Curso: Herramientas bsicas para la investigacin Ciclo escolar: 2014-2015 BRENDA ANGELES TREJO ENSAYO: ESTILOS DE APRENDIZAJE INTRODUCCIN Dentro de un aula de clases nos podemos encontrar con diferentes situaciones a las que tenemos que buscar la manera ms adecuada de atender. Todos los nios que se encuentran dentro de una misma aula, son diferentes pero todos necesitan ser atendidos para la construccin de su propio aprendizaje. Uno de estas situaciones es la manera en la que los alumnos construyen su propio aprendizaje, es decir, el estilo de aprendizaje que desarrolla cada uno, puesto que este se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias. DESARROLLO Los estilos de aprendizaje segn Keffe (1998). son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente estables de como los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje Lo que nos quiere decir que los alumnos acomodan o estructuran de diferente manera los conocimientos o conceptos y de esta manera, la forma en la que los expresan tambin es diferente y por lo tanto tambin resuelven problemticas de manera distinta y esto es en base a lo que aprenden. Pero para que los alumnos puedan construir su propio conocimiento es muy importante el papel que juega el docente, ya que es este el que busca diferentes estrategias para poder transmitir su conocimiento a los alumnos y que estos construyan su propio aprendizaje significativo el cual puedan aplicar en diferentes mbitos de su vida cotidiana. Es por esta razn que es muy importante que a la hora de disear nuestras estrategias a aplicar frente a grupo, conozcamos a todos nuestros alumnos, para as poder planear tomando en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y de esta manera facilitarle el aprendizaje a cada uno de ellos ya que no podemos ni debemos basarnos solo en unos cuantos alumnos, sino que es todo lo contrario, debemos de disear estrategias que incluyan a todos en el proceso de enseanza-aprendizaje. El conocer el estilo de aprendizaje que predomina en los alumnos es muy importante, ya que en ocasiones pueden tener o manejar ms de uno, pero siempre habr uno que predomine y es a partir de este que se deben de construir las estrategias de enseanza. El estilo de aprendizaje hace a cada persona diferente, si bien dicen, cada cabeza es un mundo, y esto es muy cierto, ya que las diferencias no solo se refieren al aspecto fsico, sino tambin al emocional y por supuesto al cognitivo; para aprender algo, cada persona desarrolla diferentes estrategias de las cuales valerse para poder aprenderlo y esto se hace a travs del estilo de aprendizaje que manifieste. Cada persona usa un estilo o una combinacin de estilos diferentes para aprender. Las cuatro categoras ms importantes son: visual verbal, visual no verbal, tctil (tambin llamado kinestsica) y auditiva. El nombre de cada una define su mtodo y a qu responde mejor el aprendiz. Estos conceptos suelen ser confundidos con inteligencia mltiple, que est relacionada pero tiene otro significado. Alonso, C. (2006). Nosotros como docentes antes de aplicar una actividad con los alumnos, debemos ya saber o tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos, ya que como se mencion anteriormente esta es la mejor manera de acercar a ellos el aprendizaje. Esta razn es la que podamos darnos cuenta que el estilo de aprendizaje que posee cada persona se encuentra relacionado con la forma o estrategias que utilizamos para poder aprender algo, pero con esto no se quiere decir que solo podamos usar un solo estilo de aprendizaje, sino que como estudiantes y como personas hacemos uso de los diferentes estilos para poder resolver las problemticas que se nos presenten, pero este uso es en menor medida que el predomina en cada persona. Si bien sabemos, hay diferentes factores que pueden intervenir en los estilos de aprendizaje, como lo son las estrategias y las tcnicas de aprendizaje, ya que dentro de un aula de clase o dentro de un contexto estas son compartidas por una o ms personas y con el paso del tiempo estas logran ser moldeadas o adoptadas de acuerdo a la influencia del contexto en la persona. Por otra parte para Schmeck, P. (1982), un estilo de aprendizaje es simplemente el estilo cognitivo que un individuo manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de aprendizaje, y refleja las estrategias preferidas, habituales y naturales del estudiante para aprender, lo que nos hace darnos cuenta de que el contexto influye de alguna manera en el estudiante, ya que en base a las situaciones o problemticas que se le presenten el har uso de su aprendizaje para poder resolver la situacin. CONCLUSIONES: Es importante conocer el estilo de aprendizaje predominante en cada uno de los alumnos que se encuentren dentro de nuestra aula de clase puesto que es a partir de estos que deben de ser construidas las estrategias para que ellos construyan su propio aprendizaje significativo porque nosotros como docentes no podemos planear solo para unos cuantos alumnos, sino todo lo contrario, debemos de incluir a todos los alumnos. Tenemos que tener en cuenta que los estilos de aprendizaje deben de estar relacionados con las estrategias de enseanza-aprendizaje ya que de esta manera se podrn obtener mejores resultados en la apropiacin del aprendizaje por parte de los alumnos. Debemos de saber que un alumno puede usar uno o ms estilos de aprendizaje, sin embargo siempre habr uno que predomine en su personalidad y este se ve influenciado por el contexto en el que se desarrolle.
FUENTES: Cibergrafa http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm Bibliografa Alonso, C. (2006). Estilos de aprendizaje. Presente y futuro. II Congreso Internacional de estilos de aprendizaje. Enero 5, 6 y 7. Concepcin, Chile. Cazau, P. Estilos de aprendizaje: Generalidades Schmeck, R. (1982) Inventary of Learning Proceses. Ann Arbor, Michigan: ERIC. Ed.