Un anlisis provisional de los datos primarios de Psicologa

Jacob Robert Kantor

En el intento de entender las condiciones de los estudiantes reacciones
psicolgicas de la conducta y el comportamiento humano en especial estn
experimentando la necesidad de analizar ms a fondo y para describir con
mayor exactitud los datos fundamentales con los que estn trabajando. Y
cules son esos datos fundamentales? Obviamente, las respuestas a los
estmulos. De inmediato nos sumergimos en una investigacin de los principios
esenciales de ajuste humano porque nuestro primer contacto con el
comportamiento indica de manera concluyente que los estmulos y las
respuestas son fases polares de una sola aparicin. No podemos entender la
respuesta sin un examen de los estmulos, ni podemos aislar o manejar
adecuadamente los estmulos sin una investigacin del segmento completo de
la conducta en la que ambos juegan o han jugado un papel importante.
Podemos, pues, afirmar nuestro problema presente como un intento de aclarar
la naturaleza de (1) un estmulo, (2) una respuesta, y (3) un segmento de la
conducta.
I
Comencemos nuestro estudio mediante la consideracin del segmento de la
conducta, que desde el punto de vista de la psicologa cientfica contemplamos
como una parte seleccionada arbitrariamente de las actividades de una
persona o animal. El punto es que cada vez que el psiclogo se compromete a
describir una reaccin de un organismo que debe, con el fin de tener cualquier
descripcin en absoluto, dividir apagado, como una porcin definida de la
conducta, el ajuste en el que est interesado de sus predecesores y sucesores
la cadena o corriente de acciones. De esta manera el psiclogo obtiene, a
pesar de las dificultades del material, una unidad descriptiva viable. Ahora si
tenemos en cuenta la extrema complejidad y multiplicidad de la accin humana,
debemos convenir en que a menos que incluyamos en nuestra unidad como los
factores necesarios que embrutecer nuestras descripciones y hacerlos
demasiado abstracto para cualquier uso. En consecuencia, nos encontraremos
con que la unidad psicolgica siempre es la serie ms convenientemente
aislado de las respuestas a los estmulos que se pueden decir para representar
una adaptacin especfica definida. Dicha adaptacin se ejemplifica por saltar
fuera de la trayectoria de un misil volando, o coger un libro. Para esta unidad
de ajuste aplicamos el trmino "patrn de respuesta."
(254)
Un patrn de respuesta es, por lo tanto, en cada caso una secuencia
extremadamente variable y nica de los procesos, aunque en circunstancias
similares estimulantes se puede observar una uniformidad descriptible. Tal
uniformidad como podemos observar en los ajustes del organismo constituye la
base para la previsibilidad del comportamiento psicolgico, y podemos rastrear
esta uniformidad en el patrn de respuesta a la presencia en ella de uno o ms
sistemas de respuesta definidos. Tenga en cuenta las respuestas de una
persona. en un juego de tenis en la que l se ofrecen ciertos estmulos en
forma de 'una obra especial. Saber algo de la persona y las condiciones de su
adquisicin y retencin de ciertos sistemas de reaccin, uno puede esperar que
un tipo particular de respuesta de jugar de l, y aunque podemos no saber
nada de las respuestas que acompaan a los ajustes de tenis adecuados, tales
como pensamientos de los jugadores, si relacionados o no con el juego, sus
declaraciones subvocal y otras respuestas fuera de juego que siempre forman
parte de un segmento de la conducta tal, siendo la fase central del ajuste
mencionado, o la cancha de jugar como una serie de sistemas de reaccin
definidos, caracterizar por nosotros el segmento total de comportamiento. En
este caso particular, el segmento de comportamiento coincidir bastante bien
con lo que comnmente llamamos la "forma" del juego, y la fase de la
previsibilidad de juego de la persona aparecer en la observacin de si el
jugador es o no es fiel a su estilo.
Aunque la uniformidad de un segmento de comportamiento es atribuible
principalmente a la presencia en l de uno o ms sistemas de respuesta
definidas, todava no debemos pasar por alto otros factores responsables de la
similitud de comportamiento. Y en primer lugar hay que mencionar la similitud
de los estmulos y de su configuracin, ya que es obvio que los mismos objetos
que aparecen en los mismos auspicios llamarn las mismas respuestas. Por
otra parte, no debemos dejar de considerar otro factor importante en la similitud
de las respuestas, es decir, las condiciones exactas de la persona en los
momentos en que se realizan las acciones.
Qu tan importante el patrn de respuesta es realmente como una unidad de
descripcin se desprende de la consideracin de que slo mediante el estudio
de las condiciones de operacin de un sistema de reaccin, adems de los
procesos se coordinan con ella, podemos entender a fondo. Los problemas de
inhibicin y el retardo de las respuestas slo pueden resolverse por referencia
a la interaccin de diversos objetos estimulantes en el segmento de
comportamiento. Una vez ms, la coloracin afectiva y la duracin temporal de
un ajuste no se pueden entender sin un examen de muchos de los
acontecimientos condicionantes que acompaan a la operacin de los sistemas
de reaccin dadas dentro de la brjula del acto psicolgico bajo investigacin ..
La misma proposicin puede ser afirmada en relacin con la rapidez y la
precisin de cualquier acto. En pocas palabras, podemos (255) repiten que
para aprender algo ms que un sistema de reaccin dado ha funcionado
debemos estudiar el ajuste comportamiento de cualquier sistema de reaccin
dada; debemos estudiar el patrn de respuesta. Posiblemente el punto que
estamos tratando de hacer que se destac ms por la observacin de que lo
que el psiclogo llama ilusiones no son ms que las situaciones en las que
ciertos sistemas de reaccin se llam no por los estmulos adecuados, sino por
algunos otros estmulos dentro de los confines de la serie de sesiones de
estudi el comportamiento. Por supuesto, cuando asistimos al estmulo,
podramos decir ms bien que el estmulo particular ha llamado a una
respuesta inapropiada, pero el mecanismo es el mismo de cualquier manera
nos fijamos en la materia.
Dos tipos de secuencias de reaccin pueden aislarse en cualquier segmento
dado de comportamiento. Estos son (1) la serie muy variable de las reacciones
que han ya mencionada, a saber, el sistema central de reaccin o sistemas,
con las respuestas por juego, y (2) la serie ordenada y lgica temporal de
reacciones que pueden analizarse de la siguiente manera: (a) la respuesta de
atencin preparatoria, (b) la reaccin anticipatoria o Precurrentes, que puede
ser un acto perceptual o parcialmente incipiente, una respuesta ideacional
incipiente o completamente, o algn otro acto totalmente abierta, y (c) una final
abierta o consumatorio acto que podemos nombrar una emocional, volitivo, el
pensamiento o la respuesta hbito. Cualquier reaccin bajo (c) puede, por
supuesto, ser un miembro de una cadena de reacciones que precede
Precurrentes algn ajuste final, que el ajuste final puede ser igualmente una
reaccin ideacional o incipiente. As, podemos encontrar que una reaccin
emocional, por ejemplo, puede ser una respuesta anticipatoria a un ajuste final,
que puede ser un acto abierto definido o una reaccin pensamiento.
Adems, debemos sealar que cualquier miembro de la reaccin de una serie
segmento puede ser una integracin de las reacciones ms simples. Si, por
ejemplo, una reaccin Precurrentes a la colocacin de un libro sobre la mesa
se lo est tomando de un grupo de libros, podemos ver fcilmente que este
ltimo acto puede comprender una serie de actos coordinar ojo-mano. Como
cuestin de hecho, no hay lmite puede ser prescrito para el desarrollo de las
integraciones en el comportamiento humano, sobre todo si tenemos en cuenta
las enormes posibilidades de la combinacin de comportamiento implcito y
explcito de diversos tipos.
Este tipo de anlisis como hemos hecho del patrn de respuesta nos ofrece
una ligera idea de las variedades de actos que comprenden adaptaciones
reales a nuestro entorno cotidiano. En primer lugar, podemos ver cul es la
base para la simplicidad o complejidad de nuestros ajustes. Un acto psicolgica
es simple cuando contiene unos sistemas de respuesta Precurrentes, y el lmite
de tal simplicidad sera el caso en el que la distincin entre los sistemas de
reaccin consumatorios Precurrentes y desaparece completamente, ya que el
(256) segmento de reflejo del comportamiento ilustra. En los segmentos de
comportamiento ms complejos encontramos gran serie de respuestas
Precurrentes impacientes por el ajuste final a algn objeto estimulante.
Ms informacin obtenida a partir de un estudio de segmentos de
comportamiento se refiere a las diferencias cualitativas en los ajustes. Por lo
tanto, un acto que consiste principalmente en sistemas de reaccin abiertos va
a llegar a ser lo que se conoce normalmente como respuesta del motor,
mientras que los segmentos de comportamiento en el que predominan las
reacciones implcitas sern descritos por el trmino psicolgico convencional
de razonamiento. Por supuesto, en estos segmentos complejos nunca hay una
serie exclusiva de un tipo, pero los colores tipo predominante el acto total.
Aunque no siempre es cierto, sin embargo, en su mayor parte cada vez que
tenemos una gran serie de respuestas Precurrentes hay muchas fases
discriminativos y el acto total adquiere las caractersticas de un comportamiento
inteligente. Una vez ms, podemos observar la gran variedad se introdujo en la
conducta compleja por la presencia en ella de reacciones lingsticas.
Reacciones de idiomas constituyen el ms sutil y al mismo tiempo el tipo ms
eficaz de las respuestas Precurrentes; que hacen posible que la persona a
introducir sus actos finales por muchas respuestas incipientes, para las
reacciones de lenguaje nos permiten realizar acciones en perspectiva y para
determinar los resultados de esas acciones antes de que realmente el
cumplimiento de ellos. Obviamente los segmentos racionales de la conducta y
los que constituyen la accin voluntaria incluirn muchos sistemas de reaccin
idioma.
Lo que se llama normalmente la actividad subconsciente podemos determinar
en un anlisis para ser segmentos complejos de comportamiento a partir del
cual las respuestas lingsticas comunicativas estn ausentes. Se debe
entender que slo las respuestas lingsticas comunicativas estn ausentes,
por actos subconscientes pueden ser repleta de reacciones lingsticas
automatizados, que son cosas muy diferentes.

