BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 1 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL PLAN DE ESTUDIOS FSICA LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 2 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 3 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 FSICA 1. PRESENTACIN: El plan de estudios de la asignatura de Fsica en el LICEO MODERNO LEN BAEZ, presenta los mdulos temticos trabajados segn las edades y capacidades de los estudiantes. Es as como el programa de los grados sexto a noveno corresponde a una visin general de toda la Fsica de bachillerato; pero centrado en la aprensin de definiciones y conceptos bsicos en el uso de instrumentos de medicin y en el manejo de unidades de medida. En grado sexto se aborda la !ecnica "lsica; en s#ptimo $a Fsica de %ndas; en octavo la &ermodinmica y la 'ptica; y en noveno el Electromagnetismo y la Fsica !oderna. (aciendo un mayor #nfasis en el desarrollo matemtico y la experimentacin en el grado d#cimo se retoman los temas de !ecnica "lsica Fsica de %ndas y 'ptica y en grado once se retoman los temas de &ermodinmica Electromagnetismo y Fsica !oderna. $os programas cumplen los parmetros evaluados en el examen )"FE* adems permite ms detalle y tiempo disponible en el avance de temas y por tanto mayor comprensin de los mismos. 2. JUSTIFICACIN: El estudio de las "iencias +aturales y en especial la asignatura de Fsica se propone en los estudiantes del LICEO MODERNO LEN BEZ motivar y propiciar pensamiento cientfico y crtico de situaciones cotidianas relacionadas la mayora de veces con su entorno social incentivando ,ue los mismos obtengan un pensamiento crtico y una posicin asertiva en cuanto al manejo de las teoras leyes hiptesis ,ue maneja el estudio de la fsica desarrollar la capacidad cr!c" reflexiva y analtica fortaleciendo el avance cientfico tanto personal y nacional adems fomentar el inter#s y desarrollo de una posicin LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 4 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 investigativa y de observacin cumpliendo con los fines de la educacin establecidos por la ley general --.. #. MISIN: /osicionar al LICEO MODERNO LEN BAEZ como uno de los mejores colegios de la regin en el rea de "iencias +aturales especficamente en Fsica logrando una conciencia en el estudiante de su capacidad cognitiva procedimental y actitudinal frente al estudio de la misma llegando a ser responsable consigo mismo con la aprehensin del conocimiento y el valor y respeto ,ue merece su entorno fsico espacial y social. $. %ISIN: /ropiciar en el estudiante una conciencia crtica reflexiva en cuanto a la apropiacin del conocimiento cientfico y su evolucin tecnolgica entendiendo las demandas cientficas y t#cnicas ,ue re,uiere el pas para su desarrollo econmico adems ,ue se caracterice por ser un hombre o mujer apropiado y respetuoso de su medio ambiente; capa0 de proteger y cuidar el entorno ecolgico ,ue lo rodea. &. PROPSITOS: $a verdadera intencin y finalidad de la ense1an0a de la fsica es ,ue el estudiante llegue a trabajar en comunidad interpretar situaciones eventos dise1ar actividades experimentales proponer y solucionar problemas terico2 prcticos estudiar y discutir comunicar ideas de manera ,ue puedan establecer relaciones entre lo acad#mico y cotidiano. '. OBJETI%OS (ENERALES: $os siguientes objetivos generales fueron tomados de la los fines de la educacin ley general --.3 LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 5 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 /romocin en la persona y en la sociedad la capacidad de crear investigar y adoptar la tecnologa ,ue se re,uiere para el desarrollo del pas y le permita al educando entrar al sector productivo. 4d,uisicin de una conciencia para la conservacin preservacin y mejoramiento del medio ambiente de la calidad de vida del uso nacional de los recursos naturales prevencin de desastres dentro de una cultura y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la +acin. 4vance en el conocimiento cientfico de los fenmenos fsicos ,umicos y biolgicos mediante la comprensin de leyes planteamiento de problemas y la observacin experimental. 5esarrollo de las actividades favorables al conocimiento valoracin de la naturale0a y medio ambiente. ). OBJETI%OS ESPECFICOS: 5esarrollar en el estudiante del $iceo el respeto hacia el conocimiento cientfico y sus avances tecnolgicos. /romover una conciencia lgica y la habilidad de plantear soluciones a cual,uier tipo de situacin cientfica presentes en su mbito cotidiano. )ncentivar el acceso al conocimiento fsico de una manera sencilla clara y prctica. