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Este documento contém instruções para a realização de um exame, incluindo verificar os dados no cartão de respostas, assinar o cartão, não dobrar ou danificar o cartão, e disponibilização de 4 horas para a realização da prova com 64 questões em diversas áreas.
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Verifique se o seu nome, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade e
lngua estrangeira escolhida esto corretos no carto de respostas. Se houver erro, notifique o fiscal. Assine o carto de respostas com caneta. 2. Ao receber autorizao para abrir este caderno, verifique se a impresso, a paginao e a numerao das questes esto corretas. Caso ocorra qualquer erro, notifique o fiscal. 3. As questes de nmeros 17 a 22 da rea de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias devero ser respondidas de acordo com a sua opo de Lngua Estrangeira: Espanhol, Francs ou Ingls. 4. Leia atentamente cada questo e escolha a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma delas. Marque sua resposta no carto de respostas, cobrindo fortemente o espao correspondente letra a ser assinalada; utilize caneta preta, preferencialmente, ou lpis preto n 2, conforme o exemplo abaixo: 5. A leitora de marcas no registrar as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcao de mais de uma letra. 6. O carto de respostas no pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados s respostas. 7. Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova. 8. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o carto de respostas e este caderno. Neste caderno voc encontrar um conjunto de 40 (quarenta) pginas numeradas seqencialmente, contendo 64 (sessenta e quatro) questes das seguintes reas: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias; Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias; Cincias Humanas e suas Tecnologias. A tabela peridica encontra- se na ltima pgina. No abra o caderno antes de receber autorizao. BOA PROVA! 1 A B C D INSTRUES INSTRUES INSTRUES INSTRUES INSTRUES 1 11 11 a a a a a F FF FFASE - ASE - ASE - ASE - ASE - 2 22 22 o o o o o EXAME DE QU EXAME DE QU EXAME DE QU EXAME DE QU EXAME DE QUALIFIC ALIFIC ALIFIC ALIFIC ALIFICAO AO AO AO AO 19 19 19 19 19/0 /0 /0 /0 /08 88 88/2001 /2001 /2001 /2001 /2001 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 2 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 01 Questo 01 Questo 01 Questo 01 Questo 01 (In: Herman Lima. Histria da caricatura no Brasil. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1963.) K. Lixto um desenhista carioca que viveu no incio do sculo XX. O primeiro desenho sua autocaricatura. O segundo uma caricatura dele feita por seu colega, Romano. A partir delas, podemos definir a caricatura essencialmente como a arte de exagerar para: (A) esconder a identidade do autor (B) indicar o carter de uma pessoa (C) homenagear uma pessoa querida (D) revelar uma caracterstica do outro
Questo 02 Questo 02 Questo 02 Questo 02 Questo 02 A caricatura comumente realizada a partir de pessoas pblicas em evidncia, especialmente polticos, em peridicos de grande circulao. O caricaturista, nesse caso, precisa pressupor que o leitor, para que entenda a mensagem, deve ser capaz de: (A) perceber a ideologia subjacente (B) colocar-se no lugar dos polticos (C) identificar as situaes apontadas (D) questionar os objetivos dos polticos LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 3 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no trecho abaixo, do conto Bolvar, responda s questes de nmeros 03 e 04. Na ltima srie do curso colegial, antes que eu completasse dezoito anos, o professor de Matemtica, com mais de trinta, invadiu a sala de aula montado num corcel que pertencera a Sir Percival, metido na armadura que roubara do Rei Artur. Ao tirar o elmo, percebi que seus cabelos dourados, numa grandiosa revoluo sobre a testa, quase encobriam o azul das ris. Em seguida, saltou do cavalo e veio at minha carteira, de espada em punho, apontar as duas incgnitas da equao em que eu me transformara: o amolecimento dos membros inferiores e a taquicardia de cento e vinte por minuto. No houve jeito. Fiquei apaixonada e me casei no ano seguinte. Mas o casamento foi um teorema que s serviu para demonstrar a inutilidade da espada: era de papelo e no resistia ao menor embate. Em sete anos praticamente assexuados, sem ao menos um filho para chorar o silncio de nossas noites, meu prncipe encantado se desencantou sob a forma de uma gema arrebentada em cima da clara. (GIUDICE, Victor. Salvador janta no Lamas. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1989.)
Questo 03 Questo 03 Questo 03 Questo 03 Questo 03 Pelo trecho passam vrias representaes da figura do heri na literatura, atravs do personagem do professor de Matemtica. Para a narradora, ele se transforma de um tipo de heri em outro. Essa transformao pode ser comprovada pela identificao do personagem do professor, respectivamente, com os seguintes tipos de heri: (A) pico e anti-heri (B) medieval e moderno (C) intelectual e provedor (D) verdadeiro e problemtico
Questo 04 Questo 04 Questo 04 Questo 04 Questo 04 No trecho do conto de Giudice, os termos matemticos so usados de maneira irnica. O melhor exemplo dessa ironia ocorre atravs do estabelecimento da seguinte relao: (A) equao e paixo (B) teorema e casamento (C) revoluo e azul das ris (D) incgnitas e espada em punho 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 4 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no trecho abaixo, responda s questes de nmeros 05 a 08. O Brasil ainda no propriamente uma nao. Pode ser um Estado nacional, no sentido de um aparelho estatal organizado, abrangente e forte, que acomoda, controla ou dinamiza tanto estados e regies como grupos raciais e classes sociais. Mas as desigualdades entre as unidades administrativas e os segmentos sociais, que compem a sociedade, so de tal monta que seria difcil dizer que o todo uma expresso razovel das partes se admitimos que o todo pode ser uma expresso na qual as partes tambm se realizam e desenvolvem. Os estados e as regies, por um lado, e os grupos e as classes, por outro, vistos em conjunto e em suas relaes mtuas reais, apresentam-se como um conglomerado heterogneo, contraditrio, disparatado. O que tem sido um dilema brasileiro fundamental, ao longo do Imprio e da Repblica, continua a ser um dilema do presente: o Brasil se revela uma vasta desarticulao. O todo parece uma expresso diversa, estranha, alheia s partes. E estas permanecem fragmentadas, dissociadas, reiterando-se aqui ou l, ontem ou hoje, como que extraviadas, em busca de seu lugar. verdade que o Brasil est simbolizado na lngua, hino, bandeira, moeda, mercado, Constituio, histria, santos, heris, monumentos, runas. H momentos em que o pas parece uma nao compreendida como um todo em movimento e transformao. Mas so freqentes as conjunturas em que se revelam as disparidades inerentes s diversidades dos estados e regies, dos grupos raciais e classes sociais. Acontece que as foras da disperso freqentemente se impem quelas que atuam no sentido da integrao. As mesmas foras que predominam no mbito do Estado, conferindo-lhe a capacidade de controlar, acomodar e dinamizar, reiteram continuamente as desigualdades e os desencontros que promovem a desarticulao. (IANNI, Octvio. A idia de Brasil moderno. So Paulo: Brasiliense, 1992.)
Questo 05 Questo 05 Questo 05 Questo 05 Questo 05 Esta sentena indica a base do argumento de Octvio Ianni, que dialtica, ao explorar uma relao contraditria entre o todo e as partes. Pode-se reformular a sentena, mantendo o aspecto dialtico, da seguinte maneira: (A) A soma das partes do pas no produz necessariamente um todo coerente. (B) O fato de o Brasil conter vrios pases diferentes no transmite uma idia global de pas. (C) A compreenso das diferenas sociais do pas no significa compreend-lo como um todo. (D) O fato de haver uma lngua nacional no implica a existncia de um todo poltico e social. O todo parece uma expresso diversa, estranha, alheia s partes. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 5 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 06 Questo 06 Questo 06 Questo 06 Questo 06 A organizao do trecho acima disfara a condio sintaticamente passiva do termo sujeito. Para remover o disfarce e manter o sentido, deve-se reescrever a sentena da seguinte forma: (A) O Brasil percebido de maneira desarticulada. (B) O Brasil indica sua desarticulao aos brasileiros. (C) O Brasil desarticulado em fragmentos dissociados. (D) O Brasil mostrado como uma vasta desarticulao.
