Analista de Controle Externo

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2 - Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ GABARITO - A
LINGUA PORTUGUESA
TEXTO
A POLCIA E A VIOLNCIA NA ESCOLA
Miriam Abramovay e Paulo Gentili
Em alguns pases, a presena da polcia dentro das
escolas tem sido uma das respostas mais recorrentes para
enfrentar a violncia das sociedades contemporneas. A
proposta parece ser a maneira mais elementar de oferecer
proteo s crianas e aos jovens, as principais vtimas da
violncia. Muros altos, grades imensas, seguranas armados
ou policiais patrulhando o interior das escolas parecem brindar
aquilo que desejamos para nossos flhos: segurana e amparo.
Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa
nunca foram demonstrados. Conforme evidenciam pesquisas
e experincias no campo da segurana pblica, o ataque aos
efeitos da violncia costuma no diminuir sua existncia.
Precisamos compreender a origem e as razes da violncia
no interior do espao escolar para pensar solues que no
contribuam para aprofund-las.
Nesse sentido, quando as prprias tarefas de segurana
dentro das instituies educacionais so transferidas para
pessoas exteriores a elas, cria-se a percepo de que os adultos
que ali trabalham so incapazes ou carecem de poder sufciente
para resolver os problemas que emergem. Instala-se a ideia de
que a visibilidade de uma arma ou a presena policial tem mais
potncia que o dilogo ou os mecanismos de interveno que a
prpria escola pode defnir. A medida contribui para aprofundar
um vcuo de poder j existente nas relaes educacionais,
criando um clima de desconfana entre os que convivem no
ambiente escolar.
A presena da polcia no contexto escolar ser marcada
por ambiguidades e tenses. Estabelecer os limites da
interveno do agente policial sempre complexo num espao
que se defne por uma especifcidade que a polcia desconhece.
Nenhuma formao educacional foi oferecida aos policiais que
estaro agora dentro das escolas, o que constitui enorme risco.
As pesquisas sobre juventude evidenciam um grave problema
nas relaes entre a polcia e os jovens, particularmente quando
eles so pobres, com uma reao de desconfana e desrespeito
promovendo um confito latente que costuma explodir em
situaes de alta tenso entre os jovens e a polcia. Reproduzir
essa lgica no interior da escola no recomendvel.
A poltica repressiva no o caminho para tornar as
escolas mais seguras. A escola deve ser um local de proteo e
protegido, e a presena da polcia pode ser uma fonte de novos
problemas.
Devemos contribuir para que as escolas solucionem
seus problemas cotidianos com a principal riqueza que elas tm:
sua comunidade de alunos, docentes, diretivos e funcionrios.
Programas de Convivncia Escolar e outras alternativas tm
demonstrado um enorme potencial para enfrentar a dimenso
educacional da violncia social. O potencial da escola est
na ostentao do saber, do conhecimento, do dilogo e da
criatividade. No das armas.
QUESTO 1
Em alguns pases, a presena da polcia dentro das escolas
tem sido uma das respostas mais recorrentes para enfrentar
a violncia das sociedades contemporneas. Nesse primeiro
perodo do texto, deslocou-se o termo em alguns pases para
outras posies na frase; a nova posio que pode ALTERAR
o sentido da frase original :
A) A presena da polcia dentro das escolas, em alguns pases,
tem sido uma das respostas mais recorrentes para enfrentar
a violncia das sociedades contemporneas;
B) A presena da polcia dentro das escolas tem sido, em
alguns pases, uma das respostas mais recorrentes para
enfrentar a violncia das sociedades contemporneas;
C) A presena da polcia dentro das escolas tem sido uma das
respostas mais recorrentes, em alguns pases, para enfrentar
a violncia das sociedades contemporneas;
D) A presena da polcia, em alguns pases, dentro das escolas
tem sido uma das respostas mais recorrentes para enfrentar
a violncia das sociedades contemporneas;
E) A presena da polcia dentro das escolas tem sido uma das
respostas mais recorrentes para enfrentar a violncia das
sociedades contemporneas em alguns pases.
QUESTO 2
Ao dizer que a presena da polcia dentro das escolas tem sido
uma das respostas mais recorrentes para enfrentar a violncia
das sociedades contemporneas, o autor do texto pretende
dizer, com o segmento sublinhado, que essa tem sido uma das
formas:
A) mais atuais;
B) mais avanadas;
C) mais frequentes;
D) mais efcazes;
E) mais inefcientes.
QUESTO 3
Em muitas passagens do texto, o autor constri frases com o
auxlio de formas verbais no infnitivo. Se substituirmos essas
formas pelo substantivo cognato correspondente, a nica forma
INADEQUADA da nova frase :
A) ...para enfrentar a violncia das sociedades
contemporneas / para o enfrentamento da violncia das
sociedades contemporneas;
B) ...parece ser a maneira mais elementar de oferecer
proteo s crianas e aos jovens / parece ser a maneira
mais elementar de oferta de proteo s crianas e aos
jovens;
C) ...parecem brindar aquilo que desejamos para nossos
flhos / parecem um brinde quilo que desejamos para
nossos flhos;
D) Precisamos compreender a origem e as razes das
violncias / Precisamos da compreenso da origem e das
razes das violncias;
E) ...para pensar solues que no contribuam para
aprofund-las / para pensar solues que no contribuam
para o seu aprofundamento.
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QUESTO 4
Muros altos, grades imensas, seguranas armados ou policiais
patrulhando o interior das escolas parecem brindar aquilo
que desejamos para nossos flhos: segurana e amparo. As
vrgulas empregadas nesse segmento do texto, justifcam-se
pela mesma razo das que so empregadas em:
I. ...com a principal riqueza que elas tm: sua comunidade
de alunos, docentes, diretivos e funcionrios.
II. As pesquisas sobre juventude evidenciam um grave
problema nas relaes entre a polcia e os jovens,
particularmente quando eles so pobres, com uma reao
de desconfana....
III. A escola deve ser um local de proteo e protegido,
e a presena da polcia pode ser uma fonte de novos
problemas.
IV. O potencial da escola est na ostentao do saber, do
conhecimento, do dilogo e da criatividade.
A) I e II;
B) II e III;
C) III e IV;
D) I e IV;
E) I, II, III e IV.
QUESTO 5
O segundo pargrafo do texto comea com o conectivo
todavia, que mostra a oposio entre dois elementos do
texto. A frase construda abaixo que mostra adequadamente a
oposio presente no texto :
A) Apesar de a presena da polcia nas escolas ser essa uma
medida muito recorrente, os efeitos da medida nunca foram
demonstrados.
B) Embora a presena da polcia no interior das escolas
diminua a violncia nesse espao, muros altos e grades
imensas podem colaborar na mesma tarefa.
C) Ainda que os efeitos positivos nunca tenham sido
demonstrados, a construo de muros altos e de grades
imensas nem sempre traz segurana e amparo.
D) Policiais no espao escolar d segurana, mas essa medida
no costuma ser empregada isoladamente.
E) Mesmo que a segurana nas escolas tenha aumentado, isso
no ocorre em funo de medidas adotadas at agora.
QUESTO 6
Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa nunca
foram demonstrados. Conforme evidenciam pesquisas e
experincias no campo da segurana pblica, o ataque aos
efeitos da violncia costuma no diminuir sua existncia.
O segundo perodo desse fragmento do texto, em relao ao
perodo anterior, funciona como:
A) causa;
B) consequncia;
C) explicao;
D) comparao;
E) modo.
QUESTO 7
Se o ataque aos efeitos da violncia costuma no diminuir
sua existncia, a nica medida realmente positiva entre as que
esto abaixo :
A) programas de convivncia escolar;
B) construo de muros e grades;
C) patrulhamento ostensivo no espao escolar;
D) melhorar a relao entre policiais e jovens;
E) terceirizar as medidas de segurana.