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 6 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 *. ESTRUCTURA (RADO: S+,- I...S.: 1 I...A.: E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. /ropone y verifica diversas formas de medir slidos y l,uidos establece relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas. 2. 6eali0a mediciones con instrumentos convencionales 7regla metro reloj balan0a89 y no convencionales 7:asos ta0as cuartas pies pasos89; persiste en la bs,ueda de respuesta a sus preguntas y las compara con las de otras personas. E1/+5"16" I T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 4plicar con eficacia los diferentes sistemas de medidas en situaciones de la vida cotidiana. *)*&E!4 5E !E5)54*3 "antidades fsicas fundamentales. !agnitudes fsicas. )nstrumentos de medida. !ltiplos y submltiplos. ;nidades de medidas. "onversin de unidades3 longitud masa DS: 4plica con eficacia los diferentes sistemas de medidas en situaciones de la vida cotidiana. DA: "omprende los diferentes sistemas de medidas y los aplica en la cotidianidad. DB3 )dentifica los diferentes sistemas de medidas y los aplica en la cotidianidad. D;: 6econoce las unidades fundamentales de los sistemas de medidas. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 7 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 volumen E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. "ompara movimientos y despla0amientos de seres vivos y objetos verifica la relacin entre distancia recorrida velocidad y fuer0a involucrada en diversos tipos de movimiento. 2. )dentifica condiciones ,ue influyen en los resultados de una experiencia y ,ue pueden permanecer constantes o cambiar registra sus observaciones datos y resultados de manera organi0ada y rigurosa 7sin alteraciones9 en forma escrita y utili0ando es,uemas grficos y tablas. E1/+5"16" II T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con eficacia las cualidades del movimiento argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. "%+"E/&%* <=*)"%*3 ")+E!=&)"4 !ecnica3 clasificacin "inemtica3 concepto &rayectoria. /osicin. 5espla0amiento. 5istancia. :elocidad. 4celeracin. "lases de movimiento DS: Explica con eficacia las cualidades del movimiento argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica las cualidades del movimiento identificndolas en situaciones de la vida cotidiana. DB: )dentifica las cualidades del movimiento en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las cualidades del LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 8 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 movimiento. E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. "ompara movimientos y despla0amientos de seres vivos y objetos relaciona el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuer0as aplicadas sobre este compara el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar. 2. "ompara peso masa y densidad de diferentes materiales mediante experimentos E1/+5"16" III T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con eficacia las cualidades del movimiento argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana.
"%+"E/&%* <=*)"%*3 E,uilibrio y fuer0a. 6apide0 constante. 6apide0 variable. !asa y peso. >ravedad. 5ireccin y sentido. Fuer0a. "lases de fuer0a DS: Explica con eficacia las cualidades del movimiento argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica las cualidades del movimiento identificndolas en situaciones de la vida cotidiana. DB: )dentifica las cualidades del movimiento en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las cualidades del movimiento. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 9 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. 5escribe fuer0as en m,uinas simples las ubica en el cuerpo de los seres vivos y explica su funcin; relaciona energa y movimiento. 2. Establece relacin entre energa interna de un sistema termodinmico para predecir cambios ,umicos y fsicos y las expresa matemticamente. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con eficacia la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada argumentando su interaccin en el uso de m,uinas y en situaciones de la vida cotidiana. E+E6>?4 @ &64<4A%3 5efinicin de energa. &ransformaciones . "lases de energa. 5efinicin de trabajo. 6elacin entre trabajo y energa. 