II
Un estmulo es cualquier objeto o cosa que se puede llamar una respuesta en
el organismo. Por objeto o cosa designamos cualquier elemento real en el
entorno de un individuo, por lo tanto con los trminos de una manera
absolutamente de sentido comn. Debemos incluir entre esos elementos los
rboles, las piedras, el viento, el aire, la temperatura, las leyes, las costumbres,
la moral, ideales, etc, en fin, todo lo que influye en nuestras acciones. Tampoco
son estmulos confinados exclusivamente a los objetos, ya que en un sentido
genuino que tambin responden especficamente a los colores, sabores,
olores, formas, tamaos y otras cualidades de los objetos. Adems, debemos
aadir a nuestra lista de estmulos, adems de los objetos y sus cualidades,
todo tipo de eventos y condiciones. Cuando nos interesamos nosotros mismos
en las condiciones precisas de (257) comportamiento psicolgico nos
encontramos con que el organismo humano reacciona a los diferentes tipos de
circunstancias, as como a los objetos. Hasta cierto punto podemos ver en este
hecho de la amplia gama de situaciones adaptativas una importante diferencia
psicolgica entre el hombre y los dems animales. Sumamente importante
entre los estmulos son las acciones del propio organismo. No proporcin
considerable de las actividades de un organismo puede. rastrearse
directamente a sus propias reacciones de inmediato antecedente. Este hecho
ha sido ms explotados por los psiclogos con referencia a la serie de
reacciones implicadas en un tren de pensamiento. Indefinidamente ms
llamativo que pensamientos como estmulos, sin embargo, son las diversas
acciones reflejas, en especial de la clase de secrecin. Cmo repleta la
literatura de la psicologa es con debates sobre las misteriosas fuerzas o
unidades de control de las acciones de los organismos, y simplemente porque
en muchos casos los escritores confunden los factores biolgicos con
funciones ordinarias de los reflejos, tales como las secreciones de los rganos
reproductivos, por manifestaciones de fuerzas superbehavioristic.
Ahora crudamente podemos clasificar todos los estmulos en tres tipos, a
saber, naturales, sociales y culturales. El primer tipo incluye todos los objetos
que pueden estimular los estratos ms bajos de organismos psicolgicos en
comn con la especie humana. Bajo la rbrica de los estmulos sociales
podemos considerar todos los objetos que nos rodean en virtud de nuestra vida
en los grupos humanos. Aqu podemos mencionar cosas tales como leyes,
costumbres, opiniones, etc Adems esta clase incluye todos los objetos
naturales que hayan sufrido modificacin por el grupo humano necesita. Salient
entre los objetos de la tercera clase son los ideales personales de los
individuos que en un sentido genuino se desarrollan en la propia experiencia de
la persona.
Especialmente importante es distinguir entre el estmulo adecuado y el medio
de contacto (rayos de luz, ondas de aire) que opera entre el objeto estimulante
y la persona estimulada. Esta distincin es tanto ms importante porque mucha
confusin hostil a la comprensin de la conducta psicolgica se puede evitar de
ese modo. Por lo general, estos medios de contacto se cree que son los
estmulos y, en consecuencia, las reacciones se presume que son tipos de
funciones de conocimiento que consiste en la presencia de 'la mente
conocedora de estados inducidos por los medios de estimulacin. En detalle, la
existencia se supone de una correspondencia uno a uno entre los tipos de los
rayos de luz o las ondas de sonido y cualidades especializadas en la mente. Se
plantea un grave error desde ese punto de vista, que es nada menos que la
implicacin de que los objetos a los que nos adaptamos no existen hasta que
los rayos de luz, etc, "despertar la conciencia de sus cualidades." Desde el
punto de vista de que las ondas de sonido, etc, son los correlatos inseparables
de las cualidades de los objetos, se deduce que ver (258) sobre los medios de
comunicacin como los estmulos se compromete uno a un paralelismo
psicolgico, o para expresarlo de otro modo, un subjetivismo.
Para todo esto contraponemos la hiptesis de que los rayos de luz, rayos de
calor, etc, son simplemente el medio por el cual el organismo entra en contacto
con los objetos estimulantes. Un poco de reflexin nos convencer del mrito
de este punto de vista, para nosotros no puede y qu no adaptarnos a los
objetos, a falta de uno cualquiera o todos menos uno de la gran variedad de
medios de estimulacin perceptual? Y por supuesto en todo el comportamiento
ideacional estn totalmente ausentes.
Pero no seamos del todo entendida como la minimizacin en ningn sentido la
necesidad y la importancia de algn medio de respuesta, ya que sin duda,
cuando estamos simplemente en contacto a distancia con un objeto y los rayos
de luz se eliminan, no podemos hacer ninguna inmediata y la respuesta abierta
a ese objeto. Adems, encontramos que los cambios en los medios de
comunicacin introducen todo tipo de posibles complejidades en la situacin de
reaccin, tales como los efectos de distorsin que estn especialmente bien
ejemplificado por la inclinacin palo en agua. Por otro lado, sin embargo,
ninguna calidad de la respuesta se puede atribuir a la mera presencia del
medio de contacto.
Qu importante es distinguir entre estimular objetos y medios de estimulacin.
Puede juzgarse por el hecho de que la presencia o ausencia de tales medios
marca la diferencia entre las reacciones psicolgicas, por una parte y la
actividad biolgica y fsica, por el otro. En el dominio fsico no encontramos
ninguna accin inducida en un objeto por otro objeto que no se puede medir
como un equivalente absoluto de la energa gastada por el otro. En otras
palabras, los objetos fsicos slo pueden operar directa e inmediatamente uno
sobre otro. De ah que las acciones fsicas son evaluadas en trminos y
proposiciones de la inercia. En general, los objetos fsicos no estn posedos
de los sistemas de accin que se pueden poner en funcionamiento por algn
sustituto del objeto estmulo original.
Menos inmediata es la operacin de una cosa a otra en la facilidad de los
organismos puramente biolgicos, porque aqu tenemos un tipo de
organizacin en la que no es impropio decir acciones se pueden almacenar
hasta, para posteriormente ser puesto en servicio. En consecuencia, el
organismo biolgico puede ser estimulado peridicamente a la accin que es
totalmente fuera de proporcin a la fuerza ejercida sobre ella por el objeto
estimulante. En la accin tropismic, mientras que el rango de movimiento es
limitado y el tipo de accin es constante, el organismo puede todava decirse
que es espontnea. En otras palabras, el organismo biolgico ha desarrollado
los inicios de la sensibilidad a los medios de contacto, aunque tales. los medios
de comunicacin son idnticos o muy ntimamente relacionada con el objeto
estimulante. Este tipo de sensibilidad en la literatura biolgica se le da el
nombre de irritabilidad. Desde un punto de vista cientfico es claro, de (259) por
supuesto, que estas diferencias son todas las variaciones en el funcionamiento
de diferentes tipos de objetos.
Consideremos ahora lo diferente que el organismo psicolgico se relaciona con
los objetos que le proporcionan las oportunidades para el ajuste. Aqu el
organismo es tan espontnea e independiente del objeto de estimular que el
primero puede que influy para actuar por una variedad de fases del objeto
estimulante. Esta condicin es provocada por los objetos de la constitucin, en
el equipo reaccional de la persona, los sistemas de respuesta que se ponen en
marcha a travs de la instrumentalidad o una variedad de medios de contacto.
El organismo psicolgico puede estar equipado con sistemas de reaccin de
manera que se puede despertar a la accin ya sea por la vista, odo, gusto,
tacto, o cualquier otro contacto con un objeto. A travs del uso de medios de
contacto, el organismo psicolgico no slo puede adaptarse a los objetos
distantes colocados, pero ha sido capaz de evolucionar una variedad infinita de
formas de respuesta e integraciones a la final de la adquisicin tarda y
respuestas inhibitorias de todo tipo, adems de diferencial o cognitivo-
conductual.
Descuidar tradicional de la distincin entre un estmulo y su medio de contacto
de los psiclogos que podramos atribuir la responsabilidad de discusin mucho
intil en relacin con las reacciones al dolor. Los fenmenos de dolor siempre
me han parecido a interponerse en el camino de una psicologa naturalista,
tales fenmenos son el bastin del subjetivismo, porque parecan imposible
pensar en el dolor como una cualidad de un objeto en exactamente el mismo
sentido que es de color rojo o agrio.
Quienquiera que tome conocimiento de este problema puede ver que la
dificultad en la interpretacin de los fenmenos de dolor se ha debido a la falta
de psiclogos para considerar las diversas peculiaridades en este tipo de
fenmenos en relacin con los medios de estimulacin. Por un lado, ya que las
reacciones de dolor implican tales medios destructivo de estimulacin como
punzante, cortante, o de otra manera lacerante tejido, es fcil para nosotros
confundimos estas reacciones con la condicin estimulante En consecuencia,
realmente parece que el dolor est ms ntimamente relacionada con la
persona que es cierto incluso en el caso de las respuestas de presin. De este
hecho como punto de partida, y de la observacin de que los objetos dolor
infligir mismos no realizan las reacciones de dolor, fue un paso sencillo para el
argumento curioso pero no menos comn que el dolor debe estar en la mente,
ya que no puede ser en el cuchillo.
Adems, es seguro decir que cuando estudiamos objetivamente estimular
objetos, los medios de comunicacin de la estimulacin, y las reacciones a las
cosas como fases aisladas de los fenmenos psicolgicos, vamos a aprender
ms sobre el comportamiento humano que es ahora el caso. Por ejemplo,
tenemos mucho que aprender todava en relacin con las cualidades de los
fenmenos elctricos y sus efectos sobre nosotros, podramos, pero mantener
clara nuestra

