Uji Kompetensi Guru

Jenjang/Tingkat: Matematika (SMP) 2012

Jika anda ingin dapatkan hasil melalui email, silahkan isi nama
dan email anda.
Nama :
(opsion
al)
Email :
(opsion
al)
Sekola
h
:
(opsion
al)
Perintah: Silahkan pilih jaa!an "ang anda anggap !enar,
untuk melihat hasil, klik t#m!#l Simpan
1. Persamaan garis yang melalui titik-titik A (2, 0) dan B (0, 4) adalah ....
A.y + 2x = 4
B.y - 2x = 4
.2y + x = 4
!.2y - x = 4
2. !iketahui, "# $ilangan $ulat %&siti' mem$entuk deret aritmetika. (ika )*+=*01, maka ,umlah
semua $ilangan terse$ut adalah -.
A.20.#"#
B.21.#"#
.22.#"#
!.2*.#"#
*. Pak Br&t& memde%&sit&kan uang .%10.000.000,00 dengan ,angka /aktu 2 tahun. 0aka $esarnya
,umlah $unga yang diterima Pak Br&t& $ila $ank mem$eri $unga 1,21 se$ulan adalah -.
A..%2.++0.000,00
B..%4.++0.000,00
..%2.2+0.000,00
!..%+.2+0.000,00
4. !alam suatu ulangan, se&rang sis/a men,a/a$ dengan $enar se$anyak 24 s&al, " s&al tidak
di,a/a$, dan # s&al di,a/a$ salah. 3etentuan %enilaian adalah setia% ,a/a$an yang $enar
menda%at nilai 4, setia% ,a/a$an yang salah menda%at nilai (-2), dan ,ika tidak di,a/a$ $erarti
tidak menda%at nilai. 4ilai akhir yang di%er&leh sis/a terse$ut adalah -.
A.1*4
B.+2
.20
!.15
#. 6e&rang %eternak mem%unyai %ersediaan makanan untuk *0 ek&r kam$ing selama 1# hari. (ika
%eternak itu men,ual # ek&r kam$ing, maka lamanya %ersediaan makanan itu akan ha$is adalah
- hari.
A.5
B.1+
.24
!.*2
2. Anisa mem$eli segulung %ita, *7+ %ita digunakan untuk hiasan dan 27+ %ita digunakan untuk
menghias $&neka. 0aka sisa %ita Anisa sekarang adalah -.
A.*74
B.17+
.27+
!.*7+
". Adik men,ual se%eda dengan harga .%. #".#00,00. !alam %en,ualan itu Adik menda%at la$a 1#
1. 0aka harga %em$elian se%eda itu adalah .....
A..%. 42.#00,00
B..%. 4+.4"#,00
..%. 45.+"#,00
!..%. #0.000,00
+. 8asil %em'akt&ran dari 2x9 - 2x - 20 adalah ....
A.(2x + 4) (*x - #)
B.(2x - 4) (*x + #)
.2x - 10) (x + 2)
!.(2x + 2) (x - 10)
5. !iketahui suatu $arisan ge&metri mem%unyai r=4 dan )"=2#2 maka suku %ertamanya adalah ...
A.220
B.*20
.420
!.#20
10. !iketahui se$uah $al&k dengan %an,ang = 14 :m, le$ar = + :m dan tinggi = 2 :m. 0aka $esarnya
%an,ang diag&nal ruang dari $al&k terse$ut adalah - m
A.11,20
B.1*,0#
.1",02
!.15,0*
11. !ari se,umlah sis/a diantaranya *0 &rang senang 0atematika, 2# &rang senang ;PA, sedangkan
10 &rang senang keduanya. 0aka ,umlah sis/a adalah .....
A.40 &rang
B.4# &rang
.#0 &rang
!.## &rang
12. 6e$uah '&t& $erukuran le$ar + :m dan tinggi 12 :m akan di$uat $ingkai dengan le$ar 2 :m.
0aka tinggi $ingkai '&t& terse$ut adalah - :m.
A.12
B.24
.4+
!.52
1*. 8asil %erkalian dari &%erasi al,a$ar (2x + *)
*
adalah -.
A.2x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
B.4x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
.x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
!.+x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
14. 8asil %em'akt&ran dari 2x9 - 2x - 20 adalah ....
A.(2x + 4) (*x - #)
B.(2x - 4) (*x + #)
.2x - 10) (x + 2)
!.(2x + 2) (x - 10)
1#. !iketahui, "# $ilangan $ulat %&siti' mem$entuk deret aritmetika. (ika )*+=*01, maka ,umlah
semua $ilangan terse$ut adalah -.
A.20.#"#
B.21.#"#
.22.#"#
!.2*.#"#
12. Persamaan garis yang melalui titik-titik A (2, 0) dan B (0, 4) adalah ....
A.y + 2x = 4
B.y - 2x = 4
.2y + x = 4
!.2y - x = 4
1". !iketahui se$uah $al&k dengan %an,ang = 14 :m, le$ar = + :m dan tinggi = 2 :m. 0aka $esarnya
%an,ang diag&nal ruang dari $al&k terse$ut adalah - m
A.11,20
B.1*,0#
.1",02
!.15,0*
1+. !iketahui suatu $arisan ge&metri mem%unyai r=4 dan )"=2#2 maka suku %ertamanya adalah ...
A.220
B.*20
.420
!.#20
15. Anisa mem$eli segulung %ita, *7+ %ita digunakan untuk hiasan dan 27+ %ita digunakan untuk
menghias $&neka. 0aka sisa %ita Anisa sekarang adalah -.
A.*74
B.17+
.27+
!.*7+
20. (ika %e:ahan 172, 17# dan *74 disusun dalam urutan naik adalah -.
A.172, #72, *74
B.172, *74, #72
.*74, 172, #72
!.*74, #72, 172
21. 6e$uah '&t& $erukuran le$ar + :m dan tinggi 12 :m akan di$uat $ingkai dengan le$ar 2 :m.
0aka tinggi $ingkai '&t& terse$ut adalah - :m.
