Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Metodologias de Operacionalização - Conclusão

Domínios
A. Apoio ao B. Leitura e Literacia C. Projectos, Parcerias e D. Gestão da Biblioteca
Tópicos/ Desenvolvimento Actividades Livres e de Escolar
Campos da IGE Curricular abertura à comunidade

Os alunos beneficiam de
1. Contexto e A equipa da BE auxilia no Adequação da colecção e acesso livre e permanente à
caracterização acompanhamento de das práticas aos novos BE. Adequação da BE em
geral da escola grupos/turmas/alunos em públicos (CEF, Profissionais ) termos de espaço às
trabalho orientado na BE. Os alunos adquirem hábitos
• Contexto físico e necessidades da
de utilização livre da BE,
social A BE disponibiliza uma cultivando um clima de escola/agrupamento
colecção variada e liberdade, respeito e
• Dimensão e adequada aos gostos, descontracção. A BE disponibiliza condições de
condições físicas interesses e necessidades espaço capazes de
da escola dos utilizadores Os alunos dispõem de responder, no seu
condições favoráveis à funcionamento, às
A BE apoia os alunos nas suas utilização individual e em solicitações da comunidade
• Caracterização da escolhas e conhece as pequenos grupos. escolar e a uma utilização
população discente novidades literárias e de diversificada.
divulgação que melhor se Os alunos desfrutam de uma
adequam aos seus gostos. boa colecção na área da
• Recursos Os docentes valorizam o
literatura infantil/juvenil, dos
financeiros jogos educativos, da música e
papel da BE e integram-na
dos filmes de ficção. nas suas práticas de
ensino/aprendizagem

2. O projecto A BE colabora com o Integração da BE no plano Integração/acção da BE na Valorização da BE pelos

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educativo conselho pedagógico no de ocupação dos tempos escola órgãos de direcção,
sentido de se integrar no escolares (OTE) da escola administração e gestão da
• Prioridades e projecto educativo, no escola.
objectivos regulamento interno e nos
planos anual e plurianual A leitura e a literacia Os recursos e serviços da BE
de actividade constam como meta no respondem às metas e
• Estratégias e projecto educativo e estratégias definidas no
planos de acção curricular, em articulação projecto educativo, projecto
com a BE. curricular e outros projectos.

O regulamento interno da
3. A Organização e Apoio à utilização escola contempla os
gestão da Escola Cooperação da BE com as autónoma e voluntária da seguintes aspectos:
estruturas de coordenação BE como espaço de lazer e - Missão e objectivos da BE;
• Estruturas de educativa e supervisão livre fruição dos recursos. - Organização funcional do
gestão pedagógica da escola. espaço;
O professor bibliotecário - Organização e gestão dos
• Gestão pedagógica tem assento no conselho recursos de informação;
pedagógico - Gestão dos recursos
humanos afectos à BE;
- Serviços prestados à
comunidade escolar no
âmbito do projecto
educativo;
- Regimento do
funcionamento das BE
Colaboração com as várias Desenvolvimento de
estruturas educativas trabalho e serviços
4. Ligação à colaborativos com outras

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comunidade Ligação ao plano escolas, agrupamentos e
• Articulação e tecnológico BE.
participação dos
pais e EE na vida Parceria da BE com os Estímulo à participação e
da escola docentes responsáveis mobilização dos pais/ EE
pelas áreas curriculares no domínio da promoção
não disciplinares (ACND) da leitura e do
da escola. desenvolvimento de
competências das crianças
e jovens que frequentam a
escola
A BE programa com os
5. Clima e docentes responsáveis o A BE incentiva o A BE cria condições e é
ambientes apoio às áreas de projecto. empréstimo domiciliário usada como recurso e como
educativos local de lazer e de trabalho.
A BE colabora com os
• Disciplina e docentes das turmas e/ou
comportamento directores de turma na
cívico concepção e realização de
actividades no âmbito da
• Motivação e formação cívica.
empenho

Impacto da acção nos Impacto da acção nos Impacto da acção nos Impacto da acção nos
6. Resultados alunos alunos alunos alunos
Impacto da BE no Avaliação da BE na escola
Desenvolvimento de
valores e atitudes
indispensáveis à formação
da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.

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 Avaliação de 4/5 domínios Avaliação de 4/5 domínios Avaliação de 4/5 domínios Avaliação de 4/5 domínios
7. Outros Descrição de pontos fortes Descrição de pontos fortes e Descrição de pontos fortes Descrição de pontos fortes e
Elementos e fracos fracos e fracos fracos

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