Semana02 ORD 2013 I PDF

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2013-I
Solucionario del Cuadernillo N 2 Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 2

1. Doce cartas, cada uno con un nmero diferente del 1 al 12, se colocan en las cajas
M y N, de modo que la suma de los nmeros de las cartas en cada caja sean
iguales. Si solo hay 4 cartas en la caja N, cul de las siguientes alternativas
siempre es verdad?

A) En M hay cuatro cartas con nmero impar
B) La carta nmero 5 est en la caja M
C) La carta nmero 3 no est en la caja M
D) En M hay cinco cartas con nmero par
E) La carta nmero 7 est en la caja M

Solucin:
1) Cada caja suman:
| |
=
|
\ .
1 12 13
39
2 2

2) Los nmeros: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

3) Analizando, en la caja M siempre estarn los nmeros: 1,2,3,4,5

4) Podra suceder:
Caja M: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10
Caja N: 7, 9, 11, 12

5) Por tanto: La carta nmero 5 est en la caja M.
Clave: B

2. En una reunin de padres, Alejandro, Alan, Arturo y ngel, cuyas edades son 38,
42, 40 y 45 aos, no necesariamente en ese orden; e hijos, Benito, Bruno, Braulio y
Benancio, de edades 14, 12, 15 y 13 aos, no necesariamente en ese orden, se
sabe lo siguiente:

- Benito es hijo de Alejandro.
- La suma de las edades de Alan y su vstago es 54.
- La edad de Benancio, que es sobrino de Arturo, es un nmero primo.
- Braulio es mayor que Benito y Bruno.
- La suma de la edad de Alejandro y la de ngel es un nmero primo.
- La edad de Alejandro con la edad del hijo de ngel es un nmero impar.

Halle la suma de las edades de Arturo y Benito.

A) 54 aos B) 56 aos C) 55 aos D) 52 aos E) 53 aos

Marcos Elantiguo


Solucin:
1) De los datos podemos tener una de las posibilidades:

2) En la otra tambin se deduce que la suma es 54 aos
Clave: A

3. Cuatro amigos comprarn fruta, por kilos, que les agrada a cada uno en una frutera
que solo tiene naranjas, uvas, tunas y manzanas de 4, 5, 6 y 8 soles el kilo,
respectivamente. Dante no come naranjas y solo le agrada una de las frutas que
hay, mientras que a Ana le agrada nicamente otra fruta de las que venden. Bruno
no come tunas y comprar dos tipos de frutas; a Cesar, la nica fruta que no le gusta
es la uva. Si dos de los amigos compran naranjas, dos compran uvas, dos compran
manzanas y solo uno llev tunas, y si a Ana le gusta una fruta a Cesar no, y
viceversa, cunto suma lo gastado por Bruno y Dante?

A) S/. 23 B) S/. 15 C) S/. 17 D) S/. 18 E) S/. 19

Solucin:

Clave: C

4. Tres hermanas se encuentran en una reunin y en ese momento estn usando
vestidos de colores enteros: uno es rojo, el otro negro y el otro es azul. Ellas,
adems calzan pares de zapatos de estos mismos tres colores, pero solamente Ana
tiene vestido y zapatos del mismo color. Si ni el vestido, ni los zapatos de Ada son
rojos y, adems, Ada est con zapatos azules, entonces es cierto que

A) El vestido de Ada es azul y el de Ana es negro.
B) El vestido de Ada es rojo y sus zapatos son negros.
C) Los zapatos de Ana son negros y el vestido de Ada es rojo.
D) El vestido de Ana es negro y los zapatos de Ada son azules.
E) Los zapatos de Ada son negros y los de Ana son rojos.

Solucin:

Vestido
Azul
Vestido
Negro
Vestido
Rojo
Zapatos
Azules
Zapatos
Negros
Zapatos
Rojos
Ana no no si no no si
Ada no si no si no no
Aida si no no no si no
Clave: E
PADRES HIJOS
Alejandro 38 Benito 14
Alan 42 Bruno 12
Arturo 40 Braulio 15
ngel 45 Benancio 13
#Personas 2 2 1 2
Futas: Naranjas Uvas Tunas Manzanas # FRUTAS
Precio kg S/ 4 S/ 5 S/ 6 S/ 8
Ana X V X X 1
Bruno V V X X 2
Cesar V X V V 3
Dante X X X V 1
Marcos Elantiguo


5. ngela, Benito, Carmen y Daniel, tienen cada uno una mascota, de entre los
siguientes: un gato, un perro, un pez rojo y un canario. Benito tiene un animal de
pelo; Daniel, uno de cuatro patas; Carmen un ave y se sabe que a ngela y a Benito
no les gustan los gatos. Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

I. Benito no tiene un perro.
II. Carmen no tiene un gato.
III. ngela tiene un pez rojo.
IV. Daniel tiene un perro.

A) Slo I B) II y III C) Slo IV D) II y IV E) I y III

Solucin:
1) Se deduce:
ngela : Pez
Benito : Perro
Carmen : Canario
Daniel : Gato

2) Por tanto son verdaderas: II y III.
Clave: B

6. Julin, el galn del barrio, se encuentra en un dilema. Sin querer se ha citado el
mismo da y a la misma hora con cuatro vecinas de su cuadra: Ana, Aurora, Aurelia y
Araceli; cada una a un lugar diferente: cine, restaurant, discoteca y teatro, no
necesariamente en ese orden. Adems, a cada una de ellas prometi hacerles un
regalo especial: flores, anillo, chocolates y pendientes, no necesariamente en ese
orden. Si se sabe que:

I. A la que llevara al cine, le regalara los pendientes.
II. A Ana regalara flores.
III. A Aurelia llevara a la discoteca y no le regalara chocolates.
IV. A Araceli llevara al teatro.

Luego, es cierto que:

A) A Ana regalara flores y llevara al cine.
B) A Aurora llevara al cine y regalara los pendientes.
C) A Araceli llevara al teatro y regalara pendientes.
D) A Aurelia no le regalara el anillo y llevara a la discoteca.
E) A Aurora llevara al restaurante y regalara chocolates.

Solucin:

De los datos tenemos el siguiente cuadro:

Clave: B
CINE REST. DISCO. TEATRO FLORES ANILLO CHOCOL. PEND.
ANA NO SI NO NO SI NO NO NO
AURORA SI NO NO NO NO NO NO SI
AURELIA NO NO SI NO NO SI NO NO
ARACELI NO NO NO SI NO NO SI NO
Marcos Elantiguo


7. Cinco personas participan en un juego que consiste en lanzar un dado convencional,
cada uno una sola vez. Si obtienen un nmero primo impar, recibirn el doble de su
puntaje en soles, caso contrario recibirn tantos soles como la cantidad de puntos
que obtengan. Luego de lanzar sus dados, se observ que todos obtuvieron
puntajes diferentes; Eleazar obtuvo un nmero impar, Boris y Cori obtuvieron
puntajes pares, mientras que Danilo y Aurelio recibieron ms soles que los otros,
pero ambos en igual cantidad. Si Cori obtuvo mayor puntaje que Danilo, cuntos
soles recibieron entre Cori y Boris?

A) S/ 6 B) S/7 C) S/8 D) S/4 E) S/ 5

Solucin:
Eleazar : S/. 1
Boris : S/. 2
Cori : S/. 4
Lucia : S/. 6
Aurelio : S/. 6
Clave: A

8. Las hermanas, Ariana, Romina, Juana, Luca y Gloria, tienen 19, 21, 23, 25 y 26
aos de edad respectivamente. Ellas se turnan en el uso del auto que tiene la
familia. Slo una puede usarla cada da y ninguna sbado o domingo. Ariana solo
puede usarla a partir del jueves, Romina un da despus de Luca, Juana slo el
mircoles o viernes, y ni Juana ni Luca ni Romina lo usan los mircoles. Cuntos
aos suman las edades de las personas que usan el auto los das lunes y martes?

A) 42 B) 40 C) 46 D) 44 E) 45

Solucin:

25 + 21 = 46
Clave: C

9. Un mvil recorri una carretera partiendo en el kilmetro x0 (0=cero) y llegando al
kilmetro x(x y) + . El recorrido lo hizo en dos tramos, empleando el mismo tiempo en cada
uno Si el primer tramo fue hasta el kilmetro xy , empleando a partir de ese momento una
velocidad tanto como 3/5 de la anterior. Halle la distancia total del recorrido.

A) 8 km B) 10 km C) 9 km D) 7 km B) 5km

Solucin:
Sean t = tiempo, v = velocidad.
Primer tramo: vt = xy - x0= y
Segundo tramo: 3(vt)/5 = x(x y) + - xy = x
Resolviendo: x=3; y=5
Total del recorrido = 8km
Clave: A
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Ariana (19) x x x v x
Romina(21) x v x x x
Juana (23) x x x x v
Luca (25) v x x x x
Gloria (26) x x v x x
Marcos Elantiguo


10. La edad de Elvis es nm aos, donde los dgitos satisfacen la siguiente ecuacin
nn00 mm0 nn0 = + (0=cero). Si se sabe que la diferencia de edades entre su padre y
l es de 23 aos, cul ser el producto de las cifras de la edad del padre de Elvis?

A) 10 B) 12 C) 9 D) 8 E) 6

Solucin:
Del dato: nn00 mm0 nn0 = +
Resolviendo: 9n=1m
As: n=1 y m=9
Edad de Elvis: 19
De donde la edad del padre es: 42 aos
Clave: E

11. Un empresario gasta diariamente S/. 15 000 para el pago de los jornales de 40
administrativos y 75 operarios; pero con el mismo gasto puede duplicar el nmero de
administrativos y reducir 50 operarios. Cuntos soles ms gana una administrativo
que un operario?

A) S/.120 B) S/.90 C) S/. 30 D) S/.24 E) S/.20

Solucin:

Sea x = pago administrativo y = pago x operario
40x + 75y = 15000 8x + 15y = 3000..(1)
80 + 25y = 15000 16x + 5y = 3000(2)

Resolviendo x=150 gana administrativo

y= 120 soles gana un operario.

Diferencia = 30 soles ms
Clave: C

12. Un comerciante compra lapiceros, y por cada decena le regalan 3 lapiceros, y
cuando los vende, por cada docena regala 1. Si el comerciante vende 444 lapiceros,
sin que quedara lapicero alguno, cuntos lapiceros le regalaron?

A) 27 B) 75 C) 360 D) 111 E) 63

Solucin:
# Decenas: N
# Docenas: M

Compro Me regalan Total (Comprado)
10N 3N 13N
Vendo Regalo Total (vendido)
12M 1M 13M

13N = 13M luego: M = N
12M = 444 luego: M = 37
Clave: D
Marcos Elantiguo


13. En la figura se muestra una estructura hecha de alambre que tiene la forma de un
cubo de arista 5 cm y en la cual se soldaron alambres en las diagonales de dos
caras. Una hormiga tard como mnimo 10 minutos en recorrer toda la estructura de
alambre, caminando con rapidez constante. Si comenz y termin en el punto M,
calcule su rapidez.

A) (6 2) cm/ min +
B) (8 2) cm/ min +
C) (5 2) cm/ min +
D) (6 3) cm/ min +
E) (8 3) cm/ min +

Solucin:

En la figura se muestra los trazos repetidos:

t
(min)
=10 min

d
(min)
=(80+10 2 ) cm

V= (8 2) cm/ min +

Clave: B

14. Cul es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz para realizar el
dibujo rectangular sin levantar el lpiz del papel, si se debe de comenzar en el
punto P?

A) 43 cm
B) 44 cm
C) 45 cm
D) 40 cm
E) 47 cm

Solucin:
En la figura se muestra los trazos repetidos:

Distancia mnima: 47 cm

Clave: E

A
B C
D
P
Q
4cm
4cm
3cm
3cm
3cm 3cm
M
M
P
Marcos Elantiguo


Evaluacin N 2

1. Juan necesita disponer de 2013 huevos de gallina tan pronto como sea posible.
Cada una de sus 22 gallinas pone un huevo cada da. Cuntos das (incluyendo el
primero) necesita esperar Juan, y cuntos huevos le sobran?

A) 91 das y sobran 11 huevos B) 92 das y sobran 11 huevos
C) 91 das y no sobran huevos D) 92 das y sobran 12 huevos
E) 90 das y sobran 11 huevos

Solucin:
1) Tenemos: 2013 22 91 11 ( ) = +
2) Por tanto, contando el 1 da, Juan tendra que esperar 92 das y le sobraran
11 huevos
Clave: B

2. Cinco personas tratan de adivinar el nmero de piedras que estn contenidas en una
caja. Las cantidades estimadas por cada una de estas personas fueron: 6, 8, 1, 3 y
2. Se sabe que las cinco personas se equivocaron y que sus errores (por exceso o
por defecto), en algn orden, fueron de 1, 5, 6, 4 y 1 piedras, no necesariamente en
ese orden. Cul es la suma de las cifras del cuadrado del nmero de piedras que
hay en la caja?

A) 7 B) 9 C) 1 D) 10 E) 13

Solucin:
1) Sea x el nmero de piedras que hay en la caja. Supongamos que la persona que
dijo 8 se equivoc por 6. No sabemos si fue ( ) 8 6 x = o ( ) 8 6 x = , pero si
sabemos que ( )
2
2
8 6 x = , no importa la paridad pues ( )
2
2
8 6 x = , es siempre
positivo.

2) Entonces: ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
x 6 x 8 x 1 x 3 x 2 1 1 6 4 5 + + + + = + + + +
Resolviendo: x = 7

3) Por tanto, hay 7 piedras en la caja.
Clave: E

3. En una reunin participan 5 personas M, N, P, Q y R cuyas edades son: 29, 30, 32,
34 y 36 aos respectivamente. Se observ que:

N y P conversaban en ingls, pero al llegar Q deban conversar en espaol nico
idioma comn a los tres.
El nico idioma comn a M, N y R era el francs.
El nico idioma comn a P y R era el italiano.
El idioma ms hablado era el espaol.
Una de las personas hablaba los 5 idiomas, otra 4 idiomas, otra 3 idiomas, otra 2
y otra hablaba un nico idioma.
Otro de los idiomas era Portugus.

Cuntos aos tiene la persona que hablaba un slo idioma?

A) 29 B) 30 C) 32 D) 34 E) 36

Marcos Elantiguo


Solucin:

Idioma
Ingls
Idioma
Espaol
Idioma
Francs
Idioma
Italiano
Idioma
Portugus

M (29) X SI SI X SI
3
N (30) SI SI SI SI SI
5
P (32) SI SI X SI SI
4
Q (34) X SI X X X
1
R (36) X X SI SI X
2
2 4 3 3 3

Clave: D

4. Se renen 4 estudiantes de la UNMSM. Cada uno de ellos de distinta especialidad:
medicina, derecho, farmacia y odontologa; cada uno de ellos es de diferente
departamento: Ica, Tumbes, Amazonas y Puno, no necesariamente en ese orden; y
para refrescarse prefieren bebidas diferentes: t, caf, leche y jugo, no
necesariamente en ese orden. Si se sabe que Julio toma t; el de Ica estudia
odontologa; Carlos no estudia medicina; el que prefiere jugo es de Tumbes;
Gustavo es de Amazonas; el que toma leche estudia derecho; Enrique no es de
Tumbes y el de Puno toma caf. Qu estudia Carlos y de qu departamento es
Enrique?

A) derecho Ica B) farmacia Tumbes
C) odontologa Amazonas D) medicina Tumbes
E) farmacia Puno

Solucin:

Clave: E

5. En una bolsa hay mnp caramelos de los cuales m0p son de fresa, mn de limn, m

de menta y p de coco. Si el nmero de caramelos est comprendido entre 150 y 300.
Cuntos caramelos son de limn?

A) 13 B) 23 C) 25 D) 15 B) 28

Solucin:
Resolvemos

150 mnp 300 < <

m0p mn m p mnp + + + = ; Entonces 100m p 10m n m p 100m 10n p + + + + + = + +

De aqu m = 2, n = 3 , p = 5

Clave: B
NOMBRES ESPECIALIDAD DEPARTAMENTO BEBIDAS
Julio odontologa Ica te
Carlos farmacia Tumbes jugo
Gustavo derecho Amazonas leche
Enrique medicina Puno caf
Marcos Elantiguo


6. Un cdigo es representado por un nmero capica de siete cifras cuya cifra central
es 2. Si a la ltima cifra se le multiplica por 10, luego se le adiciona la segunda cifra,
luego se multiplica por 10 y finalmente se le aade la tercera cifra, se obtiene 864.
Cul es la suma de las cifras del cdigo?

A) 42 B) 38 C) 40 D) 44 E) 32

Solucin:
Sea el cdigo: abc2cda
Por dato: (ax10+b) x10+c= 864
abc 864 =
Luego el cdigo es: 8642468
Suma de cifras: 16+12+8+2= 38.
Clave: B

7. Marita decide ordenar su guardarropa, y se da cuenta que entre sus pantalones
faldas y minifaldas ocurre lo siguiente: sin contar las faldas hay 24 prendas; sin
contar las minifaldas hay 36 prendas; sin contar los pantalones hay 28 prendas
Cuntas minifaldas ms debe comprar para tener igual cantidad que faldas?

A) 3 B) 8 C) 6 D) 7 E) 12

Solucin:
# Pantalones: P
# Faldas: F
# Minifaldas: M
P + M = 24
P + F = 36
M + F = 28

Resolviendo
P = 16
F = 20
M = 8
Clave: E

8. Dos pelotas y tres gorras costaron $ 45, sin embargo si se intercambiaran la
cantidad de objetos se gastaran $ 5 ms. Cul es el precio de cada pelota?

A) $ 13 B) $ 11 C) $ 10 D) $ 12 E) $ 7

Solucin:

Precio de las pelotas : x
Precio de las gorras : y

2x + 3y = 45
3x + 2y = 50

De donde x = 12 , y = 7
Clave: D
Marcos Elantiguo


9. La figura muestra un cuadrado de 8 cm de lado y 4 semicircunferencias. Cul es la
menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz sin separarse del papel para
dibujar la figura si debe comenzar en el punto P?

A) (40 + 20t + 16 2 ) cm

B) (40 + 16t + 16 2 ) cm

C) (40 + 16t + 20 2 ) cm

D) (32 + 16t + 16 2 ) cm

E) (60 + 8t + 16 2 ) cm

Solucin:

En la figura se muestra los trazos repetidos

Longitud
min
= (40 + 16t + 20 2 ) cm

Clave: C

10. En la figura se muestra una estructura hecha de alambre. Una hormiga tard como
mnimo 6 minutos en recorrer toda la estructura, caminando con rapidez constante.
Si comenz y termin en el punto M, calcule su rapidez.

A) 21 cm/min

B) 23 cm/min

C) 22 cm/min

D) 24 cm/min

E) 20 cm/min

Solucin:
En la figura se muestra los trazos repetidos

Longitud
min
= 144 cm

Tiempo
min
= 6 min

Clave: D

P
M
6 cm
6 cm
6 cm
6 cm
P
M
6 cm
6 cm
6 cm
6 cm
Marcos Elantiguo


Habilidad Verbal
SEMANA 2 A

LA EVALUACIN DE LA HABILIDAD VERBAL: COMPRENSIN DE LECTURA,
ELIMINACIN DE ORACIONES, SERIES VERBALES

COMPRENSIN DE LECTURA

Dado que la lectura es una herramienta esencial del aprendizaje significativo, es
fundamental garantizar el avance en la comprensin lectora. En virtud de esta
consideracin, la didctica de la lectura debe anclarse en las formas idneas que logren
una adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los principales tipos de tems en
comprensin lectora son los siguientes:

A. Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es Los obstculos de la ciencia,
la idea principal se enuncia as: Los obstculos de la ciencia son de ndole
econmica e ideolgica.

TEXTO 1

El qumico francs J. L. Proust evit las turbulencias de la Revolucin francesa y el
Directorio dedicndose a la investigacin en Madrid, donde fue generosamente protegido
por Carlos IV. En 1799 Proust logr probar con toda precisin que el carbonato de cobre
contiene proporciones exactamente fijas (en cuanto al peso) de carbono, oxgeno y cobre.
En la reaccin que da lugar al carbonato de cobre siempre intervienen exactamente 5,3
partes de cobre y 4 partes de oxgeno por cada 1 parte de carbn. Proust multiplic los
experimentos y observaciones y lleg a enunciar la ley de Proust o ley de la proporcin
definida, que dice que todos los compuestos tienen proporciones definidas y fijas de sus
elementos componentes.