A.12
B.24
.4+
!.52
22. !alam suatu ulangan, se&rang sis/a men,a/a$ dengan $enar se$anyak 24 s&al, " s&al tidak
di,a/a$, dan # s&al di,a/a$ salah. 3etentuan %enilaian adalah setia% ,a/a$an yang $enar
menda%at nilai 4, setia% ,a/a$an yang salah menda%at nilai (-2), dan ,ika tidak di,a/a$ $erarti
tidak menda%at nilai. 4ilai akhir yang di%er&leh sis/a terse$ut adalah -.
A.1*4
B.+2
.20
!.15
2*. !iketahui, "# $ilangan $ulat %&siti' mem$entuk deret aritmetika. (ika )*+=*01, maka ,umlah
semua $ilangan terse$ut adalah -.
A.20.#"#
B.21.#"#
.22.#"#
!.2*.#"#
24. !iketahui suatu $arisan ge&metri mem%unyai r=4 dan )"=2#2 maka suku %ertamanya adalah ...
A.220
B.*20
.420
!.#20
2#. 6e&rang %eternak mem%unyai %ersediaan makanan untuk *0 ek&r kam$ing selama 1# hari. (ika
%eternak itu men,ual # ek&r kam$ing, maka lamanya %ersediaan makanan itu akan ha$is adalah
- hari.
A.5
B.1+
.24
!.*2
22. 8asil %erkalian dari &%erasi al,a$ar (2x + *)
*
adalah -.
A.2x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
B.4x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
.x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
!.+x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
2". !ari se,umlah sis/a diantaranya *0 &rang senang 0atematika, 2# &rang senang ;PA, sedangkan
10 &rang senang keduanya. 0aka ,umlah sis/a adalah .....
A.40 &rang
B.4# &rang
.#0 &rang
!.## &rang
2+. Pak Br&t& memde%&sit&kan uang .%10.000.000,00 dengan ,angka /aktu 2 tahun. 0aka $esarnya
,umlah $unga yang diterima Pak Br&t& $ila $ank mem$eri $unga 1,21 se$ulan adalah -.
A..%2.++0.000,00
B..%4.++0.000,00
..%2.2+0.000,00
!..%+.2+0.000,00
25. <uni mem$eli * kg ,eruk dan # kg a%el dengan harga .%#4.000,00. (ika harga 1 kg a%el sama
dengan * kali harga 1 kg ,eruk, maka $esranya harga 1 kg a%el adalah -.
A..%5.000,00
B..%1+.000,00
..%2".000,00
!..%*2.000,00
*0. (ika %e:ahan 172, 17# dan *74 disusun dalam urutan naik adalah -.
A.172, #72, *74
B.172, *74, #72
.*74, 172, #72
!.*74, #72, 172
*1. Adik men,ual se%eda dengan harga .%. #".#00,00. !alam %en,ualan itu Adik menda%at la$a 1#
1. 0aka harga %em$elian se%eda itu adalah .....
A..%. 42.#00,00
B..%. 4+.4"#,00
..%. 45.+"#,00
!..%. #0.000,00
*2. 6e&rang %eternak mem%unyai %ersediaan makanan untuk *0 ek&r kam$ing selama 1# hari. (ika
%eternak itu men,ual # ek&r kam$ing, maka lamanya %ersediaan makanan itu akan ha$is adalah
- hari.
A.5
B.1+
.24
!.*2
**. Bentuk sederhana dari &%erasi $ilangan 4m
2
+ 2$ - *:, 2(2a + : - 4$) dan -1+4 + 1#2 + 2: adalah
-
A.2m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
B.4m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
.2m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
!.+m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
*4. 6e$uah '&t& $erukuran le$ar + :m dan tinggi 12 :m akan di$uat $ingkai dengan le$ar 2 :m.
0aka tinggi $ingkai '&t& terse$ut adalah - :m.
A.12
B.24
.4+
!.52
*#. 8asil %em'akt&ran dari 2x9 - 2x - 20 adalah ....
A.(2x + 4) (*x - #)
B.(2x - 4) (*x + #)
.2x - 10) (x + 2)
!.(2x + 2) (x - 10)
*2. Anisa mem$eli segulung %ita, *7+ %ita digunakan untuk hiasan dan 27+ %ita digunakan untuk
menghias $&neka. 0aka sisa %ita Anisa sekarang adalah -.
A.*74
B.17+
.27+
!.*7+
*". !iketahui suatu $arisan ge&metri mem%unyai r=4 dan )"=2#2 maka suku %ertamanya adalah ...
A.220
B.*20
.420
!.#20
*+. Persamaan garis yang melalui titik-titik A (2, 0) dan B (0, 4) adalah ....
A.y + 2x = 4
B.y - 2x = 4
.2y + x = 4
!.2y - x = 4
*5. !ari se,umlah sis/a diantaranya *0 &rang senang 0atematika, 2# &rang senang ;PA, sedangkan
10 &rang senang keduanya. 0aka ,umlah sis/a adalah .....
A.40 &rang
B.4# &rang
.#0 &rang
!.## &rang
40. !alam suatu ulangan, se&rang sis/a men,a/a$ dengan $enar se$anyak 24 s&al, " s&al tidak
di,a/a$, dan # s&al di,a/a$ salah. 3etentuan %enilaian adalah setia% ,a/a$an yang $enar
menda%at nilai 4, setia% ,a/a$an yang salah menda%at nilai (-2), dan ,ika tidak di,a/a$ $erarti
tidak menda%at nilai. 4ilai akhir yang di%er&leh sis/a terse$ut adalah -.
A.1*4
B.+2
.20
!.15
41. (ika %e:ahan 172, 17# dan *74 disusun dalam urutan naik adalah -.
A.172, #72, *74
B.172, *74, #72
.*74, 172, #72
!.*74, #72, 172
42. 8asil %erkalian dari &%erasi al,a$ar (2x + *)
*
adalah -.
A.2x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
B.4x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
.x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
!.+x
*
+ *2x
2
+#4x + 2"
4*. Persamaan garis yang melalui titik-titik A (2, 0) dan B (0, 4) adalah ....
A.y + 2x = 4
B.y - 2x = 4
.2y + x = 4
!.2y - x = 4
44. !iketahui, garis x "y + # = 0 tegak lurus terhada% garis y = mx + +, maka nilai m adalah ....