(260) Las reacciones de los medios de comunicacin de la estimulacin, y por
lo tanto el estudio de los medios de la recepcin de los medios de
comunicacin estimulantes.
El estmulo y su entorno. Un estudio objetivo de las reacciones humanas debe
incluir en su programa de investigacin, adems de los medios de estimular
objetos, tambin los ajustes de los estmulos a los que se realizan los ajustes.
Porque es un hecho indudable de que la persona es estimulada no slo por las
cosas, sino tambin por el ajuste o el fondo de los objetos. Desde un punto de
vista el comportamiento del entorno del objeto de estmulo es de extrema
importancia para influir en el comportamiento del individuo en el
acondicionamiento de una gran manera lo que la persona va a hacer. Un
ejemplo sorprendente de este hecho se encuentra en las actividades de una
reaccin individual a una indignacin social, tanto cuando el estmulo es dentro
y fuera de un entorno de la mafia. Claramente podemos determinar que
cualquier diferencia que hay en el comportamiento de una persona al mismo
estmulo, como en nuestro ejemplo, todos son de tenerse en cuenta en base a
las condiciones variables de la situacin estimulante.
Ilusiones, cuando se producen, son en gran medida las formas inesperadas de
respuesta responsable sobre la base de la modificacin en el ajuste. As,
podemos dar cuenta de los errores en la lectura al observar que la reaccin
que se produce se debe a la falta de estmulo para acoplarse con sus socios
habituales. Los fenmenos de contraste en un grado muy considerable tambin
se pueden describir en trminos de los cambios producidos en la estimulacin
de los objetos por la proximidad de varios tipos de cosas que rodean.
Para concebir estmulos que figura en un contexto general conduce a una
comprensin de la otra caracterstica absolutamente esencial de estmulos, es
decir, su interrelacin o conexin en forma de cadena. El estudio de la
conducta compleja se vuelve intil cuando presumimos que los estmulos son
todos y despertadores solidariamente nicas e independientes de la actividad.
Tal circunstancia no existe en absoluto, ya que de hecho inferimos de nuestro
estudio del patrn de respuesta. Casi todas las situaciones en las que
actuamos implica una serie definida de estmulos que pueden estar
intrincadamente relacionados uno con otro. La apreciacin de la forma de serie
de estmulos nos proporciona una idea de esas complejas respuestas de serie
que generalmente se pretende que sea el trabajo de los instintos. En lugar de
creer en la existencia de estados mentales que se manifiestan en una variedad
de acciones conectadas, podemos dar cuenta de tales grupos de actividades
como respuestas directas a las cadenas de estmulos interconectados. Por
ejemplo, los actos especficos que el individuo realiza en un concurso de fsica
prolongada dependen cada sobre la continuidad de la serie de estmulos que
ofrece el competidor rival.
La Clasificacin de los estmulos. Estmulos pueden distinguirse unos de otros
sobre una base funcional. En primer lugar, es posible que

