M A S Aa

LABORATORIO DE BIOFISICA II MsC.
JESUS ROBERTO GAVIDIA IBERICO

1
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

1. OBJETIVOS

1.1 Estudiar experimentalmente el movimiento armnico simple
1.2 Describir el comportamiento de un resorte de acero
1.3 Medir la constante elstica del resorte usando los mtodos esttico y dinmico
1.4 Medir el mdulo de rigidez del acero

2. FUNDAMENTO TEORICO

La elasticidad es la propiedad por la cual los cuerpos deformados recuperan su forma y dimensiones
iniciales cuando cesa la accin de la fuerza deformadora:

La ley de Hooke establece que dentro de los
lmites elsticos la fuerza deformadora F y la Lo
magnitud de la deformacin x son directamente
x

proporcionales:

F = k x (1)
F'

F
Donde k es una constante de proporcionalidad
llamada constante elstica del resorte. L

La deformacin llamada tambin elongacin es
el desplazamiento x respecto a la posicin de
equilibrio (posicin sin deformar). De la
ecuacin (1), encontramos
Figura 1: Deformacin elstica de
un resorte

2R
k
F
(2)
x

Mediante esta expresin podemos calcular la
constante elstica del resorte en forma esttica.

La reaccin a la fuerza deformadora es la fuerza
interna denominada fuerza restauradora, cuyo valor
es F' = -kx. Un cuerpo de masa m que se
encuentra bajo la accin de esta fuerza
restauradora realizar un movimiento armnico
simple cuyo periodo es:
2r

tensin de corte

Figura 2: Las fuerzas son tangenciales
a las bases del cilindro elemental

T 2
m
k

(3)

Usando esta relacin podemos calcular la constante k por un mtodo dinmico

Cuando un resorte se estira por efecto de una fuerza de traccin, aumenta la separacin entre sus
espiras sucesivas, de modo que el esfuerzo que soporta es en realidad un esfuerzo cortante o de
cizalladura, como se ilustra en la figura 2

La teora respectiva permite relacionar al mdulo elstico de rigidez G del material con la constante
elstica del resorte k del siguiente modo:
G r
4

k (4)
4 NR
3

donde N es el nmero de espiras del resorte, R el radio de las espiras, r el radio del alambre
LABORATORIO DE BIOFISICA II MsC. JESUS ROBERTO GAVIDIA IBERICO
2

3. PROCEDIMIENTO Y DATOS EXPERIMENTALES

3.1 Obtener por medicin directa las siguientes cantidades:

a) Nmero de espiras del resorte N = ............................

b) Con el vernier, el dimetro de las espiras: D = ........................... radio R = ..........................

c) Con el micrmetro, el dimetro del alambre: d = ........................... radio r = ..........................

Mtodo esttico

Instalar el equipo como se muestra en la figura 3(a) y
medir:

Longitud inicial del resorte Lo = ..........................

Colocar la primera pesa al portapesas y medir la
deformacin X = L = L - Lo que experimenta el resorte.
El valor de la fuerza deformadora est dada por F = mg
donde la masa total (pesa mas portapesas) m ser medida
con la balanza.

Lo
L

L

F = m g

Figura 3(a) Figura 3(b)

Aadir sucesivamente masas al portapesas; anotando en cada vez la masa total m y el valor de la
elongacin en la Tabla 1.

Tabla 1: Deformacin por traccin del resorte

N m (kg) F (N) L (m) X (m) k (N/m)
1

2

3

4

5

6

7

8

Mtodo dinmico

Introducir al portapesas una o ms pesas y hacerla oscilar
(Figura 4) desplazndola ligeramente hacia abajo. Ensaye la
medicin del tiempo de 10 oscilaciones completas, asegurndose de
que no exista dificultades en el conteo de las oscilaciones a
causa de su rapidez. Si este fuera el caso, aadir nuevas pesas al
portapesas y ensaye nuevamente hasta encontrar las condiciones
propicias para la medida del tiempo. En seguida mida 5 veces el
tiempo de 10 oscilaciones y obtenga el periodo medio. Anote
sus resultados en la Tabla 2.

Aumentar la masa oscilante colocando en el portapesas una
nueva pesa apropiada y luego como en el paso anterior determine el

Figura 4

+A
-A

F = m g
3
N m (kg) t1 (s) t2 (s) t3 (s) t4 (s) t5 (s) T (s)

1

2

3

4

5

6

7

8

periodo respectivo completando datos para la Tabla 2
Tabla 2 Periodo de una masa oscilante

4. CUESTIONARIO

1. Qu importancia tiene la elasticidad en los organismos biolgicos

2. Enumere algunas aplicaciones del movimiento armnico simple en el campo de la biologa.

3. Cuales son los efectos de las vibraciones sobre los seres humanos.
4
ONDAS ESTACIONARIAS TRANSVERSALES

1. OBJETIVOS

1.1 Describir las ondas estacionarias transversales en una cuerda tensa.
1.2 Determinar la frecuencia de oscilacin de una onda estacionaria transversal.

2. FUNDAMENTO TERICO

Onda es la propagacin de una perturbacin producida en un punto de un medio elstico, generando
un tipo de onda denominada onda mecnica. Pertenecen a este tipo las ondas en la superficie del
agua, las ondas sonoras, las ondas en una cuerda tensa, etc. En estos casos la deformacin consiste en
la alteracin de las posiciones de las partculas del medio cuya elasticidad permite transferir la
condicin dinmica de un punto a otro sin traslacin de materia entre ellos.

Al igual que las partculas en movimiento, cualquier tipo de onda es portadora de energa y de
cantidad de movimiento.

Las ondas son longitudinales cuando las partculas oscilan siguiendo trayectorias que coinciden con la
direccin de propagacin de la onda y son transversales cuando las partculas vibran en direccin
perpendicular a la direccin de propagacin.

La perturbacin momentnea (pulso) producida en un extremo de una cuerda tensa, no queda
localizada en tal extremo, sino que viaja a lo largo de la cuerda como se muestra en la Figura 1. Una
sucesin de pulsos positivos y negativos da lugar a una onda senoidal de la forma mostrada en la
Figura 2.

v
F

A B

Figura 1. Pulso en movimiento. Figura 2. Onda viajera.

Se llama longitud de onda a la distancia mnima entre dos puntos de una onda que muestran igual
comportamiento. Por ejemplo la distancia entre los puntos A y B de la Figura 2.

Una oscilacin completa de una partcula del medio corresponde a un ciclo. El nmero de ciclos por
cada segundo se denomina frecuencia f de la onda. La frecuencia es el inverso del periodo T (tiempo
de duracin del ciclo) f 1 / T . De este modo, la longitud de onda es la distancia que avanza la onda en
el tiempo de un periodo. Por consiguiente,

v f (1)
T

Para una onda transversal propagndose en una cuerda tensa, la velocidad de propagacin est dada
por:

F m
v , siendo
L
(2)
5
donde F es la fuerza de tensin de una cuerda y es su densidad lineal, definida como el cociente de la
masa m de la porcin de cuerda entre su respectiva longitud L.

Combinando las ecuaciones (1) y (2), se obtiene:

1 F

f

o tambin,

1
F
f

(3)

(4)

Una onda estacionaria se puede considerar como la superposicin de dos ondas de la misma amplitud y
frecuencia propagndose en sentidos opuestos en el mismo medio. Una onda incidente que se propaga de
izquierda a derecha, que est representada por la expresin:

y
1
Asen(kx

- t) (5)

y otra que se propaga de derecha a izquierda, y se representa por:

y
2
Asen(kx t) (6)

La onda estacionaria resultante es,

y

y
1
y
2

2Asen(kx)

cos( t)

(7)

donde, k 2 /
y
2 f son respectivamente el nmero de onda y la frecuencia angular de las ondas
superpuestas. Se observa entonces que sta no es una onda de propagacin, ya que no tiene el trmino
(kx - t) , sino que cada punto de la cuerda vibra con una frecuencia angular y una amplitud
2A sen(kx) . As, las ondas estacionarias se caracterizan por presentar nodos o puntos de vibracin nula y
antinodos o puntos de vibracin mxima (amplitud igual a 2A).

Posicin de nodos: x = 0, , 2 , 3 ,= n ; para n = 0,1,2,3,4,
2 2 2 2

Posicin de antinodos: x = , 3 , 5 , 7 ,= ( 2 n 1) ; para n = 0,1,2,3,4,
4 4 4 4 4

y
A N A N A N A

0
x

Figura 3. Ondas estacionarias en una cuerda.
Ntese que la longitud total de la cuerda vibrante es mltiplo entero de semilongitudes de onda. Es decir,
es requisito indispensable para que la cuerda se encuentre en estado vibrante estacionario que, la longitud
de la cuerda est dada por:
donde N es el nmero de antinodos.
L N , para m = entero (8)
2
6
i i
3.1. Asegrese de que el equipo quede instalado adecuadamente como se muestra en la Figura 4.
Vibrador
L

F = mg

Figura 4. Disposicin experimental del equipo.

3.2. En la Tabla 1 registrar los valores de las masas mi que generarn las fuerzas tensoras F m .g .
Cada una de las masas totales est constituida por la masa del portapesas ms el conjunto de las
pequeas masas que se colocarn dentro de ste.

3.3. Inicie el experimento con una masa total aproximada de 10 g. Ensaye diferentes posiciones del
vibrador en funcionamiento variando lentamente esta distancia hasta que resulte una onda
estacionaria estable. Enseguida mida la longitud L de la cuerda y cuente el nmero N de
antinodos formados. Anote en la Tabla 1 el valor de la longitud de la cuerda y nmero de antinodos.