A.172
B.1
.1 172
!.2
4#. !iketahui, "# $ilangan $ulat %&siti' mem$entuk deret aritmetika. (ika )*+=*01, maka ,umlah
semua $ilangan terse$ut adalah -.
A.20.#"#
B.21.#"#
.22.#"#
!.2*.#"#
42. !iketahui se$uah $al&k dengan %an,ang = 14 :m, le$ar = + :m dan tinggi = 2 :m. 0aka $esarnya
%an,ang diag&nal ruang dari $al&k terse$ut adalah - m
A.11,20
B.1*,0#
.1",02
!.15,0*
4". Anisa mem$eli segulung %ita, *7+ %ita digunakan untuk hiasan dan 27+ %ita digunakan untuk
menghias $&neka. 0aka sisa %ita Anisa sekarang adalah -.
A.*74
B.17+
.27+
!.*7+
4+. Pak Br&t& memde%&sit&kan uang .%10.000.000,00 dengan ,angka /aktu 2 tahun. 0aka $esarnya
,umlah $unga yang diterima Pak Br&t& $ila $ank mem$eri $unga 1,21 se$ulan adalah -.
A..%2.++0.000,00
B..%4.++0.000,00
..%2.2+0.000,00
!..%+.2+0.000,00
45. !alam suatu ulangan, se&rang sis/a men,a/a$ dengan $enar se$anyak 24 s&al, " s&al tidak
di,a/a$, dan # s&al di,a/a$ salah. 3etentuan %enilaian adalah setia% ,a/a$an yang $enar
menda%at nilai 4, setia% ,a/a$an yang salah menda%at nilai (-2), dan ,ika tidak di,a/a$ $erarti
tidak menda%at nilai. 4ilai akhir yang di%er&leh sis/a terse$ut adalah -.
A.1*4
B.+2
.20
!.15
#0. Bentuk sederhana dari &%erasi $ilangan 4m
2
+ 2$ - *:, 2(2a + : - 4$) dan -1+4 + 1#2 + 2: adalah
-
A.2m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
B.4m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
.2m
2
+ 4a - 2$ + : - 2+
!.+m
2
+ 4a - 2$ + : = 2+
1. 8asil %em'akt&ran dari 2x9 - 2x - 20 adalah ....
A.(2x + 4) (*x - #)
B.(2x - 4) (*x + #)
.2x - 10) (x + 2)
!.(2x + 2) (x - 10)
2. !ari se,umlah sis/a diantaranya *0 &rang senang 0atematika, 2# &rang senang ;PA,
sedangkan 10 &rang senang keduanya. 0aka ,umlah sis/a adalah .....
A.40 &rang
B.4# &rang
.#0 &rang
!.## &rang
*. !iketahui, "# $ilangan $ulat %&siti' mem$entuk deret aritmetika. (ika )*+=*01, maka ,umlah
semua $ilangan terse$ut adalah -.
A.20.#"#
B.21.#"#
.22.#"#
!.2*.#"#
4. !iketahui se$uah $al&k dengan %an,ang = 14 :m, le$ar = + :m dan tinggi = 2 :m. 0aka
$esarnya %an,ang diag&nal ruang dari $al&k terse$ut adalah - m
A.11,20
B.1*,0#
.1",02
!.15,0*
#. <uni mem$eli * kg ,eruk dan # kg a%el dengan harga .%#4.000,00. (ika harga 1 kg a%el sama
dengan * kali harga 1 kg ,eruk, maka $esranya harga 1 kg a%el adalah -.
A..%5.000,00
B..%1+.000,00
..%2".000,00
!..%*2.000,00
2. 6e&rang %eternak mem%unyai %ersediaan makanan untuk *0 ek&r kam$ing selama 1# hari.
(ika %eternak itu men,ual # ek&r kam$ing, maka lamanya %ersediaan makanan itu akan ha$is
adalah - hari.
A.5
B.1+
.24
!.*2
". (ika %e:ahan 172, 17# dan *74 disusun dalam urutan naik adalah -.
A.172, #72, *74
B.172, *74, #72
.*74, 172, #72
!.*74, #72, 172
+. Pak Br&t& memde%&sit&kan uang .%10.000.000,00 dengan ,angka /aktu 2 tahun. 0aka
$esarnya ,umlah $unga yang diterima Pak Br&t& $ila $ank mem$eri $unga 1,21 se$ulan adalah
-.
A..%2.++0.000,00
B..%4.++0.000,00
..%2.2+0.000,00
!..%+.2+0.000,00
5. 6e$uah '&t& $erukuran le$ar + :m dan tinggi 12 :m akan di$uat $ingkai dengan le$ar 2 :m.
0aka tinggi $ingkai '&t& terse$ut adalah - :m.
A.12
B.24
.4+
!.52
10. Anisa mem$eli segulung %ita, *7+ %ita digunakan untuk hiasan dan 27+ %ita digunakan untuk
menghias $&neka. 0aka sisa %ita Anisa sekarang adalah -.
A.*74
B.17+
.27+
!.*7+
1. Di bawah ini merupakan harapan-harapan dalam terciptanya kehidupan yang demokratis, kecuali....
a. Pemerintahan yang bebas.
b. Badan kehakiman yang bebas dan tidak memihak.
c. Pelaksanaan pemilu yang bebas.
d. Kebebasan untuk beroposisi.
2. Demokrasi langsung dapat terselenggara secara efektif karena beberapa faktor di bawah ini,
kecuali
a. !ilayah negara yang terbatas.
b. Permasalahan tidak terlalu kompleks.
c. "a#elis yang hanya terdiri dari $%%% sampai &%%% orang sa#a.
d. 'idak adanya penduduk yang ber#umlah besar
(. Demokrasi Pancasila adalah..
a. Demokrasi yang berketuhanan
b. Demokrasi yang tidak langsung
c. Pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat
d. Demokrasi berdasarkan paham kekeluargaan dan gotong royong yang ditu#ukan pada
kese#ahteraan rakyat.