(261) diferenciar entre estmulos que claman respuestas abiertas dirigidas
hacia un objeto presente, y normalmente llamados actos de percepcin, y los
estmulos que llevan a la accin actividades implcitas (ideacionales). Bajo la
clase abierta distinguimos despertadores primarios y accesorios a la accin,
mientras que en la divisin implcita podemos colocar estmulos directos y de
sustitucin segn la siguiente tabla:
1. respuestas manifiestas o perceptuales se despiertan a la accin por el objeto
original o situacin que les excita a la accin desde el principio. Un estmulo
primario puede ser pensado como el objeto que se asocia naturalmente con
una respuesta dada, o podramos decir que un estmulo primario es el objetivo
que dice en voz alta una respuesta congnita, o que es responsable de la
construccin de una respuesta particular en el organismo. Los estmulos
primarios son objetos en el entorno que ponen en funcionamiento diferentes
respuestas originales. Los ejemplos ms claros en la naturaleza de tales
estmulos son los objetos y las condiciones que despiertan los reflejos y los
instintos, en definitiva, cualquier tipo de sistema de respuesta congnita.
2. Pase lo que pase a ser el estmulo adecuado para un sistema de respuesta
dado, todava es posible evocar ese sistema de respuesta mediante la
estimulacin con un adjunto o un objeto de estmulo accesorio. La
demostracin experimental de este fenmeno se encuentra en el reflejo
condicionado ahora universalmente conocido. Las probabilidades son que
puede haber varios estmulos de accesorios de fijacin a un sistema de
reaccin dada, aunque esto todava no se ha verificado experimentalmente.
3. Tanto los objetos de estimulacin primaria y accesorios estn directamente
en contacto con el organismo de reaccionar, y los actos ciones, las que
funcionan pueden ser considerados como comportamiento apuesta
directamente observable. En el dominio. de la psicologa humana, al menos, no
se producen muchos actos que no siempre son observadas por terceros ajenos
a la persona que acta si se observan en absoluto. Para fines prcticos
podemos llamar a estos tipos de respuestas pensaban acciones. Ahora tales
reacciones implcitos pueden ser llamados a cabo (1) o bien por el mismo
objeto que se hace reaccionar con, o (2) por algn otro objeto o situacin que
puede entonces decirse que sustituir el objeto original a la que se realiza el
ajuste. Un estmulo directo a un acto implcito sera, pues, la persona de la que
uno est pensando, o el evento en el que uno tiene la intencin de participar.
Claramente entonces la persona debe estar en contacto inmediato con el
objeto o evento original con el fin de ser estimulado directamente con ello.
(262)
4. En contraste con el estmulo directo, el estmulo es la sustitucin de una
respuesta excitante originalmente adquirida por contacto con algn otro objeto.
Uno va a visitar a algn amigo en particular debido a que se nos recuerde de l
mediante el cumplimiento de un amigo muy cercano de la primera. En tal caso
la respuesta es evocado por un objeto que sirve como una sustitucin para el
objeto en realidad reaccionado a. Naturalmente podemos trazar varios
condicionantes que hacen posible la sustitucin de los objetos estimulantes,
entre las que destacan el parecido, el uso comn o similar de los objetos, y la
relacin contextual de las cosas. Aparente es, entonces, que el estmulo de
sustitucin es un factor esencial en todo el comportamiento memorial y el
pensamiento.