Questo 07 Questo 07 Questo 07 Questo 07 Questo 07 Este ltimo perodo retoma trs verbos em seqncia que haviam aparecido logo no incio do texto, no segundo perodo. O autor, ao fazer esta retomada, mostra as foras do Estado fundamentalmente como: (A) imparciais (B) paradoxais (C) subversivas (D) conseqentes
Questo 08 Questo 08 Questo 08 Questo 08 Questo 08 A anlise isolada deste perodo, do ltimo pargrafo, mostra o verbo acontece como orao principal, deixando todo o restante como uma orao subordinada com funo de sujeito. A leitura de todo o texto, no entanto, nos permite perceber a expresso acontece que com uma funo adicional. Essa funo seria a de: (A) reafirmar um conceito (B) desenvolver uma afirmao (C) estabelecer um paralelismo (D) enfatizar uma contraposio As mesmas foras que predominam no mbito do Estado, conferindo-lhe a capacidade de controlar, acomodar e dinamizar, reiteram continuamente as desigualdades e os desencontros que promovem a desarticulao. o Brasil se revela uma vasta desarticulao Acontece que as foras da disperso freqentemente se impem quelas que atuam no sentido da integrao. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 6 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 09 a 11. FITA VERDE NO CABELO (ROSA, Joo Guimares. Fita verde no cabelo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.) Havia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas que velhavam, homens e mulheres que esperavam, e meninos e meninas que nasciam e cresciam. Todos com juzo, suficientemente, menos uma meninazinha, a que por enquanto. Aquela, um dia, saiu de l, com uma fita verde inventada no cabelo. Sua me mandara-a, com um cesto e um pote, av, que a amava, a uma outra e quase igualzinha aldeia. Fita-Verde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez. O pote continha um doce em calda, e o cesto estava vazio, que para buscar framboesas. Da, que, indo, no atravessar o bosque, viu s os lenhadores, que por l lenhavam; mas o lobo nenhum, desconhecido nem peludo. Pois os lenhadores tinham exterminado o lobo. Ento, ela, mesma, era quem se dizia: Vou vov, com cesto e pote, e a fita verde no cabelo, o tanto que a mame me mandou. A aldeia e a casa esperando-a acol, depois daquele moinho, que a gente pensa que v, e das horas, que a gente no v que no so. E ela mesma resolveu escolher tomar este caminho de c, louco e longo, e no o outro, encurtoso. Saiu, atrs de suas asas ligeiras, sua sombra tambm vindo-lhe correndo, em ps. Divertia-se com ver as avels do cho no voarem, com inalcanar essas borboletas nunca em buqu nem em boto, e com ignorar se cada uma em seu lugar as plebeinhas flores, princesinhas e incomuns, quando a gente tanto por elas passa. Vinha sobejadamente. Demorou, para dar com a av em casa, que assim lhe respondeu, quando ela, toque, toque, bateu: Quem ? Sou eu e Fita-Verde descansou a voz. Sou sua linda netinha, com cesto e pote, com a fita verde no cabelo, que a mame me mandou. Vai, a av, difcil, disse: Puxa o ferrolho de pau da porta, entra e abre. Deus te abenoe. Fita-Verde assim fez, e entrou e olhou. A av estava na cama, rebuada e s. Devia, para falar agagado e fraco e rouco, assim, de ter apanhado um ruim defluxo. Dizendo: Depe o pote e o cesto na arca, e vem para perto de mim, enquanto tempo. Mas agora Fita-Verde se espantava, alm de entristecer-se de ver que perdera em caminho sua grande fita verde no cabelo atada; e estava suada, com enorme fome de almoo. Ela perguntou: Vovozinha, que braos to magros, os seus, e que mos to trementes! porque no vou poder nunca mais te abraar, minha neta a av murmurou. Vovozinha, mas que lbios, a, to arroxeados! porque no vou nunca mais poder te beijar, minha neta a av suspirou. Vovozinha, e que olhos to fundos e parados, nesse rosto encovado, plido? porque j no te estou vendo, nunca mais, minha netinha a av ainda gemeu. Fita-Verde mais se assustou, como se fosse ter juzo pela primeira vez. Gritou: Vovozinha, eu tenho medo do Lobo! Mas a av no estava mais l, sendo que demasiado ausente, a no ser pelo frio, triste e to repentino corpo. 05 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 7 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 09 Questo 09 Questo 09 Questo 09 Questo 09 O conto recria a tradicional histria de Chapeuzinho Vermelho, citando suas marcas mais conhecidas e refazendo seu sentido original. Distanciando-se, ainda, da histria conhecida, o narrador faz questo de assinalar o carter ficcional da narrativa. Esse procedimento, de apontar a prpria narrativa como produto da fico, explicita-se na seguinte passagem: (A) Sua me mandara-a, com um cesto e um pote, av, que a amava, a uma outra e quase igualzinha aldeia. (. 9 - 11) (B) Da, que, indo, no atravessar o bosque, viu s os lenhadores, que por l lenhavam; mas o lobo nenhum, desconhecido nem peludo. (. 16 - 18) (C) A aldeia e a casa esperando-a acol, depois daquele moinho, que a gente pensa que v, e das horas, que a gente no v que no so. (. 23 - 25) (D) Demorou, para dar com a av em casa, que assim lhe respondeu, quando ela, toque, toque, bateu: (. 38 - 40) Questo 10 Questo 10 Questo 10 Questo 10 Questo 10 Pela leitura global do conto, possvel afirmar que essa passagem implica uma mudana para a personagem. Essa mudana pode ser caracterizada como: (A) encontro com o passado e superao do medo do desconhecido (B) ruptura com um mundo de fantasia e aproximao com a realidade (C) supresso do ponto de vista infantil e afirmao de uma nova perspectiva (D) alterao da antiga ordem familiar e conhecimento do fenmeno da morte Questo 11 Questo 11 Questo 11 Questo 11 Questo 11 O trecho acima exemplifica uma construo original da linguagem por parte do autor, que seleciona e combina as palavras de um modo distinto do uso corriqueiro a que estamos habituados. Um dos recursos empregados para construir essa originalidade, no exemplo dado, : (A) o isolamento da expresso sobre logo por vrgulas (B) a designao da menina por meio do composto Fita-Verde (C) a equivalncia entre ela e a linda na referncia menina (D) o emprego da expresso era uma vez com o sujeito tudo Mas agora Fita-Verde se espantava, alm de entristecer-se de ver que perdera em caminho sua grande fita verde no cabelo atada; e estava suada, com enorme fome de almoo. (. 56 - 60) Fita-Verde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez. (. 12 - 13) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 8 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 12 a 14. ACALANTO DO SERINGUEIRO (ANDRADE, Mrio de. Poesias completas. So Paulo: Livraria Martins, 1980.) Seringueiro brasileiro, Na escureza da floresta Seringueiro, dorme. Ponteando o amor eu forcejo Pra cantar uma cantiga Que faa voc dormir. Que dificuldade enorme! Quero cantar e no posso, Quero sentir e no sinto A palavra brasileira Que faa voc dormir... Seringueiro, dorme... Como ser a escureza Desse mato-virgem do Acre? Como sero os aromas A macieza ou a aspereza Desse cho que tambm meu? Que misria! Eu no escuto A nota do uirapuru!... Tenho de ver por tabela, Sentir pelo que me contam, Voc, seringueiro do Acre, Brasileiro que nem eu. Na escureza da floresta Seringueiro, dorme. (...) Mas porm brasileiro, Brasileiro que nem eu... Fomos ns dois que botamos Pra fora Pedro II... Somos ns dois que devemos At os olhos da cara Pra esses banqueiros de Londres... Trabalhar ns trabalhamos Porm pra comprar as prolas Do pescocinho da moa Do deputado Fulano. Companheiro, dorme! Porm nunca nos olhamos Nem ouvimos e nem nunca Nos ouviremos jamais... No sabemos nada um do outro, No nos veremos jamais! (...) Nem voc pode pensar Que algum outro brasileiro Que seja poeta no sul Ande se preocupando Com o seringueiro dormindo, Desejando pro que dorme O bem da felicidade... Essas coisas pra voc Devem ser indiferentes, Duma indiferena enorme... Porm eu sou seu amigo E quero ver si consigo No passar na sua vida Numa indiferena enorme. Meu desejo e pensamento (... numa indiferena enorme...) Ronda sob as seringueiras (... numa indiferena enorme...) Num amor-de-amigo enorme... Seringueiro, dorme! Num amor-de-amigo enorme Brasileiro, dorme! Brasileiro, dorme. Num amor-de-amigo enorme Brasileiro, dorme. Brasileiro, dorme, Brasileiro... dorme... Brasileiro... dorme... 05 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 9 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 12 Questo 12 Questo 12 Questo 12 Questo 12 A dificuldade a que se referem os versos acima resultado das diferenas regionais e culturais que distanciam o seringueiro do eu potico. Dos versos abaixo, aqueles que melhor expressam essa distncia percebida e revelada pelo eu potico so: (A) Seringueiro brasileiro, / Na escureza da floresta / Seringueiro, dorme. (v. 1 - 3) (B) Tenho de ver por tabela, / Sentir pelo que me contam, (v. 20 - 21) (C) Desejando pro que dorme / O bem da felicidade... (v. 48 - 49) (D) Seringueiro, dorme! / Num amor-de-amigo enorme / Brasileiro, dorme! (v. 62 - 64) Questo 13 Questo 13 Questo 13 Questo 13 Questo 13 Ao longo do poema, reafirma-se aquilo que diferencia o poeta e o seringueiro, o que, entretanto, no impede o reconhecimento de uma relao comum entre eles. Nos versos 28 a 36, esse trao comum se revela por meio de: (A) histria de vida (B) atuao como cidados (C) condio de explorados (D) conhecimento de Histria Questo 14 Questo 14 Questo 14 Questo 14 Questo 14 O uso do vocativo uma das marcas, no poema, do desejo de comunicao do eu potico. O vocativo inicial Seringueiro brasileiro substitudo, ao longo do texto, por seringueiro, companheiro e, finalmente, por brasileiro, enfaticamente repetido ao final. Esse recurso formal da repetio, no encerramento do texto, empregado para: (A) construir um desfecho inesperado (B) reafirmar uma identidade especfica (C) destacar uma caracterstica implcita (D) assinalar uma contradio crescente Que dificuldade enorme! Quero cantar e no posso, Quero sentir e no sinto A palavra brasileira (v. 7 - 10) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 10 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 15 Questo 15 Questo 15 Questo 15 Questo 15 O argumento apresentado no trecho acima um sofisma. Podemos caracterizar este sofisma como: (A) crculo vicioso (B) desvio de assunto (C) silogismo no-vlido (D) confuso entre causas e efeitos
