ACTIVIDAD 2

MNICA YANETH ARBOLEDA QUIROZ

C.C. 432121844


PROFESOR:
FRANCISCO ARNALDO VARGAS BERMUDEZ


ASIGNATURA:
POLTICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA




UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
2014
Los gobiernos anteriores fueron muy displicentes en la creacin de
leyes para las empresas extrajeras que venan a explotar los
recursos , quienes solo se interesaban en llevarse las utilidades sin
tener en cuenta el impacto ecolgico y social.
Falta de aprovechamiento de reas que actualmente no estn siendo
explotadas y que generaran recursos y nuevos hallazgos que ayudan al
desarrollo del pas.
La corrupcin que puede desviar el capital pblico destinado a
programas de innovacin e investigacin.
Falta de implementacin de programas de educacin afines con el
desarrollo de polticas de innovacin e investigacin desde la bsica y
media.
Falta de apoyo del estado a los grupos emergentes de investigacin.
Bajo presupuesto destinado a la investigacin e innovacin del
producto interno bruto en comparacin con otros pases de
Latinoamrica, uno de los presupuestos mas bajos para tal fin.
Falta de preparacin para afrontar los cambios producidos por el TLC
y la invasin de productos Chinos.
Emigracin de Innovadores e investigadores por falta de apoyo.
Alto presupuesto para el crecimiento sostenible y la competitividad.
Infraestructura fsica , se cuenta con el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin (Colciencias), los campus universitarios son
grandes gestores de investigacin e innovacin, laboratorios especializados,
buena cobertura de Internet.
Recursos para becas y crditos educativos para la financiacin de
maestras, doctorados y posdoctorados.
Mejores garantas para los derechos patrimoniales de autor y derechos de
propiedad intelectual de proyectos de investigacin financiados con
recursos del presupuesto nacional.
Implementacin de las polticas de desarrollo productivo, de
competitividad y productividad, por parte de los Comits Regionales de
Competitividad o entidades afines.
Las entidades del Estado promovern el goce efectivo del derecho de las
personas a la comunicacin a travs de Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones.
Fortalecimiento de la institucionalidad del sistema nacional de ciencias,
tecnologa e innovacin.
Capacidad de inversin en innovacin e investigacin como parte vital
de las actividades productivas, las transformaciones sociales y
ambientales que garantizan la sostenibilidad , el crecimiento y la
competitividad del pas a largo plazo.
Inversin para superar las condiciones de desigualdad, marginalidad y
vulnerabilidad con relacin al uso de las TIC.
Programar integralmente los recursos para focalizar acciones y lograr
un trabajo conjunto e integrado de las regiones.
Fomentar la produccin de bienes y servicios que incorporen mayor
valor agregado a partir del uso de conocimientos y promover enlaces
productivos que mejoren la competitividad, para esto es necesario
fortalecer el aparato productivo a travs de la innovacin en los
sectores ms tradicionales.
Generar acciones de transformacin productiva hacia sectores
intensivos en conocimiento y apoyar el desarrollo de sectores
emergentes.
Debilidad institucional.
Insuficiente uso de los mecanismos de proteccin de los derechos de
propiedad intelectual.
Limitado acceso a instrumentos financieros para los emprendimientos
innovadores, especialmente acceso a recursos de capital semilla.
Bajo uso de las TIC.
Insuficiente capital humano altamente calificado en reas pertinentes y
con nfasis en la innovacin.
Pocos mecanismos para atraer al pas, a colombianos residentes en el
extranjero con potencial de aportar al desarrollo de la ciencia, la tecnologa y
la innovacin.
Limitaciones tcnicas y multiplicidad de funciones de la autoridad de
competencia.
La mayora de las exportaciones de nuestro pas de los recursos mineros en
un 85% son en bienes primarios y realizados por empresas extranjeras que
no le dejan ningn beneficio a nuestra economa y al contrario resultamos
importando estos productos transformados y pagando muchsimo ms.
1. Qu acciones de poltica pblica identifica en las amenazas dentro de la DOFA que
puedan ser aplicadas en la institucin donde usted labora?

R/ Se hace necesario desde de las polticas pblicas, hacerle frente a la corrupcin
en el sector educativo, no solo para asegurar que los nios continen asistiendo a la
escuela y se puedan alcanzar las metas sobre alfabetizacin y desarrollo; sino que
tambin, podamos desintegrar la malversacin que menoscaba el erario pblico
destinado a la inversin de materiales necesarios para una educacin de vanguardia
y altamente competitiva (TIC). Por otro lado la corrupcin perjudica el desarrollo de
programas y grupos de investigacin e innovacin dentro de las instituciones,
necesarios para la estimulacin y el fortalecimiento de las competencias a nivel
global. Se ha necesario por ende, a travs de la trasparencia en la utilizacin de los
recursos, que se garantice a las nuevas generaciones espacios idneos donde
puedan aprovechar su potencial y capacidades creativas e investigativas, para que lo
pongan al servicio del sano desarrollo de sus comunidades y de la sociedad en
general.