1. El texto trata fundamentalmente sobre

A) la reaccin qumica que produce carbonato de cobre.
B) la proteccin que recibi Proust de parte de Carlos IV.
C) los obstculos que hall Proust en su investigacin.
D) Proust y su manera de eludir la Revolucin francesa.
E) la formulacin de la ley de las proporciones definidas.*

SOL. El texto gira en torno al hecho de que los compuestos tienen proporciones fijas de
los elementos que los componen.
TEXTO 2

Un ser humano es parte de un todo, lo que llamamos y conocemos como universo,
es una parte limitada en el tiempo y en el espacio. Este ser humano se ve a s mismo, sus
pensamientos y sensaciones como algo separado del resto, en una especie de ilusin
ptica de su conciencia. Esta ilusin es para nosotros como una crcel que nos limita a
nuestros deseos personales y a sentir afecto por unas pocas personas que nos son ms
prximas. Nuestra tarea ha de consistir en liberarnos de esta crcel ampliando nuestros
crculos de compasin de modo que abarquen a todos los seres vivos y a toda la
naturaleza en su esplendor.
Marcos Elantiguo


1. La idea principal del texto sostiene que

A) el hombre es una criatura profundamente distinta de todo lo que le rodea.
B) los seres humanos estn dentro de una especie de cpsula que los limita.
C) las personas sienten cario por aquellos que forman parte de su entorno.
D) el hombre tiene una obligacin moral con el universo del que forma parte.*
E) la naturaleza es un gran conjunto de seres vivos y de materia inanimada.

SOL. Estamos limitados por la crcel de nuestra conciencia, pero lo esencial del texto es
la exhortacin a la ampliacin de nuestros crculos de compasin.

B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto es
la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del texto. Las
dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la brevedad.

TEXTO 3

La Confederacin fue un proyecto con antecedentes en la historia prehispnica y
colonial. Lazos comerciales unieron el sur del Per con Bolivia durante siglos y lazos
tnico-culturales unen a ambos pases aun hoy. El proyecto de Santa Cruz fue crear un
estado confederado sobre la base de un mercado interno que integrara los territorios
histricamente unidos del Per y Bolivia. El proyecto implicaba, en alguna medida, la
reestructuracin de viejos circuitos mercantiles que haban articulado ambas regiones en
la Colonia, a la vez que promova una poltica librecambista con el Atlntico Norte y los
Estados Unidos. Este plan, que tuvo una considerable acogida en los departamentos del
sur peruano, resultaba, sin embargo, contraproducente para las lites comerciales de
Lima y de la costa norte del Per, cuyos intereses econmicos estaban estrechamente
vinculados al comercio con Chile, va el Pacfico. Y esta alianza entre las lites
mercantiles de Lima y del norte peruano con Chile fue la que finalmente se impuso, en
1839, para derrotar a la Confederacin. El conflicto fue, no obstante, bastante ms que
esa guerra comercial tan bien descrita por el historiador Gootenberg. Fue asimismo una
guerra ideolgica librada en libelos y peridicos que competan en virulencia de
invectivas. Las ms agresivas provenan de los opositores de la Confederacin, y su ms
conspicuo artfice fue el poeta satrico limeo Felipe Pardo y Aliaga.
En su breve existencia (1836-1839) la Confederacin suscit, en los sectores ms
militantes de la oposicin limea, lo que podramos considerar la exteriorizacin ms
vvida de sentimientos racistas desde que se fund la Repblica. Se trat de un momento
crucial en la elaboracin de concepciones sobre lo que era nacional-peruano y lo que no.
El rasgo ms relevante del discurso poltico antisantacrucino fue precisamente la
definicin de lo nacional-peruano a partir de la exclusin y desprecio del indio,
simblicamente representado por Santa Cruz.
Interesa reparar en algunos eptetos que se emplearon para atacar a Santa Cruz. En
primer lugar se le recrimin su condicin de extranjero. Pero esta alusin,
reveladoramente, pareca adquirir ms fuerza cuando aluda a su condicin tnica (el
indio) que cuando se refera a su nacionalidad (el boliviano). La recurrencia con que sus
enemigos que lo tildaban de extranjero, se valieron de su fenotipo indgena para atacarlo,
pone al descubierto la verdadera connotacin del trmino extranjero. Santa Cruz era
ms extranjero por ser indio que por ser boliviano. La idea de nacionalidad peruana
implicaba un primordial rechazo al elemento indgena. Ms aun, este rechazo era un
requisito de nacionalidad. Poco importaba que el padre de Santa Cruz hubiese sido un
criollo peruano nacido en Huamanga, que Santa Cruz se hubiese educado en el Cusco,
que desde la llegada de San Martn hubiese combatido en los ejrcitos patriotas por la
propia independencia del Per. El estigma vena de su madre, una india aimara de
apellido Calaumana, cacica de Huarina.
Marcos Elantiguo


1. Cul es el mejor resumen del texto?

A) Santa Cruz fue la figura representativa de lo indio, ya que era hijo de una mujer
aimara, cacica de Huarina y apellidada Calaumana. Sin embargo, su padre fue un
criollo peruano huamanguino.
B) El concepto de nacin peruana que se quera forjar al inicio de la vida republicana
pretenda excluir lo indio. Este rechazo se hace patente en las agresiones sufridas
por Santa Cruz.
C) Per y Bolivia tienen profundos lazos tnico-culturales que los unen. Este vnculo
indujo a Santa Cruz a la gestacin de la Confederacin, aprovechando el circuito
comercial existente.
D) La Confederacin fue derrotada por los intereses econmicos de las lites
comerciales de Lima y de la costa norte del Per que tenan negocios con Chile a
travs del Ocano Pacfico.
E) La Confederacin fue un proyecto poltico finalmente fracasado que gener una
pugna comercial, adems de propiciar una contienda ideolgica racista en la que
Santa Cruz fue denostado.*

SOLUCIN: En el texto se sealan dos aspectos fundamentales. El primero tiene que ver
con la disputa comercial, mientras que el segundo se relaciona con una contienda
ideolgica racista.

C. Pregunta por el sentido contextual. El sentido contextual se produce cuando se
fija el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una
definicin o un trmino que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante
interesante del ejercicio es cuando se pide establecer la antonimia contextual.

TEXTO 4

La cultura occidental est lastrada por el antisemitismo desde tiempos inmemoriales
y la razn es religiosa. Se trata de una respuesta vengativa de la humanidad no juda
hacia el pueblo que invent el monotesmo, es decir, la concepcin de un dios nico,
invisible, inconcebible, todopoderoso e inalcanzable a la comprensin e incluso a la
imaginacin humana. El dios mosaico vino a reemplazar aquel politesmo de dioses y
diosas accesibles a la multiplicidad humana, con los que la diversidad existente de
hombres y mujeres poda acomodarse y congeniar. El cristianismo, segn Steiner, fue
siempre, con sus santos, el misterio de la Trinidad y el culto mariano, una mezcla hbrida
de ideales monotestas y de prcticas politestas, y de este modo consigui rescatar algo
de esa proliferacin de divinidades abolida por el monotesmo fundado por Moiss.

1. La palabra LASTRADA sugiere que

A) el monotesmo no puede conciliarse con el politesmo.
B) la cultura occidental est condenada a desaparecer.
C) el antisemitismo es un defecto de la cultura occidental.*
D) la cultura occidental se gua por ideales monotestas.
E) el antisemitismo no tiene ninguna explicacin racional.

SOL. El lastre es una carga pesada que se pone en las embarcaciones. El antisemitismo
es el lastre metafrico de la cultura occidental.

D. Pregunta por incompatibilidad. Si una idea compatible se define porque guarda
consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negacin de alguna
idea expresa del texto o de una idea que se infiera vlidamente de l. El grado fuerte
de incompatibilidad es la negacin de la idea central.
Marcos Elantiguo


TEXTO 5

Las visitas multitudinarias a los grandes museos y a los monumentos histricos
clsicos no representan un inters genuino por la alta cultura sino mero esnobismo, ya
que haber estado en aquellos lugares forma parte de la obligacin del perfecto turista
posmoderno. En vez de interesarlo en el pasado y el arte clsicos, lo exonera de
estudiarlos y conocerlos con un mnimo de solvencia. Un simple vistazo basta para darle
una buena conciencia cultural. Aquellas visitas de los turistas al acecho de
distracciones desnaturalizan el significado real de esos museos y monumentos e igualan
a estos con las otras obligaciones del perfecto turista: comer pasta y bailar una tarantela
en Italia, aplaudir el flamenco y el cante jondo en Andaluca y probar los escargots y
asistir al Louvre y a una funcin del Folies Bergre en Pars.

1. Con respecto a las obligaciones del perfecto turista posmoderno referido en el texto,
resulta incompatible sostener que

A) comprenden, entre otras cosas, visitar grandes museos.
B) se establecieron bajo la fuerte influencia del esnobismo.
C) suponen un conocimiento poco profundo de la cultura.
D) incluyen la erudicin en el terreno del arte y la historia.*
E) son actividades caracterizadas por ser de variada ndole.

SOL. El perfecto turista posmoderno no estudia ni conoce con solvencia las
manifestaciones de la alta cultura.

E. Pregunta por inferencia. Consiste en hacer explcito lo implcito mediante un
razonamiento que va de premisas a conclusin. La inferencia es un proceso clave en
la lectura, pero debe atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: Se infiere
del texto que, se colige del texto que., se desprende del texto que, se deduce
del texto que
TEXTO 6

El astrnomo Arthur Eddington visualiz el universo como la superficie de un globo
que se est expandiendo y las galaxias como puntos sobre dicha superficie. Por ejemplo,
si el radio del globo se duplicara cada hora, la distancia entre dos galaxias cualesquiera
sobre el globo se duplicara cada hora. Si en un cierto instante dos galaxias estuvieran
separadas un centmetro, una hora despus estaran separadas dos centmetros y
parecera que se estn separando la una de la otra con un ritmo de un centmetro por
hora. Pero si inicialmente hubieran estado separadas dos centmetros, una hora despus
estaran separadas cuatro centmetros y parecera que se estn separando entre s a un
ritmo de dos centmetros por hora.

1. Con respecto a las galaxias, es posible inferir que

A) se extinguirn inevitablemente debido a la expansin del universo.
B) se encuentran en medio de un acelerado proceso de condensacin.
C) mientras ms separadas estn, ms rpido se distanciarn entre s. *
D) todas ellas se distancian a un mismo ritmo de centmetros por hora.
E) su velocidad de desplazamiento depende del tamao que posean.

SOL. Existe una relacin directa entre la distancia que separa dos galaxias y la rapidez
con la que se distancian en un universo en expansin.
Marcos Elantiguo


F. Pregunta por extrapolacin. Consiste en una lectura metatextual en la medida en
que presenta una condicin que va ms all del texto. Se sita el texto en una nueva
situacin y se predice la consecuencia de tal operacin. Se formula generalmente
mediante implicaciones subjuntivas: Si Platn hubiese desdeado el valor de las
matemticas, no habra colocado en el frontispicio de su Academia: No entre
aqu el que no sepa geometra.

TEXTO 7

El padre Terrier era un hombre culto. No solo haba estudiado teologa, sino tambin
ledo a los filsofos y profundizado adems en la botnica y la alquimia. Confiaba en la
fuerza de su espritu crtico, aunque nunca se habra aventurado, como hacan muchos, a
poner en tela de juicio los milagros, los orculos y la verdad de los textos de las Sagradas
Escrituras, pese a que en rigor la razn sola no bastaba para explicarlos y a veces incluso
los contradeca. Prefera abstenerse de ahondar en semejantes problemas, que le
resultaban desagradables y solo conseguiran sumirle en la ms penosa inseguridad e
inquietud cuando, precisamente para servirse de la razn, necesitaba gozar de seguridad
y sosiego.

1. Si el padre Terrier le hubiera dado rienda suelta a su racionalidad inquisitiva,
probablemente

A) conseguira el sosiego y seguridad que siempre haba anhelado.
B) habra evitado la adopcin de cualquier forma de espritu crtico.
C) abrazara con ms fuerza la vocacin que lo convirti en sacerdote.
D) habra terminado cuestionando los dogmas de su propia actividad.*
E) se habra convertido con rapidez en un temible juez eclesistico.

SOL. De haberle dado mayor importancia a la razn, Terrier habra terminado poniendo
en tela de juicio los milagros y la verdad de las Sagradas escrituras.

ELIMINACIN DE ORACIONES

Los tems de eliminacin de oraciones miden la capacidad de establecer la cohesin
temtica. Asimismo, permiten evaluar si el estudiante es capaz de condensar informacin,
al dejar de lado los datos redundantes.

A. CRITERIO DE INATINGENCIA

Se elimina la oracin que no se refiere al tema clave o que habla de l
tangencialmente.

1. I) La lengua tiene diecisiete msculos para coordinar sus movimientos con suma
agilidad cuando respiramos, tragamos saliva y hablamos simultneamente. II)
Gracias a que la lengua es flexible y no est fija en la garganta, somos capaces de
emitir ms sonidos que ningn otro animal. III) La lengua de los seres humanos tiene
entre 96 y 400 papilas por centmetro cuadrado. IV) En un solo da, la lengua
humana se contrae, se expande, se aplana y se mueve en todas las direcciones
dentro de la boca varios miles de veces. V) Aproximadamente el 60% de la
poblacin mundial es capaz de enrollar la lengua en forma de U gracias a un gen
que comparten.

A) I B) II C) III D) IV E) V*
Marcos Elantiguo


SOL. Se elimina V por inatingencia. El tema alude a las caractersticas generales de la
lengua. V recoge una caracterstica especfica del 60% de la poblacin.

B. CRITERIO DE REDUNDANCIA

Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra
oracin o est implicado en ms de una oracin.

1. I) Mantener relaciones sexuales todos los das, durante una semana, mejora la
calidad del esperma e incrementa las posibilidades de embarazo. II) Un estudio
llevado a cabo en el centro de fertilizacin in vitro de Sydney evalu a 614 varones
con problemas de fertilidad. III) Segn el estudio, ocho de cada diez hombres
evaluados mostraron una reduccin del 12% en el dao al ADN de su esperma tras
una semana de actividad sexual. IV) Los espermatozoides tambin se volvieron ms
activos transcurridos los siete das de actividad sexual, experimentando un pequeo
aumento en la motilidad. V) El estudio sugiere que cuanto ms tiempo pasa el
esperma almacenado en los testculos, hay ms probabilidades de que acumule
dao en el ADN, atacado por radicales libres.

A) I* B) II C) III D) IV E) V

SOL. Se elimina I por redundancia. El enunciado I est implicado en los dems.

EJERCICIOS DE ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) La tuberculosis pulmonar es causada por una bacteria y se puede adquirir por la
inhalacin de gotitas de la tos o el estornudo de un infectado. II) La infecci n
pulmonar resultante recibe la denominacin de tuberculosis primaria. III) La infeccin
puede permanecer inactiva (latente) por aos; sin embargo, en algunas personas se
puede reactivar. IV) La mayora de las personas que presentan sntomas de una
infeccin de tuberculosis se encuentran en situacin de pobreza extrema. V) La
prueba cutnea para tuberculosis se emplea en las poblaciones de alto riesgo o en
personas que pueden haber estado expuestas a esta enfermedad.


SOLUCIN: V por impertinencia.

2. I) Aunque el trastorno borderline no es nuevo, los especialistas coinciden en que se
manifiesta de forma especialmente virulenta en las sociedades modernas, donde
impera la competitividad y los padres compensan la carencia de tiempo para dedicar
a sus hijos con una mayor permisividad. II) Las adicciones y el descontrol alimentario
(bulimia y anorexia) son muy habituales entre los pacientes borderline que recurren
a ellos como una vlvula de escape a la permanente inestabilidad emocional y el
caos personal en el que viven. III) Al tratarse de un trastorno que afecta a la manera
de ser y a la forma de afrontar los problemas cotidianos, el trastorno borderline
requiere una terapia continuada y multidisciplinar, con tratamiento farmacolgico
incluido. IV) En el tratamiento de este trastorno, los medicamentos pueden mejorar
los altibajos en el estado de nimo. V) El tratamiento no cura la enfermedad, pero
mejora sustancialmente la calidad de vida del paciente y de su entorno y permite que
las recadas sean menos frecuentes.

A) I B) II C) III D) IV* E) V

SOLUCIN: IV por redundancia con V.
Marcos Elantiguo


3. I) La isla de Lesbos se encuentra cerca de la costa de la actual Turqua en el mar
Egeo. II) La isla de Lesbos constituye, junto con algunas islas menores, la unidad
perifrica de Lesbos. III) La capital de la isla de Lesbos se ubica en un promontorio
de la isla y se llama Mitilene. IV) En el 801 fue el lugar de exilio de la emperatriz
bizantina Irene, que muri all el 15 de agosto de 802. V) Es la tercera isla ms
grande de Grecia y la octava del Mediterrneo con una superficie de 1.630 km y
320 km de permetro.

A) I B) II C) III D) IV* E) V

SOLUCIN: IV por impertinencia.

4. I) El da de su proclamacin oficial, el 3 de septiembre de 1978, Juan Pablo I
renunci al rito de la coronacin. II) Hombre de origen modesto, quiso comportarse
con total sencillez y desech cualquier barrera que lo hubiera podido separar de los
hombres. III) Fue un papa humilde, lo que se reflej en su rechazo de la coronacin.
IV) Empleaba el yo en lugar del mayesttico nos. V) Dirigi la Iglesia catlica
durante apenas 33 das y su sonrisa le acompa hasta la hora de su muerte.

A) I B) II C) III* D) IV E) V

SOLUCIN: III por redundancia con I, II y IV.

5. I) Se ha identificado tradicionalmente a los druidas como los sacerdotes de la
religin celta. II) Los druidas formaban una clase social independiente que se
constitua como la lite intelectual de la sociedad celta. III) Los druidas se
desempeaban como bardos, mdicos, astrnomos, filsofos y magos. IV) Llegaron
a tener una gran influencia, ya que en algunos relatos el rey no puede hablar hasta
que no lo haya hecho el druida. V) Los druidas fungieron de poetas al mismo tiempo
que se encargaban de los rituales sagrados.


SOLUCIN: V por redundancia con I y III.

6. I) El microprocesador es el circuito integrado central ms complejo de una
computadora u ordenador. II) El microprocesador est conectado, generalmente,
mediante un zcalo especfico a la placa base. III) La velocidad del microprocesador
suele medirse por la cantidad de operaciones por ciclo de reloj que se puede
realizar. IV) Desde el punto de vista funcional, el microprocesador es el encargado
de realizar toda operacin aritmtico-lgica, de control y de comunicacin con el
resto de los componentes. V) El microprocesador es el principal encargado de
ejecutar los programas, sean de usuario o de sistema.

A) III* B) II C) I D) IV E) V

SOLUCIN: III por impertinencia.

SERIES VERBALES

Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de
determinar diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por ejemplo, la
palabra guerra se asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.
Marcos Elantiguo


1. Acrecentar, incrementar, aumentar

A) medrar* B) remitir C) manar D) impeler E) reconvenir

SOL. Serie verbal sinonmica.

2. Cul de los siguientes trminos no forma parte de la serie verbal?

A) abultado B) sobresaliente C) prominente
D) turgente E) displicente*

SOL. El campo lxico subtendido tiene que ver con un punto que destaca en una
superficie.

3. Envs, haz; ultraje, denuesto; inconstancia, inmutabilidad

A) insidia, negligencia B) labilidad, endeblez* C) vesania, cordura
D) juntura, arrogancia E) pubertad, madurez

SOL. Serie verbal mixta: antnimos, sinnimos, antnimos, sinnimos.

4. Toro, bvido; cetceo, narval; lince, flido

A) plantgrado, oso* B) tortuga, quelonio C) cnido, flido
D) rumiante, ocelote E) caimn, sirenio

SOL. Serie verbal mixta: hipnimo-hipernimo, hipernimo-hipnimo, hipnimo-
hipernimo, hipernimo-hipnimo.

5. Recelar, confiar; incoar, finiquitar; eludir, arrostrar

A) rehuir, soslayar B) apabullar, paliar C) soterrar, esconder
D) avenir, disentir* E) acendrar, bruir

SOL. Serie verbal antonmica.