QUESTO 8
O segmento do texto em que a forma verbal sublinhada pode
tambm ser empregada, na frase, em nmero diferente (singular
ou plural) :
A) Muros altos, grades imensas, seguranas armados ou
policiais patrulhando o interior das escolas parecem
brindar aquilo que desejamos para nossos flhos: segurana
e amparo.
B) Conforme evidenciam pesquisas e experincias no campo
da segurana pblica, o ataque aos efeitos da violncia
costuma no diminuir sua existncia.
C) Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma ou
a presena policial tem mais potncia que o dilogo ou
os mecanismos de interveno que a prpria escola pode
defnir.
D) ...cria-se a percepo de que os adultos que ali trabalham
so incapazes ou carecem de poder sufciente para resolver
os problemas que emergem.
E) Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma ou a
presena policial tem mais tem mais potncia....
QUESTO 9
No terceiro pargrafo do texto, h a meno medida de
contratarem-se pessoas externas escola para servios de
segurana; entre as consequncias dessa medida, segundo o
texto, NO se inclui:
A) o descrdito na competncia do pessoal escolar;
B) o reconhecimento da falta de poder de deciso da prpria
escola;
C) a crena na exibio ostensiva de armas como medida de
proteo;
D) a confana na presena do poder policial;
E) a maior confana no dilogo ou em mecanismos escolares
de interveno.
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QUESTO 10
Marque o item em que as palavras sublinhadas nas duas frases
possuam o mesmo valor semntico:
A) ...tem sido uma das respostas mais recorrentes para
enfrentar a violncia... / a visibilidade de uma arma ou a
presena policial tem mais potncia que o dilogo...;
B) Precisamos compreender as origens e a razo das
violncias no interior do espao escolar... / ...para
enfrentar a dimenso educacional da violncia social;
C) Precisamos compreender a origem e a razo das violncias
no interior do espao escolar para pensar solues... /
...quando as prprias tarefas de segurana dentro das
instituies de segurana so transferidas para pessoas
exteriores a ela...;
D) .. num espao que se defne por uma
especifcidade.../Devemos contribuir para que as escolas
solucionem seus problemas...;
E) ...cria-se a percepo de que os adultos que ali trabalham
so incapazes... / Estabelecer os limites da interveno
do agente policial sempre complexo num espao que se
defne por uma especifcidade....
QUESTO 11
A frase abaixo que apresenta voz verbal diferente das demais :
A) Programas de Convivncia Escolar e outras alternativas
tm demonstrado um enorme potencial....
B) A presena da polcia no contexto escolar ser marcada
por ambiguidades e tenses.
C) Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma ou a
presena policial....
D) ...quando as prprias tarefas de segurana dentro das
instituies educacionais so transferidas para pessoas
exteriores a elas....
E) Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa nunca
foram demonstrados.
QUESTO 12
Todavia, os efeitos positivos desse tipo de iniciativa nunca
foram demonstrados. Conforme evidenciam pesquisas e
experincias no campo da segurana pblica, o ataque aos
efeitos da violncia costuma no diminuir sua existncia.
Precisamos compreender a origem e as razes da violncia
no interior do espao escolar para pensar solues que no
contribuam para aprofund-las.
Sobre a estrutura argumentativa desse pargrafo, pode-se dizer
que:
A) os argumentos apresentados na defesa da tese se localizam
no terreno das opinies pessoais;
B) a autoridade dos argumentos apresentados est ligada
experincia profssional do autor do texto;
C) a presena de certos argumentos mostra a necessidade de
combaterem-se as causas e no os efeitos da violncia;
D) a opinio do autor que devemos fazer pesquisas e
experincias a fm de no haver o aprofundamento da
violncia;
E) segundo o autor, as solues para os problemas detectados
j foram encontradas, mas falta vontade poltica para
aplic-las.
QUESTO 13
A proposta parece ser a maneira mais elementar de oferecer
proteo s crianas e aos jovens. Se substituirmos o termo
sublinhado por um pronome pessoal oblquo tono, a forma
correta da frase seria:
A) A proposta parece ser a maneira mais elementar de oferecer
proteo a elas e a eles.
B) A proposta parece ser a maneira mais elementar de
oferecer-lhes proteo.
C) A proposta parece ser a maneira mais elementar de oferecer
a eles proteo.
D) A proposta parece ser a maneira mais elementar de oferecer
proteo a eles, crianas e jovens.
E) A proposta parece ser a maneira mais elementar de lhes
oferecer proteo s crianas e aos jovens.
QUESTO 14
Nesse sentido, quando as prprias tarefas de segurana dentro
das instituies educacionais so transferidas para pessoas
exteriores a elas, cria-se a percepo de que os adultos que ali
trabalham so incapazes ou carecem depoder sufciente para
resolver os problemas que emergem.
Sobre os componentes sublinhados desse fragmento do texto, a
nica afrmativa EQUIVOCADA :
A) o pronome pessoal elas se refere s pessoas anteriormente
citadas;
B) a primeira ocorrncia da preposio de devida
presena anterior do termo percepo;
C) a primeira ocorrncia do pronome relativo que tem por
antecedente adultos;
D) a segunda ocorrncia do pronome relativo que tem por
antecedente problemas;
E) a segunda ocorrncia da preposio de devida
presena anterior do verbo carecer.
QUESTO 15
O ttulo dado ao texto a polcia e a violncia na escola
conduz a uma discusso cuja soluo a seguinte:
A) A poltica repressiva no o caminho para tornar as
escolas mais seguras.
B) Devemos contribuir para que as escolas solucionem
seus problemas cotidianos com a principal riqueza que
elas tm: sua comunidade de alunos, docentes, diretivos e
funcionrios.
C) O potencial da escola est na ostentao do saber, do
conhecimento, do dilogo e da criatividade.
D) A presena da polcia no contexto escolar ser marcada
por ambiguidades e tenses.
E) Estabelecer os limites da interveno do agente policial
sempre complexo num espao que se defne por uma
especifcidade que a polcia desconhece.
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QUESTO 16
Num comentrio sobre o texto lido nesta prova, um leitor do
jornal onde a polcia e a violncia na escola foi publicado
escreveu: Apoio a medida de levar policiais escola, pois
assim os marginais no tero coragem de invadi-la.
Tal comentrio:
A) apoia a opinio do autor do texto diante do problema
discutido;
B) sugere uma nova medida para solucionar o problema da
violncia na escola;
C) contraria a opinio das autoridades policiais;
D) ope-se frontalmente opinio dos autores do texto;
E) critica as medidas at agora tomadas para combater a
violncia nas escolas.
QUESTO 17
...a presena da polcia pode ser uma fonte de novos
problemas. O fragmento do texto que NO serve de apoio
para essa ideia :
A) ...quando as prprias tarefas de segurana dentro das
instituies educacionais so transferidas para pessoas
exteriores a elas, cria-se a percepo de que os adultos que
ali trabalham so incapazes...;
B) Instala-se a ideia de que a visibilidade de uma arma ou a
presena policial tem mais potncia que o dilogo....
C) A presena da polcia no contexto escolar ser marcada
por ambiguidades e tenses.
D) Nenhuma formao educacional foi oferecida aos
policiais que estaro agora dentro das escolas,....
E) Muros altos, grades imensas, seguranas armados ou
policiais patrulhando o interior das escolas parecem brindar
aquilo que desejamos para nossos flhos.
QUESTO 18
Assinale a alternativa em que o valor do tempo verbal
sublinhado foi corretamente indicado.
A) Em alguns pases, a presena da polcia dentro das escolas
tem sido uma das respostas mais recorrentes... / ao
encerrada em tempo recente.
B) ...parecem brindar aquilo que desejamos para nossos
flhos / ao habitual no passado.
C) Conforme evidenciam pesquisas e experincias no campo
da segurana pblica... / ao que se iniciou no passado e
continua no presente.