TABLA 1

N m (kg) F (N) N L (m) (m)
F
1/2
f (Hz)
1 0,010

2 0.020

3 0,030

4 0,040

5 0,050

PROMEDIO

3.4. Para las siguientes mediciones, aumente en cada caso aproximadamente 10 g, repita la
experiencia anterior registrando sus datos en la Tabla 1.

3.5. Hallar el valor de la longitud de onda [Ver ecuacin (8)]. Anotar los resultados en la Tabla 1.

3.6. Finalmente, el clculo de la frecuencia se lleva a cabo despejando dicha magnitud en la ecuacin (4).
Utilizar para la densidad lineal de la cuerda
1.

4. CUESTIONARIO
4 ,5 10
4
kg/m. Anotar los resultados en la Tabla

4.1. Cuales son las aplicaciones de la ondas estacionarias transversales en el campo de la
Biologa.
7
4.2. En el arreglo mostrado en la figura, puede colgarse una masa de una cuerda (con una
densidad de masa lineal m = 0,002 00 kg/m) que pasa sobre una polea ligera. La curda se
conecta a un vibrador (de frecuencia constante, f,), y la longitud de la cuerda entre
el punto P y la polea es L = 2,000 m. Cuando la masa s de 16,0 kg o de 25,0 kg, se
observan ondas estacionarias, pero no se observan ese tipo de ondas para cualquiera otras
masa entre estos valores. (a) Cul es la frecuencia del vibrador? (Sugerencia: A mayor
tensin de la cuerda, menos nmero de nodos en la onda estacionaria) (b) Cual es la
masa ms grande para el cual podran observarse ondas estacionarias?

8
ONDAS ESTACIONARIAS LONGITUDINALES

1. OBJETIVO

1.1. Estudiar experimentalmente las ondas estacionarias longitudinales
1.2. Determinar a temperatura ambiente la velocidad del sonido utilizando el tubo de Kundt.

El sonido forma parte del tipo de ondas longitudinales. A medida que las perturbaciones viajan a
travs del aire llegan al odo y actan sobre la membrana timpnica, de acuerdo a las fases alternadas
de condensacin y rarefaccin (variaciones de presin en el medio). Al otro lado de esta membrana,
finas estructuras seas (el martillo, el yunque y el estribo) llevan las vibraciones al odo interno, en
donde son captadas por el nervio auditivo.

Las caractersticas del odo humano limitan la percepcin del sonido. Slo las ondas sonoras con
frecuencias entre 20 Hz y 20 kHz (regin audible del espectro de frecuencias del sonido)
desencadenan impulsos nerviosos que el cerebro interpreta como sonido.

En general, la intensidad del sonido est correlacionada con la amplitud de la onda sonora y su tono
con la frecuencia o nmero de ondas por unidad de tiempo. Mientras mayor es la amplitud, ms
intenso el sonido y mientras mayor es la frecuencia, mas alto es el tono. La frecuencia tambin afecta
la intensidad relativa, pues el umbral auditivo es ms bajo a unas frecuencias que a otras. Las ondas
sonoras que tienen patrones repetidos, aun cuando las ondas individuales sean complejas, son
percibidas como sonidos musicales; en cambio las vibraciones aperidicas no repetidas causan
sensacin de ruido. La mayora de los sonidos musicales estn compuestos de una onda con una
frecuencia primaria que determina el tono del sonido, ms cierto nmero de vibraciones armnicas o
sobretonos que dan al sonido su timbre o calidad caracterstica.

Las ondas sonoras viajan por el aire a una velocidad aproximada de 340 m/s a 20C al nivel de mar.
La velocidad del sonido aumenta con la temperatura y con la altitud. En medios lquidos como el agua,
las ondas sonoras tienen una velocidad de 1450 m/s a 20C y est aumenta en agua salada.
La relacin entre la velocidad v, la longitud de onda y la frecuencia f de una onda se da mediante la
siguiente relacin:

v f (1)
T

La Figura 1 muestra una onda longitudinal y su correspondiente distribucin de la presin: zonas de
compresin (oscuras) y zonas de rarefaccin (claras) Por ejemplo las molculas de un gas, al paso de
una onda sonora no se mueven globalmente en una sola direccin, pero oscilan alrededor de una
posicin promedio. La onda acstica est definida por la funcin:

P = Po sen (k x t) (2)

Po

0

Figura 1. Onda longitudinal y su correspondiente distribucin de la presin.
9
Las amplitudes de estas oscilaciones son muy pequeas. Para el aire por ejemplo tiene un valor de
1,1 10
5
m, para un tono de 1000 Hz, a la potencia de 1 W/m
2
. Si una onda incide sobre una pared
perpendicular a su direccin de propagacin, se refleja y regresa en la direccin contraria. La
superposicin de la onda incidente y reflejada forma una onda estacionaria, es decir una onda en el
espacio con nodos y antinodos.

En los nodos las partculas no se mueven, y en las otras posiciones se producen oscilaciones alrededor
de un punto intermedio, con un mximo de amplitud en los antinodos. La amplitud es una funcin
peridica de la coordenada x y no depende del tiempo.

De la ecuacin (2) obtenemos un desdoblamiento de la onda viajera, considerando el signo negativo
cuando la onda es incidente y signo positivo cuando la onda es reflejada.

P = Po sen (k x t) + Po sen (k x + t) (3)
La ecuacin 3 puede simplificarse utilizando identidades trigonomtricas, resultando:

P = 2 Po sen k x. cos t (4)

Cuyo grfico podemos representarlo en la figura adjunta:

A N A N A N A
P

x
0

Figura 2. Patrn de ondas estacionarias.

Las ondas estacionarias que se producen en el tubo de resonancia (tubo de Kundt) permiten medir la
velocidad del sonido en gases. El tubo de resonancia es una cavidad cilndrica cerrada en un extremo y
con un parlante instalado en el otro. Si se produce en el parlante una onda acstica, esta se desplaza por el
tubo y se refleja en la tapa del otro extremo, dando lugar as al fenmeno de resonancia de una onda
estacionaria. En el extremo con parlante la amplitud de las oscilaciones es mxima, mientras que las
oscilaciones sern nulas en el extremo cerrado ver Figura 3. Por consiguiente el tubo resonante puede
considerarse como un tubo abierto en un extremo y cerrado en el otro. El modo de oscilacin de
frecuencia mas baja est indicado en la Figura 3.

L

Figura 3. Tubo resonante: Primer armnico o tono fundamental.
10

L

Figura 4. Tubo resonante: Cuarto armnico.

Observando que en el tubo no se pueden dar oscilaciones con la longitud del tubo igual a media longitud
de onda, ya que esto implicara nodos en ambos extremos se deduce que las oscilaciones permitidas son
tales que la longitud del tubo debe ser igual a un nmero impar de cuartos de longitud de onda. Con este
requisito hallamos la frecuencia de cualquier modo de oscilacin.

Rapidez del sonido

Para las ondas sonoras longitudinales en un alambre o varilla, la rapidez de la onda est dada por:

Y
v (5)

donde Y es el mdulo de Young para el slido y es su densidad. Esta relacin es vlida solo para
varillas cuyos dimetros son pequeos en comparacin con las longitudes de las ondas sonoras
longitudinales que se propagan por ellas.

En un solio extendido, la rapidez de la onda longitudinal es funcin del modulo de corte G, el modulo de
volumen B y la densidad del medio. La rapidez de la onda se puede calcular a partir de:

4
B G
v
3
(6)

Las ondas longitudinales transmitidas en un fluido tienen la rapidez que se determina con base en:

B
v (7)

donde B es el mdulo de volumen para el fluido y su densidad.

Para calcular la rapidez del sonido en un gas, el mdulo de volumen est dado por:

B P (8)

donde es la constante adiabtica ( = 1,4 para el aire y los gases biatmicos) y P es la presin del
gas. Por tanto, la rapidez de las ondas longitudinales en un gas, a partir de la ecuacin (7), est dado por:

B P
v (9)

Pero para un gas ideal:
11
P R T
M

(10)

donde R = 8,314 J/mol kg (constante universal de los gases), T es la temperatura absoluta del gas y M es
la masa molecular del gas. Sustituyendo de la ecuacin (10) en la ecuacin (9) se obtiene:

P R T
v (11)
M

En general, los slidos son ms elsticos que los lquidos, que a su vez son ms elsticos que los gases.
En un material altamente elstico, las fuerzas de restauracin entre los tomos o las molculas causan una
perturbacin que se propaga con mayor rapidez. As, la rapidez del sonido es por lo general mayor en los
slidos que en los lquidos, y mayor en los lquidos que en los gases (cuadro 1). Observe en el cuadro que,
en general, el sonido viaja entre 3-4 veces ms rpido en slidos que en lquidos, y entre 10-15 veces ms
rpidos en slidos que en gases (como el aire).

CUADRO 1. Rapidez del sonido en varios medios (valores tpicos)

Medio Rapidez (m/s)
Slidos
5100 Aluminio
Cobre 3500
Hierro 4500
Vidrio 5200
Poliestireno 1850
Lquidos
Alcohol etlico 1125
Mercurio 1400
Agua 1500
Gases
Aire (0 C) 331
Aire (100 C) 387
Helio (0 C) 965
Hidrgeno (0 C) 1284
Oxgeno (0 C) 316

Aunque no se expresa explcitamente en las ecuaciones precedentes, la rapidez del sonido depende
tambin de la temperatura del medio. Consideraremos un ejemplo comn de este aspecto, la rapidez del
sonido en el aire.