5efinicin de !,uinas. !,uinas simples. !,uinas DS: Explica con eficacia la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada argumentando su interaccin en el uso de m,uinas y en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 10 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 compuestas argumentando su interaccin en el uso de m,uinas y en situaciones de la vida cotidiana. !4B;)+4*3 DB: )dentifica la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada y su interaccin en el uso de m,uinas. D;: 5efine ,ue es trabajo potencia energa y las clases de m,uinas. NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETN DS: 4plica con propiedad los sistemas de medidas las cualidades del movimiento el trabajo y las clases de energa en situaciones de la vida cotidiana. DA: 4plica los sistemas de medidas las cualidades del movimiento el trabajo y las clases de energa en situaciones de la vida cotidiana. DB: )dentifica los sistemas de medidas las cualidades del movimiento el trabajo y las clases de energa en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce los sistemas de medidas las cualidades del movimiento el trabajo y las clases de energa. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 11 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 (RADO: S=:!7- I...S.: 1 I...A.: E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. 5escribe fuer0as las ubica en el cuerpo de los seres vivos y explica su funcin; relaciona energa y movimiento. 2. Establece relacin entre energa interna de un sistema termodinmico para predecir cambios ,umicos y fsicos y las expresa matemticamente. E1/+5"16" I T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con eficacia la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada argumentan do su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. E+E6>?4 @ &64<4A%3 5efinicin de energa. "lases de energa. 5efinicin de trabajo. 6elacin entre trabajo y energa. DS: Explica con eficacia la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. DB: 6econoce la relacin ,ue existe entre el trabajo reali0ado por un cuerpo la potencia y la energa empleada en situaciones de la vida cotidiana. D;: 5efine ,ue es trabajo potencia energa LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 12 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. estable0co relaciones entre frecuencia amplitud velocidad de propagacin y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecnicas. 2. explico el principio de conservacin de la energa en ondas ,ue cambian de medio de propagacin E1/+5"16" II T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con eficacia las caractersticas de las ondas y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. %+54*3 5efinicin /artes de una onda "lases de ondas Fenmenos ondulatorios3 6eflexin refraccin difraccin interferencia. Efecto 5oppler. /rincipio de (yugens. DS: Explica con eficacia las caractersticas de las ondas y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica las caractersticas de las ondas y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DB: 6econoce las caractersticas de las ondas y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las caractersticas de las ondas. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 13 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. identifico y comparo fuentes de lu0 calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. 2. clasifico sonidos segn tono volumen y fuente y propone experiencias para comprobar la propagacin de la lu0 y el sonido adems identifica objetos ,ue emiten lu0 o sonido. E1/+5"16" III T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 4l finali0ar el tercer periodo el estudiante estar en capacidad de explicar con eficacia las cualidades del movimiento argumentando su interaccin en situaciones de la vida cotidiana. *%+)5%3 5efinicin "ualidades del sonido3 &ono timbre e intensidad. Fenmenos ondulatorios del sonido. :elocidad del sonido. DS: Explica con propiedad las caractersticas del sonido y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica las caractersticas del sonido y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DB: 6econoce las caractersticas del sonido en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las caractersticas del sonido LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 14 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 E/012"r+/ C3rr!c34"r+/: 1. identifico y comparo fuentes de lu0 calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. 2. reconoce y diferencia modelos para explicar la naturale0a y el comportamiento de la lu0 propone experiencias para comprobar la propagacin de la lu0 y el sonido clasifica luces segn color intensidad y fuente adems identifica objetos ,ue emiten lu0 o sonido. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar con propiedad las caractersticas de la lu0 y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. $4 $;C3 5efinicin. %rigen de la lu0. Fenmenos ondulatorios de la lu0. $entes. Espejos. DS: Explica con propiedad las caractersticas de la lu0 y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DA: Explica las caractersticas de la lu0 y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DB: 6econoce las caractersticas de la lu0 en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las caractersticas de la lu0. NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETN DS: Explica con propiedad las caractersticas de las ondas el sonido y la lu0 y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DA. Explica las caractersticas de las ondas el sonido y la lu0 y las identifica en situaciones de la vida cotidiana. DB: 6econoce las caractersticas de las ondas el sonido y la lu0 en situaciones de la vida cotidiana. D;: 6econoce las caractersticas de las ondas el sonido y la lu0. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 15 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 (RADO: Oc"9- I...S 1 >-r"/ I...A >-r"/ E/012"r+/ c3rr!c34"r+/ 1. 6econoce los principios bsicos ,ue explican el comportamiento de las ondas. 2. Explica acontecimientos de la vida a partir de sus conocimientos. E1/+5"16" I T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- )dentificar y explicar los principios bsicos y las propiedades de los fenmenos ondulatorios. !%:)!)E+&% %+5;$4&%6)%3 $as ondas3 concepto clasificacin caractersticas propiedades. El sonido3 caractersticas propiedades. DS: 5escribe correctamente en el mbito cotidiano los fenmenos ondulatorios sus propiedades y caractersticas utili0ando modelos de medicin y verificacin. DA: )dentifica a trav#s de ejemplos cotidianos los fenmenos ondulatorios sus propiedades utili0ando modelos de medicin. DB3 6econoce los fenmenos ondulatorios y sus LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 16 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 propiedades en el mbito cotidiano. D;3 "onoce los fenmenos ondulatorios y sus propiedades. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y reposo. 2. Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos. E1/+5"16" II T+7"/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar fenmenos cotidianos de los l,uidos a trav#s de sus propiedades y propone soluciones utili0ando modelos matemticos para problemas de presin en l,uidos absoluta y principio de pascal. F$;)5%* 7$?B;)5%*93 4/$)"4")%+E*3 $a lu03 espectro electromagn#t ico naturale0a de la lu0 propagacin de la lu0 propiedades. &ensin superficial viscosidad capilaridad presin hidrosttica presin atmosf#rica DS3 /ropone soluciones coherentes a problemas tericos y prcticos de los fluidos utili0ando correctamente modelos matemticos. DA3 /ropone soluciones a problemas tericos y prcticos de los fluidos manejando modelos matemticos. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 17 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 presin absoluta. /rincipio de pascal. DB3 6econoce las propiedades de los fluidos y establece algunos modelos matemticos para la solucin de ejercicios. D;3 "onoce las propiedades de los fluidos. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. Explico aplicaciones tecnolgicas del modelo de mecnica de fluidos. 2. Explico la transformacin de la energa mecnica en energa t#rmica. E1/+5"16" III T+7"/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- )dentificar el calor como primer principio de la termodinmica y causante de los fenmenos de dilatacin; estableciendo diferencias prcticas y 4/$)"4")%+E*3 &E6!%5)+=!)"43 /rincipio de 4r,umedes. "alor temperatura escalas de temperatura primer principio de la DS3 Explica e identifica con coherencia en el mbito cotidiano la relacin del calor con dilatacin de cuerpos utili0ando correctamente modelos de medicin para diferenciar calor de temperatura. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 18 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 tericas entre calor y temperatura de los cuerpos. termodinmi ca dilatacin lineal dilatacin superficial dilatacin volum#trica. DA3 )dentifica en el mbito cotidiano la relacin entre calor con dilatacin de cuerpos utili0ando modelos de medicin para diferenciar calor de temperatura DB3 "omprende la relacin entre calor y dilatacin de los cuerpos y logra diferenciar entre calor y temperatura. D;3 "onoce la relacin del calor con dilatacin de los cuerpos. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. Explico la transformacin de energa mecnica en energa t#rmica. 2. )dentifico tecnologas desarrolladas en "olombia. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 19 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 Explica fenmenos cotidianos de los gases utili0ando modelos matemticos y tericos identificando aplicaciones del segundo principio de la termodinmica como el funcionamient o de m,uinas de vapor. >4*E*3 $eyes de los gases gases ideales m,uinas de vapor procesos adiabticos isot#rmicos isocoricos ciclo de carnot entropa. DS3 Explica e identifica con coherencia en el mbito cotidiano las caractersticas de los gases y demuestra su aplicacin en el funcionamiento de las m,uinas de vapor DA3 )dentifica a trav#s de ejemplos cotidianos las aplicaciones de los gases en el funcionamiento de las ma,uinas. DB3 6econoce las caractersticas de los gases y el funcionamiento de las ma,uinas de vapor. D;3 "onoce las caractersticas de los gases. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 20 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETIN DS: !aneja y explica correctamente situaciones con los fluidos presentes en el entorno. DA: !aneja situaciones con los fluidos presentes en el entorno. DB: 6econoce situaciones de los fluidos en el entorno. D;: "onoce algunas situaciones de los fluidos. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 21 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 (RADO: N-9+1- I...S 1 >-r"/ I...A >-r"/ E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. Estable0co relaciones entre fuer0as microscpicas y fuer0as electrostticas. 2. Estable0co relaciones entre campo gravitacional y electroesttico y entre campo el#ctrico y magn#tico. E1/+5"16" I T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Explicar e identificar las propiedades de las cargas el#ctricas materiales segn su carga generacin de la misma y establecer modelos matemticos en la solucin de ejercicios de fuer0as el#ctricas. E$E"&6)")545 E*&=&)"43 !odelos atmicos propiedades de la carga generacin de la carga cuerpos segn la carga ley de "oulomb campo el#ctrico y potencial el#ctrico. DS3 4rgumenta y propone correctamente soluciones a problemas cotidianos aplicando el concepto propiedades de la carga y fuer0a el#ctrica. DA3 /ropone modelos tericos y prcticos en la solucin de ejercicios de fuer0as el#ctricas en los cuerpos. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 22 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 DB3 )dentifica la carga el#ctrica y soluciona algunos ejercicios. D;3 6econoce las propiedades de la carga el#ctrica. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. ;tili0o las matemticas para modelar anali0ar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. 2. 6econo0co ,ue los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y ,ue varios pueden ser validos simultneamente. E1/+5"16" II T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 5emostrar y solucionar las aplicaciones del potencial el#ctrico en elementos tecnolgicos ,ue mejoran la calidad de vida. E$E"&6)")545 E*&=&)"43 /otencial el#ctrico diferencia de potencial trabajo potencial en placas paralelas energa potencial el#ctrica condensadores corriente el#ctrica resistencia resistividad en materiales. DS3 4rgumenta correctamente soluciones tericas y prcticas del potencial el#ctrico con situaciones cotidianos ,ue implican elementos tecnolgicos ,ue mejoran la calidad de vida LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 23 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 DA3 /ropone soluciones tericas y prcticas del potencial el#ctrico con situaciones cotidianas ,ue mejoran la calidad de vida. DB3 )dentifica las caractersticas del potencial el#ctrico y sus aplicaciones. D;3 "onoce las caractersticas del potencial el#ctrico. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. 6elaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito el#ctrico. 2. 4nali0o el desarrollo de los componentes de los circuitos el#ctricos y su impacto en la vida diaria. E1/+5"16" III T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 6econocer y relacionar las caractersticas de la corriente con
")6";)&%*3 E$E"&6%2 !4>+E&)*!%3 $ey de %hm circuito en serie circuito en paralelo circuito DS3 5emuestra y relaciona coherentemente las LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 24 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 fenmenos el#ctricos y magn#ticos. mixto leyes de Dirchhoff. caractersticas de la corriente con los circuitos y fenmenos magn#ticos. DA3 4plica las caractersticas de la corriente con los circuitos y fenmenos magn#ticos. "ampo magn#tico dipolo magn#tico y fuentes de campo magn#tico ley de 4mpere induccin magn#tica ley de Faraday trasformadores. DB3 )dentifica las caractersticas de la corriente y los circuitos. D;3 6econoce las caractersticas de la corriente E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. !odelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuer0as ,ue actan sobre ellos. 