D) A presena da polcia no contexto escolar ser marcada
por ambiguidades e tenses / ao futura que se realizar
na dependncia de outra ao futura.
E) Nenhuma formao educacional foi oferecida aos
policiais... / ao completamente realizada no passado.
QUESTO 19
Em todas as alternativas abaixo, foram reescritas frases com
a fnalidade de eliminar a presena do vocbulo no, mas
mantendo-se o sentido original do texto. A alternativa em que
a reescritura ALTERA o sentido original :
A) ...o ataque aos efeitos da violncia costuma no diminuir
sua existncia / o ataque aos efeitos da violncia costuma
aumentar sua existncia;.
B) ...pensar solues que no contribuam para aprofund-
las / pensar solues que sejam indiferentes a seu
aprofundamento.
C) Reproduzir essa lgica no interior da escola no
recomendvel / Reproduzir essa lgica no interior da
escola desaconselhvel.
D) A poltica repressiva no o caminho para tornar as
escolas mais seguras / para tornar as escolas mais seguras
devemos deixar de lado a poltica repressiva.
E) O potencial da escola est na ostentao do saber, do
conhecimento, do dilogo e da criatividade. No das
armas. / A ostentao das armas o contrrio da escola,
onde est a ostentao do saber, do conhecimento, do
dilogo e da criatividade.
QUESTO 20
A alternativa cuja indicao grfca est corretamente expressa
:
A) RIQUEZA o sufxo -EZA forma substantivos abstratos a
partir de adjetivos;
B) CONHECIMENTO o sufxo -MENTO forma substantivos
a partir de adjetivos;
C) POLICIAL o sufxo AL forma adjetivos a partir de
verbos;
D) PROTEO o sufxo O forma adjetivos a partir de
verbos;
E) DESCONFIANA o sufxo ANA forma substantivos
a partir de adjetivos.
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NOES DE DIREITO
QUESTO 21
No que concerne ao tema concurso pblico, sob o ngulo do
Direito Administrativo, assinale a alternativa correta:
A) cargos nos quais exista relao de confana entre nomeante
e nomeado devem ser preenchidos regularmente pela via
de concurso pblico;
B ) as Autarquias, por no fgurarem na estrutura da
Administrao Pblica direta, esto dispensadas da regra
da obrigatoriedade do concurso pblico para provimento
de vagas de servidores;
C) a contratao para o exerccio de servios tpicos de
carreira e de cargos permanentes no Estado deve ser por
concurso pblico, excepcionados os casos de contingncia
ftica emergencial;
D) ante a supremacia do interesse pblico, so justifcveis a
criao e o provimento de cargos pblicos com o objetivo
de atender demandas sazonais de pesquisa;
E) a arregimentao de estagirios alternativa menos
onerosa para se cumprir eventual carncia de mo de obra
no quadro funcional da Administrao Pblica.
QUESTO 22
O ordenamento jurdico brasileiro assegura a incidncia de
diversos princpios quando do manejo do ato administrativo.
No que toca aplicao do contraditrio e da ampla defesa,
correto afrmar que:
A) a partir da Constituio Federal de 1988, foi erigido
condio de garantia constitucional do cidado que se
encontre na posio de litigante em processo judicial,
excluda a posio de mero interessado, o direito ao
contraditrio e ampla defesa;
B) qualquer ato da Administrao Pblica capaz de repercutir
sobre a esfera de interesses do cidado deve ser precedido
de procedimento em que se assegure ao interessado o
efetivo exerccio do contraditrio e da ampla defesa;
C) luz do poder de autotutela da Administrao Pblica, a
anulao de ato administrativo cuja formalizao tenha
repercutido no campo de interesses individuais demanda
instaurao de procedimento administrativo formal, com
obedincia aos princpios do contraditrio e da ampla
defesa;
D) nos processos perante o Tribunal de Contas da Unio,
asseguram-se o contraditrio e a ampla defesa quando da
apreciao de legalidade do ato de concesso inicial de
aposentadoria, reforma e penso;
E) viola o princpio da separao dos poderes o controle pelo
Poder J udicirio da observncia do contraditrio e da ampla
defesa nos atos administrativos, sem a prvia realizao da
autotutela pela Administrao Pblica.
QUESTO 23
Sobre o exerccio e a fruio do cargo pblico, correto afrmar
que:
A) a autoridade julgadora do inqurito administrativo no pode
alterar a penalidade imposta ao servidor pela comisso
processante;
B) a portaria meio juridicamente prprio para promover a
alterao de atribuies de cargo pblico;
C) os institutos da estabilidade e do estgio probatrio so
desvinculados, no sendo vivel a aplicao do prazo
comum de trs anos;
D) no existe direito subjetivo a exercer funo no local de
domiclio da famlia, quando prevista, no regulamento do
concurso pblico, a possibilidade de lotao inicial em
regio diversa;
E) as vantagens pessoais recebidas antes da entrada em vigor
da EC 41/03 se computam para fns de clculo do teto
constitucional.
QUESTO 24
No que toca ao tema aplicao da responsabilidade civil do
Estado no ordenamento brasileiro, correto afrmar que:
A) o lesado pela conduta estatal deve provar a existncia da
culpa do agente ou do servio para obter sua reparao;
B) h possibilidade de verifcao de responsabilidade civil
do Estado sem a ocorrncia de dano;
C) o lesado pela conduta estatal deve provar a existncia de
nexo causal entre o fato administrativo e o dano;
D) h possibilidade de verifcao de responsabilidade civil
do Estado sem a ocorrncia de conduta por qualquer das
partes;
E) o lesado pela conduta estatal deve provar a existncia de
dano hipottico para obter sua reparao.
QUESTO 25
Prefeito Municipal de determinada localidade celebra contrato
com sociedade empresria, sem prvia licitao, para prestao
de servios de consultoria fnanceira e oramentria, com
fundamento no art. 25, II, c/c art. 13, III, ambos da Lei n
8.666/93, alegando inquestionvel vantagem para o Municpio,
diante do preo promocional, muito inferior ao de mercado, e
a larga e reconhecida experincia do contratado. Sob o ngulo
da responsabilidade do gestor pblico, correto afrmar que:
A) a no realizao de licitao importa, necessriamente, em
confgurao de improbidade administrativa, sem prejuzo
de outras sanes;
B) para a confgurao da improbidade administrativa, basta
a verifcao do elemento subjetivo que informa a conduta
do agente;
C) o ato de improbidade no exige, para sua confgurao, o
efetivo prejuzo ao errio;
D) ausente dano ao errio e o elemento subjetivo na conduta
do agente, no possvel a confgurao de improbidade
administrativa;
E) a possibilidade de dano hipottico ou presumido sufciente
para a confgurao de ato de improbidade administrativa.
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QUESTO 26
Determinada servidora anteriormente lotada na Secretaria de
Obras e Servios consegue, no curso de processo administrativo
disciplinar (PAD), sua remoo para a Secretaria de Sade. Em
relao competncia disciplinar, correto afrmar que:
A) sua redistribuio no desloca a competncia, a
qual se estabelece com base no critrio temporal,
independentemente de eventuais modifcaes de lotao
dentro da estrutura da Administrao Pblica;
B) sua redistribuio desloca a competncia, a qual se
estabelece com base no critrio funcional, devendo
observar eventuais modifcaes de lotao dentro da
estrutura da Administrao Pblica;
C) sua redistribuio desloca a competncia, a qual se
estabelece com base no critrio hierrquico, devendo
observar eventuais modifcaes de lotao dentro da
estrutura da Administrao Pblica;
D) sua redistribuio no desloca a competncia, a
qual se estabelece com base no critrio hierrquico,
independentemente de eventuais modifcaes de lotao
dentro da estrutura da Administrao Pblica;
E) a promoo da sindicncia e do processo administrativo
disciplinar cabe ao rgo ou entidade pblica ao qual o
servidor encontra-se vinculado no momento do julgamento,
em razo do princpio da atualidade da funo.