SEMANA 2 B
EJERCICIO DE LECTURA

TEXTO 1

Las leyendas no suelen tener muchos matices. Se cocinan en base a hroes
monolticos o villanos minuciosos, y no admiten otros ingredientes. El mircoles, a las
nueve de la noche, un taxista que recorra la avenida Las Heras, en el barrio Norte de la
ciudad de Buenos Aires, daba cuenta de una leyenda recin salida del horno: Se fue a
Roma en clase turista y cruz la plaza del Vaticano caminando, con un maletn y sin
custodia. Ya desde la tarde, apenas despus de conocido el nombre del nuevo Papa, las
radios, los diarios y los canales de televisin rastreaban a amigos de la infancia, vecinos,
sobrinos y primeras novias y, entrevista tras entrevista, la leyenda, simple, prdiga, se
afianzaba: que el hombre llamado Jorge Bergoglio, que haba partido desde la Argentina
con rumbo a Roma para participar del cnclave para la eleccin del nuevo papa, haba
dicho recen para que vuelva; que antes de viajar alguien le haba comprado zapatos
Marcos Elantiguo


decentes porque los que tena estaban en los huesos; que aun siendo arzobispo de
Buenos Aires no viajaba en auto con chofer sino en subterrneo; que entraba caminando
en barrios peligrosos; que no usaba reproductor de cd y escuchaba, por ejemplo, a Edith
Piaff en casette.
Desde el mircoles, en la Argentina se habla del nuevo Papa como si se tratara de
un logro nacional. Se ensalza su figura de hombre humilde y austero, los diarios utilizan
con generosidad ms bien indita el trmino latinoamericano aplicado a lo
argentino, y circulan los chistes previsibles: que esta es la confirmacin de que Dios es
argentino y que ahora, con Messi y el Papa, quin nos para. Se menciona el fuerte apoyo
de Bergoglio a los llamados curas villeros, que trabajan en barrios muy pobres; se
recuerda que, para Semana Santa, lavaba los pies de reclusos y adictos en rehabilitacin,
y, claro, se repasa su enfrentamiento con el Gobierno, que comenz durante la
presidencia de Nstor Kirchner y continu durante el mandato de la presidenta Cristina
Fernndez de Kirchner. En 2010, el ao del Bicentenario, Bergoglio dijo, durante el Te
Deum tradicional del 25 de mayo, al que la presidenta nunca asisti, que la Patria es un
don, la Nacin una tarea que merece un clima social y espiritual distinto al que estamos
viviendo que nos permitan superar el estado de permanente confrontacin.
Aunque no se lo tiene por un sacerdote ultraconservador (ente otras cosas, su
cercana con quienes trabajan en las villas y su oposicin a sectores ultraderechistas de la
iglesia fueron notorias), tampoco parece todo lo contrario, y una de las manifestaciones
ms fuertes de su enfrentamiento con el Gobierno ocurri cuando se opuso a la ley de
matrimonio igualitario con frases como esta: No seamos ingenuos: no se trata de una
simple lucha poltica; es la pretensin destructiva del plan de Dios. Pero las leyendas no
tienen matices: no los necesitan. Y menos cuando esos matices son un poco incmodos,
como los que mencionan su actuacin durante la dictadura militar en el caso de dos
sacerdotes jesuitas, Orlando Yorio y Francisco Jalics, que trabajaban en barriadas pobres
y a quienes su orden les retir la proteccin. Los sacerdotes fueron secuestrados y
torturados durante cinco meses del ao 1976 pero, confrontado con el tema, Bergoglio
dijo que, al contrario, haba ayudado, durante aquellos aos, a muchos de sus pares en
problemas. La sola mencin del asunto pone incmodos a muchos muchos: polticos,
miembros de la iglesia, amigos, pero a Miriam, la encargada de un edificio del barrio de
Villa Crespo, le interesa muy poco.
El mircoles en la tarde, cuando supo que Bergoglio haba mutado en Francisco,
empez a llorar y a gritar Ganamos!, aunque ni siquiera es catlica practicante. Por
todas partes flota un aire de triunfo casi mundialista, atravesado por un misticismo
pudoroso: como si el pas entero hubiera hecho un gol, pero con todo respeto y en la
catedral. Y el aire de triunfo llega lejos: Nicols Maduro, presidente encargado de
Venezuela, sugiri que Chvez haba influido sobre Cristo para que hubiera un Papa
sudamericano, probablemente olvidando que Bergoglio est enfrentado con uno de los
gobiernos ms cercanos al de su pas y que, por tanto, quizs tambin hubiera sido un
dolor de cabeza para Chvez. Pero Francisco parece ser, sobre todo, antes que nada, el
primer Papa latinoamericano de la historia. Un ttulo que tiene todo lo que se necesita
para ser, desde el principio y hasta el fin, una leyenda monoltica.

1. El texto trata fundamentalmente sobre

A) las leyendas oscuras en torno a las figuras papales.
B) una campaa difamatoria contra el papa Francisco.
C) el enfrentamiento de Jorge Bergoglio con Kirchner.
D) Francisco, papa cuyas hazaas se consideran irrepetibles.
E) Las recientes leyendas tras la asuncin del papa Francisco.*

Marcos Elantiguo


SOLUCIN: Las leyendas no suelen tener muchos matices. Se cocinan en base a hroes
monolticos o villanos minuciosos, y no admiten otros ingredientes; y Francisco parece
ser, sobre todo, antes que nada, el primer Papa latinoamericano de la historia. Un ttulo
que tiene todo lo que se necesita para ser, desde el principio y hasta el fin, una leyenda
monoltica.

2. Con respecto a la asuncin del papa Francisco, resulta incompatible con el texto
afirmar que

A) en la ciudad de Buenos Aires se respira por todas partes un aire de triunfo casi
mundialista.
B) Jorge Bergoglio se convierte en el primer americano en sentarse en la silla de
Pedro.
C) se abre una tendencia poltica conservadora mucho ms radical en el seno de la
Iglesia.*
D) segn los argentinos, el Colegio Cardenalicio ha elegido a un papa humilde y
austero.
E) los bonaerenses expresaron su emocin y orgullo por la asuncin de Jorge
Bergoglio.

SOLUCIN: Aunque no se lo tiene por un sacerdote ultraconservador (ente otras cosas,
su cercana con quienes trabajan en las villas y su oposicin a sectores ultraderechistas
de la iglesia fueron notorias), tampoco parece todo lo contrario.

1. La expresin LEYENDA RECIN SALIDA DEL HORNO se refiere a

A) una patraa creada en barriadas pobres.
B) rumores malintencionados y desconocidos.
C) los mitos concebidos sobre la Iglesia catlica.
D) la ms reciente invencin del imaginario popular.*
E) la opinin que tienen los argentinos sobre el papa.

SOLUCIN: Se trata de una relacin de sucesos imaginarios o maravillosos creados en
torno a Bergoglio a partir de su entronizacin como papa.

2. En el texto, el trmino MONOLTICA significa

A) consistente.* B) ptrea. C) vetusta.
D) atvica. E) inflexible.

SOLUCIN: Se trata de una leyenda estable que se consolida con el tiempo.

3. Del texto se puede inferir que las leyendas creadas sobre Bergoglio resaltan sobre
todo su

A) manejo poltico. B) pobreza extrema. C) humildad.*
D) candidez. E) misticismo honesto.

SOLUCIN: En el texto se afirma: Se fue a Roma en clase turista y cruz la plaza del
Vaticano caminando, con un maletn y sin custodia, que aun siendo arzobispo de
Buenos Aires no viajaba en auto con chofer sino en subterrneo, etctera.

Marcos Elantiguo


4. Resulta incompatible afirmar que respecto al gobierno de Cristina Fernndez, Jorge
Bergoglio

A) es un crtico feroz y discrepante. B) comparte el discurso oficialista.*
C) no consinti los matrimonios gay. D) mostr hostilidad como cardenal.
E) no fue simplemente indiferente.

SOLUCIN: Incompatible, pues Bergoglio fue un crtico del oficialismo argentino.

5. De acuerdo a la doctrina o actitud que propugna Bergoglio es posible aseverar que

A) defiende los valores tradicionales.*
B) custodia los fondos del Vaticano.
C) se inclina solo ante el pueblo romano.
D) da mucha importancia a los smbolos.
E) confa en los gobiernos de izquierda.

SOLUCIN: Una de las manifestaciones ms fuertes de su enfrentamiento con el
Gobierno ocurri cuando se opuso a la ley de matrimonio igualitario.

TEXTO 2

Un da sali el papa Luciani al balcn del Vaticano, abri los brazos hacia la
humanidad y proclam: Dios no es padre, es una madre. El cardenalato y los telogos
ms conservadores pensaron que haba perdido el juicio. Poco despus este pontfice fue
obligado a descubrir el verdadero gnero de Dios en el fondo de una taza de t muy
cargado. Pese a todo, no parece que la proclama de Luciani fuera muy revolucionaria,
puesto que los primeros dioses eran maternidades, figuras femeninas de abultado vientre,
de donde manaba la vida y por eso fueron adoradas. La Iglesia catlica no va a salir de la
crisis hasta que no acepte el sacerdocio de las mujeres. Nada ms lgico. El cuerpo de la
mujer est ms estructurado que el del hombre para servir de mdium hacia ese sustrato
misterioso de las energas espirituales, que segn Jung es ms profundo que el sexo,
contra la teora de Freud. En las iglesias luteranas est creciendo el nmero de
sacerdotisas. En el templo neoclsico Vor Frelser Kirke, en Copenhague, asist a un oficio
religioso dirigido por una amiga, la pastora Hanne Bro, antigua periodista. Nunca he visto
a un ser que brillara con tanta naturalidad en el altar frente a unas bancadas de hombres
curtidos por la vida arrodillados ante su embrujo redentor. Es una obtusa obcecacin
machista desperdiciar esa energa.

1. Principalmente, el autor afirma que

A) las mujeres deben ganar ms protagonismo en los ritos catlicos.*
B) la institucin papal no es legtima sin el respaldo cardenalicio.
C) el nmero de sacerdotisas de las iglesias luteranas va en aumento.
D) hay una pugna encarnizada entre catolicismo y protestantismo.
E) el papa Luciani impuls el predominio de las mujeres en el clero.

SOL. El cuerpo de la mujer est ms estructurado que el del hombre para servir de
mdium hacia ese sustrato misterioso de las energas espirituales.

Marcos Elantiguo


2. La expresin UNA TAZA DE T MUY CARGADO alude a

A) la soledad que experiment Luciani.
B) la amonestacin de la curia romana.*
C) los hbitos nutricionales de Luciani.
D) la indulgencia de algunos obispos.
E) la debilidad de la Iglesia catlica.

SOL. El cardenalato y los telogos ms conservadores pensaron que Luciani haba
perdido el juicio. Poco despus este pontfice fue obligado a descubrir el verdadero
gnero de Dios.

3. La expresin CURTIDOS POR LA VIDA implica

A) deshonor. B) estupefaccin. C) sufrimiento.*
D) animadversin. E) amedrentamiento.

SOL. Los hombres curtidos por la vida esperan redimirse bajo la accin pastoral de Hanne
Bro.

4. Si algunos sacerdotes de la curia pontificia propugnaran la ordenacin sacerdotal de
mujeres, probablemente

A) estaran en las antpodas del cardenalato.*
B) el protestantismo se extinguira completamente.
C) ya no habra necesidad de realizar concilios.
D) solo podran tener xito en Latinoamrica.
E) la integridad del papa correra grave riesgo.

SOL. Ya que para ellos, tal propuesta resulta descabellada.

SEMANA 2 C

SERIES VERBALES

1. Concienzudo, cuidadoso, esmerado

A) efusivo B) prolijo* C) somero
D) elusivo E) ftil



A) embeber B) absorber C) sumir
D) sorber E) absterger*

SOL. El campo lxico subtendido tiene que ver con el paso de lquidos de un lugar a otro.

3. Pugnaz, pendenciero, camorrista

A) deletreo B) armgero* C) exultante
D) alevoso E) infamante
Marcos Elantiguo



4. Nveo, bruno; candoroso, taimado; meridiano, lbrego

A) pusilnime, medroso B) apremiante, ignoto
C) adepto, dogmtico D) infatuado, fatuo
E) conciso, ampuloso*

SOL. Serie verbal antonmica.

5. Avezado, experimentado, perito

A) peligroso B) intrpido C) intonso
D) puntilloso E) baqueteado*



A) premioso B) ralentizado C) oclusivo*
D) raudo E) presuroso

SOL. El campo lxico subtendido se refiere a la velocidad, que puede ser mayor o menor.

7. Falaz, fraudulento, engaoso

A) nefando B) ominoso C) doloso*
D) asertivo E) lacerante


8. Daoso, pernicioso, perjudicial

A) proficuo B) verstil C) hrrido
D) lesivo* E) indecoroso


EJERCICIOS DE COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1

Nada importa ms a los venezolanos estos das, en los que el pas est suspendido
en un parntesis, que la despedida, que se prev faranica, a su presidente durante 14
aos. Y presumiblemente nada les va a interesar ms en las prximas semanas que las
elecciones para reemplazar a Hugo Chvez. Una cita con las urnas para la que el
vicepresidente y discpulo elegido Nicols Maduro, que con la anuencia militar ha asumido
todos los poderes en el interregno electoral, ya ata todos los cabos de la sucesin,
tambin los ms bajamente emocionales, como lo sugiere la atribucin de la muerte de su
jefe a una conspiracin imperialista.
Marcos Elantiguo


En los meses venideros, sin embargo, no hay incgnita ms relevante que la de por
cunto tiempo la llamada revolucin bolivariana sobrevivir a su inventor e idelogo en
una sociedad tan polarizada como la venezolana. El chavismo no ha tenido desde sus
orgenes otra referencia que el propio Hugo Chvez. El sistema autocrtico travestido de
democracia que ha cambiado a mejor la vida de millones de personas y empeorado la de
otros muchos ha sido desde 1999 hasta la misma cama del hospital de La Habana
desde la que Chvez ha regresado a morir en su pas un rgimen de una sola persona
de voluntad indmita.
Es poco probable que su formidable huella se desvanezca en unos meses. Pero es
an ms improbable que, llegado el caso, Maduro carente por completo del carisma
que permiti al lder fallecido apuntarse todos los tantos y no ser responsabilizado por
ninguno de sus fracasos est en condiciones de lograr la indulgencia de sus
compatriotas para lidiar con el aluvin de problemas que afligen hoy a Venezuela, una
economa resquebrajada para la que resulta insuficiente la reciente devaluacin del
bolvar del 32%. Tampoco parece fcil que el prximo presidente, sea quien fuere, tenga
libre acceso a la caja de Petrleos de Venezuela o a la del Banco Central para financiar
sus veleidades polticas. O que consiga convencer a sus compatriotas de que todos los
males del pas provienen del enemigo yanqui. El mito chavista, baado en petrleo, ha
oscurecido la realidad de una nacin con un gasto pblico insostenible, escasez de
productos bsicos, infraestructuras envejecidas y una industria no competitiva.
La desaparicin de Chvez deja tambin un significativo vaco, cuando no infunde
un abierto temor, ms all de las fronteras de su pas. El caudillo populista trabaj
incansablemente para convertir a Venezuela en un actor internacional, aunque en
ocasiones fuese a costa de formalizar alianzas con cualquier Gobierno desptico que se
opusiera abiertamente a EE UU: la Libia de Gadafi, Corea del Norte, Irn o Siria. Pero lo
fundamental de su accin exterior se dedic a forjar lazos con los regmenes izquierdistas
latinoamericanos Cuba sobre todo a cambio de petrleo barato del pas con las
mayores reservas del mundo. Si ese crudo a precio de amigo va a seguir fluyendo sin la
decisiva presencia ideolgica de Chvez es ahora un tema abierto.

1. Cul es el tema central del texto?

A) Los regmenes izquierdistas latinoamericanos y sus nexos con Chvez
B) El mito chavista tras el fallecimiento de Hugo Chvez
C) El enigmtico futuro de los venezolanos tras la muerte de Chvez*
D) La creacin de un nuevo mito en el Estado venezolano
E) Los juicios polticos que deber enfrentar Nicols Maduro

SOLUCIN: El autor afirma que Venezuela est suspendida en un parntesis.

2. Cul es la idea principal del texto?

A) Maduro cuenta con todo el apoyo del gobierno para penetrar en los hogares como
el sucesor del mito.
B) Los sectores polticos y militares partidarios del continuismo ortodoxo marcan el
paso al nuevo lder venezolano.
C) Sera poco conveniente que el chavismo se reinventara, tendiendo puentes de
consenso y entendimiento.
D) Nicols Maduro tiene una popularidad voltil y no ha heredado por completo el
carisma de Chvez.
E) La desaparicin de Hugo Chvez suscita importantes incgnitas dentro y fuera de
Venezuela.*

SOLUCIN: Existe un clima de incertidumbre tras el fallecimiento del lder venezolano.
Marcos Elantiguo


3. En el texto, el vocablo VELEIDADES puede ser reemplazado por

A) arbitrariedades.* B) atrocidades. C) desfalcos.
D) imprecisiones. E) argumentos.

SOLUCIN: En este contexto, la veleidad poltica es el capricho antojadizo del lder.

4. El trmino INTERREGNO alude a un

A) dilema. B) intervalo.* C) desafo.
D) documento. E) juicio.

SOLUCIN: El trmino se refiere al periodo durante el cual un Estado no tiene soberano.

5. Segn el autor del texto, la desaparicin de Chvez

A) representa un duro golpe para la economa cubana.*
B) genera sentimientos de jbilo entre los izquierdistas.
C) suspende los vnculos de Venezuela con EE.UU.
D) pasa inadvertida para los que no son venezolanos.
E) fue responsabilidad de los funcionarios de la CIA.

SOLUCIN: La gestin de Chvez se dedic a forjar lazos con los regmenes
izquierdistas latinoamericanos Cuba sobre todo a cambio de petrleo barato del pas
con las mayores reservas del mundo.

6. Si Maduro tuviese una personalidad fascinante y atractiva, probablemente

A) habra logrado convencer a todos sus detractores.
B) dejara la poltica para ser un gran lder espiritual.
C) no tendra ningn rival en la esfera de la poltica.
D) se granjeara la indulgencia de los venezolanos.*
E) sera duramente criticado por los venezolanos.

SOLUCIN: Tal como lo hizo Chvez: el carisma le permiti al lder fallecido apuntarse
todos los tantos y no ser responsabilizado por ninguno de sus fracasos.

TEXTO 2

Ser un resistente, he aqu la ltima forma romntica de vivir. Ao 1942. Estacin de
ferrocarril en un pueblo de Francia, un individuo en un paso a nivel est apoyado en una
bicicleta con un cigarrillo en los labios, pasa el tren con un silbido desolado, el individuo
realiza con el brazo una contrasea y poco despus en un puente cercano suena la
explosin. El convoy ha saltado por los aires. Llevaba armas para el ejrcito nazi. El
individuo monta en la bicicleta y se aleja canturreando la cancin de los partisanos. Misin
cumplida. La Resistencia Francesa estaba envuelta en un aura muy literaria. Haba una
guerra. Haba un invasor. Eran tipos duros que se jugaban el pellejo. La literatura con que
fueron adornados por la historia se ha extinguido, pero en cualquier tiempo, en cualquier
lugar, los resistentes permanecen siempre con la misma actitud heroica frente a cualquier
otra invasin que trate de doblegarlos. Aunque nadie los conozca por sus nombres, hay
que considerarlos como los nuevos partisanos imbatibles. El invasor est ahora en todas
partes; el convoy que lleva armas al enemigo pasa todos los das por delante de nuestra
Marcos Elantiguo


puerta bajo diversas formas: se trata, tal vez, de la crispacin agresiva de la derecha cerril
o de la izquierda corrupta y sin ideales, del fanatismo religioso que se ha apoderado de la
calle, de los vestigios de la caverna, de la basura que emite la televisin, del cacareo
gallinceo de algunas tertulias, de los rebuznos digitales que adornan el espacio virtual.
En el fondo es un solo enemigo que ataca desde flancos distintos, el mismo que, a veces,
se ala con alguna cada personal, con la angustia de vivir sin aceptarse. Existen tipos
admirables que no estn dispuestos a claudicar frente a la adversidad. Ningn poltico
conseguir que se traguen una rueda de molino, ningn obispo les obligar a arrodillarse,
ningn vendedor de peines intelectual les har perder el tiempo y si la vida se les tuerce
con una mala racha, con la crisis, la depresin y el paro, tratarn de soportar la dificultad
sin romperse nunca por dentro. Son los ltimos romnticos de la resistencia que, desde la
clandestinidad, se enfrentan cada da a la miseria moral que intenta anularlos.

1. Principalmente, el autor afirma que

A) los resistentes ms tenaces estuvieron en la Francia de la segunda guerra mundial.
B) las resistencias blicas siempre se revisten de una mgica atmsfera romntica.
C) los tipos admirables se encuentran en las filas de los ejrcitos ms experimentados.
D) en la actualidad, hay una tendencia a que los hroes annimos se extingan.
E) los resistentes de nuevo cuo no estn dispuestos a dimitir frente a la adversidad.*

SOL. Existen tipos admirables que no estn dispuestos a claudicar frente a la adversidad
y que podran ser caracterizados como los nuevos partisanos.

