1330 alunos de
Competências do a escola pertence todos os níveis Informatizar o
professor bibliotecário (Lisboa); desde o Jardim catálogo e colocá-
- A construção de Infantil ao 12º lo on-line.
conhecimento Ano!
através da Interagir com as
aprendizagem em Falta de várias estruturas
vários tipos de compreensão do escolares de
suportes e novo papel da BE modo a mostrar a
documentos. por parte dos BE como um
outros docentes parceiro
Promover uma importante na
acção concertada construção do
 Biblioteca escolar

com as várias conhecimento.

estruturas
escolares. Centralizar na BE
modelos de
Dispor de horário pesquisa em
a tempo inteiro vários suportes,
para as funções de organização de
professora trabalho de
Bibliotecária. projecto,
apresentação,
referências
bibliográfica...
Ter dois espaços No 1º ciclo: Participar Todo o Construir uma
para instalar de - Espaço atribuído activamente nos agrupamento está página da
raiz as duas Bes diminuto (50m2 Conselhos em obras pelo que biblioteca com
do Agrupamento. para 375 crianças Pedagógicos. as condições links para:
+ 40 do físicas em termos
Ter direito a infantário) Implementar um de espaço e - Listagens de
verbas para - Falta de trabalho mais sossego são sites;
Organização e Gestão da
equipamento e equipamento; colaborativo com deficitárias.
BE
documentação - Fundo a comunidade - Documentos de
documental escolar incluindo Atraso na apoio à pesquisa
Ter uma direcção reduzido. Enc. Educação. instalação da rede em vários
de escola aberta à de acesso à suportes, à
mudança Internet, bem organização da
Ter uma equipa Na sede do Prosseguir com a como dos informação
motivada agrupamento: informatização do computadores e recolhida e à
 Biblioteca escolar

- Biblioteca fundo documental restante apresentação de

provisória equipamento. trabalhos.
instalada num Promover a
contentor com realização de - Catálogo on-line
reduzido nº de actividades que
documentos em dependam mais Distribuir o “Guia
papel; dos implicados do Utilizador”
que de meios
- Acesso sofisticados – Alargar a equipa
condicionado por comunidades de de colaboradores
falta de leitores, encontros
capacidade da com escritores...
sala.
Efectuar
- Equipa reduzida inquéritos aos
para a dimensão vários utilizadores
do agrupamento
Promover o
levantamento de
evidências do
trabalho realizado

Posse de um Morosidade do Gerir a colecção Perigo de Prosseguir com a

programa processo de de acordo com deterioração do informatização do
Gestão da Colecção
específico de catalogação um levantamento fundo documental fundo
catalogação informática. das necessidades armazenado documental.
informática. curriculares e dos esperando a
 Biblioteca escolar

Poucos utilizadores. conclusão das Gerir

Existência de um colaboradores obras cooperativamente
Manual de habilitados à Adequar os a colecção entre
Procedimentos catalogação recursos às Inexistência de as duas BEs do
para o circuito informática. necessidades verbas suficientes Agrupamento
documental. inventariadas para colmatar as
deficiências Difundir a
Alargar os detectadas. informação dos
recursos digitais Falta de meios recursos
informáticos existentes

Cooperação com Número Interacção com Falta de qualidade Desenvolver

os órgãos excessivo de diversos níveis de das acções trabalho
pedagógicos de docentes e níveis ensino e desenvolvidas por colaborativo entre
gestão intermédia para uma só possibilidade de excesso de as escolas do
A BE como espaço de professora propor procura e Agrupamento.
conhecimento e Articulação com bibliotecária. intercâmbios de escassez de meios
aprendizagem. Trabalho professores de actividades. físicos e Participar
colaborativo e articulado Área Projecto. humanos. activamente no
com Departamentos e Conselho
docentes. Parceria com a Pedagógico
Coordenadora do
Projecto de Envolver a BE em
Educação para a projectos da
Saúde - PES escola

Propor
 Biblioteca escolar

actividades aos
docentes e/ou aos
alunos

Organizar
actividades de
formação de
utilizadores da
BEs e das
BEsCML.

Dispor de uma Propor

equipa actividades aos
multidisciplinar docentes e/ou aos
alunos no ãmbito
Dispor de apoio da promoção da
mais específico leitura:
Formação para a leitura e do departamento - Encontros com
para as literacias de Línguas para escritores;
uma acção mais - Concursos de
fundamentada leitura;
Manter um - Comunidades de
relacionamento leitores;
estreito com as - “Hora do
coordenadora Conto”;
pedagógicas do - Maletas
1º ciclo e do Pedagógicas.
 Biblioteca escolar

Jardim de
Infância

Estar ciente das Falta de um Privilegiar a Inexistência

Promover o uso
potencialidades Coordenador TIC utilização de efectiva de um
das TIC e da
dos ambientes que tarda em ser recursos digitais bom apoio
Internet como
digitais colocado on-line. técnico.
ferramentas de
acesso, produção
Dispor de um Dificuldades nas
e comunicação de
quadro interactivo infra-estruturas
conhecimento
BE e os novos ambientes por causa das
digitais. Dispor de obras em curso
Criar um blog que
equipamento
permite a partilha
informático nas
de informação
BEs
com retorno do
público-alvo.
Experimentar o
uso de um Blog

Maria da Graça Caldeira, professora bibliotecária do Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre Novembro 2009