QUESTO 27
Quanto exonerao de servidores pblicos concursados e
nomeados para cargo efetivo, ainda em estgio probatrio,
correto afrmar que:
A) no necessita do devido processo legal, da ampla defesa
e do contraditrio, no sendo necessria a instaurao de
processo administrativo disciplinar (PAD);
B) necessita do devido processo legal, da ampla defesa e do
contraditrio, sendo necessria a instaurao de processo
administrativo disciplinar (PAD);
C) no necessita do devido processo legal, da ampla defesa e
do contraditrio, contudo se faz necessria a abertura de
sindicncia, pois a exonerao no tem carter punitivo;
D) necessita do devido processo legal, da ampla defesa e do
contraditrio, contudo no se faz necessria a instaurao
de processo administrativo disciplinar (PAD), admitindo
ser sufciente a abertura de sindicncia que assegure os
princpios referidos;
E) a ausncia de estabilidade, prpria da fase de estgio
probatrio, dispensa a abertura de qualquer procedimento
que observe o devido processo legal, da ampla defesa e do
contraditrio.
QUESTO 28
Em 23 de outubro de 2005, o eleitorado brasileiro foi
convocado a se manifestar sobre a manuteno ou rejeio da
proibio da comercializao de armas de fogo e munio em
todo o territrio nacional. A resposta da soberania popular
feita por meio de:
A) referendo;
B) plebiscito;
C) recall;
D) veto popular;
E) revocao popular.
QUESTO 29
Em 2011, o francs Jean-Luc Picard, aps o regular ingresso
no pas e competente processo de naturalizao, adquiriu
a nacionalidade brasileira. Ocorre que, uma semana aps
sua naturalizao, autoridades estrangeiras noticiaram
seu envolvimento com diversos e graves crimes contra a
Administrao Pblica no seu pas de origem, que tambm
so recriminados no Brasil. Para que ele possa ser processado
e julgado na Frana, o processo/procedimento a ser adotado
contra Jean-Luc Picard ser:
A) expulso;
B) deportao;
C) banimento;
D) extradio;
E) nenhum, pois a pessoa naturalizada no pode ser entregue
a outro Estado.
QUESTO 30
A natureza da norma constitucional do artigo 5, inciso XIII,
da CRFB ( livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou
profsso, atendidas as qualifcaes profssionais que a lei
estabelecer), de efccia:
A) plena e aplicabilidade imediata;
B) plena e aplicabilidade mediata;
C) contida e aplicabilidade imediata;
D) limitada ou reduzida, defnidora de princpio institutivo;
E) limitada ou reduzida, defnidora de princpio programtico.
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LEGISLAO BSICA (aplicvel ao TCE RJ)
QUESTO 31
Nos termos da Lei Complementar Estadual n. 63/90 (e suas
alteraes), a ao determinada pelo Tribunal ou autoridade
competente ao rgo central do controle interno ou equivalente
para adotar providncias, em carter de urgncia, nos casos
previstos na legislao em vigor, para apurao dos fatos,
identifcao dos responsveis e quantifcao pecuniria do
dano, denomina-se:
A) liquidao ex-offcio;
B) prestao de contas por dano ao errio;
C) tomada de contas;
D) tomada de contas administrativa;
E) tomada de contas especial.
QUESTO 32
Nos termos da Lei Estadual n 4.787/2006 (e suas alteraes),
que dispe sobre o Quadro de Pessoal e o Plano de Carreiras do
TCE-RJ , a passagem do servidor para o ndice de vencimento
imediatamente superior dentro de uma mesma categoria,
automaticamente, a cada 3 (trs) anos de efetivo exerccio
no Tribunal de Contas do Estado, observadas as hipteses
de interrupo e de impedimento defnidos em regulamento,
denomina-se:
A) ascenso funcional;
B) aproveitamento funcional;
C) enquadramento funcional;
D) progresso funcional;
E) promoo funcional.
QUESTO 33
Nos termos da Constituio do Estado do Rio de J aneiro, a
consultoria jurdica, a superviso dos servios jurdicos e a
representao judicial do Tribunal de Contas do Estado sero
exercidas pelos:
A) Procuradores da Procuradoria-Geral do Tribunal de Contas;
B) Procuradores do Ministrio Pblico junto ao Tribunal de
Contas;
C) Procuradores da Procuradoria-Geral da Assembleia
Legislativa;
D) Procuradores de J ustia do Ministrio Pblico do Estado
do Rio de J aneiro;
E) Procuradores da Procuradoria-Geral do Estado do Rio de
J aneiro.
QUESTO 34
Nos termos da Lei Complementar Estadual n. 63/90, assinale
a alternativa que evidencia sanes aplicveis pelo Tribunal de
Contas do Estado aos administradores ou responsveis:
A) advertncia e suspenso dos direitos polticos de 3 (trs) a
5 (cinco) anos;
B) perda dos direitos polticos, multa de at dez vezes o
maior piso salarial estadual e por deciso da maioria
simples dos seus membros a pena de inabilitao para o
exerccio de cargo em comisso ou funo de confana na
administrao estadual, por prazo no superior a 3 (trs)
anos;
C) dever de reparar o dano causado e inelegibilidade para
as eleies que se realizarem nos 3 (trs) anos seguintes,
contados a partir da data da deciso que rejeitar as contas
por irregularidade insanvel;
D) multa de at trs vezes o valor do dano causado ao errio,
quando o responsvel for julgado em dbito, e suspenso
dos direitos polticos de 5 (cinco) a 8 (oito) anos;
E) multa de at cem vezes o maior piso salarial estadual
e, por deciso da maioria absoluta dos seus membros,
cumulativamente ou no com a sano de multa, a pena
de inabilitao para o exerccio de cargo em comisso ou
funo de confana na administrao estadual, por prazo
no superior a 5 (cinco) anos.
QUESTO 35
Sobre o regime jurdico dos Conselheiros do Tribunal de
Contas do Estado, disciplinado na Constituio Estadual e na
Lei Complementar Estadual n. 63/90 (e suas alteraes),
correto afrmar:
A) o Tribunal de Contas do Estado ser composto por sete
Conselheiros que sero escolhidos quatro pelo Governador
do Estado e trs pela Assembleia Legislativa do Estado,
sendo um dentre auditores e outro dentre membros do
Ministrio Pblico, e um terceiro sua livre escolha;
B) os Conselheiros do Tribunal de Contas do Estado sero
nomeados dentre brasileiros natos com mais de trinta e
menos de sessenta e cinco anos de idade, de idoneidade
moral, reputao ilibada, formao superior e notrios
conhecimentos jurdicos, contbeis, econmicos e
fnanceiros ou de administrao pblica, com mais de
cinco anos de exerccio de funo ou de efetiva atividade
profssional que exijam tais conhecimentos;
C) ao Conselheiro em disponibilidade ser permitido dedicar-
se a atividade poltico-partidria;
D) os Conselheiros, nos casos de crimes de responsabilidade e
infraes administrativas, sero julgados pela Assembleia
Legislativa do Estado;
E) os Conselheiros, nos casos de crimes comuns e nos
de responsabilidade, sero processados e julgados,
originariamente, pelo Superior Tribunal de Justia.
Analista de Controle Exter no
rea Or ganizacional - Or ganizacional
GABARITO - A Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ - 9
QUESTO 36
O responsvel por bens em almoxarifado na Secretaria Estadual
de Sade remeteu ao Tribunal de Contas, tempestivamente,
prestao de contas por trmino do exerccio fnanceiro. O
exame fnal da prestao de contas pelo TCE-RJ revelou falta
de natureza formal e que no conduz produo de dano ao
errio, no sendo caso de reincidncia por parte do responsvel.
