EDUCACIN SANITARIA EN LA IRC.

INTRODUCCIN.
La educacin sanitaria es el mtodo que ayuda al individuo a adquirir unos
conocimientos con criterio cientfico sobre los problemas y los comportamientos
necesarios para conseguir una promocin de las condiciones adecuadas para
obtener una calidad de vida mxima.
OBJETIVOS.
1- Ofertar una informacin accesible y aceptable para la adquisicin de
unos conocimientos bsicos para poder alcanar un nivel adecuado
de autocuidados y una corresponsablilidad en el tratamiento de la
enfermedad.
!- "esarrollar acciones preventivas para reducir los aspectos nocivos.
#- $romover unas condiciones de vida saludables capaces de me%orar
su estado de salud.
&- 'valuar los resultados obtenidos y el impacto del programa de
educacin sanitaria a los pacientes con ()* en pre.+emodilisis.
MATERIALES Y MTODO.
Recursos materiaes ! "uma#os$ ,ntes de llevar a cabo cualquier actividad
de educacin sanitaria es necesario disponer de los recursos materiales y
+umanos que se consideren necesarios.
1- )ecursos materiales.
a- Local adecuado- "ebe ser agradable. confortable. aislado para
evitar interrupciones y ruidos.
b- /aterial docente- 0olletos explicativos. esquemas. vdeos
didcticos. etc.
c- "ocumentacin- 1iene la finalidad de facilitar el registro de datos
clnicos. intervenciones educativas. observaciones y seguimiento.
!- )ecursos +umanos- Los profesionales de la salud 2'quipo
interdisciplinario3.
M%to&o$ La educacin sanitaria es un proceso de comunicacin cuya finalidad
es el cambio o modificacin de comportamientos nocivos y el refuero de los
comportamientos saludables mediante una informacin adecuada al individuo.
'l mtodo fundamental que ayudar a desarrollar los ob%etivos de la educacin
sanitaria ser la comunicacin que definiremos como un proceso continuo y
dinmico formado por un emisor. un receptor y un mensa%e o unidad de
comunicacin. 'l emisor emite un mensa%e a travs de un canal en forma
codificada4 el receptor lo recibe. lo descodifica y lo convierte en informacin. 'l
emisor ofrecer un mensa%e con un cdigo 2lengua%e3 conocido por el receptor
para que el proceso de comunicacin pueda considerarse efica y esperar una
respuesta adecuada.
5eg6n las caractersticas de relacin entre el emisor y el receptor la
comunicacin se dividir en dos mtodos-
1
/todos bidireccionales- 5on los ms recomendados para la educacin
sanitaria ya que permiten una mayor participacin del su%eto con ()* y tambin
una me%or interaccin con los profesionales de la salud al ser ms directos.
"entro de los diferentes tipos de mtodos bidireccionales nos basaremos en-
1. 'l dilogo- 's el mtodo educativo ms adecuado y utiliado para la
educacin sanitaria individual. $ara poder establecer un buen dilogo nos
basaremos en las recomendaciones para la educacin de la O/5-
a- )elacin con el paciente comprensiva.
b- (dentificacin de necesidades y los problemas
c- /anifestacin de los sentimientos del individuo.
d- 0avorecer la participacin para que exprese sus necesidades.
e- *onfidencialidad y respeto por la intimidad.
f- (nformacin y recursos con datos sencillos y comprensibles.
!. 'l grupo- 's un con%unto de individuos con unas caractersticas o
intereses comunes. La relacin que se establece entre la informacin y la
afectividad del grupo es lo que favorece el aprendia%e. 'n nuestro caso
particular orientaremos el grupo +acia sesiones con el individuo afectado de
()* y su familia.
/todos unidereccionales- 1ienen una eficacia menor que los mtodos
bidireccionales. 7an dirigidos +acia grupos grandes o colectivos. "estacamos
los siguientes- folletos. cartas o circulares. esquemas. vdeos educativos. etc.