). Dalam demokrasi Pancasila terkandung aspek yang mengemukakan gambaran manusia dan
mengakui harkat dan martabatnya serta men#amin terwu#udnya manusia *ndonesia sesuai dengan
gambaran harkat dan martabat manusia. *ni adalah aspek
a. +spek materiil
b. +spek normatif
c. +spek kodrati
d. +spek hukum
$. Pemilu pertama di *ndonesia, terselenggara dengan sistem
a. Dwi partai
b. "ultipartai
c. Partai tunggal
d. ,emi multi partai
&. Di bawah ini merupakan kondisi yang lahir dari penerapan demokrasi terpimpin.
a. Dominasi parlemen yang kuat
b. Peranan partai politik dan pers yang sangat terbatas
c. Pertikaian antar partai politik
d. 'idak adanya kepastian hukum.
-. Di bawah ini termasuk soko guru demokrasi, kecuali .
a. Kedaulatan rakyat
b. .aminan hak asasi manusia
c. /ak-hak mayoritas
d. Kekuasaan mayoritas
0. Pada akhir masa 1rde Baru, terdapat penyelewengan-penyelewengan terhadap prinsip-prinsip
demokrasi, yakni..
a. Diakuinya hak-hak mayoritas
b. 'idak adanya pembatasan pemerintah secara konstitusional
c. 'erdapat pluralisme sosial, ekonomi dan politik
d. /anya ada tiga patai politik
2. Dalam pemilu akan dipilih
a. DP3, DP3D Propinsi dan DP3D Kota4Kabupaten
b. DP3, "P3, presiden dan wakil presiden
c. Presiden dan wakilnya, DP3, DP3D Pro5insi dan DP3D kota4kabupaten
d. DPD, DP3, DP3D Pro5insi, DP3D Kota4Kabupaten, presiden dan wakil presiden.
1%. Perilaku yang menun#ukkan dukungan terhadap tegaknya prinsipprinsip demokrasi adalah....
a. "usyawarah untuk mufakat
b. "enggunakan hak pilih dalam pemilu
c. "engunakan haknya dengan seluas mungkin
d. "enghormati kekuasaan mayoritas
11. Demokrasi dimana rakyat menyalurkan kehendaknya dengan memilih wakil-wakilnya untuk duduk
dalam dewan perwakilan rakyat, dinamakan . . . .
a. demokrasi langsung
b. demokrasi perwakilan
c. demokrasi gabungan
d. demokrasi sosialis
12. ,alah satu asas demokrasi Pancasila adalah asas kerakyatan, yang artinya . . . .
a. kesadaran akan cinta kepada rakyat, bersikap merakyat, ber#iwa kerakyatan .
b. pemerintah harus memperhatikan dan memper#uangkan aspirasi rakyat.
c. keputusan dengan menampung berbagai aspirasi dan kehendak seluruh rakyat.
d. suatu tata cara pengambilan keputusan melalui musyawarah untuk mufakat.
1(. Keterlibatan rakyat sebagai pelaksana kedaulatan menurut 66D 12)$ adalah dalam hal sebagai
berikut, kecuali . . . .
a. "engisi keanggotaan DP3D melalui pemilihan umum.
b. "engisi keanggotaan DP3 melalui pemilihan umum.
c. "engisi keanggotaan DPD melalui pemilihan umum.
d. "enga#ukan calon Presiden dan !akil Presiden.
1). 7embaga negara yang berwenang melantik Presiden dan !akil Presiden berdasarkan hasil pemilihan
umum adalah . . . .
a. "P3
b. DP3
c. "ahkamah +gung
d. "ahkamah Konstitusi
1$. "enurut 66D 12)$ , "ahkamah Konstitusi memiliki kewenangan untuk . . . .
a. melantik Presiden dan !akil Presiden berdasarkan hasil pemilihan umum.
b. memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum
c. memberi gelar, tanda #asa, dan lain-lain tanda kehormatan
d. mengu#i secara materiil peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang.
1&. DP3 merupakan lembaga perwakilan rakyat yang berkedudukan sebagai lembaga negara dan
mempunyai fungsi . . . .
a. legislatif, eksekutif, dan yudikatif
b. legislatif, eksekutif, dan anggaran
c. eksekutif, legislatif , dan pengawasan
d. legislatif, anggaran, dan pengawasan
1-. Kekuasaan untuk membentuk undang-undang disebut . . . .
b. legislatif
c. eksekutif
d. yudikatif
e. federatif
10. +nggota DPD dari setiap propinsi ditetapkan sebanyak empat orang dan #umlah seluruh anggota DPD
tidak lebih dari . . . .
a. 142 anggota DP3
b. 14( anggota DP3
c. 14) anggota DP3
d. 14$ anggota DP3
12. /asil pemeriksaan BPK diserahkan kepada . . . .
a. Presiden dan DP3 sesuai dengan kewenangannya
b. DP3, DPD, dan DP3D sesuai dengan kewenangannya
c. "ahkamah +gung dan "ahkamah Konstitusi
d. "P3, DP3, DPD sesuai dengan kewenangannya.
2%. Komisi Pemilihan 6mum 8KP69 bertanggung#awab atas penyelenggaraan pemilu dan menyampaikan
laporan secara bertahap atas pelaksanaan tugasnya kepada .
a. DP3 dan Presiden
b. Presiden dan "P3
c. "+ dan "ahkamah Konstitusi
d. Presiden dan "+
1. ,iapakah pemegang kekuasaan tertinggi dalam pemerintahan demokrasi:
2. ,ebutkan syarat-syarat dasar untuk terselenggaranya pemerintahan yang demokratis di bawah rule
of law;
(. ,ebutkan prinsip-prinsip pelaksanaan demokrasi Pancasila;
). ,ebut dan #elaskan aspek-aspek yang terkandung dalam demokrasi Pancasila;
$. .elaskan perbandingan pelaksanaan demokrasi antara era 1rde lama, orde baru, dan orde
reformasi.
&. .elaskan makna kedaulatan rakyat;
-. .elaskan pemegang kedaulatan rakyat menurut 66D 12)$;
0. Bagaimanakah wu#ud keterlibatan rakyat sebagai pemegang kedaulatan rakyat:
2. .elaskan perbedaan tugas antara DP3 dan DPD.
