LICENCIATURA EN PSICOLOGA EDUCATIVA

Programa de Estudios Programa de Estudios

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Didtia Ge!era"
CLAVE DE ASIGNATURA
PED10
OB#ETIVO$S% GENERAL$ES% DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el estudiante:
Explicar el fundamento terico de la Didctica y el campo de accin de la misma para generar
acciones que permitan favorecer la eficiencia y eficacia de la enseanza y el aprendiza!e con el fin de
contri"uir en el desarrollo integral del su!eto#
TEMAS & SUBTEMAS
'(Eduai)!(
1#1 $oncepto#
1#% &ipos de educacin#
1#%#1 &radicional#
1#%#% Escuela 'ueva#
1#%#( Educacin $r)tica#
1#( *ines de la educacin#
1#+ ,"!etivos de la educacin#
*(Didtia(
%#1 $oncepto#
%#% El o"!eto de la didctica y sus pro"lemas#
%#%#1 -a didctica como ciencia#
%#%#% El m.todo didctico#
%#( Elementos didcticos#
%#(#1 ,"!etivo#
%#(#% $ontenido#
%#(#( /.todo#
%#(#+ /aterial#
%#(#0 1elacin profesor2alumno#
%#+ $orrientes de la didctica#
%#+#1 &radicional#
2.4.1.1 $oncepto de enseanza y de aprendiza!e#
2.4.1.2 1ol del profesor y rol del alumno#
%#+#% &ecnocrtica#
2.4.2.1 $oncepto de enseanza y de aprendiza!e#
2.4.2.2 1ol del profeso y rol del alumno#
%#+#( $r)tica#
2.4.3.1 $oncepto de enseanza y de aprendiza!e#
LICENCIATURA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
2.4.3.2 1ol del profesor y rol del alumno#
+(P"a!eai)! de "a e!se,a!-a(
(#1 $urr)culo#
(#% -os programas de estudio#
(#%#1 Definicin de propsitos#
(#%#% Definicin de o"!etivos generales3 particulares y4o espec)ficos#
(#%#( ,rganizacin del contenido#
(#%#+ Determinacin de actividades de aprendiza!e#
(#%#0 Determinacin de las formas de evaluar#
(#( El plan de clase#
.(Proeso de e!se,a!-a/a0re!di-a1e(
+#1 ,"!etivos#
+#% Dinmica de grupo#
+#( &.cnicas didcticas#
+#+ &ipos de material didctico#
2(E3a"uai)! de a0re!di-a1es(
0#1 $oncepto de evaluacin#
0#% $oncepto de aprendiza!e desde las corrientes de la didctica#
0#( Prue"as o"!etivas#
0#+ Prue"as cualitativas#
ACTIVIDADES DE APRENDI4A#E
Co! Doe!te5
El estudia!te comentar las lecturas que realice de manera independiente#
Esta"lecer e!es de anlisis de un curso en espec)fico#
Discutir so"re casos espec)ficos de procesos de enseanza2aprendiza!e para escudriar so"re
la corriente didctica a la que se apegan#
I!de0e!die!tes5
El estudia!te realizar investigacin "i"liogrfica de la Didctica y sus corrientes tericas#
5ar fic6as de tra"a!o de la investigacin que "i"liogrfica que realice#
Ela"orar registros de la o"servacin de un curso en espec)fico#
1ealizar un ensayo so"re la importancia de la didctica y sus implicaciones en las prcticas de
enseanza2aprendiza!e#
CRITERIOS & PROCEDIMIENTOS DE EVALUACI6N & ACREDITACI6N
&res evaluaciones parciales generando su calificacin final con el promedio de ellas quedando
con una ponderacin de ((#((7 cada una#
$ada evaluacin parcial considerar los tra"a!os y actividades realizadas por los estudiantes
como: entrega de cuadros sinpticos3 comparativos3 res8menes3 reportes de lectura3 casos
prcticos3 tra"a!os de investigacin y exposiciones en clase#
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