Puede ser justificadamente instado a que nuestra descripcin del estmulo
sustitucin se limita a describir las circunstancias de cualquier estmulo
correlacionado con una respuesta de reconocimiento, ya que todas las
reacciones de reconocimiento se excita indirectamente. Adems, se podra
decir que cada respuesta abierta implica una sustitucin de estmulos a pesar
de que el objeto estimulante ser el mismo, ya que cada respuesta sucediendo
al ajuste original debe forzosamente ser estimulado por un representante del
objeto original, asociado a la respuesta original. En busca de una gua confiable
para distinguir entre un cambio y un estmulo directo, observamos el siguiente
hecho, a saber, que mientras que en la situacin de no sustitucin del estmulo
que acta es la que normalmente dira en voz alta la respuesta en cuestin a
causa de un original, en el caso de la sustitucin real, por el contrario, no existe
tal conexin de coordinacin entre los dos.
La operacin del estmulo sustitucin es clara cuando consideramos la reaccin
tarda en la que hay varias respuestas intermediarias anteriores el ajuste real
final. En tal reaccin retardada algn objeto evoca una respuesta implcita o
incipiente, que a su vez sirve como un estmulo para alguna otra respuesta
incipiente, hasta que finalmente se hace el ajuste de consumacin. Miramos
sobre el ajuste final como la reaccin adecuada a algn objeto o situacin, y
como vemos, es que al final hicimos para operar por algn objeto o situacin
que no sea el ltimo, ajustado a.