1%. Bagaimana mekanismenya #ika ada kemungkinan pemberhentian presiden pada masa #abatannya:
1. "isalkan dipunyai data nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D "a#umakmur sebagai
berikut. 0%, &%, -%, $%, -%, 0%, -%, 0%, -%, &%, &%, -%, 0%, 2%, )%, -%, 2%, $%, 2%, -%. "ean nilai
ulangan harian matematika kelas <* ,D "a#umakmur adalah .....
a. -%
b. 0%
c. -$
d. 0$
2. Dengan data pada soal nomor 1 "odus nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D
"a#umakmur adalah .....
a. -%
b. 0%
c. -$
d. 0$
(. Dengan data pada soal nomor 1 "edian nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D
"a#umakmur adalah .....
a. -%
b. 0%
c. -$
d. 0$
). Dengan data pada soal nomor 1 kuartil ke-( nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D
"a#umakmur adalah .....
a. -$,$
b. --,$
c. 0$,-
d. 0-,$
$. Dengan data pada soal nomor 1 rentang nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D
"a#umakmur adalah .....
a. )%
b. $%
c. $$
d. &%
&. Dengan data pada soal nomor 1 simpangan baku nilai ulangan harian matematika kelas <* ,D
"a#umakmur adalah .....
a. 12,&-
b. 12, -&
c. 1(,-&
d. 1(,0-
-. Dua puluh pela#ar terdiri 12 puteri dan 0 putera. 3ata-rata nilai matematika pela#ar keseluruhan
0%. .ika rata-rata nilai matematika pela#ar puteri sa#a -$ , maka rata-rata nilai matematika pela#ar
putera adalah ....
a. &-.$
b. --,-
c. 0-,$
d. 02,$
0. =ilai 6+= matematika sebanyak (% siswa mempunyai rata-rata 0%, #ika nilai seorang siswa tidak
diikutkan maka nilai rata-rata men#adi 01, berapa nilai siswa tersebut.
a. )-
b. $1
c. &(
d. -(
2. 3ata-rata berat badan $% anak &$ kg, #ika ditambah dengan berat badan si +ndi dan =arti maka
rata-rata berat badan tetap &$, #ika perbandingan berat badan +ndi dan =arti &>), berapa berat
badan +ndi:
a. &-
b. &0
c. --
d. -0
1%. ,uatu data sebanyak n mempunyai rata-rata adalah p, #ika tiap data dikurangi s, berapa rata-rata
data sekarang:
a. p-n
b. sp
c. p?s
d. p-s
11. ,ebuah daddu ditos 1 kali. Peluang muncul mata dadu lebih dari 1 adalah...
a9 $4&
b9 )4&
c9 (4&
d9 14&
12. Dalam suatu kotak terdapat ) kelereng merah, $ kelereng hi#au, & kelereng kuning. Bila diambil
sebuah kelereng secara acak peluang terambil kelereng merah adalah
a9141$
b9241$
c9(41$
d9)41$
1(. 1(. Dari soal nomor 2, peluang terambil kelereng warna kuning adalah...
a9 14$
b9 24$
c9 (4$
d9 )4$
1). Dua buah dadu warna merah dan putih ditos satu kali. Banyaknya anggota ruang sampel ada....
buah.
a9 &
b9 12
c9 10
d9 (&
1$. 'iga uang logam ditos bersama-sama 1 kali. Peluang muncul ( gambar adalah....
a9 140
b9 240
c9 (40
d9 )40
1&. Dari soal no $, peluang muncul 2 angka adalah
+9 )40
b9 (40
c9240
d9 140
1-. ,ebuah dadu dan sebuah mata uang ditos bersama-sama . maka peluang muncul bukan mata (
pada dadu.
a9 24&
b9 (4&
c9 )4&
d9 $4&
10. Bila peluang besok akan hu#an %,($ maka peluang besok tidak hu#an adalah...
a9%,($
b9 %,)$
c9 %,$$
d9 %,&$
12. Pada percobaan mengetos sebuah dadu sebanyak 1$% kali maka diharapkan muncul mata dadu
kelipatan ( sebanyak ... kali.
a9 1%
b9 (%
c9 $%
d9 &%
2%. ,uatu perusahaan asuransi memperkirakan besar kemungkinan sopir mengalami kecelakaan
dalam 1 tahun %,12. Dari (%% sopir berapa yang mengalami kecelakaan dalam satu tahun:
a9 )&
b9 (&
c9 2&
d9 1&
21. ,uku pertama suatu barisan aritmetika dengan b@A dan u2 @ $ ialah
a. A
b. 1
c. 1 A
d. 2A
22. Beda suatu barisan aritmetika #ika diketahui u1@ 2 dan suku ke u2 @& adalah
a. 2
b. 1 A
c. 1
d. A
2(. ,uku ke 11 dari suatu barisan aritmetika dengan b@ -A dan u1 @ $ ialah
a. A
b. %
c. - A
d. -1
2). ,uku pertama suatu barisan geometri dengan r @ -A dan u- @ 140 ialah
a. 1&
b. 0
c. -1&
d. -0.
2$. 3asio suatu barisan geometri dengan u1 @ -1& dan u0 @ 140 ialah
a. 2
b. -2
c. -A
d. A.
2&. ,uku ke 0 dari suatu barisan geometri dengan b@ -14( dan u1 @ 2- ialah
a. 142-
b. B 142-
c. B 1401
d. 1401
2-. 62 dari deret ), (A, (, 2A, 2, ....ialah
a. %
b. B 142
c. A
d. 1
20. ,1- dari deret 1&, -0, ), -2. 1, -142. 14),... ialah
a.( ()04(2
b. ()-4(2
c. ()24(2
d. ()14(2
Q.1)
Pem$ela,aran 3&ntekstual diangga% %em$ela,aran yang $ersi'at mendidik, hal itu
dise$a$kan karena karakteristik %em$ela,aran terse$ut adalah -.
A. a. 0em$angkitkan minat sis/a.
B. $. 0erangsang sis/a le$ih akti' $ela,ar.
C. :. 0em$eri kesem%atan sis/a $erkreasi.
D. d. 0em$iasakan sis/a $ela,ar sesuai dengan lingkungan.
Q.2)
3&m%etensi yang harus dimiliki guru (%endidik) $erdasarkan Permendiknas 4&m&r 12
tahun 200" adalah k&m%etensi -..