2. Se desprende que un partisano distara mucho de ser

A) optimista. B) constante. C) agorero.*
D) idealista. E) romntico.

SOL. Es incompatible con el carcter entusiasta del partisano.

3. Se infiere del texto que los ltimos romnticos

A) lidian sus batallas en el plano tico.* B) solamente existen en las novelas.
C) fueron perseguidos por los nazis. D) claudican ante enormes problemas.
E) son personajes sumamente clebres.

SOL. Son los ltimos romnticos de la resistencia que, desde la clandestinidad, se
enfrentan cada da a la miseria moral que intenta anularlos.

4. El sinnimo contextual del trmino ADORNAN es

A) embisten. B) atiborran.* C) complementan.
D) edulcoran. E) organizan.

SOL. Los rebuznos digitales colman o atiborran el espacio virtual.

5. La expresin SIN ROMPERSE NUNCA POR DENTRO, resalta una caracterstica
importante del partisano, a saber, su

A) modestia. B) liviandad. C) nimiedad.
D) carisma. E) entereza.*
Marcos Elantiguo


SOL. Ningn poltico conseguir que se traguen una rueda de molino, ningn obispo les
obligar a arrodillarse, ningn vendedor de peines intelectual les har perder el tiempo y si
la vida se les tuerce con una mala racha, con la crisis, la depresin y el paro, tratarn de
soportar la dificultad sin romperse nunca por dentro.

Aritmtica

1. Dado el conjunto F = {u; x; y; {x};{x; y}}, indique cuantas de las siguientes
enunciados son verdaderas.

I) u e F II) { y }c F III) {x, y} e F
IV) Fc F V) #(F) = 4 VI) y e { y }

A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5

SOLUCIN
I) V II) V III) V IV) V V)F VI) V CLAVE E

2. Dado el conjunto M =
1 1
x / ,1
6 x 8

| (
e e
`
\
)
. Cuntos subconjuntos propios
y no nulos tiene M?

A) 126 B) 62 C) 127 D) 254 E) 255

SOLUCIN

1 1 1 1
,1 1 1 6 x 8 5 x 2 2 x 5
6 x 8 8 6 x
| (
e < s s < s < < s
(

\

M = {- 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5} n(M) = 7. Por lo tanto nmero de subconjuntos
propios y no nulos 2
7
2 = 126
CLAVE A

3. Si los conjunto F = {3m + n 11, 4m 4} y G = {5m + 2n 3, 4} son
conjuntos unitarios, calcule la suma de los elementos del conjunto
H = {m + n, m.n + 11, n m, 2m + n, m + n + 2}

A) 20 B) 18 C) 16 D) 22 E) 14

SOLUCIN
F: conjunto unitario 3m + n 11 = 4m 4 n m = 7.(I)
G: conjunto unitario 5m + 2n 3 = 4 5m + 2n = 7..(II)
De (I) y (II): m = - 1, n = 6 Luego H = {5; 5; 7; 4; 7} = {4, 5, 7}.
Por lo tanto 4 + 5 + 7 = 16 CLAVE C

4. Si el conjunto M tiene n + 1 elementos y 12n + 3 subconjuntos propios.
Cuntos subconjuntos binarios tiene M?.

A) 15 B) 14 C) 12 D) 18 E) 16

Marcos Elantiguo


SOLUCIN
# (M) = n + 1 2
n+1
1 = 12n + 3 n = 5 # (M) = 6
Luego: M tiene 15 subconjuntos binarios. CLAVE A

5. Si M = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 } y L = { 3; 4; 5; 6 }, adems
T = { (a; b) e M x L / b a s 2 }, halle el valor de n[ (MxL) T]

A) 3 B) 7

C) 6 D) 4 E) 5

SOLUCIN
T={(1,3), (2,3), (2,4), (3,3),(3,4),(3,5),(4,3),(4,4)(4,5),(4,6)}
#T=10 . #( M xL) =4.4=16, adems T M xL entonces n[(M xL) (T)]=16 10 = 6
CLAVE: C

6. Si A = {u; {u}; 0; {0}}, determinar el valor de verdad de los enunciados en el
orden indicado.

I) {u; {u}; 0} c A II) {u; {u}} c P(A) III) {u; {u}; 0} e P(A)
IV) {u; {u}} e P(A) V) {u; {{u}; 0}} c P(A) V) #P(P(A)) = 256

A) VVVVVF B) VVVFVF C) VVVVFF D) VVVVVV E) VVFVVF

SOLUCIN
I) {u; {u}; 0} c A (V) II) {u; {u}} c P(A) (V) III) {u; {u}; 0} e P(A) (V)
IV) {u; {u}} e P(A) (V) V) {u; {{u}; 0}} c P(A)(V) V) #P(P(A)) = 256(F)
CLAVE A

7. Dado el conjunto T = { 2

; m ; { m }; { m; m };

u; { }; {u}}, Cuntos de los
siguientes enunciados son correctos?.

I) n(T)=5 . n[P(T)]=
2
4 4 II) ueT ueP(T) III) (u c T)A({2} c {{2}})
IV) {m; m} = {m} n(T)=7 V) ueP(P(P(T))) {2; u}eP(T) VI) n[P(T)] = 64

A) 4 B) 2 C) 3 D) 1 E) 5

SOLUCIN
I) n(T) = 5 . n[P(T)] =
2
4 4 .(V)
II) u e T u e P(T) .(V)
III) (u c T)A({2} c {{2}})...............(V)
IV) {m; m} = {m} n(T) = 7(F)
V) ueP(P(P(T))) {2; u}eP(T)(V)
VI) n[P(T)] = 32..(F) CLAVE: A

8. Dado los conjuntos M =
{ }
5 2
x x 1/ x , x 1 0 + e + = y
T =
{ }
5 3
x x 1/ x , x 1 0 + + e + = . Cuntos de los siguientes enunciados son
falsos?

I) u e M II) T c u III) n(M) = 0
IV) u c T V) M c T VI) n[P(T)] = 2

A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 E) 1

Marcos Elantiguo


SOLUCIN
I) u e M(F) II) T c u...(F) III) n(M) = 0(V)
IV) u c T(V) V) M c T(V) VI) n[P(T)] = 2(V)
CLAVE C

9. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones
respectivamente.
I)
2 2
[ x R, x 0] x R, x 0 e > - e >
II) Si A = { 0; 2; 4; 6 } x A: 2x 2 e >
III) Si U = { 1; 2; 0; 3 } x U/ x 2 10 - e + <

A) VVF B) VVV C) VFV D) FVV E) FVF

SOLUCIN
I)
2 2
[ x R, x 0] x R, x 0 e > - e > .(F)
II) Si A = { 0; 2; 4; 6 } x A: 2x 2 e > (V)
III) Si U = { 1; 2; 0; 3 } x U/ x 2 10 - e + < (F)

10. Sea M = { x/ x c T, x u }, n[P(M)] = 128 y n(L) = 5 adems n(L T) = 6, halle
n[P(L) P(T)].

A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32

SOLUCIN
M = { x/ x c T, x u } n[M] = n [{ x/ x c T, x u}| n[M] = 2
n[T]
1(I)
n[P(M)] = 128 2
n[M]
= 2
7
n[M] = 7(II)
(II) en (I): n[T] = 3
n(L T) = 6 n(L) + n(T) n(LT) = 6 n(LT) = 2
Por lo tanto n[P(L) P(T)] = n[P(L T)] = 2
n[L T]
= 2
2
= 4

11. Dado el conjunto S = {x Z
+
e / 14< x < 27}. Determine el valor de verdad de
cada una de las siguientes proposiciones en el orden indicado.

p:
2 2 2
x S; y S; z S / x z y e - e e >
q: y S; z S; x S / 2x 4y z - e e - e <
r:
2 2
z S; x S; y S / 3x z y e - e e >

A) FFV B) FVV C) VVV D) VFV E) VFF

SOLUCIN
S = {x Z
+
e / 14< x < 27} = { 13; 12; . ; 25; 26}
p:
2 2 2
x S; y S; z S / x z y e - e e > .(F)
y = no existe
Marcos Elantiguo


q: y S; z S; x S / 2x 4y z - e e - e < (V)
x = 13 y = 0
r:
2 2
z S; x S; y S / 3x z y e - e e > .(V)
x = 26 CLAVE B

12. Si U = Z
+
, cul de las siguientes proposiciones:
I) A c U {A} c U
II) A c U A {A} = u
III) {A, {A}} A = {A, {A}}, A c U
es(son) verdaderas.

A) Solo I B) Slo III C) Slo II D) I y II E) II y III

SOLUCIN
I) A c U {A} c U. (F)
II) A c U A {A} = u... (V)
III) {A, {A}} A = {A, {A}}, A c U (F) CLAVE C

EJERCICIOS DE EVALUACION N2

1. Sea M = {x e N/ x
2
+ 1 < 15}, T = {x/ x c M} y Q un subconjunto propio de T.
Halle el mximo valor de n(T Q).

A) 16 B) 14 C) 18 D) 15 E) 12

SOLUCIN
M = {x e N/ x
2
+ 1 < 15} = {0, 1, 2, 3} n(M) = 4
T = {x/ x c M} = P(M) n(T) = n[P(M)] n(T) = 2
n(M)
= 16 CLAVE A

2. Dado el conjunto M = {u; 0; { }; {u}}. Cuantos de los siguientes enunciados
son verdaderos?

I ) u e M II) n(M) = 4 III) 0 = { }
IV) {0}c M V) u c M VI) {u} e M

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2

SOLUCIN
I ) u e M(V) II) n(M) = 4(F) III) 0 = { }...(F)
IV) {0}c M(V) V) u c M(V) VI) {u} e M(V)
CLAVE C

3. Sea F un conjunto diferente del vaco y sean los conjuntos G = {x/ x c F . x =u}
y H = { x/ x c F . x =F}, determine la validez de las siguientes proposiciones
respectivamente.

I) n(F) = 1 [ n(H) = 1 . n(G) = 1 ]
II) |n(G) = 7 n(F) = 3] . [n(H) = 3 n(F) = 2]
III) [n(G) = n(F)] v G = H
IV) u e H . (u . H v G c H)

A) VVFF B) VVVF C) VVFV D) FVFF E) VFFF
Marcos Elantiguo


SOLUCIN
I) n(F) = 1 [ n(H) = 1 . n(G) = 1 ] ....(V)
II) |n(G) = 7 n(F) = 3] . [n(H) = 3 n(F) = 2] (V)
III) [n(G) = n(F)] v G = H...(F)
IV) u e H . (u . H v G c H) (F)
CLAVE A

4. Sea el conjunto M = { a; b; { a; b }; {u}, c }, halle el valor de verdad de las
siguientes proposiciones en el orden indicado.

I) { a; b} c M y { a; b}e M
II) { a; b; {u}, c }eP(M)
III) {a, b } e P(M)

A) VVF B) FVV C) FFV D) FVF E) VVV

SOLUCIN
I) { a; b} c M y { a; b}e M(V)
II) { a; b; {u}, c }eP(M)(V)
III) {a, b } e P(M) ..(F) CLAVE A

5. Sea el conjunto M = { a; b; { c; d }; u; {u}}. Halle el valor de verdad de cada
proposicin en el orden indicado.

I) a e M . { a; b}c M
II) u c M . {u}c M
III) {{a}} c M v {c; d} e M
IV) u e M { {u}; c; d} c M

A) VVVV B) VFVF C) VVVF D) VVFF E) VVFV

SOLUCIN
I) a e M . { a; b}c M(V)
II) u c M . {u}c M..(V)
III) {{a}} c M v {c; d} e M.(V)
IV) u e M { {u}; c; d} c M...(F) CLAVE C

6. Sean los conjuntos definidos por P = { 2x 1 / 3 s x < 9 . x es par} y
Q = { P
+
e
3x 1
/
2
2 < x < 10 . x es impar}, halle el nmero de subconjuntos
propios de Q.

A) 3 B) 5 C) 1 D) 6 E) 7

SOLUCIN
P = { 2x 1 / x = 4, 6, 8 } P = {7, 11, 17}
Q = { P
+
e
3x 1
/
2
2 < x < 10 . x es impar} Q = {11}. Por lo tanto los
subconjuntos propios de Q es 2 1 = 1 CLAVE C

Marcos Elantiguo


7. Sea L = { x e Z / ~[(3x + 1 < 7) v (2x 1 > 13)]}, halle #(L)

A) 3 B) 6 C) 5 D) 7 E) 4

SOLUCIN
~[(3x + 1 < 7) v (2x 1 > 13)] = ~[(x < 2) v (x > 7)] = x > 2 . x s 7 = 2 s x s 7
L = {2, 3, 4, 5, 6, 7} Por lo tanto #(L) = 6 CLAVE B

8. Sean los conjuntos A = {2m n; 7; m + 3n} conjunto unitario,
B = {x/ x = 5nk . n 1 s k < m + 1, k e } y
C = {y/ y =mk/2 . n < k s m 1, k e }. Halle el valor de [n(A) + n(B) + n(C)]

A) 6 B) 7 C) 12 D) 9 E) 8

SOLUCIN
A: n = 1 m = 4
B = {x/ x = 5k . 0 s k < 5, k e } = {0, 5, 10, 15, 20} n(B) = 5
C = {y/ y =2k . 1 < k s 3, k e } = {4, 6} n(C) = 2
Por lo tanto [n(A) + n(B) + n(C)] = 1 + 5 + 2 = 8 CLAVE E

9. Si F = {3n
2
+ 1; 3x + 1} y J = {12n 10; 6n + 1} son iguales, adems n e Z
+
. Halle
la suma de los elementos de F.

A) 24 B) 27 C) 26 D) 25 E) 28

SOLUCIN
F = G 3n
2
+ 1 = 6n + 1 n
2
= 2n n(n 2) = 0 n = 2
F = {13,3x + 1} y J = {14, 13} 3x + 1 = 14 Por lo tanto 14 + 13 = 27 CLAVE B

10. Sean los conjuntos L = { x e Z/ 2 s
3x 2
2
< 4 }, M = { x e Z/ 1 <
3
x
< 4 } y
T = { (x + y) e M)/ x e L . y e M }, halle n[P(T)]

A) 4 B) 8 C) 128 D) 64 E) 16

SOLUCIN
L = { x e Z/ 2 s
3x 2
2
< 4 } 2 s
3x 2
2
< 4 4 s 3X 2 < 8 6 s 3X < 10
6 s 3X < 10 2s X < 3, Luego x = 2, 3 L = {2, 3}
M = { x e Z/ 1 <
3
x
< 4 } 1 <
3
x
< 4 3 < x < 12 M = {4, 5, 6, .., 11}
Luego T = {6, 7, 8, 9, 10, 11} n(T) = 6. Por lo tanto n[P(T)] = 2
6
= 64 CLAVE D

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE

1. Determinar el valor de verdad de cada una de las siguientes proposiciones:

i) Si 0 < a < b y 0 < c < d entonces bd ac <
ii) Si a < 0 y b > 0
b
1
a
1
entonces b a > < .
iii) Si a > 0 , b < 0 entonces ( ) 0 1 a 1 b b a
2 2
> + + +

A) VVV B) VFV C) FFF D) VVF E) FVV
Marcos Elantiguo


Solucin:

( )
( )
( ) ( ) ( )
( )
( ) ( )
( ) ( ) Verdadero positivo es Luego
0 ab 1 b b a
0 ab
0 1 b b
0 a
1 b ab b a 1 a 1 b b a ) iii
Falso
2
1
1
1
2 1 2 b , 1 a Si ) ii
Verdadero bd ac : y De
. . . bd ad b a 0 y 0 d tambin
. . . ad ac d c 0 y 0 a Como ) i
2 2
2
2
2 2 2 2
-
> + + +
>
> + +
>
- + + + = + + +
> < . = =
< - - -
- - < < < >
- < < < >

Clave: B

2. Si b 11 a 7 y 0 b , 0 a = > > , hallar el menor valor entero de
a 7
b 11
b 11
a 7
+ .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:

. 3 es
a 7
b 11
b 11
a 7
de entero valor menor el , As
2
a 7
b 11
b 11
a 7
Luego
0
b 11
a 7
0 b , 0 a Como
+
> +
>
> >

Clave: C

3. Sean b a adems x y 0 b a = e > >
+
R A qu intervalo pertenece
x b
x a
+
+
?

A)
b
a
, 1
B)
b
a
, 0
C) 0 , 1 D) 1 , 0 E)
1 ,
2
1

Solucin:

( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
b
a
, 1
b x
a x
, As
b
a
b x
a x
1 : y De
. . . 0 b x pues ,
b x
a x
b
a
a x b b x a
ab bx ab ax
bx ax
0 b a tambin
1
x b
x a
x b x a
0 x 0 b a Como
e
+
+
<
+
+
< - - -
- - > +
+
+
>
+ > +
+ > +
>
> >
- >
+
+
+ > +
> . > >

Clave: A
Marcos Elantiguo


4. Dado el conjunto | ( ) { } 3 , 11 x , 18 1 , x / x A e + e e = R .
Hallar la media aritmtica de los elementos enteros de + , 11 A .

A)
2
23
B) 12 C)
5
24
D)
2
29
E) 13

Solucin:

| ( )
| ( )
|
|
18 , 11 . 11 A Luego
18 , 11 3 , 11 18 , 1 A
3 , 11 x 18 , 1 x
3 , 11 x , 18 1 , x
3 , 11 x , 18 1 , x
= +
= =
e v e
e v + e
e + e

2
29
6
87
6
17 16 15 14 13 12
= =
+ + + + +

Clave: D
5. Simplificar 2 4
1 2 2
2 72 113 7
S
4
+
=

A) 6 B) 1 C) 9 D) 8 E) 5

Solucin:

( )
( )
( )
9
2 4 2 4 1 8
2 4
7
1 2 2 7
2 4
1 2 2
8 2 9 7
2 4
1 2 2
32 9 2 32 81 7
2 4
1 2 2
2 36 2 113 7
2 4
1 2 2
2 72 113 7
S
2
2
2
4
=
+ + =
+
=
+
=
+ +
=
+
=
+
=

Clave: C

Marcos Elantiguo


6. Si c b a
5 2 6
15 4 5 3
+ + =
+
+
, halle a + b + c.

A) 55 B) 45 C) 13 D) 40 E) 65

Solucin:

65 c b a Luego
25 c , 10 b , 30 a
25 10 30
5 12 2 8
5 2 6 3 4 3 5
5 2 6
5 2 6
x
5 2 6
15 4 5 3
5 2 6
15 4 5 3
= + +
= = =
+ + =
+
|
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+
=
+ +
+ +
+
+
=
+
+

Clave: E

7. Al resolver 7 9 2 2 x 2 14 2 9
2
+ |
.
|
\
|
+ = + + , halle el valor de ( )
2
1 x .

A) 8 B) 2 C) 6 D) 8 E) 6

Solucin:

( ) 8 1 x
2 2 1 x
1 2 2 x
8 2 9 x
8 2 9 x
9 2 4 x
18 2 8 x 2
7 18 2 9 x 2 2 7
7 9 2 2 x 2 14 2 9
2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
+ =
|
|
.
|
\
|
+ =
+ =
+ =
+ =
+ + = + +
+ |
.
|
\
|
+ = + +

Clave: A

8. Simplificar
35 6
21 5 15 4

A) 1 B) 1 C) 2 D) 7 E) 5
Marcos Elantiguo


Solucin:

1
5 7
3 7 3 5
35 2 12
21 2 10 15 2 8
35 6
21 5 15 4
=

|
.
|
\
|

=

Clave: A

EVALUACIN DE CLASE

1. Si M
2 x
1 x
m y
3
4
,
3
2
x s
+
s
(
(
e , siendo m el mayor valor y M el menor valor,

hallar m + M.