Questo 16 Questo 16 Questo 16 Questo 16 Questo 16 Leia atentamente o fragmento a seguir: (CUNHA, Celso & CINTRA, Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.) O fragmento acima aponta o problema da ambigidade resultante do emprego do termo seus. A ocorrncia da ambigidade, no caso, pode ser explicada por uma caracterstica relativa significao geral da palavra em questo. Essa caracterstica do vocbulo seus a de: (A) indicar a pessoa gramatical, sem flexionar-se ou remeter a termos antecedentes (B) referir-se pessoa gramatical, sem nome-la ou indicar-lhe caracterstica prpria (C) substituir o nome prprio, sem individualiz-lo ou permitir a devida concordncia (D) qualificar os nomes presentes, sem hierarquiz-los ou revelar sua verdadeira significao A televiso no transmite regularmente cenas de violncia, nos telejornais, nos filmes e at nos desenhos animados? Pois ento: a nossa sociedade muito violenta! Como fica demonstrado, a causa da violncia a televiso. Logo, deve-se simplesmente censurar as cenas de violncia de todos os programas de televiso. Por exemplo, a frase: Em casual encontro com Jlia, Pedro fez comentrios sobre seus seus seus seus seus exames. tem um enunciado equvoco; os comentrios de Pedro podem ter sido feitos sobre os exames de Jlia, ou sobre os exames dele, Pedro; ou, ainda, sobre os exames de ambos. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 11 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 17 a 20. LA REAL GANA: TICA DEL VOLUNTARIADO Uno de los experimentos ms frustrantes que pueden hacerse en esta vida consiste en preguntar a otros, y preguntarse, por el significado de las palabras ms corrientes. Pregunte usted, y pregntese, qu significan - por ejemplo - cosas tan de actualidad y tan relacionadas entre s como tica, voluntariado, felicidad, justicia, y se encontrar con el ms absoluto desconcierto. Las cuestiones de palabras - deca un querido profesor mo - son solemnes cuestiones de cosas, y por eso conviene aclararlas, no sea que nos estemos jugando algo muy serio. En lo que hace a la tica, tiene que ver con el ethos, con el carcter que necesariamente nos forjamos las personas, las organizaciones y los pueblos, ya que no nacemos hechos, sino por hacer. Y, claro est, importa forjarse un buen carcter, uno que nos prepare para vivir bien, y no lo contrario. Que los seres humanos desean ser felices es cosa sabida, pero no lo es menos que las instituciones deben intentar ser justas, si quieren ser legtimas, que una sociedad es perversa si no aspira a la justicia. (...) Ciertamente, no resulta fcil aclarar qu es lo justo ms all de la aeja caracterizacin segn la cual lo justo consiste en dar a cada uno lo que le corresponde. Pero no es menos cierto que a la altura de nuestro tiempo la idea de justicia se ha dotado de contenidos ampliamente aceptados, que se expresan sobre todo a travs del lenguaje de los derechos humanos; derechos a los que sin duda corresponden deberes cuya titularidad es a menudo difcil de determinar. Atentar contra los derechos humanos, privar de la vida, las libertades, el ingreso bsico, la educacin, la sanidad, la vivienda, el trabajo, las prestaciones en tiempos de debilidad, es caer bajo mnimos de justicia, bajo mnimos de humanidad. Sin embargo, sucede que al hilo del tiempo de las utopas de la justicia han entrado en conflicto reiteradamente con las de la felicidad; sucede que, como en las leyendas medievales, topamos los viajeros con encrucijadas en las que es preciso optar por uno de ambos caminos (lo justo, lo felicitante), como si fuera imposible convertirlos en uno solo. Nos hemos hecho muy modestos, en nuestras aspiraciones y ya no soamos con la felicidad (eso son palabras mayores), sino, a lo sumo y en el ms ambicioso de los casos, con la calidad de vida, con un prudente estar bien, al que se le hace muy cuesta arriba preocuparse por la justicia. (...) Proponer proyectos concretos de felicidad que incluyan como innegociable la justicia, recordar a la poltica y la economa las metas por las que cobran legitimidad, sacar a la luz situaciones de marginacin y salirles al paso desde la real gana es - a mi juicio - la gran tarea del voluntariado. Pero tambin lo es satisfacer esas necesidades de esperanza, de consuelo, de ternura, de sentido, que nunca podrn reclamarse como un derecho (para eso pago impuestos), nunca podrn satisfacerse como un deber. ADELA CORTINA http://www.elpais.es 27/02/2001 05 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 12 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 Segn el tema propuesto desde el ttulo, slo se logra el voluntariado a partir de la manifestacin de: (A) afn de imagen (B) deseo de participacin (C) aspiraciones de felicidad (D) ganas de bienestar personal Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 En el texto, el concepto de justicia se apoya fundamentalmente en: (A) derechos y deberes del hombre (B) estructura y organizacin de los pueblos (C) metas polticas e instituciones del gobierno (D) calidad de vida e ingreso bsico de la humanidad Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 Entre los fragmentos que contienen estructuras en primera persona, aqul que no corresponde al punto de vista del enunciador es: (A) ya que no nacemos hechos, sino por hacer. (. 17 - 18) (B) Nos hemos hecho muy modestos, en nuestras aspiraciones (. 49 - 50) (C) sacar a la luz situaciones de marginacin y salirles al paso desde la real gana es - a mi juicio - la gran tarea del voluntariado. (. 59 - 62) (D) que nunca podrn reclamarse como un derecho (para eso pago impuestos), nunca podrn satisfacerse como un deber. (. 64 - 67) Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 Lo subrayado exprime idea de: (A) hiptesis (B) finalidad (C) oposicin (D) excepcin y por eso conviene aclararlas, no sea que nos estemos jugando algo muy serio (. 11 - 13) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 13 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ESPANHOL LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 21 e 22. MANIFIESTO 2000 PARA UNA CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA Porque el ao 2000 debe ser un nuevo comienzo para todos nosotros. Juntos podemos transformar la cultura de guerra y de violencia en una cultura de paz y no violencia. Porque esta evolucin exige la participacin de cada uno de nosotros y ofrece a los jvenes y a las generaciones futuras valores que les ayuden a forjar un mundo ms justo, ms solidario, ms libre, digno y armonioso, y con mejor prosperidad para todos. Porque la cultura de paz hace posible el desarrollo duradero, la proteccin del medio ambiente y la satisfaccin personal de cada ser humano. Porque soy conciente de mi parte de responsabilidad ante el futuro de la humanidad, especialmente para los nios de hoy y de maana. M MM MMe compr e compr e compr e compr e comprometo ometo ometo ometo ometo en mi vida cotidiana, en mi familia, mi trabajo, mi comunidad, mi pas y mi regin a: r rr rrespetar la vida espetar la vida espetar la vida espetar la vida espetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminacin ni prejuicios; practicar la no violencia activ practicar la no violencia activ practicar la no violencia activ practicar la no violencia activ practicar la no violencia activa aa aa, rechazando la violencia en todas sus formas: fsica, sexual, sicolgica, econmica y social, en particular hacia los ms dbiles y vulnerables, como los nios y adolescentes; compar compar compar compar compartir mi tiempo y mis r tir mi tiempo y mis r tir mi tiempo y mis r tir mi tiempo y mis r tir mi tiempo y mis recursos materiales ecursos materiales ecursos materiales ecursos materiales ecursos materiales, cultivando la generosidad a fin de terminar con la exclusin, la injusticia y la opresin poltica y econmica; defender la liber defender la liber defender la liber defender la liber defender la libertad de expr tad de expr tad de expr tad de expr tad de expresin y la div esin y la div esin y la div esin y la div esin y la diversidad cultural ersidad cultural ersidad cultural ersidad cultural ersidad cultural, privilegiando siempre la escucha y el dilogo, sin ceder al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prjimo; pr pr pr pr promo omo omo omo omov vv vver un consumo r er un consumo r er un consumo r er un consumo r er un consumo responsable esponsable esponsable esponsable esponsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de todas las formas de vida y el equilibrio de los recursos naturales del planeta; contribuir al desarr contribuir al desarr contribuir al desarr contribuir al desarr contribuir al desarrollo de mi comunidad ollo de mi comunidad ollo de mi comunidad ollo de mi comunidad ollo de mi comunidad, propiciando la plena participacin de las mujeres y el respeto de los principios democrticos, con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad. http://www3.unesco.org/manifesto2000 Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 En general, un manifiesto se propone a que los firmantes demuestren su posicin respecto al tema en discusin. Por lo tanto, en ese texto, se les solicita la demostracin de la siguiente accin: (A) cambio de actitud (B) captacin de fondos (C) distribucin de tareas (D) definicin de calendario Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 Se observa que la estructuracin argumentativa del texto se basa en una correlacin entre los siguientes elementos: (A) definiciones y conceptualizaciones (B) condicionantes y razonamientos (C) justificaciones y proposiciones (D) explicaciones y solicitudes 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 14 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS FRANCS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 17 a 20. EFFET DE SERRE LA DICTATURE DE LA BAGNOLE RDUIRE LE CO 2 IMPOSE UN CHANGEMENT DE NOS HABITUDES Vaut-il mieux crever de faim tout de suite ou de chaud demain? Daccord, la question est simpliste. Mais pour rduire les missions de gaz effet de serre qui menacent le climat, il faudrait freiner la croissance du traffic routier. Autrement dit, prserver lintrt gnral long terme impose de sattaquer tout de suite certains intrts, certains emplois. Comme ceux des camionneurs, qui ont manifest en septembre dernier pour protester contre la hausse du prix du carburant, provoque par les pays producteurs. Le gouvernement a cd: baisse des taxes sur le gazole et, en prime, suppression de la vignette automobile. Trs exactement le contraire de ce quil faudrait faire, selon les cologistes, pour rduire la consommation de ptrole et lutter contre le rchauffement climatique ... DES FRANAIS SCHIZOPHRNES Une semaine aprs, le mme gouvernement affirmait sans rire, lors dune confrence sur le climat, quil tiendrait ses promesses de limitation des gaz effet de serre ... Et on reparlait dincitations fiscales pour les conomies dnergies. Schizophrnie? Franois Levque, professeur lEcole des mines, accuse le gouvernement de changer de priorit en fonction de la conjoncture. En fait, nous sommes tous comme a. Prompts nous plaindre de la pollution des villes mais tout aussi dtermins ne rien changer nos habitudes. La mre de famille qui se dsole des bronchites rptition de ses enfants prendra quand mme sa voiture pour les