En el aire, la rapidez del sonido es de 331 m/s (alrededor de 740 millas/h) a una temperatura de 0 C. A.
medida que aumenta la temperatura, tambin aumenta la rapidez de las molculas de gas. Como
resultado, las molculas chocan con ms frecuencia unas con otras y cualquier perturbacin se transmite
con ms rapidez. As, la rapidez del sonido en el aire aumenta con el aumento de temperatura. Para
temperaturas normales del ambiente, la rapidez del sonido en el aire se incrementa en alrededor de 0.6
m/s por cada grado Celsius arriba de 0 C. As, una buena aproximacin de la rapidez del sonido en el
aire para una temperatura determinada (ambiental) est dada por:

v 331 0 ,6 T
C
m / s (12)

en donde TC es la temperatura del aire en grados Celsius. (Aunque no estn escritas explcitamente, las
unidades asociadas con el factor 0.6 son m/s C.)
12

3.1 Instalar el equipo como se muestra en la Figura 5.

Generador de

Osciloscop

X100
X1 1k

Ch1 Ch2

Micrfono
Amplificado

Restato

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
110

Tubo resonante

Figura 5. Ondas sonoras en el tubo de resonancia.

3.2. Mida la temperatura ambiental a la que se est trabajando:

T (C) =.... ..

3.3. Para la primera frecuencia de la Tabla 1, localice la posicin de dos nodos sucesivos en la cinta
mtrica del tubo de resonancia, deslizando el micrfono a lo largo de la lnea de agujeros. La
localizacin ser exitosa cuando se logre el mnimo de las oscilaciones en el osciloscopio, Figura 6.b

Micrfono
6.
Figura

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110

(a) Antinodo (b) Nodo

Visualizacin de las ondas en el osciloscopio.

3.4. Se observar que las distancias entre nodos sucesivos no todas son iguales, especialmente las que
estn cerca de los extremos del tubo. Tome 3 de aquellas distancias que ms se aproximan entre s
y halle su promedio L

3.5. Determine la longitud de onda con la expresin 2L y repita la operacin para cinco
frecuencias ms tal como se indica en la Tabla 1, anote en ella todos sus resultados.
13
Tabla 1

N f (Hz) L1 (m) L2 (m) L3 (m) L (m) (m) 1/f (s)
1

2

3

4

5

6

4. CUESTIONARIO

4.1. Qu aplicaciones tienen las ondas sonoras longitudinales en el campo de la biologa?

4.2. Haga un alista de organismos biolgicos que emiten sonidos con sus respectivas longitud de onda
y frecuencia.
14

ente

1
Aire
refle

1'

LEYES DE LA PTICA GEOMTRICA

1. OBJETIVOS

1. Comprobar las leyes de la reflexin y refraccin de la luz.
2. Determinar el ndice de refraccin del vidrio acrlico.
3. Determinar el ngulo crtico para el sistema vidrio acrlico aire.


En esta experiencia abordaremos las dos leyes ms fundamentales de la ptica Geomtrica. Como debe
saber, la ptica geomtrica es la parte de la ptica que estudia los fenmenos luminosos utilizando el
concepto de rayo, prescindiendo de la naturaleza ondulatoria de la luz.

Reflexin de la Luz

Cuando un haz de luz (conjunto de rayos) incide sobre una barrera plana como un espejo, se
genera un nuevo haz que se mueve alejndose de la barrera. Este fenmeno se denomina
reflexin. La reflexin se presenta en un lmite (o interfase) entre dos medios diferentes como
aire-vidrio, en cuyo caso parte de la energa incidente se refleja y parte se transmite. La figura 1
muestra un rayo de luz que incide sobre una interfase aire-superficie lisa.

Rayo
incid

normal
Rayo
jado

Medio con
superficie lisa

Figura 1

El ngulo 1 entre el rayo incidente y la normal (la recta perpendicular a la interfase) se denomina ngulo
de incidencia y el plano definido por ambas lneas recibe el nombre de plano de incidencia. El rayo
reflejado yace en el plano de incidencia y forma un ngulo '1 con la normal, llamado ngulo de reflexin.
En este fenmeno, el ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin. La expresin matemtica para
la ley de reflexin de la luz es:

1 = 1' (1)

Refraccin de la Luz

Cuando un haz de luz incide sobre una superficie de separacin entre dos medios, tales como aire-vidrio,
parte de la energa luminosa se refleja y parte entra en el segundo medio. El cambio de direccin del rayo
transmitido (figura 2), se denomina refraccin y se debe fundamentalmente a que la rapidez de la luz es
diferente en los dos medios. El ngulo 2 que hace este rayo con la normal se llama ngulo de refraccin.
15
Un medio como el vidrio, el agua, o el aire, se caracteriza pticamente mediante el ndice de refraccin n,
que se define como el cociente entre la velocidad de la luz en el vaco c y la velocidad de la luz en dicho
medio v:
n =
c
(2)
v

Rayo
incidente

normal

1
Aire

Vidrio

Rayo
2
refractado

Figura 2

La ley de Snell de la refraccin establece la siguiente relacin entre los ndices de refraccin de los
medios y los senos de los ngulos de incidencia y refraccin:

n1 sen 1 = n2 sen 2 (3)

Un anlisis experimental de esta ley se hace graficando sen 1 vs. sen 2 siendo la pendiente igual a la
razn n2/n1. Si el medio de incidencia es aire, entonces la pendiente es igual al ndice de refraccin del
medio 2 que, en este experimento, es un vidrio acrlico, por lo que n2 = nv; esto es:

nv = B (4)

Un efecto interesante llamado reflexin interna total ocurre cuando la luz intenta pasar de un medio con
ndice de refraccin mayor a otro que tiene un ndice de refraccin menor. Para un ngulo particular de
incidencia, c, llamado ngulo crtico, el rayo de luz refractado se propagar paralelamente a la interfase de
tal forma que 2 = 90 y para un ngulo 1 > c el rayo se refleja totalmente y retorna al primer medio.

rayo
incidente
rayo
reflejado

c

vidrio n1
aire n2

90

rayo refractado a un
ngulo de 90

Figura 3: Reflexin interna total, c = ngulo crtico

El ngulo crtico de incidencia vidrio - aire se obtiene de la ecuacin (3) con n1 = nv (ndice de refraccin
del vidrio), n2 (aire) = 1, 1 = c , 2 = 90 y obtenemos:

sen c =
1
(5)
n
v

16
En el anlisis experimental de esta parte se tiene que tener en cuenta que el medio de incidencia es el
vidrio y el ndice de refraccin ser ahora el inverso de la pendiente de la grfica correspondiente:

1
nv =
B

(6)


Reflexin

1. Instale el equipo como se muestra en la Figura 4.

Disco de
|
Hartl
1

1

lente

espejo

FUENTE
DE LUZ.

Figura 4

2. Centre el sistema ptico alineando el haz de luz con el cero (Normal) de la escala graduada
asegurando que el reflejado de la superficie reflectora plana resulte superpuesto al rayo incidente.

3. Gire en sentido antihorario (u horario) el disco de Hartl en ngulos de 10 y observe los
correspondientes ngulos de reflexin '1a.

Refraccin de la Luz

4. Instale el equipo como se muestra en la Figura 5.

2

1

FUENTE
DE LUZ.

Figura 5
17
5. Alinee la superficie plana de la lente cilndrica con la lnea llamada componente de la escala
circular graduada.

6. Sin mover la lente, gire en sentido antihorario el disco graduado en ngulos de 10 y medir los
correspondientes ngulos de refraccin 2a. Repita este proceso para una rotacin del disco en
sentido horario llamando ahora como 2h los correspondientes ngulos de refraccin. Anote sus
medidas en la Tabla 1.

Reflexin Interna Total

7. Instale el equipo, de modo que el rayo incidente atraviese la superficie curva de la lente en la
direccin de su radio de curvatura y alcance el punto medio de la parte plana donde se producir la
refraccin y la reflexin total interna (Figura 6).

Figura 6

8. Sin mover la lente, gire en sentido horario (o antihorario) el disco graduado los ngulos sugeridos
en la Tabla 1 y medir los correspondientes ngulos de refraccin 2.

DATOS EXPERIMENTALES

Tabla 1. Reflexin de la luz

Magnitud 1 2 3 4 5 6 7 9
1 (
0
)
10 20 30 40 50 60 70 80
1 (
0
)

Tabla 2: Refraccin y Reflexin Interna

Refraccin Reflexin Interna
I
1 () 2a () 2h () 2 () sen

1
sen

2 1 () 2 ()

sen

1
sen

2
1

10

2

20

3

30

4

35

5

40

6

41

7

41.5

8

42

18
2 es el valor promedio de 2a y 2h .

3. CUESTIONARIO

1. Por qu vara la longitud de onda de la luz al pasar de un medio a otro y no su frecuencia?

3.7. Cules son las aplicaciones de la ptica Geomtrica en el campo de la Biologa.
19
FENOMENOS DE LA OPTICA ONDULATORIA

1. OBJETIVOS

1. Estudiar experimentalmente la ptica ondulatoria
2. Comprobar la interferencia y difraccin de la luz usando una rejilla de difraccin.
3. Determinar la longitud de onda de la luz verde y roja.