A. a. 3e%ri$adian, %edag&gik, %r&'essi&nal, dan mana,erial.
B. $. 3e%ri$adian, %edag&gik, %r&'essi&nal, dan s&:ial.
C. :. 3e%ri$adian, %edag&gik, %r&'essi&nal, dan ke/irausahaan.
D. d. Pedag&gik, %r&'essi&nal, mana,eria, dan s&sial.
Q.3)
6etia% guru /a,i$ mem$uat .en:ana Pelaksanaan Pem$ela,aran. Pernyataan ini
meru%akan amanah dari Permendiknas -..
A. a. 4&m&r 22 tahun 2002 tentang 6tandar ;si
B. $. 4&m&r 2* tahun 2002 tentang 63>
C. e. 4&m&r 41 tahun 200" tentang 6tandar Pr&ses
D. d. 4&m&r 20 tahun 200" tentang 6tandar Penilaian Pendidikan
Q.4)
(ika anda diminta &leh ke%ala sek&lah untuk melakukan su%er?isi akademik ke%ada
salah se&rang guru, a%a yang seharusnya anda lakukan %ada /aktu %ertemuan %as:a
&$ser?asi@
A.
a. 0endiskusikan langkah-langkah kegiatan dan ,enis alat %eraga yang se$aiknya
digunakan
B. $. 0em$eritahu guru agar da%at menga,ar le$ih $aik dan tidak melakukan kesalahan lagi
C. d. 0engamati kegiatan $ela,ar menga,ar dan men:atat hal-hal yang %erlu disam%aikan
D. e. 0enyem%urnakan %erangkat administrasi guru dan materi %&k&k yang akan dia,arkan.
Q.5)
Pengetahuan adalah su$yekti' dan di$angun &leh indi?idu $erdasarkan %engalaman sehari-
hari. Pernyataan ini disam%aikan &leh -.
A. a. Beha?i&ris.
B. $. 3&gniti?is.
C. :. 3&gniti?is Beha?i&r.
D. d. 3&nstrukti?itas.
Q.6) 3einginan dan usaha untuk tidak terlam$at datang ke sek&lah meru%akan ranah -.
A. a. 3&m%etensi s&sial.
B. $. 3&m%etensi ke%ri$adian
C. :. 3&m%etensi %r&'esi&nal.
D. d. 3&m%etensi %edag&gik.
Q.7) 6e&rang guru menyusun .PP harus dilandasi kesadaran $ah/a -.
A. a. .PP meru%akan $agian dari administrasi sek&lah.
B. $. .PP %em$ela,aran meru%akan kegiatan yang harus diren:anakan.
C. :. .PP meru%akan $agian kelengka%an %&rt&'&li& serti'ikasi.
D. d. Pr&ses %em$ela,aran meru%akan %r&ses yang harus did&kumentasi.
Q.8) 3egiatan $ela,ar $erikut yang te%at die?aluasi tes kiner,a -.
A. a. Berhitung7matematika.
B. $. 0eme:ahkan masalah.
C. :. 0elakukan %er:&$aan.
D. d. 0em$uat karya tulis.
Q.9)
6tandar nasi&nal %endidikan yang $erkaitan dengan %eren:anaan, %elaksanaan, dan
%enga/asan kegiatan %endidikan %ada tingkat satuan %endidikan, ka$u%aten7k&ta, %r&?insi,
atau nasi&nal agar ter:a%ai e'isien dan e'ekti?itas %enyelenggaraan %endidikan dise$ut -.
A. a. 6tandar Pr&ses.
B. $. 6tandar 3&m%etensi >ulusan.
C. :. 6tandar 6arana dan Prasarana.
D. d. 6tandar Pengel&laan.
Q.10)
6e,umlah kemam%uan yang harus dimiliki %eserta didik dalam mata %ela,aran tertentu
se$agai ru,ukan untuk menyusun indikat&r k&m%etensi adalah A
A. a. 6tandar 3&m%etensi
B. $. 3&m%etensi !asar
C. :. 3&m%etensi !asar 0ata Pela,aran
D. e. 6tandar 3&m%etensi >ulusan
Q.1) )ndang )ndang 4&. 14 tentang Buru dan !&sen di$entuk tahun @
A. 2004
B. 200#
C. 2002
D. 200"
Q.2)
6ia%akah 0enteri Pendidikan dan 3e$udayaan ;nd&nesia dalam ka$inet ;nd&nesia
Bersatu ;; @
A. Bam$ang 6udi$y&
B. A$dul 0alik Cad,ar
C. <ahya 0uhaimin
D. 0&hammad 4uh
Q.3)
3a%an !r. 8. Aning D''endi mulai $ertugas selaku 3e%ala 6ek&lah di 60P4 1
i,eung,ing @
A. ,anuari 2010
B. 'e$ruari 2010
C. maret 2010
D. a%ril 2010
Q.4) Bera%akah ,umlah Pr&?insi di ;nd&nesia sam%ai tahun 2012 @
A. *1
B. *2
C. **
D. *4
Q.5) A%a nama sungai ter%an,ang di ;nd&nesia @
A. 6ungai Barit&
B. 6ungai 0em$eram&
C. 6ungai 0usi
D. 6ungai 3a%uas
Q.6) Berikut adalah .umus >uas 6egitiga ....
A.
172 ( %an,ang x
le$ar )
B. 172 ( alas x tinggi )
C. 172 ( %an,ang x tinggi )
D. 172 ( alas x le$ar )
Q.7) !ari manakah asal dari alat musik 6asand& @
A. 0aluku
B. 4EE
C. 4EB
D. 3alimantan Eimur
Q.8) Bera%akah ,arak dari lari 0arath&n @
A. 42.15# km
B. 41.25# km
C. 24.15# km
D. 14.25# km
Q.9) F ;$arat Bumi dan >angit F adalah kalimat yang termasuk %ada ma,as %er$andingan a%a @
A. Aleg&ri
B. 8i%er$&la
C. 0eta'&ra
D. 6imile
Q.10)
;si dari entral Pr&:essing )nit ( P) ) se$uah k&m%uter adalah se$agai $erikut,
ke:uali ......