dposer lcole, 200 mtres de chez elle. Sans y voir la moindre contradiction. Pour rduire le CO 2 , il faut permettre aux acteurs de sadapter, dvelopper le rail pour les marchandises et plus seulement pour les voyageurs, chasser la mobilit superflue sans brider la libert. Augmenter le prix du carburant ne suffit pas. Cest tout lurbanisme actuel, fond sur une nergie bon march, quil faut revoir. Cela prendra des dcennies, note Franois Moisan, de lAdeme (Agence de lenvironnement et de la matrise de lnergie). Il faut profiter des priodes sans tensions pour faire preuve de courage politique et alourdir le prix du carburant, prconise Jacques Laret, de la Commision franaise du dveloppement durable. Mais neuf Franais sur dix souhaitent une baisse des taxes sur lessence. Allez trouver un ministre assez suicidaire pour prner une hausse ... FRDRIC NIEL 30 35 40 45 50 55 05 10 15 20 25 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 15 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS FRANCS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 La schizophrnie dont parle le texte se rapporte : (A) lvidence de la perte de contact avec la ralit (B) lautorisation de la hausse du prix des carburants (C) laccord sur la suppression de la vignette automobile (D) lindcision par rapport au contrle des missions de gaz Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 Suicidaire a le sens de quelquun qui risquerait un certain aspect de sa vie. Cet aspect est indiqu dans l'alternative ci-dessous: (A) idal (B) poste (C) sant (D) amiti Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 Le titre et les sous-titres annoncent une argumentation en faveur de la citoyennet responsable. L'opposition qui la rsume le mieux est prsente dans l'alternative suivante: (A) rchauffement du climat x nergie bon march (B) protection de la nature x prservation des emplois (C) dfense de latmosphre x comportements polluants (D) attitudes du gouvernement x propositions des cologistes Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 Le mot soulign exprime lide suivante: (A) ngation (B) addition (C) progression (D) comparaison Allez trouver un ministre assez suicidaire pour prner une hausse... (. 55 - 56) il faut permettre aux acteurs de sadapter, dvelopper le rail pour les marchandises et plus seulement pour les voyageurs, (. 38 - 41) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 16 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS FRANCS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 21 e 22. RCUPRER LES DCHETS RECYCLABLES L LL LLco-cito co-cito co-cito co-cito co-citoy yy yyen appr en appr en appr en appr en apprend trier ses dchets : end trier ses dchets : end trier ses dchets : end trier ses dchets : end trier ses dchets : I II IIl appor l appor l appor l appor l apporte le v te le v te le v te le v te le verr err err err erre usag jusqu e usag jusqu e usag jusqu e usag jusqu e usag jusquau conteneur le plus pr au conteneur le plus pr au conteneur le plus pr au conteneur le plus pr au conteneur le plus proche oche oche oche oche prvu cet effet. prvu cet effet. prvu cet effet. prvu cet effet. prvu cet effet. I II IIl rcupr l rcupr l rcupr l rcupr l rcupre les jour e les jour e les jour e les jour e les journaux, les r naux, les r naux, les r naux, les r naux, les revues et les papiers et v evues et les papiers et v evues et les papiers et v evues et les papiers et v evues et les papiers et va les a les a les a les a les jeter galement dans des jeter galement dans des jeter galement dans des jeter galement dans des jeter galement dans des conteneurs spciaux. conteneurs spciaux. conteneurs spciaux. conteneurs spciaux. conteneurs spciaux. La rcupration des dchets recyclables est dj une ralit en France. Celle du verre est classique. Plus de 90% des Franais ont un conteneur proximit de chez eux. La rcupration des vieux papiers touche environ 13 millions dhabitants, et lindustrie papetire franaise qui recycle dj beaucoup (prs de 50%) manque encore de vieux papiers! Le recyclage des bouteilles plastiques se dveloppe aussi : dj plus de 5000 points de collecte. Enfin, nos botes de conserve sont souvent tries, grce un aimant, dans les usines qui traitent les ordures (plus de des Franais sont dj concerns). Je peux donc, ds prsent, participer encore plus assidment aux collectes existantes. Je dois aussi mefforcer de le faire de faon correcte en vitant de mlanger ces matriaux, en respectant les consignes donnes pour la collecte slective (ne mettre que du verre, ter les bouchons des bouteilles, par exemple). Les collectes slectives encore plus pousses se dveloppent progressivement. Mais elles seront aussi plus pratiques (conteneurs plus frquents, ramassage de porte porte comme les poubelles) et il ne sagira pas de tout trier en multipliant lexcs le nombre de poubelles ! A ct de ce qui est recyclable, une partie peut tre incinre en rcuprant lnergie, une autre transforme en un compost de qualit. Ces solutions sont complmentaires. Sparer ainsi les dchets permet de les valoriser, mais aussi de les traiter en respectant mieux lenvironnement. http://www.environnement.gouv.fr/infoprat/dchets.htm Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 Dans cet extrait, pour convaincre le lecteur devenir un co-citoyen, est utilise la stratgie argumentative suivante: (A) la dfinition (B) lexplication (C) linterpellation (D) lexemplification Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 Lextrait qui contient lanticipation dune critique cest: (A) (ne mettre que du verre, ter les bouchons des bouteilles, par exemple). (. 10 - 11) (B) Les collectes slectives encore plus pousses se dveloppent progressivement. (. 12) (C) il ne sagira pas de tout trier en multipliant lexcs le nombre de poubelles! (. 13 - 14) (D) Ces solutions sont complmentaires. (. 16) 05 10 15 Je peux donc, ds prsent, participer encore plus assidment aux collectes existantes. (. 8) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 17 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 17 a 20. PROPOSAL FOR THE UNITED NATIONS TO DECLARE THE 21 ST CENTURY AS THE CENTURY OF RESTORING THE EARTH Sustainable development is now recognised as an important goal by politicians, conservationists, aid workers, planners and many other people. However, for sustainable development to be achieved, the world requires, first of all, to have sustainable ecosystems, as all our human well-being and wealth ultimately derives from the ability of our planet to provide abundance - clean air, fresh water, healthy food and natural resources which can be used to make products for peoples benefit. At present, we do not have sustainable ecosystems in the world - everywhere forests, wetlands, savannas etc are being depleted, fragmented and destroyed. To return our planet to a state of health again, the current efforts to prevent further destruction must be matched by a concerted programme of restoration, to help the Earth heal, and to ensure that there is a sustainable future for ourselves, and all our fellow species. Most environmental initiatives are by necessity concentrated on damage limitation - reducing the destructive impact our industrial culture has on the world, but because of this they tend to be adversarial, creating opposition and polarity amongst different people and interest groups. By contrast, restoration is an entirely positive activity which can, and often does, draw together people from different backgrounds behind the common task of doing something positive for their local area and therefore the planet. Because environmental degradation is a global phenomenon which transcends cultural, political and national differences, restoration will provide an opportunity to unite all of humanity behind a shared goal - the first in our history - of helping to heal the Earth. SOME POSSIBLE INITIATIVES TO BEGIN THE CENTURY OF RESTORING THE EARTH Ten percent of each nations military budget to be re-directed to restoration activities, either in cash or in kind . Military personnel, equipment and organisational abilities to be made available for key restoration programmes. This will help to provide a new, meaningful role for the military in the next century, as true global security depends on having a healthy planet to live on! Establishment of an Earth Restoration Service, enrolling people from all over the world as volunteers in essential restoration programmes. Starting the new millennium with an international focus on restoration will provide a positive vision for nations and individuals to rally behind, and will help people everywhere to realise that we need to actively take care of our degraded world for our future well-being. http://www.treesforlife.org.uk/tfl.intnl.html 05 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 18 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS INGLS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 Questo 17 The main aim of the proposal for the United Nations is to raise public awareness in relation to the following course of action: (A) healing degraded ecosystems (B) preserving endangered species (C) diminishing human exploitation (D) preventing ecological devastation
Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 Questo 18 According to the text, true global security will only be achieved through initiatives to: (A) refine clean-up techniques (B) promote worldwide peace (C) implement ecological recovery (D) encourage local volunteer work
Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 Questo 19 These two practices, suggested in the text, produce distinct results. They are best characterized in the opposition conveyed by the following pair of adjectives: (A) topological and climatic (B) permanent and provisional (C) prescriptive and descriptive (D) segregatory and combinatory
Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 Questo 20 In the excerpt above, the adverb ultimately means: (A) lastly (B) recently (C) currently (D) fundamentally damage limitation x restoration as all our human well-being and wealth ultimately derives from the ability of our planet to provide abundance (. 8 - 10) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 19 LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base no texto abaixo, responda s questes de nmeros 21 e 22. International Alert is a non-governmental organisation based in the UK. The organisation was set up in 1985 by human rights advocates including Martin Ennals, former Secretary General of Amnesty International and a committed defender of human rights.Martin Ennals was the founding Secretary General of International Alert. The creation of the organisation was a response to the rise in violent conflict within countries and the subsequent abuse of individual and collective human rights in conflict situations. Today there is an evermore pressing need for conflict resolution and peacebuilding efforts. ROLE IA seeks to strengthen the ability of people in conflict situations to make peace by: . facilitating dialogue at different levels and sectors of society in conflict; . helping to develop and enhance local capacities - through, for example, funding or training; . facilitating peace-oriented development work amongst grassroots organisations and local peacebuilding initiatives; . encouraging the international community to address the structural causes of conflict. IA is also engaged in advocacy and policy analysis which enables us to: . .. .. generate international awareness for the issues and concerns arising out of our field work; . .. .. give voice to critical issues raised by regional and local organisations; . .. .. address issues relating to the deep-seated causes of conflict. http://www.international-alert.org/aboutus.htm
Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 Questo 21 The intention behind a manifesto is that of eliciting some kind of response from readers. Therefore, the most basic reaction to be expected here is: (A) provision of funds (B) change of attitude (C) propaganda of ideas (D) distribution of tasks
Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 Questo 22 The argumentation in the text is structured by means of the following combination of strategies: (A) explanation and analogy (B) definition and illustration (C) justification and purpose (D) condition and presupposition INGLS LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 20 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 23 Questo 23 Questo 23 Questo 23 Questo 23 A aguardente uma bebida alcolica obtida da cana-de-acar. A charge abaixo poderia transmitir a idia de que se trata de uma substncia pura. (HARTWIG, et alli. Qumica: qumica geral e inorgnica. So Paulo: Scipione, 1999.) Na realidade, ela no uma substncia pura, mas sim uma mistura homognea. Isso pode ser comprovado pelo seguinte processo fsico de separao: (A) filtrao (B) destilao (C) decantao (D) centrifugao Questo 24 Questo 24 Questo 24 Questo 24 Questo 24 A velocidade angular W de um mvel inversamente proporcional ao tempo T e pode ser representada pelo grfico abaixo. Quando W igual a 0,8 rad/s, T, em segundos, corresponde a: (A) 2,1 (B) 2,3 (C) 2,5 (D) 2,7 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 21 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 25 Questo 25 Questo 25 Questo 25 Questo 25 As falhas da camada de oznio da alta atmosfera provocam uma maior incidncia de radiao solar sobre a Terra, aumentando o nmero de casos de cncer de pele. A pele escura, no entanto, mais resistente doena do que a pele clara. A menor incidncia do cncer nas pessoas de pele escura se deve seguinte associao entre tipo de radiao e sua absoro por substncias encontradas na pele: (A) raios X - melanina (B) raios ultravioleta - melanina (C) raios infravermelhos - queratina (D) raios luminosos na faixa visvel - queratina Questo 26 Questo 26 Questo 26 Questo 26 Questo 26
(Cincia Hoje, setembro de 2000) Sabendo que 1 eltron-volt igual a 1,6 10 -19 joules, a ordem de grandeza da energia, em joules, que se espera atingir em breve, com o acelerador de Brookhaven, : (A) 10 -8 (B) 10 -7 (C) 10 -6 (D) 10 -5 Questo 27 Questo 27 Questo 27 Questo 27 Questo 27 Uma panela, contendo um bloco de gelo a -40
C, colocada sobre a chama de um fogo. A evoluo da temperatura T, em graus Celsius, ao longo do tempo x, em minutos, descrita pela seguinte funo real: O tempo necessrio para que a temperatura da gua atinja 50 C, em minutos, equivale a: (A) 4,5 (B) 9,0 (C) 15,0 (D) 30,0 O acelerador de ons pesados relativsticos de Brookhaven (Estados Unidos) foi inaugurado com a coliso entre dois ncleos de ouro, liberando uma energia de 10 trilhes de eltrons-volt. Os cientistas esperam, em breve, elevar a energia a 40 trilhes de eltrons-volt, para simular as condies do Universo durante os primeiros microssegundos aps o Big Bang. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 22 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 28 Questo 28 Questo 28 Questo 28 Questo 28 Um corpo de peso P encontra-se em equilbrio, suspenso por trs cordas inextensveis. Observe, na figura, o esquema das foras T 1 e T 2 , que atuam sobre o n de juno das cordas, e os respectivos ngulos, e , que elas formam com o plano horizontal. Fazendo a decomposio dessas foras, um aluno escreveu o seguinte sistema de equaes: Sabendo que e so ngulos complementares, o aluno pde determinar a seguinte expresso do cos em funo de T 1 , T 2 e P: (A) (B) (C) (D) Questo 29 Questo 29 Questo 29 Questo 29 Questo 29 A sndrome conhecida como vaca louca uma doena infecciosa que ataca o sistema nervoso central de animais e at do homem. O agente infeccioso dessa doena um pron - molcula normal de clulas nervosas - alterado em sua estrutura tridimensional. Os prons assim alterados tm a propriedade de transformar prons normais em prons infecciosos. Os prons normais so digeridos por enzimas do tipo da tripsina. Curiosamente, os alterados no o so, o que, entre outras razes, permite a transmisso da doena por via digestiva. Tais dados indicam que a molcula do pron de natureza: (A) glicolipdica (B) polipeptdica (C) polissacardica (D) oligonucleotdica 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 23 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 30 Questo 30 Questo 30 Questo 30 Questo 30 A influncia da concentrao de CO 2 (C) e da intensidade luminosa (I) do ambiente sobre a capacidade fotossinttica (T) de um determinado tipo de planta foi testada em laboratrio. Utilizando-se cinco plantas idnticas, mediu-se T em funo de C e I, nas condies definidas na tabela. Considere que, quanto maior o ndice de cada varivel, maior o seu valor numrico. O resultado da experincia leva concluso de que a capacidade fotossinttica dessa planta atinge a saturao acima de determinados valores de C e I. Dentre as condies testadas, os valores mnimos de C e de I que, isoladamente, provocam a saturao, so: (A) C 4 e I 4 (B) C 3 e I 3 (C) C 4 e I 2 (D) C 3 e I 1 Questo 31 Questo 31 Questo 31 Questo 31 Questo 31 Em uma determinada etapa metablica importante para gerao de ATP no msculo, durante a realizao de exerccios fsicos, esto envolvidas trs substncias orgnicas cido pirvico, gliceraldedo e glicose identificveis nas estruturas X, Y e Z, a seguir. Na etapa metablica considerada, tais substncias se apresentam na seguinte seqncia: (A) X - Y - Z (B) Z - Y - X (C) X - Z - Y (D) Z - X - Y 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 24 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 32 Questo 32 Questo 32 Questo 32 Questo 32 Nas panelas de presso atuais, a gua ferve a aproximadamente 130 C, e no a 100 C, no nvel do mar. Para duas panelas de presso idnticas, A 1 e A 2 , considere as seguintes condies: - duas massas de gua, m 1 e m 2 , ambas a 30 C no nvel do mar, so levadas fervura, respectivamente, em A 1 e A 2 ; - A 1 mantida sem tampa e A 2 com tampa; - a quantidade de calor necessria para dar incio fervura, nos dois casos, a mesma. Para satisfazer as condies descritas, a razo entre m 2 e m 1 dever ser igual a: (A) 1,30 (B) 1,00 (C) 0,90 (D) 0,70 Utilize as informaes abaixo para responder s questes de nmeros 33 e 34. Questo 33 Questo 33 Questo 33 Questo 33 Questo 33 O DNA migra para o plo positivo porque contm, em sua molcula, grande nmero de radicais de: (A) fosfato (B) sulfato (C) nitrato (D) amnio Questo 34 Questo 34 Questo 34 Questo 34 Questo 34 Considere que as cargas negativas de todos os fragmentos sejam iguais e que a velocidade de migrao dos fragmentos sobre o suporte poroso seja uma funo inversa do tamanho do fragmento. Assim, a diferena constatada nas velocidades de migrao conseqncia da ao de foras de diferentes intensidades sobre os fragmentos. Estas foras so da seguinte natureza: (A) eltrica (B) repulsiva (C) dissipativa (D) gravitacional Em uma pesquisa para produo de organismos transgnicos, isolou-se um fragmento de DNA que continha o gene a ser estudado. O DNA foi cortado com enzimas de restrio e seus fragmentos foram separados por eletroforese. Nesta tcnica, os fragmentos so colocados em um suporte poroso embebido em soluo salina a pH 8,0. Uma corrente eltrica contnua percorre o suporte, fazendo com que os fragmentos de DNA migrem em direo ao plo positivo. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 25 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 35 Questo 35 Questo 35 Questo 35 Questo 35 Traras so predadoras naturais dos lambaris. Acompanhou-se, em uma pequena lagoa, a evoluo da densidade populacional dessas duas espcies de peixes. Tais populaes, inicialmente em equilbrio, sofreram notveis alteraes aps o incio da pesca predatria da trara, na mesma lagoa. Esse fato pode ser observado no grfico abaixo, em que a curva 1 representa a variao da densidade populacional da trara. A curva que representa a variao da densidade populacional de lambaris a de nmero: (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 Questo 36 Questo 36 Questo 36 Questo 36 Questo 36 A amnia empregada como matria-prima na fabricao de fertilizantes nitrogenados. obtida industrialmente por sntese total, como mostra a reao: O quadro abaixo mostra a variao do nmero de mols de nitrognio durante essa reao. Considere rendimento de 100% no processo e condies normais de temperatura e presso. Assim, a velocidade mdia da reao em L/min, no intervalo de 2 a 10 minutos, em funo do consumo de H 2 , equivale a: (A) 22,4 (B) 44,8 (C) 67,2 (D) 89,6 N 2(g) + 3H 2(g) 2NH 3(g) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 26 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 37 Questo 37 Questo 37 Questo 37 Questo 37 (Adaptado de MORRISON, R. e BOYD, R. Qumica orgnica. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1981.) Um cido carboxlico, com as caractersticas estruturais citadas no texto, apresenta a seguinte frmula: (A) (B) (C) (D) Questo 38 Questo 38 Questo 38 Questo 38 Questo 38 O brao humano, com o cotovelo apoiado sobre uma superfcie, ao erguer um objeto, pode ser comparado a uma alavanca, como sugere a figura abaixo. (Adaptado de KING, A.R. & REGEV, O. Physics with answers. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.) Sejam P o peso do objeto a ser erguido, P 0 o peso do brao e F o valor da fora muscular necessria para erguer o objeto at a posio em que o brao forma um ngulo com a horizontal. Considere que a distncia L, entre o ponto de aplicao de P e o cotovelo, seja 20 vezes maior do que a distncia , entre o ponto de aplicao de F e o cotovelo. Neste caso, o mdulo da fora F igual a: (A) 20 P + 10 P 0 (B) 20 P + 20 P 0 (C) 10 P + 10 P 0 (D) 10 P + 20 P 0 Quando ingerimos mais carboidratos do que gastamos, seu excesso armazenado: uma parte sob a forma de glicognio, e a maior parte sob a forma de gorduras. As gorduras so, na sua maioria, steres derivados de cidos carboxlicos de longa cadeia aliftica, no ramificada. Essa cadeia contm um nmero par de carbonos conseqncia natural do modo como se d a sntese das gorduras nos sistemas biolgicos. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 27 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 39 Questo 39 Questo 39 Questo 39 Questo 39 Leia o texto a seguir. (Adaptado de Revista Galileu, janeiro de 2001) Um estudante fez uma experincia semelhante descrita no texto, utilizando uma vareta ) de 2 metros de comprimento. No incio do inverno, mediu o comprimento da sombra *, encontrando 8 metros. Utilizou, para representar sua experincia, um sistema de coordenadas cartesianas, no qual o eixo das ordenadas (y) e o eixo das abscissas (x) continham, respectivamente, os segmentos de reta que representavam a vareta e a sombra que ela determinava no cho. Esse estudante pde, assim, escrever a seguinte equao da reta que contm o segmento AB: (A) y = 8 4x (B) x = 6 3y (C) x = 8 4y (D) y = 6 3x Questo 40 Questo 40 Questo 40 Questo 40 Questo 40 Uma manifestao comum nas torcidas de futebol a queima de fogos de artifcio coloridos, de acordo com as cores dos times. Fogos com a cor vermelha, por exemplo, contm um elemento que possui, como mais energtico, um subnvel s totalmente preenchido. Assim, a torcida do Amrica, para saudar o seu time com um vermelho brilhante, dever usar fogos contendo o elemento cujo smbolo : (A) Cd (B) Co (C) K (D) Sr 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 28 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 41 Questo 41 Questo 41 Questo 41 Questo 41 Um professor de matemtica fez, com sua turma, a seguinte demonstrao: - colocou um CD sobre uma mesa e envolveu-o completamente com um pedao de barbante, de modo que o comprimento do barbante coincidisse com o permetro do CD; - em seguida, emendando ao barbante um outro pedao, de 1 metro de comprimento, formou uma circunferncia maior que a primeira, concntrica com o CD. Veja as figuras abaixo. Calculou, ento, a diferena entre as medidas do raio da circunferncia maior e do raio do CD, chamando-a de x. Logo aps, imaginando um CD com medida do raio idntica do raio da Terra, repetiu, teoricamente, as etapas anteriores, chamando de y a diferena encontrada. Assim, demonstrou a seguinte relao entre essas diferenas, x e y: (A) x + y = 1 (B) x + y = 2 (C) y x = 2 (D) y x = 1 Questo 42 Questo 42 Questo 42 Questo 42 Questo 42 Para demonstrar a relao entre polaridade e solubilidade, um professor realiza um experimento que consiste em adicionar etanol a uma soluo aquosa saturada de sal de cozinha e observar a precipitao do sal. Na falta de sal de cozinha, para realizar o mesmo experimento, o professor poderia utilizar a seguinte substncia: (A) metano (B) tetracloro metano (C) anidrido carbnico (D) iodeto de potssio 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 29 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 43 Questo 43 Questo 43 Questo 43 Questo 43 Apesar de Giordano Bruno ter sido levado fogueira em 1600 por sustentar que o espao infinito, Newton (1642-1727) admite essa possibilidade, implicitamente, em algumas de suas leis, cujos enunciados so: III - Na ausncia de resultante de foras, um corpo em repouso continua em repouso e um corpo em movimento mantm-se em movimento retilneo com velocidade constante. III - A acelerao que um corpo adquire diretamente proporcional resultante das foras que atuam nele e tem a mesma direo e o mesmo sentido desta resultante. III - Quando um corpo exerce uma fora sobre outro corpo, este reage sobre o primeiro com uma fora de mesmo mdulo, mesma direo e sentido oposto. IV - Dois corpos quaisquer se atraem com uma fora proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre eles. As leis que, implicitamente, pressupem a existncia do espao infinito so: (A) I e III (B) I e IV (C) II e III (D) II e IV Questo 44 Questo 44 Questo 44 Questo 44 Questo 44 A 3 lei de Kepler relaciona o perodo (T) do movimento de um planeta ao redor do Sol com a distncia mdia (R) entre ambos, conforme a equao abaixo, na qual K uma constante: Admitindo que os planetas descrevem rbitas circulares, Newton deduziu, a partir dessa lei de Kepler, sua famosa lei da gravitao universal, na qual G a constante da gravitao universal, M a massa do Sol, m a do planeta e r a distncia entre eles: Suponha que Newton tivesse encontrado a seguinte lei de gravitao, na qual n um nmero inteiro: Neste caso, o segundo membro da equao da 3 lei de Kepler deveria ser igual a: (A) (B) (C) (D) 2 + 4 1 + 4 1 4 2 4 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 30 CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questo 45 Questo 45 Questo 45 Questo 45 Questo 45 Um corpo cai em direo terra, a partir do repouso, no instante t = 0. Observe os grficos abaixo, nos quais so apresentadas diferentes variaes das energias potencial (E p ) e cintica (E c ) deste corpo, em funo do tempo. O grfico energia x tempo que melhor representa a variao das duas grandezas descritas o de nmero: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 Questo 46 Questo 46 Questo 46 Questo 46 Questo 46 Em uma experincia de fecundao in vitro, 4 vulos humanos, quando incubados com 4 suspenses de espermatozides, todos igualmente viveis, geraram 4 embries, de acordo com a tabela abaixo. Observe os grficos: Considerando a experincia descrita, o grfico que indica as probabilidades de os 4 embries serem do sexo masculino o de nmero: (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 31 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 47 Questo 47 Questo 47 Questo 47 Questo 47 (Adaptado de GLAUCO. Abobrinhas da Brasilnia. So Paulo: Circo Editorial, 1985.) No parecem ter desaparecido plenamente todas as formas tradicionais e degradantes do trabalho, muitas vezes constituindo-se justamente como fonte geradora de maiores ocupaes. (...) O capitalismo tenderia a produzir ocupaes precrias em profuso, a despeito da gerao de empregos com contedo de trabalho mais elevado. (Adaptado de POCHMAN, Marcio. O emprego na globalizao. So Paulo: Boitempo, 2001.) A partir da associao entre a charge e o texto, uma causa e uma conseqncia identificveis nas tendncias do mercado de trabalho brasileiro, ao longo das ltimas dcadas, so respectivamente: (A) desemprego e tentativa de insero no setor formal (B) instabilidade econmica e busca de trabalho informal (C) retrao industrial e retorno a ocupaes no setor primrio (D) crescimento urbano e desenvolvimento de estratgias coletivas de sobrevivncia
Questo 48 Questo 48 Questo 48 Questo 48 Questo 48 BSNIA-HERZEGOVINA, abril de 1992. Nessa ex-repblica iugoslava, que declarara sua independncia em maro de 1992, se travou nos trs anos seguintes a mais sangrenta das recentes guerras balcnicas. Srvios (cristos ortodoxos) e croatas (catlicos) lutaram para ampliar seus domnios, em detrimento dos muulmanos bsnios. Uma das mais cruis faces dessa guerra foi o implacvel cerco srvio capital da Bsnia, Sarajevo. Franco-atiradores srvios, postados nas montanhas em torno da cidade, alvejaram civis indefesos nas ruas. (O Globo, 02/04/2001) O texto ressalta que a disputa nacionalista na ex-repblica da Iugoslvia apresenta o seguinte trao dominante: (A) presena da questo religiosa nos conflitos regionais (B) predomnio de milcias no lugar de exrcitos regulares (C) infiltrao de grupos religiosos estrangeiros nos confrontos (D) participao da populao civil nos enfrentamentos armados 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 32 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 49 Questo 49 Questo 49 Questo 49 Questo 49 Observe a temtica central das canes abaixo. A associao correta entre o nmero da cano - I ou II - e a explicao constatada na maioria dos estudos cientficos sobre esta temtica : (A) I - religiosidade do povo como expectativa de soluo dos problemas (B) I - adversidade natural do serto como responsvel pelos deslocamentos (C) II - situao econmica dos migrantes como um determinante dos fluxos (D) II - esperana de retorno dos retirantes como alternativa de sobrevivncia Questo 50 Questo 50 Questo 50 Questo 50 Questo 50 A proclamao da Repblica em 1889, ao promover a descentralizao poltico-administrativa do pas, gerou expectativas de uma efetiva autonomia no agora Estado do Rio de Janeiro. A implantao da Repblica Federativa do Brasil coincidiu, no Estado do Rio, com srias dificuldades econmicas e financeiras que, em fins da dcada de 1890, chegaram a uma situao limite, muito embora esse quadro de crise tenha sido entremeado por breves conjunturas de recuperao. Alm desses problemas de ordem econmica, o exerccio, pelos fluminenses, da autonomia que o federalismo oferecia, foi dificultado, mais uma vez, pela proximidade da capital federal, a ponto de se tornar voz corrente que a poltica estadual era decidida na rua do Ouvidor. (FERREIRA, Marieta de M. Poltica e poder no Estado do Rio de Janeiro na Repblica Velha. In: Revista Rio de Janeiro. UFF, dezembro de 1985.) O Estado do Rio de Janeiro, apesar da nova estrutura poltica decorrente da Proclamao da Repblica, apresentou, na virada do sculo XIX, caractersticas que o distinguiam dos estados de So Paulo e Minas Gerais. Uma dessas caractersticas, destacada no texto acima, : (A) enfraquecimento do poder poltico local (B) retomada do poder econmico das elites locais (C) controle do governo da Unio pelos polticos locais (D) subordinao crescente interveno econmico-financeira do poder central CANO I Quando oiei a terra ardendo Qu fogueira de So Joo Eu perguntei a Deus do cu Por que tamanha judiao ... Int mesmo a asa branca Bateu asas do serto Into eu disse: adeus Rosinha Guarda contigo meu corao Hoje longe muitas lguas Numa triste solido Espero a chuva cair de novo Pra eu voltar pro meu serto (Asa Branca, Humberto Teixeira e Lus Gonzaga) CANO II Chegaram em So Paulo sem cobre [quebrado, e o pobre acanhado percura um patro, ... Trabalha dois ano, trs ano e mais ano, e sempre nos plano de um dia voltar, mas nunca ele pode, s vive devendo e assim vai sofrendo, sofrer sem parar. Distante da terra to seca mas boa, exposto garoa, lama e o pa, faz pena o nortista to forte e to bravo, viver como escravo no Norte e no Sul (Poema de Patativa do Assar, musicado por Lus Gonzaga) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 33 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 51 Questo 51 Questo 51 Questo 51 Questo 51 A respeito da crise energtica, observe os trechos da reflexo do professor Rogrio C. Cerqueira Leite e da situao