III
La unidad de ajuste de un segmento de comportamiento es la operacin de un
sistema de reaccin. Este sistema en virtud del hecho de que es un acto de un
organismo o una persona puede ser analizado en una serie de funciones de los
componentes. Estos componentes representan (1) actos simples que se unen
para formar un todo ms amplio, como la integracin de la carta de trazos en
conjuntos de palabras en dactilografa, (2) la integracin de las fases
anticipatorias y consumacin definitiva de un acto se convierta en una parte de
un (263) actuar ms grande, y los elementos (3) derivados lgicamente de una
sola reaccin de un organismo a un objeto estimulante. El hecho es que el
carcter integrador de reacciones psicolgicas hace posible que todas las fases
de un simple ajuste para convertirse en una nica fase de una reaccin ms
compleja. El sistema de respuesta es, entonces, un ajuste del organismo
unitario a un estmulo y se abstrae de un patrn de respuesta en un segmento
de la conducta. En la siguiente tabla se resumen todas las caractersticas ms
destacadas del sistema de respuesta

1. fase discriminativo.
2. fase conativa, la actitud de preparacin del organismo provocada por los
medios de estimulacin, ondas de aire, por ejemplo.
3. Afectivo factores, tensin, tensin, alivio, simpata, etc
4. Accin del mecanismo receptor.
5. Accin del sistema de transmisin aferente (conduccin nerviosa).
6. Accin de ajustador central (coordinacin sinptica).
7. Accin del sistema de transmisin eferente (conduccin nerviosa).
8. Accin del mecanismo efector.
9. Muscular y (o) la fase glandular.

Probablemente ninguno de los componentes requiere ninguna explicacin
particular, pero a fin de evitar cualquier interpretacin paralelista de cualquier
fase del sistema de respuesta que podramos dilucidar brevemente los tres
primeros miembros en la tabla.
1. La funcin discriminante se refiere a esa caracterstica de una reaccin
psicolgica que podramos designar como la respuesta diferencial. Un hecho
de la naturaleza es que el organismo psicolgico acta de una manera distinta
y especfica en presencia de diferentes objetos, o cuando los mismos objetos
estn en diferentes configuraciones. Esta capacidad de dar respuestas
diferenciales se basa en la sensibilidad diferencial de un organismo a diferentes
cualidades de las cosas, como los colores y gustos y sus respectivos medios
de estimulacin, y es un hecho elemental, precisamente, como es el hecho de
la induccin electrosttica. Por contacto constante con numerosos objetos las
respuestas se vuelven tan especializado y nico, como para merecer el nombre
de conocimiento y cuando las respuestas no slo son discriminativo pero
tambin anticipatoria, las reacciones pueden ser llamadas inteligente y
reflexivo. Con el aumento de los contactos del organismo con los objetos que
rodean las respuestas se convierten, por supuesto, cada vez ms compleja
integrada y adaptaciones del organismo a determinadas clases de cosas
pueden llegar a ser muy inteligente y capaz.

2. por el componente conativa de un sistema de reaccin se entiende la
susceptibilidad de un organismo para variar su posicin y actitud hacia un
estmulo, porque de ser atrado a l a travs de un medio (264) de contacto.
Cuando la luz, el aire, o radiaciones de calor entran en contacto con el
organismo que lo puso en un estado de preparacin para la accin sobre algn
nuevo objeto estimulante. En un sentido genuino podemos pensar de las
caractersticas conativas de un sistema de reaccin como el factor que influye
en la persona, o de un organismo para reaccionar a cualquier estmulo dado,
ya que el factor conativa se refiere a la sot del organismo y los medios precisos
en los que este conjunto es provocado. En muchos casos es precisamente la
facilidad con que un organismo se puede ajustar para una respuesta a algn
estmulo que puede condicionar la aparicin del ajuste en absoluto. Adems,
cualquier reaccin tal vez decididamente modificado por el modo de conseguir
crear. Por lo tanto las sacudidas de un reflejo dolor puede ser atribuida a la
forma en que el medio de estimulacin influye en el organismo para prepararse
para un ajuste. En general, los medios de contacto directo de la estimulacin
lograr una preparacin ms activo y rpido para las respuestas. Muy importante
para influir en la forma del factor conativa en las reacciones es el nmero de
receptores que estn en contacto con los medios de estimulacin al mismo
tiempo.
3. La fase factor o sensacin afectiva de un sistema de reaccin se refiere a la
condicin general del organismo antes de la presente estimulacin, que
modifica en gran medida la condicin presente reaccin. Asimismo, el
organismo est condicionada por la presente respuesta y se traslada la
sensacin de conducta futura. El factor de sensacin puede ser descrito como
la calma, alivio, cepa, la tensin, el agrado, la emocin, la satisfaccin, etc, y
depende en gran medida de la condicin fisiolgica de la persona.
En general, hay que sealar que los tres componentes del sistema de
respuesta que hemos descrito se refieren mucho ms para el funcionamiento
del organismo completo que es el caso de los otros componentes.
Estrictamente hablando, por supuesto, ninguno de los componentes se puede
considerar como otra cosa que una abstraccin de una actividad unitaria total.
Es posible, sin embargo, en todos menos en los tres casos especificados, para
correlacionar los componentes con la actividad de una parte del organismo en
forma de estructuras anatmicas especficas (glndulas, msculos, rganos
finales, estructuras nerviosas). El hecho de que estos tres ex componentes del
sistema de reaccin no se pueden correlacionar con cualquier cosa, pero la
actividad total del organismo es, sin duda, en gran parte responsable de la
hiptesis paralelsticas. Por otra parte, el hecho de que estos tres componentes
.may constituyen fases predominantes de reacciones anticipatorias anterior a
un ajuste final, que pueden parecen ser predominantemente muscular y
glandular, da lugar a la nocin de la singularidad de estos componentes.