2. Qu situacin o situaciones identifica en la institucin donde se desempea, las
cuales impidan de alguna manera la asimilacin y aplicacin de las polticas
pblicas de ciencia y tecnologa?

R/ Aunque el Gobierno ha destinado gran parte del presupuesto del Plan Nacional
de Desarrollo para el crecimiento sostenible y la competitividad; lo cual implica
ms inversin en la creacin de programas de investigacin e innovacin, ms
inversin en tecnologa de punta, ms garantas para los investigadores, ms
responsabilidad y compromiso por parte de los capitales privados, etc. Lo cierto es,
que vemos con desazn, como los esfuerzos por crear y adelantar programas o
semilleros que apoyen la investigacin e innovacin dentro de las instituciones
educativas pblicas, mengua con antelacin, debido al bajo presupuesto y los
crecientes compromisos que se le imponen a las instituciones educativas, que
abogan por el detrimento de la calidad educativa. En otras palabras, la gratuidad de
la educacin conlleva gastos ms grandes y significativos que el oro mismo. La falta
de espacios idneos para el aprendizaje de la informtica, la falta de textos
educativos con informacin actualizada, falta de laboratorios dotados con
instrumentos pertinentes requeridos por reas especficas, buena conectividad a
internet; son tan solo, unas de las cuantas situaciones que impidan de alguna manera
la asimilacin y aplicacin de las polticas pblicas de ciencia y tecnologa.


3. Realice la lectura del Caso Fukushima que busca energa renovable de las olas y el
sol, elabore 4 conclusiones sobre los beneficios y riesgos de la investigacin en
energa nuclear.

R/ Con base en el anlisis del caso se puede inferir que para Japn es costoso volver
a obtener la energa perdida durante los dos fenmenos ocurridos all, la reaccin en
masa en contra de estas formas de energa,

La investigacin en energa nuclear se puede realizar en pro de determinar
que tan favorable o perjudicial puede ser el uso de la misma a largo y corto
plazo. En el caso Fukushima, podemos evidenciar los beneficios de la
generacin de ste tipo de energa, ya que esto supone un importante ahorro
de emisiones de gases contaminantes (CO
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y otros) que serian generados si
esta energa fuese generada a partir de la quema de combustibles fsiles. Por
otro lado, sabemos que la produccin de este tipo de energa, pone en jaque
la integridad no solo de muchos habitantes, sino tambin del medio
ambiente, en caso de una posible falla del reactor.
Las investigaciones en energa nuclear, informan de la gran dificultad que se
presenta en el manejo de los residuos radioactivos, ya que son altamente
contaminantes y tardan muchsimos aos en perder su radioactividad y
peligrosidad. Para el caso de los japoneses, la planta de Fukushima, es uno
de los ejemplos que los ha hecho reflexionar, debido a los altos costos que
tuvieron que pagar por la falla de la planta. La gente no quiere correr ms
riesgos, se hace evidente con la manifestacin de los habitantes; esto permite
entrever que la gente ya est tomando conciencia del cuidado al planeta, se
empieza a reaccionar en contra de modelos contaminantes que afectan la
salud y el bienestar de una nacin.
A pesar de las consecuencias originadas por el desastre nuclear de
Fukushima, la comunidad de Japn, se vio obligada a replantear sus polticas
de produccin energtica, debido a las exigencias de seguridad de su pueblo.
Por otro lado, podemos evidenciar el inters del sistema educativo por
desarrollar energa alternativa utilizando los recursos de energa solar y de
las olas del mar. Lo importante en ello es estudiar el impacto ambiental para
evitar consecuencias como la contaminacin con CO2, calentamiento global,
lluvia cida, entre otras, las cuales no se dan con la energa nuclear.
Es de resaltar como en ocasiones, los desastres llevan a grandes juicios y
reflexiones en cuanto al manejo que se le da a los recursos de una nacin;
generando nuevas alternativas y cambiando el enfoque que se le da a las
polticas pblicas de la misma. Se rescata la iniciativa de un pueblo, que no
piensa en construir lo mismo: una planta de energa nuclear, lo que seguira
generando riesgo y representando una amenaza innegable para la poblacin
y el medio ambiente en general; en cambio toman la iniciativa de pensar en
los recursos con los que cuentan para generar energa renovable no
contaminante, como por ejemplo, la alternativa evaluar, las clulas solares
que ahora almacenan tres veces ms energa que los modelos anteriores o la
de utilizar la energa ocenica, al igual que en Sanriku.