A. Pr&:ess&r
B. 0&ther$&ard
C. 0&nit&r
D. GBA
Q.11)
!alam :erita 6angkuriang, %erahu yang ditendang &leh 6angkuriang $eru$ah /u,ud
men,adi Bunung Eangku$an Perahu. 6edangkan 6um$at yang men,adi sum$atan danau
( 6anghyang Eik&r& ) ditendang $eru$ah /u,ud men,adi .....
A. Bunung Putri
B. Bunung 0anglayang
C. Bunung Be$er
D. Bunung Pa%andayan
Q.12) (ika %8 ( dera,at keasaman ) suatu larutan H ", maka larutan $ersi'at ....
A. asam
B. $asa
C. netral
D. asam $asa
Q.13) 6ia%akah 4ama 0alaikat yang $ertugas men,aga %intu 6yurga @
A. 0ikail
B. Ia$aniyah
C. Arham
D. .id/an
Q.14) Pr&ses %engikisan yang dise$a$kan &leh air laut dinamakan @
A. a$s&r%si
B. a$rasi
C. reklamasi
D. aklamasi
Q.15) Bahasa ;nggrisnya 0angkuk adalah .....
A. $&/l
B. %an
C. '&rk
D. s%&&n
Q.1) 6alah satu kemam%uan %r&'esi&nal guru adalah ....
A. menguasai k&nse% mata %ela,aran Bahasa ;nd&nesia
B. menguasai k&nse% mata %ela,aran matematika
C. menguasai k&nse% mata %ela,aran ;P6
D. menguasai k&nse% mata %ela,aran ;PA
E. menguasai k&nse% minimal # mata %ela,aran
Q.2) <ang termasuk k&m%etensi %r&'esi&nal guru kelas adalah ....
A. memahami struktur mata %ela,aran 6B3
B. memahami struktur mata %ela,aran BEJ
C. memahami struktur mata %ela,aran Pem$inaan 3esadaran >ingkungan 8idu%
D. memahami struktur mata %ela,aran ;PA
E.
memahami struktur minimal # mata %ela,aran antara lain ;PA, ;P6, 0atematika, B.
;$d&nesia dan P3n.
Q.3) Pernyataan di $a/ah ini meru%akan k&m%etensi %edag&gik antara lain ....
A.
menguasai karakteristik %eserta didik dari as%ek 'isik, m&ral, s&sial, kultural, em&si&nal,
dan intelektual.
B. memahami %rinsi%-%rinsi% %eran:angan %em$ela,aran yang mendidik.
C. mengem$angkan k&m%&nen-k&m%&nen ran:angan %em$ela,aran.
D.
menyusun ran:angan %em$ela,aran yang lengka%, $aik untuk kegiatan di dalam kelas,
la$&rat&rium, mau%un la%angan.
E. melaksanakan %em$ela,aran yang mendidik di kelas, di la$&rat&rium, dan di la%angan.
Q.4)
3egiatan meman'aatkan tekn&l&gi in'&rmasi dan k&munikasi untuk ke%entingan
%em$ela,aran adalah ....
A. melaksanakan %em$ela,aran yang mendidik di kelas, di la$&rat&rium, dan di la%angan.
B. menggunakan media %em$ela,aran sesuai dengan karakteristik %eserta didik
C.
mengam$il ke%utusan transaksi&nal dalam lima mata %ela,aran 6!70; sesuai dengan
situasi yang $erkem$ang.
D. menggunakan media %em$ela,aran * dimensi
E. menggunakan %erangkan internet untuk %elaksanaan remedial dan %engayaan
Q.5) Pernyataan di $a/ah ini salah satu k&m%etensi %edag&gik guru yaitu ....
A.
mem'asilitasi %engem$angan %&tensi %eserta didik untuk mengaktualisasikan $er$agai
%&tensi yang dimiliki
B.
mengem$angkan kurikulum yang terkait dengan mata %ela,aran7$idang %engem$angan
yang diam%u.
C.
$ersika% inklusi', $ertindak &$,ekti', serta tidak diskriminati' karena %ertim$angan ,enis
kelamin, agama, ras, k&ndisi 'isik, latar $elakang keluarga, dan status s&sial ek&n&mi
D.
Bersika% inklusi' dan &$,ekti' terhada% %eserta didik, teman se,a/at dan lingkungan
sekitar dalam melaksanakan %em$ela,aran.
E.
Eidak $ersika% diskriminati' terhada% %eserta didik, teman se,a/at, &rang tua %eserta
didik dan lingkungan sek&lah
Soal Kompetensi e!a"o"i# Dan $o%esional
),i 3&m%etensi Buru 2012 )3B sudah diam$ang %intu, sudahkan anda mem%ersia%kan segala
sesuatunya untuk menghada%i )3B yang $anyak diresahkan &leh se$agian guru.@ 6e$etulnya
)3B tak %erlu ditakutkan a%a$ila selama Buru itu melaksanakan tugasnya dengan $aik sesuai
dengan %ed&man ram$u-ram$u se$agai guru maka hal itu akan aman-aman sa,a.
0enurut 3emendiknas materi untuk ),i ulang k&m%etensi atau ),i 3&m%etensi Buru ada dua
3&m%etensi yang harus dikuasai dengan $etul, yakni 3&m%etensi Pedag&gik !an 3&m%etensi
Pr&'esi&nal. !ua hal itu yang men,adi t&l&k ukur atas kemam%uan Buru dalam menga,ar.
Bila Ba%ak 7 ;$u guru sering mengikuti !iklat 3eguruan dan ke%r&'esian %asti telah menda%at
materi tentang 3&m%etensi Pedag&gik !an 3&m%etensi Pr&'esi&nal. 4amun ,ika $elum, $erikut
ini saya sharing dua k&m%etensi yang mudah-mudahan da%at mem$antu %ara guru dalam
memahami dan mendalami materi yang akan diu,ikan dalam s&al )3B.
Kompetensi $o%esional
Kompetensi $o%esional yaitu kemam%uan yang harus dimiliki guru dalam %eren:anaan dan
%elaksanaan %r&ses %em$ela,aran. Buru mem%unyai tugas untuk mengarahkan kegiatan $ela,ar
sis/a untuk men:a%ai tu,uan %emK$ela,aran, untuk itu guru dituntut mam%u menyam%aikan
$ahan %ela,aran. Buru harus selalu meng-u%date, dan menguasai materi %ela,aran yang disa,ikan.