La ptica ondulatoria trata la luz como una onda electromagntica, y su propagacin se estudia por
medio de frente de ondas.

Principio de Huygens Establece que todos los puntos en un frente de onda se consideran como fuentes
puntuales que generan ondas esfricas secundarias, llamadas onditas, las cuales se propagan alejndose
con la rapidez caracterstica de las ondas de ese medio. Para un instante posterior, la nueva posicin del
frente de onda es la superficie tangente a estas onditas secundarias.

Interferencia de la luz La interferencia de las ondas de luz, que no es otra cosa que la suma o
superposicin de ondas individuales se cumple bajo tres condiciones: 1) las ondas deben ser coherentes,
es decir que la diferencia de fase entre ellas debe permanecer constante, 2) las ondas deben ser
monocromticas, esto es, de una sola longitud de onda, 3) se debe aplicar el principio de superposicin. Si
la amplitud de la onda resultante es menor que las de las ondas individuales, la interferencia es
destructiva; si la amplitud resultante es mayor entonces la interferencia es constructiva.

Difraccin Supngase que un haz de luz incide sobre una placa con dos ranuras, como en la figura 1a. Si
la luz viajara en lnea recta despus de atravesar las ranuras las ondas no se superpondran y no se observa
ningn patrn de interferencia. El principio de Huygens requiere que las ondas se dispersen al salir de las
ranuras como se muestra en la figura 1b. En otras palabras, la luz se desva de su trayectoria recta
entrando en una regin que de otra forma sera oscura; es decir, la luz se difracta.

(a) (b)

Figura 1. a) Si una onda de luz no se esparce despus de pasar a travs
de una ranura, no se produce interferencia. b) Las ondas de luz que
salen de las dos ranuras se superponen al propagarse y producen franjas
de interferencia.

REJILLA DE DIFRACCIN

La rejilla de difraccin, es un dispositivo de gran utilidad para analizar fuentes de luz, consta de un gran
nmero de ranuras paralelas igualmente espaciadas. Una rejilla se puede hacer grabando sobre una placa
20
de vidrio lneas paralelas con una tcnica de maquinado de precisin. Los espacios entre las lneas son
transparentes a la luz por lo que actan como ranuras separadas.

Una rejilla tpica consta de algunos miles de lneas por cada centmetro. Por ejemplo, una rejilla grabada
con 6000 lneas/cm tiene una separacin d entre rendijas sucesivas igual al inverso de este nmero:

d =
1
= 1,66710
-4
cm = 1667 nm
6000 ln / cm

Un diagrama esquemtico de la seccin de una rejilla de difraccin plana se aprecia en la figura 2. Una
onda plana incide desde la izquierda, normal al plano de la rejilla. Con una lente convergente se hacen
incidir los rayos sobre un punto P. El patrn de intensidades observado sobre la pantalla es el resultado de
los efectos combinados de interferencia y difraccin. Ntese que la diferencia de camino entre las ondas
de dos ranuras consecutivas es = d sen .

P

d

= d sen

Figura 2: Vista lateral de una rejilla de difraccin. La separacin entre las ranuras es d, y d.sen es
la diferencia de recorridos de los rayos paralelos provenientes de ranuras adyacentes.

Se formar una lnea brillante de color en la pantalla si cumple la condicin de mximo en el patrn de
interferencia:

d sen = m , m = 0, 1, 2 , , etc. (1)

donde d es la distancia entre rendijas en la rejilla y m es el orden de difraccin, que corresponde a las
distintas posiciones en las que se forman las franjas brillantes. Por ejemplo, m = 0 corresponde a la franja
en el centro de la escala de difraccin. En la figura 3 se ha destacado un haz difractado un ngulo con
respecto a la direccin central (aquella para la cual la luz no se desva).
lnea brillante

rejilla

y

FUENTE
DE LUZ.

x

Figura 3: Disposicin experimental para comprobar la condicin de
mximo en el patrn de interferencia por una rejilla.

El ngulo se puede expresar en funcin de x e y en la forma:

y
sen , (2)
x
2
y
2
21
Podemos expresar la condicin (1) en funcin de x e y. Para lograr esto reemplazamos (2) en (1) y luego
efectuamos operaciones algebraicas. Para el primer orden de difraccin (m = 1) obtenemos:

y =
d
2 2
x (3)
B =
d
2 2
Esta es la ecuacin de trabajo en el actual experimento, la cual determina la posicin del mximo de
orden-uno del patrn de interferencia para distintas distancias entre las rendijas y la pantalla. La grafica
"y" versus "x" se utiliza para comprobar la condicin de mximo en el patrn de interferencia. La
pendiente de la recta y vs. x es:
, (4)
Esta expresin se puede utilizar para calcular experimentalmente el valor de :
=
B .d (5)
1 B
2

Experimentos precisos dan para la luz verde una longitud de onda = 532 nm y para la luz roja una
longitud de onda = 670 nm.

Descomposicin de la luz. Sir Isaac Newton fue el primero que mostr que la luz, en su forma ms
simple, es multicolor; y que los materiales refractivos solamente separan los diferentes colores de los
cuales est constituido la luz blanca. La longitud de onda est asociada a cada componente de la luz
blanca; es decir a cada color corresponde una determinada longitud de onda.


1. Instale el equipo como se muestra en la figura 3. Anote la densidad de lneas de la rejilla.

2. Centre el sistema ptico procurando que la mancha brillante central coincida con el cero de la
escala de difraccin (pantalla).

3. Coloque la rejilla a una distancia x = 7 cm de la pantalla y hacer incidir el haz de luz paralela (luz
proyectada por la lente condensadora) sobre la rejilla.

4. Lea la posicin "y" para la primera lnea verde que se forme a la izquierda y derecha del cero de la
escala y anote el valor promedio. Haga lo mismo para la lnea roja.

5. Repita el paso anterior unas siete veces ms para diferentes posiciones de la rejilla de difraccin.
Anote los datos obtenidos en la Tabla 1.

Tabla 1: Difraccin densidad de la rejilla = ..............................

I

x (cm)
lnea verde lnea roja
y (cm) y (cm)

1

7,0

2

9,0

3

11,0

22

4

13,0

5

15,0

6

17,0

7

19,0

8

21,0

4. CUESTIONARIO

1. Cules son las aplicaciones de la ptica Ondulatoria en el campo de la Biologa.

2. Una red de difraccin que tiene 300 lneas por milmetro es iluminada con luz cuya longitud de
onda es de 589 nm. A qu ngulos se forman las franjas claras de primero y segundo orden?
23
LEY DE OHM

1. OBJETIVOS

1. Comprobar experimentalmente la Ley de Ohm.

2. Determinar la resistencia, resistividad y conductividad elctrica de un material (cobre).


Antes de que se descubrieran las pilas voltaicas en 1800 ya se saba que algunos metales eran mejores
conductores de la corriente elctrica que otros; es decir, que algunos materiales de la misma forma y
tamao podan transportar ms corriente que otros cuando se conectaban a la misma diferencia de
potencial.

La Figura 1 ilustra esquemticamente una instalacin para medir la relacin entre la diferencia de
potencial V que se impone a un alambre-muestra mediante una fuente de fem y la corriente I producida a
travs de ella.

L
rea A

mA

V

Figura 1: Disposicin de un conductor para medir V e I.

Para una diversidad de muestras de diferentes tamaos y formas se observa que la relacin entre el voltaje
y la corriente es de proporcionalidad directa y se puede expresar en la forma siguiente:

V = I R (1)

Donde la constante R se denomina resistencia elctrica de un conductor y se mide en voltios por
amperio, unidad que se denomina ohm ( , la letra griega omega mayscula, que en este contexto se lee
ohm). La ecuacin (1) se denomina ley de Ohm, la cual establece que la diferencia de potencial V, a
travs de un conductor, es igual a la corriente I que fluye por l, multiplicada por su resistencia R.
Cualquier material en el cual la ley de Ohm sea una descripcin satisfactoria de la dependencia de la
diferencia de potencial y la corriente a travs del sistema, se denomina material hmico.

La resistencia elctrica depende del tamao y de la forma del conductor. Los experimentos muestran que
la resistencia de un alambre es directamente proporcional a su longitud L e inversamente proporcional al
rea de su seccin transversal A. Podemos escribir:

L
R = (2)
A

La constante de proporcionalidad se llama resistividad del material y mide desde el punto de vista
microscpico la oposicin que presenta el material al paso de la corriente. Por lo tanto, la resistividad es
independiente del tamao o la forma del material. Su unidad SI es el ohmio-metro ( .m).

La resistividad depende de la temperatura a la cual se encuentre el conductor. Por ejemplo, para el cobre a
20 C la resistividad es 1,7 10
-8
.m. Los buenos conductores de electricidad tienen baja resistividad (o
24
alta conductividad), como es el caso del cobre. En cambio, un buen aislante tiene alta resistividad (baja
conductividad). Esto significa que hay una relacin inversa entre la resistividad y la conductividad:

1
=

Su unidad en el S.I. es el
-1
.m
-1
.

(3)

La siguiente tabla muestra los valores de la resistividad y coeficientes de temperatura de algunos
materiales.