A) 4 B)
2
17
C)
4
19
D)
2
3
E)
4
11

Solucin:

4
19
M m
4
5
M ;
2
7
m
4
5
2 x
3
1
2
7
4
9
2 x
3
2
9
4
3
2 x
1
2
3
3
2
2 x
3
4
3
4
x
3
2
3
4
,
3
2
x
2 x
3
1
2 x
1 2 2 x
2 x
1 x
= +
= =
s
+ s
s
s
s
s
s s
s s
(
(
+ =
+ +
=
+

Clave: C

2. Hallar 0 x 5 12 8 28 x 4 9 si ,
180
153 x
L
4
> . + + = +
= .

A) 3 1 B) 3 1+ C) 1 3 D) 3 3 + E) 3 3

Marcos Elantiguo


Solucin:

3 12 39
6 3
5 1 3
5 3 2 4
5 16 12 2 28 x 2 9 x
+ =
+ =
+ + =
+ + =
+ + = +

( ) ( )
3 1 L
3 1
180
53 x
3 180 180 53 x
3 12 15 3 36 225 x
3 6 15 x
3 12 30 x 2
3 12 39 x 2 9
+ =
+ =
+ =
+ + =
+ =
+ =
+ = +

Clave: B

3. Hallar 7 192 x 3 L + + = , si se cumple que
1
23
3 6 27
81
x
1
= + .
A) 3 B) 3 3 + C)
1
1 3
|
.
|
\
|
+ D)
1
2
1 3
|
|
.
|
\
|
+
E)
( )
2
1 3
1

Solucin:

( )
( )
( )
( )
( )
( )
2
2
27
27 4
1
27
27 2
1
23 27
27 2 27 23
27 4 27
27 2 27 23
27 2 27
23
3 . 9 2 27
23
3 6 27
23
81
x
1
+ =
+ =
+
=
+
=
= +

Marcos Elantiguo


1
2
1 3
1 3
2
1 3 3 2 4
3 4 3
48 2 19 3
7 48 2 12 3
7 192 12 3 L Luego
12 x
81
12
1
|
|
.
|
\
|
+
=
+
= = =
+ =
+ =
+ + =
+ + =
=
+ =

Clave: D

4. Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones

16 x 9 4 x 3 Si ) iii
4 x 2 x Si ) ii
0 x 0 x Si ) i
2
2
2
< < < <
> <
> <

A) VVF B) VFF C) VFV D) FVV E) FFV

Solucin:

( )
( )
( )
cumple no , 0 x para
falso 16 x 9 4 x 3 Si ) iii
verdadero 4 x 2 x 2 x Si ) ii
verdadero 0 x
x . 0 x . x 0 x Si ) i
2
2
2
=
< < < <
> > <
>
> >

Clave: A

5. Si | + = = , 2 J y 6 , 4 I , hallar el nmero de elementos enteros del
conjunto ( ) { } J x J I x / I x K e e e =

A) 8 B) 6 C) 18 D) 4 E) 3

Solucin:

( ) { }
( ) ( ) J x J I x J x J I x
J x J I x / I x K
e v e e e
e e e =

Marcos Elantiguo


| ( )
|
| ( )
|
| { }
|
. enteros elementos 4 hay Luego
6 , 2
2 4 , x / I x K
2 4 , x
2 x , 2 4 , x
2 x 2 , 4 x
2 x , 2 6 , 4 x
=
+ e e =
+ e
+ e v + e
+ e v e
+ e v + e

Clave: D

6. Determinar la parte entera del nmero
21 2 10 3 21
3 2 4 4
K
+
+
= .

A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 2

Solucin:

. . . , 4
21 2 10
3 7
3 7
4
1 3 3 1 3 7
1 3 4
3 7 3 21
1 3 4
21 2 10 3 21
3 2 4 4
K
=
+ =
+ =

=
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
=
+
|
.
|
\
|
+
=
+
+
=

Clave: A

7. Si x > 1, hallar el menor valor entero de x tal que 0 x 2 x 2 2 1 x 3
2
> + + .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Marcos Elantiguo


Solucin:
0 x 2 x 2 2 1 x 3
2
> + +

( )
entero valor menor el es 2
1 x
1 x x 2
0 1 x x 2
0 1 x x 2 2 1 x 3
>
+ >
> +
> + +

Clave: B

8. Si { } 2 , 1 x , 1 x / R x A e + e e = y { } 8 , 2 6 , 4 x / R x B A e e = ,
hallar A B.

A) 0 , B) 4 , C) 2 , D) | 2 , E) 3 ,

Solucin:

|
| |
| 2 , B A
Luego
8 , 6 4 , 2 6 , 4 8 , 2 B
2 , 2 , 1 1 , A
=
= =
= =

Clave: D

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2

1. En la figura, los tringulos BPA y PQC son congruentes. Si BQ = 4 m, halle el
permetro del tringulo PBQ.

A) 9 m B) 12 m
C) 10 m D) 16 m
E) 13 m

Solucin:
- Dato: ABPA ~ APQC
mAPB = mPQC = |
y BP = PQ

- APBQ: BP = BQ = 4

- 2p = 4 + 4 + 4
2p = 12
Clave: B
A
B
P
Q
C
A
B
P
Q
C
|
u
u
|
4
4
4
Marcos Elantiguo


2. En la figura, AB = PD. Halle mBPC.

A) 60 B) 35
C) 20 D) 40
E) 50

Solucin:
- AACD: issceles
AC = CD

- ABAC ~ APDC (LAL)
BC = PC y mPCD = 80 + x

- En P:
x + 80 + x = 180
x = 50
Clave: E

3. En un tringulo ABC, P es un punto de BC y Q de AB . Si mBAP = mPAC,
mBCQ = mQCA, AQ = 4 m, PC = 6 m, QC AP = {T} y mATQ = 60, halle AC.

A) 7 m B) 10 m C) 8 m D) 12 m E) 9 m

Solucin:
- AAQT ~ AADT (LAL)
AD = 4

- ATPC ~ ATDC (LAL)
DC = 6
AC = 10

Clave: B

4. En un tringulo rectngulo ABC, P es un punto de AC y Q en el exterior del
tringulo relativo a AC . Si mPAQ = mAPQ, mACQ = 2mBCA, mQBC = 3mBCA y
AB = PC. Halle mBCA.

A) 12 B) 16 C) 15 D) 20 E) 18

A
B
C
P
D
| |
80
|+u
u
A
B
C
P
D
|
|
80
x
x
80+ x
|+u
u
A
Q
B
P
C
D
4
o
60 |
o
|
4
6
6
T
60
60
60
Marcos Elantiguo


Solucin:
- AABQ ~ APCQ (LLL)
mABQ = 2o

- En B:
2o + 3o = 90
o = 18
Clave: E

5. En un tringulo ABC, BC = 2AB, AC = 10 m y mABC > mBAC. Si AB es un valor
entero, halle el permetro del tringulo ABC.

A) 20 m B) 18 m C) 26 m D) 22 m E) 24 m

Solucin:
- Dato: u > | 10 > 2a
a < 5 . . . (1)

- AABC: 10 < 3a

3
10
< a . . . (2)
- De (1) . (2): a = 4
2p = 22
Clave: D

6. En un tringulo issceles ABC (AB = BC), P es un punto de AB y Q de BC. Si
AQ = 6 m y PC = 5 m, halle el mayor valor entero de AP + QC.

A) 7 m B) 8 m C) 11 m D) 10 m E) 9 m

Solucin:
- AAPC: Por correspondencia
AP < 5 . . . (1)

- AAQC: Por correspondencia
QC < 6 . . . (2)

- De (1) . (2):
AP + QC < 11
AP + QC = 10
Clave: D
A
B
C
2o
3o
2o
o
|
|
P
Q
A
B
C
|
u
10
a
2a
A
B
C
u
u
6
5
P
Q
Marcos Elantiguo


7. Halle el nmero de tringulos escalenos cuyas longitudes de sus lados son valores
enteros y de permetro 14 m.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:
- Supongamos que a > b > c

- a < b + c = 14 a a < 7

- Si a = 6, b = 5 . c = 3
b = 4 . c = 4

- Si a = 5, b = 4 . c = 5
Solo existe 1.
Clave: A

8. En la figura, L
1
// L
2
// L
3
, BP = 6 m y AQ = 22 m. Halle PC.

A) 6 m
B) 8 m
C) 9 m
D) 7 m
E) 10 m

Solucin:
- L
1
// L
2

mBAC = u

- L
2
// L
3

mPQC = |
CQ = x

- 6 + x + x = 22
x = 8
Clave: B

9. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.

A) 30
B) 15
C) 20
D) 45
E) 36
L
1
L
3
L
2
u
u
|
|
P
A
B
C Q
L
1
L
2
u
o
o
u
x
4o
2o
A
B
C
b
c
a
L
1
L
3
L
2
u
u
|
|
P
A
B
C
Q
x
x
6+x
6
|
u
Marcos Elantiguo


Solucin:
- L
3
// L
4

x = 2o

- L
3
// L
4

90 = 4o + 2o
o = 15
x = 30
Clave: A

10. En la figura, AC // BD , BD = 12 m y AC = 8 m. Halle EB.

A) 2 m
B) 3 m
C) 4 m
D) 5 m
E) 6 m

Solucin:
- AC // BD
mEAC = u
mDBC = mECA = |

- AAEC ~ ACDB (ALA)
x + 8 = 12
x = 4
Clave: C

11. En la figura, los tringulos ABP y QAC son congruentes. Halle o.

A) 18
B) 12
C) 16
D) 15
E) 20
A
B
D
C
E
o
u
u
o
A
B
C
P
Q
o 2o
54
A
B
D
C
E
o
u
u
o
o
u
|
|
x
12
8
8
L
1
L
2
u
o
o
u
x
4o
2o
u
o
3o
L
3
L
4
Marcos Elantiguo


Solucin:
- Dato: AABP ~ AQAC
AB = AQ y
mAQC = mBAP
3o = 54
o = 18

Clave: A
12. En la figura, DE // BC , AC = DE, AE = 10 m y PC = 3 m. Halle BP.

A) 10 m
B) 9 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m

Solucin:
- DE // BC
mACB = mDEA = u

- AABC ~ ADAE (ALA)
x + 3 = 10
x = 7

Clave: D

13. En un tringulo ABC, 2a AB = 1 m, 3a BC = 1 m y AC + a = 6 m. Si a es
entero, halle el permetro del tringulo ABC.

A) 9 m B) 12 m C) 10 m D) 11 m E) 13 m

Solucin:
- AABC: T. existencia
a < 6 a < 5a 2
a < 6 a a < 3 . . . (1)
6 a < 5a 2
3
4
< a . . . (2)
A
B
C
D
E
|
P
|
A
B
C
P
Q
o 2o
54
3o
A
B
C
D
E
|
P
|
u
x
u
10
3
A
B
C
6 a
2a 1
3a 1
Marcos Elantiguo


- De (1) . (2): a = 2
2p = 3 + 5 + 4
2p = 12
Clave: B

14. En la figura, L
1
// L
2
y o | = 80. Halle x.

A) 20
B) 25
C) 30
D) 35
E) 40

Solucin:
- L
1
// L
2

o = x + 90 . . . (1)

- L
1
// L
2

90 = x + | . . . (2)

- (1) + (2):
o | = 2x
x = 40
Clave: E

EVALUACIN N 2

1. En la figura, los tringulos APD y CDB son congruentes. Halle u.

A) 30
B) 75
C) 50
D) 40
E) 60

L
1
L
2
x
o
x
|
A
B
C
D
P
u
|
|
2u
L
1
L
2
x
o
x
|
Marcos Elantiguo


Solucin:
- Dato: AAPD ~ ACDB
PD = DB y
mAPD = mBDC = 2u

- Por par lineal:
u + 2u = 180
u = 60
Clave: E

2. En la figura, AP = 2 m y AC = 10 m. Halle BC.

A) 8 m
B) 12 m
C) 14 m
D) 10 m
E) 11 m

Solucin:
- ABAQ ~ ABAP (LAL)
AQ = AP = 2
y mBQA = o + 2u

- ABCQ: issceles
x = 12
Clave: B

3. En la figura, AB = BC, AD = 10 m y EF = 3 m. Halle el mnimo valor entero de ED.

A) 7 m
B) 10 m
C) 9 m
D) 6 m
E) 8 m
A
B
C
o
u
|
|
o+ u 2
P
A
C
D
B
E
F
|
|+u
A
B
C
D
P
u
|
|
2u
2u
u
2u
A
B
C
o
u
|
|
o+ u 2
P
o+ u 2
u
x
2
2
Q
10
Marcos Elantiguo


Solucin:
- AAFD: Por correspondencia
10 < 3 + x
7 < x
x = 8

Clave: E

4. En la figura, L
1
// L
2
y | u = 80. Halle x.

A) 40
B) 50
C) 80
D) 100
E) 60

Solucin:
- L
1
// L
2

mAQB = o + u

- L
1
// L
2

o + | = 180 . . . (1)

- En Q:
x + o + u = 180 . . . (2)

- (1) = (2):
x = | u
x = 80
Clave: C
5. En la figura, L
1
// L
2
. Halle x.

A) 10 B) 16
C) 15 D) 18
E) 20

L
1
L
2
u
|
o
o
x
L
1
L
2
o
u
2x +10
A B
D E
o
u
|
|
|
|
x +28
A
C
D
B
E
F
|
|+u
3
x
10
|+u
L
1
L
2
u
|
o
o
x
o
x
u
o+u
A
B
Q
Marcos Elantiguo


Solucin:
- L
1
// L
2

2x + 10 = o + u . . . (1)

- L
1
// L
2

x + 28 = o + u . . . (2)

- (1) = (2):
2x + 10 = x + 28
x = 18
Clave: D
6. En la figura, L
1
// L
2
, L
3
// L
4
y L
5
// L
6
. Halle x.

A) 10
B) 20
C) 15
D) 16
E) 18

Solucin:
- L
1
// L
2
. L
3
// L
2

mABC = 3x

- L
5
// L
6

60 + 3x = 80 + x
x = 10
Clave: A
Trigonometra

1. En la figura, el rea del trapecio ABCD es
2
4 u y la suma de las longitudes de los
arcos AB y DC es 4 u .Si 2OA = 3AD, calcular el rea del sector circular DOC.

A) 5,2 u
2

B) 4,36 u
2

C) 5,45 u
2

D) 6,25 u
2

E) 4,75 u
2

L
1
L
2
L
3
L
6
L
5
L
4
3x
120 100
x
L
1
L
2
o
u
2x + 10
A B
D E
o
u
u
u
o
o
x
+
28
L
1
L
2
L
3
L
6
L
5
L
4
3x
120
100
x
A
B
C
3x
x
60
80
Marcos Elantiguo


Solucin:

2 2
DOC
2
TC
u 25 , 6 5
2
1
2
1
S Finalmente
2
1
4 5 3 Luego
3 OA 2 h 4 h
2
4
4 h
2
L
u 4 A
= =
= u
= u + u
= = =
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
| +
=

l

Clave: D

2. En la figura mostrada, AOD y BOC son sectores circulares, hallar el rea del sector
circular AOD.

A)
2
20 u

B)
2
16 u

C)
2
22 u

D)
2
18 u

E)
2
14 u

Solucin:
Sabemos

2 2
AOD
u 18 6 1
2
1
S Luego
1 8 x
2 x
2 x
5
3
) 2 x ( 10
) 2 x ( 6
= =
= u . =
+
=
u + =
u =

Clave: D

Marcos Elantiguo


3. En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si el permetro del trapecio circular
ABCD es 50 cm, hallar AD.

A) 10 cm

B) 11 cm

C) 9 cm

D) 12 cm

E) 8 cm

Solucin:

Notemos L = 10 + r

50 = 10 + r + 10 + r + r

30 = 3r

r = 10 cm

Clave: A

4. En la figura, AOD y BOC son sectores circulares. Hallar el rea del sector circular
AOD.

A)
2
56 u t

B)
2
58 u t

C)
2
52 u t

D)
2
62 u t

E)
2
54 u t

Solucin:
Tenemos

3
x
9
x
x
x
6
9
6
2
2
2
t
=
t
=
=
t
t
+ t

Marcos Elantiguo


Adems

18 r
6 r
3
=
t =
t

2 2
AOD
u 54 18
3 2
1
S Luego t =
t
=
Clave: E

5. En un sector circular su ngulo central es
g
40 , la longitud del arco es L cm y su
rea
2
S cm . Si
2
5L
2
= t , calcular el valor de
3
5S
t
.

A)
3
2
B) 4 C) 2 D) 3 E) 5

Solucin:

Sea donde

t =
t
= u =
t
= t =
t
= = u
2 R
R
5
R
5
2
L
2
L 5
rad
5
200
rad
40
2
2
g
g

2
S 5
5
2
S cm ) 2 (
5 2
1
S Adems
3
3
2 2
=
t
t
= t
t
=

Clave: C

6. En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares. En el sector circular AOB su
radio y su arco miden 3a cm cada uno y los puntos E y C trisecan a OA. Hallar el
rea de la regin sombreada.

A)
2 2
3a cm B)
2 2
4a cm

C)
2
2
3a
cm
2
D)
2
2
3a
cm
4

E)
2 2
2a cm

Marcos Elantiguo


Solucin:

De la figura: u = 1 rad

2
2
cm
2
a 3
S
a
2
a 2 a
S Luego
=
|
|
.
|
\
| +
=

Clave: C

7. El rea de un sector circular S, de radio igual a 6 cm, es
2
3 cm t . Calcular el
permetro de S.

A) 12 cm
2
t | |
+
|
\ .
B) 12 cm
3
t | |
+
|
\ .
C) ( ) 12 cm + t
D) ( ) 12 2 cm + t E)
2
12 cm
3
t | |
+
|
\ .

Solucin:
Sabemos
2
r
2
1
S u = Luego t = L
2
6
2
1
3 u = t Finalmente Permetro = (12 + t) cm
6
t
= u
Clave: C

8. En la figura, AOB y COD son sectores circulares y
1 2
5L 5L
h
2 13
= = . Si el
permetro de la regin sombreada es 20 cm, calcular el rea de dicha regin.

A)
2
25 cm B)
2
24 cm

C)
2
20 cm D)
2
22 cm

E)
2
26 cm

Solucin:

Sean h
5
13
L , h
5
2
L
2 1
= =

2
2 1
cm 24 S h
2
h 3
S Finalmente
4 h
h 5 20 como y h 3 L L
= |
.
|
\
|
=
=
= = +

Clave: B
Marcos Elantiguo


9. En la figura AOB, COE y FOG son sectores circulares. Si la relacin entre las reas
de las regiones sombreadas es
1 2
8S 9S 0 = , hallar ( ) 8 1 o+ .

A) 9 t+

B) 6 t+

C) 5 t+

D) 8 t+

E) 7 t+

Solucin:

2
2
2
1
r ) 4 2 (
r 3
2
3
2 2
r 2
S
2
r 27
) r 9 (
2
r 3
S Sean
o t =
|
.
|
\
|
o
t
+ o
t
=
o
= o =

8 ) 1 ( 8 Finalmente
8 16
2
2 4 12
4 2 3 4
) 4 2 ( 9
2
r 27
8
0 S 9 S 8 Como
2
2 1
+ t = + o
t
= o
t
= o
t = o + o
o t = o
o t =
|
|
.
|
\
|
o
=

Clave: D

10. En la figura, se muestra dos ruedas. Hallar el nmero de vueltas que da la rueda de
radio 2 cm para ir desde su posicin inicial hasta tocar la pared.

A)
10
t
B)
20
t

C)
5
t
D)
25
t

E)
15
t

Marcos Elantiguo


Solucin:

( ) ( )
vueltas
20
2 2
80
n
80 2 2 4 4 2 4 86 d Sea
t
=
t
=
= + + + =

Clave: B

EVALUACIN N 2

1. En la figura, AOB es un sector circular. Si el rea del trapecio circular ABCD es
2
18 cm , hallar el permetro del sector circular COD.

A) 20 cm

B) 16 cm

C) 24 cm

D) 30 cm

E) 25 cm

Solucin:

8 x x 8
) 2 x ( 10
2 a a ) a 9 (
2
1
18 Sabemos
= u =
+ u =
= =

Finalmente:

cm 24 x 3 P
D CO
= =

Clave: C

2. En la figura, el tringulo rectngulo ABC es issceles y BAE es un sector circular. Si
AC = 6 2 u. Calcular el rea de la regin sombreada.

A)
2
18 u

B)
2
19 u

C)
2
6 u

D)
2
7 u

E)
2
20 u
Marcos Elantiguo


Solucin:

2
2 1
2 2
2
2 2
1
2 2
u 18 S S
u
2
9
18 u
2
9
2
) 6 ( 6
S
u
2
9
) 6 (
2
1
2
1
S
Sean
6 x
36 x 72 x 2 Sabemos
= +
(
t
=
(
t
=
t
= =
=
= =

Clave: A

3. En la figura adjunta, CAD y BAE son sectores circulares, hallar el rea de la regin
sombreada.

A)
2
16
u
5
t
B)
2
32
u
5
t

C)
2
3
u
5
t
D)
2
17
u
5
t

E)
2
8
u
5
t

Solucin:
2
g
g
u
5
32
S
4 2
5
6
2
1
S Finalmente
2 L 10
5
L
5
6
6
5
Luego
rad
5
36 45 81
81
10
9
. 90
t
=
|
|
.
|
\
|
t +
t
=
t =
t
=
t
=
t
=
t
= =
=
l l

Clave: B
Marcos Elantiguo


4. En el grfico, el rea del sector circular COD y trapecio circular ABCD son
2
4 u y
2
5 u , respectivamente. Hallar la longitud del arco DC.