Nesse caso, as contas sero julgadas:
A) regulares, e o Tribunal de Contas dar quitao plena ao
responsvel;
B) irregulares, e o Tribunal de Contas, no entanto, no impor
multa ao responsvel;
C) irregulares, e o Tribunal de Contas determinar ao
responsvel, ou a quem lhe haja sucedido, a adoo de
medidas necessrias correo das impropriedades ou
faltas identifcadas;
D) regulares com ressalva, e o Tribunal de Contas dar quitao
plena ao responsvel e determinar ao responsvel, ou a
quem lhe haja sucedido, a adoo de medidas necessrias
correo das impropriedades ou faltas identifcadas;
E) regulares com ressalva, e o Tribunal de Contas dar
quitao ao responsvel e lhe determinar, ou a quem lhe
haja sucedido, a adoo de medidas necessrias correo
das impropriedades ou faltas identifcadas, de modo a
prevenir a ocorrncia de outras semelhantes.
QUESTO 37
Nos termos da Lei Complementar Estadual n. 63/90 (e suas
alteraes), correto afrmar sobre o julgamento das contas
pelo TCE-RJ:
A) aps o trancamento das contas consideradas iliquidveis e
arquivado o processo correspondente, o Tribunal poder, a
qualquer tempo, vista de novos elementos que considere
sufcientes, autorizar o desarquivamento do processo e
determinar que se ultime a respectiva prestao ou tomada
de contas;
B) diz-se provisria a deciso pela qual o Tribunal, antes
de pronunciar-se quanto ao mrito das contas, resolve
sobrestar o julgamento e determinar diligncias necessrias
ao saneamento do processo;
C) o Tribunal poder julgar irregulares as contas no caso de
reincidncia do descumprimento de determinao de que
o responsvel tenha tido cincia, feita em processo de
prestao ou tomada de contas anterior;
D) no havendo dbito, mas comprovada a ocorrncia de
grave infrao a norma legal ou regulamentar de natureza
fnanceira, o Tribunal julgar as contas irregulares, vedada
a imposio de multa ao responsvel;
E) o julgamento de irregularidade das contas depender da
efetiva comprovao de injustifcado dano ao errio.
QUESTO 38
Sobre os recursos e a competncia recursal no mbito do
Tribunal de Contas do Estado, nos termos da Lei Complementar
Estadual n. 63/90 (e suas alteraes), correto afrmar:
A) caber agravo das decises interlocutrias proferidas pelo
Conselheiro-Relator em processos de prestao ou tomada
de contas, sem efeito suspensivo e no prazo de 5 (cinco)
dias;
B) o Tribunal de Contas da Unio competente para julgar
recurso de reviso da deciso do Tribunal de Contas do
Estado que contrariar ou negar vigncia a lei federal;
C) o efeito suspensivo, em razo de recurso de deciso do
Tribunal, que concluir pela nulidade de edital de licitao,
possibilitar o prosseguimento do processo licitatrio;
D) os embargos de declarao, opostos, por escrito, dentro
do prazo de 30 (trinta) dias, suspendem os prazos para
cumprimento da deciso embargada e para interposio do
pedido de reconsiderao;
E) o recurso de reconsiderao ter efeito suspensivo e poder
ser formulado, uma s vez, por escrito, dentro do prazo de
15 (quinze) dias.
QUESTO 39
Nos termos da Constituio do Estado do Rio de J aneiro,
compete ao Tribunal de Contas do Estado:
A) apreciar as contas prestadas anualmente pelo Governador
do Estado, mediante parecer prvio que dever ser
elaborado em noventa dias a contar de seu recebimento;
B) julgar as contas prestadas anualmente pelo Governador
do Estado e proceder tomada de contas, quando no
apresentadas dentro de sessenta dias, aps a abertura da
Sesso Legislativa;
C) fxar para cada exerccio a remunerao do Governador, do
Vice-Governador e dos Secretrios de Estado;
D) julgar as contas dos administradores e demais responsveis
por dinheiros, bens e valores pblicos dos trs poderes,
da administrao direta e indireta, includas as empresas
pblicas, autarquias, sociedades de economia mista e
as fundaes institudas ou mantidas pelo Poder Pblico
Estadual;
E) autorizar previamente alienao, a ttulo oneroso, de bens
do Estado.
QUESTO 40
Sobre a Lei Estadual n 4.787/2006 (e suas alteraes), que
dispe sobre o Quadro de Pessoal e o Plano de Carreiras do
TCE-RJ, correto afrmar que:
A) compete ao Analista rea Organizacional executar
inspees e auditorias a cargo do Tribunal de Contas do
Estado do Rio de J aneiro;
B) compete ao Analista - rea de Controle Externo substituir
os Conselheiros em suas faltas e impedimentos, bem como
nos casos de vaga, nas hipteses e na forma prevista no
Regimento Interno do Tribunal de Contas;
C) compete ao Analista rea Organizacional emitir
parecer das contas, atos e demais procedimentos sujeitos
apreciao, registro ou julgamento pelo Tribunal de
Contas;
D) compete ao Analista rea de Controle externo julgar
as contas dos administradores e demais responsveis por
dinheiros, bens e valores pblicos, proferindo deciso
provisria que poder ser objeto de recurso endereado ao
Plenrio do Tribunal de Contas;
E) vedado aos ocupantes dos cargos de Analista rea de
Controle Externo exercer atividade poltico-partidria,
ressalvada a fliao e o direito de afastar-se para exercer
cargo eletivo ou a ele concorrer.
Analista de Controle Externo
rea Organizacional - Organizacional
10 - Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ GABARITO - A
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 41
Determinado municpio recebeu, aps anlise criteriosa de seus
rgos tcnicos, doao de um imvel. O terreno amplo e
permite a construo de um hospital de mdio porte. A dotao
oramentria para execuo da obra em questo classifcada
como:
A) inverso fnanceira;
B) despesa de custeio;
C) transferncia corrente;
D) transferncia de capital;
E) investimento.
QUESTO 42
Sobre a lei oramentria anual correto afrmar que:
A) no poder autorizar ao Poder Executivo abrir crditos
suplementares;
B) todas as receitas e despesas constaro pelos seus totais,
vedadas quaisquer dedues;
C) dever consignar dotaes globais destinadas a atender
a despesas de pessoal, material, servios de terceiros,
transferncias ou quaisquer outras;
D) compreender todas as receitas, exceto as receitas
decorrentes de operaes de crdito;
E) no est adstrita ao princpio da evidenciao, ou seja, o de
revelar com clareza o que o governo pretende atingir para
cumprir suas obrigaes perante a sociedade.
QUESTO 43
Identifcada a necessidade pblica, a Secretaria Municipal
de Educao resolve instaurar procedimento administrativo
visando assinatura de determinado peridico, por 12 meses.
Depois de realizada a cotao de preos da assinatura, verifcou-
se que a hiptese seria de dispensa de licitao pelo valor, sendo
autorizada a despesa e emitida a nota de empenho competente.
Recebida a nota de empenho, o fornecedor encaminhou
para pagamento fatura com o valor total da assinatura, antes
mesmo de realizar a entrega do primeiro peridico, uma vez
que a proposta comercial que vinculou as partes mencionava o
pagamento antecipado. Sobre a liquidao da referida despesa,
correto afrmar que:
A) no dever ser liquidada, uma vez que o material ainda no
foi entregue;
B) dever ser liquidada no valor total, desde que preenchidas
as formalidades legais e que haja entrega do primeiro
exemplar do peridico;
C) dever ser liquidada no valor total, desde que preenchidas
as formalidades legais; no entanto, o pagamento ser
suspenso at a efetiva entrega do primeiro exemplar do
peridico;
D) dever ser liquidada ms a ms, ainda que no haja
concordncia do fornecedor;
E) dever ser liquidada no valor total, desde que preenchidas
as formalidades legais, uma vez que foi contratada a
assinatura do peridico.