do agricultor Luiz Gonzaga da Silva da cidade de Boqueiro na Paraba. (Adaptado de Folha de S. Paulo, 03/06/2001) (Adaptado de Folha de S. Paulo, 10/06/2001) A leitura dos dois textos permite apontar uma causa e uma conseqncia da crise energtica, que so, respectivamente: (A) . nvel baixo de gua nas represas . fragilidade na estrutura de poder na esfera federal (B) . crescimento da demanda sem compatvel aumento da potncia instalada . intensificao das condies de pauperizao de parcela da populao (C) .variao pluviomtrica como determinante da insuficincia do potencial energtico . aumento da carncia social nas reas rurais (D) . privatizaes do setor com incentivo governamental na construo de novas usinas . resistncia da populao ao controle do consumo privado Questo 52 Questo 52 Questo 52 Questo 52 Questo 52 Ao invs do analfabetismo tradicionalmente identificado nos sculos XIX e XX com o no- conhecimento pleno da lngua de origem, ganha destaque atualmente um novo tipo de analfabetismo imposto pela mudana tcnica e informacional. (POCHMAN, Marcio. O emprego na globalizao. So Paulo: Boitempo, 2001.) No texto acima, o autor compara duas formas de analfabetismo que podem ser associadas s atividades econmicas do passado e do presente, respectivamente. A segunda forma se distingue da primeira por evidenciar um aspecto decorrente das: (A) prioridades ligadas cultura (B) exigncias do modelo produtivo (C) tradies tecnolgicas vindas da manufatura (D) necessidades especficas do mercado informal REFLEXO DO PROFESSOR Para enfrentar as variaes pluviomtricas (...) faz com que haja uma diferena entre a potncia instalada, que est ligada capacidade mxima do reservatrio, e a demanda de energia que depende do consumo. Essa relao, para usinas hidreltricas, gira em torno de 50%, dependendo das variaes pluviomtricas histricas. (...) No Brasil, com 65 milhes de kW instalados e demanda de 56 milhes de kW, o risco se tornou catastrfico. SITUAO DO AGRICULTOR Na casa de barro batido onde vive com a mulher e 12 filhos, (...) o agricultor (...) explica o milagre de todos os dias para alimentar a famlia. (...) Mas o aperto vai aumentar para a vida daquela gente. H uma semana, tcnicos da recm-privatizada Companhia de Eletricidade da Paraba instalaram relgios medidores de controle de luz no Boqueiro. (...) Eles disseram que a gente tem que economizar 20%. Mas economizar mais o qu?, pergunta o agricultor (...) preocupado em baixar o consumo de trs lmpadas de 60 watts que iluminam sua casa de taipa. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 34 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questo 53 Questo 53 Questo 53 Questo 53 Questo 53 As snteses do que est expresso no 1 e no 2 textos sobre as transformaes presentes no mundo do trabalho, encontram-se, respectivamente, em: (A) . o trabalho vem consolidando sua legitimidade no mundo atual . a dinmica atual da economia globalizada desvaloriza o mundo do trabalho (B) . o trabalho perdeu sua centralidade no mundo contemporneo . as reivindicaes dos trabalhadores se ajustam s novas tendncias do capitalismo (C) . o trabalho se mantm como fora poltica na luta da classe operria . as identidades sindicais se perderam em conseqncia da globalizao econmica (D) . a discusso sobre o trabalho ganhou novos contornos de legitimidade . a mundializao rompeu com a possibilidade de organizao dos trabalhadores Questo 54 Questo 54 Questo 54 Questo 54 Questo 54 Sempre que os juzes achavam possvel distorcer a lei em benefcio da reao eles o faziam: Hitler, sendo austraco, deveria ter sido deportado aps seu putsch, mas foi-lhe permitido permanecer na Alemanha porque ele se considerava alemo. Por outro lado, contra os espartaquistas, comunistas ou cndidos jornalistas, as cortes procediam com maior rigor. (GAY, Peter. A cultura de Weimar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978. ) O texto acima, sobre a Repblica de Weimar na Alemanha, expressa um dos aspectos da crise vivida por aquele pas no perodo do entreguerras. Alguns dos problemas enfrentados pela Alemanha, nesse perodo, esto relacionados com o seguinte fato: (A) As cortes alems aliavam-se imprensa no combate esquerda. (B) A esquerda alem estabeleceu vnculos de dependncia com o judicirio. (C) Os juzes alemes procuravam conciliar interesses da esquerda e da direita. (D) A direita alem obteve um tratamento diferenciado da esquerda nos tribunais. O trabalho no s foi deslocado objetivamente de seu status de uma realidade de vida central (...), mas inteiramente contrrio aos valores oficiais e aos padres de legitimao dessa sociedade, o trabalho est perdendo tambm seu papel subjetivo de fora estimulante central na atividade dos trabalhadores. (Adaptado de OFFE, Claus. Capitalismo desorganizado. So Paulo: Brasiliense, 1989.) O mundo do trabalho tem cada vez mais uma conformao mundializada. Com a expanso do capital em escala global e a nova forma assumida pela diviso internacional do trabalho, as respostas dos movimentos dos trabalhadores assumem cada vez mais um sentido universalizante. Cada vez mais as lutas de recorte nacional devem estar articuladas com uma luta de amplitude internacional. (ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho. So Paulo: Boitempo, 2000.) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 35 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 55 Questo 55 Questo 55 Questo 55 Questo 55 A caracterizao do continente latino-americano como regio de risco e o pessimismo dos investidores, apontados nos textos acima, podem ser explicados por: (A) subordinao cultural e isolamento externo (B) especulao financeira e fragilidade industrial (C) desajuste econmico e instabilidade poltica (D) defasagem comercial e saturao do mercado interno Questo 56 Questo 56 Questo 56 Questo 56 Questo 56 Se se mantm o crescimento demogrfico de 1,2% (77 milhes de pessoas por ano) e se continua aumentando a expectativa de vida tal como nas ltimas dcadas, a populao mundial hoje de 6,1 bilhes poder chegar a 9,3 bilhes no ano 2050. Apesar disso, os ndices demogrficos da Europa e do Japo decrescem dramaticamente: Itlia, Espanha, Rssia e Hungria registraro as maiores perdas de populao, (...) sofrero os efeitos desse fenmeno. Segundo esse ritmo, a populao europia decrescer at 2050 dos 350 milhes atuais para 330 milhes. Nessas reas, o aumento da expectativa de vida multiplica o nmero de maiores de 65 anos, modificando a proporo entre trabalhadores ativos e pessoas dependentes (crianas e idosos). Mesmo sendo difcil (...) para os que se opem chegada de trabalhadores estrangeiros, a velhice digna dos cidados europeus ser assegurada (...). (Adaptado de PAPP, Edith. El siglo del Sur. Espanha, Centro de Colaboraciones Solidarias, maro de 2001.) Os pases europeus vm enfrentando esse problema da reduo da populao economicamente ativa com adoo da seguinte prtica: (A) uso do trabalho dos imigrantes (B) reduo no ritmo da atividade econmica (C) estatizao dos servios pblicos essenciais (D) desestmulo emigrao para fora do continente (Adaptado de Folha de S. Paulo, 18/03/2001) O sinal mais recente que a crise afetou com intensidade a Amrica Latina veio de um relatrio preparado pelo banco de investimentos Salomon Smith Barney, nos Estados Unidos (...). Embora a fuga dos fundos tenha sido menor na ltima semana, alguns investidores dizem que a regio est sendo vista com mais pessimismo. (Folha de S. Paulo, 18/03/2001) A bolha especulativa que estourou Nova York comeou a respingar pelo resto do mundo e afetou de maneira especialmente dura a Amrica Latina. Investidores comearam a tirar dinheiro de fundos latino-americanos por averso ao risco da regio. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 36 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 57 Questo 57 Questo 57 Questo 57 Questo 57 TEXTO I TEXTO II O primeiro texto procura contextualizar a produo para o abastecimento interno no Brasil Colnia, enquanto que o segundo refere-se invaso de uma propriedade do Monsanto, produtor internacional de alimentos, por ambientalistas e pelo MST, durante o Frum Social Mundial contra a globalizao, realizado em Porto Alegre. A alternativa que aproxima os dois textos por apontar uma semelhana entre o processo brasileiro de produo de alimentos, no passado e no presente, : (A) A produo agrcola se mantm subordinada a interesses externos. (B) O Estado deixa para agricultores de subsistncia a tarefa da produo alimentar. (C) As polticas pblicas para o setor agrrio provocam preos altos dos produtos exportados. (D) As aes do Estado priorizam a produo alimentcia atravs de consrcios internacionais. Questo 58 Questo 58 Questo 58 Questo 58 Questo 58 ( Adaptado de http://www.no.com.br, 24/03/2001) Considerando os estudos atuais da Geografia Urbana, os indicadores sociais apontados na tabela acima contribuem para explicitar o conceito de: (A) rede geogrfica (B) hierarquia urbana (C) desterritorializao (D) segregao socioespacial No contexto maior da economia colonial, a produo para o mercado interno gado e alimentos apresentava um forte carter de subordinao face grande produo de exportao. (...) Enquanto os compradores compareciam a um mercado de preos tabelados, os produtores de alimentos so obrigados a comprar os gneros de que necessitam escravos, ferros, tachos, armas em um mercado livre, quase sempre com preos estabelecidos na base do exclusivo colonial, sem qualquer concorrncia. (SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. In: LINHARES, M. Yedda (org.). Histria geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2000.) A luta pelos alimentos como direito e pela comida sadia das menos obscurantistas que pode haver, reflete o direito vida e escolha do que comer e ser informado sobre o que est comendo. uma luta dos direitos do consumidor contra a lgica voraz dos grandes consrcios alimentcios, dentre os quais se destaca o Monsanto que ocupa vrios cargos no governo Bush, tal sua fora e voracidade. (SADER, Emir. In: poca, maro de 2001.) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 37 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 59 Questo 59 Questo 59 Questo 59 Questo 59 A fotografia do astronauta Iuri Gagarin no Sindicato dos Metalrgicos e o texto evidenciam o tipo de relao do Presidente Joo Goulart com o movimento sindical no perodo antecedente ao golpe de 1964. O comportamento dos sindicatos poca est caracterizado em: (A) Apoiavam a ideologia comunista, aproximando-se do Presidente Goulart e da Unio Sovitica. (B) Envolviam-se em questes polticas, abdicando de reivindicaes corporativas e nacionalistas. (C) Procuravam adotar um comportamento radical, opondo-se ao reformismo e conciliao do presidente. (D) Tinham grande proximidade com o poder poltico, comprometendo-se com questes nacionais e internacionais.