Tabla 1. Resistividad y coeficientes de temperatura de resistividad para varios materiales

Material Resistividad ( )
( . m)
Coeficiente de temperatura ( )
(
0
C
-1
)

Plata 1.59 x 10
-8
3.8 x 10
-3

Cobre 1.7 x 10
-8
3.9 x 10
-3

Oro 2.44 x 10
-8
3.4 x 10
-3

Aluminio 2.82 x 10
-8
3.9 x 10
-3

Tungsteno 5.6 x 10
-8
4.5 x 10
-3

Hierro 10 x 10
-8
5.0 x 10
-3

Platino 11 x 10
-8
3.92 x 10
-3

Plomo 22 x 10
-8
3.9 x 10
-3

Nicromo 1.50 x 10
-6
0.4 x 10
-3

Carbono 3.5 x 10
-6
0.5 x 10
-3

Germanio 0.46
48 x 10
-3

Silicio
Vidrio
640
10
10
a 10
14

75 x 10
-3

Hule duro
10
13
Azufre
10
15
Cuarzo (fundido) 75 x 10
16

3. CUESTIONARIO

1. Diga Ud. si todos los materiales obedecen la ley de Ohm

2. Qu importancia tiene la electricidad en los organismos biolgicos?

3. Cuales son las aplicaciones de la corriente elctrica en el campo de la biologa?
25
CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR

1. OBJETIVOS

1. Estudiar experimentalmente la carga y descarga de un condensador.
2. Determinar la ecuacin V vs. t que rige el proceso de carga de un condensador en un circuito RC.
3. Determinar la constante de tiempo del circuito experimental RC en carga.
4. Determinar la ecuacin V vs t que rige el proceso de descarga de un condensador en un circuito RC
5. Determinar la constante de tiempo del circuito experimental RC en descarga


El capacitor es un dispositivo electrnico con la caracterstica de almacenar energa electrosttica, la cual
es una funcin de la carga elctrica acumulada en las placas del condensador.

c d
S

fem
R

C
V

Figura 1: Circuito RC.

Proceso de Carga

Considere el circuito RC que se muestra en la Figura 1. Cuando el interruptor se mueve a la posicin c, el
capacitor comienza a cargarse rpidamente por medio de la corriente I; empero, a medida que se eleva la
diferencia de potencial V = q/C entre las placas del capacitor, la rapidez del flujo de carga al capacitor
disminuye.

Aplicando la segunda ley de Kirchhoff a la malla de la izquierda se tiene:

q
I R (1)
C

donde I es la corriente instantnea y q es la carga instantnea en el condensador. Inicialmente, la carga en
el condensador es cero y la corriente es mxima: Io = / R . A medida que la carga en el capacitor se
incrementa se produce entre las placas del capacitor una fuerza contraelectromotriz V = q / C que se opone
al flujo adicional de carga y la corriente disminuye. Si fuera posible continuar cargando en forma
indefinida, los lmites en t = seran Q = C e I = 0.

Al aplicar mtodos de solucin a la ecuacin (1) para la carga instantnea q, se obtiene:

q = Q ( 1 e
t / RC
), (2)

De acuerdo a la definicin de capacitancia (C = q / V ), la diferencia de potencial, V, entre las terminales
del capacitor est dado por:

V = (1 e
t / RC
) (3)
26
donde t es el tiempo y e es una constante (base de los logaritmos naturales), e = 2,71828 con seis
cifras significativas. Tanto el incremento de carga como el voltaje son funciones exponenciales, tal como
se muestra en la Figura 2a.

V
V

0,63

0,37

0
t
0
t

(a) (b)

Figura 2: (a) V vs t, proceso de carga. (b) V vs t, proceso de descarga.

La corriente instantnea que se obtiene por medio de I = dq/dt, est dada por

t
I e
RC
, (4)
R

Esta funcin es exponencial decreciente, lo cual ratifica pues que la corriente en el circuito disminuye
hasta cero a medida que transcurre el tiempo. Se obtienen valores caractersticos de la carga instantnea y
del voltaje para el instante particular cuando t = RC. Este tiempo, denotado por , se llama constante de
tiempo del circuito.

RC , constante de tiempo, (5)

En un circuito capacitivo la carga (o voltaje) en un capacitor se elevar al 63% de su valor mximo al
cargarse en un tiempo igual a una constante de tiempo.

Proceso de Descarga

Por razones prcticas, un capacitor se considera cargado despus de un periodo de tiempo igual a 5
veces la constante de tiempo (5RC). Si el interruptor de la figura permanece en la posicin "c" al menos
por este lapso, puede suponerse que la carga mxima Q = C se ha acumulado en el capacitor. Al
cambiar la posicin del interruptor a "d" la fuente de voltaje se desconecta del circuito y se dispone
de una trayectoria para la descarga. En este caso la carga y la corriente decrecen exponencialmente en el
tiempo de acuerdo a las expresiones:

q = Q e
t /RC
(6)

V = (Q/C) e
t /RC
(7)

Donde Q es la carga mxima en el t = 0. Nuevamente, la disminucin del voltaje es una funcin
exponencial, tal como se muestra en figura 2b.

Anlisis Experimental del Proceso de Carga

Para comprobar experimentalmente la ecuacin (3) se toman datos de voltaje y tiempo en un circuito RC
del tipo mostrado en la Figura 1. A fin de determinar las constantes y = RC de la ecuacin (3), se
procede a linealizar la curva obtenida de la siguiente manera.

En primer lugar, hacemos algunos arreglos algebraicos en la ecuacin (3):
27

V = (1 e
t /
) V = e
t /

Aplicamos ahora logaritmos naturales a ambos lados de esta ltima expresin:

Ln( V) = Ln( e
t /
) Ln( V) = Ln t / .

Esta ecuacin puede representarse grficamente como una recta si hacemos los siguientes reemplazos:

Y = Ln( V) y X = t, (8)

Con estas nuevas variables, la ecuacin anterior queda expresada ahora como:

Y = Ln + (1/ ) X (9)

En donde, si recordamos la forma general de la ecuacin de una recta, debemos notar que el intercepto A
de esta recta es A = Ln y la pendiente B es el inverso negativo de la constante de tiempo del circuito.
Por lo tanto, se puede determinar experimentalmente la constante de tiempo del circuito RC, conociendo
la pendiente de la recta Ln( V) vs t:

1
= (10)
B

Note que la unidad de es el segundo ( s) y de la pendiente es el s
1
.


PROCESO DE CARGA

1. Haga un reconocimiento del circuito experimental (Figura 3) asegurando que el
interruptor est en la posicin d. Lea y anote el valor de la capacitancia del condensador y
de la resistencia.

2. Con el conmutador en la posicin d, conecte la fuente de poder al circuito y regule el valor de la
fem a un valor aproximado a 10 V. Anote el valor elegido.

3. Conecte el voltmetro a las terminales del capacitor y cercirese que marque 0 V.

4. Pase rpidamente el conmutador S a la posicin c y mida el tiempo que demora el condensador
en incrementar su voltaje de cero a 1 V.

5. Alcanzado este valor en el voltmetro pase el
conmutador a la posicin d de descarga (haga
un cortocircuito a la resistencia para que la
descarga sea ms rpida). Con V =0 en el
voltmetro el equipo est listo para realizar otra
medicin.

6. Repita la medicin del tem 4 tres veces ms a
fin de obtener un tiempo promedio de la carga
del condensador de 0 a 1 V.

7. Repita los pasos 4, 5 y 6 para mediciones del
tiempo de carga del condensador de cero a 2 V,
luego de cero a 3V, de cero a 4V, de cero a 5V,
de cero a 6V, de cero a 7V y de cero a 8V.

c d
S
R
C
V

Figura 3: Circuito experimental.
28

8. Anote todos los datos en la Tabla 1.

R = ........................... C = ............................ = ................................

Tabla N
o
1: Carga

N

Vi (V)

t1 (s)

t2 (s)

t3 (s)

t4 (s)
t (s)
( - V i) ln ( - Vi)

1

2

3

4

5

6

7

8

PROCESO DE DESCARGA

1. Luego de conectar la fuente de poder al tablero regule el valor de la fem a un valor igual o
ligeramente diferente a 10 V.

2. Anote los valores nominales de la capacitancia del condensador y de la resistencia.

3. Cargue el condensador hasta un voltaje igual al valor elegido de la fem (para que la carga sea
rpida, haga un corto a la resistencia cuando S est en la posicin c).

4. Lograda la carga mxima en el condensador, pase inmediatamente el conmutador a la
posicin d y mida el tiempo de descarga para un descenso del voltaje en el capacitor
desde el valor de la fem hasta 9 V. Realice esta medicin cuatro veces.

5. Repita el paso anterior para un descenso del voltaje en el capacitor desde el valor hasta 8
V, 7 V, 6 V, 5 V, 4 V, 3 V y 2V. Anote sus mediciones en la Tabla 2.

Tabla 2: Descarga = .................. R = ................. C = ...................

N V (V) t1 (s) t2 (s) t3 (s) t4 (s) t (s) Ln Vi
1

2

3

4

5

6

7

8

29

4. CUESTIONARIO

1. Cules son las aplicaciones del condensador en los organismos biologicos?

2. Msculos. Un modelo sencillo para, un msculo puede ser el siguiente (ver figura). Una pila de
f.e.m. de 1 V se conecta mediante una seal nerviosa a un condensador de C = 10
12
F. a) Calcular
la fuerza que se ejercen mutuamente las dos placas del condensador, de rea 10
12
m
2
. b)
Lentamente, el condensador se descarga a travs de una resistencia (en el sistema biolgico esta
descarga se debe a prdidas de carga a travs de los poros de la membrana celular). Si la resistencia
vale Rm = 10
8
, cunto tiempo invertir en descargarse? c) Qu energa se convertir en calor en
este proceso? .