QUESTO 44
No Estado do Rio de J aneiro a repartio dos limites globais
com despesa de pessoal, segundo a Lei de Responsabilidade
Fiscal, NO poder exceder:
A) 3% (trs por cento) para o Legislativo, includo o Tribunal
de Contas do Estado, 6% (seis por cento) para o Judicirio,
49% (quarenta e nove por cento) para o Executivo, 2%
(dois por cento) para o Ministrio Pblico;
B) 2,5% (dois inteiros e cinco dcimos por cento) para o
Legislativo, 6% (seis por cento) para o Judicirio, 40,9%
(quarenta inteiros e nove dcimos por cento) para o
Executivo, 0,6% (seis dcimos por cento) para o Ministrio
Pblico;
C) 6,4% (seis inteiros e quatro dcimos por cento) para o
Legislativo, 53,6% (cinquenta e trs inteiros e seis dcimos
por cento) para o Executivo;
D) 6% (seis por cento) para o Legislativo, 54% (cinquenta e
quatro por cento) para o Executivo;
E) 3,4% (trs inteiros e quatro dcimos por cento) para o
Legislativo, includo o Tribunal de Contas do Estado, 6%
(seis por cento) para o Judicirio, 48,6% (quarenta e oito
inteiros e seis dcimos por cento) para o Executivo, 2%
(dois por cento) para o Ministrio Pblico.
QUESTO 45
Em determinado Municpio, o fornecedor de energia eltrica
no apresentou as contas dos meses de outubro, novembro
e dezembro. As faturas foram emitidas e apresentadas em
maro do ano seguinte. Os rgos responsveis pela execuo
oramentria e pela contabilidade, como no receberam as
faturas no perodo apropriado, cancelaram o saldo de empenho
remanescente. O ordenador de despesa dever:
A) abster-se do pagamento, uma vez que, inexistindo
empenho, vedada a realizao da despesa;
B) reconhecer a dvida e pagar na conta de despesas de
exerccios anteriores;
C) encaminhar a despesa para liquidao em restos a pagar e,
posteriormente, efetuar o pagamento;
D) efetuar o pagamento e solicitar o reembolso;
E) encaminhar para liquidao e pagamento com a dotao
do oramento em vigor, uma vez que se trata de empenho
estimativo.
QUESTO 46
Consoante texto constitucional, vedada a vinculao de
receita de impostos a rgo, fundo ou despesa, ressalvados os
recursos para o ensino e a sade. Tal dispositivo EXCEPCIONA
o princpio oramentrio da:
A) universalidade;
B) anualidade;
C) exclusividade;
D) unidade;
E) no afetao.
Analista de Controle Exter no
rea Or ganizacional - Or ganizacional
GABARITO - A Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ - 11
QUESTO 47
Autorizada regularmente a contratao direta de determinada
sociedade empresria para prestao de servio de conserto de
3 (trs) fragmentadoras de papel. Foi emitida nota de empenho
do tipo ordinrio, no valor de R$ 212,00, para suportar a
despesa. Ocorre que, antes mesmo de a sociedade empresria
prestar o servio, surgiu a demanda de conserto de outra
fragmentadora. Nesse caso, correto afrmar que:
A) a nota de empenho ser cancelada, emitindo-se uma nova
nota de empenho do tipo ordinrio, no valor equivalente ao
conserto de 4 (quatro) fragmentadoras;
B) a nota de empenho do tipo ordinrio ser complementada;
C) a nota de empenho do tipo ordinrio ser cancelada,
emitindo-se a nota de empenho do tipo global;
D) dever ser emitida nova autorizao de contratao direta
para o conserto da fragmentadora no contemplada na
primeira autorizao;
E) a nota de empenho no ser cancelada, emitindo-se a nota
de empenho do tipo estimado.
QUESTO 48
Sobre a lei de diretrizes oramentrias, correto afrmar que:
A) estabelece as diretrizes, objetivos e metas da
Administrao Pblica para as despesas de capital,
defnindo, por conseguinte, o planejamento das atividades
governamentais;
B) no poder dispor sobre limitao de empenho;
C) compreende o oramento fscal, de investimento e de
seguridade social;
D) dispor sobre o equilbrio entre receitas e despesas;
E) estima a receita e fxa a despesa.
QUESTO 49
Considerando que o Procurador-Geral de J ustia no
encaminhou a proposta oramentria do Ministrio Pblico
Estadual dentro do prazo estabelecido na Lei de Diretrizes
Oramentrias, para fns de consolidao da proposta anual, o
Poder Executivo considerar os valores:
A) da proposta oramentria do exerccio anterior, ajustada
de acordo com os limites previstos na lei de diretrizes
oramentrias;
B) da proposta oramentria recebida intempestivamente,
desde que no tenha sido encaminhada ao Poder Legislativo
pelo Chefe do Poder Executivo Estadual;
C) da proposta oramentria, que ser encaminhada,
independentemente de consolidao, ao Poder Legislativo
Estadual;
D) aprovados na lei oramentria vigente, ajustados de acordo
com os limites previstos na lei de diretrizes oramentrias;
E) aprovados na lei oramentria vigente, ajustados de acordo
com os ndices ofciais.
QUESTO 50
Com fundamento na Lei Estadual n. 287/79, no caso de
necessidade de realizao de despesa mida, em regime de
adiantamento, quando no h como se obter o competente
recibo, o titular do adiantamento:
A) realizar a despesa e, por ocasio da prestao de contas, a
relacionar com o visto da autoridade requisitante;
B) realizar a despesa, desde que previamente autorizado pelo
ordenador de despesa;
C) realizar a despesa e, por ocasio da prestao de contas, a
relacionar com o visto do ordenador de despesa;
D) realizar a despesa e, por ocasio da prestao de contas,
a relacionar com os vistos da autoridade requisitante e do
ordenador;
E) no realizar a despesa.
QUESTO 51
O Ciclo PDCA (Plan Do Check Act) pode ser utilizado
tanto em um processo novo como em um processo j existente
na organizao. Sobre o tema, INCORRETO afrmar que:
A) em um processo j existente, defnem-se novas metas e
novos mtodos no P - Planejamento;
B) em um processo novo, comea-se a utilizao do PDCA
pelo P Planejamento;
C) em um processo j existente, comea-se a utilizao do
PDCA pelo D Do (Fazer);
D) em um processo j existente, comea-se a utilizao do
PDCA pelo C Check;
E) em um processo novo, coletam-se dados no D - Do (Fazer).
QUESTO 52
O conceito de Gerenciamento pelas Diretrizes (GPD)
baseado na tcnica japonesa Hoshin Kanri, que consiste no
desenvolvimento da administrao da qualidade total focada
no gerenciamento de mudanas e na importncia da liderana,
que deve assumir a responsabilidade pelas mudanas, metas e
objetivos defnidos. O Hoshin Kanri proporciona um processo
passo a passo para o planejamento, a execuo e a reviso das
mudanas. Nessa abordagem, o Planejamento Estratgico
composto de:
A) plano interfuncional (5 a 10 anos) e plano funcional (1 a 2
anos);
B) plano interfuncional (5 a 10 anos), plano funcional (3 anos)
e plano setorial (anual);
C) plano de longo prazo (5 a 10 anos), plano de mdio prazo
(3 anos) e plano anual;
D) plano de longo prazo (interfuncional), plano de mdio
prazo (setorial) e plano de curto prazo (funcional);
E) plano plurianual (5 a 10 anos) e planos operacionais (1 a 3
anos).
Analista de Controle Externo
rea Organizacional - Organizacional
12 - Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ GABARITO - A
QUESTO 53
Ao efetuar uma anlise do ambiente externo, um hospital
pblico identifcou a ocorrncia, de forma regular, da perda
de profssionais talentosos da instituio em razo de ofertas
externas. Isso caracteriza:
A) um Cenrio;
B) uma Oportunidade;
C) um Ponto Fraco;
D) uma Ameaa.