Questo 60 Questo 60 Questo 60 Questo 60 Questo 60 No necessrio entrar em detalhes da histria do entreguerras para ver que o acordo de Versalhes no podia ser a base de uma paz estvel. Estava condenado desde o incio, e portanto outra guerra era praticamente certa. (...) os EUA quase imediatamente se retiraram e (...) nenhum acordo no endossado pelo que era agora uma grande potncia mundial (...) podia se sustentar. Como veremos, isto se aplicava tanto s questes econmicas do mundo quanto sua poltica.
(Adaptado de HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve sculo XX; 1914-1991. So Paulo: Companhia das Letras, 1996.) A partir do texto, uma interpretao mais atenta do perodo do entreguerras evidencia um processo de: (A) recuo do eurocentrismo (B) fragilizao do nacionalismo (C) afirmao da multipolarizao (D) reaparecimento de superpotncias Nessas condies resta a Goulart, com apoio das organizaes sindicais, dos nacionalistas e dos partidos de esquerda, passar, ento, para a ofensiva e, buscando nas ruas, atravs de manifestaes de massa e de comcios, a base que lhe faltava no Congresso. Esse ver-se-ia na contingncia de recusar a realizao da sua vontade, particularmente no tocante s Reformas de Base. Para implementar as reformas que considerava necessrias, Goulart apoiava-se no ento chamado dispositivo militar sindical: alguns comandos militares fiis e a ampla rede de sindicatos, controlados pelo Estado desde a poca de Vargas. (SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. In: LINHARES, M. Yedda (org.). Histria geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2000.) (RAMALHO, Jos R. & SANTANA, Marco A. (org.). Trabalho e tradio sindical no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.) 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 38 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questo 61 Questo 61 Questo 61 Questo 61 Questo 61 Dados estatsticos veiculados por vrias fontes revelam que no foram as grandes metrpoles as cidades que mais cresceram no Brasil na dcada de 90, mas sim as cidades mdias. Duas causas diretas para esse fenmeno so: (A) . sobrecarga das reas metropolitanas . fixao dos trabalhadores rurais no campo (B) . redirecionamento dos fluxos migratrios internos . disperso espacial de diversos setores produtivos (C) . incentivos fiscais por parte das prefeituras locais . reorganizao da distribuio de recursos pelo governo federal (D) . desacelerao do crescimento populacional . dinamizao do setor agrrio nas imediaes das cidades mdias Questo 62 Questo 62 Questo 62 Questo 62 Questo 62 (Adaptado de OLIVEIRA, Curio de. Curso de cartografia moderna. IBGE, 1988.) Compare os mapas A e B e suponha um acrscimo de informaes geogrficas do real em cada um deles. Nesse caso, a proporo da escala cartogrfica e a explicao para a menor riqueza de detalhes no mapa A esto indicadas, respectivamente, na seguinte alternativa: (A) maior / muita variao de elementos (B) maior / pouca variao de elementos (C) menor / maior nmero de vezes de reduo (D) menor / menor nmero de vezes de reduo 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 39 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Leia o texto a seguir para responder s questes de nmeros 63 e 64. Aprendemos que somos um dom de Deus e da Natureza porque nossa terra desconhece catstrofes naturais (...) e que aqui, em se plantando, tudo d. (...) Aprendemos tambm que nossa histria foi escrita sem derramamento de sangue, (...) que a grandeza do territrio foi um feito de bravura herica do Bandeirante, da nobreza de carter moral do Pacificador, Caxias, e da agudeza fina do Baro do Rio Branco; e que, forados pelos inimigos a entrar em guerras, jamais passamos por derrotas militares. (...) No tememos a guerra, mas desejamos a paz. (...) somos um povo bom, pacfico e ordeiro, convencidos de que no existe pecado abaixo do Equador. (...) Em suma, essa representao permite que uma sociedade que tolera a existncia de milhes de crianas sem infncia e que, desde seu surgimento, pratica o apartheid social possa ter de si mesma a imagem positiva de sua unidade fraterna. (Adaptado de CHAU, Marilena. Brasil-mito fundador e sociedade autoritria. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2000.) Questo 63 Questo 63 Questo 63 Questo 63 Questo 63 A reflexo da autora aponta ao mesmo tempo uma representao do Brasil e uma crtica da realidade brasileira, que podem ser traduzidas, respectivamente, por: (A) viso ufanista reconhecimento das desigualdades (B) desrespeito ao pas exaltao da misria coletiva (C) nfase nacionalista percepo do atraso tecnolgico (D) fragilidade da nao aclamao dos problemas nacionais Questo 64 Questo 64 Questo 64 Questo 64 Questo 64 aqui, em se plantando, tudo d A construo do mito de satisfao das necessidades alimentares, evidenciada neste fragmento do texto, contradiz a seguinte afirmativa: (A) As terras frteis resultam da ao de agrotxicos. (B) Os melhores solos destinam-se aos cultivos para exportao. (C) Os avanos tecnolgicos direcionam-se s propriedades improdutivas. (D) Os diversos tipos climticos dificultam a variedade de cultivos agrcolas. 2 0 Exame de Qualificao Vestibular Estadual 2002 40 CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Ordem crescente de energia dos subnveis: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d GABARITO OFICIAL - 2 EXAME DE QUALIFICAO 01 - D ESPANHOL 23 - B 44 - C 02 - C 17 - B 24 - C 45 - A 03 - A 18 - A 25 - B 46 - A 04 - B 19 - D 26 - D 47 - B 05 - A 20 - B 27 - C 48 - A 06 - D 21 - A 28 - A 49 - C 07 - B 22 - C 29 - B 50 - A 08 - D 30 - D 51 - B 09 - C FRANCS 31 - C 52 - B 10 - B 17 - D 32 - D 53 - B 11 - D 18 - B 33 - A 54 - D 12 - B 19 - C 34 - C 55 - C 13 - C 20 - A 35 - D 56 - A 14 - B 21 - D 36 - C 57 - A 15 - D 22 - C 37 - C 58 - D 16 - B 38 - A 59 - D INGLS 39 - C 60 - A 17 - A 40 - D 61 - B 18 - C 41 - A 62 - C 19 - D 42 - D 63 - A 20 - D 43 - B 64 - B 21 - B 22 - C VESTIBULAR UERJ http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/2002/exame_de_q... 1 de 1 23/2/2010 09:40 GABARITO OFICIAL - 2 EXAME DE QUALIFICAO 01 - D ESPANHOL 23 - B 44 - C 02 - C 17 - B 24 - C 45 - A 03 - A 18 - A 25 - B 46 - A 04 - B 19 - D 26 - D 47 - B 05 - A 20 - B 27 - C 48 - A 06 - D 21 - A 28 - A 49 - C 07 - B 22 - C 29 - B 50 - A 08 - D 30 - D 51 - B 09 - C FRANCS 31 - C 52 - B 10 - B 17 - D 32 - D 53 - B 11 - D 18 - B 33 - A 54 - D 12 - B 19 - C 34 - C 55 - C 13 - C 20 - A 35 - D 56 - A 14 - B 21 - D 36 - C 57 - A 15 - D 22 - C 37 - C 58 - D 16 - B 38 - A 59 - D INGLS 39 - C 60 - A 17 - A 40 - D 61 - B 18 - C 41 - A 62 - C 19 - D 42 - D 63 - A 20 - D 43 - B 64 - B 21 - B 22 - C VESTIBULAR UERJ http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/2002/exame_de_q... 1 de 1 23/2/2010 09:40 GABARITO OFICIAL - 2 EXAME DE QUALIFICAO 01 - D ESPANHOL 23 - B 44 - C 02 - C 17 - B 24 - C 45 - A 03 - A 18 - A 25 - B 46 - A 04 - B 19 - D 26 - D 47 - B 05 - A 20 - B 27 - C 48 - A 06 - D 21 - A 28 - A 49 - C 07 - B 22 - C 29 - B 50 - A 08 - D 30 - D 51 - B 09 - C FRANCS 31 - C 52 - B 10 - B 17 - D 32 - D 53 - B 11 - D 18 - B 33 - A 54 - D 12 - B 19 - C 34 - C 55 - C 13 - C 20 - A 35 - D 56 - A 14 - B 21 - D 36 - C 57 - A 15 - D 22 - C 37 - C 58 - D 16 - B 38 - A 59 - D INGLS 39 - C 60 - A 17 - A 40 - D 61 - B 18 - C 41 - A 62 - C 19 - D 42 - D 63 - A 20 - D 43 - B 64 - B 21 - B 22 - C VESTIBULAR UERJ http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/2002/exame_de_q... 1 de 1 23/2/2010 09:40