RESULTADOS.
,dquirir conocimientos respecto a su enfermedad.
,prender autocuidados.
*onocer los +bitos alimentarios adecuados.
7alorar el entorno social y familiar.
/e%orar el grado de aceptacin de su enfermedad y de
su autoestima.
CONCLUSIONES.
*omo profesionales de enfermera conocemos las necesidades del individuo
afectado de ()* por lo que no esperaremos a que las manifieste. /ediante el
desarrollo de un clima favorecedor de la comunicacin llevaremos a cabo
nuestros ob%etivos de educacin sanitaria al informar. promover la salud y
prevenir las complicaciones.
BIBLIO'RA(IA.
1. /artn 8urro. ,.4 *ano $re. 9.0. - ,tencin $rimaria- *onceptos.
organiacin y prctica clnica. 1.::&. 1ercera edicin. "oyma Libros. 5.,.
!. *urso de /etodologa para la 'ducacin al $aciente )enal. 5'"';.
2,puntes3.
#. /anual de $rotocolos y $rocedimientos de ,ctuacin de 'nfermera
;efrolgica. !.<<1 5'"';. 9,;55';-*(L,=. 2$rotocolo de atencin de
enfermera a pacientes nefrolgicos en consultas externas3.
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EDUCACIN SANITARIA EN LA IRC.
M. A. Casa&o Mart)#e*+ M. Mart)#e* Lacue,a+ J. Jara Must%+
A. Mart)#e* Miraes.
La educacin sanitaria ser el mtodo que ayudar al individuo a adquirir unos
conocimientos con criterio cientfico sobre los problemas y los comportamientos
necesarios para conseguir una promocin de las condiciones adecuadas para
obtener una calidad de vida mxima. 1endr unos efectos directos o indirectos
sobre los aspectos fsicos y emocionales del estilo de vida del paciente tanto a
un nivel individual como colectivo.
,plicaremos la educacin sanitaria en la consulta de enfermera nefrolgica
pre-+emodilisis en colaboracin con los dems miembros del equipo
interdisciplinario de nuestra unidad. $rocederemos a dar informacin.
orientacin y apoyo al individuo resolviendo sus dudas frente a la enfermedad
incidiendo en los siguientes aspectos-
1- *aractersticas anatmicas y fisiolgicas del ri>n normal.
!- (nformacin general sobre la (nsuficiencia )enal.
a- ?@u es la insuficiencia renalA.
b- ?*ules son las causas que provocan la aparicin de la
(nsuficiencia )enal *rnica 2()*3A.
c- ?*ules son las consecuencias de la (nsuficiencia )enal
*rnica 2()*3A.
d- ?@u sntomas produceA.
#- (nicio del tratamiento sustitutivo de la funcin renal.
&- Opciones de tratamiento sustitutivo-
1. Bemodilisis.
!. "ilisis $eritoneal.
#. 1ransplante )enal.
&- *onse%os dietticos. *ambios en los +bitos de la alimentacin-
C- *ambios en el estilo de vida del paciente con ()*.
D- 1ratamiento farmacolgico.
a- 1ratamiento de la anemia.
b- $oblacin de riesgo- *ampa>as de vacunacin.
c- ,dvertencias especiales del consumo de ciertas familias
de frmacos.
d- )iesgos y peligros de la automedicacin.
E- ,nemia.
F- ,ccesos vasculares- 0,7( y *atter.
:- $roceso del transplante.
a- 'tapa previa al transplante.
b- 1ransplante.
c- 'tapa posterior al transplante.
*omo profesionales de la salud no esperaremos a que el individuo manifieste
sus necesidades porque las podemos deducir. La consulta de enfermera
pre.+emodilisis ser el ve+culo que utiliaremos para poder lograr nuestros
3
ob%etivos educacionales al informar. promover la salud y prevenir las
complicaciones que origina la ()*.
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