2. ;tili0o las matemticas para modelar anali0ar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 25 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 4plicar modelos matemticos para proponer soluciones prcticas de vectores a situaciones cotidianas de movimientos y fuer0as en cuerpos. *)*&E!4* 5E !E5)543 :E"&%6E*3 "onversin de unidades en el *.) ">* t#cnico masa longitud tiempo. DS3 4plica y demuestra con lgica modelos matemticos de los vectores en la solucin de situaciones cotidianas de movimiento y fuer0as en los cuerpos. DA3 4plica modelos matemticos de vectores en la solucin de ejercicios de movimiento y fuer0as en los cuerpos. :ectores clases vectores rectilneos teorema de /itgoras teorema del paralelogramo descomposicin vectorial. DB3 )dentifica y soluciona algunos ejercicios de vectores. D;3 6econoce las caractersticas de los vectores. NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETIN DS: !aneja y explica correctamente situaciones relacionados con fenmenos electromagn#ticos presentes en el entorno. DA: !aneja fenmenos electromagn#ticos presentes en el entorno. DB: 6econoce fenmenos electromagn#ticos en el entorno. D;: "onoce algunas situaciones de fenmenos electromagn#ticos LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 26 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 27 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 (RADO: D=c!7- I...S $ >-r"/ I...A >-r"/ E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. ;tili0o las matemticas para modelar anali0ar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. 2. "umplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. E1/+5"16" I T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Establecer relaciones entre la matemtica vectorial con la representacin de la segunda ley de +eEton 7fuer0as9; proponiendo modelos matemticos en la solucin de problemas de primera y segunda ley de +eEton. :E"&%6E*3 5)+=!)"43 :ectores rectilneos caractersticas descomposicin vectorial suma de vectores teorema de /itgoras misma lnea de accin m#todo del paralelogramo. DS3 /ropone demuestra y explica correctamente modelos matemticos para la solucin de situaciones presentes en el mbito cotidiano acerca de las leyes de +eEton 7primera y segunda ley9 DA3 ;tili0a modelos matemticos para la solucin de ejercicios de dinmica presentes en su entorno. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 28 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 /rimera ley de +eEton 7inercia9 masa peso gravedad sistemas de medida unidades de conversin *egunda ley de +eEton 7FFma9 sistemas de medida clases de fuer0as. DB3 6econoce las leyes de +eEton en el mbito cotidiano. D;3 "onoce las leyes de +eEton. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. !odelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuer0as ,ue actan sobre ellos. 2. Estable0co relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. E1/+5"16" II T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 4plica las leyes de +eEton para proponer modelos tericos y prcticos en la solucin de situaciones de e,uilibrio en los cuerpos. 5)+=!)"43 EB;)$)<6)%3 "lases de fuer0as diagrama de cuerpo libre aplicaciones primera y segunda ley de +eEton ley de accin y reaccin. DS3 /ropone explicaciones coherentes y modelos matemticos para la solucin de situaciones cotidianas relacionadas con el e,uilibrio de los cuerpos. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 29 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 DA3 /ropone modelos tericos y matemticos para la solucin de problemas de e,uilibrio en los cuerpos. "ondiciones de e,uilibrio centro de gravedad torcas palancas y clases. DB3 ;tili0a algunos modelos matemticos para la solucin de ejercicios de e,uilibrio. D;3 "onoce las condiciones de e,uilibrio para los cuerpos. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: -. Estable0co relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. G. ;tili0o las matemticas para modelar anali0ar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. E1/+5"16" III T+7"/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- )dentifica relaciona y compara la masa de los cuerpos con el momentum lineal "4+&)545 5E !%:)!)E+&% $)+E4$3 "(%B;E*3 momentum conservacin del momentum impulso. DS3 Explica e identifica correctamente en el mbito cotidiano la relacin entre masa y momento LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 30 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 cuando estn en movimiento demostrando terica y matemticament e la conservacin de los mismos en el momento de una colisin. lineal con la colisin de cuerpos. DA3 )dentifica a trav#s de ejemplos cotidianos las relaciones entre masa y momento lineal de los cuerpos con las colisiones. cho,ue elstico cho,ue inelstico DB3 6econoce las caractersticas del momento lineal y colisiones de los cuerpos. D;3 "onoce las caractersticas del momento lineal y de las colisiones. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. ;tili0o modelos biolgicos fsicos y ,umicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. 2. 4nali0o el potencial de los recursos naturales en la obtencin de energa para diferentes usos. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+ +70!c- N!9+4 2+ D+/+7:+5- LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 31 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 5emuestra explica y comprueba la relacin entre trabajo y sus clases con la energa su transformacin y conservacin a trav#s de modelos de verificacin. TRABAJO: ENERGA: Condiciones para la existencia de trabajo, clases de trabajo y potencia. DS3 "omprueba y explica correctamente en el mbito cotidiano la relacin entre trabajo y energa utili0ando modelos de medicin y verificacin. Conseraci!n de la ener"#a, clases de ener"#a y balance de ener"#a potencial y cin$tica. Conseraci!n de la ener"#a, clases de ener"#a y balance de ener"#a potencial y cin$tica. DA3 )dentifica a trav#s de ejemplos cotidianos la relacin entre trabajo y energa utili0ando modelos de medicin. DB3 6econoce la relacin entre trabajo y energa en situaciones cotidianas. D;3 "onoce los conceptos de trabajo y energa. NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETIN DS: !aneja y explica correctamente situaciones relacionados con las leyes de la dinmica presentes en el entorno. DA: !aneja situaciones relacionadas con las leyes de la dinmica presentes en el entorno. DB: 6econoce las leyes de la dinmica en el entorno. D;: "onoce algunas situaciones de la dinmica. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 32 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 (RADO: O1c+ I...S $ >-r"/ I...A >-r"/ E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. !odelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos. 2. "umplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. E1/+5"16" I T+7"/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- )dentifica las caractersticas de la "inemtica para proponer soluciones a problemas cotidianos de movimientos en el plano y su representacin grafica. ")+E!4&)"43 "aractersticas graficas movimiento rectilneo variado movimiento rectilneo uniforme cada libre movimiento parablico movimiento circular uniforme ecuacin de onda. DS3 5escribe con lgica las caractersticas de la "inemtica para proponer soluciones tericas y prcticas de problemas cotidianos de movimientos en el plano. DA3 /ropone soluciones tericas y prcticas a problemas cotidianos de movimientos en el plano. DB3 )dentifica las caractersticas de la "inemtica y los representa grficamente. D;3 6econoce las caractersticas de la "inemtica. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 33 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. ;tili0o modelos fsicos y biolgicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa. 2. %bservo y formulo preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. E1/+5"16" II T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- 5iferencia las clases de ondas sonido y sus propiedades. /ropone soluciones matemticas para explicar fenmenos cotidianos como3 tubos cuerdas sonoras y efecto 5oppler. %+54*3 *%+)5%3 !ovimientos peridicos oscilaciones clases de oscilaciones movimiento armnico simple p#ndulo ondas clases de ondas fenmenos ondulatorios. DS3 )nterpreta con coherencia las propiedades clases de ondas y sonido proponiendo soluciones a fenmenos cotidianos con tubos cuerdas y efecto 5oppler. "lases de sonidos propiedades del sonido resonancia tubos y cuerdas sonoras efecto 5oppler. DA3 "ompara las propiedades clases de ondas y sonido para establecer modelos matemticos en la solucin de ejercicios para tubos cuerdas y efecto 5oppler. DB3 )dentifica las clases propiedades de las ondas sonido y explica algunos fenmenos sonoros LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 34 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 en los tubos y cuerdas D;3 6econoce las clase y propiedades de las ondas sonido. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. 6econo0co ,ue los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y ,ue varios pueden ser validos simultneamente. 2. Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano teoras y modelos cientficos. E1/+5"16" III T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- )dentificar y relacionar las caractersticas del espectro electromagn#tico con los postulados de la relatividad general; proponiendo soluciones tericas y prcticas a problemas *%+)5%3 Efecto 5oppler. DS3 /ropone y explica con coherencia soluciones tericas a fenmenos de la lu0 relatividad general y refraccin. DA3 4plica modelos tericos en la solucin de fenmenos de la lu0 relatividad general y LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 35 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 cotidianos de la refraccin de la lu0 $;C3 problemas de refraccin. /ropiedades de la lu0 espectro electromagn#tico relatividad general /olari0acin de la lu0 ley de *nell color sombras eclipses. DB3 )dentifica los fenmenos de la lu0 relatividad general y refraccin. D;3 6econoce las propiedades caractersticas y fenmenos de la lu0. E/012"r+/ c3rr!c34"r+/: 1. ;tili0o las matemticas para modelar anali0ar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones funciones y conversiones. 2. )dentifico tecnologas desarrolladas en "olombia. E1/+5"16" I% T+7"/ E8+/ +70!c-/ N!9+4 2+ D+/+7:+5- Formula soluciones matemticas en la formacin de imgenes para espejos y lentes. '/&)"43 rayos notables espejos clases imgenes ejercicios lentes clases imgenes aplicaciones DS3 Formula con lgica modelos matemticos para solucionar y explicar la formacin de imgenes en espejos y lentes. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 36 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 DA3 /ropone modelos matemticos para solucionar ejercicios de formacin de imgenes en espejos y lentes. DB3 )dentifica las caractersticas en la formacin de imgenes en espejos y lentes. D;3 6econoce las caractersticas de las imgenes en espejos y lentes. NI%EL DE DESEMPE<O % BOLETIN DS: !aneja y explica correctamente situaciones relacionados con las leyes ondulatorias presentes en el entorno. DA: !aneja situaciones relacionadas con las leyes ondulatorias presentes en el entorno. DB: 6econoce las leyes de las ondas en el entorno. D;: "onoce algunas situaciones de las ondas. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 37 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 ?. METODOLO(A: En el ejercicio de la labor como docentes no se puede afirmar ,ue un solo tipo de metodologa pretenda fomentar el conocimiento en los educandos; ms bien se trata de adoptar un tipo de metodologa de acuerdo al tema al grupo el momento la #poca u otras circunstancias ,ue el docente analice o incluso los estudiantes propongan. $os docentes compartimos ,ue dado el plan de estudios del presente a1o las metodologas aprendi0aje significativo y constructivismo deben de ser las ms frecuentes en nuestras clases. 1@. CRITERIOS DE E%ALUACIN: 5urante el periodo se determinan las notas de la siguiente manera3 "A /articipacin en clase3 aportes al tema preguntas direccin de la clase. ;A "umplimiento de trabajos asignados3 ya sean talleres cuestionarios observaciones laboratorios tareas o actividades en clase. cA %rden y responsabilidad con sus apuntes3 cuadernos ordenados con el programa desempe1os desarrollo de temas vistos en los diferentes periodos. 2A *ustentacin oral3 sobre trabajos asignados. +A *ustentacin escrita3 Evaluacin escrita por temas o exmenes semestrales. BA %rden y disciplina en las clases. CA 6espeto y trabajo con sus compa1eros3 el buen trato y la participacin en actividades grupales. LICEO MODERNO LEN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADMICO CON NFASIS EN GESTIN CONTABLE Licencia de Apr!aci"n N# $%&$$'( de) *$&$+&,( Ca))e (( Bi- S.r N# %/&0* & Carrera %/ F N1 (( 2 ,/ S.r3 N45er Te)e6"nic '7(*$(+ 2 '7$%,/( DANE N3 ,,$$,$'/'$+ PLAN DE EST8DIOS DE F9SICA :er-i"n $* Pg.: 38 de 38 Revisado por: Coordinacin de Calidad Aprobado por: Rectora Fecha de Aprobacin: Noviembre 08 de 2013 >A %bservacin constante de los adelantos o dificultades de los estudiantes identificando posibles causas 7acad#micas disciplinarias o sicolgicas9 ,ue afecten el desempe1o acad#mico. 11. ESTRATE(IAS DE REFUERZO Y SUPERACIN: &eniendo en cuenta las dificultades presentadas por el estudiante durante el periodo en cual,uiera de los temas vistos se debe llevar a cabo el siguiente proceso3 ". $a evaluacin es continua es decir ,ue el estudiante constantemente ser evaluado mediante talleres o evaluaciones para superar sus dificultades ;. *i an persiste la dificultad se aplicara el plan padrino ,ue consiste en3 Buince das antes de finali0ar el periodo acad#mico se informa a los estudiantes ,ue hasta la fecha no han aprobado la asignatura para reali0ar plan de superacin. 5espu#s de asignado el trabajo de superacin el docente reali0ara un acompa1amiento permanente al estudiante para ,ue realice satisfactoriamente las actividades y las entregue en las fechas estipuladas. 12. RECURSOS Y BILBIO(RAFIA: $ibros de fsica de d#cimo y once dispuestos en el bibliobanco y ejercicios planteados de3 *erEay volumen uno fsica Eugene (echt y libros para el docente asignados por la institucin.