E) uma Meta.
QUESTO 54
A anlise SWOT um exerccio de brainstorming realizado
por um grupo de gestores da organizao. A elaborao da
matriz SWOT leva em conta aspectos ambientais internos e
externos organizao.
Sobre o tema, INCORRETO o que se afrma em:
A) capacidade ofensiva - uso da disponibilidade interna de
recursos para investimento na melhoria da infraestrutura
fsica e tecnolgica, de forma a aproveitar a demanda atual
por expanso e interiorizao;
B) capacidade defensiva aproveitamento da disponibilidade
interna de recursos para investimento na melhoria da
infraestrutura fsica e tecnolgica, para fazer frente
descontinuidade de poltica governamental para a
educao;
C) debilidade falta de poltica interna de capacitao de
servidores, em dissonncia com a demanda atual por
expanso e interiorizao;
D) vulnerabilidade falta de poltica interna de capacitao
de servidores, com agravamento da carncia de estrutura
interna, fsica e administrativa, insufciente para atender s
demandas;
E) vulnerabilidade - falta de poltica interna de capacitao
de servidores pblicos da organizao, agravada
pela descontinuidade de poltica governamental para
desenvolvimento dos servidores pblicos.
QUESTO 55
A Anlise SWOT possibilita organizao formular
estratgias realistas para o alcance de seus objetivos, de
forma a, simultaneamente, aproveitar as foras internas e as
oportunidades externas; corrigir ou minimizar as fraquezas
internas; e neutralizar as ameaas externas.
Caracteriza uma fraqueza da organizao a seguinte situao:
A) oferta de salrios superiores aos da organizao por outros
rgos governamentais e da iniciativa privada;
B) legislao estadual relacionada a vencimentos dos
servidores;
C) existncia de recesso global, que pode acarretar a no
autorizao de realizao de concursos pblicos;
D) ausncia de poltica interna de capacitao de servidores;
E) ausncia de linhas de fnanciamento externo para apoiar
projetos de interesse da organizao.
QUESTO 56
O relatrio A Sade no Brasil e na Amrica Latina do
Programa de Estudos do Futuro da Fundao Instituto de
Administrao da USP, de maio de 2008, mostra a ocorrncia
do esperado envelhecimento da populao do Brasil em razo
da menor taxa de crescimento da populao e do aumento da
longevidade. Entre os pases analisados no relatrio, Brasil
e Venezuela so aqueles em que se projeta o maior aumento
relativo das populaes acima de 65 anos.
Um hospital estadual fez as seguintes avaliaes do cenrio
externo a serem compatibilizadas pelo ambiente interno:
1. As descobertas de novas doenas e o agravamento de
outras tantas, que do impulso inovao tecnolgica e
teraputica, caracterizam-se como uma Ameaa para o
Hospital, pois essas novas tecnologias normalmente so de
domnio exclusivo de poucas empresas;
2. A combinao de uma populao crescente e cada vez
mais idosa com a descoberta de novos tratamentos e
frmacos constitui um Ponto Fraco, pois leva previso da
necessidade de maiores investimentos futuros;
3. A falta de estrutura interna para atender crescente
populao idosa no Hospital uma Ameaa, pois pode
dar margem ao surgimento de uma judicializao do
atendimento no Hospital;
4. A busca de novas possibilidades de tratamento e de parcerias
externas reforada pela utilizao de novas tecnologias
pelos processos do Hospital, o que considerado um Ponto
Forte, pois possibilita a aplicao de novos procedimentos
mdicos.
Est correto somente o que se afrma em:
A) 1, 2 e 4;
B) 1, 3 e 4;
C) 1 e 4;
D) 2 e 3;
E) 4.
Analista de Controle Exter no
rea Or ganizacional - Or ganizacional
GABARITO - A Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ - 13
QUESTO 57
Em uma organizao foram identifcados os Pontos Fracos
descritos na tabela abaixo. Os gestores utilizaram ento a Matriz
GUT para priorizar os Pontos Fracos a serem melhorados.
Pontos Fr acos G U T
1) Insufcincia de cargos e funes
gratifcadas
5 4 1
2) Comunicao interna e fuxo de
informao defcitrio
3 3 3
3) Falta de Programa de Capacitao do
Pessoal
5 5 2
4) Divulgao institucional externa
defciente
5 5 1
5) Estrutura fsica e administrativa
insufciente para atender s
demandas.
5 5 5
A ordem de prioridade atribuda aos Pontos Fracos pelos
gestores foi:
A) 5 3 2 4 1;
B) 5 3 4 1 2;
C) 3 5 1 2 4;
D) 5 3 4 2 1;
E) 5 3 2 1 4.
QUESTO 58
Segundo o Guia Referencial para Medio de Desempenho
e Manual para Construo de Indicadores do Ministrio
do Planejamento, uma boa gesto aquela que alcana
resultados, independentemente de meritrios esforos e
intenes. E, alcanar resultados, no setor pblico, atender s
demandas, aos interesses e s expectativas dos benefcirios,
sejam cidados ou organizaes, criando valor pblico.
Analise as colocaes a seguir, frequentemente enunciadas,
que se referem a verdades e mitos ligados mensurao do
desempenho.
1) Preciso medir tudo.
2) Para medir o que importa, preciso gerar todas as
informaes, coletar dados de forma exaustiva e precisa.
3) Primeiro vamos medir, depois vamos ver o que fazemos
com as medidas.
4) Preciso, sobretudo, do sistema informatizado perfeito para
isto.
As colocaes que se referem a mitos so:
A) somente 3 e 4;
B) somente 1 e 3;
C) somente 1, 2 e 4;
D) todas elas;
E) nenhuma delas.
QUESTO 59
Segundo o Guia Referencial para Medio de Desempenho
e Manual para Construo de Indicadores do Ministrio do
Planejamento, existem seis categorias bsicas de indicadores
de desempenho:
Efetividadeso os impactos gerados pelos produtos/servios,
processos ou projetos. A efetividade est vinculada ao grau
de satisfao ou ainda ao valor agregado, a transformao
produzida no contexto em geral.
Efccia a quantidade e a qualidade de produtos e servios
entregues ao usurio.
Efcincia a relao entre os produtos/servios gerados
(outputs) com os insumos utilizados, relacionando o que foi
entregue e o que foi consumido de recursos, usualmente sob a
forma de custos ou produtividade.
Execuo refere-se realizao dos processos, projetos e
planos de ao conforme estabelecidos,
Excelncia a conformidade a critrios e padres de qualidade/
excelncia para a realizao dos processos, atividades e
projetos na busca da melhor execuo e economicidade, sendo
um elemento transversal.
Economicidadeest alinhada ao conceito de obteno e uso de
recursos com o menor nus possvel, dentro dos requisitos e da
quantidade exigidos pelo input, gerindo-se adequadamente os
recursos fnanceiros e fsicos.
Avalie os exemplos abaixo fornecidos para cada tipo de
Indicador:
1) Efetividade ndice de Desenvolvimento Humano (IDH);
2) Efccia percepo da populao quanto confana nas
instituies pblicas;
3) Efcincia gastos em sade per capita;
4) Execuo taxa de liquidao;
5) Excelncia percentual de organizaes pblicas da
administrao direta e indireta candidatas no Prmio
Nacional da Gesto Pblica - PQGF;
6) Economicidade custeio e outros gastos administrativos.
Esto corretos os exemplos:
A) 1, 4 e 5 somente;
B) 1, 2, 3, 4 e 5 somente;
C) 2, 4, 5 e 6 somente;
D) 1, 2, 3, 4, 5 e 6;
E) nenhum exemplo verdadeiro.