Figura
30
LEYES DE LA ELECTROLISIS DE FARADAY

1. OBJETIVOS

Estudiar la conduccin elctrica en lquidos
Estudiar la accin qumica de la corriente elctrica
Determinar el equivalente electroqumico del cobre
Determinar la carga del electrn
Calcular la constante de Faraday


ELECTROLISIS

Electrolisis. Ionizacin. Electrolitos

Hemos estudiado el paso de la corriente elctrica a travs de materiales conductores en los cuales los
portadores de carga eran fundamentalmente los electrones; en esta prctica examinaremos el fenmeno de
conduccin de materiales en los que produce una descomposicin (disociacin) de la sustancia que los
constituye, a este fenmeno se le llama electrolisis o separacin galvanica.

Experiencia Fundamental.- En una cubeta (cuba electroltica o voltmetro) con agua destilada, se
sumergen dos placas (electrodos) de platino o nquel, unidos a los bornes de un generador de tensin a
travs de un ampermetro o una lmpara de incandescencia (Fig. 1). El agua pura es un mal conductor de
electricidad, pero si disolvemos en ella cloruro cprico (CuCl2), por ejemplo, se mueve la aguja del
ampermetro o luce la lmpara, este paso de corriente va asociado a la descomposicin qumica del
cloruro cprico, puesto que del anlisis de la sustancia que se desprende en la placa metlica que va
conectada al polo positivo de la fuente de alimentacin (nodo A) resulta ser cloro, y en la placa
conectada al polo negativo (ctodo K) se deposita cobre metlico. La atraccin de los tomos de cloro
(aniones) por el polo positivo y de los tomos de cobre (cationes) por el negativo, indica que los tomos
del primero estn cargados negativamente (han ganado electrones) y los del segundo positivamente (han
perdido electrones).

Fig. 1. Paso de la corriente en un voltmetro a travs de una disolucin electroltica. Los aniones (iones negativos) se dirigen al
nodo A (polo positivo) y los cationes (iones positivos) van al citado K (polo negativo).

Generalizando los hechos observados en la experiencia fundamental descrita, definimos:

Ionizacin: es la ruptura (o disociacin) de la molcula en partes cargadas elctricamente. La ionizacin
se manifiesta cuando el cuerpo se disuelve o se funde.

Iones: son tomos o radicales (agrupaciones de tomos sin saturar la totalidad de las valencias) con carga
elctrica.

La carga elctrica de un in es siempre mltiplo de una carga elemental (la del electrn), igual en valor
absoluto a la carga del in hidrgeno (positiva). Esta carga se torna como unidad.

Los iones se clasifican en aniones (negativos) y cationes (positivos); pudiendo ser unos y otros mono, di,
trivalentes, etc., segn el nmero de cargas elctricas que adquieren.
31

Entre todos los iones producidos por una molcula existe siempre el mismo nmero de cargas positivas
que negativas.

"Valencia de un in (v) es el nmero de cargas elementales que posee.

Electrolitos: son las sustancias que se ionizan; qumicamente se clasifican en cidos, bases y sales.

Los electrlitos son combinaciones heteropolares formadas por tomos cargados o de radicales que hemos
llamado iones. Por ejemplo, el CuSO4 se compone, tambin en forma cristalina, de iones Cu
2+
y SO
2
. Al
disolverse el cristal estos iones se separan al interponerse molculas de agua. Los iones se rodean con una
envoltura de molculas dipolares de agua, estn hidratados; la energa liberada por la disposicin de los
dipolos de agua es suficiente para separar los iones de la red cristalina, movindose libremente en la
disolucin.

Al establecer un campo elctrico dentro de una disolucin electroltica, ste impulsa a los iones positivos
(cationes) hacia el ctodo y a los negativos (aniones) hacia el nodo. Los cationes son iones metlicos,
incluyendo a NH4
+
; y H
+
, los aniones son los iones del resto cido y los OH
-
(muchos de estos iones se
pueden realmente considerar como complejos ms grandes, por ejemplo H3O
+
en lugar de H
+
, etc.).

Al llegar los iones a los electrodos se neutralizan, los cationes toman electrones del ctodo y los aniones
ceden electrones al nodo; as por ejemplo los iones H
+
se convierten en tomos de hidrgeno y estos a su
vez en molculas H2, que escapan en forma gaseosa; en la electrlisis del CuSO4, realizada con electrodos
de Cu, el in Cu2
+
capta dos electrones del ctodo que cada vez se hace ms pesado al depositarse en l
dicho metal; los iones sulfato SO4
2+
extraen CU
2+
del nodo formndose nuevamente CuSO4 volviendo
nuevamente a la disolucin, de esta forma no se modifica su concentracin. Si la electrlisis se hubiera
realizado con electrodos de platino, por ejemplo, la concentracin de la disolucin variara, con lo que el
resultado de una electrlisis depender tambin del material de los electrodos. Resumiendo:

En la electrlisis se pueden distinguir las siguientes fases:

Fase previa: Ionizacin. Antes del paso de la corriente, el cuerpo ha de estar ionizado; para ello se
disuelve o se funde.

1 Orientacin. Al paso de la corriente los iones se dirigen hacia sus polos correspondientes.

2 Descarga. Los aniones (-) ceden electrones al nodo (+). Los cationes (+) toman electrones del ctodo
( ).

La electrlisis de un determinado compuesto, se produce nicamente cuando el generador proporciona
una energa potencial mnima, puesto que se necesita energa para romper los enlaces qumicos y disociar
las molculas. Cuando se combinan, por ejemplo el cloro y el sodio para formar la sal comn se libera
energa en forma de calor. Este calor de formacin vale 97,37 kcal/mol, y como mnimo hay que
suministrar esta cantidad de energa para descomponer el NaCl. As pues, en el caso de una sola pareja
sodio-cloruro:

V (93 .37

kcal ) ( 4 180

J / lcal )
1

N
A
e

4 .2 eV

entonces el generador debe suministrar por lo menos una diferencia de potencial de 4,2 V a los electrodos
(la FEM real requerida es un poco mayor que sta, debido a la resistencia del circuito y a las resistencias
del movimiento de los iones dentro del voltmetro).

LEYES DE FARADAY

Durante el tiempo t que dura una electrlisis, se deposita en los electrodos una cierta cantidad de
sustancia M (que previamente ha quedado neutralizada en stos). Michael Faraday (1791 1867) encontr
experimentalmente que:
32

La masa en gramos de una sustancia depositada en una electrlisis, es directamente proporcional
a la intensidad de corriente y al tiempo que dura la electrlisis

M E I t E Q

a la que llamaremos primera ley de Faraday, y en la que I es la intensidad de corriente que circula por la
cuba electroltica, y por tanto: Q = I t es la cantidad de electricidad que atraviesa la cuba.

El coeficiente E se llama equivalente electroqumico de una sustancia y su valor es:

M
E
m
v F

en la que Mm es la masa (en gramos) de un mol de sustancia depositada; v es la valencia del in
correspondiente, y F es una constante universal llamada faraday cuyo valor aproximado es 96500
culombios (su valor experimental es 96 487 C). Los qumicos llaman a Mm/v el equivalente qumico de
una sustancia (Eq), pudindose expresar las leyes de Faraday por la frmula:

M E
q

M
m
I t I t
v F F

Llamamos segunda ley de Faraday al enunciado:

La masa en gramos de una sustancia depositada en una electrlisis, es directamente proporcional
a su equivalente qumico.

Las leyes de Faraday se deducen de la hiptesis de que los iones llevan tantas cargas elementales corno
indica su valencia v; en efecto: si es e la carga del electrn, los iones positivos transportan una carga igual
a + v e y los negativos v e. En consecuencia, si es N el nmero de iones neutralizados en el electrodo
correspondiente, entonces la carga total transferida a cada electrodo es en valor absoluto: Q = N v e.

Por otra parte, suponiendo que m sea la masa de cada molcula depositada, la masa total ser: M = N m;
por divisin de ambas obtenemos:

M m

Q v e
m m
M Q M I t
v e v e

llamando NA al nmero de Avogadro (Nmero de molculas de un mol de cualquier sustancia), la masa
de un mol de la sustancia (masa molecular) es Mm = NA m; multiplicando y dividiendo la expresin
anterior por NA, nos queda:

N
A
m
M I t

M
m
I t
E
q

I t
v e N
A

v F F

El valor de F = e NA es una constante universal que coincide aproximadamente con el valor experimental;
en efecto: Como NA = 6.023 x 10
23
y e = 1.602 x 10
-19
C, tenemos para F:

F = 96 488.46 C

Las tres constantes universales relacionadas por la ecuacin: F = e NA, se pueden calcular
independientemente utilizando otros procedimientos, resultando estas medidas en perfecto acuerdo con la
relacin aqu establecida, lo que constituye una confirmacin muy significativa de la atomicidad de la
materia, de la naturaleza elctrica del enlace qumico, y de la cuantificacin de la carga.
33
3. PROCEDIMINTO Y DATOS EXPERIMENTALES

a. Preparar las dos lminas de cobre, suavizando sus superficies y a la vez eliminando los xidos
mediante una lija de agua de grano fino y luego enjuagndolas en alcohol para eliminar las grasas,
pues estas no permitirn una adherencia perfecta y adems pueden introducir errores en la lectura
de las masas de las lminas.

b. Medir la masa de los electrodos en la balanza de precisin de 0,001 g y luego sumergirlos en una
solucin electroltica de sulfato de cobre.

c. Armar el circuito como muestra la figura 2.

d. Cerrar el interruptor S y simultneamente activar el cronometro. A los 5 minutos (300 s) de iniciado
el proceso abrir S. Para este intervalo de tiempo medir cuatro veces la corriente I.

e. Extraer los electrodos de la celda electroltica y medir su masa teniendo cuidado de no confundir el
ctodo con el nodo.

f. Repetir el paso anterior para 10, 15, 20 y 25 minutos. Los datos anotarlos en la Tabla 1 de datos
experimentales.

g. Recordar que para cada tiempo empleado deben medirse las masas nuevamente de los electrodos al
inicio y final del proceso.