A) 1 u

B) 1,6 u

C) 1,5 u

D) 2,5 u

E) 2 u

Solucin:

u 2
4
2
1
4 4 OCD de rea : lado otro por
. rad
2
1
3
2
1
9 9 = AOB de rea
2
2
2
=
=
u
= =
= u
u
=
l
l
l

Clave: E

5. En el sistema de engranajes, el disco A gira 60. Halle la medida del ngulo que gira
el disco C.

A) 40

B) 60

C) 20

D) 45

E) 35

Solucin:

= u
t
= u
u =
t
u = u
=
40
9
2
3 2
3
r r
n r n r
C
C
C
C C A A
C C A A
. .
. .
. .

Clave: A
Marcos Elantiguo


Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2

1. El Per presenta un perfil plurilinge debido a que dentro de su territorio
coexisten

A) lenguas de origen andino. B) dialectos geogrficos.
C) diversas culturas. D) muchas lenguas.
E) hablantes amaznicos.

Clave: D. El Per es considerado pas plurilinge porque en l se habla muchas
lenguas pertenecientes a distintas familias lingsticas.

2. Marque el enunciado conceptualmente correcto.

A) La lengua aimara se habla solamente en el Per.
B) La mayora de lenguas se habla en la regin amaznica.
C) La familia lingstica Aru comprende al quechua y al cauqui.
D) La lengua espaola es lengua oficial en toda Amrica.
E) Algunas lenguas no presentan dialectos geogrficos.

Clave: B. La regin amaznica se caracteriza por poseer decenas de lenguas, lo
que la convierte en la zona de mayor complejidad lingstica de nuestro pas.

3. Marque la opcin que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
(F) con respecto a las lenguas habladas en el Per.

I. La lengua cauqui se habla solamente en Yauyos (Lima).
II. El espaol no presenta dialectos sociales ni geogrficos.
III. Las lenguas amaznicas estn en proceso de revitalizacin.
IV. El quechua central es el ms expandido en nuestro pas.
V. En Paraguay, Venezuela y Uruguay se habla el quechua.

A) VVFFF B) FVFVF C) VFVVF D) FVFFF E) VFVFF

Clave: E. Presenta la secuencia correcta.

4. Las lenguas amerindias peruanas actualmente

A) son de ms prestigio que el espaol.
B) tienen solo hablantes monolinges.
C) se hablan solo en nuestro territorio.
D) mantienen contacto con el espaol.
E) carecen de variaciones dialectales.

Clave: D. El espaol mantiene contacto con las lenguas amerindias andinas y
amaznicas.

5. Indique la alternativa en la que solo aparecen nombres de lenguas amerindias.

A) Ynesha, quechua, cauqui B) Shipibo, aimara, portugus
C) Cocama, gallego, vasco D) Chayahuita, cataln, cauqui
E) Yaminagua, portugus, bora
Marcos Elantiguo


Clave: A. Todos los nombres que aparecen en esta opcin corresponden a
lenguas amerindias.

6. Seleccione la opcin en la que aparecen ms nombres de lenguas amerindias
tradicionalmente amaznicas.

A) Quechua, huitoto, aimara B) Aimara, quechua y cauqui
C) Ashninka, cauqui y quechua D) Celta, chayahuita y awajun
E) Cauqui, bero y omagua

Clave: D. El chayahuita y el awajun son lenguas amerindias amaznicas.

7. Elija la alternativa donde se aprecie la familia lingstica de la lengua cauqui y
espaola respectivamente.

A) Quechua Latn vulgar B) Romance Aru C) Quechua Romance
D) Aru Latn vulgar E) Aru Romance

Clave: E. Los nombres de las familias lingsticas son Aru y Romance
respectivamente.

8. Marque el enunciado conceptualmente correcto.

A) La mayora de los peruanos son quechuahablantes.
B) El espaol de Lima es el dialecto considerado estndar.
C) El lexicn del espaol contiene prstamos del quechua.
D) La lengua cauqui se halla expandida en todo el Per.
E) El proceso de castellanizacin en el Per ya concluy.

Clave: C. En el lexicn o vocabulario del espaol, existen prstamos provenientes
de la lengua quechua.

9. Actualmente, adems del Per, la lengua aimara se habla en

A) Argentina y Brasil. B) Bolivia y Brasil. C) Ecuador y Chile.
D) Chile y Bolivia. E) Argentina y Chile.

Clave: D. La lengua aimara se habla en Per, Chile y Bolivia.

10. Desde el punto de vista lingstico, la poblacin peruana es
predominantemente

A) monolinge semigrafa. B) bilinge no grafa. C) monolinge grafa.
D) bilinge grafa. E) monolinge no grafa.

Clave: E. Lingsticamente, en la poblacin peruana predomina la poblacin
monolinge no grafa, puesto que la mayora de ellos se comunica utilizando una
sola lengua, ya sea de forma oral como escrita.

11. Marque el enunciado cuyas palabras subrayadas son americanismos.

A) El nuevo alcalde regal aquellas llamas.
B) A ese albergue, llev muchos chocolates.
C) Mi mam cocin charqui, trigo y olluco.
D) En la fiesta, el albail bail un huaino.
E) Pablo se va a aquel cerro a tocar el arpa.
Marcos Elantiguo


Clave: C. Los vocablos charqui y olluco son americanismos. En las dems
opciones, los americanismos presentes son llamas, chocolates y huaino.

12. En los espacios en blanco, escriba el dialecto estndar del espaol de cada
oracin.

A) Preparar tamales fue muy facilsimo. ________________
B) La Karina tom un jugo de papaya. ________________
C) Deja aquellos sacos de arroz en all. ________________
D) Ojal que haiga llegado a la reunin. ________________
E) De mi to su papa viaj a Amazonas. ________________

Clave:
A) Preparar tamales fue muy fcil.
B) Karina tom un jugo de papaya.
C) Deja aquellos sacos de arroz all.
D) Ojal que haya llegado a la reunin.
E) El pap de mi to viaj a Amazonas.

13. Seleccione la alternativa donde se evidencia el uso del dialecto estndar.

A) Dijistes que cambiaramos de lugar.
B) Amigos, espero que dean su cuota.
C) Dice que no le doldr esas heridas.
D) La Juana ha patiado nuestra puerta.
E) Renata est medio enojada contigo.

Clave: E. Este enunciado est expresado segn las normas de la gramtica
normativa. Los otros enunciados deben aparecer como sigue: A) Dijiste que
cambiaramos de lugar, B) Amigos, espero que den su cuota, C) Dice que no le
doler esas heridas, D) Juana ha pateado nuestra puerta.

14. Seleccione la alternativa en la que se presenta un enunciado perteneciente a
una variedad del castellano no estndar.

A) Cenaremos en un lujoso restaurante.
B) El piloto realiz una difcil maniobra.
C) Desarrollaremos todos los ejercicios.
D) Coloc los paquetes detrs nuestro.
E) Le contaste sobre lo sucedido hoy?

Clave: D. En esta alternativa, se presenta posesin de adverbio.

15. El bero, el cataln y el huitoto son lenguas, respectivamente,

A) prerromana, prerromana y amerindia amaznica.
B) prerromana, romance y amerindia andina.
C) romance, prerromana y amerindia andina.
D) romance, prerromana y amerindia amaznica.
E) prerromana, romance y amerindia amaznica.

Clave: E. El bero es una lengua prerromana; el cataln, romance; el huitoto,
amerindia amaznica.
Marcos Elantiguo


16. Marque la alternativa donde aparecen solo nombres de lenguas romnicas.

A) Sardo, italiano, tartesio B) Provenzal, italiano, griego
C) Vasco, cataln, espaol D) Cataln, italiano, rumano
E) Portugus, rabe, francs

Clave: D. El cataln, el italiano y el rumano son lenguas romnicas porque
provienen del latn vulgar.

17. Seale la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) de los siguientes enunciados:

I. El espaol no presenta prstamos de tipo lxico.
II. La lengua castellana ingres al Per en el siglo XV.
III. El espaol no se origin en el Reino de Castilla.
IV. El latn eruditus fue el dialecto de prestigio del latn.
V. La lengua espaola lleg a Amrica en el siglo XVI.

A) VVFFF B) FFFVF C) VFVVF D) FVFVF E) VFVFF

Clave: B. Presenta la secuencia correcta.

18. Marque la opcin donde aparecen nombres de lenguas ibricas prelatinas.

A) rabe, cataln, griego B) Celta, vasco, bero
C) Gallego vasco, provenzal D) Sardo, tartesio, germano
E) Ibero, griego, gallego

Clave: B. La lengua celta, vasca e bera son de origen prerromano o prelatino.

19. En el enunciado el jinete montado en su acmila pas por la chacra en busca
del espa, las palabras subrayadas de origen rabe son

A) chacra y acmila. B) acmila y espa. C) jinete y acmila.
D) jinete y espa. E) chacra y espa.

Clave: C. Las palabras jinete y acmila son arabismos.

20. Marque la opcin donde se presenta el nombre de la lengua prerromana que
no fue desplazada por la lengua latina.

A) Griego B) Pnico-fenicio C) Tartesio
D) Vasco E) rabe

Clave: D. De las lenguas prerromanas o prelatinas habladas en la Pennsula Ibrica,
la nica que no fue desplazada por los romanos fue la lengua vasca.

21. La lengua espaola se desarroll a partir

A) de dialectos hablados por los literatos.
B) de una lengua germana.
C) de un dialecto del latn culto.
D) del dialecto llamado latn eruditus.
E) del dialecto llamado sermo rsticus.

Marcos Elantiguo


Clave: E. El espaol o castellano evolucion a partir del dialecto de la lengua latina
denominado latn vulgar o sermo rsticus.

22. Elija la alternativa donde las palabras subrayadas son, respectivamente,
germanismo y arabismo.

A) Esta bandera fue hecha de algodn.
B) El espa bebi una taza de chocolate.
C) Esta ropa fue utilizada por el cacique.
D) En su pequea alforja llevaba ollucos.
E) Envuelto en barro encontramos al tapir.

Clave: A. La palabra bandera pertenece al germano y la palabra algodn, al rabe.

23. Marque la opcin en la que se presenta solo palabras procedentes del latn.

A) Vndalos, leche, tregua B) Noche, oveja, quinua
C) Poeta, cacao, iglesia D) Alguacil, albail, alcoba
E) Amigo, pecho, tierra

Clave: E. Los trminos amigo, pecho y tierra provienen del latn amicus, pecto y
terra respectivamente.

24. Marque la alternativa en la que se presenta solo nombres de pases en los que
se habla dialectos de la lengua espaola.

A) Argentina, Puerto Rico y Portugal
B) Chile, Repblica Dominicana y Filipinas
C) Costa Rica, Panam y Hait
D) Uruguay, Portugal y Venezuela
E) Ecuador, Brasil y Guatemala

Clave: B. En Chile, Repblica Dominicana y Filipinas se habla dialectos de la lengua
espaola.

25. El latn vulgar fue expandido por

A) la Iglesia. B) los gobernantes. C) el clero.
D) la aristocracia. E) el pueblo.

Clave: E. Los sbditos (el pueblo) fueron quienes utilizaron y expandieron el latn
vulgar.

26. Seale la alternativa donde las palabras subrayadas presentan races propias
del latn.

A) Aquel fortachn es temido por nosotros.
B) Protest en la plaza contra la tauromaquia
C) Ayer adquirimos un centenar de cuadernos.
D) Nuestro nuevo globo terrqueo se rompi.
E) Aquella salida nocturna estuvo bonsima.

Marcos Elantiguo


Clave: E. Las palabras del espaol con races latinas son nocturna y bonsima.

27. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto al latn culto.

A) Dio lugar al surgimiento de lenguas romances.
B) Fue utilizado en la expansin romana.
C) Fue denominado tambin sermo rsticus.
D) Fue utilizado como la lengua de la literatura.
E) Era la variedad ms utilizada por los sbditos.

Clave: D. El latn culto (sermo eruditus) se utiliz como lengua de la literatura.

28. Sustituya el verbo decir por otro para lograr precisin lxica.

A) l va a decir un poema. ____________
B) Tiene que decir un discurso. ____________
C) Acaba de decir su secreto. ____________
D) Decir leyendas lo divierte. ____________
E) No quiere decir la verdad. ____________

Clave: A) recitar, B) pronunciar, C) revelar, D) narrar, E) declarar

Gramtica normativa

Ha. Conjugacin del verbo haber. Ejemplo: Julio ha comido un arroz con pollo.

A. Preposicin. Ejemplo: Iremos a su casa por la tarde.

29. Complete los enunciados con ha o a segn corresponda.

A) Ernesto __ de ser un excelente abogado.
B) Voy __ viajar a Paraguay el domingo.
C) l __ sido un gran apoyo para ustedes.
D) Iremos __ trabajar este fin de semana.
E) Carla __ encontrado una buena casa.

Claves: A) ha B) a C) ha D) a E) ha

30. Identifique la alternativa en la que se presenta escritura correcta de la
secuencia subrayada.

A) Alejandro a venido desde Juliaca.
B) Iremos ha comprar pocos vveres.
C) l paseaba ha las dos de la tarde.
D) Viajamos a Ica con toda la familia.
E) Me acompa ha muchos eventos.

Clave: D. La palabra a se emplea adecuadamente, pues est cumpliendo la
categora gramatical de preposicin.

Marcos Elantiguo


Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. Seleccione la alternativa que completa el siguiente enunciado: En los orgenes de la
tragedia griega, la persona que contesta en forma pica o lrica al coro es
________, encargado de las partes ________ del ________.

A) el actor cantadas ditirambo B) el coreuta cantadas - drama
C) el corega recitadas texto D) el corifeo recitadas ditirambo
E) el stiro cantadas - agn

Solucin:
En los orgenes de la tragedia griega, la persona que contesta en forma pica o
lrica al coro es el corifeo encargado de las partes recitadas del ditirambo.
Clave: D

2. Con respecto a la tragedia griega, marque la alternativa que contiene la afirmacin
correcta.

A) Se origin en un teatro ateniense dedicado al dios Dionisos.
B) Segn Aristteles, propiciaba la catarsis en el espectador.
C) Los ditirambos se representaban sin presencia del pblico.
D) Se denominaba corega al solista diferenciado de los coreutas.
E) La mscara serva como escudo protector contra los dioses.

Solucin:
El motivo que justificaba la representacin era la catarsis, purificacin de las
pasiones mediante la emocin esttica.
Clave: B

3. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
tragedia griega, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

I. La tragedia tena como tema una leyenda heroica.
II. Los papeles femeninos los hacan los hombres.
III. La tragedia constaba solo de partes recitadas.
IV. El corifeo era copartcipe de la suerte de hroe.
V. El corega haca negocio con las escenificaciones.

A) VFVFV B) VFVFF C) VVFFF D) FVFFV E) FVFVV

Solucin:
I. La tragedia tena como tema la historia de un hroe. (V). II. Como las mujeres
estaban excluidas de la representaciones, los roles femeninos eran representados
por hombres (V). III. En la tragedia haban partes cantadas y recitadas (F). IV. Los
coreutas eran copartcipes de la suerte del hroe (F). V. Los gastos que haca el
corega en la escenificacin eran prestaciones honorficas y no podan ser objeto de
negocio (F).
Clave: C

Marcos Elantiguo


4. Con respecto a la tragedia griega, marque la alternativa que completa correctamente
el siguiente enunciado: En el teatro griego, la orquesta era el lugar en el que se
ubicaban los

A) poetas trgicos. B) protagonistas de la obra.
C) machos cabros. D) antagonistas del hroe.
E) integrantes del coro.

Solucin:
La orquesta, de forma semicircular, era el espacio donde se ubicaban los miembros
del coro, que eran testigos que comentaban la suerte del hroe trgico.
Clave: E

5. En Agamenn, primera parte de la Orestada, de Esquilo, Clitemnestra mata al rey
de Argos en complicidad con __________ por haber sacrificado a __________.

A) Orestes - Electra. B) Apolo - Casandra. C) Egisto - Ifigenia.
D) Hera - Yocasta. E) Afrodita -Antgona.

Solucin:
En Agamenn, primera parte de la Orestada, de Esquilo, Clitemnestra mata al rey
de Argos (Agamenn), en complicidad con Egisto, por haber sacrificado a Ifigenia.
Clave: C

6. Marque la alternativa correcta referente a las Eumnides, parte tercera de la
Orestada, de Esquilo.

A) Las Furias capturan a Orestes y le dan muerte.
B) El espritu de Clitemnestra clama justicia y venganza.
C) Las Furias son convertidas en portadoras de libaciones.
D) Apolo y Atenea juzgan a Orestes en la ciudad de Argos.
E) Electra y Orestes se encargan de asesinar a Egisto.

Solucin:
El espritu de Clitemnestra, a travs de las Furias, exige la muerte de Orestes por
haberle dado muerte a su propia madre.
Clave: B

7. En la Orestada, de Esquilo, en la primera y segunda parte se presentan temas
como la _________, as como __________, en la ltima seccin.

A) venganza la justicia B) culpa la regresin
C) destruccin el destino D) muerte la reconciliacin
E) desgracia el olvido

Solucin:
En Orestada, de Esquilo, en la primera y segunda parte se presentan temas como
la culpa hereditaria; as como, la reconciliacin, en la ltima seccin.
Clave: A

Marcos Elantiguo


8. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
innovaciones a la tragedia, por parte de Esquilo y Sfocles, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.

A) Sfocles increment a dos el nmero de actores.
B) El criterio de unidad artstica en Esquilo fue la triloga.
C) Sfocles profundiz en la personalidad de sus hroes.
D) Ambos autores trgicos redujeron las partes recitadas.
E) Esquilo incorpor la violencia explcita en el escenario.

A) FVVFV B) FVFVF C) VVVFF D) FVVFF E) FVVVF

Solucin:
I. Esquilo, y no Sfocles, aument a dos el nmero de actores (F). II. Esquilo
compona sus obras en un conjunto de tres tragedias o triloga (V). III. Sfocles
profundiz en la personalidad de sus hroes trgicos (V). IV. Ambos autores
redujeron las partes cantadas al aumentar el nmero de actores (F). V. En la
tragedia griega no se presentaba la violencia explcita en el escenario (F).
Clave: D

9. Con respecto al argumento de la tragedia Edipo rey, de Sfocles, marque la
alternativa que contiene la afirmacin correcta.

A) Layo, ayudado por los orculos, revela la terrible verdad.
B) Edipo asesina a su padre sin saber de quin se trataba.
C) Yocasta decide investigar la causa de la peste en Tebas.
D) Edipo se entera por Creonte que Yocasta era su madre.
E) Los ciudadanos de Tebas ejecutan al asesino del rey Layo.

Solucin:
En Edipo rey, Edipo asesin a su padre, el rey Layo, sin tener conocimiento de quin
se trataba.
Clave: B

10. En Edipo rey, de Sfocles, el destino es

A) una prueba fehaciente de fidelidad a los dioses.
B) una prueba innecesaria impuesta por el Orculo.
C) la recepcin de castigos continuos por el linaje.
D) la autocompasin de s mismo frente a los dems.
E) una fuerza superior a la voluntad de los humanos.

Solucin:
En la tragedia Edipo rey, de Sfocles, el destino de Edipo se presenta como una
fuerza superior para el ser humano.
Clave: E
Psicologa
PRCTICA N 2

1. La necesidad de ingesta alimentaria cada periodo de tiempo en el da est regulada
por la estructura nerviosa denominada

A) hipotlamo. B) hipocampo. C) cerebelo.
D) amgdala. E) tlamo.
Marcos Elantiguo


Solucin: El hipotlamo se encarga de mantener la homeostasis de nuestro
organismo controlando nuestros ritmos biolgicos y de regular las motivaciones
bsicas entre ellas el hambre, la sed, el sueo. En este caso el desequilibrio
producido por ingerir charqui con ms sal de lo normal provoc un desequilibrio que
el hipotlamo se encarga de regular.
Clave: A

2. Para la organizacin y programacin de una fiesta de promocin se utiliza
preferentemente el rea neurolgica

A) de Broca. B) de Wernicke. C) motora.
D) somatosensorial. E) prefrontal.

Solucin: El rea prefrontal es la responsable de las actividades cognitivas ms
elaboradas del ser humano; en este caso la persona que necesita realizar
actividades de planificacin y organizacin requiere usar con mayor frecuencia el
rea prefrontal.
Clave: E

3. Estructura cerebral que conecta los dos hemisferios logrando un equilibrio funcional.

A) hipotlamo. B) hipocampo. C) mesencfalo.
D) cingulum. E) cuerpo calloso.