Analista de Controle Externo
rea Organizacional - Organizacional
16 - Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ GABARITO - A
QUESTO 65
No Relatrio de Avaliao de um hospital pblico estadual
constava que as prticas do Item 2.1 - Formulao das
Estratgias so adequadas maioria dos requisitos do Item
de Avaliao, com sistemtico e contnuo refnamento, sendo
algumas das prticas proativas. As prticas so realizadas
h mais de trs anos, sem lacunas ou variaes, sendo
disseminadas por todas as reas, processos e pelas partes
interessadas pertinentes.
Tabela par a Mtodo e Aplicao
Adequao /
Proatividade /
Refnamento / Inovao
Disseminao /
Continuidade
Percentual
Prticas adequadas a
todos os requisitos do
Item.
Todas as prticas
proativas; a maioria
refnada e algumas so
inovadoras.
Prticas
disseminadas em
todas as reas,
processos, servios/
produtos e/ou pelas
partes interessadas
pertinentes.
Uso continuado, sem
lacunas ou variaes.
100
Prticas adequadas
a quase todos
os requisitos do
Item; atendem
necessariamente
o requisito de
aprendizado.
Maioria das prticas
proativas; algumas so
inovadoras ou refnadas.
Prticas
disseminadas em
todas as reas,
processos, servios/
produtos e/ou pelas
partes interessadas
pertinentes.
Uso continuado, com
algumas lacunas ou
variaes.
80+/-10
Prticas adequadas
maioria dos requisitos
do Item; atendem
necessariamente
o requisito de
aprendizado.
Algumas prticas
proativas
Prticas
disseminadas pelas
principais reas,
processos, servios/
produtos e/ou pelas
partes interessadas
pertinentes.
Uso continuado, com
algumas lacunas ou
variaes.
50+/-10
Prticas adequadas a
alguns dos requisitos do
Item.
Prticas
disseminadas por
algumas reas,
processos, servios/
produtos e/ou pelas
partes interessadas
pertinentes.
Incio de uso, com
muitas lacunas ou
variaes.
20+/-10
Prticas inadequadas
aos requisitos do Item
ou no relatadas.
Prticas no
disseminadas.
Uso espordico ou
no relatado.
0
De acordo com as informaes disponveis na Tabela para
Mtodo e Aplicao, a pontuao do Item 2.1 - Formulao
das Estratgias deve ser:
A) 50%;
B) 60%;
C) 70%;
D) 75%;
E) 80%.
QUESTO 66
No Relatrio de Avaliao de uma escola pblica estadual
constava que dos resultados do Item 7.3 - Resultados
Oramentrios e Financeiros, somente alguns so relevantes
para a determinao do desempenho do Item, no apresentando
nenhuma informao comparativa. A tendncia apresentada
favorvel para a maioria dos resultados relevantes.
Tabela par a Resultados
Relevncia /Desempenho Tendncia Percentual
Apresenta todos os
resultados relevantes
para a determinao do
desempenho do Item.
Desempenho superior
ao das informaes
comparativas pertinentes,
apresentadas para quase
todos os resultados
relevantes; referencial
de excelncia de alguns
deles.
Tendncias
favorveis para
todos os resultados
relevantes
apresentados.
100
Apresenta quase todos
os resultados relevantes
para a determinao do
desempenho do Item.
Desempenho superior
ao das informaes
comparativas pertinentes,
apresentadas para a
maioria dos resultados
relevantes.
Tendncias
favorveis para
a maioria dos
resultados relevantes,
sem tendncias
desfavorveis ou
sem possibilidade
de avaliar a
tendncia para os
resultados relevantes
apresentados.
80+/-10
Apresenta a maioria
dos resultados relevantes
para a determinao do
desempenho do Item.
Desempenho superior
ou equivalente ao
das informaes
comparativas pertinentes,
apresentadas para alguns
resultados relevantes.
Tendncias
favorveis para
a maioria dos
resultados relevantes
apresentados.
50+/-10
Apresenta alguns
resultados relevantes
para a determinao do
desempenho do Item.
Desempenho inferior
ao das informaes
comparativas pertinentes,
apresentadas para todos
os resultados relevantes,
ou nenhuma informao
comparativa apresentada
Tendncias
favorveis em alguns
resultados relevantes
apresentados, ou em
estgios iniciais de
desenvolvimento.
20+/-10
Resultados irrelevantes
ou no apresentados.
Tendncias
desfavorveis
para todos os
resultados relevantes
apresentados ou
impossibilidade
de avaliao de
tendncias.
0
Com base nas informaes disponveis na Tabela para
Resultados, a pontuao do Item 7.3 - Resultados Oramentrios
e Financeiros deve ser:
A) 20%;
B) 30%;
C) 40%;
D) 50%;
E) 60%.
Analista de Controle Exter no
rea Or ganizacional - Or ganizacional
GABARITO - A Tr ibunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - TCE-RJ - 17
QUESTO 67
Voc foi indicado como Gerente de Projetos para o projeto
de racionalizao do espao ocupado pela rea XiS; a equipe
alocada anteriormente ao projeto acaba de produzir o Plano
de Requisitos Bsicos para a racionalizao. Sobre o tema,
correto afrmar que:
A) o Plano de Requisitos Bsicos uma entrega que marca
o fnal de uma fase e precisa ser aprovado antes que a
prxima fase se inicie;
B) o Plano de Requisitos Bsicos marca o fnal do grupo de
processos de Iniciao e a prxima fase do projeto j pode
ser iniciada;
C) todas as fases desse projeto agrupadas constituem um
programa;
D) a diviso de fases e a defnio dos processos a serem
utilizados nessas fases so denominadas acomodao;
E) o Plano de Requisitos Bsicos pode fazer parte dos grupos
de processos de Iniciao, Planejamento ou at Execuo,
dependendo da organizao qual se refere.
QUESTO 68
O Comit de Seleo de Projetos de sua organizao usou um
modelo de pontuao ponderada para chegar atribuio de 54
pontos ao Projeto B, a maior pontuao entre os concorrentes.
Os modelos de pontuao ponderada so um mtodo:
A) de otimizao restrito, sendo uma sada ou produto do
processo de Iniciao de um projeto;
B) de avaliao de benefcios, que uma ferramenta e tcnica
no processo de Iniciao de um projeto;
C) de otimizao restrito, que uma ferramenta e tcnica no
processo de Iniciao de um projeto;
D) de avaliao de benefcios, que uma sada ou produto do
processo de Iniciao de um projeto;
E) de avaliao de benefcios que, por suas caractersticas,
deve ser complementado por avaliaes quantitativas.
QUESTO 69
A Comisso de Reestruturao Organizacional levantou as
necessidades de funcionrios e equipamentos necessrios a
cada uma das reas funcionais e estratgicas de sua organizao,
considerando o estado atual e as perspectivas para os prximos
5 anos. A Consultoria Especializada, contratada para assessor-
los, estimou a quantidade de recursos necessrios para
viabilizar o projeto em um valor bastante acima do que caberia
no oramento.
Dentre possveis motivos para isso esto:
1. As reas superestimaram suas necessidades para garantir
operao confortvel no futuro;
2. H dvidas sobre o quanto sua organizao vai crescer e
todos esto se precavendo;
3. A consultoria especializada adotou padres de qualidade e
fexibilidade talvez um pouco acima daqueles com que sua
organizao est acostumada;
4. Esperava-se gastar menos e, devido a falhas das
informaes disponveis, as perspectivas de custos esto
distorcidas.
Se fosse o gerente desse projeto, voc deveria:
A) estabelecer um corte no oramento do projeto a fm de
adequ-lo s reais disponibilidades, privilegiando as reas
estratgicas;
B) estabelecer um corte linear no oramento do projeto a fm
de adequ-lo s reais disponibilidades;
C) renegociar, com cada rea, suas estimativas, a fm de
reduzir os valores previstos;
D) rever o escopo do projeto e apresentar propostas de
adequao ao Comit Diretivo do projeto;
E) alertar e informar convenientemente a todos os integrantes
e ao Comit Diretivo do projeto a possibilidade de estouro
oramentrio.