Figura 2

TABLA 1

N t (s) I (A) M (kg) q (C) E (kg/C)
1 300
2 600
3 900
4 1200
5 1500

4. CUESTIONARIO

1. Cul es la aplicacin de esta practica en el campo de la Microbiologa?

2. Determinar en qu direccin ir el flujo de iones potasio, en la configuracin siguiente (temperatura
310 K):
Exterior Interior
Ve = 0 mV Vi = 30 mV
CK = 3 mol/m
3
CK = 12 mol/m
3

34
CAMPO MAGNTICO

1. OBJETIVOS

1. Estudiar experimentalmente el campo magntico
2. Describir la influencia del campo magntico terrestre y del campo producido por un par de bobinas
con corriente constante sobre una pequea aguja imantada.
2. Evaluar la componente horizontal del campo magntico terrestre.


En 1629, Pierre de Maricourt descubri que si una aguja se deja libremente en distintas posiciones sobre
imn natural esfrico, se orienta a lo largo de lneas que, rodeando el imn, pasan por puntos situados en
extremos opuestos de la esfera. Estos puntos fueron llamados polos del imn. Posteriormente muchos
experimentadores observaron que todo imn, cualquiera que sea su forma, posee dos polos, un polo norte
y un polo sur, en donde la fuerza ejercida por el imn tiene su mxima intensidad.

En 1600, William Gilbert descubri que la Tierra es un imn natural con polos magnticos prximos a los
polos geogrficos norte y sur. (Como el polo norte de la aguja de una brjula apunta al norte geogrfico, lo
que llamamos polo magntico norte es realmente polo sur, como se ilustra en la Figura 1).

23,5

eje de rotacin terrestre

Sur magntico

Norte geogrfico

S
Plano de la rbita
terrestre
N

11,5

Figura 1 La direccin Sur-Norte est a 11,5
o
del eje de rotacin de la Tierra

An cuando el patrn del campo magntico terrestre es similar al que tendra una barra de imn en el
interior de la Tierra, es fcil entender que la fuente del campo magntico de la Tierra no es una gran masa
de material magnetizado permanentemente. La Tierra tiene grandes depsitos de hierro en las
profundidades de su superficie, pero las altas temperaturas de la Tierra en su ncleo hacen suponer que el
hierro no retiene ninguna magnetizacin permanente.

Si se considera con ms detenimiento se ver que la fuente verdadera son las corrientes convectivas de
carga en el ncleo de la Tierra. La circulacin de iones o electrones en el lquido interior pudieran
producir un campo magntico, tal como una corriente en una espira de alambre produce un campo
magntico. Existe tambin fuerte evidencia de que la intensidad del campo magntico de la Tierra est
relacionada con la rapidez de rotacin de sta.

Existen diferentes modos de medir el campo magntico terrestre. En la presente prctica se usa un mtodo
que consiste en hacer interactuar el campo magntico de la Tierra y el campo producido por un par de
bobinas de N vueltas cada una y separadas una distancia d (Figura 2) sobre una aguja magntica que, en
nuestro caso, ser una brjula.

Este mtodo nos conduce primero a analizar la propiedad del campo producido por una bobina circular.
Para hacer esto partimos de una espira de corriente como la de la Figura 3. Las lneas del campo
35

magntico son curvas cerradas que atraviesan perpendicularmente al plano de la espira. La nica lnea de
campo que se mantiene rectilnea es la que coincide con el eje de simetra de la espira e indica que el
campo magntico apunta hacia la derecha tanto en la regin izquierda como a la derecha de la espira.

d

I

Bh

x

Figura 2 Figura

Aplicando la ley de Biot-Savart para el clculo del campo B en un punto del eje de la espira de radio R, a
una distancia x de su centro se tiene:

B
o
2 ( R
2

I R
2

x
2
)
3 / 2

(1)

El campo total Bh en el punto medio entre bobinas, debido a la corriente I en el par de bobinas idnticas, cada
una con un conjunto de N espiras con eje comn es:

Bh =

[ R
2

NI R
2

(d / 2 )
2
]
3 / 2

(2)

Como las bobinas se encuentran situadas sobre algn lugar de la Tierra, la regin entre ellas tambin est
sujeta al campo magntico terrestre Bt. Colocando las bobinas en tal forma que el eje comn sea
perpendicular a la direccin Sur-Norte (direccin de Bt), tal como se muestra en la Figura 4, el campo
magntico resultante en el centro de las bobinas har un ngulo con la direccin Sur-Norte. Se
recomienda observar atentamente la Figura 4.

Plano horizontal
Bh
Eje de las bobinas
Bt
B

Figura 4

La direccin del campo resultante puede observarse colocando una brjula en el centro de las dos
bobinas.

De acuerdo a la Figura 4:
36

tan = B
h
=

o
N R
2

2 3 / 2

I (3)
B
t B
t
[ R
(d / 2 ) ]

Al graficar tan vs I encontramos una recta cuya pendiente es:

b =
B [ R
2

N R
2

(d / 2 )
2
]
3 / 2

(4)


1. Suspender la aguja magntica al nivel del eje de las bobinas y esperar que se estabilice por s sola.
Orientar el par de bobinas de tal manera que el eje de stas sea perpendicular a la aguja magntica
indicadora N-S de la brjula. Ver Figura 5.

Plano horizontal
Bh

Bt
B

Eje de las bobinas

A
Restato

Figura 5

2. Instalar el circuito como se muestra en la Figura 5. Ajustar el selector del multmetro en un rango
adecuado de DC mA.

3. Con el mando de tensin de la fuente de poder variar el voltaje aplicado a las bobinas y obtener
varios valores diferentes de la intensidad de corriente. Medir en cada caso el ngulo de desviacin
de la aguja magntica. Anotar los datos medidos en la Tabla 1.

Tabla 1 R (radio de las bobinas) = . N = . d = ..................

I I (mA)
( ) Tan
1

2

3

4

5

6

7

8

37
CUESTIONARIO

1. Cules son las aplicaciones del magnetismo en el campo de la biologa?

2. Qu importancia tiene el campo magntico en organismos biolgicos

3. En un experimento sobre los efectos del campo magntico terrestre en la orientacin de las aves se
colocan a ambos lados de la cabeza de una paloma 10 espiras de 1 cm de radio. Se quiere conseguir
con ellas un campo magntico comparable al terrestre, de unas 10
4
T. La resistencia del conjunto
de todas las espiras es de 100 ohm. Cuntas pilas de 1,5 V, en serie, sern necesarias para este
experimento?
38

1. OBJETIVOS
CIRCUITO RLC EN SERIE

1. Estudiar experimentalmente un circuito RLC de corriente alterna en serie.
2. Determinar la inductancia de una bobina y la capacitancia del condensador en un circuito serie RLC
mediante el mtodo de representacin fasorial.
3. Observar el efecto de la frecuencia en la corriente y determinar la frecuencia de resonancia fo y el
factor de calidad Qo para diferentes valores de la resistencia de amortiguamiento Ra.


En la Figura 1 se muestra los circuitos de corriente alterna para los elementos R, L y C. Analizaremos el
comportamiento de estos circuitos en cada caso.

i i
i
v
R
v L v C

(a) (b) (c)

Figura 1: Circuitos de corriente alterna, (a) con una resistencia, (b) con un inductor y (c) con un
condensador.

Resistencias en un circuito AC: Voltaje e intensidad estn en fase

Considerando que la fem alterna es senoidal: v = Vm sen t, tenemos segn la ley de mallas de Kirchhoff
para cualquier instante:

v vR = 0 v = vR = Vm sen t (1)

donde vR es la cada de voltaje instantnea a travs de la resistencia. Por lo tanto, la corriente instantnea es:

i =
v
R

R
=
V
m

R

sen t = Im sen t (2)

donde Im es la corriente mxima (o de pico), dada por:

V
Im =
R

(3)

Puesto que, de acuerdo a las ecuaciones (1) y (2), tanto i como v varan con sen t y alcanzan su valor
mximo al mismo tiempo, se dice que estn en fase.

Las grficas del voltaje y la corriente como funcin del tiempo (Figura 2a) muestran que alcanzan sus
valores de pico y de cero en el mismo instante.
39
m
m
m

i, v
I
m
i
i
V
v v
t
V
Im
t
a) b)
Figura 2. a) Grficas de la corriente y voltaje a travs de una resistencia en funcin del tiempo. La
corriente est en fase con el voltaje. b) Diagrama de fase para el circuito resistivo. Las proyecciones
sobre el eje vertical de los vectores que giran representan los valores instantneos de v e i.

El diagrama de representaciones vectoriales se puede utilizar para representar la relacin entre las fases de
la corriente y el voltaje (Figura 2b).