Solucin: El cuerpo calloso es una gran va comisural, cuya funcin es integrar las
funciones de ambos hemisferios cerebrales.
Clave: E

4. Despus del accidente cerebrovascular, Pedro no puede entender lo que le
hablamos, evidenciara dao en el rea

A) de Broca. B) somatosensorial. C) prefrontal.
D) de Wernicke. E) motora.

Solucin: El rea de Wernicke es el rea de la comprensin del lenguaje.
Clave: D

5. La persona que luego de un traumatismo encefalocraneo se muestra incapaz de
reconocer el lado derecho e izquierdo de su cuerpo, se puede asumir que padece
de un compromiso cerebral en el rea

A) temporal. B) frontal. C) parietal.
D) occipital. E) prefrontal.

Solucin: El rea somatosensorial del lbulo cortical parietal se encarga de
procesar informacin relativa a las relaciones espaciales y el esquema corporal, en
este caso identificar el sentido de orientacin derecha-izquierda.
Clave: C

6. Si al caminar la persona no puede sostenerse por s misma, necesita de ayuda para
caminar, se puede presumir que su dao radicara a nivel del

A) cuerpo calloso. B) rea somatosensorial. C) cerebelo.
D) rea de Wernicke. E) rea de Broca.
Marcos Elantiguo


Solucin: El cerebelo controla el tono muscular, coordina la ejecucin de
movimientos con facilidad y precisin adems de controlar el equilibrio gracias a las
conexiones con el sistema vestibular.
Clave: C

7. Henry padece de fobia cada vez que ve mucha sangre se exalta. Neurolgicamente
su reaccin obedece a la funcin de

A) la formacin reticular. B) el cerebelo. C) el hipotlamo.
D) el rea de Broca. E) la amgdala cerebral.

Solucin: La Amgdala cerebral es la estructura que nos permite aprender a travs
de nuestras emociones.
Clave: E

8. Fernando cuando compara el volumen de agua entre dos depsitos, est utilizando
preferentemente su

A) hemisferio derecho. B) sistema lmbico. C) hemisferio izquierdo.
D) cerebelo. E) cuerpo calloso.

Solucin: El hemisferio derecho tiene entre sus funciones el pensar con imgenes,
percepcin tridimensional, creatividad, imaginacin, etc.. En este caso, realizar
estimaciones sobre el volumen de agua entre dos depsitos es una tarea de
percepcin tridimensional realizada preferentemente por el hemisferio derecho.
Clave: A

9. rea cortical que interviene en el proceso de percibir los sabores de un arroz con
pato.

A) De Broca B) hemisferio derecho C) De Wernicke
D) Somatosensorial E) hemisferio izquierdo

Solucin: El rea Somatosensorial del lbulo parietales la responsable de procesar
sensaciones gustativas entre otras.
Clave: D

10. La experiencia emocional que se vive en un paseo es procesada por

A) sistema lmbico. B) sistema piramidal. C) rea de Broca.
D) rea somatosensorial. E) cuerpo calloso.

Solucin: El sistema lmbico es el centro de las emociones y centraliza en la
amgdala cerebral el aprendizaje y el recuerdo emocional.
Clave: A
Historia
EVALUACIN DE LA CLASE N2

1. Los sitios lticos de Lauricocha (Hunuco) y Paijn (La Libertad) tienen en
comn las siguientes caractersticas

1) complejo arte rupestre 2) presencia de entierros
3) intercambios comerciales 4) rituales funerarios tempranos

A) 1,2 B) 2,4 C) 1,3 D) 2,5 E) 1,4
Marcos Elantiguo


Rpta: D. Los sitios arqueolgicos de Paijn y Lauricocha, los ms antiguos vestigios
de presencia humana en la Costa y la Sierra respectivamente tienen en comn la
presencia de entierros y la evidencia de rituales funerarios tempranos.

2. Una caracterstica del arcaico inferior fue

A) la seleccin de especies de animales y plantas.
B) el arribo de nuevos pobladores en los Andes.
C) una serie de guerras entre los pueblos andinos.
D) la extincin de la fauna pleistocnica andina.
E) la migracin de nuevas especies de animales.

Rpta: A. Desde el VII milenio a. C. en la Costa y en la Sierra el proceso de
domesticacin de plantas y animales convirti a los Andes peruanos en un rea
central en el avance cultural americano. Este proceso se caracteriz por la seleccin
y control de una gran diversidad de plantas y animales que lo distingue del proceso
mesoamericano.

3. El mayor complejo arqueolgico del Arcaico Superior fue Caral que se
caracteriza por _______________

A) su muralla defensiva B) sus pirmides truncas
C) sus plazas cuadrangulares D) carecer de reas pblicas
E) ser efmero y pasajero.

Rpta: B. El complejo arquitectnico de Caral estudiado hace 20 aos por la
arqueloga sanmarquina Ruth Shady destaca por sus pirmides truncas que tienen
como complemento patios circulares hundidos

4. Los principales hallazgos de Uhle se produjeron en la _____ mientras que ____
realiz su principal aporte estudiando la Sierra.

A) Sierra - Alva. B) Selva - Lathrap.
C) Costa Lumbreras. D) Costa Tello.
E) Sierra - Rowe.

Rpta: D. Max Uhle (1856-1944) estudio principalmente la costa descubriendo a las
culturas Proto-Chimu y Nazca mientras Julio C. Tello (1880-1947) logr su mayor
descubrimiento en la Sierra, estudio que le llevar a plantear un origen autctono
para la civilizacin andina.

5. En cuanto a las diferentes teoras sobre el origen de la civilizacin o alta
cultura en los Andes el Dr. Kauffman Doig plante que

A) Valdivia fue el punto de irradiacin hacia el norte y sur de Amrica.
B) Chavn de Huantar sera la cultura matriz de la civilizacin andina.
C) los Mayas arribaron a la costa peruana trayendo su cultura.
D) Cupisnique en la Costa norte fue el centro de irradiacin en el Per
E) la cultura es el resultado de procesos internos, ms influencias externas.

Rpta: A. Para el Dr. Federico Kauffman Doig Valdivia ( Ecuador) fue el punto de
irradiacin cultural hacia el norte y sur de Amrica, teniendo en cuenta, que hasta el
momento all se encuentra la cermica ms antigua de unos 3200 aos A.C.
Marcos Elantiguo


Geografa
EJERCICIOS N 2

1. El valor prctico ms importante de un mapa es

A) intermediar entre la superficie y los fenmenos.
B) facilitar la interpretacin del espacio geogrfico.
C) comprimir la informacin de los hechos geogrficos.
D) servir para tomar decisiones sobre el medio ambiente.
E) medir el rea, la longitud, latitud y altura del relieve.

Solucin:
El mapa sintetiza una gran cantidad de informacin estadstica, histrica,
documental etc. de la realidad espacial y la manifiesta a travs de la representacin
visual, de esta manera el mapa adquiere un valor muy importante porque permite
tomar decisiones sobre planeacin ambiental y aprovechamiento de los recursos
que coadyuven al desarrollo sostenible.
Clave. D

2. La cartografa topogrfica identifica los desniveles del relieve de la superficie
terrestre en un plano, por eso constituye la base de

A) la geodesia. B) las escalas. C) la fotogrametra.
D) las proyecciones. E) los mapas temticos.

Solucin:
La cartografa topogrfica recolecta, procesa y elabora datos del relieve. Determina
la forma, el tamao y la altura como posiciones de puntos sobre la superficie
terrestre en un mapa; es por eso que constituyen la base sobre la cual se elaboran
los mapas temticos.
Clave: E

3. La imagen que se muestra a continuacin corresponde a un mapa

A) mineralgico. B) topogrfico. C) geolgico.
D) edfico. E) orogrfico.
Marcos Elantiguo


Solucin:
Los mapas temticos son aquellos que representan toda la Ti erra o partes de ella de
manera ms especfica, resaltando algn tema en particular. El mapa presentado se
refiere a las placas tectnicas es decir al campo de la geologa, que trata de la
estructura de la Tierra y sus procesos internos.
Clave: C

4. Los meridianos centrales del Per son 81, 75 y 69, en un mapa de proyeccin
UTM, les corresponde los husos _________________ respectivamente.

A) 21, 22, y 23 B) 17, 18 y 19 C) 15, 16 y 17
D) 19, 18 y 17 E) 19, 20 y 21

Solucin:
La proyeccin Universal Transversal de Mercator (UTM) es una del tipo cilndrica, que en el
mapa divide al mundo en 60 husos de 6 de amplitud cada uno. El territorio peruano est
comprendido en los husos 17, 18 y 19, cuyos meridianos centrales son: 81, 75 y 69.
Clave: B

5. Para representar las superficies de latitudes medias, las proyecciones ms utilizadas son

1. oblicua acimutal 2. normal cnica
3. oblicua cnica 4. normal cilndrica

A) 2 y 4 B) 1 y 4 C) 1 y 2 D) 3 y 4 E) 3 y 4

Solucin:
Para representar superficies de latitudes medias se utilizan preferentemente las
proyecciones oblicua acimutal y normal cnica.

Clave: C

6. Identifica, entre los siguientes esquemas, el tipo de proyeccin que conserva las
dimensiones de la zona ecuatorial y deforma las zonas de mayor latitud.

A) B) C)

D) E)

Marcos Elantiguo


Solucin:
La proyeccin de normal Mercator que se muestra en la figura D corresponde a la
proyeccin de un cilindro tangente a la lnea ecuatorial. Esto hace que los
meridianos queden como lneas paralelas separadas por distancias iguales y los
paralelos como lneas rectas paralelas entre s dispuestas horizontalmente pero
aumentando el distanciamiento a medida que nos alejamos del ecuador. Por lo que
la zona ecuatorial de la Tierra se ve mejor representada, ms no es as en las zonas
polares, las cuales se deforman considerablemente.
Clave: D

7. Lee el mapa apoyndote en la leyenda y responde con verdadero (V) o falso (F) las
siguientes proposiciones.

1. El pueblo A es el ms cercano al ferrocarril. ( )
2. El pueblo B est rodeado de un desierto. ( )
3. La mina se localiza al SE del pueblo C. ( )
4. La carretera entre A y C es de 50 km. ( )
5. El pueblo A es el de mayor latitud. ( )

A) V-F-V-V-V B) V-F-F-V-V C) V-F-V-F-V D) V-V-F-V-V E) F-V-V-F-F

Solucin:
1. El pueblo A es el ms cercano al ferrocarril. (V)
2. El pueblo B est rodeado de un desierto. (F)
3. La mina se localiza al SE del pueblo C. (V)
4. La carretera entre A y C es de 50 km. (F)
5. El pueblo A es el de mayor latitud. (V)
CLAVE: C

LEYENDA
N
0 5 10 15 Km
Pueblo
Carretera
Ferrocarril
Bosque
Mina
Desierto
A
c
B
10 20 30 40 50 60 70

70

60

50

40

30

20

10

Marcos Elantiguo


8. A una escala de 1:400 000; 24 Km del terreno estn representados por ____ en el
mapa.

A) 12 cm B) 6 cm C) 8 cm D) 20 cm E) 48 cm

Solucin:
1 / 400 000 = X / 24 Km
= X / 2400000
X = 2400000 : 400000
X = 6 cm
Clave: B

9. La escala numrica que corresponde a la escala grfica que se muestra es

1 cm

0 93 km.

A) 1 / 50 000 B) 1 / 550 000 C) 1 / 1 500 000
D) 1 / 5 000 000 E) 1 / 1 550 000

Solucin:
93 km : 6 cm = 15.5 km
l / L = 1cm/ 15.5 km
15.5 km a cm = 1 550 000
Respuesta: la escala es 1 / 1 550 000
Clave: E

10. En una carta geogrfica cuando una colina es empinada, las curvas de nivel aparecen
_________, por el contrario cuando el terreno es llano y de poca elevacin _________.

A) muy juntas se separan B) muy separadas se juntan
C) muy elevadas muy deprimidas D) muy engrosadas muy delgadas
E) en color negro en color gris

Solucin:
En una carta geogrfica, las curvas de nivel se juntan o se acercan unas a otras
cuando se trata de acantilados o colinas y por el contrario se separan cuando el
terreno es llano y de baja pendiente.
Clave: A
Economa
EVALUACIN N 2

1. El primer estudio completo y sistemtico de la economa realizado en la etapa
moderna corresponde a la obra de

A) Karl Menger. B) John Keynes. C) Alfred Marshall.
D) Adam Smith. E) Carlos Marx.

Clave: D. Adam Smith, en su obra sobre La riqueza de las naciones realiz un
estudio completo y sistemtico de la economa, por ello es considerado el padre de
la economa moderna.
Marcos Elantiguo


2. La tesis que considera que el desarrollo de la industria nacional y el bienestar social
requiere del proteccionismo estatal, corresponde a los planteamientos de la escuela

A) clsica. B) neoclsica. C) keynesiana.
D) mercantilista. E) monetarista.

Clave: D. El proteccionismo fue la poltica comercial que adoptaron las naciones
durante la poca del mercantilismo como una manera de lograr el desarrollo
industrial y el bienestar social.

3. La expresin mientras ms necesario y ms til es un bien para una persona, ms
dinero estar dispuesto a pagar por dicho bien, se corresponde con los
planteamientos de los economistas

A) clsicos. B) marxistas. C) keynesianos.
D) mercantilistas. E) neoclsicos.

Clave: E. Dicha frase es la expresin de la teora subjetiva del valor desarrollada
por la escuela neoclsica.

4. De acuerdo con el criterio de la produccin, las mquinas y las tierras son
considerados bienes

A) fungibles. B) inferiores. C) de capital.
D) normales. E) de consumo.

Clave: C. Los bienes de capital son usados para crear otros bienes. Por ejemplo,
mquinas, tierras y herramientas.

5. Para los fisicratas, la actividad econmica que crea la riqueza es la

A) la minera. B) el comercio. C) la industria.
D) la agricultura. E) el turismo.

Clave: D. Para los fisicratas, la agricultura es la actividad econmica ms
importante porque a travs de ella se crea la riqueza.

6. La tesis que considera que la inflacin est relacionada con un mal manejo de la
poltica monetaria corresponde a la escuela

A) monetarista. B) clsica. C) neoclsica.
D) keynesiana. E) mercantilista.

Clave: A. La escuela monetarista sostuvo que la poltica monetaria del Estado
debe promover un buen manejo del dinero circulante para as evitar la inflacin.

7. La especializacin es necesaria para obtener mayores beneficios en el comercio
internacional, segn la teora

A) de la plusvala. B) de la mano invisible.
C) subjetiva del valor. D) de las ventajas comparativas.
E) objetiva del valor.
Marcos Elantiguo


Clave: D. David Ricardo es el autor de la teora de las ventajas comparativas que
sostiene que en el comercio internacional los pases obtendrn mayores beneficios
si se especializan en la produccin de bienes que puedan producir al menor precio.

8. En los inicios de la etapa moderna, la libertad del mercado y la libre competencia
son dos tesis defendidas por la escuela

A) socialista. B) keynesiana. C) monetarista.
D) neoclsica. E) clsica.

Clave: E. La escuela clsica, fundada por Adam Smith en el siglo XVIII, defendi
la libertad del mercado y la libre competencia como bases de la economa.

9. Segn el criterio de la renta, la mantequilla con relacin a la margarina constituye un
bien

A) fungible. B) infungible. C) esencial.
D) inferior. E) normal.

Clave: E. Los bienes normales son aquellos cuya demanda aumenta cuando los
ingresos se incrementan. Por ejemplo, si los ingresos de un sector de la poblacin
aumentan, se incrementa la demanda de mantequilla y la demanda de margarina se
reduce.

10. Si el hambre puede ser satisfecho mediante el consumo de frutas o chocolates es
porque las necesidades se caracterizan por ser

A) ilimitadas. B) sustituibles. C) fijables.
D) complementarias. E) concurrentes.

Clave: B. Una misma necesidad puede ser satisfecha con bienes diferentes, ya
que las necesidades son sustituibles.

Fsica

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 7, 8, 10, 14 y 17 son tareas para la casa.

1. (*) Si la resultante de los vectores mostrados en la figura tienen como direccin 45,
determine la magnitud de dicha resultante.

A) 18 u
B) 11 u
C) 9u
D) 18 2 u
E) 16 2 u

y
x
A
8u
37
37
Marcos Elantiguo


Solucin:

2 2
4 3
8, 2
5 5
3
2
5
: 45 1 30 16 2
4
8
5
x y
x y
A A
R R
A
Por dato tg A u R R R u
A
= =
= = = = + =

Rpta: E

2. (*) La resultante de los vectores mostrados se encuentra sobre el eje y, la medida
del ngulo u es

A) 30

B) 37

C) 45

D) 60

E) 53

Solucin:
24 12 0 1/ 2 30
x
R sen sen u u u = = = =
Rpta: A

3. (*) La posicin (x) de un cuerpo en funcin del tiempo (t) est dada por la ecuacin
x = x
0
5t, donde x esta en metros y t en segundos. Si despus de 10 s de
iniciado el movimiento la posicin del mvil es 40 m, determine, para este
instante, la distancia a la que se encuentra con respecto de la posicin inicial x
0.

A) 40 m B) 50 m C) 45 m D) 35 m E) 60 m

Solucin:
Por dato:
0 0
40 5(10) 10 X X m = =

0
40 10 50
f
d X X m = = =
Rpta: B

4. (*) La figura muestra la grafica de la posicin (x) versus el tiempo (t) de una partcula
que se desplaza a lo largo del eje x. Calcule la velocidad media de la partcula entre
t
1
= 1s y t
2
= 4s.

A) + 4 m/s

B) 2 m/s

C) + 3 m/s

D) 4 m/s

E) + 2 m/s
x(m)
t(s)
1 4
6
2
x
1
y
x
3u
Marcos Elantiguo


Solucin:
De la figura: X
1
= 3m

0
0
6 ( 3)
3 /
4 1
f
m
f
X X
V m s
t t

= = =+

Rpta: C

5. (*) La figura muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) para un mvil que se
desplaza a lo largo del eje x, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones.

I) Las velocidades en los
intervalos OA y BC son
diferentes.

II) La rapidez en los intervalos
OA y BC son diferentes.

III) El movimiento en el intervalo
OABC es un MRU.

A) FVF B) FFV C) VVV D) VFF E) VVF

Solucin:
I) V II) III) F
Rpta: D

6. (*) Un tren se dirige hacia una montaa con MRU, el maquinista hace sonar el silbato
y recibe el eco 4 s ms tarde. En el instante de recibir el eco vuelve a tocar el silbato y
recibe el segundo eco 3 s despus. Calcule la rapidez del tren. (
Vsonido
= 336 m/s).

A) 12 m/s B) 24 m/s C) 36 m/s D) 48 m/s E) 50 m/s

Solucin:
336
48 /
7
V m s = =
Rpta: D

7. (*) Respecto al movimiento de un cuerpo con MRU indicar la verdad (V) o falsedad
(F) de las siguientes proposiciones:

I) Su velocidad media es constante.
II) Su velocidad instantnea es constante.
III) Su rapidez siempre es positiva.

A) VVF B) FVV C) VFF D) FVF E) FFF

Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: C

x(m)
t(s)
2
4
4
6 0
A
C
B
Marcos Elantiguo


8. (*) Respecto al movimiento de un cuerpo con MRU indicar la verdad (V) o falsedad
(F) de las siguientes proposiciones:

I) La grfica posicin- tiempo es lineal.
II) La grfica velocidad- tiempo es lineal
III) El rea bajo la grfica velocidad tiempo, representa la posicin final.

A) VVF B) FVV C) VFF D) FVF E) FFF

Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: A

9. Si la resultante de los vectores mostrados se encuentra en la direccin del eje y,
determine su magnitud.

A) u 5

B) u 5 3

C) u
2
5

D) u 5 2

E) u 2

Solucin:

u 5
5
1
x 5 cos 5 R
2
1
tg 0 R
y
x
= = = o =
= o =

Clave: A

10. Si la resultante de los vectores mostrados es nula, determine la medida del ngulo u
y la magnitud del vector A.

A) 15 , 40 u

B) 20 , 40 u

C) 10 , 30 u 3

D) 10 , u 3 50

E) 20 , u 3 30

y
x
5 u
5 u
5 u
20
A
y
x
30 u
20
60 u
Marcos Elantiguo


10
0
-10
2 4 8
12
t(s)
x(m)
t(s)
x(m)
50
15
0 10 5
B
A
Solucin:
Si rotamos el conjunto de vectores 20 en sentido horario tendremos:

3 30 A 30 cos 60 A : 0 R
10 30 ) 20 ( sen 60 : 0 R
y
x
= = =
= u = + u =

Clave: C

11. En la figura se muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) de un mvil. Indique
la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.