La Clasificacin de las reacciones. Tal fenmenos complejos como los
sistemas de respuesta, naturalmente, no pueden ser simplemente clasificados
o descritos (265) a partir de un nico punto de vista. Proponemos, por tanto,
para enumerar las caractersticas sobresalientes de varios ngulos,
lgicamente, no coordinadas.
1. Connados y aprendidos. Desde el organismo psicolgica es igualmente un
organismo biolgico paralelo a su desarrollo el desarrollo de la forma animal.
Cada comienza con un complemento de las funciones que se desarrollan a una
mayor y mayor complejidad de acuerdo con las necesidades del individuo. As,
el organismo psicolgico entra en el mundo equipado con sistemas de
respuesta definidos, que pueden ser considerados como los prototipos
genticos de todos los futuros patrones de respuesta del individuo particular.
En otras palabras, las complejas reacciones del individuo maduro son
desarrollados por un proceso de interaccin del organismo con los objetos
circundantes sobre la base de los sistemas de accin.
Aunque no parece haber ninguna objecin lgica a la proposicin de que todas
las respuestas son desarrolladas a partir de estos comienzos connados crudo,
sin embargo, las reacciones de una persona madura son tan absolutamente a
diferencia de los sistemas innatos que deben ser considerados como
cualitativamente diferente. Es decir, la descripcin de los mismos debe ser de
ninguna manera comprometida por el hecho de su origen humilde. Para
despus de todos los hechos de los fenmenos psicolgicos se describen
mejor al considerar reacciones como respuestas directamente deservable a
estmulos determinados. En otras palabras, las reacciones adquiridas que
operan en nuestros ajustes altamente integrados y controlados como las
adaptaciones de pensamiento y de la memoria debe ser descritas a medida
que surgen para satisfacer las necesidades del organismo, y como operan y
son controlados por las circunstancias estimulantes en las que funcin:
Probablemente la mejor actitud hacia el problema en discusin es la
observancia cuidadosa tanto de la continuidad del desarrollo el comportamiento
del individuo, y la descripcin fctica completa de cualquier reaccin presentes.
Como ejemplos de sistemas de respuesta connados podemos citar las
acciones generalmente descritos como reflejos, instintos que se encuentran en
el animal e infantil, y los movimientos al azar como se encuentra en los bebs.
Entre los sistemas de respuesta adquiridos naturalmente vamos a encontrar las
ms complejas integraciones de factores de comportamiento y como un
ejemplo tpico de ellas podemos mencionar las respuestas comunicativas de la
lengua, as como todas las unidades de comportamiento que funcionan en
nuestros actos multivariados de habilidad.

2. sistemas de reaccin real y potencial. Otro modo de clasificar los sistemas
de reaccin es la consideracin de ellos como algo que ocurre en realidad las
respuestas en presencia de sus estmulos adecuados, o como formas latentes
de la adaptacin a los objetos circundantes cuando los estmulos no estn
funcionando. Bajo el epgrafe anterior podemos colocar todas las respuestas en
realidad funcionamiento del organismo en el momento, mientras que en la
ltima clase colocamos todas las respuestas que el individual actuarn cuando
est rodeado por diferentes objetos y personas.
(266) Obviamente, no podemos en cualquier instante familiarizarnos con el
equipo adaptativo completa de cualquier persona, y por lo tanto surge la
necesidad de pruebas de rendimiento o eficiencia. Al parecer, la diferencia
entre los dos tipos de respuestas se reduce a un grado de conexin con un
estmulo, pero los puntos de clasificacin a la presencia inconfundible de
sistemas de respuesta en el individuo antes de su excitacin por estmulos. En
otras palabras, el trmino respuesta latente nos referimos slo para sealar
que la persona como una mquina psicolgica puede esperar que responder
de una manera determinada, cada vez que se ofrece un estmulo particular,
siempre que haya adquirido el sistema de respuesta necesaria y no es por la
razn que impide operar. Y todo ello precisamente en el mismo sentido en el
que el vendedor de automviles nos informa que su equipo funcione en las
condiciones indicadas definitivas, aunque el automvil no podr en ese
momento se ejecuta realmente.
Naturalmente, la gama de respuestas posibles incluye todos los diversos
sistemas de accin, que, cuando se producen, exhiben a nosotros la naturaleza
exacta o el carcter de la persona. Es decir, incluir no slo los reflejos y las
respuestas de hbitos simples, sino tambin las ms complejas actividades
sociales e intelectuales. Observemos en este punto que cada vez que los
trminos tendencia o disposicin se utilizan adecuadamente en psicologa
debern hacer referencia a este tipo de sistemas de reaccin slo latentes
particulares que constituyen las capacidades de la persona cuando esos
sistemas no estn actuando, y que son las actuaciones de la persona cuando
lo hacen funcin. Inmediatamente despus de la presentacin de sus estmulos
estos sistemas de respuesta latentes se despiertan a la actividad y se
convierten en respuestas reales.
3. respuestas tardas e inmediata. Los estudiantes de la conducta en sus
primeros contactos con los fenmenos psicolgicos observan la inmediatez de
ciertas respuestas y su demora ms o menos prolongado, en el ajuste final de
la persona en los dems casos. Ahora bien, esta diferencia en la reaccin no
es simplemente una cuestin de un intervalo de tiempo interpolado entre la
aparicin del estmulo y la aparicin de la respuesta, sino ms bien una
interpolacin de las respuestas Precurrentes entre la respuesta final
(considerado la respuesta en cuestin) y la aparicin de el objeto estimulante o
situacin.
Las respuestas inmediatas pueden entenderse mejor observando que el
segmento de la conducta en el que se producen se limita a una sola. o muy
pocas respuestas. Es por esta razn que existe una estrecha correlacin entre
las respuestas inmediatas y del tipo de accin simple reflejo. Aqu, la primera
accin llamada por el estmulo dado es al mismo tiempo el ajuste final.
En contraste con las respuestas inmediatas encontramos que en algunos
segmentos
(267) -ments de comportamiento que hay serie de respuestas que resultan en
un ajuste final. En estas respuestas retardadas un ajuste de atencin definitiva
puede ser seguido por una reaccin perceptual o ideacional definido o una
serie de tales reacciones; luego finalmente una respuesta consumatoria
seguir. Tambin en reacciones voluntarios complejos podemos encontrar
numerosas respuestas lingsticas interpolados entre el estmulo y la respuesta
consumatoria.
Las diferentes variedades de respuestas tardas se encuentran en los
organismos, pero podemos diferenciar al menos dos tipos bastante claras. En
el primero de este tipo todas las respuestas interpolados son reacciones
evidentes, [1] mientras que en el segundo tipo los actos Precurrentes son
reacciones lingsticas o procesos ideacionales. Naturalmente, las respuestas
Precurrentes ideacionales o del lenguaje son ms eficientes y permiten un
intervalo de tiempo mayor entre estmulos y respuestas, y, lo que es ms
importante, preparar el camino para el desarrollo de un comportamiento
extremadamente complejo.
4. Reacciones temporales y permanentes. Uno de los hechos ms evidentes
sobre las reacciones es su crecimiento y decrecimiento. El fenmeno anterior
encuentra su mejor expresin conocidos en la actividad perseverante mientras
que el carcter disminucin de las reacciones se encuentra en el proceso de
olvido. Muchas respuestas hay que permanecen de forma permanente con el
individuo y operan en la presencia de sus estmulos adecuados. Estas
respuestas nos llaman permanente y que se ilustran mediante las reacciones
de informacin y habilidades que dan carcter a la individual.