Persia%an diri tentang materi diusahakan dengan ,alan men:ari in'&rmasi melalui $er$agai
sum$er se%erti mem$a:a $uku-$uku ter$aru, mengakses daKri internet, selalu mengikuti
%erkem$angan dan kema,uan terakhir tentang materi yang disa,ikan. 3&m%etensi atau
kemam%uan ke%ri$adian yaitu kemam%uan yang harus dimiliki guru $erkenaan dengan as%ek
3&m%etensi Pr&'essi&nal adalah A
1. !alam menyam%aikan %em$ela,aran, guru mem%unyai %eranan dan tugas se$agai sum$er
materi yang tidak %ernah kering dalam mengel&la %r&ses %em$ela,aran.
2. 3egiatan menga,arnya harus disam$ut &leh sis/a se$agaisuatu seni %engel&laan %r&ses
%em$ela,aran yang di%er&leh melalui latihan, %engalaman, dan kemauan $ela,ar yang
tidak %ernah %utus.
*. !alam melaksakan %r&ses %em$ela,aran, keakti'an sis/a harus selalu di:i%takan dan
$er,alan terus dengan menggunakan met&de dan strategi menga,ar yang te%at.
4. Buru men:i%takan suasana yang da%at mend&r&ng sis/a untuk $ertanya, mengamati,
mengadakan eks%erimen, serta menemukan 'akta dan k&nse% yang $enar. 3arena itu guru
harus melakukan kegiatan %em$ela,aran menggunakan multimedia, sehingga ter,adi
suasana $ela,ar sam$il $eker,a, $ela,ar sam$il mendengar, dan $ela,ar sam$il $ermain,
sesuai k&ntek materinya.
#. !i dalam %elaksanaan %r&ses %em$ela,aran, guru harus mem%erhatikan %rinsi%-%rinsi%
didaktik met&dik se$agai ilmu keguruan. 0isalnya $agaimana menera%kan %rinsi%
a%erse%si, %erhatian, ker,a kel&m%&k, k&relasi dan %rinsi%-%rinsi% lainnya.
2. !alam hal e?aluasi, se:ara te&ri dan %raktik, guru harus da%at melaksanakan sesuai
dengan tu,uan yang ingin diukurnya. (enis tes yang digunakan untuk mengukur hasil
$ela,ar harus $enar dan te%at. !ihara%kan %ula guru da%at menyusun $utir se:ara $enar,
agar tes yang digunakan da%at mem&ti?asi sis/a $ela,ar.
3emam%uan yang harus dimiliki guru dalam %r&ses %em$ela,aran da%at diamati dari as%ek
%er&'esi&nal adalahA
1. 0enguasai materi, struktur, k&nse%, dan %&la %ikir keilmuan yang mendukung mata
%ela,aran yang diam%u.
2. 0enguasai 6tandar 3&m%etensi dan 3&m%etensi !asar mata %ela,aran7$idang
%engem$angan yang diam%u.
*. 0engem$angkan materi %ela,aran yang diam%u se:ara kreati'.
4. 0engem$angkan ke%r&'esi&nalan se:ara $erkelan,utan dengan melakukan tindakan
re'lekti' 0eman'aatkan tekn&l&gi in'&rmasi dan k&munikasi untuk $erk&munikasi dan
mengem$angkan diri.
Kompetensi pe!a"o"i#
Kompetensi pe!a"o"i# yaitu kemam%uan yang harus dimiliki guru $erKkenaan dengan
karakteristik sis/a dilihat dari $er$agai as%ek se%erti m&ral, em&si&nal, dan intelektual. 8al
terse$ut $erim%likasi $ah/a se&rang guru harus mam%u menguasai te&ri $ela,ar dan %rinsi%-
%rinsi% $ela,ar, karena sis/a memiliki karakter, si'at, dan interest yang $er$eda. Berkenaan
dengan %elaksanaan kurikulum, se&rang guru harus mam%u mengem$angkan kurikulum tingkat
satuan %endidikan masing-masing dan disesuaikan dengan ke$utuhan l&kal. Buru harus mam%u
meng&%timalkan %&tensi %eserta didik untuk mengKaktualisasikan kemam%uannya di kelas, dan
harus mam%u melakukan kegiatKan %enilaian terhada% kegiatan %em$ela,aran yang telah
dilakukan. 3emam%uan yang harus dimiliki guru $erkenaan dengan as%ek-as%ek %edag&gik,
yaituA
1. Penguasaan terhada% karakteristik %eserta didik dari as%ek 'isik, m&ral, s&sial, kultural,
em&si&nal dan intelektual.
2. Penguasaan terhada% te&ri $ela,ar dan %rinsi%-%rinsi% %em$ela,aran yang mendidik.
*. 0am%u mengem$angkan kurikulum yang terkait dengan $idang %engem$angan yang
diam%u.
4. 0enyelenggarakan kegiatan %engem$angan yang mendidik.
#. 0eman'aatkan tekn&l&gi in'&rmasi dan k&munikasi untuk ke%entingan %enyelenggaraan
kegiatan %engem$angan yang mendidik.
2. 0em'asilitasi %engem$angan %&tensi %eserta didik untuk mengaktualisasikan $er$agai
%&tensi yang dimiliki.
". Berk&munikasi se:ara e'ekti', em%atik, dan santun dengan %eserta didik. 0elakukan
%enilaian dan e?aluasi %r&ses dan hasil $ela,ar, meman'aatkan hasil %enilaian dan
e?aluasi untuk ke%entingan %em$ela,aran.
+. 0elakukan tindakan re'lekti' untuk %eningkatan kualitas %em$ela,aran.
4 ) P E 3 A +2*"-"#22-#"20-000*
4&m&r Peserta A 0+022#0541042#
4 a m a A .iyadi Bangun Ba/&n&
6tatus P46 A P46
Eem%at Eugas A 60P 4 2# 3LEA BD3A6;
0ata ),i )3B A 0atematika
Pendidikan Eerakhir A
- Pr&gram 6tudi A
- 4ama Perguruan Einggi A