Inductores en un circuito AC: La tensin adelanta a la intensidad en 90.

Consideremos ahora un inductor conectado a una fem alterna como en la Figura 1b. Aplicando la ley de
mallas:

v L
di
= 0 L
dt
di
= v = V
dt

sen t

Integrando esta ecuacin:

i =
V
m

L

sen

t dt =
V
cos t
L

y como cos t = sen ( t /2), la corriente a travs del inductor es:

i =
V
m

L

sen ( t /2) (4)

Vemos ahora que el voltaje est adelantado una fase de 90 con respecto a la corriente. En la Figura 3 se
muestran la grfica del voltaje y la corriente as como la representacin fasorial respectiva.

v, i
Im

i
v
V
m
V
m
v t

t

Im
a) i b)

Figura 3. a) Voltaje y corriente en el inductor en funcin del tiempo. El voltaje se
adelanta 90. b) Representaciones vectoriales respectivas.

De la ecuacin (4) se puede ver que la corriente mxima (o corriente de pico) Im es:

V
Im =
L
=
V
m

X
L

(5)

donde la cantidad X
L
, se denomina reactancia inductiva, y se obtiene de:
40
1

XL = L (6)

La Unidad de XL es el ohm ( ).

Condensadores en un circuito AC: La tensin est atrasada con la intensidad en 90.

v, i
Im
Vm
I
m
i
i

v
v Vm
t
t

a)
b)

Figura 4. a) El voltaje se atrasa 90 con respecto a la corriente. b) En la
representacin

Consideramos ahora la Figura 1c que consta de un condensador en serie con una fem alterna. De acuerdo
a la ley de mallas :

y como vc = q/C, se tiene que
v vc = 0 v = vc = Vm sen t

q = C Vm sen t

Como i = dq/dt, al diferenciar la ecuacin anterior se obtiene:

i = C Vm cos t,
y utilizando la identidad cos t = sen ( t + /2) :
i = C Vm sen ( t + /2) (7)

Vemos ahora que el voltaje se atrasa respecto a la corriente en 90. En la figura 4 se muestran las
representaciones grficas y fasoriales del voltaje y la corriente. De la ecuacin (7) vemos que la corriente
de pico en el circuito es:
V
Im = CVm =
m

X
C

donde XC se denomina reactancia capacitiva.

XC =
C

(8)

La unidad SI de XC es el Ohm ( ). Obsrvese que si la frecuencia se aproxima a cero, la reactancia tiende
a infinito y la corriente es cero. De hecho, en condiciones de fem constante (DC) no pasa corriente a
travs del condensador.

Circuito serie RLC

Una resistencia R, una bobina con inductancia L y un condensador con capacidad C, se conectan en serie
a una fuente de tensin alterna, v = Vo sen t.
41

b
o
b
i
n
a

o

R
a
VR

Ra
RL
v L v V
B
L
C

(a)
V
C (b)

Figura 5. (a) Circuito RLC sin prdidas en la bobina, (b) circuito con prdidas
en la bobina

La regla de las mallas nos dice que

di q
v i R L
dt C

(9)

donde, i es la corriente y q es la carga del condensador. Si la ecuacin (9) se soluciona para q, y
teniendo en cuenta que i = dq/dt, se obtiene

i = Im sen( t )

donde se llama ngulo de fase entre la corriente y el voltaje aplicado. Siendo:

Im =
V
m

R
2
( L

,
1
)
2

C

tan
L ( C )
1

R

(10)

Ntese que ahora el valor de la corriente de pico (o eficaz) depende de la frecuencia de la seal alterna.
Para un determinado valor de la frecuencia, la corriente es mxima, Io y se dice que el circuito est en
resonancia. Esto sucede cuando la cantidad entre parntesis en el radical de la ecuacin (10) se anula y en
este caso obtenemos:

1
o =
LC
V
m

; Io =
R

(11)

Ntese que la frecuencia angular de resonancia es la correspondiente a un oscilador LC sin fem; esto es,
el circuito resuena en su frecuencia natural. El factor de calidad Qo para este circuito est dado por:

L
o
(12)
R

En las expresiones anteriores, la resistencia R representa en realidad la suma de las resistencias de
amortiguamiento Ra (ver figura 5) y de las resistencias de prdida de la bobina y del condensador. En este
experimento solo consideraremos la perdida RL en la bobina o inductor ya que es mucho mayor que la
prdida en el capacitor. Esto es: R = Ra + RL. El circuito correspondiente se ilustra en la Figura 5b y el
diagrama fasorial correspondiente en la Figura 6b.
42
2
2

VB

VR VR
I

V
V
B VL

I
IRL
VC
V V
C

(a) RLC serie sin prdidas (b) RLC serie con perdidas en la bobina
Figura 6: Diagramas fasoriales de circuitos RLC serie
El diagrama fasorial se construye con los valores de pico o los valores eficaces como en este experimento
trazando un vector de preferencia en la direccin horizontal que represente a I y sobre ste, se trazan los
vectores que representan a la tensin en la resistencia (VR), la bobina (VB), el condensador (VC) y la
tensin de la fuente V teniendo en cuenta el desfase con I. Ntese que la tensin en la bobina no es
perpendicular al vector de intensidad debido a que tiene una prdida RL que genera una cada de tensin
IRL.

De la Figura 6b se deduce que la tensin relacionada con la reactancia inductiva es VL, de modo que
escribimos:

V
L

XL = L = =
I
2
V
B
( IR
L
)

I

; = 2 f

Combinando las ecuaciones anteriores obtenemos:

2
V
B

L =
I ( 2

( IR
L
)

f )

(13)

Anlogamente la tensin en el condensador nos permite hallar la capacitancia del condensador

XC =
1
=
V
C
C I

Despejando, calculamos la capacitancia del condensador:

C =
I
(14)
( 2 f ) V
C

La Figura 7 muestra la grfica de la intensidad eficaz I de la corriente en funcin de la frecuencia f.

I (A)

Baja R

Alta R

0
f
o

f (Hz)
Figura 7: Intensidad eficaz I en funcin de la frecuencia f.
43

Etapas

Ra

F

1. Diagrama fasorial

1000

4kHz

2. Corriente vs. frecuencia
0
100
200

variable

b
o
b
i
n
a

Para frecuencias inferiores a fo (frecuencia de resonancia), la reactancia capacitiva predomina sobre la
inductiva y ocurre lo contrario para frecuencias superiores a fo. Esto quiere decir que el circuito puede
adoptar dos comportamientos distintos, capacitivo para f < fo e inductivo para f > fo. Adems, si la
resistencia del circuito es baja, la corriente alcanza un pico ms elevado; por ello, mientras ms estrecha
sea la curva, se dice que el circuito ofrece mayor selectividad para una frecuencia fo considerada.


Etapas de Trabajo

Ra
V
RL
V
VB
L

mA
C
Figura 7: Circuito

1. Disponer el equipo como se muestra en la Figura 7.

Etapa 1: Diagrama Fasorial

2. Activar la fuente de tensin (generador de frecuencias) y seleccionar la forma de onda senoidal a
una magnitud de 5V. Mantener esta tensin constante durante la prctica, verificando su valor con
el voltmetro V o con el osciloscopio.

3. Con un ohmmetro mida la resistencia de la bobina RL.

4. Colocar el selector de frecuencias en la posicin de 4KHz. Cerrar el interruptor S para Ra = 1000

y medir la tensin en la fuente, V, en la resistencia, VR, en la bobina, VB y en el condensador, Vc.
Anotar los valores en la Tabla 1.

Tabla 1

V (V)

RL ( )

VR (V)

VB (V)

VC (V)

I (mA)

Etapa 2: Corriente vs. Frecuencia

5. Disponer el multmetro como mA para AC y empezar con Ra = 0. Medir la corriente para 18 o 20
valores de la frecuencia entre 1,0 y 9,5 KHz. Repetir el procedimiento para Ra = 100 y 200 .
Anotar los valores medidos en la Tabla 2.
44
Tabla 2.

N

f(kHz)

Ra = 0

Ra = 100

Ra =200

N

f(kHz)

Ra =0

Ra =100

Ra = 200

I(mA)

I(mA)

I(mA)

I(mA)

I(mA)

I(mA)

1

11

2

12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

19

10

20

4. CUESTIONARIO

1) Qu importancia tiene los circuitos RLC en organismos biolgicos?

2) Cul es la aplicacin de la corriente alterna en el campo de la microbiologa?

3) En los circuitos RLC la ecuacin resultante se asemeja a la de un oscilador amortiguado y forzado.
Aqu, el fenmeno de la resonancia se manifiesta en que, cuando la frecuencia de la onda externa
coincide con la frecuencia natural del circuito, la intensidad que circula es mxima. En el caso
concreto de los receptores de radio, sta es la base de la sintonizacin. Supongamos un receptor de
radio que posee una resistencia de 5 , una autoinduccin de 0,01 H y un condensador de 10
4
F
(ver Figura 8), conectados en serie a una corriente alterna de frecuencia variable. a) Para qu valor
de la frecuencia angular la corriente que circula por el circuito es mxima? b) Cunto vale la
frecuencia correspondiente? c) Cunto vale la impedancia total del circuito, para ese valor de ?
d) Qu potencia se disipa, si la f.e.m. efectiva es de 10 V?

Figura 8

M A S Aa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M A S Aa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LABORATORIO DE BIOFISICA II MsC.

JESUS ROBERTO GAVIDIA IBERICO

Anda mungkin juga menyukai