Entre las respuestas temporales son las acciones conmemorativas, que se
presionan en servicio por un perodo limitado dado. Estas respuestas
temporales no desaparecen por completo del equipo reaccional de la persona,
sino que se limita a desacoplan de las situaciones estimulantes a los que una
vez fueron unidos. Fenmenos psicolgicos conocidos que arrojan luz sobre la
naturaleza de las respuestas temporales y permanentes son las amnesias y
afasias que ilustran las condiciones en las que las partes del equipo reaccional
permanente de la persona se pierden temporalmente, o podramos decir operar
como si fueran sistemas de respuesta realmente temporales .

5. Reacciones explcitos e implcitos. Entre las ms importantes distinciones
entre las respuestas es la de los sistemas de respuesta explcitos e implcitos.
En pocas palabras, podramos diferenciar entre estos dos tipos de respuestas
sealando que en el primer caso se realiza alguna operacin real sobre el
objeto estimular mientras que la leva implcita acto nunca ser otra cosa que una
respuesta Precurrentes a algn ajuste final que produzca un cierto efecto sobre
un objeto.

En todos los casos una respuesta implcita es un vestigio de alguna

(268) acto abierto original o un funcionamiento incipiente del conjunto. Debido a
la accin implcita es sutil y rpidamente realiz constituye la base para todo
tipo de operaciones de pensamiento. Probablemente los mejores ejemplos de
respuestas implcitas a objetos y situaciones estn pensando y actividades de
ensueo. Los pensamientos o actividades ideacionales son nada ms que una
sutil y simblica repetir las respuestas realizadas previamente sobre algn
objeto o situacin. Siendo, respuestas, actos implcitos vestigiales pueden
asumir una gran variedad de formas simblicas, por lo que una actividad
ideacional puede ser en el sentido ms amplio representante de cualquier acto
dado. En algunos casos, el acto en representacin puede funcionar ms como
un manifiesto que una respuesta incipiente que muestra la posibilidad de
reacciones de sustitucin, uno por otro. Esta sustitucin de respuestas es de
primordial importancia para la integracin de sistemas de respuesta complejos.

6. General y Sistemas reaccin especfica. Aunque los sistemas de reaccin
deben ser consideradas como respuestas definitivas a estmulos especficos,
todava podemos diferenciar entre los sistemas que se despiertan a la accin
de las clases de cosas ms que por los objetos individuales. Al considerar el
orden de complejidad en nuestras reacciones nos encontramos con que los
ajustes ms simples a un entorno natural muy contentos de accin por
estmulos puramente individuales y especficos, mientras que en las ms
complejas respuestas sociales a los estmulos pueden ser individuos
indiferentes de un tipo de cosa o evento . En el equipo de la conducta compleja
de la persona que encontramos, por ejemplo, que cualquier persona mayor nos
puede estimular a ofrecerle nuestro asiento. Del mismo modo, los actos de
cualquier persona puede despertar nuestro ofrecimiento de agradecimiento.
Precisamente las mismas reacciones servirn los ajustes que sean
generalizadas a cualquier estmulo individual de una clase determinada. Una
vez ms, adquirimos las respuestas no se ocupe de nada sino la que es sin
duda nuestra propia propiedad. Especialmente notable en nuestros equipos de
sistemas de reaccin generalizadas son respuestas negativas o inhibidoras.
IV
Fragmentaria y esquemtica como el anlisis anterior de los fenmenos
psicolgicos es, s, todava creemos, sugieren algunas de las caractersticas
ms destacadas de los procesos elementales que intervienen en la actividad
psicolgica. No es el aspecto menos valioso de este tipo de anlisis es la
implicacin esencial que los fenmenos psicolgicos son las acciones de un
individuo complejo y altamente organizado. En efecto, esto significa que la
psicologa siempre debe emplear en s con los datos que son dinmicos en el
carcter, en el sentido de que son las reacciones a los objetos circundantes o
cosas y no las manifestaciones de organizacin celular compleja y funciones, o
de alguna mente o alma oculta. Considerado como el funcionamiento de una
mquina psicolgica, los datos de la psicologa son,
(269) por lo menos tericamente, sujeto a la descripcin precisos y naturales y
la formulacin en leyes. Para estar seguros, los psiclogos no pueden, debido
a la naturaleza de los hechos de que tratan, esperan duplicar en su dominio de
la exactitud y la simplicidad de las formulaciones fsicas, pero pueden excluir de
la psicologa de todo prejuicio animista y la descripcin cientfica.