I) Entre t = 0 y t = 4 s la velocidad
es + 10 m/s.

II) Entre t = 3 y t = 8 s la velocidad
Media es + 5 m/s.

III) Entre t = 8 s y t = 12 s la velocidad
es 2,5 m/s.

A) FVV B) FFV C) VFV
D) VVV E) FFF

Solucin:
I) F II) F III) V
Clave: B

12. En relacin a un MRU, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:

I) La magnitud del desplazamiento es igual a la distancia recorrida por el mvil.
II) La magnitud de la velocidad no es igual a la rapidez del mvil.
III) La velocidad del mvil cambia linealmente con el tiempo.

A) VVV B) VFF C) VFV
D) FFF E) FFV

Solucin:
I) V II) F III) F
Clave: B

13. En la figura mostrada, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones

I. En el instante t = 5 s, el mvil B est en la
posicin x = +50 m.

II. En el instante t = 10, el mvil A est en la
posicin x = +15 m.

III. El mvil A tiene mayor rapidez que el
mvil B.

A) VVV B) FFV C) FFF
D) FVV E) VFV
Marcos Elantiguo


Solucin:
I) F II) F III) F
Clave: C

14. Un auto se mueve en lnea recta en la direccin del eje x. La ecuacin de la posicin
es x = 8 + 2t, donde x se mide en metros y t en segundos. Determine el tiempo que
debe transcurrir para que el auto de la figura se encuentre a 40 m del punto de
partida.

A) 15 s

B) 17 s

C) 10 s

D) 21 s

E) 16 s

Solucin:
x = 40 = 8 + 2t por lo tanto t = 16 s
Clave: E

15. En la figura se muestra la grfica de la posicin (x) en funcin del tiempo (t) de una
partcula que se mueve en la direccin del eje x. Determine su velocidad en
t = 8 s.

A) 0
B) 1,6 m/s
C) + 1,6 m/s
D) + 5 m/s
E) 5 m/s

Solucin:
V = 5 m/s
Clave: D

16. Un mvil se desplaza en la direccin del eje x con MRU de acuerdo a la ecuacin
x = 20 + 2 t, donde x se mide en metros y t en segundos. Indicar la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I) Su posicin inicial en t = 0 es -20 m.
II) Al cabo de 5 s la partcula pasa por el origen.
III) Para t = 7 s la partcula se encuentra a 10 m del punto de partida.

A) VFF B) VVV C) FVV D) FFV E) FVF

Solucin:
I) V , m 20 x
0
=
II) F , 0 1 ) 5 ( 2 20 x = + =
III) F , m 16 ) 2 ( 2 20 x = + =
Clave: A

0
x(m)
6
Marcos Elantiguo


t(s)
x(m)
8
2
4 0
17. (*) La grfica muestra la posicin x en
funcin del tiempo t de un mvil que se
desplaza con trayectoria rectilnea a lo largo
del eje x. La ecuacin que describe la
posicin es

A) x = 2 + 0,2 t B) x = 2 + 8 t
C) x = 2 + 1,5t D) x = 2 + 2 t
E) x = 2 + 6 t

Solucin:
x = 2 + 2 t
Clave: D

Qumica
SEMANA N 2: MATERIA CLASIFICACIN Y PROPIEDADES ENERGA

*1. Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las
siguientes proposiciones.

I. En una sustancia compuesta estn combinados tomos de elementos diferentes.
II. Las molculas elementales estn formadas por tomos del mismo tipo.
III. Las mezclas estn formadas por la unin fsica de dos o ms sustancias.

A) VVV B) VFV C) VVF D) FVF E) VFF

Solucin
I. VERDADERO. Los compuestos se forman por la combinacin de tomos de
elementos diferentes.
II. VERDADERO. Las molculas elementales estn formadas por tomos iguales.
III. VERDADERO. Las mezclas ya sean homogneas o heterogneas estn
formadas por dos o ms sustancias que pueden ser elementales o compuestas.
Rpta. A

*2. Indique la alternativa que contiene respectivamente a una mezcla heterognea, una
solucin, una sustancia elemental y un compuesto.

A) adobe vinagre ozono cido actico.
B) arena concreto diamante yeso.
C) vidrio aire agua ozono.
D) cal viva gasolina azufre propano.
E) humo aire agua metano.

Solucin
Mezcla heterognea Solucin Sust. elemental Compuesto
Humo Vinagre Ozono (O
3
) cido actico (CH
3
COOH)
Arena Aire Diamante (C) Yeso (CaSO
4
. 2 H
2
O)
Adobe Gasolina Azufre (S) Cal viva (CaO)
Vidrio Propano (CH
3
CH
2
CH
3
)
Metano (CH
4
)
Agua (H
2
O)
Rpta. A
Marcos Elantiguo


*3. En el siguiente enunciado indique si las propiedades mencionadas son fsicas (F) o
qumicas (Q): el agua es un lquido incoloro, que disuelve a la sal comn, reacciona
violentamente con el sodio y se descompone por accin de la corriente elctrica.

A) FQFQ B) FFQQ C) FFFQ D) FFQF E) FQQQ

Solucin
El agua es un lquido incoloro (prop. Fsica), que disuelve (prop. Fsica) la sal
comn, reacciona violentamente con el sodio (prop. Qumica) y se descompone por
accin de la corriente elctrica. (prop. Qumica)
Rpta. B

4. Marque la alternativa que contiene una propiedad extensiva y una intensiva
respectivamente

A) dureza punto de fusin. B) inercia volumen.
C) volumen peso. D) color temperatura.
E) transparencia densidad.

Solucin
A) dureza (intensiva) punto de fusin (intensiva).
B) inercia (extensiva) volumen (extensiva).
C) volumen (extensiva) peso (extensiva).
D) color (intensiva) temperatura (intensiva).
E) transparencia (extensiva) densidad (intensiva).
Rpta. E

5. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) de los siguientes enunciados

I. Los slidos tienen forma y volumen definido.
II. Los gases y lquidos son denominados fluidos.
III. Slidos, lquidos y gases son compresibles.

A) VFF B) VFV C) FVV D) FFV E) VVF

Solucin
I. VERDADERO. Por definicin los slidos tienen forma y volumen definido.
II. VERDADERO. Los gases y lquidos son denominados fluidos.
III. FALSO. Si bien los gases son compresibles, los lquidos y los slidos no lo son.
Rpta. E

6. Establezca la correspondencia con respecto a los cambios de estado

a) evaporacin ( ) paso directo de slido a gas
b) solidificacin ( ) cambio de vapor a lquido
c) sublimacin ( ) paso de lquido a gas
d) condensacin ( ) cambio de un lquido a slido

A) cdab B) cabd C) acdb E) bcda E) dcab

Solucin
a) evaporacin ( c ) paso directo de slido a gas
b) solidificacin ( d ) cambio de un vapor a lquido
c) sublimacin ( a ) paso de lquido a gas
d) condensacin ( b ) cambio de un lquido a slido
Rpta. A
Marcos Elantiguo


*7. Indique la alternativa que contiene un cambio fsico y uno qumico respectivamente

A) el blanqueo de la ropa por accin de la leja digestin de los alimentos
B) la electrlisis del agua fermentacin del vino.
C) licuacin del dixido de carbono sublimacin de la naftalina.
D) fusin de un metal fractura de una barra de vidrio.
E) disolucin de azcar en agua fotosntesis en las plantas.

Solucin
A) el blanqueo de la ropa por accin de la leja (Q) digestin de los alimentos (Q)
B) la electrlisis del agua (Q) fermentacin del vino (Q).
C) licuacin del dixido de carbono (F) sublimacin de la naftalina (F).
D) fusin de un metal (F) fractura de una barra de vidrio (F).
E) disolucin de azcar en agua (F) fotosntesis en las plantas (Q).
Rpta. E

*8. Determine el calor especfico en cal/g C del hierro, si para modificar en 70C
la temperatura de 205 g de este metal se necesitan 1 520 caloras.

A) 1,06 x 10
0
B) 1,06 x 10
1
C) 1,06 x 10
1

D) 1,06 x 10
2
E) 1,06 x 10
2

Solucin

Rpta. C

9. Una lmina de oro que pesa 10 g y tiene una temperatura de 20 C se coloca encima
de una lmina de hierro que pesa 20 g y a una temperatura de 100 C Cul es la
temperatura final en C del contacto de los dos metales?

Datos: ce Au = 0,13 J/ g.C , ce Fe = 0,44 J/ g.C

A) 89,7

B) 84,5 C) 97,8 D) 87,9

E) 85,4

Solucin

Rpta. A
Marcos Elantiguo


10. Durante una reaccin nuclear, una muestra de 1,0 x 10
4
mg libera 4,5 x 10
21
ergios.
Cul es la masa, en gramos, de la muestra remanente?

Dato: c = 3 x 10
10
cm/s. 1 ergio = g cm
2
s
2

A) 5,0 B) 5,5 C) 6,5 D) 4,0 E) 9,0

Solucin

Masa material radiactivo = 1,0 x 10
4
mg = 10 g

Masa remanente = 10 g 5,0 g = 5,0 g
Rpta. A

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Marque la alternativa que contiene una sustancia elemental y otra compuesta
respectivamente

A) diamante ozono B) grafito azufre
C) etanol propano D) ozono metano
E) amoniaco sacarosa

Solucin

Sustancia elemental Sustancia compuesta
Diamante (C) Etanol (C
2
H
5
OH)
Grafito (C) Propano (C
3
H
8
)
Azufre (S) Metano (CH
4
)
Ozono(O
3
) Amoniaco (NH
3
)
Sacarosa (C
12
H
22
O
11
)

Rpta. D

2. Cul de las siguientes es una propiedad qumica del hierro?

A) Fundirse a una alta temperatura. B) Formar una sal con un cido.
C) Formar lminas bajo presin . D) Conducir corriente elctrica.
E) Volatilizarse en una explosin.

Solucin
La formacin de una sal implica la reaccin qumica con un cido
Rpta. B

3. Indique la relacin correcta entre tipo de cambio y proceso

a) fsico ( ) desintegracin nuclear del uranio.
b) qumico ( ) conductividad elctrica de un metal.
c) nuclear ( ) digestin de un alimento.

A) abc B) acb C) cba D) cab E) bca

Marcos Elantiguo


Solucin
a) fsico ( c ) desintegracin nuclear del uranio
b) qumico ( a ) conductividad elctrica de un metal
c) nuclear ( b ) digestin de un alimento
Rpta. D

4. Calcule la energa necesaria, en unidades SI, para elevar la temperatura de 8,4 g de
grafito desde 28 C hasta 375 C

Dato: 1 mol de grafito = 12 g ce
grafito
= 8,6 J mol
1
K
1

A) 2,90 x 10
3
B) 2,80 x 10
3
C) 2,80 x 10
0

D) 2,09 x 10
3
E) 2,20 x 10
3

Solucin

Rpta. D

5. Una muestra radiactiva libera 2,0 x 10
10
J de energa. Al respecto indique la
secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las siguientes proposiciones:

I. La energa liberada aumenta en 4 785 C la temperatura de 1 000 kg de agua.
II. La masa de la muestra asociada a esta energa liberada es de 2,22 x 10
4
g.
III. Si se duplica la energa liberada, la masa de agua que se calienta es 2,0 x 10
6
g.

ce
agua
= 4,18 J/gC

A) VVV B) FVF C) FVV D) VFV E) VVF

Solucin
I) VERDADERO

II) VERDADERO

III) VERDADERO

Rpta. A
EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE

GRUPO EJERCICIOS DE CLASE N EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO N
ADE (2 HORAS) 1 al 10 -------
BCF (1 HORA) 1, 2, 3, 7, 8 -------
Marcos Elantiguo


Biologa

1. Son complejos supramoleculares infecciosos cuya principal propiedad es ser
parsitos intracelulares obligados.

A) Rickettsias B) Virus C) Clamidias
D) Espiroquetas E) Micoplasmas

Solucin:
Los virus son complejos supramoleculares infecciosos cuya principal propiedad es
ser parsitos intracelulares obligados.
Clave: B

2. De los siguientes enunciados, sobre los virus, indique cual es verdadero (V) o falso
(F) segn corresponda y marque la secuencia correcta.

( ) Los vibriones sirven como vehculo de su material hereditario.
( ) Fuera de la clula, la partcula viral no realiza actividad metablica.
( ) Los que no presentan envoltura son virus desnudos.
( ) La nucleocpside es el conjunto de cido nuclico y los capsmeros.

A) FVVV B) FVFV C) VFFF D) FVFF E) VFVV

Solucin:
( F ) Los vibriones sirven como vehculo de su material hereditario.
( V ) Fuera de la clula, la partcula viral no realiza actividad metablica.
( V ) Los que no presentan envoltura son virus desnudos.
( V ) La nucleocpside es el conjunto de cido nuclico y los capsmeros.
Clave: A

3. La fase en la que se construyen nuevas partculas virales se denomina

A) penetracin. B) fijacin. C) ensamblaje.
D) liberacin. E) transduccin.

Solucin:
La fase de la replicacin viral, en la que el cido nuclico ingresa a las cpsides
recin formadas y se construyen los nuevos virus se denomina ensamblaje.
Clave: C

4. Los siguientes son virus ADN y virus ARN respectivamente.

A) Adenovirus Hepatitis B B) Fiebre amarilla Rubeola C) Rubeola Rabia
D) Hepatitis B Hepatitis A E) Dengue VIH

Solucin:
El genoma de los virus puede ser ADN o ARN. Son ADN virus: Hepatitis B,
Adenovirus, Varicela, Viruela. Son RNA virus: Hepatiti s A, Fiebre Amarilla, HIV,
Rubeola.
Clave: D
Marcos Elantiguo


5. Es una protena que se forma para impedir la sntesis del RNA viral, obstruyendo la
combinacin del RNA vrico especfico con los ribosomas.

A) Interfern B) Hemocianina C) Colesterol
D) Citocromo E) Transcriptasa

Solucin:
El interfern es una protena de bajo peso molecular que son sustancias antivricas
producidas por muchas clulas animales como respuesta a la infeccin viral,
impidiendo la sntesis del RNA viral u obstruyendo la combinacin del RNA vrico
especfico con los ribosomas.
Clave: A

6. Indique los diferentes tipos celulares con receptor CD
4
, que pueden ser infectados
por el VIH.

1. microglia 2. osteocito 3. condrocito
4. monocito 5. linfocito T

A) 3,4,5 B) 1,2,3 C) 2,3,4 D) 1,4,5 E) 2,4,5

Solucin:
El VIH infecta los linfocitos T
AUX
y otras clulas con receptor CD
4
como la microglia
(SNC) y los monocitos de la sangre.
Clave: D

7. Las formas de las bacterias son variadas, correlacione ambas columnas y marque la
respuesta correcta.

1. Estafilococo ( ) tienen forma de coma.
2. Espirilos ( ) se presentan en parejas.
3. Vibriones ( ) son cilndricos y abastonadas.
4. Bacilos ( ) tienen forma de espiral.
5. Diplococos ( ) se presentan en racimos.

A) 3,5,2,1,4 B) 3,5,4,2,1 C) 1,2,3,4,5 D) 2,4,3,5,1 E) 5,3,1,4,2

Solucin:
1. Estafilococo ( 3 ) tienen forma de coma.
2. Espirilos ( 5 ) se presentan en parejas.
3. Vibriones ( 4 ) son cilndricos y abastonadas.
4. Bacilos ( 2 ) tienen forma de espiral.
5. Diplococos ( 1 ) se presentan en racimos.
Clave: B

8. Algunas bacterias estn provistas de una estructura viscosa externa formada
principalmente por polisacridos, denominada

A) espora. B) flagelo. C) pili.
D) mesosoma. E) cpsula.

Solucin:
Ciertas bacterias estn provistas de una cpsula viscosa externa formada
principalmente por polisacridos. Esta capa es una capa protectora adicional a la
pared celular.
Clave: E
Marcos Elantiguo


9. Estructura bacteriana de la membrana celular que aumenta su superficie, sirve de
punto de unin al DNA bacteriano y se relaciona con la respiracin.

A) Mesosoma B) Ribosoma C) Cpsula
D) Nucleoide E) Fimbria

Solucin:
Los mesosomas son repliegues internos de la membrana celular que aumenta su
superficie, sirven de punto de unin al DNA bacteriano y se relaciona con la sntesis
de compuestos y la respiracin.
Clave: A

10. La forma como se reproducen las bacterias es por

A) esporulacin. B) gemacin. C) biparticin.
D) regeneracin. E) conjugacin.

Solucin:
Las bacterias se reproducen asexualmente por divisin sencilla = biparticin o fisin
binaria, que da como resultado la formacin de 2 clulas a partir de una.
Clave: C

11. Las bacterias se dividen en Arqueobacterias y Eubacterias. Un ejemplo de las
primeras son las bacterias

A) cianobacterias. B) espiroquetas. C) micoplasmas.
D) clamidias. E) metangenas.

Solucin:
Las bacterias metangenas, halfilas y termoacidfilas son las clulas vivas ms
antiguas que viven en ambientes extremos en los que no pueden vivir otros
organismos.
Clave: E

12. Sobre las Eubacterias, correlacione ambas columnas y marque la respuesta correcta.

1. Clamidias ( ) de estricta vida intracelular.
2. Cianobacterias ( ) carecen de pared celular.
3. Gramnegativas ( ) no retienen el colorante Gram.
4. Micoplasmas ( ) realizan fotosntesis.
5. Rickettsias ( ) forman inclusiones.

A) 5,4,3,2,1 B) 3,5,2,1,4 C) 1,2,3,4,5 D) 2,4,3,5,1 E) 5,3,1,4,2

Solucin:
Clamidias ( 5 ) de estricta vida intracelular.
Cianobacterias ( 4 ) carecen de pared celular.
Gramnegativas ( 3 ) no retienen el colorante Gram.
Micoplasmas ( 2 ) realizan fotosntesis.
Rickettsias ( 1 ) forman inclusiones.
Clave: A

Marcos Elantiguo


13. Las bacterias se agrupan de acuerdo a la fuente de obtencin de energa y de
carbono. Son bacterias quimiolittrofas aquellas que

A) oxidan compuestos orgnicos.
B) captan la luz solar como fuente energtica.
C) obtienen C a partir de CO
2.

D) oxidan compuestos inorgnicos.
E) usan como aceptor al oxgeno.

Solucin:
Las bacterias se agrupan de acuerdo a la fuente de obtencin de energa y de
carbono. Son bacterias quimiolittrofas aquellas que oxidan los compuestos
inorgnicos.
Clave: D

14. En los ecosistemas, las bacterias desempean un papel clave en el reciclaje de
nutrientes debido a su capacidad de ________________ la materia muerta.

A) sintetizar B) degradar C) filtrar D) absorber E) transferir

Solucin:
En los ecosistemas, las bacterias desempean un papel clave en el reciclaje de
nutrientes porque son las responsables de la mayor parte de la descomposicin o
degradacin de los organismos muertos.
Clave: B

15. El intestino grueso del hombre tiene una poblacin de bacterias conocidas como
flora bacteriana, las que sintetizan vitaminas como

A) cido flico, cido pantotnico, piridoxina y niacina.
B) cido ascrbico, tocoferol, cobalamina y tiamina.
C) fitomenadiona, biotina, cido flico y riboflavina.
D) niacina, piridoxina, tocoferol y cido ascrbico.
E) tiamina, riboflavina, cobalamina y menadiona.

Solucin:
El intestino grueso del hombre tiene una poblacin de bacterias conocidas como
flora bacteriana, las que sintetizan vitaminas como Vit. B
1
o tiamina, Vit. B
2
o
riboflavina, Vitamina B
12
o cobalamina y Vit. K o menadiona.
Clave: E

16. No todas las bacterias ocasionan enfermedades, algunas actan sobre sustancias
qumicas contaminante (polucionante) como

1. detergentes. 2. azcares. 3. pesticidas.
4. plsticos. 5. alcaloides.

A) 1,3,4 B) 1,2,3 C) 2,3,4 D) 3,4,5 E) 2,4,5

Solucin:
Las capacidades qumicas de las bacterias son importantes para descomponer
polucionantes del medio ambiente al actuar sobre sustancias qumicas contaminantes
como detergentes, petrleo, pesticidas, compuestos halocarbonados y plsticos.
Clave: A
Marcos Elantiguo

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Solucionario del Cuadernillo N 2 Pg. 1

e , siendo m el mayor valor y M el menor valor,

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